英语四年级第一节怎么讲课

Ⅰ 四年级下册英语书第一课怎么读

四年级下册英语书第一课读法如下

Where's my schoolbag？我的书包在哪儿？It's near the computer.它在计算机旁边。Let's clean the desks and chairs.我们擦锋戚书桌和椅子吧。Let me clean the windows.我来擦窗户。Hey，Zhang Peng.We have a new classroom.嘿烂局，张鹏。我们有间新教室。

英语由古代从丹麦等斯堪的纳维亚半岛以及德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。由于在历史上曾和多种民族语言接触。

Ⅱ 我是一个刚踏出校门的毕业生，这次安排教小学四年级英语，我要怎样上好第一节英语课

首先表现出容易亲近，平等互相尊重的态度；
其次你是要一视同仁吧，专 不要出色的学生属就对他好一点， 不怎么好的就忽视什么的。
这样每个学生都会和你亲近。
接下来， 你们就可以很好的互动了。

抱着你来做老师是互相学习成长的，同时好好引导他们学好英语的同时， 也学会怎么用好的心态积极学习和生活吧。

Ⅲ 小学四年级英语说课稿（三篇）

【 #小学英语# 导语】一份优秀的说课稿，体现的不仅仅是教师的能力，更体现出教师对工作的热爱认真程度，通过说课稿，教师可以更好地展开教学，合理科学的规划使教学作用化。以下是 整理的《小学四年级英语说课稿（三篇）》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学四年级英语说课稿

一、 说教材
《新版小学英语》采用以“话题——功能——结构——任务”体系编写，以素质教育为根本指导思想，着重培养同*用英语的能力。同时体现出外语教学的跨文化教育实质，坚持兴趣第一的原则。课文内容新颖、实用，有趣味性、有时代感。所选课文内容涉和文化、学习、日常生活等多方面内容。以活动、游戏为载体，符合同学的年龄特点。本单元的重点以寻问时间为中心，展开学习一些相关的单词和生活用语。
二、 说教法
根据《英语课程规范》、同学的认知规律，以和《新版小学英语》以素质教育为本的指导思想，本课我采用如下教法：
1、“任务型”教法。让同学通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务。
2、情景教学。利用多媒体（实物）等为同学创设就餐情景，激发同学的好奇心和求知欲。
3、游戏法教学。通过唱歌、游戏和体态语言启发诱导同学完成本课任务。
三、 说学法
教务于学教学的主要目的不是知识的积累而是发展思维，为了使同学养成良好的学习习惯和形成有效的学习战略。我将同学分为六个小组，半圆式就坐，这样一来方便了小组合作互助学习。另外本课我指导同学通过预习调查、听说训练、语言交际训练、、师生互动交流给同学一个自由的空间，发明锻炼的机会。发挥教师的主导作用与同学主体作用相结合。
下面介绍一下本课的教学目标和教学过程：
一、教学目标 （确立教学目标的依据：通过听、说、读、写、玩、演、视听等手段激发同学的学习兴趣，调动同学学习英语的积极性，对进一步学习打好初步基础。）
1、 知识目标（LINGUISTIC FACTORS）
a、 New vocabulary (生词)
b、Language Functions (语言功能)
c、To learn the English song
2、 能力目标 （ABILITY AIDS）
培养同学的综合语言运用能力，锻炼同学的基本的听说能力和表达能力。
3、 德育目标 （MORAL EDUCATION）
结合语言学习拓展同学的创新思维，培养销兆族发明个性.锻炼分析问题解决问题的能力。
二、教学重难点 （根据英语课程规范和本课在教材中所处的地位和作用确立）
学习掌握What do we have? We have ….并灵活运用所学语言知识进行交际。
三、教具： 多媒体演示文稿、实物、录音机
四、课件设计意图
1、 发明一个积极主动的课堂气氛，通过生动活泼、色彩艳丽的画面展示，更加形象直观，抓住同学注意力，扩大课堂活动面，突出教学重点；提高教学效果。
2、 创设情景，导学、探究，在同学协作学习中照顾了同学不同层次，使全猜段体同学都得到亏弊发展。
五、教学过程
1、 WARMER：
Let’sing:欣赏歌曲，《This is the way》使同学听着节奏欢快的'音乐、看着诱人的画面、做着自编的动作。这样既能集中同学的注意力又能复习旧知在这种氛围感染下把轻松与愉快带给课堂。
Look and say:组织语言资料进行分组对话。get up brush (your) teeth wash (your) face have (your) breakfast 在这里单独出示图片然后同时出现让同学排序并对话。通过生生合作，小组合作。巩固所学知识在协作中发展，为今后的学习奠定了基础。
Let’act. 屏幕出现快餐店，老师说“Oh, It’s twelve o’clock.. ×××, It’s time for lunch.”同学回答Yes, Let’s go.同学通过实物扮演。
2、 导入新课
看图学习对话
1、 听录音并回答问题(listen and answer)
What’s the time?
S: It’s four o’clock.
这一组句子先后在lesson 7 and lesson 9中先后出现，所以是旧知识的复习。这里我布置两人一组的拉火车式的操练，同学由被动的的答到主动的问。再互相的问答中，达到自我教育。
2、听录音并猜一猜（listen and guess）
录音放到It’s time to….停止，让同学猜要干什么。会有多种答案，当然也会猜出go home .在这里就要启发同学想象，用已有的语言知识大胆猜想激发学习兴趣。将结果放出，It’s time to go home. Let’s go together. OK.
3、听录音练习：Mum,I’m hungry.
OK,Let’s have dinner.
4、看图学单词。（画面出现饭桌，上面摆满食物。）老师带领同学学习rice chicken pork beef
5、听录音学句子：What do we have?
We have …..在小组中进行操练。
指着一桌美食Look What a nice dinner!
巩固新知：
完整的听录音读对话。设计本环节的目的在于巩固、复习、训练。同学通过小组交流弥补了同学的个性差别培养同学之间团结协作的学习精神。
拓展练习：
1、 时间调查表
Time Get up Brush your teeth Have breakfast Go to school Have lunch Go home Have dinner
2、let’s sing
作业
a、 听录音并模仿朗读
b、 编写小对话
六、板书设计
为了突出重点、加深同学印象我将图片与单词展示在黑板上。

【篇二】小学四年级英语说课稿

说课是谈教学设计的思路问题，对象是内行或权威，目的是让他们知道我是怎样教学的。讲课的对象是学生，目的是如何让学生理解教材。下面是我整理的四年级英语《Unit 3 My friends》说课稿，欢迎阅读。
一、说教材
各位老师，大家好!今天我说课的内容是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit 3 My
friends中的第一课时，本课时的主要内容是Let's learn 部分。本课的主要内容是学习新单词：
long hair,short hair,thin,strong,quiet 和friends,会运用句型My friend has short hair/long hair; My
friend is quiet/strong/thin. 本单元围绕“朋友”这一题材展开，使学生能用英语简单的介绍自己的朋友。
二、说教学目标和教学重难点
1.说教学目标
新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言的应用能力。包括了学生的语言技能，情感态度，学习策略和文化意识几个方面。根据以上要求，我将教学目标确定为：
(1)知识目标：学生能够听，说及认读本课的新单词和long hair,short hair,thin,strong,quiet 和
friends,会运用句型My friend has short hair/long hair; My friend is quiet/strong/thin.
(2)情感目标：通过本课的学习培养学生与朋友的关系，能更好的与朋友与同学相处，培养他们的合作能力和精神。
(3)技能目标：能让学生听，说认读本课的新单词及会运用新句型。
2.教学重难点
(1)教学重点：学生能够听，说及认读本课的新单词和long hair,short hair,thin,strong,quiet 和friends。
(2)教学难点：学生会运用句型My friend has short hair/long hair; My friend is quiet/strong/thin.
三、说教情和学情
1.说学情：四年级的学生对英语在三年级的基础上已经有了进一步的了解，这时对英语也产生了极大的兴趣，在已能听，说，读方面具有了一顶的基础。利用此优势让学生进一步的去学习更多的知识。让他们结交更多的朋友。
2.说教情：自己的性格比较开朗，大方。所以在我的教学中我会充满激情的让学生和我一起在一个比较活跃的氛围内学习。
四、说教法和学法
1.情景教学法：我利用学生的求知欲和好奇心，利用一些照片来进行导入，使学生集中精力的学习。
2.鼓励法：在课堂上适当的表扬学生，让学生想得到老师的肯定的*得到满足，使学生更能够积极的投入到学习当中。
五、说教学流程
1.问候：Say "Hello"to boys and girls!
2.复习：让学生打开课本复习上一单元所学的单词，让学生进入学习的状态。
3.导入：拿出事先准备好的照片，告诉同学门这是老师的好朋友，然后在描述关于照片上关于我朋友的特征，因为本课的主要内容是学习新单词long hair,short hair,thin,strong,quiet ，所以我会着重从这几个方面来介绍我朋友的特征。然后让学生也参与到其中介绍他们的朋友，然后问他们用英语应该怎样去介绍他们的朋友，这样更加激起他们的求知欲要用英语怎样去介绍他们的朋友。
4.教受：
(1)拿出事先准备好的'卡片教学生们用英语怎样去介绍他们朋友的一些外貌和性格特征，我会教受一个新单词就将教受的卡片贴在黑板上，以便学生记不起时能及时回忆。在此教学过程当中，我会把学生进行分组让他们在游戏当中去学习，去记忆。
(2)然后在学生能听，说，认和读单词的基础上，用英语介绍我的朋友，导入新句型，将其写在黑板上，教会学生用英语怎样去介绍自己的好朋友。
5.提问：现在有谁可以用英语介绍自己的好朋友呢?
6.做游戏：让一个学生说他在班上好朋友的外貌和性格特征，让另外一个同学猜测，没猜对的罚唱歌或其它的惩罚。
7.板书设计：黑板的正上方是我此课的标题，在其左下方是我的新单词，在其右下方是今天要教的新句型。
8.布置作业：让学生将今天所学的应用到实际生活中去。
六、教学设计依据
在本堂课中，我根据人教版小学英语新课程标准，新课改理念以及教育学和心理学理论，结合四年级学生的心理和生理特征，我利用教具像片和卡片，让学生做游戏让学生在一个比较活跃的氛中去学习，记忆和培养他们的合作精神和能力。

【篇三】小学四年级英语说课稿

第一部分 把握教材内容及重、难点，确立三维教学目标。
Jobs一课选自新起点小学英语四年级上册Unit 7 Lesson 37，主要是学习与职业有关的单词及关于某人职业和理想的问答。职业是日常生活中经常谈及的一个话题，本册教材在学习了课外活动、日常安全及寻求帮助后，安排了职业这一单元，目的是让学生通过前面的学习能够更自如地进行相关对话。其实关于职业的学习，学生已经不是第一次接触了，在三年级下册的My Family这一单元中就有过相关学习，那么本课的学习也是对于前面学习的延续。书的第一部分就是通过家庭成员来引导学生学习单词的。
根据上述教材分析，结合本课的实际，我确定本课的教学重点是认读有关职业的生词；教学难点是总结职业单词的拼写规律。
为了更好地突出重点、突破难点，依据《英语课程标准》，确立了以下教学目标：
知识与技能目标：
1、能够在本课所涉及的情景中听懂、说出与职业有关的八个单词。
2、能够用英语询问和回答某人的职业。
3、能够简单陈述自己的理想。
过程与方法目标：
努力创设真实的生活情境，让学生在教师设置的与所学话题有关的场景中，通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，帮助学生在活动中感受语言，发展语言综合运用能力；注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。
情感态度与价值观目标：
关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。
第二部分 创新教学模式、改进学习方法，促进学生学会学习。
新课程强调从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的`教学途径，发展学生对语言的综合运用能力，以完成教学目标、落实教学重点、化解教学难点。
在本节课，我采用的是引导——感知——强化——训练的方法，即先引导学生发现问题，再感受新知，对新知有初步的认识，进而落实、强化新知，再通过系列活动和游戏练习巩固新知，达到熟练运用。
本课的授课对象为小学四年级的学生。这一阶段的学生调皮、好动，喜欢玩，喜欢游戏，他们有着丰富的想象力，经过三年的英语学习，愿意和其他伙伴一起交流，希望展示自己。根据他们的特点，在本节课的教学中我精心设计了一系列可以让他们亲自观察、体验、实践的活动，当他们乐在其中时，他们便处于学习效果的状态。
第三部分 创设真实情境采用任务型教学方法，评价手段多样。
1、热身活动，导入新课
在上课伊始，根据学生已有的认知自创的Chant，进行热身活动，既复习了家庭成员的名称及以前学过的职业名称，又让学生在轻松愉悦中进入课堂学习中，产生了学习的动机和兴趣。
2、情境活动，学习新课
在本环节中，通过猜谜游戏，结合多媒体教学课件，我让学生在活动中完成五个新词的学习；然后，再通过学习过的关于职业单词拼写规律的总结、概括，让学生学习得更加透彻。为了强化新知的记忆，也让学习更加充满兴趣，我还设计了大转盘游戏，让学生快速说出指针所指的单词。最后，通过书中A部分的标号练习，让学生将知识融汇，通过此项练习，教师也可以检验学生在前面的学习情况。
3、实践活动，拓展新课

Ⅳ 小学四年级英语第一课怎么上

学生是第一年学英语吗？还是第二年？要说的具体点。要是刚接触英语，可以用挂图，动画等先勾起学生的兴趣，当然是从26个字母开始教啦！如果已经学过英语，不妨先把他们之前的教材看看，把重要单词、语言点领出来，给学生复习一下，让学生自己说或写，调动积极性。再导入新课。

Ⅳ 四年级英语第一节课怎么上

1.首先先把要上的内容在仔细过一下，确保万无一失。最好能找个人帮你一起演练一下内
2.要是是第容一堂课的话最好准备一个符合孩子的开篇词，适当拉近一下和孩子的距离感，第一堂课最好不要讲太多，给学生一个缓冲时间，毕竟刚开学还没缓过来

Ⅵ 我是一名新上岗的小学英语老师，第一节课应该如何上

1.要自信来，搞好心理角色转换自，想着，我是老师

2.认认真真备好课，包括简要的自我介绍，谈谈你对所任学科的理解，明确你的要求，

推荐学生科学有效的掌握该学科的学习方法。然后是本节的教学目标重难点及具体的教学步

骤。新教师一定要写好教案，备课充分了，胸有成竹了，才会自信，才会游刃有余。

3.面对学生，要大方，要友好诚恳。他们很精的，你是不是真心喜欢他们，他们一眼

就看出来了。

4.给学生一个表现自我的机会，班额小的话，可让他们自我介绍；班额大的话，来不

及一一介绍，可让他们简单的写一写自己的情况，对老师、对课程有什么样的要求，以便你 更好地了解他们。

5.课前、课后与他们做些短暂的沟通会带给你意外的惊喜。

Ⅶ 鑻辫鍥涘勾绾т笂鍐屾庝箞璇荤涓璇

鑻辫鍥涘勾绾т笂鍐岀涓璇炬庝箞璇诲備笅锛

濡傛灉鏄浜烘暀鐗堝洓骞寸骇鑻辫涓婂唽绗涓璇剧殑璇濓紝璇讳綔[əʊalloweenŋənprogenitor]銆傚傛灉鏄璇炬湰閲岀殑浜虹墿瀵硅瘽锛屽硅瘽璇讳綔[haɪdeɪmaɪrʤeɪŋwəfəl]銆

鎷撳睍鐭ヨ瘑锛

寰堝氬悓瀛﹂兘鐭ラ亾鍦ㄨ嫳璇瀛︿範涓鍚锛堝惉鍔涳級銆佽达紙鍙ｈ锛夈佽伙紙闃呰伙級銆佸啓锛堝啓浣滐級鐨勯噸瑕佹э紝鍗村父甯稿拷鐣ヤ簡鈥滄湕璇烩濊繖涓閲嶈佺幆鑺傦紝鏈楄诲叾瀹炴湁寰堝氱殑濂藉勶紝蹇借嗘湕璇讳細浜х敓涓瀹氱殑璐熼潰褰卞搷銆

鏈楄诲湪鑻辫瀛︿範涓鐨勯噸瑕佹э細

1銆佹湕璇诲ぇ澶ч檷浣庝簡鍗曡瘝璁板繂鐨勯毦搴︼細姝昏扮殑鏂瑰紡锛岃垂鏃惰垂鍔涚殑鍚屾椂涔熷緢闅炬敹鍒版樉钁楃殑鏁堟灉銆傝屽湪鏈楄讳腑璁板繂鍗曡瘝鏄鈥滄椿璁扳濈殑锛屾湕璇婚檷浣庝簡鎺屾彙鍗曡瘝鎰忔濈殑闅惧害锛屽苟涓旀彁鍗囦簡鏈楄昏呭硅嫳璇鐨勭悊瑙ｅ姏銆

鐢熻瘝鎬绘槸鍦ㄤ竴瀹氱殑璇澧冧腑鍑虹幇锛屽湪鑻辫瀛︿範鐨勫熀纭涓婏紝鎴戜滑鍙浠ユ牴鎹涓婁笅鏂囪澧冨圭敓璇嶆剰鎬濊繘琛屾帹娴嬶紝璁颁綇鐢熻瘝鎰忔濈殑鍚屾椂锛屽逛簬鍏剁敤娉曚篃鐣欎笅浜嗘繁鍒诲嵃璞°傚洜姝わ紝鍦ㄦ湕璇讳腑璁板繂鍗曡瘝锛屽湪璇澧冧腑鎺屾彙鍗曡瘝锛屽彲浠ユ敹鍒板緢濂界殑鏁堟灉銆

2銆佹湕璇诲逛簬缁冧範鍙戦煶鏈夊緢澶у府鍔╋細鑲岃倝鏄鏈夎板繂鐨勶紝鏈楄绘椂锛屽彛鑵旇倢鑲夊湪澶ц剳鎸囨尌涓嬪仛涓绯诲垪鐨勮繍鍔锛屽氭￠噸澶嶏紝瀵瑰簲鐨勫彂闊崇粍鍚堝氨浼氬舰鎴愨滆繍鍔ㄨ板繂鈥濓紝浣挎湕璇荤殑璁板繂鏁堟灉杩滈珮浜庨粯璇汇傚悓鏃讹紝鍙ｈ厰鐨勮倢鑲変細鈥滆颁綇鈥濆彂闊筹紝浼氫範鎯姝ｇ‘鐨勫彂闊炽

鏈楄诲彲浠ラ噰鍙栫佸甫璺熻荤瓑鏂瑰紡锛屽湪瀵规ｇ‘鍙戦煶鐨勬ā浠垮拰鎻ｆ懇涓閫愭笎褰㈡垚姝ｇ‘鐨勮闊宠璋冿紝浠庤屽悜绾姝ｇ殑鑻辫鍙戦煶姝ユヨ蛋杩涖傛墍浠ワ紝鏈楄绘槸鎴樿儨鈥滃搼宸磋嫳璇鈥濈殑鏈夋晥閫斿緞銆

Ⅷ 鍥涘勾绾х涓璇捐嫳璇鎬庝箞璇

鍥涘勾绾х涓璇捐嫳璇鎬庝箞璇讳粙缁嶅備笅锛

濡傛灉鏄浜烘暀鐗堝洓骞寸骇鑻辫涓婂唽绗涓璇剧殑璇濓紝璇讳綔[əʊalloween ŋən progenitor]銆傚傛灉鏄璇炬湰閲岀殑浜虹墿瀵硅瘽锛屽硅瘽璇讳綔[haɪ deɪ maɪrʤeɪŋ wə fəl璐ｄ换缂栬緫]銆

3.璇剧▼璁剧疆涓庢暀鏉

灏忓﹁嫳璇鐨勮剧▼璁剧疆鍜屾暀鏉愰夋嫨搴旇ラ伒寰绉戝︺佸疄鐢ㄣ佽叮鍛虫х殑鍘熷垯銆傚湪璇剧▼璁剧疆鏂归潰锛屽簲璇ユ敞閲嶈瑷鎶鑳界殑鍩瑰吇鍜屽︾敓鍏磋叮鐨勬縺鍙戯紝璁剧疆澶氭牱鍖栫殑璇剧▼鍐呭瑰拰褰㈠紡銆備緥濡傦紝鍙浠ュ紑璁捐嫳璇鍙ｈ銆侀槄璇汇佸啓浣滅瓑璇剧▼锛屼互鍙婁笌鑻辫鐩稿叧鐨勬枃鍖栥佸巻鍙层佷綋鑲茬瓑鎷撳睍璇剧▼銆

鍦ㄦ暀鏉愭柟闈锛屽簲璇ラ夋嫨閫傚悎灏忓︾敓骞撮緞娈靛拰瀛︿範鑳藉姏鐨勬暀鏉愶紝娉ㄩ噸鏁欐潗鐨勫疄鐢ㄦу拰瓒ｅ懗鎬э紝鍚屾椂涔熻佷繚璇佹暀鏉愬唴瀹圭殑绉戝︽у拰绯荤粺鎬с

鎬讳箣锛屽皬瀛﹁嫳璇浣滀负涓闂ㄩ噸瑕佺殑瀛︾戯紝搴旇ュ彈鍒拌冻澶熺殑閲嶈嗐傞氳繃绉戝︾殑鏁欏︽柟娉曞拰鍚堢悊鐨勮剧▼璁剧疆锛屽彲浠ユ湁鏁堝湴鎻愰珮灏忓︾敓鐨勮嫳璇鑳藉姏鍜屾枃鍖栫礌鍏伙紝涓轰粬浠鏈鏉ョ殑鍙戝睍鎵撲笅鍧氬疄鐨勫熀纭銆傚悓鏃讹紝瀹堕暱鍜屽︾敓涔熷簲璇ヨよ瘑鍒拌嫳璇鐨勯噸瑕佹э紝绉鏋佹姇鍏ュ埌鑻辫瀛︿範涓鍘伙紝鍔鍔涙彁楂樿嚜宸辩殑鑻辫姘村钩銆

Ⅸ 鍥涘勾绾ц嫳璇涓婂唽瀵硅瘽鎬庝箞璇讳粠绗涓椤靛紑濮

1銆侀栧厛鍑嗗囧ソ瀵硅瘽鏉愭枡锛岄愬彞闃呰诲洓骞寸骇鑻辫涓婂唽绗涓椤电殑瀵硅瘽鍐呭癸紝娉ㄦ剰鍙戦煶鍜岃璋冦
2銆佸叾娆″皢瀵硅瘽鍐呭归愬彞鏈楄伙紝妯′豢姝ｅ父鑻辫鐨勮闊炽佽閫熷拰璇璋冦
3銆佹渶鍚庡弽澶嶇粌涔犲洓骞寸骇鑻辫涓婂唽瀵硅瘽锛岃嚜鐒舵祦鍒╁湴璇诲嚭姣忎竴鍙ワ紝鍔犳繁瀵硅瘽鐨勭悊瑙ｅ拰璁板繂銆

Ⅹ 小学三四年级英语暑期补习班，老师第一堂课应该怎么上

我 是一名英语教师在小学三四年级时都会先给同学讲一些基础
但是虽然是基础也不能骄傲要虚心接受.
我衷心的劝您好好学习
在课后要牢牢巩固