一年级英语下册单词绘本怎么制作

① 英语绘本阅读记录怎么做

语绘本阅读习惯是从上一年级才开始的，起步较晚，但好在坚持了一年。
一年级期间，保持每天读5-10分钟并在喜马拉雅录音打卡，内容主要是i can read 饼干，贝贝熊，小怪兽，pete 猫，恐龙系列，大红狗，兰登的苏斯博士。
二年级刚开学，今年的学习目标是读完第二图书馆，牛津树7-9，DK科普，如果进度快的话，争取能试一下疯狂学校和RAZ，时间是每天10-15分钟，录音在喜马拉雅，打卡在小花生。

② 一年级英语绘本有哪些

学生阅读英语绘本，针对性便会强一些，由于孩子学习力强，因此也可以做一些选读。一年级英语绘本如下：

1、节奏性绘本：《I Went Walking》推荐理由：简洁明了，节奏仿弯判性强，节奏欢快，包含色调，小动物，姿势，利于精学。运动智能绘本：《From Head to Toe》推荐理由：动词词组风趣幽默，牵涉到姿势孩子都非常喜欢，句式简易常见。

3、品德教育绘本：《The Doorbell Rang》推荐理由：有解析数论乘法，有品德教育，一举两得。主题真情绘本：《What Daddies / Mommies Do Best》推荐理由：教孩子心怀感恩，并且设计方案与众不同，句式可重复性强。

③ 一年级英语阅读绘本是什么意思

“绘本” ，也叫图画书，是一种图文配合，尤其强调用图画来讲故事的书。绘本十七世纪诞生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本图画书的主流传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。五六十年代，绘本开始在韩国、日本兴起，七十年，台湾也开始了绘本阅读，随后引起绘本阅读的热潮。二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。国际公认：“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。
“英语绘本阅读”是指教师根据学生的实际英语阅读水平，利用所能找到的英语绘本书籍和网络材料，进行选择与分级，并结合各课时的教学设计，通过将教材内容与绘本材料进行有机整合，让学生能阅读到那些原汁原味的英语绘本材料，来提高学生的英语阅读兴趣和阅读能力。通过教师在课堂上对学生的英语绘本材料进行有效指导来培养学生在课外也能阅读英语绘本的能力与习惯，使绘本阅读从课内走向课外，从学校走向家庭，乃至辐射到整个社会。