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三年级7单元英语怎么读

发布时间: 2020-12-27 03:36:41

❶ 三年级下册第七单元作文对外国人说几句话

一、明确要求:合理的想象,续编小木偶的故事或自己编写一个童话故事。二、习作指导:、回顾本组课文的几篇童话,想象作者是怎样想象的。2、自己选择几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生一些什么事。三、例文欣赏,开拓思路。把自己想到的内容和同学交流,听听大家的意见。四、独立写作。把编好的故事写下来,再和大家共同评议,修改习作。例文1、奇妙的歌舞会春天,阳光灿烂,百花盛开。小草从睡梦中醒来,破土而出,舒展着幼嫩的绿叶。一朵朵鲜花争先恐后地张开了笑脸。到处一派生机勃勃的景象。“嘟!嘟!嘟——”随着一阵号声,许多动物纷纷来到老樟树下。这是怎么回事?哦!马上要在这里举行第五届“森林动物歌舞会”了。老樟树下可热闹啦!有的说,有的笑,有的叫,有的跳,动物们的心情多兴奋呀!等大家到齐了,主持者大象亮着大嗓门说:“安静!安静!请各位准备好,歌舞会马上就要开始了。”不一会儿,报幕员小鹦鹉蹦蹦跳跳地走上舞台,清了清嗓子说:“第五届森林动物歌舞会现在开始!”话音未落,小猴站在树上抢先说:“第一个节目,请孔雀先生表演。”在一阵热烈的掌声中,孔雀先生拖着美丽的长尾巴出场了。它一下子张开漂亮的尾巴,大家都惊呆了。多美啊!就像一把五彩洒金的扇子。它一会儿点点头,一会儿摇摇尾巴,有节奏地跳起舞来。舞姿真美!孔雀先生踮起脚,伸开右“臂”,轻轻向上挥,左臂又一摆,在空中画了个弧形,就像一道五颜六色的光在空中一闪。接着它又转起圈来,只见一圈绚丽的翎毛在一闪一闪的。最后,它向大家深深地鞠了一躬。“好!”台下掌声一片。该百灵鸟为大家演唱了,它的歌声悦耳动听,动物们全都被陶醉了。小鹦鹉又在舞台上出现了。它说“下一个节目,大合唱《夸夸动物大家庭》。”这是最精彩的一个节目了。瞧,大象伯伯甩着长鼻子上的指挥棍。它四只粗壮的脚跟着节拍在地上拍打着,两蒲扇似的大耳朵扇动着,屁股后面的小尾巴摇着;螳螂挥着刀,轻巧地弹着电子琴;青蛙瞪大眼睛,挺起大肚皮,鼓起腮帮子“呱呱”地唱;猴子吊在树上边打拍子边唱歌;老虎用浑厚的男低音放开嗓门大声地唱;喜鹊、百灵鸟边飞边唱;仙鹤金鸡独立站在水里,神情是那样庄重,真像老练的歌唱家;蝴蝶、孔雀载歌载舞;袋鼠蹦蹦跳跳;百灵鸟站在电线杆上纵情歌唱。它们大概都想让人听到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞会的气氛推向了高潮,动物之间的友情更深了。森林的花草树木被这美妙的歌吸引了。你瞧,花儿乐得前俯后仰,树儿摇头摆尾,草儿连连点头,小鸟越叫越欢。太阳公公也笑了,还发出格外柔和的光呢。那热烈的歌声飞出森林,飞向远方……思路剖析:本文以森林动物歌舞会为内容,通过大胆的想象,合理地勾画出小动物们欢乐的场面,各具特色的表演时短文让人看后浮想联翩。例文2、狐狸和老鼠狐狸妈妈生下了五只小狐狸,她深深地爱着自己的孩子。每天出去猎食,她总是把美味的食物带回家,不是小鸟,就是小兔;不是小青蛙,就是小虫子。有一天,她发现离自家不远处,有一个老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里,狐狸紧接着就追到了洞边,她蹲在洞口,得意地跟洞里的老鼠说:“老鼠,你一定会从洞里出来的,你们一出来,我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子们一个个饿慌了!”可狐狸根本不理睬,她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说:“快跑吧,狐狸,猎人扛着枪来了!”狐狸还是一动不动的蹲着。这时,老鼠大声叫起来:“狐狸妈妈,狼钻进你的家,去叼你的娃娃啦!狐狸妈妈一听,不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于爱心、智慧救了自己。思路剖析:狡猾的狐狸,机敏的老鼠,它们都深爱着自己的孩子。老狼来了,不怕。只是为了给自己的孩子觅食。“狼去叼你的娃娃啦!”“不顾一切地去救她的孩子了”。一个为自己的孩子绞尽脑汁,一个为自己的孩子不顾一切,多生动的形象啊!例文3、小松鼠和狼一只小松鼠在树枝上跳来跳去,一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了,它猛地跳起来,要吃掉小松鼠。松鼠就请求说:“放了我吧。”狼说:“好,我放了你。不过你要告诉我,为什么你们松鼠这样快乐,而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀,跳呀,而我,却连一个朋友也没有。”小松鼠说;“你先放我回到树上去,我在树上告诉你,要不然我实在是很怕你。”狼就把它放了,小松鼠“嗖”地一下蹿上了树,在树上对狼说:“你老是闷闷不乐,就是因为你凶恶,你的心肠太残忍太毒辣,没有人敢和你做朋友。我们快乐,是因为我们心地善良,从不对别人作恶。”狼在树下呆呆地回味着松鼠的话,半天没弄明白,可能它永远也不会明白。思路剖析:本篇小童话虽然短小,却耐人寻味,在狼和小松鼠的对话中,让人明白了快乐的真谛:心地善良的人才会拥有无尽的快乐。想象合理,大胆,语言精练,是我们在习作中应该学习的地方。写作知识怎么写童话?1.听童话,写童话。先由教师或口述能力强的学生口述一个童话故事,然后由全班学生写下来。2.看图画,编童话。开始编时,大都选多幅图构成一组,可以连成一个完整的故事,然后逐渐增加难度,凭单幅图编童话,故事的情节要通过创造性想象来构思。3.看实物,编童话。教师引导学生仔细观察某一实物,抓住实物的特点加以想象,编写童话。4.联系生活实际编童话。教师注意引导学生观察周围的生活,联系生活实际编写童话,帮助学生分清是非、美丑,让学生受到教育。5.结合课文编童话。教师借助教材中的一些典型课文,引导学生结合课文编童话。结合的方法有“扩”、“改”、“仿”、“借”四种。结合课文编童话,既有利于读,又有利于写。6.按提纲编童话。教师出示一个童话作文提纲,让学生编童话。这有利于引导学生把文章写得有条有理。7.提供开头编童话。教师只讲一个童话故事的开头,然后学生自由开展想象,把故事编下去。8.根据在意义上毫不相干的两个物体或者两个词语编童话。教师向学生提供两个毫不相干的物体或词语,让学生通过创造性想象在它们之间架设一座“桥梁”,从而编出一个生动有趣的童话故事。9.听音响编童话。教师向学生提供两种以上的音响,引导学生创造性想象,把与这些声音有关的东西、动物或人编进一个童话故事里。10.根据题目编童话。教师给学生出示一个带有童话色彩的题目;引导学生抓住题目中的关键词语,围绕童话故事的中心,运用拟人手法想象编童话。

❷ 三年级下册第七单元我的发现的拼音

为何不在自己身上找找原因,找到根本,在去解决,孩子都很聪明,就看怎么教导. 虽然我没版有好的办法,但是我知道心急吃不权了热豆腐.跟老师沟通一下,双方一起努力,最好有小朋友一起帮助他.在任何说话,任何场景下,都要不断激发他从一个事物或者一个词上面引导他.

❸ 上海教育出版社三年级起点四年级上册英语7单元课文翻译

1欢迎来到我们学校

❹ 小学三年级上册的英语七单元课文怎么读

努力读

❺ 英语三年级上册第六单元,关于1.2.3.4.5.6.7.8.9.10怎么读的英语

ONE:弯 读第四声。
TWO:兔 送气要长些。
THREE:丝瑞一 发声前要摆好吃型,舌尖要露出回上下齿间一些。
FOUR:夫奥答 第一个音只用气发出来,嘴不能有振动的感觉,后个音要拉长,而且口形保持不变,连起来快读。
FIVE:夫爱五 第一个音只用气发出来,嘴不能有振动的感觉,第三个音和第一个音口形相同。
SIX:CX (字母会读吧!)第一个发全音,第二个读把“爱”音去掉的部分。
SEVEN:塞文 注意读的过程中嘴不能大张,要小张口读出来。
EIGHT:A特 (字母会读吧!) 前个音读全,后个音轻读。
NINE:耐恩 第一个音重读,长读,第二个音轻读,次长读,整体快读。
TEN:探 读时张口不能大。

❻ 三年级下册第七单元日积月累翻译是什么,急

关于年的由来,还有一个传说。相传在远古时候,我们的祖先曾遭受一内种最凶猛的野兽的威胁容。这种猛兽叫"年",它捕百兽为食,到了冬天,山中食物缺乏时,还会闯入村庄,猎食人和牲畜,百姓惶惶不可终日。人和"年"斗争了很多年,人们发现,年怕三种东西,红颜色、火光、响声。于是在冬天人们在自家门上挂上红颜色的桃木板,门口烧火堆,夜里通宵不睡,敲敲打打。这天夜里,"年"闯进村庄,见到家家有红色和火光,听见震天的响声,吓得跑回深山,再也不敢出来。夜过去了,人们互相祝贺道喜,大家张灯结彩,饮酒摆宴,庆祝胜利。
为了纪念这次胜利,以后每到冬天的这个时间,家家户户都贴红纸对联在门上,电灯笼,敲锣打鼓,燃放鞭炮烟花;夜里,通宵守夜;第二天,大清早互相祝贺道喜。这样一代一代流传下来,就成了"过年"。

❼ 三年级语文下册第7单元日积月累的读读背背叫什么句

日积月累的 第二项是“读读背背”,是五句表现友谊的名句。

类似的名句还有版——
人之权相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。──(春秋)孟子

君子之交淡若水,小人之交甘若醴。──(战国)庄子

一死一生,乃知交情。一贫一富,乃知交态。一贵一贱,交情乃见。──《汉书》

相知无远近,万里尚为邻。──(唐)张九龄

莫愁前路无知己,天下谁人不识君。──(唐)高适

人生所贵在知己,四海相逢骨肉亲。──《雁门集》

路遥知马力,日久见人心。──《元曲选·争报恩》

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