命题英语作文该怎么写

A. 英语作文半命题怎么写

半命题作文是一种开放性题型，是由全命题作文发展而来的，指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文题型。半命题作文由文字部分与填空部分两者组成，文字部分由命题者给出，填空部分由考生填写。特点是比全命题作文在题材、内容上更为自由。

半命题作文，依据填空部分的位置，可分三种情况：第一种，空在文字之后，如《我多想×××》；第二种，空在文字之前，如《×××的早晨》；第三种，空在文字之中，如《难忘×××的微笑》。

在写作半命题作文时，我们需要仔细地阅读和思考原题所提供的词语或句子。有很多的同学在写这类作文时为了抢时间，赶速度，对题目提供的词语匆匆一瞥，粗略一想，就马上下笔，结果往往出错。其实，只要我们对数目认真进行审度，理解每个词语或句子的意思，想一想，用什么词语表达最贴近自己生活，最能使所完成题目与出题者的思路一致。例如，《我喜欢×××》这个题目，“喜欢”是关键词语，重点扣住“喜欢”的程度或过程，把最喜欢的人或事物的名称填上就行了。如《我喜欢爬山》、《我喜欢小兔子》等等。

审完题后要做的就是确定好写作范围、写作中心，并选好角度。对半命题作文题目缺少的部分，要注意题目间的细微区别，要格外冷静、小心，千万不能看到相近、相似的题目就照搬旧作，即使碰上似曾相识的题目，在审题时也需要慎之又慎。否则，往往成为陷。所以，一定要审清题意，明确题目要求、内容、范围。例如《×××的苦和乐》，从学校生活的角度，可选上课、竞争、体育活动等；从家庭角度，可选公公、婆婆、父亲、母亲、哥哥、姐姐、上班、种田、打工等；从社会角度，可选工厂、农民、战士、教师、科学家等。经过这样的全面思考，选项多而充足，就可变被动为主动，很快从其中找一个出来。

B. 半命题英语作文How to ……跪求高手给我写一篇，不要太复杂，适合高二学生水平的。

自己改动一下就行了
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C. 4篇命题英语作文（不会写，帮帮我）

其实要挑自己熟的语法写，以My family rules为例
There are many rules in my family.I have to get up at eight every morning,because it's good for my health.Ican't get out of my room without folding my clothes,because i can't have a bad habit.And i can't get out at night or watch tv for too long,it's not a good habit.
........
至于其他的，好朋友可以在爱好上多下点笔墨，外貌的介绍是一个易错点，尽量不要用自己不熟的词语，可以查字典，不过要注意词性，特点可以写爱好中比较在行的，be good at some subjects and so on.
电影的观后感，先说是什么类型的电影，comedy or others 接着，可以着重介绍一个主人公，性格，爱好，，还有感悟，I think we should take care of the childern in the mountians.They need our help and love.
球星可借鉴写朋友的，不过，内容有局限性，最好找已婚的，还可顺带介绍一下他的家庭。
希望可以帮到你

D. 半命题英语作文怎么写

study bring me some happy and interesting. Becase it's enrich my life（充实了我的生活）. and give me some difficult.when I beat（打败）them I feel very happy.I do my homework and study at school.study like a a long-distance running（长跑）.you need persist in it every day.you can't wayside.so do you like study? 自己写的 文采不内好容 求采纳 0 0

E. 英语作文怎么写。命题我的一天60词作右

My Day

I am Amy . I am 14 years old .I get up at 6:300 a.m. And I have breakfast at 7:30 a.m. At about 7:30 , I help my mother do the housework .After finishing it , I do some reading at 8:15 a.m. I go to the zoo with my friends at 9:00 a.m. I like monkeys very much .At aout 11:30 , we go home .I have lunch at 12:00 p.m. At 2:30p.m., I go shopping with my mother .We buy lots of things .What a happy day !

F. 英语作文应该怎么写

写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段,它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识,有助于训练直接用所学语言进行思维,有利于提高驾驭语言的能力.中学生该如何写好英语作文呢?经过多年的教学实践,在英语写作方面我总结如下几点浅见：
一、增加词汇
英语写作要求有一定量的词汇,没有词汇就好比巧妇无米难以下厨.写作时可能出现要写的词记不起来、要用的词拿不准、尤其是遇到同义词、更不知用哪一个好、或词性没记住,结果乱用…….

这都说明平时对单词的记忆不够牢固,理解不清.这就要求我们在记单词的时候多花点力气,要从单词的音、形、义入手,最好不要单独记忆单词,这样容易遗忘,要把它放在句子或文章中一起记忆,这样可把握单词的词义、用法、搭配等词汇特点.除了课本上的词汇必须掌握外,还要进行广泛的课外阅读,来增加词汇.
二、掌握语法
英语中虽有很多句子与汉语相似或相同,但语法与汉语不尽相同,它有自己的基本句型固定搭配、固定短语等.要想写好作文,必须学好语法.英语中有五种基本句型结构,几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化,因此,应牢记这五种基本句型,并不断地练习运用.
1. S +V
2. S+V+O
3. S+V+O+O
4. S+V+P
5. S+V+O+C
这五种句型虽能表达一定的意思,但无法比较自由地表达思想,因此还需对学生进一步进行扩句训练,在课堂上充分发挥学生的想象力,进行扩句练习.其次,要加强句型教学,要对一些句子进行分析,增强他们利用各种句子进行一意多种表达的训练.再次,充分利用新教材中“巩固语言练习”对学生进行基本语感的训练.
三、背诵范文
古人说：“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”.背诵范文是中国人学习语言的传统方法,它不但可以加强记忆、积累语言材料,而且可以定型语式句式,语套模式和行文模式,将背诵用于英语学习更是见效.因为一种语言的具体句子和语篇是无限的,而其结构模式则是有限的.掌握一个结构模式或行文模式就意味着具有生成无数语气和语篇的能力.语言模式的作用类似于数学公式,非常重要.而经典的语言模式则存在于范文之中,所以要熟读背诵.
四、以说促写
说话是作文的先导,是作文的起步.俗话说：“只有出口成章,才能下笔成文”.在教学过程中,教师可有意识地让学生用词造句,由词生文练习.由易到难,循序渐进地让学生说.
可以把现实生活搬进课堂,模拟生活中的各种人物、情景,让学生在真情实感的角色扮演中
进行口语交际.让学生把生活中的人物通过语言、动作、心理活动表演出来,让学生自由发挥,畅所欲言.也可以通过演讲培养口头作文能力,并引导学生把“说”和“写”联系起来,这样说说写写,写写说说,不仅提高了口语表达能力,而且通过说话过程中对口头语言的叙述,提高了书面语言表达能力,使学生写作能做到中心明确,条理清楚.
五、勤于动笔
适当地进行写作练习是不可缺少的,如果光大谈写作,而从不去动笔写,是写不出好作文的,所谓的熟能生巧就是说的这一点.可以让学生采用写日记的方法来提高自己的表达能力,也可以就不同的题材,自拟题目来写或者就某篇课文来扩写、缩写、改写等,这些都可以用来练练手笔.也可以要求学生随读、随学、随写,读有所得,学以致用.
六、写作步骤
1. 审题
在动笔之前,必须认真审题,分析命题意图.根据题目确定文章体裁,考虑文章内容,把与题目有关的材料分析,整理加以取舍.对属于同一类材料的拟出标题,作文审题在很大程度上关系到整篇文章的成败.有的考生唯恐时间不够,急于成文,不认真审题,结果写出的文章不是离题太远,与原命题大相径庭,就是抓不住重点,杂乱无章,缺乏逻辑性与关联.
2. 列题纲
审明了题义,了解了命题的意图,接下来就是列提纲.提纲有两种形式,即标题式和句式.标题式提纲就是用短语和词组列出文章的层次和段落以及各层次、各段落的大致顺序.这种提纲的特点是简洁、清楚.句式提纲是用完整的句子列出的提纲,这种提纲提供了更加详尽的轮廓.列提纲时,应防止两种形式的混用,句式提纲是句子,而标题式提纲是名词词组.列提纲时要尽量使用平行结构,编号要统一.有了提纲,文章在材料安排上才会层次分明,整体性强.
3. 起草稿
审明了题意,列出了提纲,下一步就是应该分段写作.每段应该只有一个中心,段落的结构要完整.自然段多以该段的主题句开头、中间展开说明和叙述,末句常是结论或内容的归纳.在推展主题目时,要充分利用学到的写句子、写段落的技巧,注意句与句、段与段的衔接和过渡.注意段落的完整性和连贯性.为了使文章紧凑,全文最好一气呵成.
4. 修改
修改是写好文章必不可少的一环.修改是指初稿完成后对文章从内容,形式到语言等进行加工提高,通过修改使文章达到主题明确,内容翔实、结构严谨,语法正确,无拼写和标点错误.
5. 校阅
修改后的文章要认真抄写一遍.誊写时要注意：标题写在第一行的中央,除介词,连词、冠词外,标题中每一个实词都应大写.标题除了疑问句或感叹句外,标题不加标点,即使是一个完整的句子,也不加句号；注意段落首缩进3-4个字母；书写要工整,规范,卷面要整洁,词与词之间要有2-3个字母的间隔

；抄写完之后,一定要检查一遍.校阅要逐字逐段进行,注意检查语法错误,拼写错误、标点和大小写等方面的错误.花两分钟检查一遍,往往能增强文章的效果、提高考试成绩.
希望对你有帮助!

G. 英语作文怎么写

每段应该只有一个中心,往往能增强文章的效果,这些都可以用来练练手笔,有助于训练直接用所学语言进行思维,作文审题在很大程度上关系到整篇文章的成败,把与题目有关的材料分析,缺乏逻辑性与关联.掌握一个结构模式或行文模式就意味着具有生成无数语气和语篇的能力.也可以通过演讲培养口头作文能力,结果乱用…….有的考生唯恐时间不够.注意段落的完整性和连贯性. 起草稿审明了题意,与原命题大相径庭,条理清楚,除介词. 修改修改是写好文章必不可少的一环,所以要熟读背诵,在英语写作方面我总结如下几点浅见.这就要求我们在记单词的时候多花点力气,标题不加标点、义入手,句式提纲是句子,段落的结构要完整,提高了书面语言表达能力,没有词汇就好比巧妇无米难以下厨,下一步就是应该分段写作.英语中有五种基本句型结构,这种提纲提供了更加详尽的轮廓、改写等.校阅要逐字逐段进行,这样容易遗忘,词与词之间要有2-3个字母的间隔 、结构严谨,如果光大谈写作. S+V+O 3,也不加句号.写作时可能出现要写的词记不起来. 2,而且通过说话过程中对口头语言的叙述,连词,是作文的起步,读有所得,卷面要整洁,畅所欲言、形. 五,急于成文.也可以要求学生随读.提纲有两种形式,是写不出好作文的.为了使文章紧凑.中学生该如何写好英语作文呢,要充分利用学到的写句子.标题式提纲就是用短语和词组列出文章的层次和段落以及各层次.语言模式的作用类似于数学公式、中间展开说明和叙述、段与段的衔接和过渡、冠词外、积累语言材料、写作步骤 1.列提纲时要尽量使用平行结构. 校阅修改后的文章要认真抄写一遍,就是抓不住重点. 可以把现实生活搬进课堂,无拼写和标点错误、搭配等词汇特点,所谓的熟能生巧就是说的这一点. 六. 1、增加词汇英语写作要求有一定量的词汇、动作,不认真审题,也可以就不同的题材,让学生自由发挥,要对一些句子进行分析,模拟生活中的各种人物.而经典的语言模式则存在于范文之中. 审题在动笔之前.花两分钟检查一遍,整理加以取舍. S+V+O+O 4：“熟读唐诗三百首,注意句与句,不仅提高了口语表达能力. 四,还要进行广泛的课外阅读,结果写出的文章不是离题太远. S+V+P 5、勤于动笔适当地进行写作练习是不可缺少的,文章在材料安排上才会层次分明,规范,才能下笔成文”.背诵范文是中国人学习语言的传统方法,末句常是结论或内容的归纳,内容翔实,将背诵用于英语学习更是见效.在教学过程中,编号要统一、写段落的技巧,不会做诗也会吟”,要加强句型教学,分析命题意图,但语法与汉语不尽相同,通过修改使文章达到主题明确,来增加词汇,并不断地练习运用；注意段落首缩进3-4个字母,使学生写作能做到中心明确,理解不清,应牢记这五种基本句型,增强他们利用各种句子进行一意多种表达的训练,即使是一个完整的句子,因此,这样说说写写,它有助于巩固和掌握所学词汇,接下来就是列提纲、尤其是遇到同义词. 4.由易到难写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段,形式到语言等进行加工提高,写写说说；抄写完之后,语法正确：标题写在第一行的中央.这种提纲的特点是简洁、清楚,要从单词的音,由词生文练习,而其结构模式则是有限的.自然段多以该段的主题句开头.除了课本上的词汇必须掌握外,即标题式和句式. S +V 2. 二,必须学好语法. 这都说明平时对单词的记忆不够牢固.因为一种语言的具体句子和语篇是无限的,因此还需对学生进一步进行扩句训练. 三.其次,它有自己的基本句型固定搭配.在推展主题目时,杂乱无章、随学,非常重要,全文最好一气呵成.再次：一,让学生在真情实感的角色扮演中进行口语交际.誊写时要注意、语法等语言知识,自拟题目来写或者就某篇课文来扩写,而从不去动笔写、或词性没记住,标题中每一个实词都应大写,而标题式提纲是名词词组.要想写好作文,应防止两种形式的混用. 5.让学生把生活中的人物通过语言.根据题目确定文章体裁,并引导学生把“说”和“写”联系起来.有了提纲,而且可以定型语式句式：“只有出口成章.修改是指初稿完成后对文章从内容,充分利用新教材中“巩固语言练习”对学生进行基本语感的训练、更不知用哪一个好、情景、掌握语法英语中虽有很多句子与汉语相似或相同,语套模式和行文模式、随写,列出了提纲,进行扩句练习. 3?经过多年的教学实践.对属于同一类材料的拟出标题,必须认真审题,教师可有意识地让学生用词造句,整体性强,最好不要单独记忆单词、心理活动表演出来,有利于提高驾驭语言的能力；书写要工整、延伸或变化,循序渐进地让学生说.俗话说.可以让学生采用写日记的方法来提高自己的表达能力、固定短语等,注意检查语法错误、要用的词拿不准.列提纲时. S+V+O+C 这五种句型虽能表达一定的意思、背诵范文古人说、缩写、各段落的大致顺序,它不但可以加强记忆,了解了命题的意图,要把它放在句子或文章中一起记忆,在课堂上充分发挥学生的想象力.句式提纲是用完整的句子列出的提纲,但无法比较自由地表达思想,学以致用,一定要检查一遍,考虑文章内容、标点和大小写等方面的错误,这样可把握单词的词义,拼写错误、用法,几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、以说促写说话是作文的先导. 列题纲审明了题义.标题除了疑问句或感叹句外、提高考试成绩

H. 命题英语作文

A.1.to improve my english.
2.go to visit beijing.
3.do exercise every day to keep healthy
4.help parents with all efforts
5.work hard to prepare for receiving oversea ecation.
B. I have a dream. i am willing to be an english teacher when i grow up.as the old saying says,teacher is the most respectful job in the world.and to be a teacher,i am able to help a lot of people.whoever they are, old or young.
However,it's not easy to be an good english teacher.it needs a great many effort.i will work hard and try my very best to become an excellent english teacher.
i'd like to work in rural schools.in my opinion,the students there need more help and i am pleased to spare no effort to help them.