怎么样提高小学生英语兴趣

『壹』 该怎么教小学生英语

一 、兴趣
很多英语成绩不好的孩子，都对英语不感兴趣。在这些孩子的眼中，英语是一门由26个字母组成的枯燥乏味的课程，一旦有这种想法，就很难将英语学好了。我们家长在教孩子英语时要注意培养他们兴趣。家长可以带孩子看一些英语小短片，学习一些英语歌曲，这些都会让孩子对英语多一些兴趣。千万不要严厉的训斥孩子，那样只会让孩子对英语更加厌恶，会使孩子的英语成绩更差。

二、 沟通
沟通能让家长更好的了解孩子的学习状况。只有轻松地交谈才能让孩子敞开心扉，说出内心的想法，而我们只有在了解了孩子真实的想法后才能对症下药，解决孩子的问题。当养成沟通的良好习惯后，孩子就会主动把在英语学习中遇到的难题告诉家长，形成一个良性循环。
三、 鼓励
小学生由于年龄较小，是很需要家长的鼓励的。我们可以和孩子商量，制定学习计划。比如说当孩子的英语成绩提高到多少时，就给孩子买一件他非常喜欢的东西。孩子在受到鼓励后会更有学习的动力。几次后，可以让孩子自己制学习目标和奖励，久而久之养成自己制定目标的好习惯。
四、耐心
英语这一学科需要大量的记忆，是比较枯燥的。在我们教孩子学习英语的过程中，很可能会出现教学了好几遍孩子还学不会的情况，这时一定要有耐心，尝试换一种方法，从不同的角度来教。如果表现出不耐烦的话，孩子的积极性和自尊心都会受到伤害，会对孩子的成长造成影响。

『贰』 小学生对英语不感兴趣怎么办

面对小学生对英语不感兴趣的问题，家长和教师可以采取多种策略来激发孩子的学习兴趣。以下是一些可能的方法：
寻找孩子的兴趣点：了解孩子喜欢什么，比如动画、游戏、体育或音乐，然后将这些兴趣与英语学习结合起来。例如，可以让孩子看英文版的动画片，或者玩一些需要用英语交流的游戏。
创造语言环境：在家中或学校创造一个英语沉浸式的环境，比如设定每天的“英语时间”，在这段时间内只能使用英语交流，或者在家中贴上英文标签，让孩子在日常生活中自然接触英语。
鼓励阅读：为孩子提供各种英文书籍，特别是那些与他们的年龄和兴趣相符的书籍。可以从简单的英文儿童故事书开始，逐渐提高难度。
参与互动活动：组织或参加英语角、英语剧团、英语歌曲比赛等活动，让孩子在参与中学习英语，感受到学习的乐趣。
使用科技工具：利用电子设备和应用程序，如英语学习软件、在线课程、互动游戏等，让孩子在玩乐中学习英语。
设定目标和奖励：与孩子一起设定学习目标，并为达成目标设定奖励，比如学会一定数量的单词后可以获得小礼物，这样可以增加学习的动力。
家长榜样作用：家长可以通过自己学习英语，向孩子展示学习的乐趣和重要性。当孩子看到家长也在努力学习时，他们可能会受到鼓舞，愿意尝试。
鼓励自信：孩子可能因为害怕犯错而对英语学习失去兴趣。家长和教师应该鼓励孩子，让他们知道犯错是学习过程的一部分，通过错误来学习和进步。
多样化教学方法：教师应该采用多种教学方法，如角色扮演、故事讲述、歌曲和舞蹈等，以吸引不同类型学生的注意力。
及时反馈和鼓励：对孩子的进步给予及时的正面反馈和鼓励，增强他们的成就感和自信心。
总之，激发小学生对英语的兴趣需要家长和教师的共同努力。通过创造有趣的学习环境、结合孩子的兴趣、使用多样化的教学方法以及给予适当的鼓励和支持，可以帮助孩子克服对英语学习的不感兴趣，进而培养他们对英语的热情。重要的是要保持耐心，每个孩子的学习节奏和兴趣点都不同，找到合适的方法可能需要一些时间和尝试。

『叁』 如何提高小学生对英语的兴趣

在教学中，我们遵循以下原则：
一、趣味性原则兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物的倾向。兴趣对学习有巨大的促进作用。利用游戏教学，尽可能地将枯燥乏味的语言为学生乐于接受。生动有趣的学习形式，使学生在玩中学、学中玩，为学生创造一种良好的语言交际环境。
二、多种多样的教学方法，提高学生英语的兴趣。
1、故事教学法。故事对学生具有极大的吸引力，在故事中贯穿英语内容，可以充分调动孩子的积极性，使孩子的注意力集中起来，使学生在和谐的气氛中增进学习意识，提高学习兴趣。
2、情景教学法。我们应该积极为学生创设情境，这种情境要生活化，学生在特定的情境中，理解每一句英语的含义。这种形式能够比较好的培养孩子综合运用语言知识的能力。
3、游戏教学法。游戏能激起学生学英语的兴趣，密切师生间的关系，提供学生充分运用语言的机会，调动学习积极性。

『肆』 如何更好的培养小学生英语学习的兴趣

众所周知英语是一种在世界上使用最广泛的语言，学习英语的必要性和紧迫性已豁然显示在我们面前，英语课已经在全国中小学中广泛开设，但是如何更好的培养小学生英语学习的兴趣？1.趣味性与娱乐性教学提高学生的参与意识和学习兴趣。小学生最大的特点就是好奇，他们对新事物特别感兴趣，求知欲望也特别强烈。教师在英语课堂教学中可利用小学生的好奇心创设情景，进行趣味性与娱乐性教学，从而激发小学生的求知欲，使他们主动获得知识。如在教学认读钟表时教师先让学生回忆一下自己一天的主要活动时间，包括起床、吃早饭、上学、吃午饭、放学做家庭作业、吃晚饭睡觉等一系列活动时间，然后教师一边用英语表达出时间一边模仿学生各种活动时的表情和动作，使学生在活泼、生动的课堂气氛中轻松地学到知识。不仅提高了课堂教学效果，而且还培养了学生的学习兴趣。2.充分利用现代化的教学仪器和教具提高学生注意力，培养小学生英语学习的积极性。现代化的教学仪器，可以使静态的图画变成动态的画面，符合小学生的形象思维特点，在英语课堂教学中教师应充分用“四机一幕’，多角度生动活泼地讲授新知识，以提高学生的注意力，延缓学生发散思维的早现。同时教师在课前根据实际需要制作不同的教学卡片和挂图，使新知识更加清晰地显现在学生的面前，有利于培养小学生英语学习的兴趣。3.合理设计课堂，教学方法灵活多样，使学生愉快的接受新知识。小学生对新内容最感兴趣，教师在课前认真备好课，合理安排教学内容，用新颖灵活多样并富有启发性的教学方法，让学生自己动脑、动手以及动口，使他们的心理活动一直处于主动活动的状态，在轻松愉快的气氛中掌握新知识。当学生出现疲劳状态时教师及时调整，中断讲授新知识，代之为听或唱英文歌曲、讲英语小故事或做一些简单的英语小游戏等，这些活动能放松学生的大脑，活跃课堂气氛，但时间不要过长，以3—5分钟为宜。4.开辟第二课堂培养小学生英语学习的兴趣。英语课是一门语言学课程，要学好它仅凭课堂上这点时间是不容易的，因此就需要学生持之以恒地学习、接触并应用它，从而潜移默化地培养学生的英语语感。开辟第二课堂是提高学生英语水平，培养学生英语语感的好方法。教师在课堂之外采取多种手段以提高学生英语语感为目的，有计划地指导学生进行课外学习活动。使学生在活动中开阔视野，增强学生的英语应用和思维能力，同时体验到成功的喜悦，从而增强他们的自信心。5．对学生及时反馈学习成果，多鼓励少批评。学生能及时的了解自己的学习成果，对学习有很大的激励作用。它能使学生了解自己的长处和不足，从而对增强自信心和及时纠正错误有很大帮助。在英语教学过程中教师针对学生的学习情况尽量少批评，多鼓励。有人说鼓励和表扬是学生学习进步的阶梯和桥梁，它可以激发学生学习的上进心、自尊心和集体主义情感。教师的鼓励和表扬能使学生在学习中获得成功的体验，增强小学生英语学习的自信心，有助于培养他们的学习兴趣。