全易六年级英语怎么说
⑴ 外研社小学六年级上册英语教案
外研社小学六年级上册英语教案5篇
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式，提高学生综合素质为学生全面发展和终尘铅戚身发展奠定基础。下面我给大家带来关于外研社小学六年级上册英语教案，方便大家学习
外研社小学六年级上册英语教案1
一、按要求写出下列单词。
1.heavy(比较级) 2.short(比较级) 3.happy(反义词)
4.foot(复数) 5.centimeter(缩写) 6.hot(比较级)
7.smaller(反义词) 8.kilogram(缩写) 9.easy(比较级)
10.up(反义词) 11.Hong Kong(缩写) 12.fat(比较级)
13.feet(单数) 14.centimeter(缩写) 15.little(比较级)
二、选择题，把正确答案的编号写在其前面的括号内。
( )1.How Peter feel,Mary? A .is B .do C .does
( )2.Chen Jie is very , because her dog has run away,
A .bad B .sad C .happy
( )3.My friend likes picture. A .draw B .draws C .drawing
( )4.If you have a fever, you might have the . A .flu B .hurt C .stomachache
( )5.Sarah is sick.What should she not do?
A .Have a rest. B .Go swimming C .Stay in bed.
三、按要求变换句子。
1.nicer, the, the, big, cat, one, is ,small, than(.)(连词成句)
2.Alice's pencil is 22cm long. Betty's pencil is 9cm long.(合成一个句子)
3.A killer whale is 3,600kg.(根据画线部分提问)
4.An apple a day keeps the doctor away.(译成中文)
5.How do you feel today?(根据实际回答)
四、补全对话，把能填入空格处的答案的编号写在其前面括号内。
Sam: Hello,Ted. You look perfect.You are fit now.How 1 are you?
Ted: I'm 50kg.You are 2 than me.You look taller than before.How 3 are you ,Sam?
Sam: I'm 165cm and 45kg.
Ted: Oh, you are 4 taller than me.But you are 5 thinner than me.Please eat more.
Sam:Yes,I want to be as fit as you.
( )1.A. heavy B .tall C. long
( )2.A.stronger B.thinner C.heavier
( )3.A.long B.tall C.much
( )4.A.10m B.10g C. 10cm
( )5.A.5kg B. 5cm C. 10kg
外研社小学六年级上册英语教案2
1. 表示两者之中“较...”，用the+比较级+of the two。
I'll give you the bigger of the two steaks; I'm not very hungry.
我要把这块比较大的牛排给你，我不怎么饿。
2. 定冠词或指示形容词+比较级+名词表激配示比较。
The taller man is the boss of the restaurant and the shorter one is his brother.
那个身材较高的男人是餐馆老板。较矮的那位是他弟弟。
3. 有少数以-ior结尾的属于拉丁语的形容派陵词，如inferior(次于), junior(年幼的;下级的), posterior(之后), prior(之前), senior(年长的,上级的), superior(优于)等本身就有比较的意思，后面不接 than，常与介系词to连用，后面用宾格。
I am two years junior to you.
我比你小两岁。
该句相当于?
I am two years your junior.
I am your junior by two years.
I am two years younger than you (are).
类似结构还有?
be senior to(年长于)+宾格 ?be older than+主格
be superior to(优于)+宾格 ?be better than+主格
be inferior to(劣于)+宾格 ?be worse than+主格
4. 比较形容词可以被修饰语如a little(一点), much(得多), even(更加), still(更加), far(...得多), very much, any, no, rather, a lot (a great deal), a little (a bit)等修饰，但不可用very修饰，表示某种程度。
The sun is a lot bigger and brighter than the moon.
太阳比月亮大得多、亮得多。
外研社小学六年级上册英语教案3
Holiday
1. 教材内容
本节教材重点围绕节日展开，围绕人们经常如何度过节日展开话题。本课时要求学生能掌握四个节日National Day, Halloween, Christmas, Spring Festival 及句型What do people usually do at …? I… .并能自由交流如何度过假日。在本课中did引导的一般疑问句及回答也是新知之一。因为在前面第三单元己出现了be 动词的过去式，所以学生在学习的时候这方面比较容易掌握。
2.教材的地位
本节课所选的教学内容是牛津小学英语6A Unit 6。本单元教学围绕节日展开。在询问节日这部分，学生已有了前面第三单元的知识铺垫，比较易于深入与扩展。这样的安排，既体现了教材循序渐进、由难到易的编排意思，又符合学生的知识水平和认知水平。关于人们如何度过节日这一话题，特别是西方的节日，。则需要学生课后及时收集资料。在实际教学中，本课采用旧话题先教新句型，再用句型引新知的方式展开，这样既便于学生接受掌握，也体现了教学内容之间的连贯性。
说目标：
1. 教学目标
新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标。
[认知目标] 学生能听、说、读短语及单词：visit relatives and friends , go to parties, dress up in costumes, ware masks , make pumping lanterns, eat lots of delicious food , National Day, Christmas, Halloween, Spring Festival , favourite ; 能运用 When's … ? What do people usually do at …? Did you…last …? Yes , I did./ No, I didn't.等进行口语交际。
[能力目标]能用英语交流在假日中的活动，部分同学能用英语流利介绍节日的有关情况。
[情感目标] 通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。
2. 教学重难点
教学的重点是让学生掌握词组，能运用词组进行交流，初步锻炼学生运用词组描述节日的能力;难点是让学生认识时态的变化，及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性。
说教法：
1. 教法设计
根据英语这门课本身的特点及六年级学生的兴趣，我通过设计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解。同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力。
2. 学法指导
引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。
3. 教学手段
根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。
说过程：
1.热身( Warm up)
(1)宣布本节课的学习方式：小组竞赛。以座位分成四个参赛小组，按每个同学的课堂表现为本组加星，课末评出WINNER。然后，开始“每课一句”，本节课所教授的句子是“Lite is long if you know how to use it.”
[设计意图] 学习方式的宣布让学生对本节课充满了兴趣，激起了他们的斗志和为本组争星的表现欲。“每课一句”是我在六年级开始每堂课上设置的一个必备环节。这个环节主要教学生一些妙言警句。这些句子既丰富了学生的词汇量，提高了他们的表达能力，同时也让他们学到了地道的英语表达方式。从而为学习英语创设一个良好的氛围。
2.以旧带新 [lead in ]
提供话题Birthday，师生自由交流，然后用“How do you spend your birthday?”引出本课的新句型“What do you do on your birthday?” 进而再导入“ Did you … last birthday? ”及回答。然后用Colour 话题引出句型My favourite …
[设计意图] 通过旧知识滚出新知识，是我常用的教学方法之一。以旧带新，学生可以比较轻松地掌握本课的句型。同时把新句型和老话题融合。有助于培养学生的语言思维能力的开放性。
3.呈现、操练(Presentation, Practice)
承接Colour话题，引出第一个节日：National Day。利用课件呈现中国国旗。教师引导的话如下：
T:My favourite is red . Because Chinese flag is red . The main colour in China is red on important days. I love China , so I like red. I like red , because I'm from china. Do you like China? Do you like red now?
S: Yes…
T： Do you know my country's birthday?
S: The first of October.
T: What holiday is on that day?
S: National Day.
[设计意图] 找到话题与所授新知的契合点，让学生很自然地从一个话题向另一个话题过渡，从而开始了本节课Holiday的话题。同时英语并不是仅仅是一种工具，它是能够表现出情感的。在此由红色引出中国，由中国引出它的生日，简单的几句带有感染力的话就能激发学生的爱国热情。
接着用在谈论生日时所学的句型让学生谈论一下国庆节，使所学知识处于不断的滚动复习巩固之中。用Guess 猜下一个节日Halloween.猜出来后，利用谜面锻炼学生听与说的能力。
[设计意图]因为Halloween节日在5A的书上有专门的一单元的介绍，所以虽然它是一个外国的节日，可是学生对它并不陌生。利用谜面，让学生读一读，说一说，谈一谈。在此环节充分锻炼学生的口语表达能力。
圣诞节的出示用一首轻快明了的CHANT作为引入，同时让学生看一段配上音乐的介绍资料，然后用今天要掌握的句型来问一问。之后，出现了一个有关圣诞节的小故事，让学生自由阅读，然后完成后面的题目。
[设计意图] 在课中关注学生的注意力的放松。高输入量的学习会让学生很快有疲劳的感觉，从而降低学习效率。在此环节，设计了CHANT 和一段了解性文字的阅读，就是给学生创设了一段休息的时间。然后再根据高年级学生的英语阅读能力的培养需要，适时进行一篇短文阅读。
圣诞节后进行春节的教学。用一封来自外国朋友的信引出春节。这是一个美国的朋友，她先介绍了一下人们如何过圣诞的情况，然后向中国的朋友问了三个有关春节的问题：What holiday is the popular holiday in China? When is it ? What do people do on that day? 教师让学生四人一组讨论后再反馈回答。
[设计意图] 在这儿出现了一封的书写方式，同时很好地导出了下面的内容，教师给学生提供了广阔的自由想像和发挥的空间，让学生运用所学的语言进行扩展性练习。
4. 拓展、巩固(Extension , Consolidation)
(1) Listen and number
(2) Say out the holiday
将一些没有学过的节日收集在一起，让学生猜测出意思，并能说出时间。
(3) Try your best
按自己的能力选做一题，题目要求由难到易，选择不同程度的题所获得的加星也不断增加。
[设计意图] 检查一节课的教学效果，课外知识的拓展，丰富学生的知识面。选做题的设置，再次调动起学生的积极性。本来无望获胜的小组，此时又有了一次机会，不甘失败的心理会让他们充分发挥潜能;而本来胜利在望的小组，此时又有了危机感，让他们不敢掉以轻心。于是一场比拼实力的竞争又在无形之中展开了。他们不断调动出潜能，能于同学互帮互助，一种为本组争光的主人翁意识也在不断膨胀中。从而形成了一个积极的参与氛围。
5 课后作业(Homework)
(1) Look and write
(2) 用至少五句话介绍一个节日
外研社小学六年级上册英语教案4
The National Day holiday
一、说教材
今天这节课是第六单元The National Day holiday的第一教时。在此之前，我已经预先教完了第四单元，学生对于一般过去时中be动词的变化已经有所了解。本课围绕国庆放假这一话题，把有关谈论过去所作事情的日常交际用语、词汇和语言结构有机的结合起来，重点介绍了What did you…do?及其应答，以及规则动词过去式加字母ed的读音。
二、说教法、学法
1，隐性语法教学
课程标准指出，英语教学要淡化语法教学，而这节课中一般过去时的语法知识比较多。在学习一种外语时，如果不了解该语言的内部规则，那将影响学生准确地运用该语言进行交流。即使在小学阶段，孩子也需要一些语法知识帮助他们牢固地、正确地掌握语言。可是语法中过于枯燥的讲解和机械重复的练习形式，容易使所学的语言形式与语言的使用语境、语言的意义脱节，不能很好地达成语法教学帮助提高学生语言的交际能力的最终目的，如何才能避免过于严肃机械的操练，既保持孩子学习英语的热情，又让孩子掌握课程所要求的“枯燥的”语法知识呢?
我们应尽可能摒弃直接的、机械的练习，尽可能结合学生的生活实际，创设各种生动活泼真实的情景来引导学生理解和运用语言知识，多提供机会让孩子在有意义的和有趣的情景中练习和运用所学的语言。本课中我首先请两位学生表演节目来欢迎听课老师，然后让他们想办法取得自己礼物的情景，从学生熟悉的现在进行时What is she doing now? She is dancing.的问话入手，过渡到一般过去时What did she do just now? She danced.导入今天的新内容，让学生初步感知一般过去时。然后通过介绍我和朋友国庆节去农场参观的这个情境，引导学生理解和运用一般过去时。整节课贯穿着谈论国庆节每个人做过的事为主线的话题，学生有话可说，充满兴趣，能比较真实的运用所学的语言项目来交流。学生从语境中感知语言规律，从语境中学会技能，从语境中升华语言交际功能。
本课还设计了各种各样的活动，以活动促说，以活动促用，引导学生通过在活动中体验参与来运用所学语言知识，发展语言技能，提高运用语言的能力。例如，通过Say a rhyme, 培养学生的英语语感，使课堂增添了情趣，提高学生学习兴趣，也淡化了学习难度。Play a game听声音猜同学国庆节做过的事的游戏，让学生积极主动参与活动，巩固了今天所学的语言项目。Do a survey,调查其他人国庆节做过的事情，学生对他人的情况充满好奇，这个活动紧扣本课主题内容，给孩子们提供了一个较真实的情景去使用语言，让他们在玩乐中无意识地训练了所学的语法，促使学生获取和处理信息，用英语与他人交流，发展用英语解决问题的能力。
2.注重听力训练
培养学生“初步运用英语交际的能力”是英语素质教学的目标，而语言技能是交际能力的基础。语言技能包括听说读写四方面。其中听力的独特功能对学生掌握、运用英语起到至关重要的作用，听是学生获得语言信息及语言感受的最主要途径，是提高其他技能的基础，听得正确，才能读得准确、说得流利。学生具有良好的听力理解力，才能更快、更多的获得更准确的资讯。提高学生的听力不是一时半会儿就能做到的，在我们平时的教学中就要注重培养学生认真听的良好习惯，例如，当一位同学谈论完国情假期做的事情后，立即问其他同学What did …do?来检查他是否掌握语言，也督促学生上课认真倾听他人发言。在课的结束，我安排了听一段对话回答问题，一方面是可以了解学生对今天所学内容的理解掌握情况，另一方面也是为等会儿听完后看图用自己语言描述，从语言输入到语言输出作准备。
外研社小学六年级上册英语教案5
教学目标：
知识与能力：
1、能听懂、会说“How tall are you? I’m 1.65meters. I’m taller than this one. How tall is it?”
并能在情景中正确运用。
2、能够知道meter的意思
能够独立完成let’s try的练习
过程与方法：
学生能在合作交流中使用新语言进行沟通
情感与价值观：
培养学生良好的英语学习习惯。
了解基本的计量单位的运用
教学重点：
掌握句型：How tall are you? I’m 1.65meters. I’m taller than this one. How tall is it?”
教学难点：
能在情景中正确运用所学句型并能完成调查表。
教具学具课件准备
录音机及磁带、图片、学生自备一张调查表 第几课时：2
探索流程 个性添加(教学反思)
1. preparation(预习)
1.日常口语练习。
2.复习单词：taller、 longer、 older、 younger 、shorter
2. presentation(新课呈现)
(1)Let’s try
教师播放录音，学生独立完成练习并核对答案
(2)Let’s talk
a.生阅读对话，并解释大意
b.教师范读，学生跟读
c.分组读，个别读回答问题
d.播放录音，学到再次跟读
3.practice(练习)
(1).T: How tall are you? I’m 1.65metres.引导学生回答，并多加练习。
(2).做完后教师出示图片问How tall are you?请学生轮流回答。
(3).把图片出示给学生，让他们加强练习。同桌或小组之间互相练习。
(4).学生两人分角色朗读课文对话。
4.homework(家庭拓展)
(1).做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习。
(2)听A Let’s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
板书设计 作业布置
Unit 1 How tall are you? 2
How tall are you?
I’m 164cm tall.
You’re shorter than me.
You’re 4cm taller than me. 1听A Let’s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
2每个学生准备图片两张，会用学过的比较级单词和相关句型进行演练。(学生可以根据各自的情况以个人或小组的形式来练习。
⑵ PEP英语一到六年级的常用表达法和单词
小学的吧，从三年级开始才有英语科，加油，很容易的！将课本里的单词表，词组（几乎课本里的全背，拿个高分轻而易举，关键要每天都背，每天其实只用背很少，积少成多，勤！）相比起初中，高中，小意思啦！一．学习用品（school things）
钢笔pen 铅笔pencil 铅笔盒pencil-case 尺子ruler 书book 书schoolbag 漫画书comic book 明信片post card 报纸newspaper 包bag 橡皮eraser 蜡笔crayon 卷笔刀sharpener 故事书story-book 笔记本notebook 语文书Chinese book 英语书English book 数学书math book 杂志magazine 词典dictionary
二．人体（body）
脚foot 头head 脸face 头发hair 鼻子nose 嘴mouth眼睛eye 耳朵ear 手臂arm 手hand 手指hand 腿leg尾巴tail 身体body
三．颜色（colours）
红red 蓝blue 黄yellow 绿green 白white 黑black 粉红pink 紫purple 橙orange 棕brown 灰grey
四．动物（animals）
猫cat 狗dog 猪pig 鸭ck 兔rabbit 马horse 大象elephant 蚂蚁ant 鱼fish 鸟bird 鹰eagle 鹿deer 海狸beaver 蛇snake 老鼠mouse 松鼠squirrel 熊bear 袋鼠kangaroo 猴monkey 熊猫panda 狮子lion 老虎tiger 狐狸fox 斑马zebra 长颈鹿giraffe 鹅goose 母鸡hen 火鸡turkay 小羊lamb 绵羊sheep 山羊goat 奶牛cow 驴donkey 鱿鱼squid 龙虾lobster 鲨鱼shark 海豹seal 抹香鲸sperm whale 虎鲸killer whale
五．人物（people）
朋友friend 男孩boy 女孩girl 母亲mother 父亲father 姐妹sister
兄弟brother 叔叔；舅舅uncle 男人man 女人woman 先生Mr 小姐Miss 女士lady 妈妈mom 爸爸dad 父母parents （外）祖母grandma/grandmother （外）祖父grandpa/grandfather 姑姑aunt 儿子son 婴儿baby 堂（表）兄弟；堂（表）姐妹cousin 小孩kid 同学classmate 女王queen 参观者visitor 邻居neighbour 校长principal 大学生university student 笔友pen pal 旅行者tourist 人物people 机器人robot
六． 职业（jobs）
教师teacher 学生student 医生doctor 护士nurse 司机driver 农民farmer 歌唱家singer 作家writer 男演员actor 女演员actress 画家artist 电视台记者TV reporter 工程师engineer 会计accountant （男）警察policeman 销售员salesperson 清洁工cleaner 棒球运动员baseball player 售货员assistant （女）警察policewoman university student（大学生）
七．食品、饮料（food and drink ）
米饭rice 面包bread 牛肉beef 牛奶milk 水water蛋egg 鱼fish 豆腐tofu 蛋糕cake 热狗hot dog 汉堡包hamburger 炸薯条French fries 曲奇cookie 饼干biscuit 果酱jam 面条noodle 肉meat 鸡肉chicken 猪肉pork 羊肉mutton 蔬菜vegetable 沙拉salad 汤soup冰ice 冰激凌ice-cream 可乐Coke 果汁juice 茶tea 咖啡coffee 早餐breakfast 午餐lunch 晚餐dinner
八．水果、蔬菜（fruit and vegetable ）
苹果apple 香蕉banana 梨pear 橙orange 西瓜watermelon 葡萄grape 茄子eggplant 胡萝卜carrot青豆green beans 西红柿tomato 土豆potato 桃peach 草莓strawberry 黄瓜cucumber 洋葱onion 卷心菜cabbage
九．衣服（clothes）
夹克衫jacket 衬衣shirt T恤衫T-shirt 短裙子skirt 连衣裙dress 牛仔裤jeans 长裤pants 袜子socks 鞋子shoes 毛衣sweater 上衣coat 雨衣raincoat 短裤shorts 网球鞋sneakers 拖鞋slippers 凉鞋sandals 靴子boots （有沿的）帽子hat 便帽cap 太阳镜sunglasses 领带tie 围巾scarf 手套gloves
十．交通工具（ vehicles ）
自行车bike 公共汽车bus 火车train 小船boat 轮船ship 快艇yacht 小汽车car 出租车taxi 吉普车jeep 小货车；面包车van 飞机plane 地铁subway 摩托车motor cycle
十一．杂物（other things ）
窗户window 门door 课桌desk 椅子chair 床bed 计算机computer 写字板board 风扇fan 灯light 讲台teacher’s desk 图画;照片picture 墙壁wall 地板floor 窗帘curtain 垃圾箱trash bin 壁橱closet 镜子mirror 床头柜end table 足球football 礼物present 随身听walkman 台灯lamp 电话phone 沙发sofa 书架shelf 冰箱fridge 桌子table 空调air-conditioner电视TV 钥匙key 锁lock 照片photo 图表chart 盘子plate 刀knife 叉fork 勺子spoon 筷子chopsticks锅pot 礼物gift 玩具toy 洋娃娃doll 球ball 气球balloon 风筝kite 拼图游戏jigsaw puzzle 盒子box 伞umbrella 拉链 zipper 小提琴violin 溜溜球yo-yo 鸟窝nest 洞hole管子tube 牙刷toothbrush 菜单menu 电子卡片e-card 电子邮件e-mail 交通灯traffic light 钱money 药medicine
十二．地点（locations）
家home 房间room 卧室bedroom 卫生间bathroom 起居室living room 厨房kitchen 教室classroom 学校school公园park 图书馆library 邮局post office 医院hospital电影院cinema 书店bookstore 农场farm 动物园zoo 花园garden 书房study 操场playground 食堂canteen 教师办公室teacher’s office 图书馆library 体育馆gym 卫生间washroom 绘画教室art room 计算机教室computer room 音乐教室music room 电视机房TV room 公寓flat 公司company 工厂factory 水果摊fruit stand 宠物商店pet shop 自然公园park
主题公园theme park 科学博物馆science museum 长城the Great Wall 超市supermarket 银行bank国家country 乡村village 城市city
十三．课程（classes）
体育运动sports 科学science 思想品德课Moral Ecation 社会课Social Studies 语文Chinese 数学math 音乐music体育P.E. 英语English 计算机课computer
十四．国家、城市（ countries and cities ）
中国China/PRC 美国America/USA 联合王国UK 英国England 加拿大Canada/CAN 澳大利亚Australia 纽约New York 伦敦London 悉尼Sydney 莫斯科Moscow 开罗Cairo
十五．气象(weather )
寒冷的cold 温暖的warm 凉爽的cool 下雪的snowy 晴朗的sunny
炎热的hot 下雨的rainy 有风的windy 多云的cloudy 天气预报 weather report
十六．景物( nature )
河流river 湖泊lake 河;溪stream 森林forest 小道path 公路road 房子house 桥bridge 建筑物building 雨rain 云cloud 太阳sun 山mountain 天空sky 彩虹rainbow 风wind 空气air
十七．植物(plants)
花flower 草grass 树tree 种子seed 苗sprout 植物plant
玫瑰rose 叶子leaf
十八．星期( week )
星期一Monday 星期二Tuesday 星期三Wednesday 星期四Thursday
星期五Friday 星期六Saturday 星期日Sunday 周末weekend
十九．月份( months)
January (Jan.)一月份 February(Feb.) 二月份 March(Mar.) 三月份 April 四月份 May五月份 June六月份 July七月份 Auguest(Aug.)八月份 Septemper(Sept.) 九月份 October(Oct.) 十月份 November(Nov.) 十一月 December(Dec.) 十二月
二十．季节( seasons )
春spring 夏summer 秋fall 冬winter
二十一．方位(directions)
南south 北north 东east 西west 左边left 右边right
二十二．患病(illness)
发烧have a fever 疼痛hurt 感冒have a cold
牙疼have a toothache 头疼have a headache 喉咙疼have a sore throat
二十三．数词 ( numbers )
0 ;zero;O 1 one 2 two 3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine 10 ten 11 eleven 12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15fifteen 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty 21 twenty-one 22 twenty-two 23 twenty-three 30 thirty 32 thirty-two 40 forty 50 fifty 60 sixty 70 seventy 80 eighty 90 ninety 100 one hundred
first(1st)第一 second(2nd)第二 third(3rd)第三 fourth(4th) 第四 fifth(5th)第五
sixth(6th)第六 seventh(7th)第七 eighth (8th) 第八 ninth (9th) 第九 tenth (10th) 第十 eleventh (11th) 第十一 twelfth(12th)第十二 thirteenth(13th 第十三 fourteenth(14th 第十四
fifteenth(15th)第十五 sixteenth(16th 第十六 seventeenth(17th)第十七 eighteenth (18th) 第十八 nineteenth (19th) 第十九 twentieth (20th) 第二十thirtieth (30th) 第三十fortieth (40th) 第四十 fiftieth (50th) 第五十 sixtieth (60th) 第六十 seventieth (70th) 第七十 eightieth (80th) 第八十
ninetieth (90th) 第九十 thirty-first (31th) 第三十一 sixty-second(62nd)第六十二
eighty-seventh (87th) 第八十七 ninety-eighth (98th) 第九十八 hundred（一百、百） thousand(一千、千）
二十四．形容词.(adj.)
大的big 小的small 长的long 高的tall 短的;矮的short 年轻的young 旧的;老的old 健壮的strong 瘦的thin 积极活跃的active 安静的quite 好看的nice 和蔼亲切的kind 严格的strict 聪明的clever 滑稽可笑的funny 好吃的tasty 甜的sweet 咸的salty 酸的sour 新鲜的fresh 最喜爱的favourite 干净的clean 疲劳的tired 兴奋的excited 生气的angry 高兴的happy 无聊的bored 忧愁的sad 更高的taller 更矮的shorter 更强壮的stronger 年老的older 更年轻的younger更大的bigger 更重的heavier 更长的longer 更瘦的thinner 更小的smaller 好的good 好的fine 很好的great 重的heavy 新的new 胖的fat 快乐的happy 对的right 饥饿的hungry 逗人喜爱的cute 小的little 可爱的lovely 漂亮的beautiful 色彩鲜艳的colourful 漂亮的pretty 便宜的cheap 昂贵的expensive 多汁的juicy 嫩的tender 健康的healthy 有病的ill 有帮助的helpful 高的high 简单的easy 骄傲的proud 有病的sick 更好的better 更高的higher
二十五．介词(prep. )
在…里in 在…上;在…时候on 在…下面under 在…的旁边near 在…后边behind 与…相邻next to 在…上面over 在…前面in front of
二十六．代词( pron. )
我I 我们we 你;你们you 他he 她she 它it 他(她,它)们they 我的my 我们的our 你的;你们的your 他的his 她的her
二十七．动词( v. )
玩;踢play 游泳swim 滑冰skate 飞fly 跳jump 走walk 跑run 爬climb 打架fight 荡swing 吃eat 睡觉sleep 像;喜欢like 有;吃 have 转弯turn 买buy 买;带take 居住live 教teach 去go 学习study 学习learn 唱歌sing 跳舞dance 划row 做作业do homework 看电视watch TV 读书 books 做饭cook the meals 浇花water the folwers 扫地sweep the floor 打扫卧室clean the bedroom 铺床make the bed 摆饭桌set the table 洗衣服wash the clothes 洗碗碟do the dishes 使用计算机use a computer 晨练;做广播操do morning exercises 吃早饭eat breakfast 吃晚饭eat dinner 上学go to school 上英语课have English class 进行体育运动play sports起床get up 爬山climb mountains 买东西go shopping 弹钢琴play the piano 看望(外)祖父母visit grandparents 去远足go hiking 放风筝fly kites 堆雪人make a snowman 植树plant trees 画画drsw pictures 做晚饭cook dinner 接电话answer the phone 听音乐listen to music 打扫房间clean the room 写信write a letter 写电子邮件write an e-mail喝水drink water 照相take pictures 观察昆虫watch insects 集邮collect stamps 见面meet 欢迎welcome 谢谢thank 爱love 工作work 喝drink 尝taste 闻smell 喂养feed 看look 猜guess 帮助help 传递pass 使用use 打扫clean 打开open 关上close 放put 读read 写write 绘画paint 告诉tell 踢kick 反弹bounce 骑ride 停stop 等wait 寻找find 驾驶drive 折fold 寄send 洗 wash 照耀shine 变成become 感觉到feel 认为，思考think 遇见meet 落下fall离开leave 醒来wake up 穿上put on 脱掉take off 挂起hang up 穿wear 回家go home 上床睡觉go to bed 玩电脑游戏play computers 下棋play chess 做家务do housework
倒垃圾empty the trash 下车get off 去旅行take a trip 收拾衣服put away the clothes 阅读杂志read a magazine 看书read a book去看电影go to the cinema
用法：I用am,you用are,is连着他她它......音标........基本上应该只有这些啦，有课本万事俱备的。地名的认识即可，无需会拼写，考试不会让你写地名（除了一些拼音组成，如北京（Beijing)