通过讲义怎么教学生英语

1. 孩子英语成绩好，但英语口语极差，如何帮助孩子提高英语口语

口语不好就练口语呗。而且，口语练好了，考试成绩还能提高。不知道你孩子多大。如果是小学生，那就建议大家先找个老师教教他基本的发音要领。然后用一套教材来模仿朗读。

总之要很认真地练习每一句话，每一个词，都要做到精准无误，剩下的就是时间问题了。就俩字，坚持。

2. 如何教一群高三学生英语

一、提前计划，整体布局。开学初，及早进行了比往年的高三更详尽、完整的高三复习备考计划。明确了本学期的教学目的：1)注重基础，培养学生扎实的基本功，加强解题方法的指导。2)专项综合提高。3)研究领会考纲要求,制定合理的复习策略。4)加强优生扶弱导师制辅导，使学生能有所提高英语成绩。提出了改进教学的具体措施：1)定时强化听力训练，狠抓书面表达。2)落实阅读理解篇数量.完型填空量。3)强化基础知识教学和语法知识运用。4)强化词汇记忆和运用。5)加强试卷分析，提高讲解针对性和高效性。具体计划如下：
1、先完成高三教材的课本知识系统复习，同时更侧重于阅读方法的训练，如如何找中心句、概括段落大意、带着问题找答案等。对于课文中词汇的讲解，做到抓一些重要的考纲词汇进行词块练习；在授课中做到融会贯通，前后联系，把新旧知识相结合，达到复习的效果。
2、对各个题型的解题技巧进行讲解及落实。
对英语这门课而言，了解解题技巧可以帮助学生理清解题思路，提高解题速度和准确度，所以这一环节是非常有必要的。
3、对词汇进行系统的复习。根据英语的题型，我从两方面进行复习。一是加强单词拼写的练习，没次早读都坚持听写。二是对重要的考纲词汇进行用法的指导，让学生不仅会写，而且会灵活运用。
二、精选讲义，统筹安排。精编练习对学生进行强化训练。但让学生做之前，注重落实基础知识。第一阶段以单元知识复习为主，按照复习的进度做相应的巩固练习，中间穿插一本《精英语法》练习册训练；第二阶段以综合练习为主，加强学生的综合运用英语的能力。采用了《英语周报》、《英语辅导报》、《北京学普试卷》冲刺套题，注意讲评的针对性，时效性。
三、注意授课策略，提高课堂效率。除认真地在课前备好每一节课，仔细设计课堂内容，教学时还注重每一个环节，注意根据学生的反映调整自己的教学方式和进程，随机应变。多留出时间让学生自己思考、提问和讲解。坚持参加课题实验---英语高考备考的有效途径探讨—词汇复习。
四、查漏补缺，培优补差。根据学生平时学习的反映情况，把重点放在学生的难点、弱点以及常易出错或失误的内容上，努力做到有的放矢。我还认真研究和分析历年的高考试题，仔细研读考试大纲，目的是总结规律寻找突破口，更加有针对性地进行教学。我还按照学校制定的培优补差方针，根据学生的不同英语基础，有计划地对学生进行了小范围或个别教学，承担了10名学生的“培优扶弱”辅导，对他们的英语成绩提高起到了很大帮助。
五、加强与学生的沟通。在高三这一阶段，加强师生间的交流是非常重要的。师生交流主要包括两方面：一是指学习上，多鼓励学生提问题，对一些错题要及时弄懂，最好准备一本错题本以便复习，随时提问。多给学生进行面批。高三这一年，根据校领导的指示，我们高三全体英语教师几乎每天都给学生进行面批，如：作文写作错误分析，学法指导，解题思路等，达到了很好的效果。二是指心理上，多给学生鼓励，增强学生的自信心。与学生多谈心，适时地缓解学生的压力，并在学习和生活上多关心他们。六、对高三教学工作的反思。谢谢采纳！！！

3. 给学生讲课用英文怎么说

给学生讲课的英文：Lecture to students

一、Lecture 读法 英 [ˈlektʃə(r)] 美 [ˈlɛktʃɚ]

作名词的意思是：演讲;训斥，教训

作不及物动词的意思：作演讲

作及物动词的意思：给…作演讲;教训（通常是长篇大论的）

短语：

lecture on有关…的演讲；训斥；告诫

lecture note讲义，上课笔记

lecture hall讲堂，大讲堂；演讲厅；大教室，阶梯教室

give a lecture演讲；主讲

public lecture公开讲演，通俗讲演；公益讲座

例句：

How doyoulikethelecture?

你觉得这讲座怎么样？

二、 student 读法 英['stjuːd(ə)nt]美['studnt]

作名词的意思是：学生；学者

短语：

college student大学生

university student大学生

graate studentn. 研究生；毕业生

good student好学生

foreign student外国学生，外籍学生；留学生

(3)通过讲义怎么教学生英语扩展阅读

student的用法：

1、student在英式英语中专指“专科学校的学生,大学生”,在美式英语中也可指“中小学生”。

2、student指“研究者,学者”时,常跟of连用。

3、student, disciple, pupil, scholar这四个词的共同意思是“学生”。其区别是：

pupil特别指由老师亲自照顾和指导的对象,主要指小学生或中学生,也可指“门生,徒弟,弟子”,侧重于从学习的角度或者从对老师尊敬的角度; disciple一般和宗教有联系,作“追随者,门徒”解,主要指对某种理论或杰出人物的狂热拥护者。例如:

Judas was one of the twelve disciples of Jesus.

犹大是耶稣十二门徒之一。

4、scholar作“学生”解时,现在特别指那些大学里的“奖学金获得者,津贴生”。例如:

As a scholar, you will not have to pay college fees.

作为津贴生,你不用交学费。

5、student适用于任何学习或喜爱学习的人,但通常指上大学、技术学校、专业学校或夜校的“学生”。例如:

A college student goes to college to learn.

一名大学生要到大学去学习。

6、此外, student还可指“研究某门学科的人”。例如:

He is a student of human nature.

他是研究人性的。

4. 高中生想要学好英语，在课堂上应该如何做

高中生想要学好英语，在课堂上应该如何做?

1．习惯教师的授课风格

要学好英语，每个学生得尽力习惯教师的授课风格，包含上课的模式、语言的节奏、语音语调、动作手势、提问及处理课上问题的方式等等。尽力调整自己，看怎样才能从讲堂上学到最大量的常识。因为教师的讲堂教学依照教学大纲，供给正规而又体系的语言训练及辅导，运用成套的教学方法，有步骤有体系地教授外语常识，帮助学生逐渐掌握外语，这是自然语言学习和自学所不能供给的。

5. 英语一对一讲义怎么做大概包括些什么内容

你好！是做家教吗？还是补课？
首先，小学生的英语，主要从【兴趣】入手。Interest is the best teacher.
如果你能激发他的兴趣，不要教给他很多，他自己就会去想办法学。他当然也会说你【教得好】。
因此，【激趣】至关重要。这是备课的出发点。
其次，要【精心设计】教学内容和教学过程，特别是【注重实效】。
可以先熟悉整体教学内容，然后制定全部复习计划：多长时间，对应多少内容，具体每一次内容的分配；教学形式；课堂活动等。内容设计中，可以利用猜词、填词、对话、图片和单词搭配等不同形式，复习词汇，练习简单应用。
再次，结合学生心理、兴趣、爱好等，灵活调整教学内容和形式，保证教学的实效性。可能的话，偶尔用电脑辅助，帮助提高教学效果。
最后，切记要和孩子多交流，多鼓励孩子或让孩子发现自己【很不错】。这就是说，练习设计中，你其实可以融进去三年级、四年级、五年级的词汇、句型等，先激发孩子的自信，并在此基础上逐步的、在孩子不知不觉中提高难度，渗透复习六年级的内容。
讲义中，主要涉及：教学目标（词汇、短语、交际用语、句型结构等）；教学方法、教学内容组织形式、课堂活动形式、板书、练习巩固、回顾复习、效果检测、教学反思等。
还有问题的话，欢迎随时交流。Hi我就行。
祝你开心如意！

6. 英语课为什么不发讲义而是要狂抄笔记

不是的 如果是爱学习的同学 那么 做笔记对他们会有很大的帮助的
因为 讲义是针对所有的学生的 所以它在有的地方会很详细 而有的地方会很简略 然而对于英语成绩好的同学来说 这样很不好 因为 他们自己课外会学习英语 而讲义上的很多东西对他们来说无意义 同时其他的同学可能会觉得讲义上的一些东西有的太难 不是他们所能理解的
还有一点就是 笔记是老师写的 老师写在黑板上的原因是他们会作为考试的考点 然而 讲义只是针对英语的一些知识 也就是说针对性不强
还有就是 自己做笔记可以加强英语知识的记忆力