三年级英语班级基本情况怎么写
⑴ 灏忓﹁嫳璇涓夊勾绾т笅瀛︽湡宸ヤ綔鎬荤粨
銆銆鑻辫鏁欏﹁秺鏉ヨ秺鍙楀埌浜轰滑鐨勬櫘閬嶉噸瑙嗐備綔涓鸿嫳璇鑰佸笀鐨勪綘鏈変粈涔堝ソ鐨勬暀瀛︽荤粨鍛?涓嬮潰鏄鐢辨垜涓轰綘甯︽潵鐨勨滃皬瀛﹁嫳璇涓夊勾绾т笅瀛︽湡宸ヤ綔鎬荤粨鈥濓紝 鏇村氬唴瀹硅疯块棶銆
銆銆灏忓﹁嫳璇涓夊勾绾т笅瀛︽湡宸ヤ綔鎬荤粨(涓)
銆銆鏈瀛︽湡锛屾垜鎷呬换灏忓︿笁骞寸骇鑻辫鏁欏﹀伐浣溿傚湪鏁欏︿腑鎴戝姫鍔涘疄鏂借惧爞鏀归潻锛岀Н鏋佹帰绱㈠皬瀛﹁嫳璇蹇涔愯惧爞銆傚湪鑻辫璇惧爞鏁欏︿腑锛屾縺鍙戝︾敓鐨勫叴瓒ｆ槸灏忓﹁嫳璇鏁欏︾殑閲嶈佺幆鑺傘備笅闈㈡垜鎬荤粨涓涓嬫湰瀛︽湡鏁欏︽儏鍐碉細
銆銆涓銆佸︾敓鏄瀛︿範鐨勪富浣擄紝鎺堣惧唴瀹硅侀潰鍚戝叏浣撳︾敓
銆銆鍦ㄦ暀瀛︿腑锛岃ょ湡闃呰诲悇绉嶆暀绉戝弬鑰冧功锛岀粨鍚堝︾敓鐨勫︿範鎯呭喌锛屽埗瀹氬ソ鏁欏﹁″垝锛屽啓濂芥暀妗堛傚湪浼犳巿鐭ヨ瘑鐨勫悓鏃讹紝鍏冲績鐖辨姢瀛︾敓锛岀壒鍒鐚滆剨鏄宸鐢燂紝甯鍔╀粬浠鏍戠珛瀛﹀ソ鍚勯棬鐭ヨ瘑鐨勪俊蹇冦傚湪璇惧爞涓婂瘑鍒囨敞鎰忎粬浠锛岃句笅鑰愬績鍦拌緟瀵煎︾敓澶嶄範閬楁紡鐭ヨ瘑锛屼娇浠栦滑鐨勫︿範鎴愮哗璺熶笂鐝閲岀殑鍏朵粬鍚屽︺
銆銆浜屻佸湪璇惧爞鏁欏︿腑
銆銆绗涓銆 鍦ㄨ惧爞涓婏紝杩愮敤瀹炵墿鏁欏叿銆佺畝绗旂敾锛屾儏鏅鏁欏︺佹墜鍔胯瑷绛夋柟娉曟潵鍚鍙戙佹暀鑲插︾敓銆傛暀瀛︾敓鍋氭父鎴忋佸敱鑻辫姝岀瓑鏉ユ縺鍙戝︾敓鐨勫︿範鍏磋叮銆傞紦鍔卞︾敓澶ц儐璐ㄧ枒锛屾敞閲嶄互瀛︾敓涓轰富鎮夊博浣撱佹暀甯堜负瀵肩殑鏁欏︽柟娉曪紝鍏呭垎璋冨姩瀛︾敓鐨勫︿範绉鏋佹с傚湪瀛︾敓鏈夌枒闅惧拰涓嶆噦璇荤殑鍦版柟锛屾垜鎬绘槸涓嶅帉鍏剁儲鍦拌茶В銆佸垎鏋愩佸甫璇伙紝鍔涗簤璁╀粬浠瀛︿簡灏辨噦锛屾噦浜嗕細鐢ㄣ
銆銆绗浜屻佸湪鎵规敼浣滀笟鏂归潰锛屾垜鍋氬埌浜嗗叏鎵瑰叏鏀癸紝骞朵笖鎸夋椂鍙婃椂鍦版壒鏀癸紝璇︾粏鍦板仛濂芥壒娉锛屾壘鍑洪噸鐐瑰嚭閿欑殑鍦版柟锛岀潃閲嶅湪鍏ㄧ彮閲嶅嶈茶В銆佸垎鏋愩傞拡瀵逛釜鍒瀛︾敓鐨勪綔涓氳繕瑕佷釜鍒杈呭硷紝甯鍔╁︾敓瑙ｅ喅鐤戦毦涔犻樸
銆銆绗涓夈 鍦ㄥ惉鍔涙柟闈
銆銆涓烘彁楂樺︾敓鐨勫惉鍔涙按骞筹紝甯歌╁︾敓鍚鑻辫姝屾洸鍙婅嫳璇浼氳瘽鐨勫綍闊崇佸甫锛岃剧疆鎯呭冭╁︾敓琛ㄦ紨瀵硅瘽绛夛紝杩欐牱涔熸彁楂樹簡瀛︾敓鐨勫︿範鍏磋叮銆傚洖鐪嬭嚜宸辩殑鎺堣撅紝鎴戞劅鍒版湁鐐规劎鐤氾紝鍥犱负鏈夋椂鎴戝苟涓嶈兘寰堝ソ鍦板仛鍒拌繖鐐广傚綋瀛︾敓鍦ㄨ惧爞涓婃棤蹇冨悜瀛︼紝杩濆弽绾寰嬫椂锛屾垜鐨勬儏缁灏卞彈鍒板奖鍝嶏紝骞朵笖鎶婅繖甯﹀埌鏁欏︿腑锛岃╁師鏈姝ｅ父鐨勮茶惧彈鍒板啿鍑伙紝鍙戞尌涓嶅埌搴旀湁鐨勬按骞筹紝浠ヨ嚧褰卞搷鏁欏︽晥鏋溿傛垜浠ュ悗蹇呴』鍔鍔涘厠鏈嶏紝鐮旂┒鏂规硶锛岄噰鍙栨湁鍒╂柟娉曡В鍐冲綋涓鍥伴毦銆傜楅檰娓
銆銆绗鍥涖佽冭瘯鍓嶈繘琛屾湁绯荤粺鐨勫嶄範锛岃冭瘯鍚庤繘琛屽︾戞荤粨
銆銆浠庤冭瘯涓鍙浠ョ湅鍑哄︾敓骞冲潎姘村钩鐩稿綋锛屽樊鐢熼潰鐩稿硅緝澶с傝繕鍙戠幇瀛︾敓鐨勭患鍚堣兘鍔涗笉澶熷己锛屾墍浠
銆銆浠ュ悗鐨勬暀瀛︿腑瑕佸姞寮鸿繖鏂归潰鐨勮缁冦傝╁︾敓杞绘澗瀛︼紝瀹规槗鎺屾彙銆傞傚綋杈呭煎樊鐢熷圭彮鐨勬暣浣撳彂灞曟湁寰堝ぇ甯鍔┿
銆銆缁忚繃涓涓瀛︽湡鐨勫姫鍔涳紝鏈熸湯鑰冭瘯灏辨槸涓绉嶈冮獙銆傛棤璁烘垚缁╅珮浣庯紝閮戒綋鐜颁簡鎴戝湪杩欏︽湡鐨勬暀瀛︽垚鏋溿傛垜鏄庣櫧鍒拌繖骞朵笉鏄鏈閲嶈佺殑锛岄噸瑕佺殑鏄鍦ㄦ湰瀛︽湡鍚庡備綍鑷鎴戞彁楂橈紝濡備綍鎻愰珮瀛︾敓鐨勮嫳璇姘村钩銆傚洜姝わ紝鏃犺烘庢牱杈涜嫤锛屾垜閮戒細缁х画鍔鍔涳紝澶氶棶锛屽氭兂锛屽氬悜鍚屼粊浠瀛︿範锛屼簤鍙栬繘姝ャ
銆銆灏忓﹁嫳璇涓夊勾绾т笅瀛︽湡宸ヤ綔鎬荤粨(浜)
銆銆鏈瀛︽湡鎴戞媴浠荤殑鏄涓夊勾绾т袱涓鐝鐨勮嫳璇鏁欏﹀伐浣滐紝鐢变簬涓夊勾绾фｅ勪簬灏忓︿腑浣庢碉紝姝ｆ槸鎵夸笂鍚涓嬮潪甯搁噸瑕佺殑涓骞达紝鍥犳ゅ湪杩欎竴瀛︽湡鎴戞妸娉ㄦ剰鍔涢噸鐐规斁鍦ㄤ簡鍩瑰吇瀛╁瓙鐨勮嫳璇瀛︿範鐖卞ソ銆佸︿範涔犳儻涓婏紝涓夊勾绾ф槸鑻辫瀛︿範鐨勮捣濮嬮樁娈碉紝鏁欐潗涓杩樻病鏈夎繃澶氱殑娑夊強鍒拌娉曘佸崟璇嶅強鍙ュ瀷鐨勮儗璇碉紝鍥犳ゆ垜鎶婃湰瀛︽湡鐨勬暀瀛︾洰鏍囧畾浣嶄负浠庡悇涓鏂归潰鍩瑰吇鍜岄敾鐐煎╁瓙鐨勫惉璇磋兘鍔涳紝鍦ㄥ﹀畬26涓瀛楁瘝鐨勫熀纭涓婃彁楂樺︾敓鐨勬嫾璇昏兘鍔涳紝澧炲己璇鎰燂紝鎵╁ぇ鐭ヨ瘑闈銆備竴杞鐪奸棿鍥涗釜澶氭湀鐨勬椂闂村氨杩欐牱鍦ㄥ寙蹇欎腑婧滆蛋锛屽洖鎯充竴涓嬫湰瀛︽湡鐨勫伐浣滀互渚挎煡婕忚ˉ缂恒
銆銆涓銆佸叏闈浜嗚В瀛︾敓锛屽彂鐜板樊鐢熼棶棰樻墍鍦锛岄伩鍏嶄弗閲嶇殑鍒嗗眰鐜拌薄
銆銆1銆佹病鏈夎嫳璇鍩虹锛屽簳瀛愬樊銆傜敱浜庡師鏉ュ湪鍐滄潙鐨勫皬瀛︼紝涓夊勾绾т箣鍓嶅嚑涔庝笉瀛﹁嫳璇锛屾墍浠ュ埌杩欓噷涔嬪悗瑕佷粠澶村﹁捣鏄寰堥毦鐨 銆
銆銆2銆佸惉璇炬晥鐜囦綆锛岀粡甯告簻鍙枫佽磋瘽銆傜敱浜庡熀纭鏈鏉ュ氨涓嶅ソ锛屾墍浠ュ硅嫳璇娌′粈涔堢埍濂斤紝鍔犱箣鍦ㄨ惧爞涓婂仛灏忓姩浣滃凡缁忓舰鎴愪範鎯锛屾墍浠ヤ笂璇炬晥鐜囧緢浣庛
銆銆3銆佸姫鍔涘︿範锛屼絾鏁堟灉涓嶄匠锛岃板繂鍔涘樊銆傝繖绫荤殑瀛︾敓鍙鏄涓鍒鐨勶紝鍦ㄥ︿範鏂归潰寰堝姫鍔涳紝浣嗘槸瀛︿簡涔嬪悗灏卞繕锛屽弽澶嶅己璋冧簡澶氶亶涔嬪悗杩樻槸璁颁笉浣忋
銆銆4銆佹病鏈変俊蹇冿紝鍗充娇鏈変簡杩涙ワ紝涔熶笉鐩镐俊鑷宸辩殑鑳藉姏銆傝繖绫诲╁瓙鍗犲ぇ閮ㄥ垎銆傚洜涓鸿繖浜涘╁瓙宸茬粡涔犳儻澶у跺彨浠栦滑宸鐢燂紝鎵浠ュ︿範涓婂氨缂轰箯鑷淇″績锛屾讳互涓鸿嚜宸卞仛鐨勭瓟妗堟槸閿欑殑銆
銆銆閽堝逛笂杩板︾敓浠鍑虹幇鐨勯棶棰橈紝鎴戞兂浣滀负涓涓鑻辫鑰佸笀搴旇ユ牴鎹姣忎釜瀛︾敓鐨勪笉鍚岀己鐐硅繘琛岃ˉ鏁戯紝鑰屼笉鑳戒竴姒傝岃恒傞氳繃鍚屼簨闂寸殑璁ㄨ猴紝缃戠粶鍙婁功鏈鐨勫府鍔╋紝缁
銆銆杩囦竴缈绘繁鎬濈啛铏戝悗锛屾垜閲囧彇浜嗕竴涓嬫柟娉曟潵甯鍔╁╁瓙浠銆
銆銆閽堝硅嫳璇鍩虹涓嶅ソ鐨勫︾敓锛屾垜閲囧彇浜嗏滃笀寰掔粨闃熲濈殑鏂规硶锛屽嵆锛氫竴涓濂藉︾敓甯涓涓宸鐢燂紝鍋囧傚緬寮熸湁杩涙ラ偅涔堝笀寰掗兘鏈夊栧姳锛屼负姝ゆ垜涓撻棬鍒朵綔浜嗕竴涓甯堝緬杩涙ヨ〃锛屽╁瓙浠姣忚繘姝ヤ竴娆″氨鍦ㄤ笂闈㈠垝涓鏉狅紝鏈鍚庡啓鎴愨滄ｂ濆瓧锛屽亣濡傝繘姝ョ壒鍒澶х殑瀛╁瓙锛岃繕鍙浠ュ疄鐜拌嚜宸变竴涓灏忓皬鐨勬効鏈涖傝繖鏍蜂互鏉ワ紝瀛╁瓙浠鐨勭Н鏋佹х壒鍒鐨勯珮锛屾棤璁烘槸甯堝倕杩樻槸寰掑紵閮芥湁寰堝ぇ鏀惰幏銆傚悓鏃跺埄鐢ㄨ鹃棿锛屾斁瀛﹀悗鎴戜篃浼氱粰涓浜涘︾敓澶嶄範浠ュ墠鐨勭煡璇嗭紝琛ヤ範鍩虹鐨勮嫳璇銆
銆銆瀵逛簬鐖辨簻鍙风殑瀛︾敓锛屽湪璇惧爞涓婃庝箞鍏嬫湇婧滃彿鐨勬瘺鐥咃紝鎴戣夊緱鎴戠殑鏂规硶杩樹笉閿欙紝閭ｅ氨鏄锛氫笉鏂鎻愰棶銆佸弽澶嶇偣鍚嶃佸己鍒舵彁楂樺叾娉ㄦ剰鍔涳紝鍥犱负杩欎簺瀛╁瓙涓嶇煡閬撲綘浠涔堟椂鍊欏氨浼氭彁闂鍒颁粬锛屾墍浠ヤ粬蹇呴』寰楃珫璧疯虫湹锛屼粩缁嗙殑璺熺潃鑰佸笀璧般備竴娈垫椂闂翠笅鏉ワ紝杩欎簺瀛╁瓙鐨勬敞鎰忓姏鏈変簡寰堝ぇ鐨勬敼瑙傦紝鐜板湪鍗充娇鏄璁茶瘯鍗蜂篃寰堝皯婧滃彿銆
銆銆浜屻 鍒嗘瀽鏁欐潗锛屾妸鎻￠噸鐐癸紝璁叉眰鏂规硶锛屼赴瀵岃惧爞銆
銆銆灏忓︿笁骞寸骇骞寸骇鐨勮嫳璇璇炬湰涓鍏辨湁6涓鍗曞厓鍔犱笂涓や釜澶嶄範鍗曞厓,銆傝繖鍏涓鍗曞厓鐨勪富瑕佸唴瀹规槸; 鎬庝箞浠嬬粛鏂版湅鍙嬫垨瀹朵汉;瀛︿細璇㈤棶鏈夊氬皯;瀛︿細濡備綍琛ㄨ揪鑷宸辩殑鍠滄㈢殑涓滆タ;椋熺墿銆佹暟瀛椼佷氦閫氬伐鍏枫佸姩鐗╃殑璇绘硶锛26涓瀛楁瘝鐨勫啓娉曠瓑銆傝繖浜涘唴瀹归兘娌℃湁鍐呭湪鐨勮仈绯,濡備綍璁╀粬浠鎶婃彙鐭ヨ瘑,涔愪簬瀛︿範鎴愪负鎴戠殑涓昏佷换鍔★紝鍦ㄨ句笅鎴戣ょ湡鍒嗘瀽鏁欐潗,鎻愮偧閲嶇偣,璁ょ湡澶囪撅紝濮嬬粓浠ョН鏋佺殑蹇冩佷笂濂芥瘡涓鑺傝俱傚湪鏁欏﹁繃绋嬩腑鑰佸笀鏄鏁欏︾殑棰嗗艰呭拰鍙備笌鑰咃紝璁叉眰鏂规硶锛屼赴瀵岃惧爞鏄鏁欏笀鍦ㄦ暣涓鏁欏﹁繃绋嬩腑棣栬佺殑浠诲姟銆傝嫳璇浣滀负涓闂ㄥ栬锛屾洿闇瑕佺伒娲诲氬彉锛屽洶姝わ紝闄や簡璇惧爞鏁堟灉涔嬪栵紝杩橀渶瑕佽╁︾敓澶氳伙紝澶氳诧紝澶氱粌銆備负姝わ紝鍦ㄦ瘡鑺傝惧墠锛屾垜鍧氭寔璁╁︾敓鑷璇绘垨棰嗚昏炬枃锛岀敋鑷宠揪鍒颁細鑳岀殑绋嬪害锛岃皟鏌ュ︾敓鐨勪簡瑙ｆ儏鍐碉紝鍙戠幇闂棰樺強鏃剁籂姝ｃ傝惧悗鍙戠幇瀛︾敓浣滀笟闂棰樺強鏃惰В鍐炽佸強鏃惰茶В锛岃╁︾敓鍙婃椂娑堝寲銆傝嫳璇璇
銆銆鍫傚彧鏈夊唴瀹逛赴瀵岋紝鐢熷姩锛岄毦鏄撻備腑鎵嶈兘澶熷惛寮曚綇瀛︾敓銆傛ゅ栵紝鍦ㄦ暀瀛︿腑鎴戝紩鍏ヤ簡涔︽湰涓婃病鏈夌殑鈥滆嚜鐒舵嫾闊虫硶鈥濓紝姣忓爞璇鹃兘缁欏︾敓娓楅忛煶鏍囩殑鐭ヨ瘑锛屼娇瀛︾敓鏃犺哄湪鍙戦煶杩樻槸鍦ㄦ嫾鍐欎笂閮芥湁寰堝ぇ杩涙ワ紝鎻愬墠瑙ｅ喅浜嗕护瀹堕暱鍜屽︾敓閮藉ご鐤肩殑鑳屽崟璇嶉毦鐨勯棶棰樸
銆銆涓 銆佷换鍔℃暀瀛︼紝娓告垙鏁欏︼紝杩愮敤鏁欏叿锛屾彁楂樺叴瓒ｃ
銆銆鍦ㄦ暀瀛︽ā寮忓拰鏂规硶涓婏紝閲嶅疄璺点侀噸鍙備笌銆傝佹眰鏁欏﹁捐¤创杩戠敓娲伙紝绗﹀悎灏忓︾敓鐖卞ソ鐨勯渶姹;鏁欏﹀唴瀹硅佹眰鑳藉紩璧峰︾敓鐨勭埍濂斤紝渚嬪傞煹寰嬭瘲姝屻佷細璇濊〃婕旂瓑銆傚︾敓鍦ㄨ句笂閫氳繃鐢ㄤ腑瀛︺佸︿腑鐢锛屽弽澶嶅疄璺碉紝瀛︾敤缁撳悎銆傞氳繃瑙嗐佸惉銆佽淬佺帺銆佸敱銆佺瓑鏈夎叮鍛崇殑娲诲姩锛岃╁︾敓鎺ヨЕ瓒冲熼噺鐨勮瑷鏉愭枡锛屼娇瀛︾敓閫愭ュ煿鍏诲垵姝ョ殑璇鎰;閫氳繃澶ч噺璇瑷鏉愭枡鐨勮寖璇伙紝鐗瑰埆鏄纾佸甫鐨勭ず鑼冿紝瀛︾敓妯℃嫙锛屾暀甯堟寚瀵硷紝浣垮︾敓閫愭ュ舰鎴愯壇濂界殑璇闊炽佽璋冦佷功鍐欍佹嫾璇荤殑涔犳儻銆傛ゅ栵紝涓轰簡鎻愰珮瀛╁瓙浠鐨勭埍濂斤紝鏍规嵁浠ュ線鐨勭粡楠岋紝鍦ㄨ惧爞涓婃垜澶ч噺鐨勮繍鐢ㄤ簡娓告垙鏁欏︽硶锛孴PR鏁欏︽硶锛屾儏鏅鏁欏︽硶绛夛紝浣垮╁瓙浠瀵硅嫳璇鍏呮弧浜嗘柊椴滄劅锛岀幇鍦ㄨ秺鏉ヨ秺澶氱殑瀛╁瓙鍠滄涓婅嫳璇璇俱傚悓鏃讹紝鎴戜篃鍒朵綔浜嗕竴浜涙暀鍏凤紝浣嗘槸鑳藉姏鏈夐檺锛屾暀鍏峰埗浣滅殑涓嶅熶赴瀵岋紝浠ュ悗鍦ㄨ繖鏂归潰杩橀渶瑕佸姞寮恒
銆銆缁忚繃鍗婂︽湡鐨勫︿範锛屽叏鐝澶ч儴鍒嗗悓瀛﹀湪鑻辫鏂归潰閮芥湁寰堝ぇ鐨勮繘姝ワ紝瀛︾敓浠瀵硅嫳璇瀛︿範鐨勭埍濂芥洿娴撲簡锛岃炬枃鍐呭归櫎浜嗘渶鍩烘湰鐨勮佹眰璇荤啛澶栵紝杩樻湁寰堝氬︾敓閮借兘鐔熺粌鑳岃典簡銆傚惉鍔涙柟闈涔熸瘮浠ュ墠杩涙ヤ簡锛岃嫳璇鏁欏︾殑璇惧爞鐢ㄨ瀛︾敓浠鍩烘湰閮借兘鍚鎳傦紝姝ゅ栵紝鍥犱负鎺屾彙浜嗗悎閫傜殑鎷艰绘柟娉曪紝鎵浠ユ湁浜涘╁瓙閮藉凡缁忚兘杞绘澗鑳屽啓鍗曡瘝锛屼釜鍒瀛︾敓鐢氳嚦鑳藉熸妸瀛﹁繃鐨勫崟璇嶅叏閮ㄨ颁綇銆
銆銆浣滀负涓鍚嶅勾杞荤殑鑻辫鑰佸笀锛岄櫎浜嗗叿澶囦竴瀹氱殑鍩烘湰鍔熶箣澶栵紝杩樿佸氱Н绱缁忛獙锛屽氬︿範鏁欏︽柟娉曪紝杩欐牱鎵嶈兘鏈夋洿澶х殑杩涙ワ紝鈥滆矾婕婕鍏朵慨杩滃叜鈥濓紝鐩镐俊鏇村ぇ鐨勬寫鎴樿繕鍦ㄧ瓑鐫鎴戯紝鎴戜細缁х画鐢ㄦ渶鍒濈殑婵鎯呭仛姘歌繙鐨勪簨涓氥
銆銆灏忓﹁嫳璇涓夊勾绾т笅瀛︽湡宸ヤ綔鎬荤粨(涓)
銆銆鎴戞媴浠讳笁骞寸骇鐨勮嫳璇鏁欏﹀伐浣滐紝璁ょ湡瀛︿範锛屾繁鍏ョ爺绌舵暀娉曪紝铏氬績鍚戣佹暀甯堝︿範銆傛縺鍙戝︾敓瀛︿範鑻辫鐨勫叴瓒ｏ紝鍩瑰吇瀛︾敓瀛︿範鑻辫鐨勭Н鏋佹э紝浣夸粬浠鏍戠珛瀛︿範鑻辫鐨勮嚜淇″績锛岃ょ湡澶囪撅紝鍋氬埌鏃㈠囨暀鏉愶紝鍙堝囧︾敓锛屽洜鏉愭柦鏁欙紝绉鏋佹帰绱㈠皬瀛﹁嫳璇蹇涔愯惧爞锛岃╁︾敓鍦ㄨ交鏉惧揩涔愮殑瀛︿範姘涘洿涓瀛︿範銆傜粨鍚堟湰瀛︽湡鏁欏﹀疄璺垫荤粨濡備笅锛
銆銆钀ラ犳椿璺冪殑瀛︿範姘涘洿锛屾縺鍙戝︾敓鐨勫︿範鍏磋叮锛岃兘鎻愰珮鏁欏︽晥鐜囥傛垜鍦ㄦ暀瀛︿腑姣旇緝娉ㄩ噸婵鍙戝︾敓鐨勫︿範鑻辫鍏磋叮锛岄氳繃杩愮敤鍚勭嶆暀瀛︽柟娉曪紝璁捐″舰寮忓氭牱鐨勬暀瀛︽椿鍔锛屼负瀛︾敓钀ラ犱竴涓姘戜富銆佸钩绛夈佸芥澗銆佸拰璋愮殑瀛︿範姘涘洿銆傝╁︾敓鍦ㄨ繖绉嶆皼鍥翠腑鍏呭垎鍙戞尌鑷宸辩殑鎬濈淮鍜屾櫤鎱э紝婵鍙戜粬浠鐨勫︿範鍏磋叮锛屼粠鑰岀Н鏋佸揩涔愬湴鎶曞叆鍒拌嫳璇瀛︿範涓鍘汇
銆銆鍒涜炬儏鏅锛岃╁︾敓寰楀埌骞挎硾鐨勮瑷瀹炶返銆傚垱璁炬儏鏅鐨勬柟娉曞氱嶅氭牱锛屾垜涓鑸鏄鍒╃敤瀹炵墿銆佸浘鐗囥佹寕鍥剧瓑鐩磋傛暀鍏峰垱璁炬儏鏅锛屽埄鐢ㄦ寕鍥捐叉晠浜嬶紝鎵婕旇掕壊绛夌瓑锛岃╁︾敓寰楀埌骞挎硾鐨勮瑷瀹炶返锛屼娇璇惧爞澧炲姞浜嗘棤绌风殑涔愯叮銆傛垜鍦ㄨ惧爞涓婂敖閲忎娇鐢ㄧ畝鍗曠殑鑻辫缁勭粐鏁欏︼紝鏃犺轰笂璇炬椂甯堢敓鐩镐簰鎵撴嫑鍛笺侀棶鍊欍侀亾鍒锛屾垨鏄鎴戝彂鍙锋暀瀛︽寚浠よ╁︾敓鍙備笌娲诲姩绛夛紝閮界敤鑻辫鏉ヨ达紝灏藉彲鑳借╁︾敓澶氬惉澶氳插氬啓鑻辫锛岄愭ュ煿鍏昏嫳璇璇瑷涔犳儻銆傝繖鏍锋棦鑳藉炲姞璇惧爞涓瀛︿範鑻辫鐨勬皼鍥达紝鍙堣兘涓哄︾敓鍒涢犺壇濂界殑璇瑷鐜澧冿紝澧炲姞浜嗗惉璇村啓鑻辫鐨勬満浼氥
銆銆鍔犲己瀛︽硶鎸囧硷紝甯鍔╁︾敓瀵绘壘瀛︽硶瑙勫緥銆傚湪鎴戠殑鑻辫璇惧爞鏁欏︿腑锛屾垜涓鑸閮藉府鍔╁︾敓瀵绘壘瀛︽硶瑙勫緥锛屼娇浠栦滑鑳藉熻繍鐢ㄨ勫緥锛屽湪鐭鏃堕棿鍐咃紝鎺屾彙鎵瀛︾殑鐭ヨ瘑锛屾彁楂樺︿範鏁堢巼銆傝佸︾敓鍚銆佸垎鏋愩佽傚療锛岃
銆銆浠栦滑鑷宸卞幓瀵绘壘瑙勫緥锛岀劧鍚庡啀杩涜屽皬缁撱傚啀杩涜屾寚瀵硷紝瀛︾敓灏变細瀛︿細鎺㈢储鍙戠幇瑙勫緥鐨勫︿範鏂规硶锛岃繖鏍锋墠鑳藉ぇ澶у湴鎻愰珮浜嗘暀瀛︽晥鏋溿傝嫳璇浣滀负涓绉嶈瑷锛岃佸氬湪瀹為檯涓杩愮敤銆傚洜姝わ紝闄や簡璇惧爞缁冧範澶栵紝杩橀渶瑕佽╁︾敓鍦ㄥ钩甯哥敓娲讳腑澶氳汇佸氳层佸氬惉銆佸氱粌銆傚洜姝わ紝鎴戝湪姣忎釜鐝绾ц剧珛浜嗚嫳璇灏忕粍鍜岃嫳璇棰嗚诲憳銆傛瘡澶╂棭涓婅╁︾敓璇诲崟璇嶅拰璇炬枃锛屾垜鍙戠幇浠栦滑鍑虹幇闂棰樺氨鍙婃椂绾犳ｏ紝璇惧悗鍙戠幇瀛︾敓浣滀笟銆佺粌涔犲嚭鐜伴棶棰樺強鏃剁籂姝ｃ佽茶В銆傝╁︾敓鍙婃椂鐞嗚В銆佹秷鍖栥
銆銆鍙﹀栵紝瀵归儴鍒嗕笉鑷瑙夌殑瀛︾敓閲囧彇鈥濅竴瀵逛竴鈥滅殑鐩戠潱鏂瑰紡锛屼互纭淇濅粬浠涓嶈惤鍚庯紝鎻愰珮浠栦滑鐨勬湕璇昏兘鍔涖傝惧爞涓婂苟涓嶆槸鎵鏈夌殑瀛︾敓閮借兘鎺屾彙濂界殑銆傛墍浠ヨ佸厖鍒嗗埄鐢ㄨ句綑鏃堕棿,鍙婃椂鍩瑰吇瀛︾敓鑹濂界殑瀛︿範涔犳儻銆傝惧墠澶氶勪範,璇惧爞涓婅佹眰瀛︾敓娉ㄦ剰鍔涢泦涓,鐪熸ｅ惉鎳傝佸笀鎵璁茬殑鍐呭广傝惧悗璁ょ湡瀹屾垚閰嶅楃粌涔,涓嶆噦鐨勫湴鏂,澶氬悜鑰佸笀鎴栨垚缁╁ソ鐨勫︾敓璇锋暀銆傛垜鍦ㄦ暀瀛︿腑寰堟敞閲嶅悗杩涚敓鐨勮浆鍖栧伐浣滐紝閲囩敤闈㈠归潰鐨勬柟娉曪紝鍚屾椂锛屽湪璇惧爞涓锛屽氭彁闂鎴愮哗宸鐨勫︾敓锛岃╀粬浠鎰熻変笉鍒伴仐蹇樸佷笉浜х敓鑷鍗戙佽嚜寮冪殑蹇冪悊銆傚苟涓斾富鍔ㄥ︿範锛屼笉鏂杩借刀涓婂悓瀛︿滑锛岀洿鍒拌刀涓婂悓瀛︿滑銆傝偗瀹氫粬浠鐨勮繘姝ワ紝鍙婃椂缁欎簣琛ㄦ壃榧撳姳銆
銆銆鎬讳箣锛屽湪瀹為檯鏁欏﹁繃绋嬩腑锛屾垜杩樺簲绉鏋佸疄璺碉紝涓嶆柇鎺㈢储锛岄拡瀵瑰疄闄呭伐浣滀腑鍑虹幇鐨勯棶棰樺拰瀛︾敓韬蹇冪壒鐐癸紝鎬荤粨瑙勫緥锛岃ょ湡鎬濊冿紝涓嶆柇杩涘彇銆
銆銆 鎴戠簿蹇冩帹鑽
⑵ 新学期三年级英语教学计划
新学期三年级英语教学计划5篇
三年级大部分学生对英语比较感兴趣，对英语学习充满激情，有一定的模仿能力。下面是我给大家整理的关于新学期三年级英语教学计划，欢迎大家来阅读。
新学期三年级英语教学计划篇
1
一、学生基本情况分析
三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部分同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特别，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教材分析
教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及tpr活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。
三、教学目的：
使学生通过学习这六课程激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。
四、教学目的要求：
1、深钻教材稿逗，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去满堂灌的方式，让课堂焕发出生梁宽命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
五、教学重难点：
听：能说：能够回应问题和提出简单的问题（使用一般现在时态）。
读：能够辨认单词和句子。
写：能够书写字母和主要单词。够根据听到的句子选出相应图画。
新学期三年级英语教学计划篇2
一、学生情况分析
三年级共有学生54人，大多数学生学习习惯较好，少数学生的学习习惯不好。要充分激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心；养成良好的学习习惯为学生进一步学习奠定良好的基础。
二、教材特点
《新版小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性;提供多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新：
1．适应儿童特点，采用行动学习法。
2．引入项目制作，实现任务型教学。
3．提倡合作学习，培养合作精神。
4．强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。
5．重视双向交流，增强文化意识。
6．注重形成性评价，促进学生发展。
7．实现整体设计，确保中小学衔接。
三、教学目的
激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心；养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力；适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步学习奠定良好的基础。
四、具体目标要求
1．能听懂、会说30组会话，并能进行简单的交流。
2．能听、说、认、读70个单词, 并能简单地运用。
3．能听、做16个游戏
4．能听、做、表演10个“TPR”活动。
5．能学会8个小制作。
6．能唱14首歌曲。
7．能听、说、唱8首歌谣。
8．能完成8个自我评价活动。
9．能听橡敬亮懂6个幽默小故事。
10．能了解2项简单的中西方文化知识。
五、方法措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
新学期三年级英语教学计划篇3
教学要求
根据小学生的生理和心理咨询特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。
基本知识和技能：
（1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；
（2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简单的运用；
（3）能听、做、演游戏；
（4）能听、做TPR活动；
（5）能学会书中的小制作；
（6）能唱书本里的英文歌曲；
（7）能听、说、唱书中的歌谣；
（8）能完成8个形成性评价活动；
（9）能听懂6个幽默小故事；
（10）能了解6项简单的中西方文化知识。
教学重、难点：
1、能掌握26格外字母的正确书写方法和格式。
2、能使用日常交际用语，
3、活用四会句型，
4、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
教学关键
1、强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。
2、注重能力培养力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。
3、突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。
5、融合学科内容十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的，最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容，融如语言材料之中。
6、重视灵活扩展运用有效的编排形式，使教师充分发挥特长，使学生能够各得其所。
7、实现整体设计运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各阶段的顺利过渡。
教学方法：
1、会话教学。融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。
2、词汇教学。巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。
3、歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节中，唱演结合，培养艺术素质。
4、趣味故事教学
学生分析
三年级共有学生71人，其中男生35人，女生36人。通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
主要针对性的措施
1、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。
通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：教师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话。
2、以学生为中心，设置场景，表演对话。
在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性。怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。
3、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。
小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。
4、注重在教学中，运用手势。
把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。
5、注重字母教学
26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。
新学期三年级英语教学计划篇4
一、学生情况分析
本学期我担任三年级的英语教学工作，本班共有学生27人。他们聪明活泼、勤奋好学。这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机；
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识；
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求；
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间；
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目标
1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教学措施
1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。
5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6.多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。
7.多与学生交流，进行口语交际训练。
五、教学进度表
20__学年第一学期三年级上册英语进度表
周次
日期
教材内容
课时
1
8.31---9.6
始业教育、学生注册、教师自主选课
2
9.7---9.13
Unit1
3
3
9.14---9.20
Unit2
3
4
9.21---9.27
Unit2
3
5
9.28---10.4
Unit2
3
6
10.5---10.11
Unit2
3
7
10.12---10.18
Unit3
3
8
10.19---10.25
Unit3
3
9
10.26.---11.1
Recycle1
3
10
11.2---11.8
Recycle1
3
11
11.9---11.15
Unit4
3
12
11.16---11.22
Unit4
3
13
11.23---11.29
Unit5
3
14
11.30---12.6
Unit5
3
15
12.7---12.13
Unit6
3
16
12.14---12.20
Unit6
3
17
12.21---12.27
Recycle2
3
18
12.28—20__.1.3
Recycle2
3
19
1.4---1.10
Revision
3
20
1.11---1.17
Revision
3
21
1.18---1.24
Each unit test
22
1.25---1.31
Final test and Winter holiday begins
新学期三年级英语教学计划篇5
一、对学生情况的分析
三（1）班，通过几天的接触和了解，该班气氛活跃，学生发言积极，能够较好的掌握知识要点，全班总体水平比较好。但有个别较为调皮，课堂上不能自律，平时要注重对他们的监督和辅导。进行日常教学时，要抓好常规的管理。调动全班同学的积极性，激发他们对英语的兴趣。
二、教学总目标和教学要求
小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。教师抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，不让学生把英语科当作一种负担，而是重点培养听和说的能力，以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。
教学要求：
1、能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简单的交流。
2、能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。
3、能听、做6个”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成8个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西文化知识。
三、改进教学，提高教学质量的主要措施
1、认真备课，抓住要点
一节课时间很短，而教学目的很多，要发展智力，培养能力，太多的要求会使学生眼花缭乱，昏头转向。因此，在备课时，要反复钻研教材，分析教材选择教学要求，精心组织和安排教学内容，通过听、说、写、演、唱等多种教学手段，使学生多种感官协同作用，在轻松、自然的气氛中学习，保持旺盛的学习精力。
2、突出重点，讲练结合
根据小学生的年龄特点，学习语言必须讲练结合，通过大量实践和反复操练进行训练。这种训练活动在三年级起始阶段尤为重要，突出。在实践教学中，为了提高学习的效果，节约教学时间，必须坚持抓住重点，精讲多练。精，不是为了节省时间而减少量，是要高度地提炼。针对不同程度的学生，难易不同的教学内容，有的放矢。恰如其分地用形象、生动、精练、准确的语言突出重点，指出难点，说明实质。教师的主导作用应体现在：在教师指导下启发学生思考，使其有目的、主动自觉地操练。并且要用实物进行教导，一则贴近生活，二则小学生的注意力易被形象、具体、生动的事物所吸引，推动了英语教学工作，学生兴趣大增，消除了有些学生的厌学情绪，提高了学习英语的参与意识。
3、利用各种手段，激发学生兴趣
在创设的英语环境中，通过听、说（唱）、读（看）、写（画）的操作，表演、游戏、比赛等活动激发和保持学生学习英语的兴趣。小学生喜欢有新鲜感，做游戏假如样式每节课都一样，学生就会没意思。因此，教师做游戏时式样要不断改变，并且在做游戏时，要兼顾课堂纪律。小学生活泼好动，课堂上做游戏固然很喜欢，但他们容易激动，激动起来就把课堂纪律望得一干二净。一旦纪律不好，就会影响下一步教学的进行。做游戏必须与纪律兼顾。
4、营造英语的语言氛围
小学生英语首先要让学生感知英语。课堂上，老师尽量多讲英语，尽管初学者懂的英语不多，但学生可以根据老师的表情、音调、语速及动作的变化来推测揣摸老师的意思。黑板上的板书也尽量用英语。这样让学生完全置身于一个英语语言环境中，无论从视觉上或是从听觉上接触的都是英语，给学生耳目一新的感觉。
⑶ 小学家长会英语老师发言稿
在当今社会生活中，越来越多地方需要用到发言稿，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。写起发言稿来就毫无头绪？下面是我帮大家整理的小学家长会英语老师发言稿（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学家长会英语老师发言稿1
各位家长：
晚上好!我是孩子们的英语老师周老师，很荣幸能通过本次家长会与您一起交流我们的英语教学，看着在坐的家长朋友，绝大部分家长，我们还是第一次正式碰面，但是对于家长们的签名，我是再熟悉不过的了，我们每天的《家校联系本》基本上都有过每个家长的签名，在此，真诚地向家长朋友们说声谢谢，感谢您对我们这一门学科的支持与配合，借次机会我想和家长朋友们交流以下几方面的内容。
一、班级整体情况
在优秀班主任xxx的带领下，我们班比较优秀(进步较大)，上个学期期末我们英语学科是兰溪市统一测试的，我们取得了优异的成绩，六(1)均分91，六(2)均分91，六(3)均分93.1，六(4)均分93.2.六(5)均分93.4，六(6)均分93.3。但也有小部分学生明显落后与别人，主要表现在上课注意力不集中，不喜欢张口读书，动作偏慢，家庭作业没有按时上交或干脆不交等现象，久而久之，他的各种表现就落后了，不管是考试成绩，口语交流，还是书写。就不如其他学生。
二、英语学科的特点
本学期我们用的是PEP英语教材的升级版，它比原来的旧教版有了更高的要求，在学生听、说、读、写的基础上，强调语言的运用，注重能力的培养，培养学生自主学习的能力和独立运用所学语言去做事的能力。但教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，涉及学校、家庭、饮食、玩具、动物、颜色、数字等。本学期还增加了机器人(Robin)角色，更富有童趣。因此，英语学科的学习本身趣味性比较强，成绩好的同学会越学越有趣，小部分同学基础没打好，兴趣也就减弱了，毕竟学习的过程是从易到难的。低段简单的没学会，到高段难的知识点学起来就感觉累了。英语课程每个单元的课型也比较清晰的，每单元有AB两部分重点内容，每部分有三中课型;单词教学，对话教学和阅读教学;还有C部分，也就是故事教学是选学内容，我们一般不作课堂授课，作为有兴趣的同学自己自学内容。
三、如何在家监督孩子的英语学习
1.关注家庭作业。每周有三节英语课，这三天里我都会布置家庭作业，并且我对家庭作业有具体的要求：若当天是新授单词课，那晚上的作业肯定是默写单词;若是对话课，那晚上的作业肯定是默写重点句，对预习作业的要求是：听录音，若预习单词，要在家校联系本上抄写单词，我没有规定抄写几遍，目的是培养学生主动学习的习惯，而不是每天机械地完成老师布置的作业。若对话课或阅读课，要求翻译汉语的意思，写在家校联系本上。第二天由四人小组长检查，发现很多孩子是来学校补的，可见听力作业也不会完成。所以，从今天以后，家长可以根据这几个要求去关自己孩子完成作业的情况，当然这之前也有做得很好的家长，不但关注孩子的学习还天天在家校联系本上签名。虽然我没有强制性要求学生每天让家长签名，目的是杜绝孩子造假，高段了有的孩子很聪明，自己签个名，每天签名的家长我是记忆很深刻的，你的孩子也很优秀，我也很感谢您对英语学科的支持和关注。
2.关注单元测试测试卷签名。其实测试卷上家长签名，是一个外在的形式，我的目的是，让家长知道孩子一个阶段的学习成果，看孩子的试卷，不光看分数的高低，更要关注孩子错误的原因，是因为粗心，还是因为本身就不会。一次考试，不仅仅只是分数上的收获，更是一种学习方法上的收获。也是鼓励和鞭策孩子，让孩子有学习的成就感，每次测试后我都以不同的方式给予学生奖励，有，优秀奖，进步奖，鼓励奖。考虑到有的.学生存在报喜不报忧的情况，每次试卷下发后，我都会以短信的方式，通知给家长。
四、几点希望
1.家长要转变观念，要把语文，数学，英语放在同等位置。经常可以听到家长的议论，小学英语没关系，初中会重学的，其实这是一种错误的观念。初中七年级是有三个模块式复习内容的，但后面的内容跨度还是很大的，明年的中考英语难度系数又增加了，取消了选择题的题型，9月2日高考制度出台，高三考试分为英语、语文、数学，各科总分是150分。所以养成良好的学习习惯要从小学开始，孩子的学3习必须家校合作，因为时代在进步，再也不要和你那时自己的学习比较。希望家长再家多费点心，多关注自己孩子的英语学习情况。
2.多关注孩子的学习动态，别过早的放弃孩子对英语的学习，要意识到小学的知识相对来说是比较简单的，更多的是要让孩子有学英语的动力，多鼓励，不要一味的责骂，多和孩子交流，沟通。
3.让我们常联系，我一个人任教六个班的英语课，平时你的孩子出现什么问题我一般和班主任交流比较多，真的感到抱歉，所以家长朋友们您们若有什么问题，你可以写在家校联系本上，或打电话，我会尽我所能帮助您的孩子。最后让我们共同努力，让孩子在英语学科上取得好成绩，养成好习惯，为今后的学习打下扎实的基础。我就聊这么多，有不当之处，望家长朋友们批评指正。我办公室就在隔壁，若有事我们也可以单独交流。
谢谢!
小学家长会英语老师发言稿2
尊敬的各位家长：
大家好！今天，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”，由于水平有限，不当之处，敬请批评指正。首先我向大家作一下自我介绍。我姓王，英文名Wonderful，也可以叫我Miss Wang。
首先介绍一下，三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。我相信现在很多家长都知道，小学里的英语教材和中学的英语教材完全是衔接的，而不是到了初中还会重新学习。如果现在的英语没有学好，那相对来说，将来初中学起来就比较累。所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。
现在，我们的孩子都是在同一起跑线上起跑的，但经过一段时间学习，学生与学生之间就会拉开差距。这是为什么呢？一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲困难，作业拖拉不交，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾。我们都希望他们能够再上一个台阶。因此请家长一定要从现在起重视孩子的英语学习。
首先介绍一下教材，三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。我相信现在很多家长都知道，小学里的英语教材和中学的英语教材完全是衔接的，而不是到了初中还会重新学习。如果现在的英语没有学好，那相对来说，将来初中学起来就比较累，所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。
先说说本学期英语学习的内容：
1、26个字母大小写，会说会写，能准确默写。（在初学英语的阶段掌握好26个字母的听说读写，这对孩子们今后所要接触的大量词汇的听说读写很重要）
2、课本后的单词表，每一个单词都很重要。初学阶段只要求孩子会读，会写。
3、课文中的对话，日常交际用语。要求每个同学都会背。
4、迪士尼教材单词句子掌握熟练，能读、背、写。
5、迪士尼教材歌曲会唱会表演。
6、本期特色教学：课文快速朗读。
怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者，在此，我真诚地呼吁家长配合学校，用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长。因此我们要重视学生良好的学习习惯的培养。
（1）让孩子多听英语。在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力也就差。因此要确保孩子每天至少边听，边跟读课文15分钟，要读出声音，最好家长在旁监督，会更有效。有时学生可能会认为我已会背了，不需听了，这是很不好的习惯，毕竟听英语对学生听力能力的提高很有帮助。为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说，尽量让孩子模仿录音中的发音。
（2）让孩子大声说英语。家长要鼓励孩子每天大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。
（3）要认识英语单词和句子。在我任教的一名学生在一次期中考试中，没有考好。跑来他问我：“老师，我都能把课文和单词背出来，为什么还是没有考好？”那我就问他，你都认识试卷上的单词和句子吗？他说不认识。所以我建议各位家长，要求孩子在读课文时，必须要看着书读，手指头一定要指着书上的句子或是单词，就跟孩子刚读一年级时认中文字一样，读哪个手就要指哪个，毕竟考试的时候试卷上出现的英文多，而对应的图片少，所以在孩子认读单词的时候，必须要孩子看英语单词，而不是光看图片，只有看得多了，就会认识了。
另外，还请各位家长在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。三年级英语刚刚接触书面作业，一定要严格要求他们的英语书写，写得不好的家长也可以要求他们重新做，过关了才给他们签名；之所以让家长在孩子的作业本上签字，是想让家长们了解孩子每天的学习情况，希望各位家长能够支持老师的工作，如果您有什么意见也可以写在作业本上，便于及时沟通孩子的情况。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我学不好；就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。
最后，开学以来，有些学生忘记带作业本，不带英语课本的现象还是经常发生，上课没有书，只能和同桌共看一本书，结果是一堂课下来，老师讲的知识没有学到多少，和同桌的感情却加深了不少，我希望家长能够每天按照课表提醒孩子收拾好书包，检查好明天要带的作业和课本，养成良好的学习习惯。
孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！
说了这么多，希望我们向着共同的目标：支持并帮助孩子踏踏实实地学好英语。最后，再次感谢你们的支持，愿我们的学生在学校、老师、家长的共同努力下，都能成龙成凤。
小学家长会英语老师发言稿3
各位家长：
大家好！首先感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的这次家长会，单从这点就可看出你们对自己子女的关心和对我们学校工作的支持。事实上孩子们的学习确实离不开广大家长的支持。
今天我想就二年级的英语教学与诸位共同探讨，以更好地帮助孩子学好英语，用好英语，为日后的英语学习打好扎实的基础。
在小学阶段，英语教学的主要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力；同时也要培养学生的观察，记忆，思维，想象能力和创新精神，帮助学生了解世界和中国文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习打下良好的基础。一、二年级的英语语言实践课主要是培养学生的听说能力，重点是培养学生学习英语的良好习惯，良好的英语学习习惯的培养对于日后学习英语是一个关键，怎样培养学生的良好习惯，我有以下几点建议：
一、培养孩子自觉听录音的习惯。家长可以每天固定一个时间让孩子听教学录音磁带，并鼓励孩子大声读出来，有条件的家长也可和孩子一起听录音、跟读，相互做问答练习，还可以和孩子一起讲故事、分角色表演故事，以此激发孩子的学习兴趣，并帮助他们养成良好的学习习惯。
二、培养孩子大声朗读的习惯。二年级的大部分小朋友是没有主动学习的习惯的，回家更不会主动拿出英语书大声朗读的，针对这一点我建议如果家长有空，晚上回家可以问问孩子英语课上学了什么东西，能不能大声的读给爸爸妈妈听听啊？或者也可以要孩子模仿老师来读，有些小朋友很具有模仿力，读的都非常好的。
三、培养孩子主动用英语说的习惯。说是孩子掌握英语多少的一个重要表现，也是孩子学好英语的关键，从现在就鼓励孩子多用英语说，比方一些简单的一些英文的会话啊，像“再见、您好、早上好，下午好，晚安”等等这些日常简单的英语短句，家长可以不时的问问小朋友应该怎么说啊，能不能教教爸爸妈妈啊，这样让他们做做小老师，激发他们学习英语的兴趣。
四、培养孩子重视英语。监督孩子带好英语教材和必需用品，从家长的角度重视英语学习，也帮助孩子养成好的学习习惯，回家后对当天所教学内容也要及时复习巩固；其次在家里多让孩子听录音，看英语光盘等，注意光盘磁带必须是正版的，给孩子营造一定的学习环境，如能每天坚持最好；再次，让孩子在家里大声朗读英语，特别是跟着光盘磁带模仿正确的语音语调。
五、培养孩子学习英语的兴趣。其实学习英语是一个长期坚持的过程，谁坚持得好，谁的英语就棒！特别是到了高年级，随着英语难度的增加，孩子的畏难情绪越浓，学习英语的兴趣就会降低，因此，在这个时候，家长和教师都要鼓励孩子坚持下去，让孩子对学习有一个持久的内在的兴趣。
花园里的每朵花都是漂亮美丽的，相信你们的孩子也是其中最美丽的一朵花，我们要用宽容和鼓励的眼光看待每一位孩子。
⑷ 2018小学三年级英语教学计划
由于工作竞争激烈，为了满足社会的 生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时候就要制定一份工作计划。以下是我为大家精心整理的“2018小学三年级英语教学计划”，欢迎大家阅读，供您参考。更多详请关注!
2018小学三年级英语教学计划(一)
一、教材基本情况
本教材―新标准英语(供三年级起始用)第二册是供小学三年级下学期使用的。全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，如：新句型，新对话等。第二模块提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗，对第一单元呈现的新内容，通过灵活多样的教学方式进行巩固与加深。在本册书中，学生将学习26个英文字母的发音、顺序及正确的书写方法，学会表达喜好与方位，学会用英语谈论动物、运动、食物、时间、活动、节日、季节与天气等。要求学生掌握87个单词，16个词组，5首歌谣，6首歌曲。
二、教学目标培养学生学习兴趣
1、培养正确的书写习惯。
2、能认读所学词语。
3、能用所学语言进行语境交际。
4、培养学生积极参与、主动学习的态度。
字母教学目标：
1)字母在单词中的发音。
2)字母在字母表中的顺序。
3)字母的正确书写。
4)字母手写体和印刷体的辨别。
5)了解生活中常见的字母。
三、教学方法
1、字母教学
1)学生认读字母卡片，掌握字母读音。
2)教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。
3)学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母在单词中的发音。
4)学生练习书写字母。
2、单词教学
直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。(small-notbig，short-nottall，thin-notfat)自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。加强学生的认读和拼读能力。另外，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。注意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读能力。建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音，再次从听觉上感知所学单词。
意义操练---在运用多种方式进行趣味的机械操练后，教师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。做到“词不离句，句不离段”。
3、句子教学
4、课文教学
本册每单元的课文均与话题有关，依据学生年龄特点，以图画和学生易接受的语言呈现。在课文教学时可以参考以下步骤
1)看图或光盘、听录音。教师也可以通过表演或形体语言，帮助学生理解故事大意。
2)学生听录音指图。
3)学生跟录音指读句子。
4)老师根据课文提问，学生思考后回答，提高学生的阅读能力。
5)教师帮助学生认读故事中的句子，突破重难点，帮助学生初步朗读故事中的句子。
6)让学生听音复述句子。(听力训练，分层要求)
7)学生自主练习课文。
8)鼓励接受能力强的学生进行角色表演。
四、教学措施
1)单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。
2)教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。
3)教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。
五、在教学中应注意的问题
1)面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展综合语言技能。
2)关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。
3)努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。
4)在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后。
5)注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我，建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。
6)正确对待学生学习过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2018小学三年级英语教学计划(二)
一、情况分析
本册共有8个单元和2个project，每个单元有story time， fun time， cartoon time， sound time， rhyme/song time， checkout time，ticking time、教学时可不必拘泥于教材的编排，可根据班级的具体情况和实际教学课时，讲各单元内容重新组合，科学合理的将单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。三年级学生学英语已有一学期的，他们对英语有了浓厚的学习兴趣，在课堂上能积极参与各项活动，乐于用英语表达，这为课堂教学的成功创建了良好条件。当需注意的是由于学生年龄较小，因而缺乏一定的持久性与稳定性，教师所要做的就是通过多种灵活的教学方法和手段，将他们的学习兴趣转变为学习动机。
二、教学目标
1、知识要求
能按四会要求掌握所学的单词，初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。能根据实物、图片说出所学单词，，要求读音准确。能比较熟练地运用所学的日常交际用语，能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
2、技能目标
引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动，使他们逐渐掌握所学的单词、日常交际用语，获得基本的语言运用能力，在特定的语境中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。
3、情感要求
激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础
4、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣
四、教学措施
1、能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。
2、活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，树立“大英语观”，注重早渗透，不断积累。
3、因地制宜，因材施教，用好教材。
4、面向全体学生，切实落实各项教学任务，以活动为上课的主要形式。
5、打好语音基础，读准每个音，让学生在情景中学，情景中用。
6、3B是听说领先，读写跟上，不是纯听说教材。应为以后6年级听说读写打基础，“听说”到“读写”需跨一个“门槛”，这就要求3B对于我们3A已学过单词和句子能“认读”最好能“拼读”。
7、充分利用有限的录音和教学资料“愉悦式教学”
8、对后进生进行个别辅导
2018小学三年级英语教学计划(三)
一、指导思想
我校英语教学以提高教育教学效益为中心，培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。 结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。
二、教学原则
以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。
三、学生基本情况分析
他们已经有了一年半的学习英语的基础，但班上学生的英语学习效果有差异。学生学习基础比稍好些，有很多同学上课状态不稳定，上课讲话，自觉性差，这需要老师在教学过程中注意教学方法和教学手段的调整。还必须注意的是个别学生上课时的控制能力差、思想注意力不集中。所以在今后的教学中，应面向全体学生，针对个别学生，使用适当方式，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的环境。
四、教材分析
此套教材全书共分10个模块。每个模块分两个单元， 第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括歌谣和小诗。 通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感。第二是提高发音的正确性。第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。
本册书特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句。课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
五、教学目的
1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。
2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。
3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。
六、教学重难点
1、重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯
七、教学措施以及方法
1、课前做充足准备，认认真真上好每一节课
2、积极参与教研会，认真听取组员各种好建议
3、不断充足自己，丰富理论，提高实践的能力
4、分层次教学，分层次布置作业，设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
5、培养学生良好的学习习惯，采用“任务型”教学法，让不同层次的学生都能充分体验到成功给他们带来的乐趣
6、开展一对一互助活动。
7、及时批改作业，并及时做到反思，找出共性问题。
8、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
⑸ 关于三年级英语教学计划
关于三年级英语教学计划5篇
近代以来，特别是在实行学科课程的条件下，教学计划主要是学科的计划，或只是学科表。下面是我给大家整理的关于三年级英语教学计划，欢迎大家来阅读。
关于三年级英语教学计划篇1
学生情况分析：
本届小学三年级有四个班级，我带的是三年级三班，共48人。这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。
课程教学目的：
根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。
教材思路：
以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。即：
话题----功能-----结构-----任务
教材结构与内容：
按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。第一册全书共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。别具一格的开头---不是“零”的零起点“Welcome to English ”。
内容安排：
单元
内容
Unit 1
Hello(School things)
Unit 2
Look at me ( Body)
Unit 3
Let’s Paint ( Color )
Recycle 1
Unit 4
We love animals (Animals）
Unit 5
Let’s eat (Food and drink )
Unit 6
Happy birthday ( Numbers )
Recycle 2
总目标要求：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；
2、能听说、认读73 个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题），并能简单的运用；
3、能听、做、演18个游戏；
4、能听、做12个TPR活动；
5、能学会8个小制作；
6、能唱14首歌曲；
7、能听、说、唱10首歌谣；
8、能完成8个形成性评价活动；
9、能听懂6个幽默小故事；
10、能了解6项简单的中西方文化知识。
提高教学质量的措施：
小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍蚂皮稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。
关于三年级英语教学闷碧差计划篇2
一、学情分析：
通过学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增慧悉加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧知识结合起来。
教材分析：
本册教材的知识要求是掌握较多的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语，包括："向新学生介绍老师、同学"，"根据特征认人"，"谈论人物"，"认物"，"邀请别人外出"，"征求别人意见"及"询问价格"，"介绍教室"，"确定位置"。其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。
新授单元由七个板块组成：
第一部分是read and say情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。
第二部分是look read and learn，主要呈现词汇。
第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。read and act的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。listen and repeat是语音训练板块。fun house是一个活动板块。
二、"双基"目标
1、掌握每个单元的词汇和句型。
2、能在实际生活中运用达到学以致用的目的。
三、情意目标
1、培养浓厚的学习兴趣。
2、培养良好的学习习惯。
3、培养同学间的协作精神和爱国主义精神。
四、教学重点
1、单词和句型的正确书写和流利朗读。
2、准确流利朗读会话，并灵活运用。
五、教学难点
正确书写单词和句型。
六、主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
关于三年级英语教学计划篇3
一、新课标对本册教材的要求
根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。
二、教材分析
按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。第一册(下)全书共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
(一)、本册教材的基本知识和技能：
1)能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流;
2)能听说、认读(包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题)的单词，并能简单的运用;
3)能听、做、演游戏;
4)能听、做TPR活动;
5)能学会书中的小制作;
6)能唱书本里的英文歌曲;
7)能听、说、唱书中的歌谣;
8)能完成8个形成性评价活动;
9)能听懂6个幽默小故事;
10)能了解6项简单的中西方文化知识。
(二)教学重、难点
1、能掌握26格外字母的正确书写方法和格式。
2、能使用日常交际用语，
3、活用四会句型，
4、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
(三)教学关键
1.强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用
等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。
2.注重能力培养力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。
3.突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。
4.重视双向交流选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。
5.融合学科内容十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的，最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容，融如语言材料之中。
6重视灵活扩展运用有效的编排形式，使教师充分发挥特长，使学生能够各得其所。
7实现整体设计运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各阶段的顺利过渡。
(四)教学方法：
1会话教学。融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。2词汇教学。巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。
3歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节中，唱演结合，培养艺术素质。
4趣味故事教学
三、学生分析
小学三年级学生正处英语学习的过渡时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小学生身心发展的特点。这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如模仿力、记忆力、可塑性强等。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
四、主要针对性的措施
1、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。
通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：教师与全班对话(个别学生也可)，或是让学生问候教师，学生与学生的对话。
2、以学生为中心，设置场景，表演对话。
在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的'场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分?这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性。怎么说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好?学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。
3、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。
小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。
4、注重在教学中，运用手势。
把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。
5、注重字母教学
26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。
关于三年级英语教学计划篇4
一、设计分析
当走进三年级(1)班学生的教室之后，眼前看到的一幕他们是多么可人、勤奋好学。这次我教的三年级英语是学生的初步感知，当然对英语有着浓厚的兴趣。在今后的教堂上，自己能新颖、多样化，让其更好、更认真的学。
二、教材分析
这一册全新的小学英语教材。以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用、最基本的交际会话、句型、词汇等，逐步展开教学内容。
教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，注重学生听说读写能力的培养和训练。
三、教学目标
1.知识目标
(1)学会并掌握本册教材各单元出现的重点词汇和句型。
(2)熟练掌握常用的问候语和日常用语，并能进行交际。
(3)学习和日常用语的表达方式。
(4)学习谈论星期名。
(5)培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
(6)要演唱英语歌曲，朗诵歌谣。
2.能力目标
(1)培养学生听说读写的能力。
(2)通过大量的听、读练习及情景对话，培养学生的交际能力。
(3)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调，逐步培养语感。
3.情感目标
(1)激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。
(2)能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。
(3)能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，与他人友好。
四、教学重点、难点
本册教材中除了要掌握的单词以及重点词组、日常用语以外，根据课改的要求还应该注重培养学生日常交际的能力。教师应该为学生创设一定的语境，学生如何用学到的知识进行交际是难点。
五、方法措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
关于三年级英语教学计划篇5
一、学生知识能力习惯态度分析学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的激发学生的学习动机。
三、教学目标和重点难点教学目标：
1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
教材重点难点：
1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz。
2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
四、主要措施
1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。
5、多与学生交流，进行口语交际训练。
注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。
6、充分利用直观教具，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
7、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
五、教学内容与课时安排
Unit1Hello6课时
Unit2Lookatme6课时
Unit3Let’spaint6课时Recycle13课时
Unit4Weloveanimals6课时
Unit5Let’seat6课时
Unit6Happybirthday6课时
Recycle23课时每单元安排一次练习：8课时；
复习、考查：2课时。
本学期共计课时：52课时
⑹ 小学三年级英语老师怎样制定复习计划
三年级英语复习计划 一、班级情况分析 我任教的四个班级，每班有45个人。三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。三年级所学的知识是一些基础的内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习懒散的学生却难度比较大。每班都有一些这样的学生，懒散、学习责任心差。因此，复习还得从最基础的开始。 二、复习目标 通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。 通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。 三、复习内容 1、每单元的单词、词组、句型和Let’s do 部分的内容。 2、字母的大小写。 3、数词的表达和运用。 4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。 四、复习措施： 1、认读单词复习：(1)把学过的单词整理出来，打乱认读;注重比较认读，强化记忆。 (2)本学期的单词可分类如下： 玩具、家庭成员、形容词、水果、数字、动物、缩写等，创设情境复习每单元的单词,句子，培养学生自主归纳总结的习惯。 (3)针对性单词练习。A、圈出不同类的单词。B、单词与图片配对。C、听音，圈出你所听到的单词。D、听音，人物与单词图片练习。 2、语句复习 (1)归纳每单元的重点单词和句子，结合语境进行阅读认识。 (2)听力训练：听音，要求学生respond. (3)口语练习：围绕单元的话题让学生在小组内自编对话 (4)综合练习，在练习中再一次的查漏补缺。 3、字母复习 五、课时安排：8课时 1、单词认读练习2课时，朗读巩固主要放在课堂上。 第一课时：练习听力。听音，圈出你所听到的单词;听音，将人物和单词连线;听音，判断。 第二课时：单词与图片配对;单词归类;单词与中文配对。 2、语句认读复习3课时。 第一课时：出示重点句子，认读，并做相关练习。 第二课时：认读Let’s do 所有内容，做相关练习。 3字母复习2课时。(每节课前5分钟听写)
⑺ 学生基本情况及学情分析是什么
学生基本情景分析：
一、基本情景介绍
我现任三年级三班的班主任，我班现有学生57人，其中女生27人，男生30人；而本学区的学生仅有25人，是个流动性比较大的团体。所以，在教育工作上重复性就比较大，每次有学生的．转入转出（平均每个学期有五个左右），都要对学生进行重组，让学生适应我们的团体，我也要不断地熟悉他们。
从思想方面来看，孩子们都有着一颗善良、天真无邪的心灵。女孩子们比较团结友爱，喜欢在一齐商量、解决问题，帮忙班级出主意，帮忙教师做一些力所能及的事。男孩子们则有部分表现得比较燥动、贪玩，脾气较冲动，容易出一些安全事故。
从学习方面来说，百分之八十的孩子都还是比较聪明的，他们各有所长，但基本上都能找出自我在学习上的优势。如陈小龙这个孩子虽然成绩不怎样样，但在数学上的逻辑思维本事还是挺强的，如果在上课时能注意力集中一些会取得很好的成绩。
爱学习、肯动脑、不怕吃苦的像蔡启航、张袁州、钟焕铭、张之晨等，他们进取向上，给伙伴们起了很好的带头作用。
孩子们在语文和数学的学习上还是能比较应用自如，可自从三年级开始学习英语之后，他们觉得很难，上学期期末考试及格率才是百分之六十八，所以很多孩子在学习英语上开始的兴致勃勃到失去兴趣和信心，情景比较糟糕。
二、班级特色
本来有意结合学习的学习情景在学生中创设一种爱英语、学英语、用英语的学习氛围，使学习在这种浓厚的氛围中得到益处，构成一种应对困难进取向上的精神面貌，但本学期则结合实际情景，抓学生的思想教育，使学生构成一种平静的心理，让学生爱读书，从书中找到乐趣。
组织学生常到班级的“图书角”中走一走，看一看，此刻学生的思想较稳定，班级正呈现出一种礼貌的风气。
三、存在问题
1、总体的学习习惯较差。孩子们对感兴趣的课比较认真，但如果觉得难，无兴趣的课就会十分地不认真，甚至个别男孩子喜欢在课堂上插嘴、随意下座位，使课堂秩序被扰乱，所以学习的成果收获不大。
2、学生的自私心理比较严重。这点在男孩子身上表现得异常严重。孩子们都是以自我为中心，容不下别人的一毛病，只要是稍不利于自我的事就会很不高兴，心胸比较狭小。
3、个别孩子的个性比较突出，存在必须的心理问题。如韦杰哺这个孩子由于家庭中的教育不是非打即骂，所以孩子在学校就会把在家里所受到的委屈发泄到同学的身上，他能够把一年多以前的一个小矛盾用作欺负同学的理由。在班级里造成了不良的影响。
四、解决问题的途径和策略
1、利用班队会，结合学校的活动组织学生开展一些班队会，让学生在班队活动中受到教育。
2、在学生中树立榜样。每一天教师都对学习认真、举止礼貌、作业认真工整的学生颁发喜报，与家长共同配合教育孩子。孩子们在这个活动中进取争取，取得了必须的成效，如粟梦龙这个孩子原先成绩较差，但此刻上课认真听讲，作业完成得比以前认真多了，所以在学习上取得了很大的提高。
3、对个别生进行单独的谈话，了解孩子的心理。如徐永存这个孩子是个十分聪明的孩子，可是由于家庭离异的原因，使得他处于一种无人管教的状态，本学期开学以来不做作业，任何事情表现得都十分地不认真。
我明白他很想自我的妈妈，每次谈起妈妈，他都很兴奋。我对他说：“只要你听话，妈妈会经常来看你的。”这时他就会补作业，把学习补上。
⑻ 英语班牌三年(5)班怎么写
Three year (5) class，这样写就可以了。
⑼ 灏忓︿笁骞寸骇(1)鐝鐝绾ф儏鍐靛垎鏋
灏忓︿笁骞寸骇(1)鐝鐝绾ф儏鍐靛垎鏋
銆銆涓锛庣彮绾у熀鏈鎯呭喌锛
銆銆锛堜竴锛夈佸︾敓鎯呭喌锛氭湰鐝瀛︾敓45浜猴紝鍏朵腑鐢风敓23浜猴紝濂崇敓22浜恒傛椿娉笺佽仾鏄庢槸鏁翠釜鐝绾у╁瓙缁欐垜鐨勮壇濂藉嵃璞°傛湁涓嶅皯鍚屽﹀︿範鏂规硶涓嶅綋锛屾垨鏄瀛︿範涔犳儻杈冨樊锛岀Н骞寸疮鏈堬紝鑷翠娇瀛︿範鍩虹钖勫急銆傜彮涓婂ぇ澶氭暟瀛︾敓鐨勫跺涵鐜澧冩按骞崇浉褰擄紝浣嗘湁鏋佸皯閮ㄥ垎鐨勫︾敓瀹跺涵浠嶇劧鍗佸垎鍥伴毦锛屽洜涓哄洶闅撅紝瀹堕暱浠灏遍渶瑕佽姳澶ч噺鐨勬椂闂磋禋閽辨潵缁存寔鐢熸椿锛岃屽艰嚧瀛︾敓瀛︿範涓婁骇鐢熶簡涓嶅彲閬垮厤鐨勫奖鍝嶃備絾澶ч儴鍒嗗︾敓鑳藉仛鍒版枃鏄庡畧绾銆佺埍鍔冲姩銆佽插崼鐢熴佺Н鏋佸弬鍔犲悇椤规湁鎰忎箟鐨勬椿鍔ㄣ
銆銆锛堜簩锛夊︾敓瀛︿範鎯呭喌锛氱彮椋庛佸﹂庣姸鍐佃壇濂斤紝瀛︿範椋庢皵杈冨ソ锛屾瘡澶╃敱鐝闀垮甫澶存棭璇讳竴杩涙暀瀹ゅ氨寮濮嬭佃汇佹暟瀛﹀惉绠楃瓑绛夈傚洖绛旈棶棰樻瘮杈冪Н鏋侊紝浣嗕綔涓氬畬鎴愭灊鎷嶆儏鍐典笉澶熺悊鎯筹紝鎬绘湁瀛︾敓蹇樺甫蹇樹綔涓氭垨璐ㄩ噺鏋佸樊锛屽コ鐢熶綔涓氬畬鎴愮寷浼嶇尽杈冨ソ浜涳紝鏈夐儴鍒嗗︾敓瀵规柊鐭ヨ瘑鐨勬帴鍙楄緝鎱锛岃屼笖瀹规槗鎶婃柊鏃х煡璇嗘贩娣嗭紝鍥犳ゅ垎鏋愯兘鍔涗篃鏈夊緟鎻愰珮銆傝惧爞姘旀皼姣旇緝娲昏穬锛屼絾涔熸湁閮ㄥ垎瀛︾敓鍒浜哄洖绛旈棶棰樼殑鏃跺欎笉浼氬惧惉锛屾湁閮ㄥ垎瀛︾敓绠′笉浣忚嚜宸憋紝鑷鎺ц兘鍔涜緝宸銆
銆銆浜屻佺彮绾х壒鑹诧細
銆銆锛1锛夊︾敓鎬濇兂娲昏穬锛屽ソ鑳滃績寮猴紝鍚屽︿箣闂翠簰浜変簰绔為庢皵杈冨ソ銆
銆銆锛2锛夌彮绾у嚌鑱氬姏杈冨己锛岀彮绾ц崳瑾夋劅寮虹儓锛屽︽牎缁勭粐鐨勫悇椤规椿鍔锛屽叏鐝鍚屽﹂兘绉鏋佽笂璺冪殑鎶ュ悕鍙傚姞锛岄兘鎯充负鐝绾у彇寰楄崳瑾夈傜彮椋庛佸﹂庣姸鍐佃壇濂姐
銆銆锛3锛夊︿範椋庢皵杈冨ソ锛屾瘡澶╃敱鐝闀垮甫澶存棭璇讳竴杩涙暀瀹ゅ氨寮濮嬭佃汇佹暟瀛﹀惉绠楃瓑绛夈
銆銆涓夈佹湰鐝瀛樺湪鐨勯棶棰橈細
銆銆1锛庢湁閮ㄥ垎瀛︾敓鍑哄姏涓嶅皯浣嗘晥鏋滀笉浣炽傝稿氬︾敓娌℃湁鍏绘垚棰勪範鍜屽嶄範鐨勮壇濂戒範鎯銆
銆銆2锛庡︽橀浌涔犱富鍔ㄦц繕瀛樺湪涓浜涢棶棰橈紝涓閮ㄥ垎鍚屽︽妸瀛︿範褰撲綔浠诲姟鏉ュ畬鎴愶紝鑰屾病鎶婂︿範褰撴垚鑷宸辩殑浜嬩笟锛屽洜姝ゅ勪簬琚鍔ㄥ簲浠樼殑灞闈銆
銆銆3銆佹湁閮ㄥ垎瀛︾敓鍚璇捐兘鍔涜緝宸锛屼笉浼氬惉璇俱
銆銆4銆佸啓浣滆兘鍔涜緝宸锛屾垨瑷涔嬫棤鐗╋紝鎴栬█涔嬫棤鍛筹紝鐢氳嚦涓嶇煡鎵浜戙
銆銆5銆侀儴鍒嗗︾敓鏃犺烘槸鍦ㄧ煡璇嗘帉鎻′笂锛岃繕鏄鍦ㄨ兘鍔涜繍鐢ㄤ笂锛岄兘鏈変竴瀹氱殑宸璺濄
銆銆6銆侀儴鍒嗗︾敓鐨勫跺涵鏁欒偛瀛樺湪闂棰橈紝瀹堕暱涓嶅熷叧娉ㄨ嚜宸卞╁瓙鐨勫︿笟锛屾湁鐨刞瀹堕暱杩囧害寮辩埍瀛╁瓙锛屼笉鑳芥ｈ嗗╁瓙瀛樺湪鐨勯棶棰樸
銆銆鍥涖佽В鍐抽棶棰樼殑閫斿緞鍜岀瓥鐣ワ細
銆銆锛1锛夐拡瀵逛笉鍚屽︾敓瀛樺湪鐨勪笉鍚岀幇璞★紝瀵光滅棁鈥濅笅鈥滆嵂鈥濄
銆銆锛2锛変笌瀹堕暱杩涜屾濇兂娌熼氾紝鍏卞悓鍟嗚ㄦ暀鑲插ソ瀛︾敓鐨勫姙娉曘備簤鍙栬幏寰楀堕暱鐨勬敮鎸侊紝璁╁堕暱鏄庣櫧鍎跨ラ樁娈靛︾敓鐨勬暀鑲叉柟娉曘
銆銆锛3锛夊缓绔嬪皬缁勪簰鍔╁埗搴︼紝鍦ㄥ︾敓涓鍙戞尌甯甯︿綔鐢锛屽氨鏄濂界殑瀛︾敓甯鍔╁樊鐨勫︾敓銆
銆銆锛4锛夊湪璇惧爞鏁欏︿腑涓嶄粎瑕佹暀缁欏︾敓鐭ヨ瘑锛岃繕瑕佹暀缁欏︾敓鑾峰彇鐭ヨ瘑鐨勬柟娉曪紝鏁欑粰瀛︾敓瀛︿範鐨勮兘鍔涳紝浣夸箣鑳界嫭绔嬫濊冿紝鍚堜綔瀛︿範銆
銆銆锛5锛夎佸笀缁忓父妫鏌ュ︾敓鐨勮惧墠鍑嗗囨儏鍐碉紝璇惧悗瀛︿範鎯呭喌銆傛瘮濡傛瘡鑺傝炬彁鍓嶅埌鏁欏ゆ鏌ュ︾敓鐨勮惧墠鍑嗗囨儏鍐碉紝瀵瑰仛寰楀ソ鐨勫︾敓鍙婃椂琛ㄦ壃锛屽规病鏈夊仛濂界殑瀛︾敓鐫ｄ績鍙婂仛濂斤紝涔呰屼箙涔嬶紝瀛︾敓灏卞吇鎴愪簡濂界殑璇惧墠鍑嗗囦範鎯銆傝佸笀甯冪疆鐨勪綔涓氫篃瑕佺粡甯告х殑鍋氭鏌ワ紝涓嶄粎瑕佹鏌ュ叾浣滀笟璐ㄩ噺锛岃繕瑕佺湅瀛︾敓鏄鎬庢牱鍋氱殑锛屽逛簬瀛︿範鏂规硶娆犵己鐨勫︾敓杩涜屽強鏃剁殑鎸囧硷紝浣夸箣鎳傚︺佹噦鍋氥傚吇鎴愬強鏃跺畬鎴愪綔涓氱殑涔犳儻銆
⑽ 班级情况介绍范文
构成良好班风，新生很快融入班团体的情景下，坚持“爱心”和“职责心” 教育 ，相信在学校领导的指导和各科任教师及家长的配合下，在所有孩子的共同努力下我相信我班必须会进一步，再进一步。下面就是我给大家整理的班级情况介绍 范文 ，希望大家喜欢!
班级情况介绍1
班级情景分析
(一)幼儿现状分析
本学期我们班共有幼儿18人，其中男孩8人，女孩10人。经过锻炼培养，孩子们各方面的本事均有所提高，班级的出勤率一向很好。
语言领域
1.优势：
(1)听不懂或有疑问时能主动提问。
(2)愿意与他人讨论问题，敢在众人面前讲话。
(3)别人讲话时能主动进取地回应。
(4)讲述时能使用常见的形容词、 同义词 等，语言较生动。
2.不足：
(1)阅读图书时不够专注，有玩闹现象。
(2)回答问题时，使用完整的语句连贯讲述本事相对薄弱。
健康领域
1.优势：
(1)经常坚持愉快的情绪，明白引起自情绪的原因，并努力缓解。
(2)能以手脚并用的方式安全的爬攀登架、网等。
(3)能连续拍球。
(4)能主动参加体育活动。
(5)能明白根据冷热增减衣服。
2.不足：
户外活动时安全意识不足。
社会领域
1.优势：
(1)有高兴地或趣味的事愿意与大家分享。
(2)能主动发起活动，在活动中出主意、想办法。
(3)自我的事情自我做，不会的愿意学。
(4)敢于坚持自我的意见并说出理由。
(5)能有礼貌与人交往。
(6)尊重为大家服务的人，珍惜他们的劳动成果。
2.不足：
规则意识不太强，经常有违反活动规则的现象。
科学领域
1.优势：
(1)对自我感兴趣的问题总是刨根问底。
(2)能动手动脑寻找答案。
(3)探究中能与他人合作交流。
(4)能发现事物简单的排列规律。
(5)能初步理解量的相对性。
2.不足：
任务意识差，不能很好地制定适合自我的计划。
艺术领域
1.优势;
(1)乐于收集美的物品，发现美的事物。
(2)乐于模仿有特点的声音。
(3)愿意和别人分享、交流自我的艺术作品和美感体验。
(4)进取参加艺术活动。
(5)能用多种工具、材料表达自我的感受。
(6)能用律动、舞蹈表现自我的情绪。
2.不足
演唱时，音准不够，节奏不够准确。
(二)班级保教人员情景分析
1.优势：
李教师有多年的工作 经验 ，工作认真、负责，能够勇于承担班里的各项工作，年轻活泼，专业技能突出，工作热情高涨，善于调动幼儿的进取性。
赵教师，有爱心、耐心，有丰富的经验，能抓住幼儿的特点，具备承担各种教育活动的本事，教态端正，能被幼儿理解和喜欢。
王教师，是一位对幼儿有耐心，有爱心的好教师，工作进取主动，踏实认真，勤学好问，能很好的完成幼儿保育工作。
2.不足：
李教师：环境创设过程中，把握不够准确，缺少体现幼儿自主、探索性学习的资料。
赵教师：需要加强对班级幼儿的常规培养经验。
王教师：进一步熟悉幼儿园的一日生活常规，为幼儿创设更加良好的生活与学习环境。
(三)家长情景分析
1.优势：
大部分家长对我们的工作都很支持和配合，并会对我们的工作提出的合理的意见或提议。我们会利用各种途径主动的与家长进行沟通和交流，家长对我们的工作给予了认可，同时能在需要时随时给与大力支持。我们也利用空闲时间为家长上传孩子们在幼儿园的照片，使家长更好的了解孩子们在幼儿园的一日生活。家长还给我们的工作提出的合理的意见或提议。在家长工作方面，我们坚持做到热情接待家长，主动与家长联系，经过多种途径开展家长工作。
2.不足：家长的工作还需要探索与创新 方法 ，最大限度的利用家长的教育资源。
班级情况介绍2
本班共有学生45名，男生24名，女生21名，外省市借读生9名。本班学生中的女生行为习惯与学习习惯比较良好，基本能做到认真上课，思想集中，并按时完成作业，对教师所教知识能基本掌握，并做好预习和复习工作。可是本班的男生情景就不容乐观。他们不仅仅人数比较多，并且相对女生而言，比较调皮、捣蛋，行为习惯与学习习惯不太好。尤其上课时，思想无法集中，经常开小差，并且喜欢自说自话。对于教师的批评或表扬有些无动于衷，缺乏学习进取性。另外，本班学生中有半数的学生由于家里动拆迁或其他等原因，都由爷爷、奶奶带着，平时缺少学习上的指导，这对他们的学习和行为习惯的养成都带来了必须的困难。升入三年级，学生日常行规有提高：讲礼貌，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造出良好的班内氛围，养成了良好的学习习惯，开学能尽快地适应学校环境，投入到学习当中，争做优秀的小学生。
同时，本班在学习或管理上异常出色的学生不多，需要在以后的工作中不断培养。从整体而言，本班学生的总体素质平平。在今后的教学工作中，主要是抓好学生的行为习惯和学习习惯的培养，使学生养成良好的习惯，以到达教学事半功倍的效果。同时，也要抓好学生的培优补差工作，使班级的整体水平上一个新的台阶。
班级情况介绍3
班级情景分析
一、知识结构的变化
三年级是个过渡期，关键期，课程多了，由一二年级的语文、数学两门主课增加到语文、数学、英语、科学四门课程;要求也高了，一二年级没有书面作业，即使有也是简单的抄写之类的，而此刻四门主课门门有作业，有词语抄写，有背诵的，还有许多灵活的作业，这样孩子一下子不适应，孩子一旦不适应就可能掉队、跟不上，导致学习很差。从语文方面来说，细心的家长可能已经发现，课文资料长了，生字仍然很多可是没有拼音，理解阅读的难度加大，并且各个单元又有了 作文 的要求，也就是说教材已经从二年级的字词过渡到段、篇的阅读理解和写作上了，应当说对许多孩子来说是相当吃力的。从考试卷子上来看，资料涉及的面广、容量大，异常是阅读，二年级是一个200字左右的小 文章 ，三年级是三个，其中两个是课外的。作文二年级是写几句话，三年级则是写片段。以上是教材的变化，也许大家听了很不简便，其实也不不必担忧，只要我们和孩子一齐努力，在孩子需要的时候帮一把，孩子也必须会过度成功的。
二、 说说 班级学生的情景：咱们班有自我的特点：调皮好动的男生多。表现为自制力差，上课精力不集中，搞小动作，小声说话，没有听课的习惯，不管教师说什么，他们一律听不见;懒懒散散，从来紧张不起来，关键时刻冲不上去，干什么事都走在别人的后面，我们设想一下，这样的学生，他怎样会学习好呢?女孩相比较较文静，大部分孩子上课思维活跃，发言进取，可是也有个别女生的性格更像男孩子，上课搞小动作，说笑话，听讲不认真等等，其实这类女孩我很喜欢，很欣赏他们的活泼开朗的性格，可是凡事得分场合，凡事有个轻重缓急才对。针对这种情景，在室内 文化 评比中，我们专门设立了评比台，别看这小小的评价表，极大地激励学生学习的进取性，让我们高兴地是此刻孩子们都在发生着变化，上课时坐得直了，眼睛更亮了，小手举的更高了，发言更进取了，看到他们的这些变化我的信心更足了。
下头我就站在数学教师的角度，就目前我所了解的数学学习情景给大家做一 总结 。有表扬的也有提醒的，期望每个家长能正确地看待教师的评价。
三、孩子分类情景
下头具体来谈一下孩子们近阶段的学习情景。
我从早晨进校时说起：早晨作业检查时，真正做到巩固并掌握已学知识，让教师赏心悦目、经常得到表扬，心境愉快地迎接新的一天的孩子有：侯俊如、贾旭汇、刘延雪、王大铭、白如雪、吕雅清、牟芷菀、刘海宁、胡世斌、张胜尧、张义涵、张立文、王哲宇、李坤宇、李宇奇、梁新怡、王赛蒙、司书傲云、厉泽宇、王琪、李淑慧、白宗昊、李捷锐、陈星宇、朱坤瑶、司书宗、宗晟钊、郭文哲、蒲欣月、郑橡榕、张雯璇、唐莹哲。
孩子虽然进取发言但伴随着小动作：王子豪、赵玉佳、刘梦月、侯金言、宋如坤，像这些孩子虽然反应比较快，可是他们注意力集中的时间比较短暂，易分散、需定下心来学习。
有本事可是投机取巧的有：侯金言、刘同乐、车修浩、这些孩子思维很活跃，课堂发言十分进取，动口说能够，一到动笔的时候就缺斤少两的，结果在补写的时候，还完成得相当好。
爱读书、知识面广、写作本事强的同学：侯俊如、贾旭汇、刘延雪、王大铭、白如雪、吕雅清、牟芷菀、刘海宁、胡世斌、张胜尧、张义涵、张立文、王哲宇、李坤宇、
李宇奇、梁新怡、王赛蒙、司书傲云、厉泽宇、王琪、李淑慧、白宗昊、李捷锐、陈星宇、朱坤瑶、司书宗、宗晟钊、郭文哲、蒲欣月、郑橡榕
近阶段提高比较大的同学有：王奥琪、董新宇、李泽龙、李鹏飞、刘梦月、邱凤涵
许元昊、殷一凡。
班级情况介绍4
三年级一班班级情景分析
一、班级情景分析
我班共有36名学生，17名男生，19名女生。学生的来源很广，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和团体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。可是由于年龄小，自制本事差，时常不能控制自我，上课时爱随便说话或者做小动作，进取回答问题的孩子集中在少数孩子身上如王元辰、山睿涵、张天洋、李尚凇、刘诗雨、盛永康、李童等。由于孩子的年龄小，学习习惯并没有稳定，还存在一些问题，很多孩子的行为习惯有待进一步培养。个别学生如张宇、何红军、高文静、孙梦雨、许浩然的基础还是有些差，作业有拖拉现象，预习的时候不够主动，完成的不够好，有的学生没有把所有的项目都完成。
二、指导思想：
本学期，我班的工作应以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体(如前不久开展的班级 才艺展示 活动中，李童、张天洋、曹思琦、山睿涵、潘伟文、刘诗雨、沈逸鑫、李尚凇、王元辰、盛永康等同学的精彩表演给教师和同学留下完美的回忆)，以班集为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的特征，构成一个良好的班级氛围，让学生在愉快的环境中简便地学习，有效地培养学生的学习兴趣;在这学期李童、刘飞雅、张雨迪、陈龙涛、沈逸鑫、张天洋、盛永康、王开欣、李尚凇、王元辰的写话本事有了很大的提高。
三、班级自主发展目标几点做法：
1、信任与尊重，培养学生职责意识。
职责心不能强迫养成，而是一种自觉行为。所以我们必须要充分相信学生，而不能靠各种强制手段。“让孩子表达意见，让孩子自我作决定，尊重孩子的选择”是培养孩子职责心的一个十分重要的方面。
赖作业的学生，其实就是学习缺乏职责心的表现。应对这样的学生，用管制和惩罚，见效不大。而给他们充分的信任和尊重，能收到事半功倍的效果。经过长期的努力何红军、张宇、许浩然高文进有了很大的提高。
2、落实职责，提高学生职责意识。
职责感不是天生的，而是在实际活动中锻炼出来的。一般情景下，小干部比普通学生有职责感，这因为教师给予了他职责与信任。如果教师把对小干部的职责与信任推广到全班同学，那么全班同学的职责意识都能得到提高。为此，我尽可能创造机会，让更多的同学参与班级管理，给予事做，给予担挑，广泛聘任小干部，安排:张天洋、沈逸鑫、李童、李尚凇、王元辰等优秀同学做好值日小班长工作。平时，我反复强调谁都能够当小干部，只要他有一颗对工作负责、对团体负责的心，又明确规定了小干部的职责，如学习委员张天洋负责帮忙何红军，李尚凇帮忙张宇。每个小干部的工作都不多，普通同学都能胜任。安排潘伟文，陈龙涛每一天分发牛奶、副餐，这2个同学干的十分认真，得到同学的一致称赞。梁雨欣管理的花草枝繁叶茂。努力使每人都有机会上讲台管理班级。事实证明，把管理班级的大权放给更多的同学后，不但使整个班级更具凝聚力，并且大大增强了每个同学的职责意识，做团体的主人。此刻大家明白，班级是36个同学的家，“家”要靠大家管，家里的事要大家做，同学们都很愿意为“家”出力。
3、表扬与鼓励，强化学生职责意识。
当孩子有了必须的职责意识，再不断鼓励，以强化他们的职责意识。也是为了促进孩子的全面发展，主动发展。分规范星、勤劳星、体能星和特长星。谁做了职责以外的事，或谁经过努力为班级争的了荣誉，就能得星，比如潘伟文、徐朋逊主动帮忙值日生打扫教室，能得勤劳星;早自修值日班长未到，李童主动维持纪律，能得规范星，一句话，谁能得星，全在于同学的自觉主动。我认为，如果一个孩子能事事按照教师的话去做，他不必须有职责心，仅仅是听话而已。如果孩子能自觉主动为班级出力，为同学服务，这样的职责心才有了必须的高度。
让我们共同为了孩子完美的明天努力!
班级情况介绍5
班级情景分析：
由于学生素质不一样，所以有些学生不能自觉遵守纪律，没有良好的讲究、坚持卫生的好习惯，学习进取性也不够高，有较强的求知欲。学习习惯也不够好。班级中也有不少学生自制力差，对于学校的各种 规章制度 和要求不能很好的遵守，并且有乱扔的习惯，学习上进心不强，回答问题不太进取，没有养成良好的学习习惯。对于这部分学生需要进一步教育、帮忙，使班级构成良好的班风、学风。
二、工作目标：
1、以教学为中心，减轻学生的课业负担，面向全体学生，力争全班学生的优秀成绩。
2、教育学生刻苦学习科学文化知识，树立为振兴中华而刻苦学习的崇高梦想。
3、以创新精神和实践本事的培养为重点，全面实施素质教育。
4、对学生进行日常行为教育。团结友爱、互 相学 习、共同提高。
5、教育学生团结合作，懂得态度决定高度，心志决定命运的道理。
6、对学生进行团体主义教育。使学生爱班级、爱公物、爱劳动。
7、加强特长的培养，带动学生各方面提高。开展兴趣小组活动。
8、对学生进行交通、防火、消防等方面的 安全教育 。
三、具体 措施 ：
1、满做学生的良师益友，深入学生，了解学生，尽力足学生的身心健康发展的需要。
2、做好班委工作，鼓励班干部以身作则，当好教师的助手。
3、利用班会的时间充分发动全班同学齐心合力，共同为班级建设添砖加瓦。
4、做好家长工作，及时与家长联系，共同管理好每个学生。
5、教师以身作则，端正办学思想，全面认真的贯彻党的教育方针。
四、本学期的活动安排：
九月份：
1、开学收集假期典型事例，大扫除，整理教室。
2、进行入学常规训练，学习《守则》与《规范》。
3、对学生进行尊师教育，明白 教师节 是9月10号这一天。
十月份：对学生进行爱国主义教育和安全教育，让学生明白今日的幸福生活来自不易。
十一月份：对学生进行教学常规教育。
十二月份：加强学生的复习，以好的成绩向家长汇报。开展评比活动，看谁学的好。
班级情况介绍范文相关文章：
★ 班级介绍发言稿5篇
★ 个人基本情况简介范文
★ 班级总结怎么写?
★ 班级自我介绍范文3篇
★ 班级工作总结精选范文
★ 班级总结最新集锦
★ 初中生个人情况简介范文
★ 班级自我介绍范文集锦
★ 班级个性自我介绍范文
★ 班级自我介绍范文