三年级英语音标怎么教

A. 小学几年级开始学英语音标

小学三年级开始学音标。

大多数的小朋友是在10岁，也就是三年级才开始学习英语。老师在课堂上亏芹会一遍又一遍的重复地读，也会要求学生课后回去读。

除此之外，也会要求同学们做一些练销州毕习。当时大家都说学英语其实不难，只要掌握了语感，其它的就自然而然就会了。

音标入门

由于英语不是我们的母语，加上语言的习得最佳敏感期在迹氏儿童0－6岁之前。很多时候我们开始学习英语的年龄普遍都大于这个年纪的，所以大大增加了我们熟练运用的难度。

在英语学习本身就是一个很艰苦的过程，需要我们沉下心来一步一个脚印，稳扎稳打的从英语最基础的知道学起，那首先我们最先接触的是英语的26个字母，从读它们的音标开始掌握它们的读法。

B. 三年级下册英语怎么读

三年级上册英语读法如下：

1、英语读单词一般就是按照音标念出单词的读音。

2、确定单词的音标。

3、对应发音读出即可。

4、综上是三年级上册英语第一课道怎么读所有后面单词的步骤。

英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，英文的使用更普及。英语是联合国的工作语言之一。

苏格兰语、低地撒克逊语、丹麦语、德语、荷兰语、南非荷兰语和英语也很接近。拥有法国血统的诺曼人于11世纪征服英格兰王国，带来数万法语词汇和拉丁语词汇，很大程度地丰富了英语词汇外，相对也驱使不少原生的语汇作废。

C. 三年级上册英语怎么学

三年级上册英语学习方法：学会音标，为背单词扫清障碍，正确背诵单词的方法，提前预习课本，培养学习兴趣，从易到难、从短到长、循序渐进，注意重点句型和单词。

1、学会音标，为背单词扫清障碍。

要想高效背诵单词，学会音标很重要，会音标对背单词的好处：自己会拼读单词发音，通过以音领意，帮助孩子背单词，学会音标里的拼读规则，如oo在一起发u，ea在一起发i帮助孩子高效背单词。

2、正确背诵单词的方法

正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。推荐以下学习方法：首先学会单词发音，跟老师或英语学习软件、有声词典等读，每个单词在纸上写5-10遍，用眼、口、耳、脑进行综合记忆，并进一步记忆，在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。

英语作文万能句子

1、The main reasons are listed as follows：主要理由列举如下。

2、I＇m so sorry for not having written to you for such a long time.十分报歉，很久没有给你写信了。

3、I am a slow walker，but I never walk backwards.我走得很慢，但是我从来不会后退。

4、Never underestimate your power to change yourself！永远不要低估你改变自我的能力！

5、Take the essence and discard the dregs.取其精髓，取其糟粕。

D. 三年级英语单词怎么读

低年级英语的重点应该是英语的听和说，能够听懂老师，同学，磁带的英语，能够和别人进行简单的对话，在英语的听说读写中，听和说最难，而低年级的孩子听和说处于最佳阶段。

因此要抓住这个时期多练习，不要把精力放在背单词拼写上而使孩子错过了极好的听和说的好时机。 要做到这些先得会读单词，要读得准，按照学过的句型练习说自己的事情，掌握句型练习说话最重要，有的孩子背课文很熟，但不会运用语言说自己的话，一定要避免这样的情况出现。

辅音

（注：多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音；还有一部分辅音没有对应的拼音字体，这里我们主要是针对/θ ð ʃ ʒ/这四个辅音。）其中，/θ/和/ð/这两个音标，它们并没有相近似的拼音来对应，主要是靠嘴形来记忆。

/θ/――上下牙齿咬着舌头尖，发“斯"的音；/ð/――舌头顶上牙堂发拼音z一声；/ʃ/――师；/ʒ/――牙齿闭合，舌头虚碰牙齿发拼音r一声。

E. 小学三年级的英语没学好能先学音标吗

可以的。一边将小学抄三年级的英语单词背出（词汇表上的）并且默写出，一边学音标（找一张国际音标表和字母组合法应对照表学比较容易）。最好的学英语方法就是听、说、读、写。只要将音标学好了，单词也就很容易记住的。

音标的制定原则是：一个音标由多个音素组成，由2个元音音素构成的音标我们称之为双元音。

(5)三年级英语音标怎么教扩展阅读：

音标学习方法：

1，听音训练：学习国际音标需要认识48个音标，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。听音训练，如果有条件，可以多听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音，本课件中的每个音素，都可以循环倾听，强化记忆。

2，模仿练习，学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学可以对着镜子模仿练习，特别是元音发音的舌位高低，口腔开口度大小与音色关系十分密切，可以通过镜子观察口型上的区别。

观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握准确口腔开口度，对于准确发音具有非常重要的意义。

3，多动口，动口是加强实践的关键和核心，听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。

F. 小学三年级的孩子刚开始学英语，可是现在没有学校音标，作为老师，该怎么教他们呢

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