所有的学生都在看书用英语怎么说

❶ 学生们在教室里安静地看书。英语怎么说

英文翻译：The students are quietly reading in the classroom.

❷ 教室里有三个学生在看书,怎么翻译

there are three students reading book in the classroom

❸ 在我们班。,一些学生喜欢看书。另一些学生喜欢看电影。英文

It's cold in Shenyang and it often snows in Dec.
I'd like to stay at home to read books in rainy days.
What are these children doing on the playground?
Your clothes are thowed evreywhere in your room.
Some of my classmates like to listen to the pop music,but the others like rock music.

❹ 看书用英语怎么写

“看书”用英语: read a book

• 例句

1. 她低头看书。

   Shebent her head toread a book.

2. 我真的不知道是什么使他们变的如此华丽，但他们比你平时使用的眼镜有更多的功能。 他们允许你平躺在床上的时候，看书或者看电视。

   Ireallyhave noideawhatmakesthem‘deluxe’butthey’re designed to a back.

3. 然而，在达拉斯做的一个单独的测试显示，如果每次在孩子看书的时候，付给他们2美元，结果在考试的阅读理解环节里，他们的分数得到了显著提高。

   ButinaseparatetestinDallas,kidswhowerepaid$2every timetheyread a fthetest.

4. 另一方面，有30％的美国人表示他们唯一想做的休闲活动就是看书， 21％的人表示看电视是他们最喜欢做的事，这是好消息。

   On the otherhand, 30% read a bookthando anythingelse, 21%,that'sthe good news.

5. 有些学生在看书，有些学生在听广播。

   Somestudentswerereading;somewerelistening tothe radio.

6. 你这么做，而且你知道你在哪里看书。

   Youdo it. Yeah,youknowwhereyoureadthis.

7. 这时候，她会抬起都看看，笑一笑，然后又低下头接着看书，他就会按摩她的脚。

   Andshe’dlook upandsmileand gobackto herbookandhe’dmassageherfeet.

8. 这一过程可以和任何事情放在一起做，从洗碗到看书到写作都可以。

   ,.

9. 然而，正因为我想她成为一个看书的人，所以我让她自己选书，她因而成了一个读书的人。

   HoweverbecauseIwantedherto beareaderIallowedherto make thechoicesandshebecameareader.

10. 那个男的询问他的邻座，她是如何能够在户外用那设备看书的。

    The manaskshisneighborhowshe'sabletoreadoutsideonthedevice.

❺ 有很多学生在看书英语作文

it's generally considered that reading do a lot of benefit to our students.not only can it make our after-school life more meaningful and corlourful,but it can expand our horizons.as a result,with reading more,we would grow into a better person.
however,in current days,many of us spend most of the leisure time in playing games or surfing the internet,instead of reading.it's a pity to find it less and less our students are interesting in reading,or have formed a habit of reading.
so,in order to revive reading,this beneficial activity,we'd better take action right now.let's read together,learn together and grow tergether!
差点漏了翻译.
大家都普遍认为读书对我们学生有莫大的益处.读书不仅丰富我们的课余时间,而且能拓宽我们的视野.所以,读书能使我们成长成为一个更优秀的人.
然而,在当下,我们中多数人都把大部分空闲时间耗费在玩游戏或者上网上,而不是用来读书.令人遗憾的是,我们越来越少学生对读书感兴趣,或是有读书的习惯.
所以,为了使读书,这种有益的活动重新流行起来,我们最好马上行动起来.让我们一同阅读,一同学习,一同成长!

❻ 下课后，许多学生在阅览室里看书和学习用英语怎么说

Many students read books and study in the reading room after class.

❼ 一些学生正在看书用(a few)造英语句子

A few students are reading books .

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❽ 求几个初二英语的问题,"分"超所值

1join和 take part in
二者都有“参加”的意思，但用法有所不同。

join多指参加某组织，成为其中的一个成员。而take part in指参加活动。

详解：

join指加入某党派、某组织或某社会团体，以及参军等，还可表示参与某种活动。例句：

①I will never forget the day when I joined the Party.我永远也忘不了入党的那一天。

②Will you join us for dinner?请你和我们一起吃饭好吗？

take part in指参加群众性活动、会议、劳动、游行等，往往指参加者持有积极的态度，起一份作用，有时与join in可互换。例句：

①Will you take part in the English evening?同我们一起参加英语晚会好吗？

②All the students took an active part in the thorough cleaning.所有的学生都积极参加了大扫除。

③We should take an active part in school activities.我们应该积极参加学校的活动。

join in通常指参加某种活动，尤其指和其他人一起参加某项活动。例句：

①May I join in the game?我可以参加这个比赛吗？

②I hope you”ll all join in the discussion.我希望你们大家都参加讨论。

如果说"与某人一起做某事"、"和……在一起"则用join sb. in sth./doing sth.。例句：

①Would you join me in a walk?和我一起去散步好吗？

②Will you join us in a game of cards?你愿意和我们一起玩牌吗？

③I”ll join you in a few minutes.我过几分钟将和你在一起。

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2，be made of 是一眼就能看出原材料的，是物理变化；
be made from是看不出原材料的，是化学变化。
make...out of...用...创造出某物

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3.be afraid to do sth，不敢去做某事
be afraid of doing sth,一向害怕做某事，表示习惯。

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4使役动词是表示使、令、让、帮、叫等意义的不完全及物动词,主要有make(使,令),let(让),help(帮助),have(叫）
1。使役动词后接受词,再接原形不定词作受词补语
例如：He made me laugh. 他使我发笑。

2。使役动词还可以接过去分词作受词补语。
I have my hair cut every month.
我每个月理发。

3。使役动词的被动语态的受词补语用不定词,不用原形不定词
(主)He made me laugh.
他使我笑了。
(被)I was made to laugh by him.
我被他逗笑了

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5，一、动词不定式在句子中不能充当谓语，没有人称和数的变化。

二、动词不定式是由“to+动词原形”构成(有时可以不带to)。动词不定式的否定形式是“not+动词不定式”(not不与助动词连用)。

三、动词不定式短语具有名词、形容词和副词等的功能，可在句中用做多种句子成分。

1、主语：常置于句末，而用it代替其做形式主语。

例：Togoinforsportshelpsyou

stayfit.(book4，L28)..

注：此句式中不定式逻辑上的主语可由for或of引出，逻辑主语由of引出时，表语的形容词为kind，nice，good，polite，clever，foolish，right，wrong等表示

评价的形容词。例：It’srightofhimtorefusethe

invitation.(him为逻辑主语)

2、表语：Ourtyistoprotecttheenviroment.

3、动词宾语：此种情况可按固定搭配或句式去记。

例：wouldyouliketoseemyphotos?Kevinplannedtovisithisuncle.(book4，L11)

和plan用法一样的词还有：start，want，agree，hope，begin，decide等。

Ifounditverydifficulttogeta

job.(it为形式宾语)4、宾语补足语：(1)在多数复合宾语及物动词后要带to：例：Iaskedafriendtoreadittome.(book4，L2)(2)在表示感觉、致使等意义的动词

(see，watch，hear，feel，notice，observe，

make，let，have，help等)后不带to。例：.

5、定语：动词不定式做定语放在所修饰的名词的后面。

例：Vinnyisthefirstdisabledper鄄sontosailaroundtheworld.(book4，

L1)6、形容词补足语：在表示心理、感情、评价等的形容词后，对其进行补充说明。

例：Weareverygladtomeetyouagain.

7、状语：表示目的、原因、程度等。

例：Theybroughtinphotosoftheir

familiesformetolookat.(book4，L2)

8、“疑问词＋不定式”用法：不定式前可带what，who，which，where，when，how等疑问词，这种不定式短语在句中多用做宾语。

例：Hedidn’ttellmewheretogo.9、在初中阶段还涉及到“不定式被动语态一般式(tobe+过去分词)”

例：.

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6admit, allow, avoid, consider, enjoy, escape, finish, mind, miss, dislike, delay, mean, imagine, permit, practice, resist, risk, suggest, feel like, can’t help, put off, can not understand, give up, keep on, insist on, be used to.,foget,remember + doing

有一些搭配：go shopping
go swimming
go climbing 等

7.特殊类型的反意疑问句归类
一般类型的反意疑问句（也有人叫附加疑问句，）是由一个陈述句及一个附加的一般疑问句（简略式）组成。要注意下列两点：
1. 如陈述部分是肯定的，则反问部分用否定形式；如陈述部分是否定的，则反问部分用肯定形式。例如：
It’s very cold today, isn’t it?
Your little brother won’t go to the park this afternoon, will he?
2. 反问部分在时态、人称及其他方面必须和陈述部分保持一致。例如：
Mr Black didn’t know Chinese, did he?
但由于陈述部分有一些特殊情况，某些反意疑问句就必须遵循特殊的规则。这些特殊类型的反意疑问句可以根据陈述部分的不同大致归纳为下列7大类28种：
1. 与祈使句有关的反意疑问句
（1）以表示建议的肯定祈使句开头的反意疑问句，其疑问部分通常为will you，也可以是won’t you，我们可以把该祈使句转换成一个表示委婉建议的疑问句来考虑。例如：
Please turn down the radio, will / won’t you? （思路：Please turn down the radio. Will you please turn down the radio?）
Wait for a moment, will / won’t you?（思路：Wait for a moment.  Will you wait for a moment?）
(2) 以否定祈使句开头的反意疑问句，其疑问部分为will you。例如：
Please don’t draw on the wall, will you? （思路同上。）
(3) 以Let’s开头，表示建议的祈使句，由于句中的主语实际上包括听、说双方，所以其疑问部分为shall / shan’t we。例如：
Let’s have a rest, shall / shan’t we?
如果是由Let’s not开头的祈使句，其疑问部分用all right或O. K.。例如：
Let’s not go shopping, all right / OK?
(4) 以Let us / me开头，征询意见的祈使句，由于句中的主语实际上仅指对方，所以其疑问部分为will you。 例如：
Let us go there, will you ?
Let me have another try, will you?
[检测题] 1415. 1416. 1417. 1418. 1419. 1420.
2．与复合句有关的反意疑问句
（1）一般来说，如果陈述部分是主从复合句，其反问部分的主语和助动词应与主句的主语和助动词保持一致。（因为这种复合句的重点在主句。）例如：
If he hasn’t finished his work, he can’t go out to play, can he?
（2）但是，以第一人称 (I / We)+ think / believe / know / imagine / suppose / guess / expect / etc.开头的主从复合句，其疑问部分的主谓语应与从句的主谓语保持一致。（因为这种复合句的重点在从句。）例如：
I think he has arrived at the airport, hasn’t he?
（3）而以第一人称 (I / We)+ don’t + think / believe / know / imagine / suppose / guess / expect / etc.开头的主从复合句，则应将主句中的“否定”还原到从句中处理，即将该主从复合句转换成一个具有否定含义的单句来考虑。例如：
I don’t believe she knows it, does she? （思路：I don’t believe she knows it.  I believe she doesn’t know it.  She doesn’t know it.）
（4）不过，以第二、三人称 + think / believe / know / imagine / suppose / guess / expect / etc.开头的主从复合句，仍视为一般的主从复合句，其反问部分的写法与(1)同。例如：
You believe they will come, don’t you?
He believes they will come, doesn’t he?
[检测题] 1421. 1422. 1423. 1424. 1425. 1426.
3．与感叹句有关的反意疑问句
如果陈述部分是感叹句，其反问部分要用否定式。如果陈述部分有省略，要将省略部分恢复后再考虑。例如：
What a beautiful day (it is ), isn’t it?
How clever the girl is, isn’t she?
[检测题] 1427. 1428.
4．与there be…句型有关的反意疑问句
如果陈述句部分是there be…句型，其反问部分要用…there。例如：
There is a map on the wall, isn’t there?
试比较非there be…句型的用法：There goes the bus, doesn’t it?
[检测题] 1429. 1430. 1431.
5．与含否定意义的词有关的反意疑问句
如果陈述部分含有never, hardly, scarcely, seldom, no, nothing, nobody, few, little等具有否定意义的词，其反问部分要用肯定式。例如：
They have never met each other before, have they?
You have nothing more to say, have you?
Few people know him, do they?
[检测题] 1432. 1433. 1434. 1435. 1436. 1437.
6．与主语有关的反意疑问句
（1）如果陈述部分的主语是指示代词this或that，或是不定代词something, anything, nothing, everything等，（把它们视为第三人称单数，）其反问部分的主语为it。 例如：
This / That is your bike, isn’t it?
Nothing can stop us now, can it?
（2）如果陈述部分的主语是不定代词someone(body), anyone(body), everyone(body), no one, nobody 等，其反问部分的主语可以是they也可以是he。例如：
Everyone passed the exam, didn’t they / he?
Someone is coming, aren’t they / isn’t he ?
Anyone can see it, can’t they / he?
（3）如果陈述部分的主语是指示代词these 或those，（把它们视为第三人称复数，）其反问部分的主语为they。例如：
These / Those aren’t guitars, are they?
（4）如果陈述句部分是以I am开头，由于am not没有缩写形式，所以其反问部分用aren’t 或ain’t或am I not。例如：
I am a worker, aren’t I / ain’t I / am I not?
(5）如果陈述句部分的主语是none of...，其反问部分的主语分别用it、we、you或they代替。例如：
None of the food was wasted, was it?（注：food不可数）
None of us are perfect, are we?
None of you went to the cinema, did you?
None of the students heard the news, did they?
（6）如果陈述句部分的主语是some of...，其反问部分的主语分别用we或they代替。例如：
Some of us wanted to stay longer, didn’t we? （注：some 包括说话人）
On the way back, some of us lost the way, didn’t they? （注：some不包括说话人）
（7）如果陈述句部分的主语是one，其反问部分的主语仍然用one。例如：
One should be strict with oneself, shouldn’t one?
(8) 如果陈述句部分是由并列连词连接的两个或两个以上的名词作主语，其反问部分的主语要用复数。例如：
Neither you nor I am a doctor, are we?
[检测题] 1438. 1439. 1440. 1441. 1442. 1443.
7．与谓语有关的反意疑问句
（1）如果陈述部分含有表推测的情态动词must, can等，其反问部分不能用情态动词，应根据具体情况而定。例如：
He must be a teacher, isn’t he? (思路：He must be a teacher.  He is a teacher.)
She must have arrived there yesterday, didn’t she? (思路：She must have arrived there yesterday.  She arrived there yesterday.)
You must have made the mistake, haven’t you? (思路：You must have made the mistake.  You have made the mistake.)
试比较不表推测的情态动词must的用法：He must find the proof, mustn’t he?
（2）如果陈述句部分的谓语含有带否定前缀dis-, un-, im-或否定后缀-less的词(dislike, discourage, be unfair/ untrue/ unable/useless, etc.)，仍按肯定句处理，其反问部分要用否定式。例如：
You dislike it, don’t you?
The patient is unable to move round, isn’t he?
The news that they failed their driving test discouraged him, didn’t it?
但是如果陈述句中的谓语是disappear, be unnecessary等, 则不属此例，要按否定句处理，其反问部分要用肯定式。例如：
It is unnecessary to buy a bigger computer, is it?
（3）如果陈述句部分的谓语是“有”动词have、has或had，其反问部分既可用have的适当形式，也可用do的适当形式。例如：
Tom has an interesting book, hasn’t / doesn’t he?
（4）如果陈述句部分的谓语是不作“有”讲的行为动词have、has或had，其反问部分只能用do的适当形式。例如：
You have headaches, don’t you?
You had a good time yesterday, didn’t you?
（5）如果陈述句部分的谓语是have to或has to，其反问部分只能用do的适当形式。例如：
Alice has to finish her homework now, doesn’t she?
（6）如果陈述句部分的谓语是had better，其反问部分只能用hadn’t。例如：
You had better stay in bed till tomorrow, hadn’t you?
(7) 如果陈述句部分的谓语含有used to，其反问部分既可用use(d)n’t，也可用didn’t。例如：
There used to be some trees in this field, use(d)n’t / didn’t there?
You used to smoke a pipe, use(d)n’t / didn’t you?
(8) 如果陈述句部分的谓语含有ought to，其反问部分既可用oughtn’t，也可用shouldn’t。例如：
Zhou Lan ought to pass the National College Entrance Examinations, oughtn’t / shouldn’t she?
(9) 如果陈述句部分的谓语是表示愿望的wish，其反问部分只能用may（的肯定式）。例如：
I wish t go to Beijing for a short visit, may I?
[检测题] 1444. 1445. 1446. 1447. 1448. 1449. 1450. 1451. 1452. 1453. 1454. 1455. 1456.
参考资料：摘自拙作《高考英语能力突破•词汇》上海外语教育出版社

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8，of和in的用处太广了，没法单独比较……

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9,What to do with sth. 和 How to deal with sth.
do with 前强调做什么 所以与what连用
deal with 前强调怎么做 所以与how连用

❾ 英语翻译:Mary的学校有一个大的图书馆,很多学生都喜欢在图书馆看书.

Mary的学校有一个大的图书馆,很多学生都喜欢在图书馆看书：Mary school has a large library, many students like to read in the library.
望采纳