三年级下册32页英语怎么学

Ⅰ 三年级下册英语人教版32页三四部分

两个版本的自己选择PEP小学英语三年级下册单词表Unit 1boy男孩 girl女孩 teacher教师 student学生this这，这个 my我的PEP小学英语三年级下册单词表_心路 friend朋友 I’m=Iam 我是PEP小学英语三年级下册单词表_心路nice好的 good mornig上PEP小学英语三年级下册单词表_心路午好 good afternoon下午好meet遇见，碰见 goodbye再见 too也，太 welcome欢迎back回来 new新的 where哪里 you你，你们 from从，从。。。起 America美国 see看见 again又，再class 同学们，班级 we我们 today今天PEP小学英语三年级下册单词表_心路 Miss 小姐whatch out小心，留神 oh啊，噢 sorry对不起ant蚂蚁 appie苹果 Mr先生 come in进来 egg蛋Unit 2father父亲，爸爸 ded爸爸（口语） mother母亲，妈妈mom妈妈（口语） man男人 woman女人grandmother（外）祖母 grandma（口语）（外）祖母grandfather（外）祖父 grandpa（口语）（外）祖父sister姐妹 brother兄弟 let’=let us让我们 great太好了really真地，确实地 and和，并且 how多么，怎么样family家庭 comeon鼓励用语 who’=who is是谁that那，那个 she她 he他 fish鱼 goose鹅watch观看，手表 TV电视 wow哇，喔唷 funny滑稽可笑的 big大的 ice-cream冰激淋ice 冰Unit 3eleven十一 twelve十二 thirteen十三 fourteen十四fifteen十五 sixteen十六 seventeen十七eighteen十八nineteen十九 twenty二十 howmany多少 can能够，可以look at看，瞧 fly放（风筝）draw画画 picture图画beautiful美丽的 jeep吉普车 jump跳 kangaroo袋鼠key钥匙 guess猜测 open打开 right 对的，正确的lion狮子 lock锁 night夜晚 nest鸟窝，巢Unit 4peach桃 pear 梨 orange橙子 watermelon西瓜apple苹果 strawberry草莓 grape葡萄 like喜欢 some一些，某些thanks多谢 hungry饥饿的 yes是，是的 please请don’t=do not不是，不要 them它（他，她）们verymuch非常，很多的 hmm 嗯（语气词）taste品尝queen女王，王后 quiet安静的 fruit水果 certainly当然可以 more更多的 rainbow彩虹rain雨 snake蛇 tiger老虎 taxi出租车Unit 5bus公共汽车 bike自行车 taxi出租车 jeep吉普车desk课桌 chair椅子 walkman随身听 lamp台灯your你的，你们的 zoo动物园 play玩耍，娱乐game游戏 in在。。。里 on在。。。上 here这儿,PEP小学英语三年级下册单词表_心路这里toy玩具 box盒子 under在。。。下面 yaeh是的look out当心，留神 umbrella伞 violin小提琴 vest背心window窗户 wind风 excuseme 对不起no problem没问题 here youare 给你 use使用 fox狐狸 yo-yo溜溜球 zebra斑马Unit 6small小的 big大的 long长的 short短的 tall高的giraffe长颈鹿 deer小鹿 cute逗人喜爱的lovely可爱的 at在。。。。。。里 feed喂养 animal动物children儿童 so如此，这样 has有 tail尾巴CAN加拿大 PRC中国 UK英国 USA美国A.M.(a.m.)早上，上午 P.M.（p.m.）下午小学三年级英语下册单词表（字母表顺序）And(和；并且)Apple（苹果）Banana(香蕉)Big(大的)Bike(自行车)Boy(男孩)Brother(兄弟)Bus(公共汽车)Can(能够；可以)Chair(椅子)Dad(爸爸，用语口语)Deer(鹿)Desk(课桌)Eighteen(十八)Eleven(十一)Father(父亲；爸爸)Fifteen(十五)Fourteen(十四)Friend(朋友)Giraffe(长颈鹿)Girl(女孩)Good afternoon(下午好)Goodbye(再见)Good morning(早上好)Grandfather(外祖父、祖父)Grandma(祖母、外祖母，用语口语)Grandmother(祖母，外祖母)Grandpa(祖父，外祖父，用语)Grape(葡萄)Great(太好了)How(多么；怎么样)How many(多少)I’m=I am(我是)Jeep(吉普车)Lamp(台灯)Let’s = let us(让我们)Like(喜欢)Long(才的)Look at(看；瞧)Man(男人)Meet(遇见；碰叫)Mom(妈妈，用语口语)Mother(母亲；妈妈)Nice(好的；愉快的)Nineteen(十九)Orange(橙子)Peach(桃)Pear(梨)Really(真的；确实)Seventeen(十七)Short(短的；矮的)Sister(姐妹)Sixteen(十六)Small(小的)Some(一些；某些)Strawberry(草莓)Student(学生)Tall(高的)Taxi(出租车)Teacher(教师)Thanks(多谢)Thirteen(十三)This(这；这个)Too(也；太)Twelve(十二)Twenty(二十)Walkman(随身听)Watermelon(西瓜)Woman(女人)Your(你的；你们的)Zoo(动物园) 以下单词要求能听说：Again（又；再）A.M./ a.m.（早上；上午）Animal（动物）Ant（蚂蚁）At（在……里）Back(回来)Beautiful(美丽的)Box(盒子)CAN(加拿大)Certainly(当然；可以)Children(儿童)Class(同学们；班级)Come in(进来)Come on(鼓励用语)Cute(逗人喜爱的)Don’t= do not(不是；不要)Draw(画画)Egg(蛋)Excuse me(对不起)Family(家庭)Feed(喂养)Fish(鱼)Fly(放（风筝）)Fox(狐狸)From(从；从……起)Fruit(水果)Funny(滑稽可笑的)Game(游戏)Goose(鹅)Guess(猜)Has(有)He(他)Here(这里；这儿)Here are you(给你)Hmm(嗯 语气词)Hungry(饥饿的)Ice(冰)Ice-cream(冰激凌)In(在……里)Jump(跳)Kangaroo(袋鼠)Key(钥匙)Lion(狮子)Lock(锁)Look out(当心；留神)Lovely(可爱的)Miss(小姐)More(更多的)Mr.(先生)Nest(鸟窝；巢)New(新的)Night(夜晚)No problem(没问题)Oh(啊；噢)On(在……上)Open(打开)Picture(图画)Play(玩耍；娱乐)Please(请)P.M. / p.m.(下午)PRC(中国)Queen(女王；王后)Quiet(安静的)Rain(雨；下雨)Rainbow(彩虹)Right(对的；正确的)See(看见)She(她)Snake(蛇)So(如此；这样)Sorry(对不起)Tail(尾巴)Taste(品尝)That(那；那个)Them(它/他/她们)Tiger(老虎)Today(今天)Toy(玩具)TV(电视机)UK(英国)Umbrella(伞)Under(在……下面)USA(美国)Use(使用)Very much(非常；很多的)Vest(背心)Violin(小提琴)Watch(观看；手表)Watch out(当心；留神)We(我们)Welcome(欢迎)Where(哪里)Who’s=who is(是谁)Wind(风)Window(窗户)Wow(哇；喔)Yeah(是；是的)Yes(是；是的)You(你；你们)Yo-yo(溜溜球)Zebra(斑马)

Ⅱ 英语三年级下册26页听读

既然是小学三年级，要想学好英语基础很重要，个人觉得基础打不好就算学了十几年的英语还不如空白的学生扎实的学英文两三年来的能力高，这个时候学习英文有很大的优势，语言学习首先要有兴趣，就算兴趣淡也不要有太大的压力，语言环境相对来说比较重要，既然是小学开始学习说明基本的语言环境解决了，我的建议是首先要按时完成学校安排的英语功课，按部就班的进行，重点是自己课余要做一个好的学习计划，持之以恒，这样可以和学校的功课相辅相成，相对快速的提高英语能力，这样孩子会渐渐地产生兴趣，学校课程就不多说了，重点来说说学习的方案和英语的重点，（1）口语非常重要，刚开始打基础的时候要确定正确的发音，26个字母的发音非常重要以及音标的发音（同时要注意是让孩子学习美式英语还是英式英语，两种在部分发音上有所不同，不要混淆了），最好多读多听，这样才会建立好的语感，个人建议孩子说英文要和平时说普通话差不多，只要英文能力提高了英语说出来才自然流畅，根本没有必要像很多电视里那样学习外国人那个样子，因为外国人本身说话的时候就是他们平时感觉，我们刻意去学反而跟我们平时说话有很大的出入，很别扭的（这点也可以请教一下专家，因为这是我个人意见并非专业），（2）关于语法，建议找好的教科书循序渐进的学习，因为好的教科书不会显得记硬背枯燥乏味而且条理清晰易懂，在这里我建议一本自己认为比较好的：1,《Essential Grammar In Use》,2,《English Grammar In Use》.两本都是剑桥大学印刷的初级英语，学完第一本再学第二本，第一本是基本语法应用，第二本是英语语法应用，是建立在第一本的基础上，很适合刚开始学习英文的朋友，三年级的学生可以让老师稍微辅导一下，都有自带练习和该书内所有单词的小词典而且适合自学，可以随意挑选薄弱的语法学习，非常棒的教材就不知道中国有没有出售（3年级的学生应该可以从里面学到不少英语基本常用的单词和句子）。（3）学习单词，单词是靠长期积累下来的，记硬背应该也有记硬背的好处，不过本人认为那样很容易忘记而且不擅长应用，主用是在接触应用中慢慢积累，那么刚开始学习怎样的单词好一点呢，自然是从日常生活经常应用的入手，学校的教材应该很不错，另外建议一本非常不错的书：《OXFORD PHOTO DICTIONARY》,牛津图片单词词典，牛津大学印刷的，里面包括了日常生活的方方面面而且都有图片（4）工具书，《牛津英汉高阶词典》，最好加上一本好的英语词典（属于全部英文的那种），我认为学单词还是用全部是英文的词典查找比较好，在刚开始会比较困难长期坚持下来收获是意想不到的。我觉得制定好学习计划做好以上4点非常重要，有了自己的学习方案，态度和习惯，慢慢的对英文会有更深的认识和了解，口语和单词尤为重要（学好了就可以走遍天下了），其实语法固然要扎实，但外国人的很多口语的东西反而在课本上是很难学到的而且并不是很讲究语法，以上是我的一点意见和建议，希望大家在学习中互相探讨取长补短。
小学三年级牛津英语26个字母

Ⅲ 三年级怎样学英语

上课的时候要紧跟老师的节奏，课外多读多听多练。

Ⅳ ，小学三年级下册英语的32页的汉语

who's that boy？那个男孩是谁？
he's my friend john.他是我的朋友约翰。
hi.jokn,this is my friend wang tong.嗨，约翰，这是我的朋友王彤。
nice to meet you wang tong！王彤很高回兴见到你！
nice to meet you to.where are you from？我答也很高兴见到你，你来着哪里？
i'm from the usa.我来自美国。
you're tall.你好高啊。
yes, i like sports.let's play！是的，我喜欢运动。让我们一起玩吧！
ok！好啊！
can you act it out？你能演示出来吗？

Ⅳ 三年级下册学英语第32页

方法指导：

1听（听）（输入）的
2.说（说）（输出）的
3.读（读）（输入）

4.写（写）（输出）的
5.翻译（笔译），语言表达能力的训练，英两种考试（双向）的
上述五个方面必须的，但也有必要为未来的交流。总之，学习英语的最终目的是流畅的沟通与他人，都需要大量的科学训练，才能够获得。为此，莱曼英语教学理念经常给许多学生为广大学生的以下方法参考：

1听（听）的
听证而言，这种能力集中英语是熟练工种此功能的体现。必须牢记的是，“为了量变产生质变，实现了”基本规律。我们推荐：

（1）五次或广泛：找听到自己的数据，利用零碎时间的适当的水平，听至少五次，然后再换另一听证会的信息还在听五次。如此往复，一年的时间，必须有结果。

（2）间歇精听：听偶尔会的精髓，即听和做笔记的一部分。一个人听，写。这个词没有去翻字典。不懒，不急躁，应该采取实际步骤要扎实，一步一步来。每次都会有不同程度的进步。

（3）语言环境：很多人抱怨说，有英文的学习环境没有语言。莱曼英语认为，我们应该建立自己的语言环境，充分利用网络，电视，广播等媒体，而许多外国朋友进行交流，并与英语老师交流。帮助建立上述条件已经成熟的语言环境，懒得跳槽，跳槽自卑，退出任何借口。养成每天听英语的习惯。

2.说（说）的
“说英语”是关闭的大部分中国学生是一个难关。中国学生学习了巨大的混乱英语苦十几年来面对。莱曼训练有素的熟练的英语口语认为，以循序渐进，从简单到复杂。当然，有些技术还应该注意：

（1）本人：从日读英语，一开始让你的声音洪亮，口齿伶俐，发音准确，优美的音色，增加自信。

（2）自我的创作：通过改变一些单词，短语或句子读句子，句子是伪造的，把它变成自己的句子，并大声朗读。

（3）多握一句：这句话并没有根本的原因就是这句话不够熟练，不够灵活。攫取更多的句子，注意派生句，句子灵活的创建不同的含义。

（4）通讯：听到英语应该模仿沉思，增加他们的语素，都知道，不知道，我的心脏应该读。这是上英语课的基本步骤或与他人沟通。不幸的是，很多中国学生在这里被忽略。愿意听你不熟练的英语的人作为你的朋友。

3.读出（READING）的
来读，精读和泛读要加以考虑。所谓精读，读一个字一个字，了解每一个单词，短语，句子或成语甚至含义，从其中一些还没有学会锁定的内容，通过学校的学习，两记，三用过程中，不断丰富自己的英语知识。

至于“泛读”，是多数中国学生忽略或没有时间顾及。虽然学习英语只是需要补充大量的课外阅读课外资料，以提高阅读理解的目的，增加了知识讲座。当一个好学生的英语，是很多对他们的考试广泛阅读和交流起到了支撑作用。莱曼认为，英语作为英语学习者和使用，应上知地理天文知识，虽然不是很好，但孩子应该是广泛的脸。

4.写入（写入）的
英语写作有不同程度的英语作为考试的重要组成部分，以及未来使用的英语，写作是一个不可分割的组成部分必要的技能。因此，我们需要学习和练习写作。就像我们中国的文字，不应该经常写一些英文日记，每周或专题文章，充分利用已学过的语法来表达自己的观点。需要明确的是，在写作的基础知识方面，你可以起到审查的作用;口服，头脑能起到培训的作用。英语

莱曼认为，在实践中写作，要注意以下事项：

（1）在开篇：有吸引力

（2）短语句子：使用短语句子

（3）依次相连的话：确保句子，段落，光滑

（4）复杂的句子：更复杂的想法
（5）写作排版：清晰整齐，清晰

5.翻译（笔译）的
至于翻译，基本上是很难找到的教科书和课堂的迹象。几个老师讲解如何做英文翻译。和莱曼认为，在翻译的英语对英语写作，或英文，并有巨大的帮助。我们相信，在翻译技能，学生必须实践的重要语言。英语教学理念和莱曼也被赋予了一系列的练习方法，引导学生用英语翻译。

总而言之，想学英语的基础，我们必须给学生基本技能的指导和培训，以达到学习英语的最终目的。关于能力的训练方法的各个方面，以及在演讲的后面细说，希望能予以关注。

Ⅵ 三年级下册英语的27页，怎么读呀

你最好还是拍一张这一页的照片吧，因为英语教材有很多版本，版本不同教材的内容就不同。

Ⅶ 小学三年级下册英语课程怎么安排

1．教科书：教师和学生依据人民教育出版社出版的三年级小学

英语教材共有8个模块，共六个新知识单元和两个复习环节。
2．教学资源：教师用书、教学磁带、教学卡片、教学挂图、教
学贴纸。教师要合理运用这些教学资源。
3.创造情景，以活动为载体，培养学生在学中用，在用中学。

通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯.

Ⅷ 三年级下册英语书第32页的翻意

一 现在让我们开始吧。| 然我们开始我们的课程吧。2 请起立3 请坐二1 你好，男孩女孩们。|孩子们。2 大家早上好3 大家下午好三1 今天谁值日？2 大家都在这吗3 又不在的吗4有缺席的吗5 谁缺席了？6 他|她在哪？7下次请务必不要迟到8 请回座9今天星期几10 今天几月几日11 今天天气怎么样12 外面天气怎么样四 1 让我们开始上课吧2 首先让我们先复习一下3 上节课我们都学了什么4 谁能告诉我上节课我们学了什么5 现在我们开始学习一些新的知识6 我们要学习一些新的单词或句子五1 准备好了吗2 有自愿回答的吗3 请保持安静4 请认真听5 请仔细听6 请听录音带7 请仔细看8从这开始查看9 仔细观察10 你在看吗11 请看黑板、图画、地图12 注意你的拼写、发音 六1 现在开始2 大家一起3 请在小组内练习4 三四人结成一组5 大家找个搭档或朋友6 请结组7 让我们一个个的做8 现在该你了9 请下一个。请再做个一样的10 让我们来展示一下。让我们做对话11 谁想当A12 请练习对话13 现在Tom想当A，谁想当B14 请扮演15 该谁了16 该你了17 请稍等18 请站成一排19 转身20 请一个接一个的21 俩人一组22 别嚷七1 你能再试一下吗2 你能试试下一个吗3 你能帮我吗八1 请问你能试试吗2 请试一试3 好好想想再试试4 请别害怕九1 请跟着读或说一下2 请跟我说3 跟着我做4 请再重复一遍5 请再说一遍6 请到这来7请到前面来8 来把它写黑板上9 请回到座位10 请举手11 请放下手12 请用英语或汉语说或写13 请用英语14 请拿出课本15 请把书打到。。页16 请合上书17 请回答问题18 请大声的读字母或单词或句子。19 现在请停止20 请把你的课桌或教室打扫干净21 清理下你的桌堂或教室22 请把你的东西带走23 擦黑板24 请插上录音机25 把录音机拿走26 把磁带放上27 听跟读28 边看边听29 跟着我读30 跟着读这些单词31 请快点32 请快点33 快点做34 请慢下来35 慢慢来36 请给我哪一些粉笔来十1 别说了2 安静点3 别偷懒4 安静十一1 谢谢2 回答的很好3 太棒了4 太有趣了5 别担心6 很好7 我不那么认为8 不是很对，但是你的方向对了9 不是很对，谁能帮他？10 尝试的很好11 不是很对，但是我知道你想了十二1 今天的作业2 课下多练习3 在你写之前，大声的读出来4 每个单词抄两遍5 背这些单词或句子6 做作业| 预习十三1 请把活动手册交上来2 时间到3 铃响了4 铃响了5 今天就到这吧6 这就是而我们今天的内容7 下课8 再见|下节课再见7

Ⅸ 三年级下册第32页英语怎么读

三年级下册第32页英语读法可以用手机来查而且手机能够读出来的。
三年级下册第32页---Grade Three Volume II page 32

Ⅹ 小学三年级起点英语下册17页

教学目的与要求:
1. 能听懂会说本课的对话.
2. 能听说读写how are you ?整句及其单词.
3. 能正确读出字母 “e”在开音节版中读[i :],在闭权音节中读[e],并能根据这一读音规则拼读本课语音部分的单词.
教学重点:
1.能听懂会说本课的对话.
教学难点:
1.能正确读出字母 “e”在开音节中读[i :],在闭音节中读[e],并能根据这一读音规则拼读本课语音部分的单词.