英语电子作文集怎么做

Ⅰ 英语报和作文集名称

主题：Salute--Olympic Times

板块一、聚焦：Focus
(1)奥运采风：View
(2)奥运特写：Feature
(3)赛事前沿：Events
(4)本地时评：Locals
(5)奖牌猜猜猜：Winners
板块二、发现：Discovery
(1)趣闻：Anecdote
(2)名人堂：Celebrity
(3)奥运英语：English Corner
(4)时尚播报：Trendy News
板块三、讲述：Narration
(1)与奥同行：C'mon
(2)北京在线：Beijing Today
(3)原汁原味：Great Reads
板块四、读图：Picture Show
(1)北京新干线：Tourism Destination
(2)周游列国：Around the World
(3)精彩瞬间：Captured Memories

Ⅱ 谁帮我想一个英语作文集名字

1.Write the name of a person sitting near you.
Now list at least four nice things about that person.(写
下靠近你座位一个同学的名字.列举至少四点这个同学好的地方)

Word Bank字库: friendly友善, patient耐心,
helpful乐意帮助,bright聪明,
hardworking勤奋,pretty美丽,
curious富于好奇心.

2.What are some signs of fall? Use all your senses to
describe this season.(秋天有什么景象?用你的五官去描述
秋天.)
Word Bank字库: cool凉爽,leaves树叶,
turn转变 cozy舒服
float飘动,light jacket单外衣,
harvest丰收

3.The night sky is filled with twinkling stars.If you
caught a falling star and could make a wish on it, what
would your wish be?夜幕降临,天上布满一闪一闪小星星,如果
你可抓住一颗掉下的星星,对它许个愿,你会许什么愿?

Word Bank字库:stars星星, moon月亮,
quiet安静, beautiful美丽,
look up抬头,pray祈祷,
come true实现
4.Think about someone who helps you.Write a letter to
tell that person how much you appreciate his or her
help.想想帮助过你的某个人.给他(她)写封信.表明你对他
(她)的感激.
Word Bank字库:lost丢失, broke摔坏,
fell跌到,kind热心,
grateful感激,help帮助,allow允许

5.Describe a time when you felt sad.(讲述某个让你伤心,
难过的日子)

Word Bank字库: cry哭泣, lonely孤独,
left out孤立, lose失去,
wish希望,bully欺负, miss想念

Ⅲ "作文集" 这个词 的英语怎么读

Essay Collection

Ⅳ 怎样制作手写作文

1. 做手写报作文

我们小记者有了一个重大的任务_——做手写报。

我很高兴，我也得到了做手写报的纸，我和妈妈商量了很久，才商量好怎么做。我和妈妈在电脑上打了草稿，就叫《健康报》。

我在网上搜索健康小常识、运动小常识、甲型H1N1流感的名称来源等，然后抄写下来。妈妈看到了，总觉得很不对劲儿。

她说：“还少了一幅幅生动的画！”我一拍脑袋，反映过来，拉开抽屉，撕了几张贴指贴上去，别提多美了。我一瞧，哎呀，没有花边，好难看！我用绿色的笔细心地在纸边上画上一条条花边，绿色健康，漂亮极了。

标题——“健康报”可难写的，要写得漂亮。我不会写艺术字，那就写楷体字。

我一笔一画细心地写着，终于写得漂亮起来。为了美观，我还“牺牲”了一朵塑料花，粘在上面，像一幅剪贴画似的，清爽、美丽。

怎么样，你说，漂亮吗？。

2. 给一段材料如何下手写作文

[材料作文怎么写]（一） 给材料作文怎么写 给材料作文，指命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文，材料作文怎么写。

所给的材料主要有以下若干种： 1 叙述一件较为完整的事情； 2 引述一个完整的故事； 3 引用一段新闻报道或消息； 4 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）； 5 一段主题鲜明、道理深刻的论述； 6 一段或几段突出一个中心的抒情性文字； 7 揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画…… 写好给材料作文必须读懂材料。 既然给材料作文的材料本身包含着深刻道理，并 “ 成为写作者的立意指向 ” ，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。

一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。 必须“保持一致”。

这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致，另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而发。

必须大题化小，小题大作 。 命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小；然而，这并不是允许写作者肤浅地、简单地分析问题，相反，给材料作文所要求的是从生活实践出发，从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理，也就是分析问题应深刻一些、尖锐一些，这就是小题大作。

“大题化小”的“大题”指大道理；“小题大作”的“小题”指写作的题料。 必须把握“要求”。

“ 给材料作文”都提出了具体要求，例如对作文的内容、文体、题目、字数等。写作者必须把握住这些要求写作文。

单则材料 多角度立意： 审题过程： 一、找要素二、析原因 三、辨关系 四、拟中心 主人公是谁？什么事？结果怎样？然后分析原因，从原因分析中获得写作的中心。 材料一 居里 夫人把伦敦皇家协会奖给她的一枚金质奖章给女儿玩。

来访的客人十分惊讶： " 夫人 ， 您把这么责重的奖章给孩子玩 ？" 居里 夫人说 ：" 我是故意给她玩的 ， 我想让孩子从小就知道荣誉如同玩具。如果让孩子躺在父母的荣誉簿上 ， 将来必定一事无成。

" 由于居里夫人的良好的教育 ，24 年后 ， 她的女儿也获得了诺贝尔奖金。 自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。

一、找要素 （ 1 ）居里夫人对人类有着卓越的贡献。（ 2 ）教育女儿正确对待荣誉 ， 把奖章当玩具。

（ 3 ）结果 ， 女儿也获得诺贝尔奖。 二、析原因 女儿能获得诺贝尔奖一是因为有母亲的正确引导，二是靠自己的努力。

三、辨关系 三个要素之间是因果关系。 四、拟中心 （ l ）只有依靠自己的努力 ， 才能成功。

（ 2 ）人应该正确对待荣誉。（ 3 ）正确教育下一代的重要性 材料二 读寓言《滥竽充数》，自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。

多角度立意—— 分析 ①从南郭先生角度。正向：批评南郭先生不懂装懂，蒙混度日。

逆向，肯定南郭先生“溜走”是有自知之明的表现； ②从齐宣王角度。批评齐宣王的享乐昏庸； ③从齐泯王角度。

赞扬齐泯王的改革精神。 ④ 从乐师角度。

联系现实生活中一个较普遍的社会现象“好人主义”处世哲学来立论，指出“中庸之道”、“好人主义”至今仍是阻碍社会进步的一大弊病。启示人们：人人都要树立起对国家，对人民高度的责任感，勇于同一切坏人坏事作斗争，中国才会有希望，兴国才会有希望。

多则材料 求同找出中心 例 l ①有人问球王贝利最喜欢自己的哪一个球 ， 他说 ： 我最喜欢的是“下一个”。 ②有人问著名电影导演谢晋最喜欢自己的哪一部作品 ， 谢晋说 ： 我最喜欢的是“下一部”。

③“百花奖”最佳配角刘信义 ， 在回答观众问及他最喜欢演过的哪一角色时 ， 他说：“如果要说最喜欢的 ， 我想还应当是我的“下一个”。 自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。

分析 例 l 三则材料含义基本一致 ， 方向相同 ， 讲的都是一个人取得成绩以后要正确对待 ， 应谦虚谨慎 ， 向自己提出更高进取目标的问题。由此 ， 可确定这样的中心：一个取得成绩的入 ， 应把目标放在“下一个” ， “从零开始” ， 不断进取。

成绩属于过去。 没有最好，只有更好（或视今天为落后，或要不懈追求等） 多则材料 对比取舍 找出中心 例 2 ①有人想：如果全国每个人都节省一根火柴的价值给我，那么我就是拥有几十万元的富翁了。

②有人想：如果我能给全国每个人都做出一根火柴的价值的贡献，那么我的一生就是最有价值的了。 自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。

分析 是为自己还是为别人？哪一种人生更有意义？ 例 3 ①近朱者赤 ， 近墨者黑。 ②出污泥而不染 ， 濯清涟而不妖。

自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。 分析 材料①用比。

3. 我有一双勤劳的小手写做文怎么写

我有一双勤劳的小手

上次，我学了一篇课文《胖乎乎的小手》，说的是有位小朋友，他的小手可以帮家人做很多事情。我也有一双勤劳的小手，也能做很多事情。

爸爸下班回来很累了，我用小手给爸爸捶捶背，爸爸不停地说：“好舒服啊！”妈妈下班回也很累了，我用小给妈妈揉脚，妈妈笑得合不拢嘴，高兴得亲我的小脸。我还用小手给奶奶洗过脚，奶奶夸我真能干！我还用小手给爷爷盛过饭，爷爷笑着说：“你越来越能干了。”你看我的小手能干吧！

早晨，我的小手拿书早读，晚上，我的小手还要拿着铅笔作回家作业呢！

我的小手越来越勤劳，家里人都喜欢。

网络到的。.

4. 如何书写作文

记叙文：

写人：运用神态、动作、心理、外貌、正面、侧面等描写烘托一个人的主要特征

写事：选取能够突出中心主旨的事例，运用神态、动作、心理、外貌、正面、侧面等描写写出你要写这件事的原因（不能说：原因是…… 要婉转）

读后感：题目：观《***》有感；读《***》有感……

先主要把内容概括一下，再说说通过这个故事（电影或书籍等）你想到了什么，再联系生活实际，来讲讲。

不知道我讲的够不够全面，如有问题，再追问好吗？希望能帮到你！！

5. 怎样制作手写版简历

前提是你的硬笔书法很好，或者过得去：

(1)一种是参照表格式的。划出简单的表格，然后逐项填上去，表格要简洁；

(2)另一种就是文字叙述式的。如同写作文一样，分段写。

A。起始是基本情况（包括：姓名，籍贯，19XX年X月X日生，毕业学校专业，获得学历学位情况，取得的专业技术资格，英语水平等级，特长主要结合工作目标写）各种证书的编号要写在各项的后面。

B。第二部分是学习工作简要经历（实习工作经历有的话一定要写上）。

C。第三部分可写自己的工作成绩。

D。最后可写对自己的评价，对工作的期望以及打算决心等。

希望能对你有所启发与帮助！

6. 如何制作一份语文试卷（手写）

黑色或兰色中性笔。

字的大小最好是五号字大小。分三部分或四部分出题。

第一部分基础知识积累与运用 。第二部分阅读与理解：第一大题可以是古诗古文阅读，分古诗鉴赏（可以是本册课外古诗词），文言文阅读，以课内文言文重点语段为主（可与课外相关文言文对比阅读）；第二大题现代文阅读，如果是初三，可以选记叙文和文言文各一篇，记序文宜选文质兼美的作品，说明文多选反映与人类生存密切相关的题材，如环保问题。

第三部分考查语文活动，可以就课本相关语文活动设计题目，也可以自行选择活动项目设计。第四部分写作，如果要出话题作文，建议从网上选一个你认为大家有话可说、难道适中的话题。

至于画线什么的，当然要有了，自己估计一下答案长度考虑画线的长度与多少。

7. 以——的手写一篇作文,200字左右

在我的记忆中，有那么一双手。它是那么的粗糙，那么干燥，充满了褶皱。它是那么的不起眼，可是却充满力量。

在我还小的时候，它抱着我，呵护我，给我温暖，保护我成长；在我刚懂事的时候，它开始打工挣钱，供我读书，让我别的孩子一样，快乐并且开心地成长。当我上初中的时候，那双手的负担又加重了，而我，却不懂感激它，反而把他辛辛苦苦挣来的钱，用来和朋友攀比，用来上网，用来请客。可是那双手的负担在重，他也是默默的忍着。从来不在我面前抱怨，没有任何的不满，

那本来是一双白皙嫩滑的手啊，可是，为了我们家里的生活，为了它可爱的孩子的成长，他不是艰辛，努力工作。那双本来在同龄手中的公主，一点一点的变了，年纪不大的它，比起同龄的手来说，起码老了十几岁。

当那双手上慢慢地爬上皱纹，我也慢慢地长大了，虽然我开始分担它的工作，但是也无法使她回复以往的白皙和美丽了。可是每当她在我面前讲述以往的生活时，他总是非常快乐；每当他工作时，我总想去帮它分担，但是，每次它都拒绝我，每次它都说他还没老，还能坐这点工，说我不用担心它。

现在的我，已经上初三，已经能为它分担很多事了，可是，他还是不让我做，它总是怕我没时间复习，它总是让我应该努力学习，家里的工作，有它就好，不用担心，每次回家时看到那双粗糙的手时，我都要嘱咐它，不要太辛苦，要爱护自己，他终是笑着答应我，向我保证；可是，每当我去到学校上课后，他又开始不知疲劳的工作了；也许，只有我真正张大了以后，它才会真正的停下来休息吧。

那是一双粗糙的手，可是，在我的心中，他比那些白皙嫩滑的手更美丽，因为那是为了我，为了我们家付出了无数汗水，努力工作的我的母亲啊。

8. 作文集怎么做

要看你用哪种形式。

我做过的作文集是把作文打到word里，做好排版再打印，封面要自己加。

也可以自己抄，或者将以前手写的作文以同样一种大小排列好。

两种方法都要订起来，也可以到复印店找专业的装订。

最好自己加封面，可用图片也可自己画，还要标明是谁的作文集。

多种方法.可以按时间顺序将你要收集的作文排列好并整理成册；也可以按类容进行分类；同样的，你也可以根据文章的好坏来分类。每一种方法都有自己的特点与优点，你需要自己去思考了。最后，祝你早日完成自己的第一本作文集。

9. 怎样做作文

1。首先你要记得拥有大量的词汇是你写作的第一源泉

2.其次你要顺清思路，罗列好你要用的主要短语和句子

3.再次你要顺着你罗列的句子扩张句子

注意语法结构就好了，记得不要求快，要求精啊！

附

作文的提高关键是词汇的积累，要喜欢看书，特别是多看散文，看别人的作文。 一、题目 俗话说“题好一半文”，一个好题目，等于是一篇好作文的开端，题目要新颖，与众不同才能引人注目！ 二、开头、结尾 文章的开头是龙头，结尾则是凤尾。开头多种多样，一旦想出好开头，笔头的文思就会源源流出。常见开头有以下几种：1、开门见山。2、提问引人关注。3、概括揭示。4、描写环境。5、倒叙，制造悬念。这样，才会制造一个好开头，才是一篇好文章的开端。 “编筐编篓，全在收口”。文章中的结尾也是其文章精华之处，有的结尾发人深思，有的结尾自然收笔，有的结尾刁钻古怪，耐人回味，还有的结尾，要挑选一种比较与文章相配的结尾来写，收笔也美观大方。 三、用词妥当，修辞正确 用词妥当，会使文章显得更丰满、具体。一篇文章，平淡无奇，加上几个修饰词，才会使文章锦上添花，同时要注意库存，把好词好句印在脑子里，才会活学活用，还可以加一些合理的想象，使文章收到画龙点睛的效果。 四、条理清楚，合乎逻辑 在一篇文章里，一定要注意条理，文章不能文不对题，杂乱无章，最好的办法就是列提纲，脑子里有这么一个轮廓，再细细描绘。描绘过程中，要现实，不能写什么“公鸡下蛋”之类的，否则会闹笑话。还要注意标点，不能乱点，标点也有标点的规律，该停顿就停顿，该省略就省略。 五、巧设布局，详略得当 一篇文章到手，就得定个布局，这怎么写，那怎么写。这个布局好比一个猪肚，很多很大，但也有详略，如果没有详略，文章就显得干巴巴的，只有一个骨架，像流水帐，因此，不能犯这个毛病。 这就是作文的五点，我概栝了一下，我想作 *** 到这五点，就没什么大难了。 作文重在真实。真情实感是可以打动人的。我总结写好作文的方法如下 1考场作文 在考场上，写作文的方法略有不同。首先要根据所给范围确定自己所要选择的角度。角度以积极向上，新颖为宜；其次命题，对于一篇话题作文，题目若能显露出中心而又不太过直白，那么就差不多了；再者正文，很多人喜欢在开头结尾上大下文章。其实还应就文章的基调而定。如朱自清的《荷塘月色》，开头直接叙事，也有不错的效果。细节上，注重描写和修辞，但不要大篇幅，安排巧妙的文章往往可以制胜 2生活随笔 生活随笔要写出心里最原始的感受，不需要刻意的修饰。但是也要注意顺序的清晰性与语言的准确性。

Ⅳ 灏忓﹁嫳璇浣滄枃闆嗘庝箞寮

鑳屾ā鏉
1.棣栧厛瑕佸℃竻棰樼洰,纭瀹氫富棰樸備笉绠℃槸鍛介樹綔鏂囪繕鏄鑷鐢变綔鏂,鎬讳箣灏忓﹂樁娈电殑浣滄枃閮藉簲璇ュ崄鍒嗘敞鎰忚繖涓鐐广2.瑕佺‘瀹氭椂鎬併傝櫧鐒剁幇鍦ㄥ皬瀛﹂樁娈典笉搴旇ユ秹鍙婅娉曠煡璇,浣嗘槸鍦ㄥ╁瓙浠鐨勬綔绉婚粯鍖栫殑瀛︿範褰撲腑,搴旇ヨ╁╁瓙鏈夋墍浜嗚В銆傚傛灉鍐欓敊鏃舵侀偅涔堟暣涓浣滄枃鎸変弗鏍兼潵璇翠笉鑳藉緱鍒嗙殑,鎵浠ョ‘瀹氬ソ鏃舵侀潪甯搁噸瑕併3.鑽夋嫙鎻愮翰,鍋氬埌蹇冧腑鏈夊窞宸炴暟銆傚傛灉鎯冲啓濂戒竴绡囧ソ鐨勮嫳璇浣滄枃,鍦ㄥ啓涔嬪墠灏卞簲璇ョ氦寰″湪鑴戝瓙閲屾湁涓涓娓呮櫚鐨勬濊矾,寮澶淬佷腑闂村拰缁撳熬鍐欎簺浠涔,鐞嗘竻杩欎簺灏变細鍦ㄥ啓鐨勮繃绋嬩腑鎬濊矾娓呮櫚銆4.璇涔夎繛璐,涔﹀啓宸ユ暣銆傚皬瀛︾殑鑻辫浣滄枃寰堢畝鍗,濡傛灉浣犺兘鐏垫椿鐨勮繍鐢ㄥ钩鏃朵功涓瀛︿範鐨勫唽绔栬斀鍙ュ瓙,骞朵笖涔﹀啓宸ユ暣,灏变細璁╀綘鐨勪綔鏂囨湁涓涓楂樺垎銆

Ⅵ 小学英语写作文教学

1. 如何指导学生英语写作训练

英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能，培养学生良好的英语交际能力。

而语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分，它包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。

这四种技能在语言学习和交际中相辅相成，相互促进。但是在教学中不少教师往往组织大量的听说活动，比如有趣的游戏及课本剧表演等，而很少组织写的活动。

即使有也只是停留在“抄写”的阶段，很少有真正意义上的写作教学。为什么会出现这种现象呢？一、小学英语写作教学被忽视的原因我觉得主要原因有以下几个方面：一是教师觉得写作训练比较费时，担心影响教学进度；二是写作方面的作业批阅起来困难多；三是写的练习活动不如听、说、读、唱和演等活动生动、有趣，因而不少教师担心引入写的活动会在一定程度上冲淡课堂教学中原本活泼的氛围，降低课堂的活力；四是许多教师认为写对于小学生而言太难了，应该等到学生掌握了一定的英语知识和能力后再进行训练。

五是学生的试卷中没有涉及到写作方面的试题，绝大多数教师都是试题上考什么我们就教什么。但是，儿童语言能力的发展是综合的，听、说、读、写各项能力之间是相互制约，相互促进的，任何一项的滞后都会影响到其他能力的发展。

二、小学英语写作教学中存在的问题在小学英语教学中，特别是高年段的英语教学中，既要重视学生听说能力的发展，也要注意学生读写能力的培养。但是受到以上各种原因的影响，很少有教师把学生写作能力的提高与常规教学结合起来，所以在实际的写作教学实践中，学生写作时出现了各种问题，比如语言运用能力薄弱，语言错误较多；汉语对写作的负迁移现象比较严重；学生写作时缺乏相应的指导，面对写作任务时存在较强的畏难情绪等等。

我们应该怎样解决这些问题，培养学生的英语写作能力呢？三、小学英语写作教学的培养策略（一）培养学生的兴趣，激发写作动机创造性地运用语言的活动对于刚刚开始接触英语的小学生来说肯定有一定的难度，所以在写作教学中，教师要合理地运用各种手段，有效地激发学生的写作兴趣。激发兴趣主要从以下几方面入手：1、由易到难，循序渐进教师应根据儿童的年龄特点和语言水平，设计难易适中且充满童趣的写作任务。

尤其是对于低年级的学生，教师更要根据教材的主题或语言内容设计学生容易完成的写作任务，不要布置难度过高的任务，使学生产生畏惧心理，把写作的兴趣扼杀在初学写作阶段。2、让写作贴近学生的生活教师在设计写作任务时要尽可能选择一些学生比较熟悉又比较感兴趣的内容，有意识地将课本内容向学生的实际生活延伸。

比如，在母亲节即将来临之际，教师可以给学生布置任务：Dosome housework for yourmother？要求学生不仅要帮妈妈做些力所能及的家务，还要把所做的事用英语记录下来。在这个活动的过程中，学生不仅自觉地完成书写作业，还体会到了父母的辛苦以及感恩的快乐。

3、利用现代教育技术拓展情境多媒体的运用使写作情境更加直观明了，并能调动学生的多种感官参与学习活动，让学生多渠道获取信息。例如岩中，教学六年级上册B部分植物生长的过程时，教师就可以先播放一段录像。

然后要求学生用first,then等词，将植物生长的过程记录下来。再如学习水的循环一课时，也可粗顷山以借助多媒体进行演示，等学生理解了文本内容后可以要求学生自己描述水的循环过程，并写下来。

这样既增加了学生的学习兴趣，又降级了理解和写作的难度。

2. 如何做好新时期的小学英语写作教学

随着时代的发展，社会的进步，小学英语越来越被人们所重视。

对于小学英语的教学如何教，大家的看法也是各抒己见。如针对小学英语写作，有的老师认为“小学英语不讲解语法，学生所掌握的词汇也并不多，开展英语写作课是异想天开”。

对于此说法，我倒不这么认为。通过新课标的学习，我们看到在英语课程目标中的语言技能目标就包括了听、说、读、写。

英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能，培养学生良好的英语交际能力。而语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分，听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。

这四种技能在语言学习和交际中相辅相成，相乎烂互促进。 其小学生要求达到的二级目标中也明确的对写要求到，能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句，即解读为书面表达（以书面形式表达简单的思想或经验）。

有人说小学英语不讲解语法。的确，在小学英语的教学中我们没有重点强调讲解语法，不等于就不讲呀。

我们可以让学生在大量的练习中去体会，去尝试了解我们的一些简单的语法呀。词不离句，句不离词，学生的词汇量也是日积月累的呀，也是通过不同形式的学习而沉淀记忆的呀。

对于小学生们的英语书写，他可以更好的帮助学生记忆单词，更好的可以帮助学生理解与运用语法。小学生的英语书写也是一个循序渐进的过程呀。

它需要我们的老师根据自己学生的实际情况和教学目标的需要，采取多样的教学方法，传授基本的写作知识。我在教学中曾也做个以下的尝试，效果还可以。

3. 小学英语作文如何教例如,有点什么套路

对各年级的要求：1、一年级的学生在听、说、读的基础上，给予学生自由想象的空间，画单词卡与简单的绘本与手工画。

2、训练二年级学生基本的字母书写练习，根据课文主题，创作绘本、卡片与PPT。老师开始从简单的对话填空到自由创作。

3、对于三、四年级的学生，则以激发和培养学生的兴趣为主，让学生养成规范书写的习惯，布置适合学生年龄特点的作业，如：每个学生准备一本写画本，在教完该课的新单词后，要求学生画画，写上单词，再造句；可以做单词设计，随后造句，最后写成文章。四年级的学生制作阅读卡，与同学交换阅读，互相学习，共同提高，开始简单的读写训练。

4、对于五、六年级的学生要求学习规范的作文格式。首先，每位学生准备写作本、造句本、个人作文集。

开始是编句子、编对话、写短文，进行模仿作文、情景作文、想象作文。然后，经过多次批改后（学生自改、学生互改、老师批改等）学生把改好的作文抄到作文集中。

这样，训练了学生严谨的学习态度与保持学生的写作热情，同时，也培养了学生的想象力和语言表达能力。1、W-H QuestionsWho---谁在这事件中？What---这事件关于什么？Where---这事件在哪里发生？When---什么时候发生？Why---为什么会发生？How---这件事怎样发生？可以用这些问题来组成作文的材料，从不同角度去看同一主题，帮助学生定位文章结构。

2、让学生看到题目后，把联想到的意念写下来。可以从一个字（a word），一个短语（a phrase）开始，然后让学生的思维发散，联想到什么便写下什么，无须讲求逻辑，要求在指定时间内列出相关的信息。

随后让学生将信息整理，提取与主题相关的信息进行写作。

4. 【myschool小学英语作文】

My shool Hi,boys and girls .DO you have a beautiful shool?My shool is very big and very beautiful.You can see many beautiful grass and flowers in the garden.In summer,we can fly kites and play sports in the playground.There is a big library in our shool.In the library,you can read many intersting books.I like it very much.In our shool,there are many nice and strict teacher.They usually take care of us and they work hard.when people talk about our teacher,everyone would say“Oh!they are good teachers,we all like them very much.” I love my school very much.Wele to my school every timeMy ShoolI am a student in Grade Three .There are fifty five days left and I'm going to leave my school---Zunde middle school .I still remember what I did and what I learnt there .I used to play on the playground with my best friends ,but those won't happen in this school .I really don't want to leave my friends and our school .Wherever I go ,I will never fet Zunde middle school ,I will never fet my best friends .我的学校我是初三的一名学生，还有五十五天我就要离开我的母校---尊德中学了.我还记得自己以前在这做过什么，学到了什么.我过去常与好朋友在操场上打篮球，但是这些再也不会发生了.我真的不想离开我的学校和我的朋友.无论我在那里，我永远也不会忘记我的学校和我的好朋友.My Shool My second family is my school.She consists of 50 classes.The number of the teachers and the students is 2800.She is very beautiful.There are lots of flowers around the walls.With many trees on both sides of the road ,we feel very cool in summer.I love my school.She gives me lots of knowledge and teaches me how to be a good student .I will work hard and return her.。

5. 如何有效开展小学英语作文教学

一、开展写作教学的意义1.体现《英语课程标准》的精神《英语课程标准》对基本教育阶段听、说、读、写四个技能提出了九个级知别的目标要求，其中在语言技能（听说读写）二级"写"的目标描述中明确要求："小学生能模仿范例写句子；能写出简单的问候语；能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；能基本正确地使用大小写道字母和标点符号。

"2.符合小学高段学生的学习需求首先从语言输入输出理论来看，写作教学使小学高段学生能从口头表达自然转向书面表达，语言的输出又有了明显的发展。其次，从学生的语言运用方内面来看，通过写作训练，学生的想像力、逻辑思维能力，语言的组织及运用能力都得到提升，也就是说，学生的综合语言运用能力增强了。

此外，通过写容作，学生能主动复现已学单词、语法和句型，灵活运用这些材料来表达思想，交流情感，使所学的知识形成一个有机的整体。二、指导学生写作的有效策略1.创造真实情境，活学活用，培养学生英语思维的习惯马克思说过："When a person is learning a foreign language he must be able to use the langu。

6. 【小学英语作文《Iwanttolearn》】

Study can help to broaden our horizons to more clearly understand the world IN china it`s our ty to study ,As a primary and secondary school students,I will do my best to study well .after that I can make our country stronger and stronger.I want to learn。

Ⅶ 英语作文集怎么画

手抄报的四周用红色的曲线作为花边点缀，最上面用英语写上题目，可以勾勒出线稿，而后填写文字写上作文。