教会学生热爱生活英语怎么说
⑴ 如何在英语教学中培养学生的文化品格
教材进一步丰富了文化教学的内容，包括我们的民族文化，英语国家的文化和非英语国家的文化，通过文化内容的学习，学生的视野会更开阔思想会更丰富，思维会更活跃，交流会更得体。语言是文化不可分割的一部分，语言有丰富的文化内涵。文化是“特定社会中成员所拥有的信仰、思想方式、风俗习惯、行为方式、社会习惯等的总和”。英语教学的根本目的就是为了与不同文化背景的人进行交流，培养学生的文化意识，有利于学生进行文化交流。英语国家的文化有利于对英语的理解和使用，有利于加深对本国文化的理解与认识，有利于形成跨文化交际能力。学生文化意识的培养，不是靠单纯灌输语法知识的传统外语教学模式就能有效开展的。教师应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围。《英语课标》中指出：“在学习英语的过程中，接触和了解外国文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对中华民族优秀传统文化的认识与热爱，有益于接受属于全人类先进文化的熏陶，有益于培养国际意识。因此，在中学英语教学中教师一定要注重文化导入，努力使学生在学习英语的过程中了解外国文化，发展文化交际的意识和能力。”要想充分扩大学生接触英语国家文化的范围，必须采取多种方式。
1通过英语词汇，进行文化对比。
中西文化差异在语言交流中涉及面非常广，如日常见面时的问候、称赞、致谢、道歉以及委婉语、禁忌语乃至身势语言等，教师应该努力激活教材内容，进行文化比较，。西方人认为，在日常交往中，直接打听别人的经济收入、年龄、宗教和政治信仰、婚姻状况等是一种侵犯，因为那些是属于与提问者无关的内容。而通过用谈论天气的办法来打开与西方人谈话的话题是非常明智的。所以当在教学有关天气的内容时，教师应有意识地指出这一文化背景，并告诉学生谈论天气的方法多种多
样，如Lovely day，isn’t it? It’s a fine day, isn’t
it?等等。凡是遇到具有文化内涵的词汇，教师就适当提醒学生。中西方人给动物和颜色的文化附加意义也不是一样的，如在中国，有人听见You are a lucky
dog必然生气，但在英语中lucky dog是“幸运儿”, “clever dog” 意为“聪明的人，“It rains cats and
dogs”意为“下倾盆大雨”，“爱物及乌”的英语表达是Love me，love my dog；“人人都有得意之时”的英语表达是Every dog has his
day。在美国，狗作为宠物对人们极其重要，被看作家庭中的一部分。“红色”在我们汉语文化中象征“欢乐、吉祥、喜庆、热烈”，是一个褒义词，然而在英语文化中“red”
却与“危险、暴力、流血”相联.红茶在英语中叫“black tea”，而非red
tea.数字“thirteen13”在中国没有什么，但是在西方国家却是不祥的象征。原因是西方大多数人信奉基督教，而在最后的晚餐上第十三个人的出现，出卖了耶稣，使耶稣蒙难，因此13
被认为是不吉利的象征。一般来说西方国家门牌号，没有13号，电梯也没有13层。九年级Unit 10 You are supposed to shake
hands.专门讲到了西方人见面的文化礼仪,谈论不同国家的风俗礼仪，学会尊重他人。日本人和韩国人第一次见面“bow”,巴西人和墨西哥人第一次见面“kiss”,美国人第一次见面shake
hands,而我们中国人第一次见面 “shake hands”.从而学会尊重不同的文化，养成良好的行为习惯。通过餐桌礼仪table
manners的学习,了解不同国家的餐桌礼仪，提高自身的文化修养。能懂有关不同国家的饮食eating
habits，生活习俗customs，提高对文明生活的认识。词汇中蕴含着丰富的文化内涵，因此，在英语词汇教学过程中，教师不仅要教会学生英语词汇的正确读音和意义，还应教词汇的文化意义，让学生充分掌握英语词汇与汉语词汇的不对应文化现象，从而培养学生的跨文化意识。
2通过节日文化，介绍背景知识。
节日文化是学生感兴趣的话题，教师应该巧借这个话题，介绍相关的背景知识，帮助学生了解英语国家中重要的节假日及主要庆祝方式。如九年级的第二单元I think
that mooncakes are delicious.介绍了中国的传统节日中秋节Mid autumn Festival 及西方的万圣节Halloween
。这是一个典型的节日文化单元。圣诞节是为纪念耶稣诞生而在12月25日举行庆祝活动的节日。12月24日晚上被称为圣诞夜Christmas
Eve，是家庭团聚，共进晚餐，互赠礼品的时间。孩子们还会期待着圣诞老人Santa
Claus在圣诞夜送来礼物。复活节是基督教纪念耶稣死后复活的重大节日。复活节象征着重生于希望。对孩子们而言，寻找被复活节小兔Easter Bunny
藏起来的复活节彩蛋Easter
Eggs是复活节的传统活动。万圣节是纪念所有圣徒的日子，万圣节前夜，人民往往会在房屋四周的墙上悬挂用纸糊的巫婆，黑猫，鬼怪或尸骨等装饰品，窗前和门口则悬挂或放置着龇牙咧嘴的南瓜灯笼。当晚，
成人门还喜欢举办化妆舞会，孩子们也会打扮一番并在社区挨家挨户索要糖果，以Trick or
treat不招待就捣乱！等方式尽享欢乐。并且我们还可以了解中国的传统节日端午节the dragon boat festival，元宵节The lantern
festival 。八年级上册Unit 8 专门讲到了美国的感恩节Thanksgiving in the United
Sates，美国的感恩节是每年11月的第四个礼拜四，在传统意义上是一个喜庆丰收，合家欢聚的重大节日。加拿大也有感恩节，但时间是每年10月的第二个星期一。教师可以介绍人们在哪里庆祝感恩节，什么时候庆祝，为什么要庆祝，怎样庆祝，及感恩节的主食--火鸡turkey等等背景知识。另外，教师可以充分利用愚人节April
Fool’s Day，狂欢节，父亲节Father’ s Day，母亲节Mother’s
Day，等重要节日，给学生呈现丰富多彩的背景知识，让学生真实直观地感受外国文化，既提高了学生学习英语的兴趣，又能让学生身临其境，学以致用。
3通过阅读课，培养学生的文化意识。
在教学过程中，初中英语教师要给学生介绍阅读材料中的文化背景知识，让学生更好地了解该国的文化。.新目标?go for it?教材中八年级上册Unit 5
专门讲到文化一词。美国文化著名的标志之一就是卡通画。这是一篇阅读文章，学生在阅读的过程中能够很好的理解美国的文化知识。Walt Disney沃尔特.迪士尼，
steamboat Willie威利号汽船，Mickey Mouse 米老鼠， Hollywood Walk of Fame
好莱坞星光大道。新教材渗入了更多的中国文化，Reading “Could you
please”专门讲到了礼貌及语言,语言中的礼貌性，而中国学生往往没有用比较客气委婉的语言请人做事的习惯，这不符合英语会话的基本规则。Beauty in
common things则融入了中国的文化元素：天灯sky lanterns，剪纸paper cutting，泥塑和泥人Chinese clay。Sad
but
beautiful阅读文章让我们领略到了?二泉映月?，我国民族音乐的经典，乐曲旋律委婉流畅，跌宕起伏，意境深邃，时而像对美好景色的回忆，时而像对黑暗社会的控诉，具有强烈的艺术感染力。为增加教学的趣味性，激发学生的兴趣，教师可以运用多媒体辅助教学导入新课，将生动活泼的影响材料呈现给学生。然后，教师与学生共同阅读，让师生都参与到阅读中来，互相提问和解答，在问答中，教师应对中西方文化有差异的地方增强敏感度，引导学生发现问题并解决问题，以加深对阅读材料的理解，培养学生的跨文化意识。课后教师还可以印发几篇相关的文章让学生阅读，达到巩固知识的目的。
文化具有民族性、独特性，是变化的，文化差异是客观存在的，英汉语言文化差异由语言的民族文化性质决定。作为英语教师，尤其应把相应的文化知识同步贯穿在语言教学之中，引导学生加深对英语文化的理解和认识，在学习运用外语的基础上逐步培养学生的文化意识，这样才能真正提高学生的英语素质。同时，英语教师还应注重挖掘教学内容中的文化信息，为学生介绍其文化背景
知识。文化英语教学既能满足学生学习英语的需要，又能促进学生的语言运用能力和交际能力，充分地发挥了英语教学的作用。只有在教学过程中，注重对学生跨文化意识的培养，才能提高学生跨文化交际能力，促进学生学习英语的激情。总之，只有在教学过程中，注重对学生文化意识的培养，才能提高学生跨文化交际能力，促进学生学习英语的激情。加强学生跨文化意识的培养，使学生真正熟练、准确地掌握英语，提高学生的综合素质。
⑵ 对学生怎样进行“爱的教育”
在学校如何对中小学生进行爱的教育 一、爱是什么？有人说爱是一个口袋。往里装，产生的是满足；往外掏，产生的成就感。我想，爱更是一种感受。一个人被需要时，才能感应与感受到自己的价值；一个孩子在被大人需要时，才能感受到自己幼小的生命是多么的伟大，于是感悟到一种深深的爱意。爱，是世间最美好的词汇，学会爱，我们才有平和的心态、博大的胸怀，懂得体贴与照顾，知道真情所在；在生活条件越来越好的当今孩子中，爱心却越来越难寻觅了，现在家庭中的单向受益使孩子只知道接受别人的爱，形成众人为我服务的心理定势，长期处于被关爱的氛围中，势必强化学生的自我中心，使学生的自我中心向社会中心转移发生困难。因此，我们很有必要在中小学通过教育，帮助学生从小学会关心他人，提高其体谅、安慰、关心、谦让、奉献等社会行为水平。二、 爱与教育爱是人类的永恒话题，是人类最基本的情感，而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。对孩子进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱需要教育，教育也需要爱。陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效的手段就是“爱的教育” 。 爱的教育是学校教育的基本原则和方法。从孔子的“仁爱”到墨子的“兼爱” 说明了爱的重要，陶行知先生的“爱满天下”的思想更把爱的教育发扬光大。 教育不是用来栽培仇恨的，它的一个最重要的功能是教给人们懂得爱、学会爱、珍惜爱，爱自己也爱别人。爱对于人生的重要性恐怕没有多少争议了，古往今来的许多贤哲都曾有过论述，例如，泰戈尔曾经说过：爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。雪莱也曾说过：爱的需求或力量一旦死去，人就成为一个活着的墓穴，苟延残喘的只是一副躯壳。但是，如何在中学生当中培育爱，如何教会他们正确地爱人爱己却并非一件简单的事情。在担负着建设祖国未来重任的中学生们身上加强爱的教育就显得尤为迫切和重要，因为这不仅关系到每个受教育者自己的身心健康，也关系到我们整个社会的和谐。可以说，一个不懂得爱、总是生活在仇恨中的人是不健康的人；同样，一个缺乏爱的社会也是不和谐的社会。爱理应是和谐社会理念主题中应有之义。 随着改革开放和市场经济的发展，新事物新观念不断出现，生活方式日新月异。现在的学生接受新思想快，可谓是优点，但优越的生活也使他们产生了一些不良现象，特别是在今天，我们常常听到：“竞争激烈，奋斗的重要”，我却认为无论何时，培养学生“真、善、美”的情感，培养学生高尚的情操却是教育工作者的重要任务，其中一个重要的方面就是教会学生如何爱别人，关心别人，心中有他人。爱是分享，爱是力量，爱是承担，爱是荣耀。爱同学、爱父母、爱集体、爱祖国，只有付出、传递“小爱”才能汇聚成荣耀祖国的“大爱”三、 如何对中小学生进行爱的教育对于一个教育者来说，如何正确有效地对学生进行爱的教育呢? 首先教育学生爱自己的父母。一个学生，首先应做到爱自己的父母，因为如果心里没有对亲人的眷眷深情，如连含辛茹苦地把他养大的父母都不热爱，又怎么可能去爱别人，爱集体，爱祖国呢？在班级，所有的孩子都是独生子女，由于种种原因，一些孩子总以自己为中心，似乎把自己当作了太阳，而其他亲人、老师则成了星星围绕他转，罢辄将“代沟”、“不理解”挂在嘴边，顶撞父母，甚至离家出走，他们认为与父母的一切矛盾，责任都在于父母，而对父母在生活上精神上为自己的付出则视为常事，认为那是父母应该做的，很少去体谅。对于这种现象，我注意从小事入手，让学生们去体会父母的爱。在我们班时就有一个学生，当父母管教他时总跟父母吵嘴，甚至以不念书来威胁家长，父母为此很伤心。我找到这位学生，对他晓之以理，动之以情，讲述父母为他所得的一切。第二天，他主动来找我，并表示一定要好好学习，以后要孝敬老人。抓住这个机会，我组织了一些活动。例如在家长会上让孩子也参加，有的学生还给家长以书信形式谈出自己的心里话，家长讲了为孩子付出的心血。这使学生们震动很大。他们开始了解和体会父母的苦心，父母的不易，和父母顶嘴的少了，帮父母分忧的多了。从家长的反馈意见来看，学生切身体会到父母的辛苦，变得懂事多了，看到学生们的变化，我感到由衷的欣慰。 教育学生爱自己的老师。一个懂得感恩的学生要爱自己的师长，当学生对老师说“老师好”“老师辛苦了”“谢谢老师”时，这些话语中包含着深刻的道德情感，表现出一颗心与另一颗心接触时美好的感受。因此我们教育学生见到老师要问好，这是尊敬师长最起码的表现。然而，许多学生却不以为然，对老师漠然的问候，遇到老师视而不见甚至顶撞师长。怎么才能改变这种现象呢？我在苏霍姆林斯基的书中找到答案，他说：“师生关系中应充满尊重劳动的气氛，没有对劳动和从事劳动的的人的尊重，就会产生懒惰、懈怠，就会轻率地对待物质、精神、道德财富。”因此，要让学生尊敬老师，就必须让他们认识老师劳动的艰辛。一天，在上英语课前，我先到班级告诉学生英语老师病了，由于牙痛半个脸都肿了，说话非常吃力，正在医治中，可为了不耽误同学们的学习，她不肯请假，此时正好英语老师走进班里，望着老师肿起的脸，学生非常感动。课后英语老师告诉我，这堂课学生表现非常积极，我们明白学生是用行动表示对老师的尊敬。于是我又引导学生认真观察老师一天的劳动，当他们看到化学老师利用中午时间给学生补课，物理、数学老师工作到黄昏，灯下仍有他们批作业的身影，学生们被感动了。“一分耕耘，一分收获”，老师无私的爱，换来了学生尊重与爱戴。节日期间学生送上的是一封封充满感情的慰问信，带着美好祝福的卡片，课上能刻苦学习，课下有热情的问候，当老师生病时，讲台上会有把椅子，讲桌上会多一杯热水，真诚的情感使师生关系更和谐了。教育学生爱自己的同学、伙伴，爱自己的集体。作为学生，接触更多的是集体。和同学如何相处也是他们进入社会的第一步。在这里我告诉学生要“善良、热情、以诚相等”，要因为我的存在使集体更美好，要善于感受身旁的人，要乐于支持、鼓励、帮助处于困难的人。不能感情冷漠，因为那就是心灵的失明。“运动会”、“艺术节”最能调动学生的积极性，增强集体荣誉感。最能表现学生间的爱心，场上的运动员努力夺冠，场一的学生摇旗呐喊，拿出自己的钱为运动员买饮料、面包。当有同学遇到困难时，全班学生会伸出援助之手，班级中常出现爱心奉献的场面，有的学生在日记中写到：“我们班是一个团结的集体。困难时我们有真诚的帮助，喜悦时我们有快乐的分享，我为这个集体而骄傲！”当我看到这些话时，我似乎也透过这一张张微笑的面孔看到了一颗颗善良的心。教育学生要爱我们周围的世界，爱我们的祖国。我虽感叹世间的变化，更痛心社会有阴暗的一面，但我会尽全力为他们营造一个纯净温暖的空间，使他们学为别人的幸福而喜悦，为别人的痛苦而分忧，懂得去爱这个世界，去爱这个世界的一草一木，山山水水让他们用一颗纯真、善良的心，把这个世界装点的更美好。一旦他人或者祖国有困难的时候，我们要学会分担痛苦，分享爱的快乐，投身到祖国最需要的地方。只要我们人人付出一点点爱，齐心协力，什么困难我们都可以战胜！每个人都献出一点爱，我们的国家，我们的民族会越来越强大。爱的教育是一个大的课题，需要我们真诚地用心去做。不同的人有不同的做法，也有不同的衡量标准，但不变的是对孩子的关爱与关注……在我看来，要进行爱的教育，老师自己首先要学会爱。言传重要，身教更重要，自己有爱，才能授人以爱。老师要切实地以爱心、以爱的行动去对待每一个学生。