大学生英语阅读怎么做
1.扩大词汇量
词汇是构成语言的基本元素, 而句子则是表达意思的基本结构, 而学生阅读的每篇文章都是由句子构成的。所以能不能理解句子, 理解句与句之间的逻辑关系是能否真正读懂文章的关键, 换句话来说, 阅读能力的高低和词汇量的大小有关, 学生应该通过构词法, 包括派生、合成、转化和前后缀等方法来达到扩大词汇量的目的, 还有可以通过广泛的阅读和经常的练习来丰富扩大自己的词汇量。
2.培养良好的阅读习惯
阅读教学在英语教学中有非常重要的地位, 良好的阅读习惯对提高阅读能力至关重要。应通过以学生实践为基础的阅读教学来引导学生多看、多读、多练, 培养学生的阅读习惯。首先, 根据教学目标, 指导学生按要求每天读一篇短文。平时时间紧, 少读点, 假期时间多, 多读点, 久而久之, 便可积少成多。这样, 不仅能增加所学词汇的复现率, 而且能增加学生的知识面, 培养学生用英语直接思维的能力。其次, 按照教学要求, 认真上好阅读课。阅读课以培养学生的阅读能力为主要的教学目标, 为达到这一目标, 要引导学生学习和掌握课文内容所涉及的词汇、句型、语法和习惯用法等语言知识, 了解课文内容所涉及的文化背景, 进而在阅读方法、阅读速度、阅读技巧和阅读理解的准确度和深度上得到提高。在教学中应尽量做到课内阅读训练与课外阅读指导相结合、课内精读与课外泛读相结合, 逐步形成一个良好的阅读习惯。
3.掌握有效的阅读方法
英语阅读常用的方法有以下几种:
(1)猜测词义
在阅读的过程中不可避免会遇到生词, 如果一遇到生词就查字典或忽略不看都会影响对文章的理解, 因此我们可以利用上下文中的同义关系、反义关系猜测词义根据整个句子的意义猜测词义以及利用语法知识、构词法知识等猜测来帮助我们来理解文章。
(2)略读
通过整体粗读,领略内容大意, 帮助理解, 为仔细的理解文章的内容做准备。寻找主题句, 获取大意, 找出每段的主题。一篇文章通常是围绕一个中心展开的。在进行阅读课教学时要有意识地培养学生找出主题句, 抓住中心, 使学生理解主题句与文章的具体事实细节的关系, 没有主题句的段落就引导学生依靠段落中的衔接、句际关系来分析、推断和概括段落的大意,从而达到整体理解的目的, 获得文章表达的正确的信息。
(3)寻读
即快速查找某一相关信息, 如年代、人名、地名、数字等做到心中有数, 对不相关的内容一带而过, 重点是掌握你想要得到的信息。
(4)细读
所谓细读, 就是要一句一句仔细地阅读, 抓住每一个细节, 注意语言结构, 处理语言点, 抓住主要事实, 关键信息, 揭示文章结构的内在联系, 帮助深化理解。一篇文章是一个有机的整体, 段落与段落之间存在着内在的紧密联系, 而每段的内容都与主题有着很重要的联系, 所以弄清文章结构上的问题,对于把握文章主题、文章大意非常重要。
(5)多了解英语国家的文化背景知识
文化背景知识对于正确理解文章内容起着很大的作用。因此, 教师应指导学生多读各类相关的书籍, 材料是最可靠最丰富的文化背景知识来源, 尤其是那些包含着丰富的文化内容的材料和短篇小故事。同时, 让学生观看一些英语影片, 尤其是介绍外国文化的短片。在教学中, 教师也要引导学生从习惯的英美文化背景中来学习语言, 否则学生表达出来的英语语言则是不规范的Chinese English。总之, 让学生尽可能多地了解英语国家的文化背景知识, 有利于英语阅读理解能力的提高。
『贰』 论如何有效提高大学生英语阅读能力
提高英语阅读理解能力，需要平时多加练习，英语阅读理解每天至少练习一篇回。
英语阅读答理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆》。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。
做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。
『叁』 英专毕业生告诉你怎样学英语——阅读篇
前几天写了一篇《英专毕业生告诉你怎样学英语——听力篇》，没想到上了热门，得到了众多简友的点赞和评论，并且有一些简友留言表示期待后续。
我在无比欣喜之余，也感到了一丝惶恐。欣喜是因为没想到会有这么高的阅读量，能够获得这么多简友的喜欢（原谅我的小虚荣心），惶恐是担心我的方法不能给大家带来帮助。
我最初的想法，的确是因为看到身边很多人学英语很辛苦，看似很努力，却收效甚微。我作为一个英专毕业生，在刚开始接触英语时，也十分讨厌英语。但经过几年的学习，逐渐喜欢上了英语，也有了自己的一套方法。因此，想分享给大家，希望能够给你在英语学习这条漫长道路上一点指引。
兴趣是最好的老师。我一直坚信学习语言，即使你做不到热爱，也一定要喜欢，哪怕是假装喜欢。将英语学习作为一种习惯，不再刻意去学，而是不由自主去学习。
言归正传，接下来谈谈英语学习中怎样锻炼自己的阅读。这次除了“读什么”和“怎么读”两个方面，鉴于大家的实际需要，再谈一谈“怎么做阅读理解”和“长难句”的问题。
一、 读什么？
最好的方法，读英文小说。
我上大学的时候，很多老师都要求我们阅读英文原版小说，甚至强制我们去读。
很多人可能会疑惑，以我现在的水平能看得懂英文小说吗？
以中文小说为例，你让一个中学生去看《浮生六记》、《史记》之类的古文可能很有难度，但是你让一个大学生去看就没有问题。那中学生可以看什么呢？他们可以看余华、沈从文等现代文学家的作品。
你看不懂是因为你没有找到适合自己的英文小说。
初级阶段：选择相对容易的小说，比如《小王子》（ The Litter Prince )，《谁动了我的奶酪》( Who Moved My Cheese )等。
进阶阶段：选择一些稍微有难度的小说，比如《追风筝的人》( The Kite Runner )，《老人与海》（ The Old Man And The Sea )等，以及更进一步，比如《双城记》（ A Tale Of Two Cities )等。
终极阶段：任何小说。
我上面列举的小说，只是为了举例说明每个阶段对应的阅读难度，不是让你去看这些小说，你要看的是你感兴趣的，能够看下去的小说。
首先，确定你想看的类型。一开始，不推荐名著。名著里面的一些单词比较生僻，而且，很少有人能够坚持下去。
然后，再根据你喜欢的类型，确定适合你的小说。怎么判断，很简单，看第一页，如果能看下去的话就看，看不下去的话，就换一本。
过一段时间，再把当初认为看不下去的小说拿出来。如果发现还是看不下去，没关系，换一本。直到你哪天把之前看不下去的小说拿出来，发现能看下去了，说明你的能力已经有了明显的提升。
二、 怎么读 ？
选好了小说，设立目标。刚开始每天读10页，之后可以每天读20页、30页。根据自己的实际情况确定，但不要把目标设的过低。毕竟， 你不逼自己一把，永远不知道自己有多优秀 。
相信很多学习英语的人心中都有这样的疑问，阅读过程中，新单词该不该查以及要不要背？
首先第一个问题， 新单词该不该查？
答案是分开而论，有些单词该查，有些单词可以查，有些单词不要查。
哪些单词该查？影响你阅读以及反复出现的单词应该查。但这类单词是少数，或者说你要确保这类单词是少数。大部分情况下，句子的意思可以猜出来，别管猜得准不准，你得先要猜啊。
哪些单词可以查？有些单词你看着眼熟，你想不起来什么意思，而且这些单词不属于生僻词汇，这类单词你可以查一下。
哪些单词不要查？不会影响你的阅读，或者你正在被情节吸引，急切想阅读下去，那还查什么单词呢？就读下去吧。
总之，确保你需要查的单词是少数，不能打断阅读的节奏。
接着第二个问题， 新单词 要不要 背？
当然不用背了，如果你想背单词的话，市面上那么多单词书，买一本就是了。
阅读小说主要是培养你的阅读能力，增强语感，给写作增加素材，以及 记单词而不是 背单词 。
记单词和背单词是有区别的。背单词，你要知道它怎么拼写，而记单词的目的是你下次遇到了，你能想起来是什么意思就足够了。
背单词且不说效果如何，实在太费时间。当然，如果你有这方面的爱好，以及持之以恒的毅力，也可以尝试背下所有生单词，但我不推荐。
三、 看纸质书还是电子书 ？
当然是纸质书。可以买正版图书（盗版可能出现单词错误）或者网上找电子版打印。
纸质书的好处是可以随时做笔记。你可以标注出单词的意思，随时写一点自己的感悟。并且，当你看着一本书剩下的页数慢慢变薄，心中肯定充满成就感，以及征服欲。
但现如今，是一个更讲究效率的时代。电子书方便携带，方便阅读。而且，也被越来越多的年轻人喜欢。在电子阅读设备上看英文小说，查询单词也非常方便。
因此，我的建议是，纸质图书为主，电子图书为辅。 使用 纸质书注重 阅读的 “质”，电子书强调 阅读的 “量” 。
四、 考试阅读怎么做？
当你的阅读水平提高了，试卷上那几篇短短的阅读理解，根本就难不倒你。
如果你认为考试阅读难，你根本看不懂，那你只能先提高自己的阅读能力。不要抱怨出题老师没人性，去啃一本英文小说，肯定会对你有所帮助。
其实，很多人说阅读难，是因为考试时间太短。怎样缩短答题的时间？我做阅读理解都是先看题目，再看文章。当然，这种方法也存在争议。但对我来说，这样确实能节省时间。刚开始，可能很不适应，题目看完就忘了，或者看阅读的时候老想着题目，看不进去文章，其实这是一个适应的过程，习惯就好。
最重要的，还是提高你的阅读能力。如果你平时不阅读，想着考试能做好阅读题，除了运气，谁也帮不了你，但通常运气更青睐努力的人。
五、 遇到长难句怎么办？
还能怎么办，当然是攻克它。
有些时候，我们阅读会遇到一些比较长的句子，不好理解。我的方法是，把这个句子抄下来，进行透彻地分析。首先确定主干部分，也就是主、谓、宾。然后确定修饰部分，无非就是定、状、补。多做几次这样的分析，以后遇到长难句也就知道怎么下手了。
当然，我在《听力篇》里面已经提到，学习英语最重要的还是 坚持 。只要你能够坚持下来，阅读能力在短时间内就能得到提升。
读不下去的时候，坚持一下，你会发现，你比想象中的要棒！
『肆』 大学英语六级通关宝典：阅读答题技巧
应对招数之一、
考生要注意一种现象，在阅读理解中有些词很“面熟”，也知道是什么意思，但整个句子理解起来却有些别扭。这是因为常用词在特定语境中，也可能出现它的某一个次常用含义。如果考生不知道，就会造成阅读障碍，这就要求背单词时不能光看第一个意思，而忽略后面的意思。
单词掌握好，语法知识也不能忽略，不排除在阅读理解中遇到一些比较复杂结构的句子。如果一个句子中有多个从句，如果不能理解从句之间的关系，就理解不了句子，而影响到整篇文章的理解。
应对招数之二、
储备词汇：想要做好阅读理解，词汇量必须达到基本要求，语法知识也必须掌握。大学英语六级考试逐渐淡化“纯粹”的词汇、语法考查，但不意味着考生可以放弃词汇、语法。王教授指出，单词背不住有两个原因：功夫没到家;没有掌握技巧。有些技巧可以助考生事半功倍，比如联想法、串联法等。
应对招数之三、
关注语境：大学英语六级中有这样一种现象：文章读起来不难，做起题来感觉难，尤其是类似于“本文推断、暗示出什么?”这样的题目。原因是考生感觉理解文章了，但理解仍停留在表面，所以就需要有技巧地阅读，也就是说要：read between the lines(透过字里行间去读)，要从提供的语境中揣摩某个句子某个词是什么意思。
比如小强做什么事情时小红总指手画脚、不停教导，有一次又是这样，小强对小红说，“Are you telling me?”这时候，句子就不再是表面意思“你正在告诉我吗?”而是“这还用你说吗?”“用不着你说!”的意思，表达情绪的不满。
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『伍』 四级阅读怎么做
四级阅读的做法有以下技巧：
推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。
『陆』 英语四六级阅读理解怎么做
英语四级考到600分以上的老司机告诉你——水平足够的话怎么做都对。