小学生英语作文怎么写教研
1. 鍒濅腑鑻辫鏁欑爺濡備綍鍐欎綔鏂
1. 濡備綍鎼炲ソ鍒濅腑鑻辫浣滄枃鍐欎綔鏁欏
鐜版垜灏辫嫳璇鍐欎綔鏁欏︾殑鍑犵偣鎰熸偀涓庡ぇ瀹朵竴璧峰叡鍕夈
涓銆佽讳腑涓嶅繕鍐欙紝鍦ㄩ槄璇讳腑閫傛椂绌挎彃鍐欎綔鏁欏︺傗滆讳腑鏁欌濇寚鐨勬槸鍐欎綔涓庨槄璇昏仈绯绘寕閽┿
鍥犱负鍗曢潬鎸囧煎︾敓鎺屾彙鍐欎綔瑕侀嗚繘琛屽啓浣滐紝鍦ㄥ疄闄呯殑鏁欏﹀伐浣滀腑鏄瀹屽叏涓嶅熺殑锛岃屽綋鎴戜滑鏁欏︿竴绡囩瘒闃呰荤悊瑙ｆ枃绔狅紝鎵嶆ｆ槸瀛︾敓浠瀛︿範鍐欎綔鐨勫ソ鏃舵満锛岄槄璇荤悊瑙ｄ篃鏄鎴戜滑鏁欏﹀啓浣滅殑鏈鏈夋晥姝﹀櫒锛屾瘯绔熷ソ鏂囩珷鏄鍐欎綔鏈濂界殑鑰佸笀鍜岃寖渚嬶紝鏇存槸鎴戜滑鏁欏啓浣滅殑娉曞疂銆傚洜姝わ紝鍦ㄦ瘡娆″︿範鍜屾ｈ祻涓绡囬槄璇荤悊瑙ｆ枃绔犵殑鏃跺欙紝灏ゅ叾鏄鏂囦腑鍚鏈夌粡鍏歌鍙ユ椂锛屾垜閮界粰瀛︾敓璁惧畾鍥涗釜鐩鏍囷細绗涓锛岀悊瑙ｄ綔鑰呭啓浣滅殑鐢ㄦ剰锛屽嵆浣滆呭湪鏂囩珷涓闃愭槑浜嗕粈涔堣傜偣鍜屾佃惤鐨勫畨鎺掑強鍏跺備綍闃愯堪鐨勩
绗浜岋紝寮勬竻浣滆呰繍鐢ㄤ簡浠涔堟牱鐨勫啓浣滄柟娉曘傛瘮濡傛槸璇存槑銆佽板彊杩樻槸璁鸿瘉锛屽寘鎷鏂囩珷杩愮敤鐨勬椂鎬併佽鎬佷互鍙婂叾浠栫嶇嶈娉曟墜娈点
绗涓夛紝瀛︿範浣滆呯殑涓浜涚敤璇嶆潵鎵╁ぇ璇嶆眹閲忥紝绉绱璇嶆眹锛屽悓鏃惰╁︾敓瀛︿範鐭璇鐨勬惌閰嶅苟鏀堕泦璇嶆眹鍜岀煭璇銆傜鍥涳紝鏀堕泦浣滆呭湪鏂囩珷涓鍐欏嚭鐨勪匠鍙ャ佸欏彞銆佺粷鍙ャ
涓轰粖鍚庣殑鍐欎綔濂犲畾鍩虹銆傚嚑骞寸殑鏁欏﹀疄璺佃瘉鏄庝簡杩欐牱鐨勬暀瀛︽湁鍏剁嫭鍏风殑鐗硅壊涓庢晥鏋滃洜姝わ紝鎴戣や负锛氬啓浣滄暀瀛﹀畬鍏ㄥ簲璇ワ紝鑰屼笖蹇呴』涓庨槄璇荤悊瑙ｇ浉缁撳悎鎵嶈兘鐪熸ｈ╁︾敓棰嗘偀鍜屾帉鎻″啓浣滄柟娉曚笌鍐欎綔鎶宸х殑瑕侀嗭紝娌℃湁闃呰诲摢閲屾潵鐨勬ā浠垮拰鍊熼壌锛熸墍浠モ滆讳腑鏁欌濇槸鎴戠殑绗涓姝ワ紝涔嬪悗锛屽湪鎰熸х殑鍩虹涓婏紝鎴戝啀缁欏︾敓璁茶В鍏蜂綋鐨勫啓浣滄柟娉曪紝杩欎竴鐐规槸鎴戞帴涓嬫潵瑕佸仛鐨勭浜屾モ滃啓涓鏁欌濄
浜屻佸啓浣滀腑涓嶅け鎭板傚叾鍒嗙殑鎸囧硷紝閫傛椂鍦板紑灞曗滃啓涓鏁欌濄傛墍璋撯滃啓涓鏁欌濓紝灏辨槸鍦ㄥ︾敓瀛︿綔鏃剁粰浜堝啓浣滄柟娉曠殑鎸囧硷紝閫氬父鎴戜粠涓変釜鏂归潰鍏ユ墜锛氶栧厛锛屾傛嫭鍒濈骇鍐欎綔鐨勬枃浣撶壒鐐广
涔﹂潰琛ㄨ揪鍦ㄦ枃浣撲笂浠ヨ板彊鏂囥佸簲鐢ㄦ枃锛堜功淇°佹棩璁般侀氱煡銆佽存槑涔︾瓑锛夌殑褰㈠紡涓哄氳併傜劧鍚庯紝姒傛嫭鍏跺舰寮忕壒鐐广
杩戝勾鏉ワ紝鍒濈骇鍐欎綔棰樺瀷鍦ㄥ舰寮忎笂浠ョ湅鍥捐磋瘽鍜屾牴鎹涓鑻辨枃鎻愬嚭鍐欎綔涓ょ嶇被鍨嬪嚭鐜伴戠巼鏈楂橈紝瑕佹眰鑳芥牴鎹鍥剧敾鎵鎻愪緵鐨勬儏鏅鍜岃嫳姹夋彁鍑虹殑璇嶈锛屽缓绔嬭仈鎯筹紝鍒涢犳у湴杩愮敤鎵瀛﹁繃鐨勮瘝姹囧拰璇娉曠煡璇嗘潵杩涜岃〃杈撅紝姣斿傛牴鎹涓鍓鎴栧氬箙鍥剧敾鍙婃彁绀鸿锛屽啓鍑鸿娉曟ｇ‘鐨勫叚鑷冲叓鍙ヨ瘽锛屾垨鑰呬竴绡囧瓧鏁板湪60-100瀛楃殑鐭鏂囷紝鍏呭垎鍦拌繍鐢ㄨ嚜宸辨墍瀛︾殑鐭ヨ瘑锛屽畬鏁淬佸噯纭鍦拌〃杈炬墍闇姹傜殑鎰忔濓紝鑰冩煡鐨勯噸鐐规槸鍦ㄩ嗕細鍥炬剰鍜屾彁绀鸿鐨勫墠鎻愪笅鑳界畝鍗曞垱閫犺瑷鐨勮兘鍔涖傛渶鍚庢槸姒傛嫭棰樻潗鐗圭偣銆
鍦ㄩ樻潗涓婏紝鍒濈骇鑻辨枃鍐欎綔鐨勮〃杈鹃樻墍缁欑殑澶ч儴鍒嗗唴瀹规槸姣旇緝璐磋繎瀛╁瓙浠鐢熸椿鐨勪汉鐗╁拰浜嬩欢锛岃稿傞ギ椋熴佽繍鍔ㄣ佺埍濂姐佺幆澧冦佷氦鍙嬨佹梾琛屻佸ū涔愮瓑绛夛紝鑰冩煡鐨勬槸鐢熸椿鐭ヨ瘑鍜岃瑷鐭ヨ瘑瀛︿笌鐢ㄧ患鍚堣兘鍔涖傛牴鎹浠ヤ笂鏂囦綋銆佸舰寮忋侀樻潗鐗圭偣锛屾垜瑕佹眰瀛︾敓鍦ㄧ湅鍥惧啓璇濇椂锛屾帉鎻″ソ浠ヤ笅涓涓瑕侀嗭細1銆佺湅鍥捐磋瘽涔﹂潰琛ㄨ揪棰樿侀嗛栧厛锛岃ょ湡瀹￠橈紝寮勬竻鐢绘剰锛屾妸鎻′腑蹇冦
涓鑸鏉ヨ达紝鍐欎綔棰樻墍鎻愪緵鐨勫嚑骞呭浘鐢昏櫧鐒舵槸鏁翠釜鏁呬簨鎯呰妭涓鐨勪竴涓鎴栨暟涓閲嶈佺殑鎯呮櫙鐗囨碉紝浣嗘瘡骞呭浘鐨勪富浣撳唴瀹逛竴瀹氭槸娓呮竻妤氭氥佽剦缁滃垎鏄庣殑锛岃繖涓鐐瑰姟蹇呰佸噯纭鎶婃彙锛屽彧鏈夊叿浣撱侀忓交鐨勭悊瑙ｇ敾鎰忥紝鏂硅兘鎶撲綇鎶撳噯琛ㄨ揪鐨勯噸鐐广傜揣鎵ｆ殫绀哄唴瀹癸紝鍒嗘瀽琛ㄨ揪閲嶇偣锛岀湅鍥鹃樿嫢涔熸湁璇瑷鎻愮ず锛岄偅涔堥栧厛瑕佺粏瀹℃彁绀烘潗鏂欍
鑻ユ槸鑻辨枃鎻愮ず璇锛岄偅灏辨洿鍔犻噸瑕佷簡锛屽洜涓烘彁绀鸿瘝璇涓嶄絾鑳芥湁鍔╀簬鐞嗚В鐢绘剰锛岃屼笖鍛婄煡濡備綍鍥寸粫杩欎簺閲嶇偣璇嶈缁勭粐鏉愭枡锛岀劧鍚庤〃杈惧嚭鍥剧敾鍐呭广備絾搴旀敞鎰忥紝鏃犺哄摢绉嶅舰寮忕殑鐪嬪浘鍐欒瘽鍧囦笉浼氱粰鍑烘墍鏈夌殑璇嶈锛屽洜姝わ紝蹇呴』绱ф墸鐢婚潰鏆楃ず鐨勫唴瀹癸紝鍐嶇粨鍚堟彁绀鸿鐨勮ˉ鍏咃紝閰屾儏濉琛ヤ竴浜涘叧閿璇嶈銆
鍏舵★紝杩愮敤姝ｇ‘鐨勮〃杈炬柟寮忓拰鍑嗙‘鐨勫啓浣滄柟娉曘傜敤姝ｇ‘鐨勮〃杈炬柟寮忓噯纭鍦板啓鍑哄浘鐢绘墍琛ㄧ幇鐨勫唴瀹癸紝褰㈡垚涓鍙ユ垨涓娈靛垏鍚堢敾鎰忓張鏃犺娉曢敊璇鐨勫彞瀛愭槸鍏抽敭銆
鍏蜂綋搴旀敞鎰忎互涓嬪嚑鐐癸細锛1锛夌‘瀹氬熀鏈鏃舵併傚姩璇嶆槸鍋氳皳璇杩樻槸鍋氶潪璋撹锛熸槸鍚﹂渶瑕佺敤绗涓変汉绉板崟鏁帮紵杩欎簺蹇呴』鑰冭檻娓呮氬啀鍔ㄧ瑪銆
瑕佹姄浣忔彁绀鸿涓鎻愪緵鐨勬垨鑷宸辫剧疆鐨勬椂闂寸姸璇锛屾垨鎶撲綇绗涓鐢诲浘鍙嶆槧鍑烘潵鐨勬晠浜嬭儗鏅銆傦紙2锛夋敞鎰忚瘝璇鐨勫彉鍖栥
濡傝ョ敤褰㈠硅瘝杩樻槸鍓璇嶏紵鍚嶈瘝鏄鍚﹀彲鏁帮紵鍓嶉潰鏄鍚﹂渶鐢ㄥ啝璇嶏紵璇嶅熬鏄鍚︿涪澶眘鎴栬呭叾浠栧彉鍖栧舰寮忥紵鐗规寚鐨勫畾鍐犺瘝the鏄鍚﹁佺敤鎴栦笉鐢锛熻繖浜涘湪骞虫椂婕旂粌鏃讹紝閮介渶瑕佲滄枻鏂よ¤緝鈥濓紝鍏绘垚涔犳儻銆傦紙3锛夊彞鍨嬬殑閫夋嫨銆
灏介噺鐢ㄨ嚜宸辨墍瀛﹁繃鐨勫彞鍨嬭〃杈撅紝鑳界敤绠鍗曞彞灏介噺鐢ㄧ畝鍗曞彞銆傦紙4锛変功鍐欒勮寖銆佸噯纭銆
锛5锛夊弽澶嶆鏌ャ傝侀愬瓧閫愬彞妫鏌ヨ瘝璇鎼閰嶅拰鍙ュ瓙鐨勭粨鏋勶紝鏄涓荤郴琛ㄨ繕鏄涓昏皳瀹撅紝娉ㄦ剰鏃舵佹槸鍚﹀畬鏁寸瓑绛夈
2銆佸啓涓鑻辨枃鎻愮ず浣滄枃鐨勬彁绾茶侀嗗湪鍋氭病鏈夊浘鐢诲彧鏈変腑鑻辨枃鎻愮ず璇鐨勪功闈㈣〃杈鹃樻椂锛屽瑰︾敓瑕佹眰鏇撮珮锛屽啓浣滅殑闅惧害涔熸洿澶т簡銆傝繖绉嶉樺瀷瀵瑰叓骞寸骇锛堜笅锛夊拰涔濆勾绾у︾敓杈冨氱敤銆
鎴戞寚瀵煎︾敓杩愮敤浠ヤ笅鍏鏉¤侀嗭細锛1锛夈佸℃竻棰樻剰銆傚弽澶嶄粩缁嗛槄璇汇佹帹鏁叉彁绀猴紝鍒嗘瀽鍑烘枃绔犵殑閲嶇偣锛屽紕娓呮枃绔犵殑鏍煎紡锛岀‘瀹氬啓浠涔堝唴瀹癸紝浠ュ厤绂婚橈紱锛2锛夈佹傛嫭绠瑕佺殑涓鏂囨彁绀轰腑鐨勯儴鍒嗚佺偣锛屾ゆ椂鍒囪颁笉鍙閫愬彞缈昏瘧锛岄樺墠鎵缁欑殑鑻辨枃鎻愮ず璇嶈鏈濂藉叏閮ㄧ敤涓婏紝閲囩敤鎵╁啓鐨勬柟寮忥紝鏍规嵁鎵缁欐潗鏂欒繘琛岄傚綋鐨勬伆濡傚叾鍒嗙殑鎵╁啓锛屽彲浠ョ敱璇嶅埌鍙ワ紝鍐嶆湁鍙ュ埌娈碉紝鏈鍚庡埌绡囩殑鈥滅偣鍙婇潰鈥濈殑鍐欐硶銆
锛3锛夈佸皢鎻愮ず涓鐨勬湁鍏充俊鎭铻嶅叆鑷宸辩殑璇鍙ヤ腑锛屽敖鍔涘仛鍒拌瑷瑙勮寖銆佸噯纭锛屾枃瀛楅氶『銆傦紙4锛夈佸湪鎶撲綇閲嶇偣锛屼笉鍋忕讳富棰樼殑鍓嶆彁涓嬶紝鍚堢悊鎯宠薄锛屾嫇灞曟濊矾锛涳紙5锛夈佺敤濂戒粙璇嶅拰杩炶瘝锛屼娇鏂囩珷绠缁冦佺汗鐞嗛氶『锛屽敖閲忎娇鐢ㄨ嚜宸辨湁鎶婃彙鐨勫彞寮忔潵琛ㄨ揪锛岄伩鍏嶄娇鐢ㄤ笉鐔熺粌鐨勮瘝銆佺煭璇鍜屽彞鍨嬶紱锛6锛夈併
2. 鎬庝箞鎵嶈兘鍐欏ソ鍒濅腑鑻辫浣滄枃
鑻辫鐨勬帉鎻″垎涓哄惉銆佽淬佽汇佸啓鍥涗釜鏂归潰銆
鍓嶄袱涓鏂归潰鏄杈撳叆鍨嬬殑锛屼篃灏辨槸璇存槸琚鍔ㄧ殑鎺ュ彈锛氳屽悗涓や釜鏂归潰鏄杈撳嚭鍨嬬殑锛屾槸涓诲姩鐨勫簲鐢ㄣ備絾鏄鏍 鎹鏂拌炬爣鐨勮佹眰锛屽畠瑕佹眰鏁欏笀鍦ㄦ暀瀛﹁繃绋嬩腑鍚璇撮嗗厛锛屽硅娉曚笉瑕佹眰杩涜岃 瑙ｏ紝鍙瑕佸湪涓婅炬椂甯﹁繃鍗冲彲锛屾敞閲嶅瑰︾敓鍚璇磋兘鍔涚殑鍩瑰吇銆
鑰岀粨鍚堟垜鍥界洰鍓 鐨勫彂灞曞舰鍔匡紝瑕佹眰鑻辫瀛︿範鑰呮槸鑻辫搴旂敤鑰咃紝鍖呮嫭鍙ｈ鐨勫惉璇村強绗斿ご鐨勮诲啓锛屽挨鍏惰诲啓鏄鐩鍓嶅湪绱犺川鏁欒偛褰㈠娍涓嬬殑鑰冭瘯閲嶇偣銆傝繖鏍蜂竴鏉ワ紝鎸 瑕佹眰鏁欏︾殑缁撴灉涓庡疄闄呭簲璇曞強闇瑕佹湁宸璺濓紝杩欎篃鏄鏁欒偛涓绾垮瓨鍦ㄧ殑涓澶х煕鐩撅紝 鑰屽北鍖烘暀瀛︾殑鐭涚浘灏ゅ叾鏄捐憲銆
璇诲啓涓锛屽啓浣滃張鏄瀛︾敓鍦ㄥ︿範涓鐨勪竴涓闅剧偣銆傚啓浣滄椂鏈夎稿氬︾敓鏋勬濄佺珛鎰忛兘寰堝ソ锛屼篃灏辨槸璇磋皨绡囧竷灞鐨勬湰棰嗗緢濂斤紝浣嗗氨鍐欎笉鍑猴紝"宸у囬毦涓烘棤绫充箣 鐐"锛屽緢濂界殑鏋勬濆彧鏄涓涓绌烘灦瀛愩
瀛︾敓鍙嶆槧涓嶇煡閬撴庢牱鐢ㄦｇ‘鐨勮嫳璇鍙ュ瓙琛 杈惧績涓鐨勬剰鎬濓紝瀛﹁繃鐨勫彞瀛"鎼"涓嶈繃鏉ャ傜‘瀹炲傛ゅ晩銆
涓婇潰鐨勮繖绉嶅樊璺濆湪 鍐欎綔鏃跺氨瀹屽叏琛ㄧ幇鍑烘潵浜嗭紝鍦ㄥ硅瘽绫讳腑鏄惧緱绋嶅皬鐐癸紝鍦ㄩ檲杩扮被浣滃搧涓琛ㄧ幇寰 鐗瑰埆鐨勬槑鏄撅紝鍥犱负鍒濅腑闃舵垫秹鍙婂埌鐨勪細璇濊瘽棰樺氨閭ｄ箞鍑犱釜锛屽熀鏈涓婂浐瀹氥傝 瑙ｅ喅杩欎釜闂棰橈紝闇瑕佹暀甯堝湪鏁欏﹁繃绋嬩腑娉ㄩ噸瀵瑰︾敓璇诲啓鑳藉姏鐨勫煿鍏伙紝鐗瑰埆鏄 鍐欎綔銆
閭ｄ箞锛屾庢牱鍐欏ソ鑻辫浣滄枃鍛锛 绗涓锛屼粠鍙ュ瓙鍏ユ墜 瑕佹眰瀛︾敓閫氳繃鑳岃典竴瀹氶噺鐨勫彞瀛愶紝鐗瑰埆鏄鍔熻兘璇濋樼殑瀵硅瘽锛屽︾敓搴旇ョ啛缁冪殑鎺屾彙锛岃В鍐冲硅瘽绫诲瑰簲涔犱綔銆傚備汉姘戞暀鑲插嚭鐗堢ぞ鍑虹増鐨勫垵涓 鑻辫鏁欐潗绗浜屽唽涓奝age 21,Lesson 17,Part 1锛岃繖鍒欏硅瘽涓鎭板埌濂藉勭殑缂栨帓浜嗘湰 鍗曞厓鐨勫叚涓寤鸿鍙ュ瀷锛 1.Shall we go to the zoo ? 2.When shall we meet ? 3.What about a quarter past ten ? 4.Why not meet a little earlier ? 5.Where shall we meet ? 6.Let's meet outsite the zoo gate. 杩欏叚涓鍙ュ瀷閮芥槸瀵硅瘽鑰呯浉浜掗渶姹傜殑淇℃伅銆
閫氳繃鏁欑粌锛屼娇瀛︾敓鎰熷埌瀛︿範鍜屼娇鐢ㄨ繖浜涘彞鍨嬪緢鎺ヨ繎瀹為檯锛屽簲鐢ㄨ捣鏉ヤ笉瑙夊緱鍥伴毦銆 绗浜岋紝缁冧範鍩烘湰鍙ュ瀷 杩欓儴鍒嗘槸鍐欎綔鏁欏︾殑閲嶇偣涔熸槸闅剧偣銆
浜旂嶇畝鍗曞彞鐨勫熀鏈鍙ュ瀷闆嗕腑鍦ㄦ暀鏉愮浜屽唽涓嬬15鍗曞厓杩涜屾暀瀛︼紝鑰屼笖涔﹀悗鍙婄浉鍏崇粌涔犻兘鏄瀵瑰彞鍨嬬殑绫诲瀷杩涜屽垽鏂锛屽︾敓瀵瑰彞瀛愮殑缁撴瀯鐞嗚В涓嶈繘锛屾彁绗斿啓浠嶅洶闅鹃噸閲嶃備綔涓烘暀甯堝簲璇ユ敞閲嶅钩鏃跺湪閭ｉ噷鍑虹幇锛屽氨鍦ㄩ偅閲岀粌锛屽嚭鐜颁竴绫绘帉鎻′竴绫汇
濡傚嚭 鐜板彞瀛愶細 She is tall. 鍛婅瘔瀛︾敓tall鏄涓涓褰㈠硅瘝锛 鍙浠ョ敤褰㈠硅瘝鏇挎崲锛 濡 fat,thin,short,happy,new,beautiful,nice绛夌瓑鏉ユ浛鎹銆傚苟鐢ㄥ僵鑹茬瑪鍐欏嚭is锛屽憡璇 瀛︾敓is鏄涓涓鍔ㄨ瘝锛屽湪杩欎簺鍙ュ瓙涓瀹冧笉鑳芥紡銆
鍐嶅﹀埌鍙ュ瓙锛 They work hard. 灏辫╁︾敓鏇挎崲work杩涜岀粌涔狅紝鎸囨槑work涔熸槸涓涓鍔ㄨ瘝銆傚張濡傚﹀埌锛 They found him sitting under the tree. 璁╁︾敓鐢ㄥ垎璇嶇煭璇鏇挎崲sitting under the tree杩涜岀粌涔狅紝浣垮︾敓鏄庣櫧 foundsitting鐨勭粨鏋勶紝鎺屾彙闈炶皳璇鐨勭粨鏋勩
杩欐牱澶氭℃帴瑙︼紝瀛︾敓鐨勫ご鑴戜腑灏卞硅皳璇鍔ㄨ瘝鏈変竴涓娣卞埢鐨勬傚康锛屾瘡璁插埌 涓绉嶆椂鎬佹椂锛岃╁︾敓姣旇緝涓嶅悓鏃舵侀棿璋撹鐨勪笉鍚屻傝╁︾敓鐭ラ亾涓涓鍙ュ瓙涓蹇呮湁涓涓涓昏鍜岃皳璇锛岃屼笖姣忓嚭鐜颁竴鏂扮被鍨嬪彞瀛愶紝灏变笌鍓嶉潰宸卞﹀彞鍨嬬粨鍚堬紝杩涜屽啓浣滆缁冿紝涓鐜濂椾竴鐜锛屽眰灞傜獊鐮淬
鍐欎綔鏃讹紝閲嶇偣钀藉湪涓昏皳鐨勭粨鏋勪笂锛屼娇鑻辫浣滄枃鐨勮皨绡囨湁璇 *** 鍩虹锛岃繖搴旇ヤ笉闅俱傚︾敓鏄庣‘鑻辫鍙ュ瓙鐨勫熀鏈缁撴瀯鏄涓昏皳銆
鏃犺鸿繖鏍风殑鑻辫鍙ュ瓙鎬庢牱鍦板崈鍙樹竾鍖栵紝瀛︾敓閮借兘鐗㈢墷鎶婃彙鍩烘湰缁撴瀯銆傝繖鏍峰埌鍑虹幇浜旂嶅熀鏈鍙ユ椂瀛︾敓灏变笉瑙夌獊鐒躲
鑰屼笖浠栦滑浼氭湁涓绉嶄粠楂樺眰娆＄郴缁熸у︿範銆佸嶄範鐨勬劅瑙夛紝鏉＄悊鏇存竻鏅般傚湪鍙ュ瀷鏁欏﹁繃绋嬶紝璁╁︾敓缁冧範涓嬪垪涓夌嶈瘝缁勭粨鏋勶細 涓鏄"褰㈠悕"缁撴瀯锛屾棦褰㈠硅瘝淇楗板悕璇嶅苟鏀惧湪鍚嶈瘝鍓嶏紱 浜屾槸"鍔ㄥ壇"缁撴瀯锛屾棦鍓璇嶄慨楗板姩璇嶅苟鏀惧湪鍔ㄨ瘝鍚庯紱 涓夋槸"鍓褰"缁撴瀯锛屾棦褰㈠硅瘝鐢卞壇璇嶄慨楗板苟鏀惧湪褰㈠硅瘝鍓嶃
杩欎笁绉嶇粨鏋勬湁鍔╀簬鍙ュ瓙鐨勬瀯鎴愩傛ゆ椂鍙浠ョ粰瀛︾敓鎬荤粨鑻辫鍙ュ瓙鐨勬瀯鎴愪範鎯锛 涓昏+璋撹锛+琛ㄨ鎴栧捐+瀹捐ˉ+鍦扮偣+鏃堕棿锛 鎷鍙峰唴鐨勯儴鍒嗕笉涓瀹氭瘡鍙ラ兘鏈夛紝杩欐槸闄堣堪鍙ョ殑涔犳儻鏋勬垚銆
浜旂嶅熀鏈鍙ヤ腑锛屼富绯昏〃涓绫婚噷鍔犲己缁冧範鐢眎t浣滃舰寮忎富璇鏇夸唬涓嶅畾寮忕煭璇鐨勫彞寮忥細 It's+be+adj. .+to do(phrase)doing(phrase).濡傦細 It's so nice to talk with you. It's too cool sitting near the river. It's very happy for him to study here. It's seems a pity to waste time. 绗涓夛紝鏁欍佺粌銆佽儗鐗规畩鍙ュ瀷 濡傛灉璇村熀鏈鍙ュ瀷鐨勬帉鎻¤兘浣垮︾敓鍑嗙‘绠鍗曞湴琛ㄨ揪鑷宸辩殑鎰忔濓紝閭ｄ箞鐗规畩鍙ュ瀷浼氳╁︾敓鐨勮瑷鏇翠赴瀵屽氬僵銆傚畠鏄鍩烘湰鍙ュ瀷鐨勫彉寮傘佹墿鍏咃紝鎴栨槸鍩烘湰鍙ュ瀷鐨勭渷鐣ャ
瀵硅繖閮ㄥ垎鍙ュ瀷棣栧厛杩涜屾暀瀛︺佹搷缁冿紝鐒跺悗瑕佹眰瀛︾敓鑳岃典竴浜涗緥鍙ャ傛暀涓閮ㄥ垎锛岀粌涓閮ㄥ垎锛岃佹眰瀛︾敓鍦ㄤ綔鏂囦腑涓瀹氳佸嚭鐜扮浉搴旂殑鍐呭广
鏀逛綔閲囩敤闈㈠归潰鐨勬柟娉曪紝浣垮︾敓鏄庣櫧鑷宸遍敊鍦ㄥ摢閲岋紝涓轰粈涔堥敊浜嗭紝瀛︾敓浼氱煡閿欑煡鏀癸紝杈惧埌棰勬湡鏁堟灉銆傚垵涓鏁欐潗涓鎺ヨЕ鍒扮殑鐗规畩鍙ユ湁锛 1.鐢眞ho,whom,that,which,when,why,where绛夊紩瀵肩殑瀹氳浠庡彞锛 2.鐢眘o that,so鈥that,such銆
that绛夊紩瀵肩殑缁撴灉鍙ワ紱 3.鐢盿s, because ,since绛夊紩瀵肩殑鍘熷洜鐘惰浠庡彞锛 4.鐢盿lthough, everthough,whether绛夊紩瀵肩殑璁╂ヤ粠鍙ワ紱 5.鐢眞hen, before,after, as soon as,until,while,as wherever,since,ever since绛夊紩瀵肩殑鏃堕棿鐘惰浠庡彞锛 6.鐢盿s寮曞肩殑鏂瑰紡浠庡彞锛 7.鐢眛han,as鈥as,not as鈥as绛夊紩瀵肩殑姣旇緝鐘惰浠庡彞锛 8.鐢卞惁瀹氳瘝銆佹℃暟璇嶏紝濡俷or,neither,so,there,here绛夋斁鍙ラ栨椂鏋勬垚鐨勫掕呭彞锛 There es the bus. 銆
3. 濡備綍鐢ㄨ繃绋嬫у啓浣滅殑鏂规硶杩涜屽垵涓鑻辫鍐欎綔鏁欏
鍒涢犱竴涓蹇涔愩侀珮鏁堢殑鑻辫鍐欎綔璇惧爞锛屼竴鐩存槸骞垮ぇ鑻辫鏁欏笀鎵鍏虫敞鐨勯棶棰樸
杩囩▼鎬у啓浣滄暀瀛︽祦绋嬪垎鍥涢樁娈碉細鍐欏墠鍑嗗囬樁娈碉紙prewriting锛夛紝鍐欎綔闃舵碉紙posing/drafting锛夛紝淇鏀归樁娈碉紙revising锛夛紝缂栬緫闃舵碉紙editing锛夈 锛堜竴锛夊啓鍓嶅噯澶囬樁娈碉紙pre-writing锛 杩欎釜杩囩▼鏈夋椂浼撮殢鐫闃呰昏祫鏂欏拰璋冩煡浜虹墿鍙婂垎缁勮ㄨ虹殑娲诲姩锛屼綔鑰呰佸归樼洰杩涜屾帰绱锛岃皟鍔ㄨ嚜宸卞師鏈夌煡璇嗗苟璁よ瘑鑷宸辩殑缂哄彛鍜屼笉瓒筹紝 浠庤屽惛绾虫柊鐨勭煡璇嗭紝浠庤屽湪娲诲姩涓娣卞寲涓婚橈紝鑱氶泦绱犳潗锛屾墦濂借吂绋匡紝涓轰笅涓姝ュ啓浣滃仛濂藉噯澶囥
姝ら樁娈甸氬父鍒嗕袱姝ヨ繘琛岋紝鍗斥滅儹韬娲诲姩鈥濅笌闃呰绘ｈ祻鑼冩枃娲诲姩銆 1.鈥滅儹韬娲诲姩鈥濄
鈥滅儹韬鈥濇椂锛屽笀鍙閲囧彇涓浜涙縺娲诲︾敓鎬濈淮鐨勭瓥鐣ヤ笌鎶宸э紝鍦ㄧ煡璇嗗拰鎯呮剰涓婁负瀛︾敓鍐欎綔鍋氬ソ閾哄灚銆傚父瑙佺殑鏂规硶鏈夊ご鑴戦庢毚娉曪紙brain storming锛夈侀泦鏉熸硶锛坈lustering锛夈佸揩閫熻嚜鐢卞啓浣滄硶锛坮apid freewriting锛夈佲5W1H鈥濇彁闂娉曪紙questioning锛夌瓑銆
锛1锛夊ご鑴戦庢毚娉 澶磋剳椋庢毚娉曪細 鍗冲叏浣撶粍鍛樺皢鎵鏈変笌涓婚橈紙topic锛夌浉鍏崇殑瑙傜偣鍜岀洏鎵樺嚭锛 涓嶅繀鑰冭檻娴侀湶鍑虹殑鎬濇兂姝ｈ涓庡惁銆傚厛浠庡叿浣撱佺啛鎮夌殑淇℃伅婧愬叆鎵嬶紝鐒跺悗杞鍚戞娊璞°侀檶鐢熺殑淇℃伅婧愩
濡傦細 瑕佽╁︾敓鍐橲hould students beallowed to use mobile phone锛 鍙浠ヨ╁︾敓浠ュご鑴戦庢毚鐨勫舰寮忚ㄨ簑hat can mobile phone do for you锛 榧撳姳浠栦滑琛ㄨ揪鑷宸辩殑瑙傜偣锛屼笅涓姝ョ殑鍐欎綔璁缁冪悊娓呮濊矾锛屽垪鍑烘彁绾层 锛2锛夊揩閫熻嚜鐢卞啓浣 瑕佹眰姣忎綅瀛︾敓鍦ㄤ竴涓ゅ垎閽熷唴鑷鐢辫屽揩閫熷湴鍐欎笅涓庝富棰樻湁鍏崇殑鍗曡瘝鍜岀煭璇銆
瀵规椂闂村姞浠ラ檺鍒讹紝鐩鐨勫湪浜庝績浣垮︾敓鐨勫ぇ鑴戝揩閫熻繍杞鍜屾濈淮銆傚傦細璁╁︾敓浠嬬粛涓涓鐔熸倝鐨勪汉銆
鍙浠ラ棶锛歐ho do you like to writeabout? What do you like to write about锛 瑕佹眰姣忎綅瀛︾敓鍦ㄤ竴涓ゅ垎閽熷唴鑷鐢辫屽揩閫熷湴鍐欎笅涓庤繖涓浜虹墿浠嬬粛鏈夊叧鐨勫崟璇嶅拰鐭璇銆傛瘮濡俬obby,appearance,personality,habits 绛夛紝骞惰兘澶熷氨姣忎釜鏂归潰鍐欎竴涓ゅ彞锛屽苟缁欎互鍙婃椂鐨勯紦鍔便
锛3锛夐泦鏉熸硶 鍗充互涓婚樹负涓昏酱锛 灏嗕笌涔嬬浉鍏崇殑璇嶆眹缂闆嗗湪涓璧枫傝繖鏄涓绉嶇畝鍗曡屾湁鏁堢殑鏂规硶銆
鍥犱负鈥滃彲瑙嗚瘝姹団濆彲浠 *** 瀛︾敓鐨勨滆仈鎯虫祦鈥濓紝杩欏归偅浜涙湁璇濊翠笉鍑虹殑瀛︾敓鏉ヨ存瀬涓哄忔晥銆傚傦細璁╁︾敓鍐檚chool rules锛屽彲浠ヤ互school rules 涓轰富杞存潵鎻愪緵涓庝箣鐩稿叧鐨勮瘝姹囥
姣斿傦細school uniform,in class,homework,in the library,clas *** ates锛岀劧鍚庤╁︾敓鐢卞崟璇嶈仈鎯崇浉鍏崇殑瑙勫垯銆 锛4锛夆5W1H鈥濇彁闂娉 鍗宠佹眰瀛︾敓鏍规嵁涓婚樺氨who,what,where,when,why,how 绛夎繘琛屾彁闂銆
闂棰樼殑澶у皬璇︾暐瑙嗛渶瑕佽屽畾锛屼笉鑳藉崈绡囦竴寰嬨傚傦細璁╁︾敓an unfettabletrip 灏卞彲浠ュ洿缁曡繖涔堜簲涓闂棰橈細Who did you gowith? What did you do there? Where did you go?When did leave? Why did you go there? How did you go there锛 璁╁︾敓鎶婅繖浜涢棶棰樹覆鍦ㄤ竴璧峰氨鏄涓绡囩煭鏂囥
闄や簡浠ヤ笂鎵杩板洓绉嶆妧宸у栵紝杩樺彲鍊熷姪澶氬獟浣擄紙濡傚嵃鍒风墿銆佺數鑴戙佸綍鍍忓拰褰辫嗭級銆佷汉鐗╀笓璁裤佽皥璇濄佽冨療鍜岄棶鍗风瓑鎵嬫垫悳闆嗙礌鏉愩傚傛灉鍦ㄥ啓浣滃墠鍑嗗囬樁娈电粰瀛︾敓鎻愪緵杈冨氳幏鍙栦俊鎭鎴栨潗鏂欑殑閫斿緞锛屼粬浠灏变細琛ㄧ幇鍑烘洿楂樼殑绉鏋佹с佷富鍔ㄦу拰鍒涢犳с
2.闃呰绘ｈ祻鑼冩枃銆 鍏堣诲悗鍐欙紝涓哄彂鎸モ滆寖鏂団濈殑鈥滅ず鑼冣濅綔鐢锛屼笉鑳芥弧瓒充簬瀵规枃绔犲唴瀹瑰拰褰㈠紡鐨勪竴鑸鎺屾彙锛岃屾槸瑕佹繁鍏ョ悊瑙ｆ枃绔犺〃杈剧殑鎬濇兂鍐呭逛互鍙婅皨绡囧竷灞锛屽啓浣滄墜娉曞拰鎶宸с
鐒跺悗璁╁︾敓杩愮敤鑼冩枃鐨勬嗘灦锛屽啓鍑鸿嚜宸辨墍瑕佽〃杈剧殑鍐呭广 锛堜簩锛夊啓浣滈樁娈 鍐欎綔闃舵垫槸瀛︾敓鐙绔嬫妸鑷宸辩殑鎬濇兂鐢ㄨ瑷瀹屾暣鍦拌〃杈惧嚭鏉ョ殑杩囩▼銆
鏁欏笀鏈濂界粨鍚堣惧爞娲诲姩鍜屽叿浣撶殑鍐欎綔璇濋橈紝褰撳爞鎵惧嚭鍐欎綔鐨勫垏浜虹偣锛屽垪鍑烘彁绾层傝嫢鏈夊彲鑳藉彲鍗虫椂杩涜屽彛澶翠綔鏂囥
鍙﹀栵紝杩樿佹彁閱掑︾敓闇娉ㄦ剰鐨勯棶棰橈紝涓哄叾鎻愪緵蹇呰佺殑璇瑷绱犳潗銆備緥濡傦紝鏁欏笀鍙閽堝规湰娆″啓浣滅殑鍏蜂綋鍐呭癸紝缁欏嚭涓浜涚浉鍏宠瘝姹囷紙濡傦細鍐欎綔甯歌佺殑琛ㄧず鍚銆佹壙銆佽浆銆佸悎鐨勪範鎯鐢ㄨ鍜屽楄瘽锛夊苟閰嶅悎鍥剧墖鍜岀ず渚嬨
杩欐牱锛屽湪瀹炴柦鍐欎綔鐨勮繃绋嬩腑锛屽︾敓澶氬氬皯灏戜細鏈変竴浜涗俊鎵嬫媹鏉ョ殑鎴愬氨鎰熴 锛堜笁锛変慨鏀归樁娈 1.鑷鎴戠籂閿欙細鍒跺畾鍩烘湰鎵规敼鏍囧噯 鍦ㄤ竴寮濮嬭╁︾敓鍐欑煭鏂囷紝灏卞埗瀹氳瘎鍒嗘爣鍑嗭紝骞惰╁︾敓鐔熺煡杩欎釜鏍囧噯锛氣憼浣滄枃闀垮害100-120鍗曡瘝锛涒憽浣滄枃缁撴瀯锛氭槸鍚︽湁寮澶翠笌缁撳熬锛涒憿浣滄枃鍐呭癸紱鏄鍚﹁嗙洊鎵鏈夎佹眰鐨勮佺偣锛涒懀璇瑷琛ㄨ揪锛氭槸鍚﹁繍鐢ㄤ赴瀵岀殑璇嶆眹涓庡彞鍨嬬粨鏋勶紱鈶よ娉曪細鏄鍚︽湁璇娉曢敊璇锛涒懃涔﹀啓瑙勮寖锛氭敞鎰忔嫾鍐欍佸ぇ灏忓啓绗﹀彿銆佹爣鐐广
姣斿傦紝 鍦ㄦā浠夸笂杩版堜緥涓鐨勮寖鏂囧啓涓绡嘙y favorite school day 鐨勫皬鐭鏂囷紝灏卞彲浠ラ拡瀵规ｈ祻鑼冩枃涓鎬荤粨鐨勪笁鐐瑰啓浣滅壒鐐圭‘瀹氫慨鏀圭殑鏍囧噯锛 鈶犳槸鍚︽湁涓婚樺彞锛涒憽鏄鍚︽寜鏃堕棿鍏堝悗椤哄簭鍐欙紱鈶㈡槸鍚︽坊鍔犱赴瀵屽唴瀹圭殑鍙ュ瓙銆 2.缁勫唴浜掓敼銆
鏁欏笀杞娴佷笌姣忎釜灏忕粍涓璧烽噸鐐硅ㄨ轰竴绡囨枃绔犮傚垎缁勬椂瀹滃皢濂姐佷腑銆佸樊鐢熸贩鍚堢紪鎺掞紝浠ヤ究瀛︾敓浜掕瘎浜掑︺
璇勪环娲诲姩涓閫氳繃瀵逛粬浜烘枃绔犵殑璇勮猴紝寮哄寲鍐欎綔鐭ヨ瘑锛屽彂鐜颁粬浜虹殑闀垮勪笌涓嶈冻锛屼究浜庡湪鑷宸辩殑浣滄枃涓鍊熼壌锛屼粠鑰屾彁楂樺啓浣滆兘鍔涖 3.鏁欏笀鐐硅瘎銆
鏁欏笀鍒╃敤瀹炵墿鎶曞奖浠鎴栭粦鏉块夋嫨涓嶅悓灞傛′唬琛ㄦх殑鏂囩珷鎴栧彞瀛愬綋鍫傜偣璇勩傜偣璇勬椂锛屾暀甯堣佸厛璁╁︾敓鎵惧嚭杩欑瘒鐭鏂団滈棯鍏夌偣鈥濓紝 鎵撳紑鍐欎綔鐨勬儏鎰熷叧锛屽啀璁╁︾敓鎵惧嚭鏂囩珷鐨勬瑺缂轰箣澶勩
鏍囧嚭绮惧僵鐨勮瘝銆佸彞銆佹濇兂鐨勪寒鐐圭瓑鍙浠ユ縺鍙戝︾敓鐨勮繘鍙栫簿绁烇紝澧炲己瀛︾敓瀛︿範鑻辫鐨勫姩鍔涖 锛堝洓锛夌紪杈戦樁娈碉紙editing锛 缂栬緫闃舵垫槸鍐欎綔鐨勬渶鍚庢暣鐞嗗拰娑﹁壊闃舵碉紝鎸囧︾敓鍦ㄥ氭″弽棣堛佽嚜鎴戝弽鎬濈殑鍩虹涓婏紝瀵规枃绋胯繘琛屽弽澶嶄慨鏀规渶缁堟垚绋跨殑杩囩▼銆
鍦ㄦら樁銆
4. 鍒濅腑鑻辫浣滄枃鏁欏︽祬鏋
鍩瑰吇瀛︾敓鐨勮嫳璇鍙ｃ佺瑪澶翠氦闄呰兘鍔涙槸鏁翠釜鍒濅腑闃舵佃嫳璇鏁欏︾殑鐩鐨勪箣涓銆
鐒惰岋紝鏁欏笀澶у氭妸鍐欎綔鏁欏︾湅鍋氭槸搴斾粯鑰冭瘯鐨勪竴绉嶅簲鎬ユ墜娈碉紝鏀惧湪娆¤佺殑浣嶇疆锛屼箙鑰屼箙涔嬶紝渚垮舰鎴愪簡涓绉嶅︾敓蹇冪儲鑻辫鍐欎綔鍜屽啓涓嶅ソ鑻辫浣滄枃鐨勭幇璞° 涓銆佷匠鍙ユ憳褰曪紝瀹炴柦婵鍔辨ц瘎浠凤紝淇冭繘鍙戝睍 鏁欏笀鎵规敼浣滄枃鐨勬椂鍊欙紝鍙浠ュ绘壘濂借瘝銆佷匠鍙ョ敤绾㈢瑪鏍囩ず鍑烘潵锛岀劧鍚庤板綍涓嬫潵骞舵敞鏄庝綔鑰呭睍绀哄湪鏁欏ょ殑榛戞澘涓娿
閫氳繃灞曠ず浣块偅浜涘啓鍑轰匠鍙ョ殑瀛︾敓鑾峰緱鎴愬氨鎰燂紝浠庤屾縺鍔变粬浠鍦ㄤ互鍚庡啓浣滀腑绉鏋佸皾璇曞垱鏂帮紝涔熻兘浣垮叾浠栧︾敓浠庝腑鍊熼壌锛屽彇闀胯ˉ鐭銆傚悓鏃舵暀甯堟壒鏀逛綔鏂囨椂涓嶅簲鍙缁欏嚭瀵归敊鍒ゅ畾鍜屽垎鏁帮紝鑰屽簲閽堝瑰︾敓鐨勪釜鎬х壒寰佸拰姣忔′綔鏂囩殑鍏蜂綋鎯呭喌鍦ㄥ︾敓鐨勪範浣滃悗闈㈠啓涓婁竴鍙ユ垨涓娈佃瘎璇銆
浣犵殑鏂囩珷鏉＄悊娓呮櫚锛岃瑷娴佺晠锛乄ell done!/Excellent!/You have done a good job./Howclever you are!/I'm proud of you.绗旇呯浉淇℃暀甯堢殑瀵ュユ暟璇灏嗕細婵鍙戝︾敓鏃犵┓鐨勫啓浣滅儹鎯呭拰娼滃姏锛屽舰鎴愮Н鏋佸悜涓婄殑寮哄ぇ鍐呭姩鍔涖 浜屻佽惧爞涓婂嵆鍐欏嵆鏀癸紝鏈夋晥鎸囧硷紝鍙婃椂鍙嶉 璇惧爞涓婂嵆鍐欏嵆鏀瑰煿鍏讳簡瀛︾敓鍒嗘瀽闂棰樺拰瑙ｅ喅闂棰樼殑鑳藉姏锛岃╀粬浠鍦ㄤ綔鏂囪缁冨拰璇勬敼涓鍙楀埌鍚杩銆佹濈淮寰楀埌閿荤偧锛岀敱琚鍔ㄦ帴鍙楃煡璇嗚浆鍙樹负涓诲姩鎺㈢┒锛屼粠鑰屾彁楂樹綔鏂囨暀瀛︾殑鏁堢巼銆
鍏蜂綋鎿嶄綔濡備笅锛 锛1锛夎惧爞涓婇檺鏃跺畬鎴愪綔鏂囥傚︾敓闄愭椂瀹屾垚浣滄枃鐨勫悓鏃讹紝鍙鎸戦変袱鍚嶅︾敓鍒伴粦鏉夸笂鍐欎緥鏂囥
锛2锛変緥鏂囦慨鏀广傚湪瀛︾敓鍐欏畬浣滄枃鍚庯紝鏁欏笀鍙浠庡崟璇嶆嫾鍐欍佺煭璇鎼閰嶃佽娉曡繍鐢ㄣ佸唴瀹规兜鐩栥佽繃娓¤嚜鐒朵互鍙婁功鍐欒勮寖绛夋柟闈㈡潵鎸囧煎︾敓瀵归粦鏉夸笂鐨勪袱绡囦緥鏂囪繘琛岃瘎鏀广
鍦ㄨ惧爞涓婁慨鏀逛綔鏂囨椂鍊欎笉鑳藉彧鎶婄溂鍏夌洴鍦ㄩ敊璇鐨勫湴鏂癸紝鑰屽簲灏介噺鍙戞帢鏂囩珷涓鐨勯棯鍏夌偣骞堕傚綋缁欎簣榧撳姳鍜岃〃鎵锛屽惁鍒欎細鎸浼ゅ︾敓鐨勭Н鏋佹э紝鑰屼笖璁╁叾浠栧︾敓浼氬虫曞埌榛戞澘涓婂啓渚嬫枃锛屼粠鑰屼骇鐢熸秷鏋佺殑褰卞搷銆 锛3锛夎嚜鎴戜慨鏀逛綔鏂囥
瑕佹眰瀛︾敓淇鏀硅嚜宸辩殑鏂囩珷璁╁︾敓鑷宸卞彂鐜伴敊璇銆佹敼姝ｉ敊璇銆傚湪杩欐湡闂存暀甯堥氳繃宸¤嗕簡瑙ｅ︾敓锛岃嗘儏鍐靛苟缁欎簣涓浜涘府鍔┿
鍚屾椂鏁欏笀涔熻兘灏藉揩寰楀埌鍙嶉堜俊鎭銆 涓夈佸杽鎶撳吀鍨嬶紝灏忕粍鍚堜綔淇鏀癸紝鍩瑰吇鍗忎綔绮剧 鍦ㄦ壒鏀逛綔鏂囨椂锛屾暀甯堢粡甯镐細鍙戠幇瀛︾敓涓浜涙櫘閬嶆у拰鍏稿瀷鎬х殑閿欒锛屽傛椂鎬侀敊璇銆佸彞鍨嬫惌閰嶄笉褰撱佽瘝璇杩愮敤鏈夎绛夈
濡傛灉閮戒竴涓淇鏀瑰皢娴璐硅稿氭椂闂村拰绮惧姏銆傛墍浠ユ暀甯堝彲浠ユ憳褰曞︾敓涔犱綔鐨勫吀鍨嬮敊璇锛屽湪璁茶瘎璇惧墠灏嗙梾鍙ユ妱鍦ㄦ垨鎶曞奖鍦ㄩ粦鏉夸笂锛岀劧鍚庤佹眰瀛︾敓鍒嗙粍璁ㄨ哄悎浣滀慨鏀癸紝璁ㄨ虹粨鏉熷悇灏忕粍鐢变竴鍚嶅︾敓鎬荤粨浠栦滑鐨勪慨鏀规剰瑙侊紝灏忕粍鍚堜綔淇鏀硅╂瘡涓瀛︾敓閮藉弬涓庡埌浣滄枃淇鏀瑰綋涓锛屾縺鍙戜簡瀛︾敓鐨勫︿範绉鏋佹э紝鍙堜负瀛︾敓浜掑府浜掑姪銆佸悎浣滀氦娴佽惀閫犱簡姘涘洿銆
鍥涖佽緟瀵煎紡闈㈡壒 闈㈡壒灏ゅ叾瀵瑰︿範鏈夊洶闅剧殑瀛︾敓鏄涓涓鍙婃椂杈呭肩殑鏈轰細銆傛暀甯堝簲涓诲姩鍘诲叧蹇冦佷簡瑙ｅ拰甯鍔╁︾敓銆
璇曟兂锛屾暀甯堝潗鍦ㄥ︾敓韬杈癸紝涓瀛椾竴鍙ヨ交澹扮粏璇璁茶В锛屼粬鑲瀹氫細浣撲細鍒版暀甯堢殑鍏虫锛屽績鐞嗗彲鑳借繖鏍锋兂锛氳佸笀杩欎箞鍏冲績鎴戯紝鎴戜竴瀹氳佸姫鍔涘晩锛佽繖鏃跺欎粬鐨勬敞鎰忓姏鑷鐒舵瘮涓婅炬椂鏇撮泦涓锛屽规暀甯堟寚鍑轰綔鏂囦腑鐨勯敊璇鏇磋兘鐗㈣板湪蹇冦傞氳繃闈㈠归潰鐨勪氦娴佷笉浠呭府鍔╁︾敓鎵闄や簡瀛︿範鐨勯殰纰嶏紝鑰屼笖澧炶繘浜嗗笀鐢熼棿鐨勬儏璋婏紝婵鍙戜簡瀛︾敓鍐欎綔鐨勫叴瓒ｃ
瀵规暀甯堣岃█锛岃嫳璇鍐欎綔鏁欏︽槸涓浠跺崄鍒嗙箒閲嶈岃楁椂鐨勫伐浣溿
2. 英语教研组教研的活动总结
英语教研组教研的活动总结（精选7篇）
经历了一次有意义的活动后，我们的个人能力得到了很大进步，是不是该好好总结总结呢？一起来学习活动总结是如何写的吧，下面是我为大家整理的英语教研组教研的活动总结（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英语教研组教研的活动总结1
本学期小学英语教研组全体老师在学校各级领导的指导下，在郭主任的直接领导下，按照上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组工作计划，在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动，全面务实的完成了本学期的教学英语工作，主要总结如下：
1、在9月24日陈校长组织全体英语教师参加了全省的uc教研活动，在活动中，老师们能认真听记，并能根据自己的实际情况谈收获和困惑，有比较强的实效性，另外我们的英语教师刘凤彩和王艳华能在每周三都准时参加uc英语教研，希望其他有条件的英语老师也常来学习，只要坚持，相信会有很大的收获的。
2、10月8日我们组的吴春明老师代表镇里参加了分片教研活动，他是一名新英语老师，没有教学经验但勇于承担本次教研活动课，争取葛老师亲自指导的机会，这种精神是值得我们其他的英语老师学习的。通过这次活动吴老师展示了自我，同时我们看到了兄弟学校老师的精彩的课堂教学，又有葛老师的典评和指导，使我们对小学的英语教学思路有了明确的认识，全组的老师会继续努力完善自己的课堂教学。
3、认真贯彻上级文件精神，派姜海舟和王艳华老师参加了进修校组织的小学英语教师技能比武活动和岗位大练冰的迎煎工作，取得了比较好的成绩，通过两次活动两位老师能认真反思自己，反思自己的不足，决心扬长避短不断的提高自己的水平，在本镇的英语教师技能比武活动中，马丽娟和刘凤彩表现的也很突出，我们英语老师还要继续努力学习，适应新课改的需要。
一个学期的工作很快结束了，回头想想我们的收获不少，对教研组计划中涉及的有关工作完成得很不错，无论从教学还是学科活动，大家都取得了可喜的成绩。下个学期，我们将从以下几方面继续努力：
1、务实的做好口语操练工作，使之真正的服务于英语教学。
2、思考出更好的学科活动，以活动促进英语学习。
3、带领全组老师加强网络学习意识。
收获的20xx过去了，相信在学校各级部门的领导下，在英语组全体老师的共同努力下，今后的工作会取得更大成绩。
英语教研组教研的活动总结2
一学期又匆匆而过，回顾这一年的教研活动，我们收获颇多。
一、教研活动完成情况：
在本学期的开学初，我们组就组织在一起，按照学校教导处的学期教研活动要求，先认真学习教导处的各项要求，然后共同探讨和制定了：
（1）教研组的学科课题：阅读教学初探（此课题也是延续前几个学期的研究课题）；
（2）制定出教研组活动计划表；活动内容主要有：观看优秀教师的课堂实录碟片（均为外地优秀教师授课）；共同帮助组里参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课；青年教师评优课上课及评课、议课；阅读教学体会交流；分析三、四、五、六年级的一个单元如何上；阅读教学体会（写出体会文章）。
（3）本学期学科活动计划（五、六年级英语作文大赛）。
教研活动制定出来以后，还要更好的执行。我们组在教研组长的带领下，严格按照计划执行。
首先是帮助参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课，先听试讲课，然后议课，大到教学思路的把握，小到一个环节和一个环节怎么衔接，一句话一句话怎么说，都互相议论，互相探讨，力求简明明了，不拖沓；在课件的制作上，全组也是集体出力，有的找素材，有的出点子，制作出来的课件美观实用。经过授课教师和大家的努力，我们推出的这节课被评为兵团一等奖，授课教师代表兵团参加了在云南举办的少数民族地区英语大赛，也获得了一等奖的好成绩，为学校和我们英语教研组争了光，添了彩。这些成绩的取得，与全组教师的努力分不开，每位教师在这次活动中都有收获，有体会，这同时也证明了一个道理，要合作，才能发展。
本学期的另一个重点是青年教师评优课，它是对我们青年教师教学能力的一次考验及教学能力的一次展示，在第一次教研会上，我们就让年轻教师自己准备课，制作相关的课件。同时强调必须狠抓课堂教学，多在课堂上用英语来发出一些指令，任何一位教师来本班上课均不困难。经过认真的准备，每一位年轻教师的课，大家均去听课，从同事身上学习优点，避免自己的缺点。在这次评优课上，我们的两位三年以上教龄的老师所上的课被兵团教研室的老师评为优秀，四位教龄在三年以内的老师所上的课也都在以前的基础上，有了很大的进步，每一位教师都进步了。评优课后，我们组进行了认真的总结，指出优点，提出缺点，以及以后在课堂教学中应该注意的方面。（教研记录本上附有专门的每位教师的评语）
我们组教研气氛浓郁，不仅在学校规定的时间我们认真进行教研活动，就是在平时的教学中，为了一句话怎么导入，一个单词怎样让孩子迅速记住，我们也常常是争得面红耳赤，听完课后的评议课上，我们只指出本堂课的不足之处，需要改进的地方，不是我们看不到别的`老师的优点，而是我们都认为把这些需要改进的地方改好才是最重要的。本学期，我们组人人听课均在20节以上，教研组长更是在50节左右，全组听课总计在220节左右。
我们组不仅在自己的组内听课，议课，还认真学习外校的优秀教师的课例，我们共分两次学习了夏恩力老师和田湘军老师的课，评课、议课后，每位教师分别写出了《我学到的一个优点》和《我需要注意的一个缺点》的文章（附在教研活动记录本后）。
阅读教学是我们组自订的一个长期的研究课题，这学期，我们还是把阅读教学贯穿在我们平时的教学中，每位教师都有自己的见解，在阅读教学交流会上，大家积极探讨，写出了自己的体会文章。
在教研组定的另一项活动————分析每个年级的一个单元如何上这个教研活动中，我们也是集中大家的好点子，提出了好的教学方法，为将来教师上这几个单元打下了基础。
今年我们组共完成两项学科活动：一个是五、六年级英语作文大赛（已经写出了相关的总结）；一个是邀请现在七年级的学生给六年级的同学做的学习体会交流（也写出了相关的总结）。这两项活动都很成功。
计划毕竟是计划，开学初制定的计划在具体的教研活动中就显露出一些不适合的地方，如：
一、阅读教学只是每个人的见解，没有在具体的课堂教学中体现，实践性不强；
二、每位教师的听课只在评优课时听听，平时互相进班听课学习的次数少；
三、课后教学反思流于一般的叙述，没有起到真正的反思作用；
四、英语课堂用语应该每天练习。
回首这一学期，我们组每位教师的收获都很大，我们相信，在学校各级领导的带领下，我们组的每位教师会多加研修，多进行业务学习，努力提高自己的业务水平，为学校的教育教学做出自己应有的贡献。
英语教研组教研的活动总结3
一、 教师良好的素质是上好课的重要前提
教师良好的自身素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。这次讲课的英语教师均具 有扎实的英语基础功，他们都能熟练的用英语组织课堂教学，语音语调标准，语言流畅有感染力；他们教态自然，表情丰富，漂亮的板书，为课堂营造出了一种和谐平等的学习氛围。至今我还清晰的记得赵教师那优美的歌声，张教师那流畅的口语和形象直观的简笔画……所有的这些都深深触动了我，都让我感觉到了自己的不足，意识到提高自身素质的紧迫感。 另外，一些老师灵活驾驭课堂的能力，遇惊不乱的应变机智也是值得我们每一位老师学习的地方。记得，在free talk 中，当老师问一学生：What will you do after class？时，有一个学生是这样回答的：I don’t know、整个课堂显得有些尴尬，这时老师及时的一句：Plane is very important to us， I hope you make a good plane after class and tell me your plane， ok？使课堂顺利的进行下去，同时也是对学生进行了及时的德育教育。 作为一名英语教师应该要不断更新自己的知识，不断超越自己，只有这样才能增加个人的魅力，使学生更加容易接受你，为自己的教学打个良好基础。
二、 教学过程自然流畅而又环环相扣
阅读课规定的时间是30分钟，但很多老师上起课来依然淡定自如，游刃有余。教学环节紧凑，从播放音乐或英语歌谣导入直至课的发展、高潮，结束富有节奏感；课堂上的讲授和操练交替进行，过渡自然，而又环环相扣。
（一） 每一节课都精心准备Warm—up（热身）部分
英语课堂教学的热身活动多种多样，不同类型，不同内容的课选择使用不同的热身，但是目的只有一个：创设英语学习氛围，激发学生的兴趣，依旧带新，为新课的学习做好准备。 从这次听的教师的课中，每节课的Warm—up都做了精心的安排：师生日常会话交流、听唱歌曲、游戏、说唱歌谣、复习等活动的设计都与本节课的学习内容息息相关，为新知识的学习做了铺垫，并且把学生的兴趣都调动了起来，激发了学生的求知欲。
（二） 导入简洁明了
教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中指出：教学是一种艺术，是一种教起来使人感到愉快的艺术。课堂教学的起始环节——导入，就是这全部教学艺术的一个重要组成部分，她是整个教学环节的开端，是课堂教学的启导环节。也是调动学生积极性的关键一节。教师导入成功，能吸引学生，使学生产生求知欲和好奇心，从而积极主动地参与课堂教学，为整个教学奠定一个良好的基础，从而有效地完成教学任务。在这几名教师中，每个老师对课堂的导入各有不同，但是他们的导入有一个共同点就是简洁明了，不拖泥带水。有的是从和学生的聊天中自然过渡的。例如董教师在Warm—up环节中以一首自编的chant 开头，在chant结束后设计了一个问题：What did you do just now？很自然把过去时态引了进来，然后教师又一句：What will you do after class？把将来时态又巧妙的加了进来。这样这两种时态在热身环节之后就很自然流畅地导入到本课的重点语句的学习上来。也有的老师是通过图片或VCD播放进入的，
（三）课堂教学注重情境的创设，注重学生学习的过程 《英语课程标准》中明确规定把对学生的学习兴趣、态度和自信心的培养放在英语教学的首要地位。我们在教学实践中也深刻体会到创设大量的英语情景，让学生在形式多变的教学中，时常处于兴奋、活跃的状态，对于学生产生浓厚的英语学习兴趣，激活创新意识，发挥学习潜能是非常有利的。没有良好的学习环境就没有好的教育，要让学生说好英语，就要重视环境的营造。此次讲课教师利用各种教学手段来创设真实的情境，引导学生进入到课文的学习。阅读的教学要重视篇章的整体理解，把握住全文的主要内容，学会整篇的框架结构及写的方法技巧。此次参赛老师都能关注到高阶段学生的学习方法。体现阅读教学的思想，让高年级的学生学会阅读。
（四）注重基础，做好示范，适当拓展延伸 这次的优质课评选中教师们注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。 另外，从一些细节上我们就可以知道教师们进行了多么细致的准备工作。比如有的老师制作的单词的形状是小动物，一些教师在教授知识的同时重视情感的渗透、升华，是小课堂成为人生的大课堂。有人说：细节决定成败，或许正是因为平时对细节的注意，才使这些老师能有机会站在比赛的讲台上吧！
听课后的一点思考：
1、阅读前活动目的是讲授少量影响学生理解语篇的语言障碍，为学生顺利阅读埋好伏笔。这个环节的原则是：不要求面面俱到，但是要突出重点。一些老师花了大力气去处理阅读中出现的新单词和新句型，几乎把所有生词全都帮助学生解决掉了，学生在阅读中没有了任何障碍。阅读课的一个目的是培养学生自己阅读的能力。试想一下，在课外阅读中没有了教师的指导下学生又将怎样去阅读呢？
2、教师的板书设计对学生书写具有示范作用，但是一些老师的板书全部是贴的词卡、句卡，这怎能让学生看到老师板书的过程，又怎么能起到示范的作用？
英语教研组教研的活动总结4
今天是6月8日，离本学期的期末考试已经只有两个礼拜的时间了。因为本学期时间短，上课任务重，期末复习在老师眼里成了“奢侈品”。即便是在这样的情况下，xx小学英语组的老师们还是想尽一切办法，争取时间复习。所以，今天上午第一节课，她们围坐在了一起，讨论期末复习计划和策略。争取用最短的时间，达到最好的效果。
首先，教研组长金老师询问了每位老师的上课进度，了解课时安排的具体情况。发现现在仍有部分班级新课还没有结束，金老师要求大家必须尽快完成新课内容。同时在上新课的过程中，尽量将已学的旧知进行复习，加快进度。其次，对本学期最后两周的英语教学进度和安排进行讨论，制定有效的策略。她们从本校学生的学情，以及家庭情况等各方面入手，综合评定了本校学生的英语学习情况。根据这样的实际情况，她们发现，学生只有掌握好在学校的每一分时间，并且提高学习效率，才能有效改善当前的学习情况。于是，经过讨论，英语组一致决定，采用“互助小组”方式进行指导。具体做法为，在高年级班级中挑选成绩较为优异的学生，帮助低年级的几位后进生，利用午读时间进行朗读和发音的纠正和指导，帮助提高学习成绩。
这样做的目的，在于让学生之间形成互帮互助的氛围，用学习成绩好的学生带动后进生学习，学生之间的互助，能充分利用时间；一个高年级优秀学生指导几个低年级的后进生，能有效提高学习效率。希望在接下去的两个星期中，xx小学的学生能通过这种互助学习，使自己的英语成绩有所提高，在期末考试中取得理想的成绩。
英语教研组教研的活动总结5
新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能贴合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”――创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高40分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术创新外语教学。
一、抓好教学业务工作提高教师的专业素质。
1、努力学习，提升业务水平英语组全体老师用心阅读有关英语教育教学书籍，提高专业素养。同时组织教师进行了一次英语教学经验交流会，各位老师毫不保留的交流了自我成功的教学经验，博采众长，提高了教师的教育教学水平。
2、加强备课的规范性，群众备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。备课时明确每单元教学资料的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。鼓励教师制作课件，利用多媒体进行辅助教学。充分发挥所有优质资源的力量，做到了教学资源共享。
3、组织示范课、公开课，开展听课、评课活动每一位教师的授课都向全组教师开放，教师能够任意随机听课。全体教师都参与评课并由一位教师主评。这些教研活动受到了学生、家长和社会各界的一致好评。
二、用心进取，无私奉献。
英语组教师有的人担任很多学科教学工作，有的教师工作负担很重，任劳任怨。全组教师以学校大局为重，克服困难，用心进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。英语组全组教师互相鼓励，用心配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。
三、开展课外活动。
激发学生学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，能够激发他们的学习热情，培养兴趣。我们在学校教务处的指导下设立了交际英语的校本课程，受到广大学生和家长的欢迎。
四、落实各项教学常规检查工作本学期检查教师教案。
学生作业的批阅状况2次，及时作好反馈工作。总之，一学期以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自我，在教育教学工作中取得了必须的成绩。但是，我们明白，我们的工作还有很多需要提高改善的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
英语教研组教研的活动总结6
时光飞逝，转眼一个学期过去了。本学期，作为百小英语副教研组长，我配合教研组长和学校开展好各项工作。本学期，我工作的重点是通过开展各种各样的学生活动，创设英语学习的氛围，激发学生学习英语的兴趣。基于这一目标，我在本学期开展了三项活动。
一、英语角——让英语在班级阵地中焕发光彩。
英语角作为英语文化的传递，本学期在英语老师的组织下已经全面而又系统地利用起来。一改以往内容的随意性，本学期的英语角内容围绕英语谚语展开，每个年级针对学生学习水平、学习能力的差异分别收集了不同的谚语。三年级的徐文娟老师、四年级的陈海燕老师、五年级的吴霞仙老师和六年级的孙丽老师分别准备了20条英语谚语，下发到各班上墙，各任课英语老师根据提供的内容再把主动权下放到个别学生。学生通过课外阅读，上网搜索等渠道了解课外的英语谚语和同学们交流。学生在趣味学习中了解中西方文化的差异，激发了英语学习的兴趣。
二、英语节——让学生在活动中体验英语学习的快乐。
以“Enjoy English， enjoy life”为主题的百小第二届英语节各项比赛和活动在全校师生的共同努力和积极参与下已经顺利结束了。同学们丰富多彩的英语手抄报、英语书法作品，栩栩如生的万圣节面具和服装设计作品，风格迥异的南瓜灯，精巧实用的英语学具，声情并茂的英语朗诵，遒劲有力的英语歌曲演唱，给学校领导、老师、同学和家长们留下了欢乐的回忆。
本届英语节内容丰富、形式多样，具有普及性。一个月中，共有1000多人次的学生参加了各项活动，其中包括九个项目的比赛，五个项目的氛围营造。整个活动过程体现了“重心下移”的理念：第一是活动的形式有个别参与和全员参与，尽可能得让更多的学生参与到活动中来；第二是每位英语老师策划一个活动，从活动通知、活动组织到活动后的成绩通报，都体现了她们主动、细致的工作态度和创新意识；第三、让学生参与到活动的评价中来，充分体现了学生在活动中的主体性。
在闭幕式中，顾振林校长为本届英语节致闭幕词，丁主任宣读了英语节各项活动的获奖情况，并且由部分学生展示了英语节活动中的精彩表演和作品，受到了全体师生的一致好评。最后，在主题曲：Angels watching over me欢快的旋律中，本届英语节画上了圆满的句号。英语节虽然结束，但是学生们学习英语的兴趣还在，热情不减，让我们期待着明年百小第三届英语节的到来，相信带给学生的是更多的体验，更多的精彩。
三、口语比赛——奏响英语活动的最强音。
本学期，英语教研组的各位老师都忙忙碌碌，各项活动接踵而至，然而，这些并没有影响我们组织学生开展各项口语竞赛。先是新北区的英语朗诵比赛，再是常州市“星星火炬”英语风采大赛，英语教师全体出动，精心辅导，成绩斐然。在新北区英语朗诵比赛中徐文娟、韩红霞辅导的学生分别获新北区一等奖，吴霞仙老师辅导的学生获新北区二等奖，赵亚珍、陈海燕和陈英辅导的学生获新北区三等奖；在常州市“星星火炬”英语风采大赛中，吴霞仙、赵亚珍、陈英老师辅导的六年级学生获市二等奖，徐文娟、孙丽、韩红霞老师辅导的学生获市三等奖，陈海燕、赵亚珍老师辅导学生获风采奖。学生在活动中提高了英语口语表达，增强了英语学习的自信心，两项活动成绩的取得倾注了各老师的辛勤劳动和心血。
各项活动的开展得到了全体英语教师的支持，得到了学校领导的关心，希望下学期开展更多的活动，有效地开展，从而创设百小学生英语学习的氛围，提高学生学习英语的积极性。
英语教研组教研的活动总结7
为了进一步规范学生对英文的书写，提高教师对小学阶段学生书写的重视程度，营造浓厚的英语学习氛围，丰富学生的学习生活，我校举行了三至六的年级的英语书写比赛。本次比赛，旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神，落实小学英语书写教学目标，进一步加强对小学生良好英语学习习惯的培养，检阅小学生应达到的严格、规范的英语书写要求。现将活动总结如下：
一、取得的成绩
本次比赛，要求三至六年级的学生人人参与，以书写字母、单词、句子、短文为比赛内容，以年级为单位进行评比。在老师的指导鼓励下，每个学生都热情响应，积极参加，在比赛中展示了扎实的英语书写功底，字母、单词、句子、短文书写标准，字迹流畅端正，卷面整洁漂亮，令人赏心悦目。赛后，在评委老师公平公正的裁决下，分别评选出了一、二、三等奖数十名。获奖的作品展示在学校的宣传栏上供同学们学习欣赏。这次的书写比赛，极大地激发了学生书写英语的兴趣，培养了学生良好的书写习惯，提高学生的书写水平，丰富了学生的课余生活，提高了学生综合素质。
二、存在的问题：
首先，部分学生在书写中，字母的倾斜度不适当，有的学生书写的字母与汉语拼音一样。
其次，字母书写方面，小写字母d，i，k，m，n，u，w等的小尾巴没有，字母f，i，j，m，p，y等在四线三格内的书写不够规范，单词之间的距离也不够合理，单词之间合适的距离应该是一个字母的宽度，而大部分学生写的要么过大、要么过小，使整个书写看起来不够美观；
另外，单词的音节划分也需要老师们进一步进行指导。比如，在比赛中，学生对行末尾单词不会换行。不是挤在上一行，就是随便分开，没有按音节划分。
还有，部分学生在书写句子时，第一个单词的首字母没有大写，句子末尾的标点符合也忘记了。
最后，书写差距较大。部分后进生的大小写不分，印刷体和手写体不分，书写不认真规范，欠美观，书写速度慢等。
三、改进措施：
1、从全校范围内重视书写，规范书写的管理，使学生养成认真书写的良好习惯。
2、英语教师要在课堂上加强书写的练习和督促，使学生真正了解书写的要领格式，使学生真正知道如何规范书写英语。
3、加强后进生的辅导。教师要加强对日常作业的管理与纠错，规范书写，从日常教学的点滴做起。
4、加强学生书写的训练，使学生规范书写成为一种习惯。
;3. 英语教研活动总结
一个精彩的活动已经圆满收官，我们从中吸收了不少新的知识，为此需要认真地写活动总结了。那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家收集的英语教研活动总结（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
英语教研活动总结1
本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：
一 、强化观念更新，创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质
1。团结协作，发挥集体备课组的优势
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周二第八节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量
课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周一上午第三、四节课定为组教研活动。每周都有详细的活动安排，本学期共按排了六位教师的公开课和两位教师的师范课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，在11月份，在学校的大力支持下，我们到广海中学去听课学习，大家一直反映非常好，在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更重要的是看到了教研组科学的管理方法，为我们今后的工作起了一定的指导作用。
3、认真落实“结对子”活动
针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动。青年教师陈敏芳，叶荣钦在经过一个学期的锻炼，在指导老师的帮助下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老教师共同学习，共同提高。
三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。初一年级的手抄报，初二的综合知识比赛，初三的阅读竞赛都圆满的结束了，各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。
四、大力提倡搞教学研究，努力提高教学质量
根据我校的特点，多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究，主动地申报研究课题，平时多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计。部分教师所撰写的教育教学论文，教学反思和教学设计还获得了区级奖。
不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
英语教研活动总结2
时光匆匆，转眼又到了期末，回顾这学期的教学工作，忙碌中感受充实，辛苦中体验甘甜。在校领导的关心和支持下，在我组教师的积极配合下，本学期初制定的各项目标和任务井然有序的完成了。现我将本学期的工作总结如下：
一、 利用教学常规，规范教学工作
我组教师能认真领会《小学英语新课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到课标的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。在备课中，能做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使学生达到课标所规定的要求，努力做到课课通。
二、优化课堂教学，提高师生能力
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，并注意吸收其他老师的宝贵经验。而且都不满足已有的英语专业知识，利用课余时间，阅读英语杂志，参加各种形式的继续教育，以切实提高自己的英语知识水平。
兴趣是最好的老师。让学生学好英语，兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围，平等的师生关系，注意让学生体现最多的成功，将失败的机会降至最低，让学生们在英语学习中身心愉快。积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己。虽然我校只有两名英语教师，但我们对英语教学从未有丝毫懈怠。只要有外出听课、学习的机会，大家都会积极参加。费老师和徐老师每月都参加区教育局名师工作室的活动，开会或听课后及时在教研组活动中反馈。
我组提倡平时互相听课，取长补短。在教学中老师尽量运用英语组织课堂教学。老师们根据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，通过这些活动，有力地促进了教师业务能力的提高。所以我们青年教师成长迅速，费雯婷老师获得区小学英语青年教师评比课一等奖。在青年教师研讨课活动中，徐菁老师纯正的语音语调，生动活泼的教学形式，给听课老师留下了深刻的印象。
三．紧抓学科质量，提高全面素质
我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如英语讲故事比赛、英语书写竞赛等活动，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导，也需要向区里的其他学校不断的学习、请教。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！
英语教研活动总结3
我们学校的英语教研组积极的提高自己的水平，在过去的一个学期里，实现了教学成绩的大丰收。以全面提高学生的素质为目标，要求教师们积极探索勇于创新，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平。本学期我校英语科开展了一系列教研活动，总结如下：
1、以课改为中心，各年级开展了一月一研讨活动：针对课改实施过程中出现的新问题进行了教学观摩，研讨，予以解决；在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短，集思广益，组织研究上好教研课。本学期各年级老师都开展了研讨课，各自的课堂教学效果甚好。
2、规范地开展了一次主题化系列活动，努力提高校本教研组的质量。如十二月份的“英语节”活动。英语节活动准备了差不多一个月，可以看的出每位老师都在努力的准备着活动，可遗憾的是天气的变故导致这次活动的失败。从这次活动中可以看出学校的设施还不够完善，有待改进。同时也说明方案不够周全。
3、定期和不定期两种形式，开展了常规检查工作，检查教师的备课、听课，各个老师都能按要求做好工作。
4、本学期开展了以高年级为单位的书写比赛，这样既提高学生学习英语的兴趣，又改进了学生规范书写单词的能力。
总之，在全体英语老师的共同努力下，学校的英语教育教学质量有所提高。在本学期的期末测试中，各个年级的成绩都比较好。在以后的教学工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的进步。我们要继续的努力工作下去，把我们的学校工作继续的做好下去，我相信未来我们学校一定能够取得长远的发展。
现在的孩子随着计划教育的深入改革，越来越少了，所以我们一定要教好他们，把他们都培养成国家的栋梁，这才是我们教学的真正目的，我们都应高认识到。不仅仅要把英语教好，其他的各个科目都要综合发展。现在国家都是竞争综合国力，那么孩子也要比综合实力，将他们带好。我们的祖国才能更好的发展，我们的希望，我们的未来，我们祖国强大的未来。
英语教研活动总结4
本学期小学英语教研组全体老师在学校各级领导的指导下，在郭主任的直接领导下，按照上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组工作计划，在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动，全面务实的完成了本学期的教学英语工作，主要总结如下：
教研活动完成情况：
在本学期的.开学初，我们组就组织在一起，按照学校教导处的学期教研活动要求，先认真学习教导处的各项要求，然后共同探讨和制定了：
(1)教研组的学科课题：阅读教学初探(此课题也是延续前几个学期的研究课题);
(2)制定出教研组活动计划表;活动内容主要有:观看优秀教师的课堂实录碟片(均为外地优秀教师授课);共同帮助组里参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课;青年教师评优课上课及评课、议课;阅读教学体会交流;分析三、四、五、六年级的一个单元如何上;阅读教学体会(写出体会文章)。
(3)本学期学科活动计划(五、六年级英语作文大赛)。
教研活动制定出来以后，还要更好的执行。我们组在教研组长的带领下，严格按照计划执行。
首先是帮助参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课，先听试讲课，然后议课，大到教学思路的把握，小到一个环节和一个环节怎么衔接，一句话一句话怎么说，都互相议论，互相探讨，力求简明明了，不拖沓;在课件的制作上，全组也是集体出力，有的找素材，有的出点子，制作出来的课件美观实用。经过授课教师和大家的努力，我们推出的这节课被评为兵团一等奖，授课教师代表兵团参加了在云南举办的少数民族地区英语大赛，也获得了一等奖的好成绩，为学校和我们英语教研组争了光，添了彩。这些成绩的取得，与全组教师的努力分不开，每位教师在这次活动中都有收获，有体会，这同时也证明了一个道理，要合作，才能发展。
本学期的另一个重点是青年教师评优课，它是对我们青年教师教学能力的一次考验及教学能力的一次展示，在第一次教研会上，我们就让年轻教师自己准备课，制作相关的课件。同时强调必须狠抓课堂教学，多在课堂上用英语来发出一些指令，任何一位教师来本班上课均不困难。经过认真的准备，每一位年轻教师的课，大家均去听课，从同事身上学习优点，避免自己的缺点。在这次评优课上，我们的两位三年以上教龄的老师所上的课被兵团教研室的老师评为优秀，四位教龄在三年以内的老师所上的课也都在以前的基础上，有了很大的进步，每一位教师都进步了。评优课后，我们组进行了认真的总结，指出优点，提出缺点，以及以后在课堂教学中应该注意的方面。(教研记录本上附有专门的每位教师的评语)
我们组教研气氛浓郁，不仅在学校规定的时间我们认真进行教研活动，就是在平时的教学中，为了一句话怎么导入，一个单词怎样让孩子迅速记住，我们也常常是争得面红耳赤，听完课后的评议课上，我们只指出本堂课的不足之处，需要改进的地方，不是我们看不到别的老师的优点，而是我们都认为把这些需要改进的地方改好才是最重要的。本学期，我们组人人听课均在20节以上，教研组长更是在50节左右，全组听课总计在220节左右。
我们组不仅在自己的组内听课，议课，还认真学习外校的优秀教师的课例，我们共分两次学习了夏恩力老师和田湘军老师的课，评课、议课后，每位教师分别写出了《我学到的一个优点》和《我需要注意的一个缺点》的文章(附在教研活动记录本后)。
阅读教学是我们组自订的一个长期的研究课题，这学期，我们还是把阅读教学贯穿在我们平时的教学中，每位教师都有自己的见解，在阅读教学交流会上，大家积极探讨，写出了自己的体会文章。
在教研组定的另一项活动----分析每个年级的一个单元如何上这个教研活动中，我们也是集中大家的好点子，提出了好的教学方法，为将来教师上这几个单元打下了基础。
今年我们组共完成两项学科活动：
一个是五、六年级英语作文大赛(已经写出了相关的总结);一个是邀请现在七年级的学生给六年级的同学做的学习体会交流(也写出了相关的总结)。这两项活动都很成功。
计划毕竟是计划，开学初制定的计划在具体的教研活动中就显露出一些不适合的地方，如：
一.阅读教学只是每个人的见解，没有在具体的课堂教学中体现，实践性不强;
二.每位教师的听课只在评优课时听听，平时互相进班听课学习的次数少;
三.课后教学反思流于一般的叙述，没有起到真正的反思作用;
四.英语课堂用语应该每天练习。
收获的20XX过去了，相信在学校各级部门的领导下，在英语组全体老师的共同努力下，今后的工作会取得更大成绩。
英语教研活动总结5
随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务”。在具体的工作中，我们重点抓好以下几个方面：
一、注重理论学习，提高教育教学水平
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。
十月底，教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课—上课—评课活动中，大家互相帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。
二、强化常规要求，规范教学工作
全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的指导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用能力。此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。
三、落实各年级教学目标。
三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要，我们共同认真钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。
四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。
五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵活运用能力的培养。
六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手，层层推进，逐步引导，一学期下来取得了不俗的成绩。
在教研活动中，各年级都能进行认真讨论，相互交流沟通，针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增强了本组教师的凝聚力。同时，也顺应了新时期的教育要求，使大家走上了教学研究之路，创设了和谐浓厚的科研氛围。
为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，根据教学大纲的要求，教师首先做到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量提供保障。
四、抓好公开课教学，努力提高教学能力
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期，我组共安排公开课4次，“随堂课”4次、示范课1次，在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还经常进行“说课——集体备课——上课——集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了教师业务能力的提高。
同时，我组教师非常重视自身教学能力及教学素质的提高，积极撰写教研论文。
英语教研活动总结6
根据教务处的安排，我们与20xx年x月x日下午参加了在济南三职专举行的英语教研组特色教研系列活动。活动的内容是英语课堂教学中多样的导入设计，由三职专的六位教师根据省编教材第二册中的三个单元话题，分别执教10分钟导入环节。
六位教师分别采用各具特色导入，设计思路精巧。有的利用声音、图片，呈现直观、声情并茂的情景，激起学生的说的欲望，引入话题；有的老师精心编写上口的短诗，把学生引入与老师的互动，激发学习兴趣；有的呈现真实的生活情景，让学生感到亲切，愿意与别人交流自己的思想，引入自然顺畅，气氛活跃。六位教师给与会的老师们上了一场多彩的视觉盛宴，受到了老师们的充分肯定。同时与会教师也参与了点评交流，结合自己的经验和做法提出了很多值得借鉴的英语课堂导入模式。
教研室李主任对老师们的导入课做了认真、细致的点评指导，她指出英语教学是中职生的薄弱环节在教学中要经常反思教学方法，寻求适合中职生的多样化的更优化途径，在兴趣的培养上多下功夫，希望英语教师不断努力，做出自己的特色，力争提高英语的教学水平。
通过此次活动，我们感受颇深。只要我们认真的研究和学习科学的教学理论并结合实际去付诸实施，就会像那六位老师一样有精彩的收获。
4. 如何写英语作文课评课稿
写作思路：来不要平铺直叙地进行，要自注意及时地、不断地变化描写的角度，使描写更加具体，给读者主体化之感。做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情。
一、教育理念新：
1、 体现了任务性教学以学生为主体，以人的发展为本的教育理念。从这堂课的题目来看，老师与学生的训练很默契，
2、 通过各种各样的课堂活动，注重对学生动机、兴趣、意志、信心等非智力因素的培养。
二、授课方法活
1、 运用现代化的教学手段，给学生创设了良好的语言交际环境。
2、 学生参与面广。据我统计，整堂课有30位左右的同学站起来发言。
3、 课堂互动频繁。师生之间的一问一答，生生之间的pair work、group work使课堂动了起来，活了起来。
三、组织能力强
1、 运用多种教学手段。能用不同手段完成不同任务。
2、 有亲和力。上课时老师始终面带笑容，平等待人，对学生耐心启发，循循诱导，课堂气氛轻松和谐。在这种氛围下能充分发挥学生的积极性和能动性。
3、 应变能力强。能妥善解决课堂上出现的随机问题，并与教师设计的课堂进程以及提出的各项要求同步。
5. 小学英语主题教研活动总结
经历了充满意义的活动后，我们一定积累了不少感想吧，你会有什么样的总结呢？那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家整理的小学英语主题教研活动总结范文（精选6篇），欢迎大家分享。
小学英语主题教研活动总结1
随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务”。在具体的工作中，我们重点抓好以下几个方面：
一、注重理论学习，提高教育教学水平
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。
十月底，教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课—上课—评课活动中，大家互相帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。
二、强化常规要求，规范教学工作
全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的指导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用能力。此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。
三、落实各年级教学目标。
三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要，我们共同认真钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。
四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。
五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵活运用能力的培养。
六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手，层层推进，逐步引导，一学期下来取得了不俗的成绩。
在教研活动中，各年级都能进行认真讨论，相互交流沟通，针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增强了本组教师的凝聚力。同时，也顺应了新时期的教育要求，使大家走上了教学研究之路，创设了和谐浓厚的科研氛围。
为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，根据教学大纲的要求，教师首先做到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量提供保障。
四、抓好公开课教学，努力提高教学能力
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期，我组共安排公开课4次，“随堂课”4次、示范课1次，在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还经常进行“说课——集体备课——上课——集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了教师业务能力的提高。
同时，我组教师非常重视自身教学能力及教学素质的提高，积极撰写教研论文。
小学英语主题教研活动总结2
本学期小学英语教研组全体老师在学校各级领导的指导下，在郭主任的直接领导下，按照上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组工作计划，在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动，全面务实的完成了本学期的教学英语工作，主要总结如下：
教研活动完成情况：
在本学期的开学初，我们组就组织在一起，按照学校教导处的学期教研活动要求，先认真学习教导处的各项要求，然后共同探讨和制定了：
(1)教研组的学科课题：阅读教学初探(此课题也是延续前几个学期的研究课题);
(2)制定出教研组活动计划表;活动内容主要有:观看优秀教师的课堂实录碟片(均为外地优秀教师授课);共同帮助组里参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课;青年教师评优课上课及评课、议课;阅读教学体会交流;分析三、四、五、六年级的一个单元如何上;阅读教学体会(写出体会文章)。
(3)本学期学科活动计划(五、六年级英语作文大赛)。
教研活动制定出来以后，还要更好的执行。我们组在教研组长的带领下，严格按照计划执行。
首先是帮助参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课，先听试讲课，然后议课，大到教学思路的把握，小到一个环节和一个环节怎么衔接，一句话一句话怎么说，都互相议论，互相探讨，力求简明明了，不拖沓;在课件的制作上，全组也是集体出力，有的找素材，有的出点子，制作出来的课件美观实用。经过授课教师和大家的努力，我们推出的这节课被评为兵团一等奖，授课教师代表兵团参加了在云南举办的少数民族地区英语大赛，也获得了一等奖的好成绩，为学校和我们英语教研组争了光，添了彩。这些成绩的取得，与全组教师的努力分不开，每位教师在这次活动中都有收获，有体会，这同时也证明了一个道理，要合作，才能发展。
本学期的另一个重点是青年教师评优课，它是对我们青年教师教学能力的一次考验及教学能力的一次展示，在第一次教研会上，我们就让年轻教师自己准备课，制作相关的课件。同时强调必须狠抓课堂教学，多在课堂上用英语来发出一些指令，任何一位教师来本班上课均不困难。经过认真的准备，每一位年轻教师的课，大家均去听课，从同事身上学习优点，避免自己的缺点。在这次评优课上，我们的两位三年以上教龄的老师所上的课被兵团教研室的老师评为优秀，四位教龄在三年以内的老师所上的课也都在以前的基础上，有了很大的进步，每一位教师都进步了。评优课后，我们组进行了认真的总结，指出优点，提出缺点，以及以后在课堂教学中应该注意的方面。(教研记录本上附有专门的每位教师的评语)
我们组教研气氛浓郁，不仅在学校规定的时间我们认真进行教研活动，就是在平时的教学中，为了一句话怎么导入，一个单词怎样让孩子迅速记住，我们也常常是争得面红耳赤，听完课后的评议课上，我们只指出本堂课的不足之处，需要改进的地方，不是我们看不到别的老师的优点，而是我们都认为把这些需要改进的地方改好才是最重要的。本学期，我们组人人听课均在20节以上，教研组长更是在50节左右，全组听课总计在220节左右。
我们组不仅在自己的组内听课，议课，还认真学习外校的优秀教师的课例，我们共分两次学习了夏恩力老师和田湘军老师的课，评课、议课后，每位教师分别写出了《我学到的一个优点》和《我需要注意的一个缺点》的文章(附在教研活动记录本后)。
阅读教学是我们组自订的一个长期的研究课题，这学期，我们还是把阅读教学贯穿在我们平时的教学中，每位教师都有自己的见解，在阅读教学交流会上，大家积极探讨，写出了自己的体会文章。
在教研组定的另一项活动——分析每个年级的一个单元如何上这个教研活动中，我们也是集中大家的好点子，提出了好的教学方法，为将来教师上这几个单元打下了基础。
今年我们组共完成两项学科活动：
一个是五、六年级英语作文大赛(已经写出了相关的总结);一个是邀请现在七年级的学生给六年级的同学做的学习体会交流(也写出了相关的总结)。这两项活动都很成功。
计划毕竟是计划，开学初制定的计划在具体的教研活动中就显露出一些不适合的地方，如：
一.阅读教学只是每个人的见解，没有在具体的课堂教学中体现，实践性不强;
二.每位教师的听课只在评优课时听听，平时互相进班听课学习的次数少;
三.课后教学反思流于一般的叙述，没有起到真正的反思作用;
四.英语课堂用语应该每天练习。
收获的20XX过去了，相信在学校各级部门的领导下，在英语组全体老师的共同努力下，今后的工作会取得更大成绩。
小学英语主题教研活动总结3
xx年1月8日，在实验中学举行了第四届小学英语联合教研活动。本次活动得到了华蓥市教研室的大力支持，各个学校的紧密配合，以及各学校小学英语教师的积极参与，取得了圆满的成功。
本次活动进行了教学活动观摩和论文评比。在教学活动观摩中，教师的教学方式多种多样，并使用了多媒体、直观教具、身体语言等多种教学辅助手段;课堂组织教学灵活多样，语言条理清晰，发音标准，并利用活动组织教学，充分调动了学生的积极性。但是，也有个别的教师基本功不够扎实，有待进一步提高。在论文评比中，一共收到二十余篇教育教学论文，大家共同探讨，共同进步。活动结束后，教研室唐协辉老师作了总结发言，指出本次活动充分展示了教育教学水平，论文质量非常高，活动非常成功，希望下次活动搞得更好，使我们的小学英语教师队伍不断壮大和提高。
这次活动获得了圆满的成功，与教育教学教师精心准备是分不开的，同时也与教研室和各个学校的支持是分不开的，通过活动提高了教师的业务素质和思想素质，为华蓥市小学英语教
小学英语主题教研活动总结4
今天，全区小学英语教师在教研员邵老师的引领下，进行了小学英语联片教研活动。此次教研活动主要是对复习课的探讨。
会议开始由三位骨干教师为我们做了精彩的说课，让我们对复习课的授课方式有了全新的认识。然后，教师们分小组讨论了复习中的一些方法和困惑，大家共同研讨。最后，邵老师对三位老师的课给出了点评，并对复习课的教学给提出了独到的见解，让我受益匪浅。以下是我的几点收获：
首先，我们要确定复习课的目标，做到有的.放矢。所谓的复习课就是一个查漏补缺的过程，是把所学的知识系统化，条理化的过程。从而加深理解、增强记忆，并培养学生思维的整体性，使不同基础的学生各有收获。所以在上课前，确定好学习的目标，把要复习什么，复习到什么程度确定好，这是上好复习课的前提和保证。
其次，我们要让学生成为课堂的小主人，教师只做课堂的引领者。新课程标准指出要把课堂放手给学生，发挥学生的主体地位。复习课中要创设真实的语言运用情境，组织学生进行形式多样的具有交际意义的活动，不断改进学生的学习方法，使他们保持积极的学习态度，让学生乐于记、记得快、记得牢，取得良好的教学效果。
第三，注意复习课的趣味性。小学生有好动、好玩的特点,复习课的设计要有趣味性。这样才能防止学生产生疲倦、厌烦的情绪，激发他们的学习兴趣，达到事半功倍的效果。复习课的机械操练不能过多，可以设计一些游戏来帮助记忆。另外，鼓励学生自己归纳总结，激发他们主动参与学习的能力。
第四，复习课的拓展环节设计要做到能提升学生的综合语言运用能力。针对学过的知识，在复习的基础上要有所提升。拓展环节的设计就显的至关重要。所以课堂上我们可以设计小组练说环节，另外加入写的环节，多动笔，在书写中加强记忆。
总之，此次联片教研活动，如同及时雨一般让我对复习课的授课方式有了进一步的认识。希望以后能多组织类似的教研活动，共同研讨提高课堂效率的方式方法，为打造高效的英语课堂而努力！
小学英语主题教研活动总结5
XX年11月28日上午，我区40多名骨干教师在xx小学成功地进行了这个学期的第三次优秀团队活动，活动主题是"我们要创建_____样的英语课堂"，要求全体英语教师去时时关注学生，关注课堂，努力营造高效课堂。
首先，由孔xx和张xx两位教师进行公开课展示，两位教师为我们精心展示了低段和高段的两节课。孔晓艳老师展示的教学内容为小学英语三年级上册《unit 10 numbers》一课。孔老师是我区的非常优秀的一位教师，曾经登上了国家优质课大赛的舞台，她的课从一开始的tpr活动开始，又以直接的火灾现场和交通事故的图片来刺激孩子们的眼球，调动其学习积极性，自然而然的引导学生想到拨打电话求救，从而引出数字的重要性，在学习数字时大胆的尝试了让孩子们自己来总结学习和记忆单词的好方法，成为课堂中的一大亮点，并在整节课中始终运用数字和孩子交流，运用加减法实现了学科整合，有巩固有拓展，有德育渗透，整节课中教师的点拨细微精彩。
张xx老师展示了小学英语五年级上册《unit 7 at the beach》一课，张老师是从初中刚下来的一位优秀教师，她精心整合了教材，把现在进行时这个语法现象，单独拿出来进行了加工和处理，整个课堂呈献给大家一个练习量大，密度高的课堂，分别训练了孩子们陈述句、一般疑问句和特殊疑问句的用法；她以不同的形式操练了现在进行时，其中运用分数来刺激学生们做选择，进行挑战，显得尤为精彩，把整个课堂带到了高潮。两节课都带给了我们满足，兴奋，快乐和高效。
其次，两位教师针对自己的教学设计以及在上课中的点滴收获和不足进行了细致的回顾和小结。孔晓艳老师还把自己在课前和课后的教学经验毫无保留地分享给大家，张变琴老师更是将课堂和测试紧密的结合。
说课之后，我们的活动也由精明强干的主持人—王艳青老师带向了高潮，针对活动主题带领着大家进行了积极地探讨。先是以小组讨论，小组汇报。紧接着发挥个人提问题并由大家或者张老师答疑解惑的环节，整个研讨过程五彩纷呈，王艳青老师还引领大家学习了讲座让"英语课堂成为学生展示的舞台"。总结出我们要创建"贴近生活——情趣的课堂；崇尚个性——开放的课堂；知识引领——积累的课堂。"
最后，由区教研员张林海进行了活动点评和小结。张老师以两节课为载体，进行了精炼的点评，并对全体教师提出了以下十点要求，即：学习习惯常态化；新课学习演示情景化；练习生活化、多样化、多功能化；方法引领自主化；辛勤耕耘有收获；讲练结合，扎实基础；挑战不同的矛盾，不同层次的要求；人文精神的渗透；语法的归纳；整体感知。
我们相信：这支年轻的英语优秀团队在专业引领下和活动的历练下，一定会进步、成长和飞跃。让我们一起携手努力，真正地让优秀成为一种习惯。
小学英语主题教研活动总结6
今天是6月8日，离本学期的期末考试已经只有两个礼拜的时间了。因为本学期时间短，上课任务重，期末复习在老师眼里成了“奢侈品”。即便是在这样的情况下，xx小学英语组的老师们还是想尽一切办法，争取时间复习。所以，今天上午第一节课，她们围坐在了一起，讨论期末复习计划和策略。争取用最短的时间，达到最好的效果。
首先，教研组长金老师询问了每位老师的上课进度，了解课时安排的具体情况。发现现在仍有部分班级新课还没有结束，金老师要求大家必须尽快完成新课内容。同时在上新课的过程中，尽量将已学的旧知进行复习，加快进度。其次，对本学期最后两周的英语教学进度和安排进行讨论，制定有效的策略。她们从本校学生的学情，以及家庭情况等各方面入手，综合评定了本校学生的英语学习情况。根据这样的实际情况，她们发现，学生只有掌握好在学校的每一分时间，并且提高学习效率，才能有效改善当前的学习情况。于是，经过讨论，英语组一致决定，采用“互助小组”方式进行指导。具体做法为，在高年级班级中挑选成绩较为优异的学生，帮助低年级的几位后进生，利用午读时间进行朗读和发音的纠正和指导，帮助提高学习成绩。
这样做的目的，在于让学生之间形成互帮互助的氛围，用学习成绩好的学生带动后进生学习，学生之间的互助，能充分利用时间；一个高年级优秀学生指导几个低年级的后进生，能有效提高学习效率。希望在接下去的两个星期中，xx小学的学生能通过这种互助学习，使自己的英语成绩有所提高，在期末考试中取得理想的成绩。
6. 英语教研组教研活动总结
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是我为大家收集的英语教研组教研活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
英语教研组教研活动总结1
一学期又匆匆而过，回顾这一年的教研活动，我们收获颇多。
一、教研活动完成情况：
在本学期的开学初，我们组就组织在一起，按照学校教导处的学期教研活动要求，先认真学习教导处的各项要求，然后共同探讨和制定了：
（1）教研组的学科课题：阅读教学初探（此课题也是延续前几个学期的研究课题）；
（2）制定出教研组活动计划表；活动内容主要有:观看优秀教师的课堂实录碟片（均为外地优秀教师授课）；共同帮助组里参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课；青年教师评优课上课及评课、议课；阅读教学体会交流；分析三、四、五、六年级的一个单元如何上；阅读教学体会（写出体会文章）。
（3）本学期学科活动计划（五、六年级英语作文大赛）。
教研活动制定出来以后，还要更好的执行。我们组在教研组长的带领下，严格按照计划执行。
首先是帮助参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课，先听试讲课，然后议课，大到教学思路的把握，小到一个环节和一个环节怎么衔接，一句话一句话怎么说，都互相议论，互相探讨，力求简明明了，不拖沓；在课件的制作上，全组也是集体出力，有的找素材，有的出点子，制作出来的课件美观实用。经过授课教师和大家的努力，我们推出的这节课被评为兵团一等奖，授课教师代表兵团参加了在云南举办的少数民族地区英语大赛，也获得了一等奖的好成绩，为学校和我们英语教研组争了光，添了彩。这些成绩的取得，与全组教师的努力分不开，每位教师在这次活动中都有收获，有体会，这同时也证明了一个道理，要合作，才能发展。
本学期的另一个重点是青年教师评优课，它是对我们青年教师教学能力的一次考验及教学能力的一次展示，在第一次教研会上，我们就让年轻教师自己准备课，制作相关的课件。同时强调必须狠抓课堂教学，多在课堂上用英语来发出一些指令，任何一位教师来本班上课均不困难。经过认真的准备，每一位年轻教师的课，大家均去听课，从同事身上学习优点，避免自己的缺点。在这次评优课上，我们的两位三年以上教龄的老师所上的课被兵团教研室的老师评为优秀，四位教龄在三年以内的老师所上的课也都在以前的基础上，有了很大的进步，每一位教师都进步了。评优课后，我们组进行了认真的总结，指出优点，提出缺点，以及以后在课堂教学中应该注意的方面。（教研记录本上附有专门的每位教师的评语）
我们组教研气氛浓郁，不仅在学校规定的时间我们认真进行教研活动，就是在平时的教学中，为了一句话怎么导入，一个单词怎样让孩子迅速记住，我们也常常是争得面红耳赤，听完课后的评议课上，我们只指出本堂课的不足之处，需要改进的地方，不是我们看不到别的老师的优点，而是我们都认为把这些需要改进的地方改好才是最重要的。本学期，我们组人人听课均在20节以上，教研组长更是在50节左右，全组听课总计在220节左右。
我们组不仅在自己的组内听课，议课，还认真学习外校的优秀教师的课例，我们共分两次学习了夏恩力老师和田湘军老师的课，评课、议课后，每位教师分别写出了《我学到的一个优点》和《我需要注意的一个缺点》的文章（附在教研活动记录本后）。
阅读教学是我们组自订的一个长期的研究课题，这学期，我们还是把阅读教学贯穿在我们平时的教学中，每位教师都有自己的见解，在阅读教学交流会上，大家积极探讨，写出了自己的体会文章。
在教研组定的另一项活动----分析每个年级的一个单元如何上这个教研活动中，我们也是集中大家的好点子，提出了好的教学方法，为将来教师上这几个单元打下了基础。
今年我们组共完成两项学科活动：一个是五、六年级英语作文大赛（已经写出了相关的总结）；一个是邀请现在七年级的学生给六年级的同学做的学习体会交流（也写出了相关的总结）。这两项活动都很成功。
计划毕竟是计划，开学初制定的计划在具体的教研活动中就显露出一些不适合的地方，如：
一、阅读教学只是每个人的见解，没有在具体的课堂教学中体现，实践性不强；
二、每位教师的听课只在评优课时听听，平时互相进班听课学习的次数少；
三、课后教学反思流于一般的叙述，没有起到真正的反思作用；
四、英语课堂用语应该每天练习。
回首这一学期，我们组每位教师的收获都很大，我们相信，在学校各级领导的带领下，我们组的每位教师会多加研修，多进行业务学习，努力提高自己的业务水平，为学校的教育教学做出自己应有的贡献。
英语教研组教研活动总结2
我校英语教研组组织了以“上好课，提高课堂教学效率”为主题的英语教研活动，这次活动不同于以往任何一次课堂观摩，而是一次课堂后的反思，反思我们的教学常规，反思我们的教学理念，反思我们的教学基本功。主要内容如下：
一、着重把握课堂常规，注重实效。
英语教研组追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。现在的英语课，老师们增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，给学生创造了许多的机会说英语。几年的英语教学的课改的实施，很多的英语教师也会用新颖的，独创的小学英语教学方法来教学新知识，但在英语教学的课堂上还是出现低效的现象，教研组长王志霞老师从备课，上课，反思，作业，考查几方面着手作了如何加强课堂教学的常规，指明了小学英语教师的教学要求以及如何更准确把握课堂，如何明确每节课的技能目标，课堂中要设计有效的教学活动，课后要进行积极的反思，作业要落实到位，要少而精，真正提高40分钟的效率，才能提高学生的综合语言的运用能力。作为一节实效课，课堂的结尾部分学生的输出信息（学生会做什么，会说什么，会演什么）的多少完全在于课堂中每个环节是否落实到位。
二、重视基本功的训练，提高效率
作为一名小学英语教师，教师基本功的训练不仅要教给学生的语言知识，教师自身的行为，有效的教具的创作绝对是吸引学生的有效手段之一。恰当教具的采用，不仅节约了教师用语言解释的时间，也为学生感知、理解和记忆知识创造了条件，加强教学的.直观性，又增大知识密度，突破难点，突出重点，减轻学生记忆理解负担，提高学生的学习兴趣。
三、投入丰富的情感，激发兴趣
在本次教研研讨中，英语组成员就如何正确把握情感教育来激发学生的学习兴趣进行了讨论：
1、把激情带进课堂。总是以饱满、高昂的激情和良好的心境上好每一堂课，寓教于乐。不管个人、家里有多大难以处理的事，都不把个人的情绪带到课堂。
2．把微笑带进课堂。在课堂上，我常常以自己的眼神、语调来表达对学生的爱，创设一个轻松愉快的课堂社会氛围。
3．把欢乐带进课堂。常常用幽默风趣的话语来拨动学生的心弦，使学生在乐学中渐渐做到会学、善学。总之武老师是用平等的师生关系沟通情感教育，用细微的身教体现情感教育，用无私的爱心表露情感教学，在教学之外扩展情感教育来收获自己的教学成果的。
英语教研组教研活动总结3
一、 教师良好的素质是上好课的重要前提
教师良好的自身素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。这次讲课的英语教师均具 有扎实的英语基础功，他们都能熟练的用英语组织课堂教学，语音语调标准，语言流畅有感染力；他们教态自然，表情丰富，漂亮的板书，为课堂营造出了一种和谐平等的学习氛围。至今我还清晰的记得赵教师那优美的歌声，张教师那流畅的口语和形象直观的简笔画……所有的这些都深深触动了我，都让我感觉到了自己的不足，意识到提高自身素质的紧迫感。 另外，一些老师灵活驾驭课堂的能力，遇惊不乱的应变机智也是值得我们每一位老师学习的地方。记得，在free talk 中，当老师问一学生：What will you do after class?时，有一个学生是这样回答的：I don’t know.整个课堂显得有些尴尬，这时老师及时的一句：Plane is very important to us, I hope you make a good plane after class and tell me your plane, ok?使课堂顺利的进行下去，同时也是对学生进行了及时的德育教育。 作为一名英语教师应该要不断更新自己的知识，不断超越自己，只有这样才能增加个人的魅力，使学生更加容易接受你，为自己的教学打个良好基础。
二、 教学过程自然流畅而又环环相扣
阅读课规定的时间是30分钟，但很多老师上起课来依然淡定自如，游刃有余。教学环节紧凑，从播放音乐或英语歌谣导入直至课的发展、高潮，结束富有节奏感；课堂上的讲授和操练交替进行，过渡自然，而又环环相扣。
(一） 每一节课都精心准备Warm-up(热身)部分
英语课堂教学的热身活动多种多样，不同类型，不同内容的课选择使用不同的热身，但是目的只有一个：创设英语学习氛围，激发学生的兴趣，依旧带新，为新课的学习做好准备。 从这次听的教师的课中，每节课的Warm-up都做了精心的安排：师生日常会话交流、听唱歌曲、游戏、说唱歌谣、复习等活动的设计都与本节课的学习内容息息相关，为新知识的学习做了铺垫，并且把学生的兴趣都调动了起来，激发了学生的求知欲。
(二） 导入简洁明了
教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中指出：教学是一种艺术，是一种教起来使人感到愉快的艺术。课堂教学的起始环节——导入，就是这全部教学艺术的一个重要组成部分，她是整个教学环节的开端，是课堂教学的启导环节。也是调动学生积极性的关键一节。教师导入成功，能吸引学生，使学生产生求知欲和好奇心，从而积极主动地参与课堂教学，为整个教学奠定一个良好的基础，从而有效地完成教学任务。在这几名教师中，每个老师对课堂的导入各有不同，但是他们的导入有一个共同点就是简洁明了，不拖泥带水。有的是从和学生的聊天中自然过渡的。例如董教师在Warm-up环节中以一首自编的chant 开头，在chant结束后设计了一个问题：What did you do just now?很自然把过去时态引了进来，然后教师又一
句：What will you do after class?把将来时态又巧妙的加了进来。这样这两种时态在热身环节之后就很自然流畅地导入到本课的重点语句的学习上来。也有的老师是通过图片或VCD播放进入的，
(三）课堂教学注重情境的创设，注重学生学习的过程 《英语课程标准》中明确规定把对学生的学习兴趣、态度和自信心的培养放在英语教学的首要地位。我们在教学实践中也深刻体会到创设大量的英语情景,让学生在形式多变的教学中,时常处于兴奋、活跃的状态,对于学生产生浓厚的英语学习兴趣,激活创新意识,发挥学习潜能是非常有利的。没有良好的学习环境就没有好的教育,要让学生说好英语,就要重视环境的营造。此次讲课教师利用各种教学手段来创设真实的情境，引导学生进入到课文的学习。 阅读的教学要重视篇章的整体理解，把握住全文的主要内容，学会整篇的框架结构及写的方法技巧。此次参赛老师都能关注到高阶段学生的学习方法。体现阅读教学的思想，让高年级的学生学会阅读。
（四）注重基础，做好示范，适当拓展延伸 这次的优质课评选中教师们注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。 另外，从一些细节上我们就可以知道教师们进行了多么细致的准备工作。比如有的老师制作的单词的形状是小动物，一些教师在教授知识的同时重视情感的渗透、升华，是小课堂成为人生的大课堂。有人说：细节决定成败，或许正是因为平时对细节的注意，才使这些老师能有机会站在比赛的讲台上吧！
听课后的一点思考：
1、阅读前活动目的是讲授少量影响学生理解语篇的语言障碍，为学生顺利阅读埋好伏笔。这个环节的原则是：不要求面面俱到，但是要突出重点。一些老师花了大力气去处理阅读中出现的新单词和新句型，几乎把所有生词全都帮助学生解决掉了，学生在阅读中没有了任何障碍。阅读课的一个目的是培养学生自己阅读的能力。试想一下，在课外阅读中没有了教师的指导下学生又将怎样去阅读呢？
2、教师的板书设计对学生书写具有示范作用，但是一些老师的板书全部是贴的词卡、句卡，这怎能让学生看到老师板书的过程，又怎么能起到示范的作用？
英语教研组教研活动总结4
我们英语组是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情，一股冲劲和韧劲。回顾这一学期来我组几位教师的工作、学习，很有感触。应该说，在每位英语教师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。
一、基于课标，立足课堂
学习新课标，研究教材，溶入教学，立足课堂是本学期我组本学期工作的重中之重。我们教研组利用教研活动，师徒结对、课后和业余等多形式多渠道相互学习，形成了一个浓厚的学习气氛，相互交流的一个平台。使每一位英语老师加深对新课标的理解，并在各自的课堂教学活动中加以贯彻执行。熟练掌握课堂教学的基本技能，深入领会新课标精神，熟练掌握本学科的基础知识和基本技能，形成熟练的教学技能技巧，提高教学水平。
二、抓实常规，规范教学
组织全组教师认真学习并领会小学英语教学大纲的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。结合英语教学的特点，通过学校家长的配合，采取各种手段，实施每天读书十至二十分钟制度，如让家长监督签名等，切实提高学生的阅读、会话能力。让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培养他们对英语的热爱之情。在备课中，严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，用英语组织教学，并要求学生用英语进行会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学为了能更好地提高英语教学质量，我教研组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，积极面对，各老师出谋献策，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到大纲所规定的要求。努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。
三、紧抓质量，全面提高
衡量一个教师工作责任心的标志之一就是教学常规工作。只有扎扎实实的制定好各科的教学进度、计划、教学设计和作业的设置及批改等工作，才能上好每一门课，教育好学生。本学期，我们英语组以“如何减负增效”为主题开展多次教研活动，每次活动中都结合当前教学中的突出问题、热点问题进行探讨和研究，做到了每次活动都有提出问题，解决问题，反思和资料积累。教师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践，把实践的经验及时加以总结和完善，从而促进学校教学质量的提高，我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。
四、人人教研，人人探究
课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的重要价值指向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。带着这些问题，各年级组针对本年级的教学情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，如三年级的字母书写和培养英语学习的兴趣，四年级的连词成句，五年级的仿写一段话，六年级的阅读，等等。在每一次开展英语组教研活动时，各年级组老师都作了专题发言，有问题，在教研组活动上提出了，大家进行讨论解决。很多的问题经过教研活动讨论，有了清晰的认识和解决的方法。所以在每两周一次的全组教研活动，都在探索如何教，学生如何学，大到英语教学理论，小到处理课文当中的一些问题。
五、积极进取，无私奉献
英语组有位教师，担任了全校的英语课，她们工作负担很重，却任劳任怨。全体教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。英语组全体教师互相鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。
六、今后的努力方向
1、扎扎实实深入开展校本教研；
2、抓实各年级英语教学的教学质量，努力提高各班的英语成绩。
3、积极探索高年级英语阅读教学的思路。
4、多渠道、多形式提高教师素质：逐步形成专业素质较高的教师群体。
今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求英语教研组建设日臻完善。
英语教研组教研活动总结5
本学期小学英语教研组全体老师在学校各级领导的指导下，在郭主任的直接领导下，按照上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组工作计划，在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动，全面务实的完成了本学期的教学英语工作，主要总结如下：
1、在9月24日陈校长组织全体英语教师参加了全省的uc教研活动，在活动中，老师们能认真听记，并能根据自己的实际情况谈收获和困惑，有比较强的实效性，另外我们的英语教师刘凤彩和王艳华能在每周三都准时参加uc英语教研，希望其他有条件的英语老师也常来学习，只要坚持，相信会有很大的收获的。
2．10月8日我们组的吴春明老师代表镇里参加了分片教研活动，他是一名新英语老师，没有教学经验但勇于承担本次教研活动课，争取葛老师亲自指导的机会，这种精神是值得我们其他的英语老师学习的。通过这次活动吴老师展示了自我，同时我们看到了兄弟学校老师的精彩的课堂教学，又有葛老师的典评和指导，使我们对小学的英语教学思路有了明确的认识，全组的老师会继续努力完善自己的课堂教学。
3。认真贯彻上级文件精神，派姜海舟和王艳华老师参加了进修校组织的小学英语教师技能比武活动和岗位大练冰的迎煎工作，取得了比较好的成绩，通过两次活动两位老师能认真反思自己，反思自己的不足，决心扬长避短不断的提高自己的水平，在本镇的英语教师技能比武活动中，马丽娟和刘凤彩表现的也很突出，我们英语老师还要继续努力学习，适应新课改的需要。
一个学期的工作很快结束了，回头想想我们的收获不少，对教研组计划中涉及的有关工作完成得很不错，无论从教学还是学科活动，大家都取得了可喜的成绩。下个学期，我们将从以下几方面继续努力：
1、务实的做好口语操练工作，使之真正的服务于英语教学。
2、思考出更好的学科活动，以活动促进英语学习。
3、带领全组老师加强网络学习意识。
收获的20xx过去了，相信在学校各级部门的领导下，在英语组全体老师的共同努力下，今后的工作会取得更大成绩。
英语教研组教研活动总结6
今天是6月8日，离本学期的期末考试已经只有两个礼拜的时间了。因为本学期时间短，上课任务重，期末复习在老师眼里成了“奢侈品”。即便是在这样的情况下，xx小学英语组的老师们还是想尽一切办法，争取时间复习。所以，今天上午第一节课，她们围坐在了一起，讨论期末复习计划和策略。争取用最短的时间，达到最好的效果。
首先，教研组长金老师询问了每位老师的上课进度，了解课时安排的具体情况。发现现在仍有部分班级新课还没有结束，金老师要求大家必须尽快完成新课内容。同时在上新课的过程中，尽量将已学的旧知进行复习，加快进度。其次，对本学期最后两周的英语教学进度和安排进行讨论，制定有效的策略。她们从本校学生的学情，以及家庭情况等各方面入手，综合评定了本校学生的英语学习情况。根据这样的实际情况，她们发现，学生只有掌握好在学校的每一分时间，并且提高学习效率，才能有效改善当前的学习情况。于是，经过讨论，英语组一致决定，采用“互助小组”方式进行指导。具体做法为，在高年级班级中挑选成绩较为优异的学生，帮助低年级的几位后进生，利用午读时间进行朗读和发音的纠正和指导，帮助提高学习成绩。
这样做的目的，在于让学生之间形成互帮互助的氛围，用学习成绩好的学生带动后进生学习，学生之间的互助，能充分利用时间；一个高年级优秀学生指导几个低年级的后进生，能有效提高学习效率。希望在接下去的两个星期中，xx小学的学生能通过这种互助学习，使自己的英语成绩有所提高，在期末考试中取得理想的成绩。