五年级怎么才能快速记住英语
① 我儿子五年级了，英语单词背了光忘，语法啥的什么也不会，怎么办啊
您好，五年抄级了，英语单词背了光忘，语法啥的什么也不会，怎么办？小学五年级的话，其实也就学一点单词、一些简单的句子，平时家长可以多跟小孩子做一些单词游戏帮助她记单词，增强孩子对单词的记忆，以及记单词的兴趣。另外多跟他进行一些口语对话，帮他练口语，注意他的发音。做到多看，多读，多记，多练，具体可以根据做到以下几点：
背英语单词你可以系统的学习下音标和读音规则,这样能够达到见词能读、听音能写,背起单词来比较容易。
平时多看看英语材料,大声的读出来，让英语读进自己的耳朵，起到加强记忆的效果。
语法需要平时去积累,多多做做题,加深印象,有印象，容易做对题也会给孩子带来英语学习的成就感，增强学习兴趣。
单词是一切语言学习的基础~平时多记忆单词是对的，如果要培养兴趣的话,可以听英文歌曲和看剧，自然体验语感。
希望能帮到孩子，加油！
② 五年级英语单词怎样可以记住单词。
说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。
1.按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：
①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。Bag: cat, map, sad； cake: name, plane,date；desk: next, set, step, let；
these: Chinese, Japanese；hit: big, ship, this, kill；like: side, nice, kite,mine ；not: dog, hot, stop, got；nose:
note, those, close, hole ；bus: nut, cup, rubber,st；use: huge等。
②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如：bee, meet, see, keep等等，ee字母组合读/i:/；chair, ch字母组合读/tS / 。
2.分音节记忆。单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是很难记忆的。如：information，共11个字母组成，可以把它“大卸八块”，分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion
3.音、形、义结合法
背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一个/'orindJ/，词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。
4.联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式：
① 对比联想记忆：
将同义词:study／learn(学习)，big／large／great(大的)，look／see／watch(看)，hear／listen(听)，good／fine／well／nice(好的)，door／gate(门)，like／love／enjoy(喜欢)等。
反义词: 如：big(大) →small(小)，dear(昂贵) →cheap(便宜)，hot (热) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦)→(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……后面)，south(南) →north(北)等。
同音词: too(也) →two(二)，for(为) →four(四)，right(正确) → write(写)，by(乘) →buy(买)，blue(蓝色的) →blew(blow的过去式)，sea(海洋) →see(看见)，son(儿子)→sun(太阳), whether（是否）→weather（天气）
词形相近比较：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好的)，wall(墙)→walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)，present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。
同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。
②归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。
A.按词性归类。如：名词driver, name…,动词be, have, drive…,形容词careful, happy…,副词carefully, happily…,介词in, on at…,代词he, she, him, her…等。
B.按用途归类。如：服装类coat, shirt, skirt, sweater, shoes…,食品类cake, rice, mpling, noodle…,运动类 football, basketball, race, sport…,交通类traffic, bus, car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February, March, April…,星期Monday, Tuesday,Wednesday,Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习Christmas一词时， 就联想到Children's Day，Women's Day，Teachers’Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn Festival，National Day, New Year’s Day, Spring Festival等一系列的节日名词。
③构词联想记忆：利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。英语单词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless，
carelessly，对于这些词，我们应重点记忆。再如：north→
northern，noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆，如学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成的;classroom是由class与room合成的。
④搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如：
1）含有get的短语有：get ready for 为…… 做准备，get up 起 床，get on, with 与人相处，get down下来， get dressed穿衣服，get back取回；回来，got on 上车，get off下车，get to 到达，get out of从……出来, get lost迷路。
2）含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续；持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go back回去, go on with继续做某事
3) 含look的短语有：look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像,1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医生)检查, 1ook around (round)环顾四周
4)含make的短语有：make room for 为……. 让地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼脸, be made in在…制造 , be made of由…制成, make tea沏茶, make friends with 与……交朋友, make up编出, made a mistake出差错, make sure确保，确信, make a noise吵闹
5)含take的短语有：take your time 不急；慢慢来, take, medicine 吃药；服药, take a walk 散步,take, exercise 运动, take turns 轮流；替换, take care of 照料；照顾, take, out of 带走；拿出, taking off 脱掉, take a message for 给……捎个信
6)含come的短语有：came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来,come from 来自, come back 回来, come round 前来（过来）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）开；出来, come along 赶快，快一点
7)含turn的短语有：turn off 关上, turn, up （把收音机等）开大一些, turn on 打开（灯等）, turn down （把收音机等）开小一些, turned white 变白, turn left 向左拐。
8)含have的短语有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一点儿。
只要你多留心，有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。
此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边迅速地将其写下来，做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新近学的单词，要不厌其烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数，就会成为长时间的记忆，也就不会遗忘了。
5.记忆单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆。记忆单词时，除了以上方法外还要做到“五到①脑到—背单词时肯定要想着，不能开小差。②眼到—仔细观察单词的写法。③口到—口里要念着单词。④耳到—听着自己的读音。⑤手到—用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒，一定要边记边壁划。把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单词。
有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你能经常有意识地这样做，时间久了，就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联想。
一位外语专家曾经说过这样一句话：“千个单词至少在你眼前出现二十次才能牢记。”同学们想想看，你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你也许找到记不住单词的原因了吧?
希望能对你有所帮助.加油！
③ 个人五年级，问一下英语老是死记硬背背不会，想请教一下有什么方法谢谢！
英语单词记不住可以通过音节法、词根法、前后缀记忆法、间隔记忆法、生词卡、关键词法等方法解决。
音节法
这种方法是根据单词的读音背单词。每个单词的读音都是由一个或者几个音节组成，要记住单词首先应该记住单词的读音。而每个音节只是由几个字母组成，记住读音了，就只要把每个音节的相应字母拼写出来就能记住单词了1。
词根法
英语和汉字一样都是人为造就的，而且都有一定的规律。掌握词根了，就很容易掌握它们的词义。考研英语很喜欢用这样的组合词迷惑大家1。
前后缀记忆法
英语单词同样也有自己的偏旁部首，那就是它们的前后缀。比如前缀anti-表示反对，相反，由它组合的词antiwar反战的（anti+war战争），antibody抗体（anti+body身体）。co-表示共同，由它组合的词有cooperation合作（co+operation操作→共同操作→合作）等1。
间隔记忆法
这种方法是在你大脑记忆单词的过程中多次加深印象。间隔记忆法是指多频次复习单词，但每次复习的时间间隔要拉长。如果记住了，可以拉长下次复习的间隔时间到两天。等两天后再拿出来，依然记住了，那就可以继续拉长间隔时间到四天。此过程循环往复，直到在很长间隔时间后再复习，仍然可以记住2。
生词卡
制作生词卡也是帮助记忆单词的一个办法。在空白的卡片上面写下要记住的英语单词，反面写下它的中文意思。如果在复习时还大声读出了英语单词，还来练习了口语和发音2。
关键词法
这是通过欺骗大脑来记忆单词的一种方法。学习新单词时，尝试将单词的发音与中文里的讴歌词语对应起来。在大脑中构建一幅图画，可以想象有一个老人拄着拐杖走得很慢。下次当您需要记起这个单词时，只要想到这幅图片，就会触发相应的记忆。即使想象的很夸张也没有关系，只要让你更好地记住，就达到目的了2。
以上方法可以帮助您更有效地记忆英语单词。最重要的是找到适合自己的方法，并且坚持不懈地练习。
④ 五年级的学生英语单词需要全部记住吗
需要。
记不住单词，学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。
五年级学生记英语单词的好方法：
1、按照音标的元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律去进行记忆。
2、通过单词本身的逻辑关系和其他词的逻辑关系去进行单词的记忆。
3、将单词进行类别的区分，更容易提高记忆单词的效率。
⑤ 儿子五年级英语太困难，单词前面背会后面忘，句型更是一窍不通，求方
英语抄有句谚语"repetition is the mother of skill（重复是袭技能之母）"。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。在刚开始学习英语口语和单词时，重复原则就更为重要。记得在单词风暴软件中有个按艾宾浩斯遗忘点重复复习的功能，应用了人工智能算法，它就是智能地根据你学习情况，让你能提高重复效率，不熟悉的增加复习，熟悉度减少复习，可以在不断重复跟读的过程中找到自己的差距并加深记忆。
⑥ 怎么能背书快一点五年级英语上册
英语背诵时要理解文章意思，加入自己的翻译，并且需要重复记忆。至于单词可以每天坚持背诵几个，不断重复。
⑦ 孩子现在上五年级，单词开始记不住了怎么办
掌握合理的学习方法来。
1.如果没有背自单词的习惯，可以每天让孩子背一些主题词汇，基本词汇。每天不要多，例如从3个，5个开始。让孩子有成就感，培养了孩子学习兴趣，也提高了孩子的英语单词掌握。
2.先会拼读，而后认识词义及连贯表达，最后能写出文章来。千万不能让孩子在一开始就死记硬背单词，那样会极大挫伤孩子积极性。如果能让孩子一开始看到英文就能说出来，从心理角度来说会满足他的虚荣心，从而加大对英文学习的兴趣，同时他的词汇量积累足够，语法、语篇都是顺理成章的事了。
3.找一些孩子感兴趣的东西，比如给他看一些英文原版动画片，增加学习兴趣，锻炼英语听力。
4.大量阅读(不是阅读题)，读任何英文的东西，教材(不一定是学校用的)、报纸期刊，广告牌、说明书……
5.语法和题目适当做，而且要总结摘抄语法要点，时常复习，这非常重要!大量阅读，这样才学得好语法。
⑧ 有什么好方法帮助小学生（五年级）背英语单词啊
1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记 如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外旧内新，如：bridge “桥”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "竖琴。3)外新内旧，如：cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智：看成 t+act 2 联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。 3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。 4.分类记忆：把单词进行分门类 如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。 5.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 6.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。 7.比较记忆：1)英汉比较 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)单复数的比较 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音词的比较 如：right-write, eye-I 4)词的阴阳性的比较 如：actor-actress host-hostess 8.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second 是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分， 因此second 也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。 9.联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义，联系上下文，2)联系短语和搭配 10.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 11.软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。 12.阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。 13.同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。 14.反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。 15.图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。 16.游戏记忆：通过自己和集体做游戏’在轻松愉快的气氛中进行记忆单词，你可以参照笔者主页上的“英语游戏”。 17.歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。 18.复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词 19.商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行记忆单词。 20.综合记忆：记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各自的优点。以上记忆法适用于任何单词的记忆。