三年级下册英语第八课怎么读

A. 三年级英语第八课怎样读

这上面无法发语音 请你把qq给我 我加你之后读给你听

B. 小学三年级英语第八页怎么读

小学三年级英语第八页是Your bag，读作jɔː(r) bæɡ。

小学英语教学方法如下：

1、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。

学英语读音的好处

1、提高发音准确性：写英语读音可以帮助你更好地理解和记忆英语单词的音标和发音规则。通过观察和书写英文单词的音标，你可以更准确地模仿和发音，避免发音错误或口音问题。

2、增强词汇记忆：通过写英语读音，你可以加深对单词的记忆。英语单词的读音往往与其拼写存在一定的规律和联系，通过写下读音，你可以加强对单词拼写和发音的联结，提高记忆效果。

3、加强口语表达：写英语读音可以帮助你更好地理解英文句子中每个单词的发音，并在口语表达中准确地运用。通过书写读音，你可以更好地注意到英语中的音素、连读、重音等细微差别，从而提高口语表达的流利度和准确性。

C. 小学生三年级英语第八课课文怎么读的学生背

单元复习课

本单元应掌握的知识点

一、9-12月的英语

September October November December

二、11-23的序数词 序数词的简写

eleventh, twelfth, thirteenth, fourteenth, fifteenth,sixteenth,seventeenth,eighteenth, nineteenth,twentieth, twenty-first, twenty-secone, twenty-third

其拼写规则可以总结为以下顺口溜：（红色字体部分：黑色字体为解释）

基变序，有规律，词尾加上-th 。

(基数词变成序数词的大规律是词尾加-th ，也就是我们经常看到的缩写词4th ，5th 等等)

一，二，三，特殊记，词尾字母t ，d ，d 。

(1,2,3的序数词为first, second, third, 是十分特别的)

八去t ，

(8,eight的序数词为eighth)

九除e ，

(9,nine的序数词为ninth )

ve 要用f 替，

(以ve 结尾的数词，要将ve 替换成f 。如，5,five 的序数词为fifth ;12,twelve 的序数词为twelfth)

若是碰到几十几，前用基来后用序。

(两位数变序数词的规则为，十位基数词，个位序数词。如，21,twenty-one 的序数词为twenty-first ;44,forty-four 的序数词为forty-fourth ，等等)

整十基数变序数，先把ty 变成tie ，th 最后加上去。

(从20开始的的整十变化规则，如，20,twenty 的序数词为twentieth; 30,thirty 的序数词为thirtieth ，等等)

三、日期的读法

October 13th, 读作 October the thirteenth

November 15th, 读作 November the fifteenth

November 22nd, 读作November the twenty-second

四、拼读

[ə：]

中元音[ə:] [ə:]是中央、不圆唇长元音一一舌位:发音时，舌中部向硬愕中部上抬，其高度位中高。舌身与上臼齿有接触，但不紧密；唇形:展唇位，展开的程度与[i:]相同；声带:振动。

ir girl bird first third skirt

or work

My bird is the first.

Your bird is the third.

They are both at work.

D. 三年级下册英语书第31页怎么读

三年空脊级下册英语书第31页读法：网页链接

Unit 1 Welcome Back to School

Unit 2 My Family

Unit 3At the Zoo

Unit 4Where Is My car?

Unit 5 Do You Like Pears?

Unit 6 How Many?

E. 三年级下册英语课后单词和常用语读音 - 百度

小学英语复习资料：自然发音二十八条拼读规则
1． 字母q总是与u在一起,读做/kw/, 此处u不作元音.
2． 字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop).
3． 字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust).
4． 元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort).
5． 字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做I(silent, my, type).
6． 一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by).
7． 有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音)
尾字母e不发音应该被认为是"having a job" (承担一项工作)
7.1 bake gene time/type code cute 使他前面的元音字母发字母音..
7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词.
7.3 chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/.
7.4 lit tle cas tle bot tle dab ble fid dle 避免一个音节没有一个元音字母.
7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e.
7.5.1 使一个不是复数形式的单词不要以s结尾(dense而不是dens, purse不是purs, false 不是 fals).
7.5.2 加长短的主意词(main-idea), 如awe, ewe, rye
7.5.3 区分同音异形词的含义. 如or/ore for/fore.
7.5.4 中英语和外来语中(那里的尾字母e是要发音的)留下来的, 现在不发音. 如treatise giraffe
8.有五种字母组合发/er/的音/, 记住下面的句子.
Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序排列的.
另外,or在w后业可以发/er/的音. 还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音.如dollar, doctor.
9. 1-1-1规则: 单音节单词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化.(如hop---hop ped). 但是词尾是x除外, 因为它由两个音/ks/.
10. 2-1-1规则: 双音节词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化(be gin--- be gin + ning). 第二个音节不重读的不能双写末尾辅音字母(en ter, prof it, bud get).
11. 去e规则, 以不发音的e结尾的单词在添加以元音开始的词尾变化是需要去掉末尾不发音的e.(come----coming)
12. 是ie还是ei? 一般情况下, 应该是ie, 但是1) c之后用ei; 2)发字母a的音时, 用ei(neighbor, weigh, vein). 还有下面的例外情形Neither foreign sovereign seized counterfeit forfeited leisure. Plus: either weird protein heifer:
13. 音素sh用在一个基本词的开头或是结尾(she, dish), 还用在一个音节的结尾(fin ish), 但绝对不会在后一个音节的开头, 除非是以ship结尾(wor ship, friend ship).
14. 音素si, ti, ci最常用在一个基本词的第二及以后的开头, 发音/sh/. 常常可以通过考察词根和根词来确定发/sh/时用什么样的音素.比如
infect to in fec tious / collect to col lec tion / potent to po ten tial
music to mu si cian / space to spa cious / finance to fi nan cial
soci (companion) to so cial / ancien (old) to an cient
cruc (cross) to cru cial / speci (kind) to spe cial
15. 音素si在前一个音节以s结尾时(ses sion)发/sh/, 一个基本词经过词尾变化后只有一个s(tense---tension), 其中的音素si发/sh/.
discuss to dis cus sion / compress to com pres sion / admis to ad mis sion
16. 音素si可以发/zh/, 如vi sion, di vi sion, oc ca sion, ex plo sion.
17. 只有一个元音的单音节词,常常双写词尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则, 如re cess
18. 词尾为长音a时, 常用ay在词尾而不是a. (bay, day, decay)
19. 元音i和o后面有两个辅音时,常发长音. (find, old)
20. s从不在x后, 音素x包含一个/s/音, /ks/.
21. 去L规则1: all单独出现有两个l, 但在前缀中只有一个l.(al most, al so, al though).
22. 去L规则2: till和full单独出现有两个l, 作后缀只有一个l. (un til, plen ti ful).
23. 音素dge只用在单元音后面,而且这个元音发短音(badge, edge, bridge, lodge, budge).
24. Y变I规则: 进行词尾变化时, 词尾是一个辅音字母+y, 要变y为i. 下列两种情况驻外(1)加-ing, (2)变后会引起音节分裂.

25. 音素ck只用在单元音后, 而且这个元音发短音(back, neck, lick, rock, ck).
26. 字母开头的z永远发/z/, 不会发/s/.
27. 音素ed有三个音, 基本词以/t/和/d/音结尾, ed发/ed/(divide---divided, heat---heated); 基本词以浊辅音结尾的, ed发/d/( lived), 以清辅音结尾的发/t/(stopped)
28. 单词常常(always)在双辅音间分音节[但要注意不要把辅音字母组合分开(如ma the ma tic)], 重读音节的辅音才发音, 非重读音节的辅音不发音lit tle.
翻译时, consonant译作辅音, vowel译作元音.

F. 三年级英语下册sit down怎么读

sit down

英 [ˈsɪt daʊn] 美 [ˈsɪt daʊn]

就座;坐下;使坐下;使就座;尽心尽力（去做某事）

例句：,alittleboycamerunningin

正当我们要吃晚餐的时候，一个小男孩跑着进来了。

sit down带有强烈的命令口气，Sit down这个词组，更多的是强调down，也就是「坐下」中的「下」这个概念。多用于训练狗狗或者是在有非常严苛的上下级关系中，因此日常生活中很少用到。

(6)三年级下册英语第八课怎么读扩展阅读

请坐的正确说法：

Please take/have a seat.（请坐）

Please wait to be seated.（请等候入座）

Please be seated.（请坐）

“入座”的表达为 be seated，seat除了可以作名词使用外，此处作及物动词，表示“使…落座/入座”，后面可以跟宾语。

Be seated 显得比 Sit down 更有礼貌，因为主动句比较直接，故显得生硬，会让听者感到压力；而被动句因为避免出现了“动作的执行者”（又叫“施动方”），故显得委婉，进而能传递出一种礼貌感。

G. 三年级英语第一课，怎么读

什么出版社的，亲。。。

H. 三年级下册英语八单元副课文怎么读

三年级下册英语课文 The third grade English text book 三年级下册英语课文 The third grade English text book