三年级英语左邻右舍怎么写
A. 三年级英语试卷分析三篇
【 #三年级# 导语】英语是世界上使用最广泛的语言，所以掌握英语对以后的人生来说是必备的一项技能，不仅仅是应付眼前的考试，更是为了将来的人生多了一份选择，可以过自己想要的生活。以下是 整理的相关资料，希望对您有用。
【篇一】
一、 试卷分析
本次期中考试，试题的覆盖面大，难度比较适中。既考查了最基本的字母教学、单词教学，也考查了基本的句型教学。其中对单词的考查也打破了以往的形式，这次是圈出不同类的选项和根据提示写出单词。总的说来，试题出得比较成功。
二、学生答题情况：略
这套试题由八道大题组成:
第一题：Alphabet.请写出所级字母的邻居，注意观察大小写。(10分)此题期中考试就有，本次又考丢分还是很严重。说明学生对字母的掌握还是不够熟练和牢固，不能倒背如流。
第二题：Write.根据图片和子母提示写出单词，补全句子。(10分)学生能达到满分却是少部分。说明学生对四会单词的掌握还没有达到要求。
第三题：大部分学生都是满分。
第四题请为图片选择正确的句子，把字母标号写在对应听括号内。(15分)学生们基本是满分。
第五题：选词填空，将正确答案的序号写在题前的括号内。(20分)丢分很严重，几乎每小题都有出错。今后的教学中还要加强基本知识点的强调和基本句型的练习。
第六题：Translate.请选择合适的汉语翻译，并将其字母标号填在括号里。(10分)学生们基本是满分。此题出的太好了，都是课本上的重要句型。
三、存在的问题：
通过这次考试，可以看出：
(1)学生们掌握知识还不扎实，更不能灵活运用。
(2)学生阅读能力低。
四、今后教学设想和建议：
1、应该让学生们多看、多读、多背英语课本。
2、还是要狠抓学生的英语单词和句型，包括白体单词。做到人人过关，人人会读、会说、懂得汉译。
【篇二】
一、课程目的
本次期末试卷紧扣教材，图文并茂，听力笔试比分适当，有效考察了学生英语听、说、读、写的综合能力。考察全面，条理细致。根据小学生的生理和心理发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
二、教学目标与要求
对小学三、四年级英语教学提出的要求是，一级为小学三、四年级的教学目标要求，二级为小学五、六年级的要求。具体的说，一级目标包括以下五个方面：1.听、做方面：能根据听到的词语识别或指认图片或实物;能听懂课堂指令并做出相应的反映;能根据指令做事情;能在图片和动作的指示下听懂小故事并做出反映。2.说、唱方面：能听录音并进行模仿;能相互问候;能交流简单的个人信息;能表达简单的情感和感觉;能根据表演猜意思、说词语;能唱简单的英语歌曲、说歌谣;能根据图、文说出单词或短句;3.玩、演方面：能用英语做游戏并在游戏中用英语进行交际;能做角色表演;能表演英文歌曲及简单的童话剧;4.读、写方面：能看图识字;能在指认物体的前提下认读所学词语;能在图片的帮助下读懂小故事;能正确书写单词和句子;5.视听方面：能看懂语言简单的英文动画片或程度相当的教学节目。
三、试卷分析
小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，这次期末试卷的出题思路非常明确。通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，试题由听力和笔试两部分构成。三年级听力部分所占比例为60%且题形多样，内容覆盖面大。
听力部分：主要有一、选出你所听到的字母，将其代号填在题前括号内。二、听单词，给下列图片排序。三、听录音，选出相应的图片，将其代号填在题前括号内。四、听录音给下列单词排序。五、选出与录音内容一致的图画，将其代号填在题前括号内。六、听句子，选择恰当的应答语，将其代号填在题前括号内。只要学生养成了良好的学习习惯，能听懂指令，在平时学习中做到发音清楚、重音正确、语调达意，绝大多数学生都能得到较高的分数。例如：三年级的第一大题认识字母。二、三大题排序。第三、五大题是看图选择。第六大题就是简单日常问候等常用套语。
笔试部分：主要测试学生对字母的书写，例如：三年级的第七大题。按字母顺序写出下列字母的左邻右舍，例如：三年级的第八大题根据汉语意思选答语。单词的认知，例如：三年级的第九大题。将数字和单词连线;第十大题将单词和汉语意思连线。如果，学生平时能养成正确书写字母和单词的习惯，平时在课堂上能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;能恰当运用一些最常用的日常套语;能在老师的帮助下讲述一两句小故事，那么，他们的成绩一定会很优秀，这些也已经被这次考试所证实。
从做题的情况不难看出，三年级学生的基本知识掌握的比较扎实。例如，字母、单词学的比较好。难点是听力部分，选择正确的答句最后三个小题失分较多。笔试部分的第九大题看起来较难，考试的是学生的四会单词，但是，试卷设计的很好，让学生连线而不是书写，因此大部分学生做的很好。同时，也有一些学生对个别单词的释义含糊不清，不能正确区分数字;总体上来说，学生对于教材要求的内容掌握比较扎实，大部分学生书写比较规范，卷面整洁。如果学生能从实际交际的角度思考，而不是特意地区分它们的差异，那么难度将会大大降低。总之，这次小学三个年级的期末英语试卷难度适中，没有偏题、怪题和过难的题，符合小学英语的教学目标。
四、对今后教学的建议
1.教师要准确把握课程标准的理念，用新理念指导教学，致力于推进素质教育，全面提高教学质量。
2.教师要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度和自主学习能力。
3.利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。
4.组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。
5、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，"死文活教"，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流的目的。
【篇三】
这次英语测试注重对学生基础知识掌握情况的检查，注重素质教育，注重考查学生的综合运用能力，试卷难易程度面向全体学生。现根据对学生测试情况做卷面分析如下：
试题量较合适，灵活性大，大多数题型都是以选择和连线的形式出现的。不仅考察知识的掌握情况，还考察学生的灵活运用能力和逻辑思维能力。因为三年级为初学阶段，学生刚刚入门，感觉上不乐观，但从卷面上看学生对知识的掌握情况还是比较好的。
试卷答题情况分析：
第一题、读一读，在对的一项方框内打“√”。本题相对来说比较简单，仅最后一个小题同学们出错率比较多，主要是因为在hat与cap区别中讲解的比较少，但少部分学生还是能够做对，在这次讲解试卷中要重点强调hat与cap区别。
第二题、选择不同类的一项，把序号填入括号内。本题相对来说比较简单，同学们掌握的不错，可见大部分学生能够掌握单词。
第三题、选择正确的答语，填代号。此题大部分同学都做得比较好，能够根据上句回答下句，仅有个别同学填得不是代号，而是句子，这样就失掉了一些分数，以后要在强化练习中培养他们的审题意识。
第四题、连线。本题主要考查了五模块的数字，大部分同学掌握的比较好，基本没有失分现象。
第五题、根据情景，选择答案。本题考查了同学们的英语基本功和日常用语，大部分同学都能做得比较得心应手。
第六题、连线。(分析同上)
第七题、涂一涂。本题主要考查的是颜色的辨别，大部分同学都能掌握所学内容，但有两个超纲的单词：orange, purple 均属于四年级所学内容，我在批阅试卷时没有给学生扣分。本题还存在一个问题：没有能够审请题意，以至于失分。
总之，本次考试同学们答的都较好。成绩比较理想。在今后的教学中将继续努力，做到因材施教，多加强实际生活中的练习，抓好学困生，充分调动学生学习的积极性和主动性，打好英语学习基础。
B. 新版pep小学英语三年级上册的字母怎么上
英语字母教学作为英语学习的基础，是小学英语教学中重要一环，学好26个字母对以后单词的学习起着至关重要的作用。因此，在学习字母阶段，我们要利用一切可利用的资源，创设情境，让学生和字母交朋友、做游戏.
字母教学要从音、形、意和书写上下功夫。教师一定要根据实际情况、根据学生的年龄特点和心理特点，从学生的学习兴趣出发，倡导体验、实践、合作与交流的学习方式和任务型教学途径，用肢体语言让学生感悟，达到初步运用英语的能力。
一、字母读音教学
1.注重示范发音的正确性
2.把握学生的发音难点
3.强化个别字母教学
4.注重读音归类教学
5.注重语音暗线的铺垫
二.字母形状教学
有些字母可以通过猜谜的方法让学生记住它们的形状特点。例如：弯弯的月牙（C）、一条小蛇（S）、三叉路口（T）、1加3（B）、一座宝塔（A）、胜利的象征（V）、大号鱼钩（J）、一张弓（D）、一扇小门（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）。这些谜语既能让学生记住字母的形，又能激发学生的学习兴趣。同时，还可以让学生自编谜语学习字母，充分发挥学生的想象能力。另外，还可以将字母的一部份遮住，让学生根据漏出来部分来猜字母。
三、字母书写的教学
字母的书写要从字母的笔顺、占格、大、小写、标点等方面教。
四、活动：可以采用游戏的形式。
“What'smissing?”游戏
“左邻右舍”游戏
猜谜游戏：（根据肢体语言猜单词）
找朋友等游戏。
此外，还让学生区分字母的大小写。
C. 三年级26个字母手抄报
三年级26个字母手抄报
26个字母表（大写）：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
26个字母表（小写）：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
英文字母的来源
英文字母源于拉丁字母，拉丁字母由希腊字母间接发展而来，古典拉丁语有23个字母，其中21个是从埃特鲁斯坎字母而来;到中世纪，字母i分化为i和j，v分化为u、v和w，这样就产生了26个罗马字母，与现代英语字母相同。拉丁字母由于形体简单，便于书写，流传很广，成为世界最通行的字母。
1958年中华人民共和国颁布了以拉丁字母为基础制定的汉语拼音。国家为少数民族创制的文字也均以拉丁字母书写。26个汉语拼音分别是：Aa Bb CcDd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Üü(Vv) Ww Xx Yy Zz
D. 求三年级下册平时英语测试卷要人民出版社的
PEP小学英语三年级下册单元测试题
Unit 4 Do You Like Pears?
学校 姓名 班级 评分
（时间：40分钟）
Listening Part （50分）
一、听音，按录音所读的顺序，给下列字母标号。(6分)
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、听音，选出录音所读句子中所含有的单词或字母。（10分）
( )1. A.orange B.oranges C. hello ( )2. A.some B.come C.home
( )3. A.peach B.pear C.bear ( )4. A.fruit B.four C.for
( )5. A.eleven B.elephant C.seven ( )6. A.BEG B.DEP C.DPG
( )7. A.JFQ B.JEQ C.IEC ( )8. A.dbp B.bdq C.dqp
( )9. A.gmn B.jmn C.jnm ( )10.A.sure B.super C.thanks
三、听音，判断下列各图是否与听到的内容一致，是的画 ，否则画 。（10分）
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
四、听对话，用大写字母给下列图标号。（8分）
( ) ( ) ( ) ( )
五、听音，用大写字母给下列句子标号。（8分）
( ) Let's have some peaches.
( ) OK!
( ) Yes, I like them very much.
( ) Do you like pears?
六、听问句，选择正确的答语。（8分）
( )1. A. Yes, I don't. B. No, I do. C. Yes, I do.
( )2. A. She's my sister. B. She's my mother. C. He's my brother.
( )3. A. Sorry, I don't like. B. No, thanks. C. Sure.Here you are.
( )4. A. Watermelons. B. Twelve. C. I can see.
Writing Part （50分）
一、补充写出下列大、小写字母的左邻右舍。（8分） Model: A B C a b c
1. J 2. P
3. ɡ 4. r
二、看图，写出下列单词中所缺的字母。（6分）
amburger ag ouse eep encil axi
三、看图，把下列各种水果的序号填在( )内。（10分）
A. pear B. apple C. grapes D. bananas E. peach
四、根据<A>栏中的问句，在<B>栏中选出正确答语。（10分）
<A> <B>
( )1. Let's have some peaches. A. I have four.
( )2. How many bananas do you have? B. Sure. Here you are.
( )3. Who's this boy? C. Nice to meet you.
( )4. This is my friend. D. OK.
( )5. Can I have an orange, please? E. He's my brother.
五、看图，选出与图意相符的句子或对话，将序号填在( )内。（10分）
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
1. P Q R S T, pour the tea. 2. I like watermelons. 3. I have seven rulers.
4. - Who's that woman? - She's my mother.
5. - Do you like bananas, Chen Jie? - Sorry, I don't like bananas.
六、照例子，把下列单词连成一个通顺的句子，将序号填在横线上。（6分）
Model: ① Do ② you ③ pears ④ like (?) ① ② ④ ③ ?
1. ① some ② fruits ③ Have (.)
2. ① are ② you ③ from ④ Where (?)
3. ① This ② my ③ mom ④ is (.)
PEP小学英语三年级下册单元测试题
听力材料及答案
Unit 4 Do You Like Pears?
Listening content:
一、听音，按录音所读的顺序，给下列字母标号。
1. Show me the letter J. 2. Show me the letter G. 3. Show me the letter A.
4. Show me the letter P. 5. Show me the letter R. 6. Show me the letter H.
二、听音，选出录音所读句子中所含有的单词或字母。
1. Do you like oranges? 2. Have some more? 3. I have a Teddy Bear.
4. This is for you. 5. -How many peaches? -Seven.
6. Show me the big letter DEP. 7. Show me the big letter JFQ.
8. Show me the small letter dbp. 9. Show me the small letter jmn.
10.-Can I have some cakes? -Sure.
三、听音，判断下列各图是否与听到的内容一致，是的画 ，否则画 。
1. E F G H I, fly a kite. 2. Look at me, I can say from A to T.
3. Look, I have three oranges and four strawberries.
4. L M N O P, listen to me. 5. J K L M N, show me ten.
四、听对话，用大写字母给下列图标号。
A. -Can I have some juice? -Certainly. B. -How many balloons? -Fifteen.
C. -Do you like peaches? -Yes, I do. D. -Can I have some grapes? -Sure.
五、听音，用大写字母给下列句子标号。
A. Do you like pears? B. Yes, I like them very much.
C. Let's have some peaches. D. OK!
六、听问句，选择正确的答语。
1. Do you like oranges? 2. Who's this girl?
3. Can I have an apple? 4. How many watermelons can you see?
Key：
Listening Part
一、5 4 1 6 2 3
二、B A C C C B A A B A
三、
四、B C D A
五、C D B A
六、C A C B
Writing Part
一、1. I J K 2. O P Q 3. f g h 4. q r s
二、1. h 2. b 3. m 4. j 5. p 6. t
三、（略）
四、D A E C B
五、3 5 4 1 2
六、1. ③ ① ② . 2. ④ ① ② ③ ? 3. ① ④ ② ③ .
PEP小学英语三年级下册单元测试题
Unit 5 Where Is My Ruler?
学校 姓名 班级 评分
（时间：40分钟）
Listening Part （50分）
一、听音，选出录音所读句子中所含有的单词或字母。（10分）
( )1. A. jeep B. peach C. juice
( )2. A. bye B. bike C. five
( )3. A. chair B. bear C. pear
( )4. A. lamp B. lock C. look
( )5. A. walkman B. woman C. watermelon
( )6. A. grape B. great C. green
( )7. A. dad B. red C. desk
( )8. A. USE B. QXD C. QSE
( )9. A. fox B. box C. bos
( )10.A. gyj B. pyj C. gij
二、听音，判断下列各图是否与听到的内容一致，是的画 ，否则画 。（12分）
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、听音，按照你所听到的顺序，用大写字母给下面的图标号。（10分）
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
四、听问句，选择正确的答语。（8分）
( )1. A. Yes, I don't. B. No, I do. C. Sorry, I don't like bananas.
( )2. A. It's under the book. B. No problem. C. Yes, I do.
( )3. A. No, thanks. B. Sure. Here you are. C. Thank you.
( )4. A. In the toy box. B. Three. C. On the desk.
五、听音，按照录音所读顺序，用大写字母给下面句子标号。（10分）
( )1. It's under the chair.
( )2. Can I use your pencil?
( )3. Where is my car?
( )4. Look at my new crayons.
( )5. Certainly. Here you are.
Writing Part （50分）
一、写出大小写字母，从Qq ～ Zz. (10分)
二、看图，将单词和相应的图形连线。（12分）
chair walkman bike lamp bus desk
三、读一读，选出按字母表顺序排列的字母组合。（6分）
( )1. A. cdbef B. abcde C. abced
( )2. A. noqpr B. onprq C. nopqr
( )3. A. iklnm B. ikljm C. ijklm
( )4. A. dfegh B. defgh C. degfh
( )5. A. uvwxy B. uvwyz C. vuwxy
( )6. A. stuwv B. stuvw C. stuwv
四、看图，选出与图相对应的句子或对话，把序号填在( )内。（8分）
1. 2. 3. 4.
（ ） （ ） （ ） （ ）
A. The car is on the box.
B. Look, the bus is in my bag.
C. -Mom, where is my ball? -Look, It's under the chair.
D. -Excuse me, Amy. Can I use your pencil? -No problem.
五、根据<A>栏中的问句，在<B>栏中选出正确答语。（10分）
<A> <B>
( )1. How many books do you have? A. I'm from America.
( )2. How many cks can you see? B. He's Mr Black.
( )3. Can I use you pen? C. I have sixteen.
( )4. Where are you from? D. I can see twelve.
( )5. Who's that man? E. No problem.
六、读句子，选择适当的词填空，把序号填在（ ）内。（4分）
A. How B. Can C. Where D. Do
( )1. is your eraser?
( )2. I have some Coke?
( )3. you like pears?
( )4. many kites can you see?
PEP小学英语三年级下册单元测试题
听力材料及答案
Unit 5 Where Is My Ruler?
Listening content:
一、听音，选出录音所读句子中所含有的单词或字母。
1. Look, I have a jeep. 2. -How many kites can you see? -Five!
3. I like pears. 4. The lamp is on the desk.
5. Who's that woman? 6. -Let's paint! -Great!
7. Under the desk? 8. Show me the big letter USE.
9. This is a box. b-o-x, box. 10. Show me the small letter gyj.
二、听音，判断下列各图是否与听到的内容一致，是的画 ，否则画 。
1. I like Coke.
2. -Where is the kite? -It's under the tree.
3. The monkey is under the umbrella.
4. The bike is on the desk.
5. -Where is my ruler? -Look, it's in the pencil-case.
6. My bag is in the desk.
三、听音，按照你所听到的顺序，用大写字母给下面的图标号。
1. Colour O P Q R S. 2. Type J K L M N. 3. P Q R S T, listen to me.
4. Circle S T U V W. 5. Show me A B C D E.
四、听问句，选择正确的答语。
1. Do you like bananas? 2. Where is my pencil?
3. May I have a look? 4. How many cars do you have?
五、听音，按照录音所读顺序，用大写字母给下面句子标号。
A. Can I use your pencil?
B. Where is my car?
C. It's under the chair.
D. Certainly. Here you are.
E. Look at my new crayons.
Key：
Listening Part
一、A C C A B B C A B A
二、
三、C E B A D
四、C A B B
五、C A B E D
Writing Part
一、（略） 二、（略）
三、B C C B A B
四、D A B C
五、C D E A B
六、C B D A
E. 如何教小学生学音标
（一） 利用汉语拼音，正确迁移 虽然刚谈到利用汉语拼音、汉字注释读音副作用比较大，但是，如果我们辩证的看待这个现象，就会发现学生的这种做法是符合学生需要的，只是用法不当。作为新事物的英语学科，在刚接触的初期，学生学习起来是需要一根拐杖来帮助他们的，因此，汉字或汉语拼音注释就帮了他们的忙，鉴于这种想法，我在音标教学中大胆使用汉语拼音比较法进行记忆。比如在学习[t]、[d]两个辅音因素时，我告诉学生[t]、[d]与汉语拼音t、d很相似，但是发音不相同，于是我将相似的因素和汉语拼音各读一遍，让学生细细分辨两者的不同。我对学生说，实际上，汉语拼音的t、d里面包含了英语音素[t]、[d]的发音，只要把汉语拼音后面的[ε]音去掉就可以了，（即汉语拼音t=[tε]、d=[dε]），我就这样一比较，并把发音时的口型大致的分析一下，学生就明白了，不会再轻易发错音。尽管这样，仍然存在着汉语拼音干扰的可能，只有使学生觉得新鲜有趣，积极去尝试，努力去实现从汉语拼音到英语音素的正确迁移。 （二） 教学增添趣味性，摆脱枯燥 语音传统的教授方法是在领读之后，给学生讲解发音方法，讲舌位、齿位等，教师费力、费时，学生却云里雾里，不知所云，弄不清如何做，使得本就枯燥的音标更加乏味了。48个因素本身无兴趣可言，因此，就要求老师从学生的角度出发，增强语言知识的趣味性，使死板的事物变活，即在教学中穿插趣味性的游戏，以生动活泼的形式来促进记忆，熟练拼读，通过充分调动学生的积极性，激发学生学习的兴趣，使教学摆脱枯燥。 1、 游戏恰当的运用游戏能起到在玩中学的效果，我把学生平日里玩的一种游戏形式改良后，运用到音标的教学中，即有两个高个学生各执一张辅音卡片，高举胳膊架起一座桥，另外若干个学生手执元音卡片钻桥洞，下面的学生唱平时玩的歌谣，待歌谣说完，人桥塌下，扣住一人，于是这位学生举起自己手里的元音卡片，架桥的两个学生举起辅音卡片，元音在中间，组成一个音标词，让全班学生去拼，其中检验几位学生，拼对了就予以表扬，如三张卡片分别是[f]、[ei]、[s]，则可拼成单词[feis]。 2、 竞赛儿童都有一种争强好胜的向上心理，竞赛是发挥这种心理优势的有效方法。特别是男女生进行竞赛，效果更好，学生乐于表现，积极为本组集体争光，教学效果较好，也避免了教学时的沉闷与枯燥。 （三） 将音标的教学融入平时单词、短语的讲解中 单将音标知识、拼读方法是空洞的，关键是要让学生在不断的实践过程中去体会、去摸索、去总结，只有在运用中才能得到长时期的巩固，才能使学习的音标发挥作用。在每一节课中，每学一个新单词、短语时，我都坚持这样一个原则：先音后词、以音带词，即先让会读的学生试读这个单词的音，然后试着去分析单词的音标，了解词义，这样，学生在学习中感受到音标非常有用，是自己学习有用的工具，非学不可，培养学生自愿学习，主动去复习巩固。 （四） 教会查词典 教学音标的目的不仅是认识48个音标，更主要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力。英语自学的前提是必须学会使用学习工具——英语词典，教会学生查词典是提高学生学习能力一个具体要求，要从紧张的教学中抽出一点时间随时练习查词典，每次查一两个词，养成习惯。“磨刀不误砍柴功，”学生学会了查词典，如虎添翼，学起来就更加“自由”了，可以从字典中发现一个新单词的多种意思，这样满足了他们的好奇心，又拓宽了知识面，有时会话中的三会单词，就让学生当堂通过查词典自己读出，并告诉他们：“这是你们自己学会的。”学会查词典后，教师还可提出课前预习的要求，做练习或造句时，鼓励学生使用书本上没有的词汇，这样可为今后进一步学习外语打下了较好的预习自学的基础。
F. 浜屽勾绾у崌涓夊勾绾ц嫳璇瑕佹彁鍓嶅﹀悧
浜屽勾绾у崌涓夊勾绾ц嫳璇瑕佹彁鍓嶅︿範锛屽師鍥犲備笅锛氬瑰瓧姣嶄笉鐔熸倝锛屽惉鍔涢棶棰橈紝鍗曡瘝閿欒锛屽崟璇嶅惉鍐欓粯鍐欏洶闅撅紝璇炬枃涓嶄細鑳岃点
灏忓︾殑鑻辫瀛︿範鏂规硶锛
1銆佽叮鍛抽噸澶嶆硶
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G. 三年级上册英语期末考试卷(带答案)
带来三年级上册英语期末考试卷(带答案)，听力部分稿旁橘没有录音，想提高这听力成绩只能靠平时多听多读，来增加对单词的感觉。
听力部分(30分)
一、 听录音，选出与所听内容相启改符的图片。(听两遍，7分)
( )1. A. Bb B. Ee C. Gg
( )2. A. IAC B. KIE C. LAM
( )3. A. brown B. blue C. black
( )4. A. skir B. sweet C. sister
( )5. A. great B. green C. good
( )6. A. What about…? B. Would you like…? C. What colour….?
( )7. A. Happy New year! B. Happy birthday! C. Thank you.
二、听录音，根据所听内容给下列各图标序号。(听两遍，8分)
( ) ( ) ( ) ( )
三、听录音，选择正确的答句。(听两键团遍，10分)
( ) 1. A.Happy Birthday! B. Happy New Year!
( ) 2. A.Thank you. B. How nice.
( ) 3. A. It’s green. B. It’s great!
( ) 4. A. It’s for you. B.Yes,please.
( ) 5. A. Nice to meet you,Helen. B.Look at you.
四、听录音，写出所听字母的大小写(听三遍，5分)
笔试部分(70分)
一、写出下列字母的左右邻居左邻右舍，注意大小写。(12分)
1. Gg 2. Vv
3. Yy 4. h
5. Q 6. w
二、选出不同类的单词，将其序号填入题前括号内。(10分)
( ) 1. A. pie B.skirt C. sweet
( ) 2. A. orange B.brown C. skirt
( ) 3. A. morning B.afternoon C. hello
( ) 4. A. hot dog B.egg C. red
( ) 5. A. goodbye B.see you C. look
三、单项选择。(20分)
( ) 1. This is John. _________ is my brother.
A. He B. She C. It
( ) 2. Look at _______ . Great !
A. he B. I C. me
( ) 3. What ______ some sweets ? No, thank you .
A. at B. is C. about
( ) 4. _______ you like a hot dog ? Yes, please .
A. Do B. Would C. Are
( ) 5. _______ . It’s brown .
A. What’s this ? B. What is that ? C. What colour ?
( )6. ——This is my father. ——__________.
A. Nice to meet you. B. Yes, he is. C. Thank you.
( )7. —— ____________ ——It’s a brown ball.
A. What colour is it? B. What’s that?
C. Are you a robot?
( )8. ——Happy birthday!. ——_________.
A. Happy birthday! B. Happy New Year. C. Thank you.
( )9. This is ________ egg.
A. a B. an C. /
( )10 A: What’s this? B: It’s an ________ car.
A. orange B. blue C. white
四、根据所给图片，填入句中所缺单词。(8分)
1. —What colour is the ? —It’s brown.
2. —What about a ? —Yes, please.
3. Look at the new toy . —It’s great.
4. This is my , H，Helen.
五、在Ⅱ栏中找出与Ⅰ栏的答语，并将其序号填入括号内。(10分)
Ⅰ Ⅱ
( ) 1.It’s nice. A. It’s a CD.
( ) 2. What colour is your pen? B. Blue .
( ) 3. Are you Wang Bing? C. Yes, please.
( ) 4.Would you like a hot dog? D. No, I’m not.
( ) 5. What’s this. E. Thank you.
六、将下列句子排列成一段对话，将序号写在方框内。(10分)
1. What’s this? 2. Happy Birthday, Sam. This is for you.
3. Wow, how nice! Would you like a cake?
4. It’s a robot. 5. Thank you, Bobby. 6. Yes, please.
2
课外阅读(20分)
(一)The wind and the sun
One day, the sun(太阳) meets the wind(风).
The sun: I’m strong(强壮的)!
The wind: No, you aren’t. I’m strong.
They are making a bet(打赌).
The sun: Can you blow away(吹走) his hat?
The wind: Easy(容易的)!
The wind: Hey! You! Take off(脱下) your hat!
The man: It’s cold. I can’t take off my hat.
The wind: Oh, no! I give up.
The sun: Take off your hat.
The man: It’s hot.
The man: It’s too hot.
The man: I have to take off my hat.
The sun: Look! I’m strong!
判断正误，正确的写“T”错误的写“F”。 (每题2分，共10分)
( ) 1.The wind is strong.
( ) 2.The sun is strong.
( ) 3.“give up” means(意思是) “加油”.
( ) 4.In summer(夏天) it’s hot.
( ) 5.The sun meets the wind.
(二)The grateful eagle
Eagle(鹰): Ouch!
Farmer(农民): What’s that noise(声音)? Oh,it’s an eagle!
Eagle : Ouch!
Farmer: Poor(可怜) eagle, let me help(帮助) you!
Goodbye,Eagle!That’s the eagle.I saved(救)!
My hat( 帽子)!Bad eagle!Stop!Bad eagle!
Oh,no!My house(房子) fell down(倒塌)!
Thank you,eagle!You saved me!
(一) 用”a” ”an”填空。(每空1分，共6分)
1.( )hat 2. ( ) house 3. ( ) farmer
4.( ) eagle 5.( ) Poor eagle 6.( ) Bad eagle
(二) 判断正误，正确的写“T”错误的写“F”。 (每题2分，共4分)
( ) 1.The eagle save the farmer.
( )2. The eagle isn’t a good bird(鸟).
三年级上册英语期末考试卷参考答案
听力部分
一、 听录音，选出与所听内容相符的图片，听两遍。(共7小题，每小题1分，满分7分)
1—5 CBCAA 6—7 BB
二、听录音,根据所听内容给下列各图标号，听两遍。(共8小题，每小题1分，满分8分)
2 8 6 5 1 4 3 7
三、听录音，选择正确的答句，听两遍。(共5小题，每小题2分，满分10分)1—5 B B A B A
四、听录音，写出所听字母的大小写，听三遍。共5题，每小题1，满分5分)1.Oo 2.Dd 3.Qq 4.Yy 5.Uu
笔试部分
一、写出下列字母的左右邻居左邻右舍，注意大小写。(共6题，每小题2分，满分12)
1. Ff Hh 2. Uu Ww 3.Xx Zz
4. i j 5. P R 6. v x
二、选出不同类的单词，将其序号填入题前括号内。(共5题，每小题2分，满分10分)
1—5 BCCCC
三、单项选择。(共10题，每小题2 分，20分)
1—5 ACCBC 6—10 ABCBA
四、根据所给图片，填入句中所缺单词。(共4题，每小题2，满分8分)1. cap 2. cake 3. car 4. sister
五、在Ⅱ栏中找出与Ⅰ栏的答语，并将其序号填入括号内。
(共5小题，每小题2分，满分10分)
1—5 EBDCA
六、将下列句子排列成一段对话，将序号写在方框内。(共5小空，每空2，满分10分)
2 5 1 4 3 6
课外阅读
一、判断正误，正确的写“T”错误的写“F”。(共5题，每题2分，共10分)
1-5 F T F T T
二、(一) 用”a” ”an”填空。(共6题，每空1分，共6分)
1.a 2.a 3. A 4.an 5.a 6.a
(二) 判断正误，正确的写“T”错误的写“F”。(共2题,每题2分，共4分)
1. T 2. F