三年级英语第五课怎么读下册
三年级下册第一单元英语单词读音视频如下：小学英语三年级下第1单元单词跟读
⑵ 涓夊勾绾ц嫳璇绗浜旇炬庝箞璇
鍏充簬涓夊勾绾ц嫳璇绗浜旇炬庝箞璇诲垎浜濡備笅锛
how[haʊ]澶氫箞锛屽備綍銆乷ld[əʊld]鑰佺殑锛屾棫鐨勶紝鈥︹﹀瞾鐨勩乫ive[faɪv]浜斻乷ne[wʌn]涓銆乶ine[naɪn]涔濄
Hello,areyouMissCat?浣犲ソ锛屼綘鏄鐚灏忓愬悧锛焂es,Iam.鏄鐨勶紝鎴戞槸銆侶owoldareyou?浣犲嚑宀佷簡锛烝reyoufive?浣5宀佸悧锛烴o,I'mone.涓嶄笉鏄锛屾垜1宀併
缁撳熬锛氶氳繃浠ヤ笂鐨勫︿範鍐呭瑰拰鏂规硶锛屼笁骞寸骇鐨勫︾敓灏嗚兘澶熸ｇ‘璇汇佺悊瑙ｅ拰杩愮敤涓夊勾绾ц嫳璇绗浜旇剧殑鍐呭广傚湪瀛︿範杩囩▼涓锛岃佸笀鐨勬寚瀵煎拰瀹堕暱鐨勬敮鎸侀兘闈炲父閲嶈併傚笇鏈涘︾敓浠鑳藉熷厖鍒嗗埄鐢ㄨ繖浜涘︿範璧勬簮鍜屾満浼氾紝鎻愰珮鑷宸辩殑鑻辫姘村钩锛屼负浠婂悗鏇存繁鍏ョ殑鑻辫瀛︿範鎵撲笅鍧氬疄鐨勫熀纭銆
⑶ 三年级英语第一课，怎么读
什么出版社的，亲。。。
⑷ 三年级下册英语课后单词和常用语读音 - 百度
小学英语复习资料：自然发音二十八条拼读规则
1． 字母q总是与u在一起,读做/kw/, 此处u不作元音.
2． 字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop).
3． 字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust).
4． 元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort).
5． 字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做I(silent, my, type).
6． 一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by).
7． 有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音)
尾字母e不发音应该被认为是"having a job" (承担一项工作)
7.1 bake gene time/type code cute 使他前面的元音字母发字母音..
7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词.
7.3 chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/.
7.4 lit tle cas tle bot tle dab ble fid dle 避免一个音节没有一个元音字母.
7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e.
7.5.1 使一个不是复数形式的单词不要以s结尾(dense而不是dens, purse不是purs, false 不是 fals).
7.5.2 加长短的主意词(main-idea), 如awe, ewe, rye
7.5.3 区分同音异形词的含义. 如or/ore for/fore.
7.5.4 中英语和外来语中(那里的尾字母e是要发音的)留下来的, 现在不发音. 如treatise giraffe
8.有五种字母组合发/er/的音/, 记住下面的句子.
Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序排列的.
另外,or在w后业可以发/er/的音. 还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音.如dollar, doctor.
9. 1-1-1规则: 单音节单词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化.(如hop---hop ped). 但是词尾是x除外, 因为它由两个音/ks/.
10. 2-1-1规则: 双音节词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化(be gin--- be gin + ning). 第二个音节不重读的不能双写末尾辅音字母(en ter, prof it, bud get).
11. 去e规则, 以不发音的e结尾的单词在添加以元音开始的词尾变化是需要去掉末尾不发音的e.(come----coming)
12. 是ie还是ei? 一般情况下, 应该是ie, 但是1) c之后用ei; 2)发字母a的音时, 用ei(neighbor, weigh, vein). 还有下面的例外情形Neither foreign sovereign seized counterfeit forfeited leisure. Plus: either weird protein heifer:
13. 音素sh用在一个基本词的开头或是结尾(she, dish), 还用在一个音节的结尾(fin ish), 但绝对不会在后一个音节的开头, 除非是以ship结尾(wor ship, friend ship).
14. 音素si, ti, ci最常用在一个基本词的第二及以后的开头, 发音/sh/. 常常可以通过考察词根和根词来确定发/sh/时用什么样的音素.比如
infect to in fec tious / collect to col lec tion / potent to po ten tial
music to mu si cian / space to spa cious / finance to fi nan cial
soci (companion) to so cial / ancien (old) to an cient
cruc (cross) to cru cial / speci (kind) to spe cial
15. 音素si在前一个音节以s结尾时(ses sion)发/sh/, 一个基本词经过词尾变化后只有一个s(tense---tension), 其中的音素si发/sh/.
discuss to dis cus sion / compress to com pres sion / admis to ad mis sion
16. 音素si可以发/zh/, 如vi sion, di vi sion, oc ca sion, ex plo sion.
17. 只有一个元音的单音节词,常常双写词尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则, 如re cess
18. 词尾为长音a时, 常用ay在词尾而不是a. (bay, day, decay)
19. 元音i和o后面有两个辅音时,常发长音. (find, old)
20. s从不在x后, 音素x包含一个/s/音, /ks/.
21. 去L规则1: all单独出现有两个l, 但在前缀中只有一个l.(al most, al so, al though).
22. 去L规则2: till和full单独出现有两个l, 作后缀只有一个l. (un til, plen ti ful).
23. 音素dge只用在单元音后面,而且这个元音发短音(badge, edge, bridge, lodge, budge).
24. Y变I规则: 进行词尾变化时, 词尾是一个辅音字母+y, 要变y为i. 下列两种情况驻外(1)加-ing, (2)变后会引起音节分裂.
25. 音素ck只用在单元音后, 而且这个元音发短音(back, neck, lick, rock, ck).
26. 字母开头的z永远发/z/, 不会发/s/.
27. 音素ed有三个音, 基本词以/t/和/d/音结尾, ed发/ed/(divide---divided, heat---heated); 基本词以浊辅音结尾的, ed发/d/( lived), 以清辅音结尾的发/t/(stopped)
28. 单词常常(always)在双辅音间分音节[但要注意不要把辅音字母组合分开(如ma the ma tic)], 重读音节的辅音才发音, 非重读音节的辅音不发音lit tle.
翻译时, consonant译作辅音, vowel译作元音.
⑸ 人教版三年级下册英语书第二十五页 let'sdo怎么读
let'sdo读音：英 [lets ː] 美 [lets ː]
一、含义
做一做。Let，v. 让；允许；(用于祈使句表建议、请求、命令)让；假设；出租。n. 出租；阻碍；(网球等)触网重发。us，pron. 我们(we的宾格)。do，v. 做；干，n. 注意事项；<非正式>聚会；<古>事情。
二、用法
let’s do sth “让我们做......”，在这里“我们”包含说话人和听话人双方在内，有催促，建议或请对方一起 行动的意思。
let's则包括说话的对象在内，即“让咱们一起…”。let's则多出现在口语等非正式的场合。let's在表示“提议”(说话人与听话人共同做某事)时，常跟shall we连用,以使语气比较婉转、客气。
Let'sdothatbyyouradvice.
就依着你说的办吧。
Let'.don'tmakeanyfurtherchanges.
就按既定方案办吧，不要再改了。
(5)三年级英语第五课怎么读下册扩展阅读：
Let近义词：allow、grant、permit、lease、rent。
一、allow
1、含义：vt. 允许；让某人得到；留出；同意（法律），vi. (for)考虑到；允许。
2、举例
You are not allowed to smoke here.
这里不许吸烟。
二、grant
1、含义：v. 授予；同意；承认；认为，n. 授予物；补助金；同意；给予；财产转让，Grant.
n. 格兰特(男名)。
2、举例
Visa exemption does not grant the right to work.
豁免签证并不授予工作的权利。
三、permit
1、含义：n. 许可证；执照。v. 允许；许可。
2、举例
You can't work here without a work permit.
你没有许可证就不能在这里工作。
四、lease
1、含义：n. 租约；租契；租期。vt. 出租；租得。
2、举例
Our present lease on the flat expires next month.
我们这套公寓的租约下月到期。
五、rent
1、含义：n. 租金。v. 租用；出租。
2、举例
The rent is e at the end of each quarter.
缴纳租金以每季度末为期限。
⑹ 三年级英语下册怎么读
三年级英语下册怎么读：
学习目标：1．能在情景中理解会说 Hello，hi，l ' m，并能够在正式的环境中初步运用。
2．能够听、说、认、读单词 cat 、 monkey 并充分理解其意义。
教学过程：
1、Warm-up ：课前播放歌曲 Hello ，渲染课堂学习的气氛。
2、Presentation: a．以自然的方式向学生说 Hello ，引导学生向老师说 Hello , Hello ，表示问候。然后让学生相互用 Hello!练习问好。 b．让学生到讲台上来，戴上 Li Yan 的头饰说 Hello , l ' m 然后请学生向老师进行真实的自我介绍。 c．向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。同时借助挂图，提问： Look , what ' s this ？并将贴在树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说： Hi , I ' m Mimi. Hello , I ' m Mimi . d．听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。