当前位置:首页 » 作文翻译 » 五年级英语期中反思作文怎么写

五年级英语期中反思作文怎么写

发布时间: 2025-02-08 22:23:16

㈠ 小学英语期中教学反思

随着我国和世界各国的联系日益密切,学好英语就成为中小学生学习的主要目标之一,关于小学英语期中教学 反思 如何写。下面是我为大家整理的小学英语期中教学反思,希望对大家有帮助。

小学英语期中教学反思篇一

现在,小学生开始 学习英语 的时间越来越早,三年级就开设了英语课。但是,由于许多孩子未养成良好的学习习惯,觉得学英语太枯燥、太难,导致对 英语学习 产生厌烦甚至畏惧心理。 半个学期一转眼过去了,期中考试也早已结束了,看着学生的成绩,让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足。逐题看过学生的试卷后,综观学生答题情况,我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思:

一、试卷质量分析 六年级下册的这次期中考试的试卷的层次是分开的,也有一定的梯度,实际上是一张综合试卷,大部分内容超出了本册的范围,但也可以看出学生对以前的一些知识的掌握程度。这套试卷共分为五大部分: 第一部分为语音测试,第二部分为词汇测试,第三部分为单项能力测试,第四部分为阅读测试,第五部分为综合能力测试 . 本套试卷覆盖了整个小学阶段所学的词汇、语音、语法和日常用语等内容,着重考查了词汇、日常交际用语、阅读能力和重点句型及语法。整套试卷中渗透了小学阶段所涵盖的语法知识,如:介词in,on,at,to的正确运用;冠词a,an,the的正确运用;名词单复数的正确运用;形容词的比较级的正确运用;代词的主格、宾格、形容词性物主代词和名词性物主代词的正确运用;实义动词have,has与be动词的用法,所涉及的时态有一般现在时,现在进行时;第三人称单数的正确使用,以及否定句、一般疑问句的句式结构等等。 该试卷充分体现了考查学生的基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本但避免教材的机械操作,灵活迁移。在试卷设计上增加了对学生阅读理解能力、重点句型及书面写作能力的考查,注重学生的积累运用,对以后的教学工作有一定的导向作用。

二、试卷整体情况分析: 第一部分主要考查了语音知识ow,oo,ee,ea字母组合以及元音字母a,o在重读开、闭音节中的发音,1、2小题失分较多。第二部分考查了词汇及其中文意思,并渗透了词语搭配,如look like,look after,like doing等,其中look after超出范围。用所给词的适当形式填空一题,大部分学生得分不高;第三部分及第四部分主要考查了学生的语言基础知识、阅读能力、语法掌握等各个方面,学生对词汇的 记忆力 不强,反映在书面写作中,错别字特多,这给我们反馈了一个重要的信息,学生边学边忘,掌握不牢。学生掌握 句子 的困难程度,从侧面反映出学生练得太少,或者说学生除了课堂就没有太多的时间学英语。 这次考试成绩令人不满意,平均分、优秀率均较低,原因之一是题型太活,主要原因还是老师的教学工作没做到位。

三、改进 措施

在这次期中考试,令我遗憾的是,学生的成绩没有提高反而下降得厉害,就是因为他们浮躁的 学习态度 ,影响了成绩。期中考试已经结束了,在后半个学期的教学中,我要重点针对出现的问题找到相应的解决措施,同时继续以激发学生的学习兴趣作为教学的首要着眼点,让同学们能够在我的指导下尽情享受学习给他们带来的快乐,让他们都能以优秀的成绩进入中学。 1.进一步强化基础知识,要求人人过关。 2.为了给学生打好英语学习的基础,做好与中学的学习衔接准备,教学中仍应注意各种词类转换的归纳性训练和运用性练习,培养学生的初步的语言感知能力 3.注重词语的运用性练习,在机械记忆的基础上培养学生活学活用的能力。可以通过多种题型训练学生的思维能力和解题能力。 4、知识训练的同时应注重对学生学习习惯和意志品质的培养。注重低段教学与高段教学之间的教学形式和培养目标的转移。将课堂由兴趣化逐步过渡到思维化和意志化学习。同时关注潜能生的学习和生活状况,采用有效措施,尽可能调动他们学习的积极性和主动性,并注意保护他们的自尊心,提高自信心。 5.在优化课堂组织教学、合理设计教学活动,加大训练强度和密度的基础上,注重因材施教、分层教学。既要使大多数学生掌握好基础的知识与技

小学英语期中教学反思篇二

英语学习都有信心,但更多缺少的是恒心,只有极少数的同学失去了信心。我不知道怎样才能激起他们心底的那层自信的浪花,我很伤心。有位同学在他的反思里这样写道:“试卷一发下来,我就如深陷茫茫大海,失去了我的航标。面对单词,我只知道一两个,尽管如此,这一两个单词似乎还给我带了一些安慰。整场考试只能凭借着自己的感觉做,选a?选b?选c?还是选d?到底选什么?这是我最头疼的一件事, 作文 ,根本不知如何下手,幸好还有老师叫我背书没背出来抄的一张纸夹在英语书里,在考试前,我毫不犹豫地将它塞进了我的生物书里,希望在考试时有一定的作用,没想到,在考试写作文时,它真的起了作用,写作文的内容和我抄的内容好像基本相似,我拼命地住上面抄。我知道,我已经晚了,怪自己从初一时就没有好好地下功夫,怪老师在一开始时就没有严格地管束我,造成我现在基本知识不牢固,当然,主要还是要怪自己没有下过苦功夫。我也很想把英语考好,但总克服不了自己的懒惰情绪,我希望有一天我会把英语考好,实现自己的远大理想!”

当你看到这样的反思时心里有什么感想?

我觉得愧对他!

为什么当初不努力抓他一把,我没有吗?不,我向来一视同仁,是我不努力吗?不,我已经在努力了,然而班上为什么还会有这样的学生呢?他们的反思又给了我什么样的提示呢?我也在不断地反思着:

一、平时我对学生很严厉,如果学生不能够回答出我在上课反复强调的知识,我会厉声呵斥他们。如果学生不能按时背好所背的课文,我会让他们放学后留下来背好,上课不允许讲无关的话,思想不能开小差,看起来这很有道理,作为教师,就应对学生严加管束,但太严了也会有负面影响,比如有位学生因为开小差了,你再三强调的知识他又不知道,如果他来问你这个问题,你会为他解答吗?我是会的,但他却不会来问你,为什么?因为他怕你骂他,结果怎样可想而知。其实“严”在于一个度,你觉得呢?

二、单词和词组是学生最头痛的事,学生们都说他们记不住,你会想点子帮助他们吗?也许你会说背单词是“死”的,没有什么捷径,不,有的,只要老师肯动脑筋,就会帮助学生又快又好地记住单词。你会不会每天听写单词和词组?你会不会让学生按照发音去背单词,甚至花时间去养成他们这种习惯,你会不会自己弄点 顺口溜 帮助学生记住单词,你会举例子让学生如何运用单词吗?如果你会,你就帮了学生大忙了。

三、你会让学生独立完成作业吗?有没有认真讲解练习,让学生注意语法的运用?你每天会复习上节课的语法知识等重点知识,加强学生的印象吗?如果你会的话,学生学起英语来会很轻松。

小学英语期中教学反思篇三

经过上一学期的教与学,本学期我对所教班级的学生有了更进一步的了解,这有助于我更有针对性地对他们的英语学习进行辅导。到目前为止,本学期的教学工作已经过半,学生与老师都进入了教与学的最佳状态。现在,我将本学期期中前的英语教学工作简单地做一下小结。

学生英语学情分析:绝大部分的学生除每周的英语课以外,没有额外学习英语的时间与条件。一年级学生学习英语的热情高涨,对英语学习有很大的兴趣,喜欢上英语课并愿意记忆 英语单词 ;二年级学生较之其他学科喜欢上英语课,但由于本学期英语学科要求学生开始拼写单,使得一些字母掌握不牢固的学生感到了记忆单词有困难。久而久之,一些学困生对英语学科背单词这部分内容产生了畏惧,并逐渐降低了学习英语的热情;三年级学生跨越了最初背单词的障碍,其学习重点从记忆单词的拼写转为了句型的学习,能够使用整句的英语进行交流,大大地激发了学生学习英语的热情;五年级学生进入了高年级的学习,而本学期他们又面临全市、全区的统测任务,这使得该年级学生无不进入备考状态。高年级的英语学习是对英语语言能力的综合考察,没有低年级良好的词句基本功,是谈不上能力的综合运用的。通过本学期的几次单元考试,不难分析出我校学生的失分项大多是在阅读与写作上,这是因为学生把大量的时间都花在了记忆单词与句型上面了,而这些工作与能力是应该在低、中年级时学习并养成的。高年级的英语学习重点应是阅读技巧的训练与写作能力的提升。

听、评课情况小结:本学期我保质保量地完成好了每周的听、评课任务,基本做到了课前仔细准备教案、课件,并找指导教师进行分析指导,课上按照修改好的内容认真进行教学,课下主动找听课教师进行沟通交流,及时记录每堂课的成功与失败之处。通过这一段时间的听、评课,使我的备课能力与授课水平得到了很大的提升,在此十分感谢指导教师的帮助与指导。值得提到的是通过我校的听、评课工作,不仅督促了我课前认真复备课,更加帮助我迅速掌握各单元各部分内容的教学主旨所在。尤其是五年级第三课时的会话教学和三年级第二课时的单词教学,通过课前和韩老师一起设计教学思路并完善教案,课后及时反思课堂问题,使得我已经基本掌握了这两种课型的教学目的与授课的方式 方法 。希望通过今后的听、评课工作能够使我的教学能力得到更进一步的提高。

进修情况小结:本学期自开学以来我均能做到按时外出参加进修学习,认真听课并做好学习记录,使我从中获得了无数宝贵 经验 ,每位老师的成功经验与教学亮点都是值得我在教学中借鉴使用的。尤其是参与翠林小学 四年级英语 unit10 Shall we go to the museum? (1) 故事 教学的设计过程,更是使我受益匪浅,从而得到了很大的锻炼以及自身教学能力的提高。

我对小学英语教学的认识:通过我所教的这几个班的学生,使我 总结 发现到英语的学习需要的是持续不断地学习语言知识,而不是单一地靠“玩”来培养学生持久的学习兴趣。小学英语教学是要重视培养兴趣,但不能单靠 唱歌 、游戏去学习,因为培养兴趣主要是为了学习英语。小学生学习英语不是英美的移民学习英语,唯有不断学到语言知识,提高语言能力,满足他们的成就感,才可能培养持久的兴趣。而目前学生每周只有英语课上那加起来不到三小时的时间在学习英语,单靠唱歌、游戏是绝不可能培养出学生持久的兴趣来的。新鲜劲儿一过孩子们就会厌倦。所以,唱歌、游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段,而不是培养兴趣的手段。我们应该采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词,多学习语言规则,并尽可能多创造模仿的机会,提高学生的语音和语调。例如,本学期以来我每周都会利用早读或中午进校后的预备时间给学生放一段6、7分钟的英语短片,让学生以视听的方式学习英语,感受国外的 文化 背景。我们知道,在英语学习中,听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。只有真正做到听说先行,读写跟上,才能使学生整体提高英语能力。光听说不读写,很难取得高效。只靠模仿不培养学习能力,也很难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行英语语言学习的。


小学英语期中教学反思相关 文章 :

★ 小学英语期中教学反思

★ 小学老师英语教学反思总结

★ 小学英语教学反思

★ 小学英语教学反思范文

★ 小学英语教学反思总结

★ 小学英语教师教学反思

★ 小学英语教学反思集锦

★ 小学英语课教学反思范文

★ 小学英语课后的教学反思

★ 小学英语课后教学反思

㈡ 如何写英语考试反思

英语考试反思总结 篇1

英语一向是我的弱项,这次也一样,成绩甚至更糟,着实令我大吃一惊。

看了一下试卷,又是听力的地方扣了不少分,的确,这个地方的总是提不上去,老师给我们讲过很多方法。通过分析,我知道了,原来问题出在自己身上,是自己没有坚持,总是半途而废,听录音的时间也很短。听力曾被老师称为"最简单的题目",的确如此,但我却总在这里失分,虽然老师曾不止一次地找我谈话,谆谆地教导了我们一番,以我们的水平,绝对不应该停留在这里止步不前的,我们还有待提高。

中间部分扣得较少,继续加油。最严重的则是阅读理解,掌握的词汇量太少,文章读不懂,无法理解大意,做题十分吃力。平时希望通过阅读一些课外的英语书,来增长知识,却愈看愈糊涂。对英语单词的掌握反而更加杂乱。做题不会动脑筋,稍微有一些绕圈子的题,便想不出来了。平时做作业时也没有做到精益求精,很多语法与单词不懂的也不问不查,就让它堆积在一起,形成了一个大的难题。

通过考试,总结出了以下几点:

1、词汇量过少,不只是阅读理解做不出来,是作文写得也过于苍白无力,错误不少。

2、不会动脑筋,有些问题只是在原有的基础上增加了一点难度,便做不出来了。

3、语法还应记得更加牢固,不可马虎,不仅要牢记笔记,还要灵活运用,学会举一反三。

针对这几点,我计划做一个错题集。这种记录重要的单词用法,语法知识,自己平时或者考试时的错题,并且经常去看看。希望自己成为一个对于英语的思考习惯,这次错的题目尽量不要再犯。重点是做错的。经常做错的题,不管是查资料还是问老师同学,要把它彻底弄懂的。

偶尔一两次的成功并非自己的真实水平,我要通过自己的努力来证明自己。下一次的考试,一定要发挥出自己的最佳水平,争取达到满意的成绩,不能再让英语成为"拖后腿"的科目,争取取得最优异的成果。

以上这篇是英语考试总结与反思。就为您介绍到这里,希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章,请分享给您的好友。

英语考试反思总结 篇2

本学期,我担任小学五年级英语教学工作。在实际的教育教学中,我深深感觉到教小学英语之难之累,真是“苦在其身,乐在其心”!紧张的英语考试终于结束了,为使今后的教学工作取得更大进步,现对此次的英语考试进行总结。

一、教学过程中存在的问题

1、课堂上我们在讲解知识和学习方法是,五年级学生没有很好的理解和运用知识。同时带学生复习时方法和时间上有所欠缺。

2、学生在课堂上的听课效率不高,课后没有认真复习及背诵单词。大部分学生的学习积极性不高,依赖性较强,对所学的知识点不懂得基本不发问,学习比较被动。认真背单词的学生又对知识的运用能力较差,不会举一反三。学生在考试审题时不认真,在答题时不讲究技巧。

二、改进措施

1、抓基础,培养能力 ,打好扎实的语言基础,特别是最基本的词汇和常用句型,要反复训练,做到举一反三。在课堂教学中,引导学生进行观察、比较、分析、归纳总结 等,把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。

2、“师—生—生”沟通,缩小差距

加强“师—生—生”沟通(指教师与学困生的沟通;学优生对学困生的帮助)减少学生的怕犯错、怕发言、顾虑。适当降低要求,创造机会,让学困生体会学习英语的乐趣、体验成功。努力扶持学困生,使他们至少能达到最基本的小学英语课标要求。

3、科学合理地使用教材。教师应该首先科学合理地利用好教材使学生掌握一定的'英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。

4、每节课的开始3分钟询问一些与单元话题有关的问题,调动学生的积极性,复习所学语言。

5、注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本能力。如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力,还有对学生理解题意和答题技巧的训练。要端正学生的学习态度,培养其良好的习惯。

6、结成互帮小组,随时对所学知识进行检查及对落后生的学习进行督促。

英语考试反思总结 篇3

“兴趣是最好的老师”。只有不断地激发学生的兴趣,调动其积极性,才能持之以恒地学好英语。

教 师在教学中要善于运用丰富多采的教学方法和手段,让学生做到听、说、读、写并举,眼、耳、口、鼻、脑并用。单词教学中,可以采用实物、彩图、卡片、简笔画 等教学手段来加强教学的取见性,激发学生兴趣,或者在课前进行词汇、听写接力赛;句型教学中常用的方法有表演法、竞赛法和游戏法。七年级学生表现欲强,可 以让学生利用每课前五分钟的表演来巩固已学句子,如购物、就医等。同桌表演对话,会什么,说什么。巩固单词和词组时,采用“竞赛法”,以小组为单位,拼写 单词或翻译词组,评出“the best team”,培养他们的合作精神,激发学习的热情。

英 语学习切不可盲目,一定要制定一个切实可行、周密有效的计划。同时老师要给学生明确各阶段的学习目标,并制定相应的措施来保证目标的实施,要加大督促检查 的力度,并在此基础上进行总结。在教学过程中,应注意思想教育与知识教学互相渗透,寓思想素质教育于知识教育之中,如:向学生讲述中国经济的迅猛发展急需 大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲英语等,让学生认识到学英语的重要性,鼓励学生树立远大的理想,努力学好英语。

英语考试反思总结 篇4

期中考试后到现在将近一周的时间了,我把所教两个班学生的分数又看了一遍,仔细想想学生的分数不高的原因,觉得自己有许多地方做得实在是有欠缺。

一 、平时我对学生很严厉,如果学生不能够回答出我在上课反复强调的知识,我会厉声呵斥他们。如果学生不能按时背好所背的课文,我会让他们放学后留下来背好,上课不允许讲无关的话,思想不能开小差,看起来这很有道理,作为教师,就应对学生严加管束,但太严了也会有负面影响,比如有位学生因为开小差了,你再三强调的知识他又不知道,如果他来问你这个问题,你会为他解答吗?我是会的,但他却不会来问你,为什么?因为他怕你骂他,结果怎样可想而知。其实“严”在于一个度,我似乎没有把握好这个度

二 、应该每天听写单词和词组,可单词和词组是学生最头痛的事,学生们都说他们记不住,一部分学生对英语学习失去兴趣,学生两极分化的明显出现很大程度上是没过好词汇关,这些学生记单词只会死记硬背,但不会读,这样是学不好英语的。因此,一定要注重课堂词汇教学,让学生掌握一定的学习单词的方法,按读音规则认读、记忆单词而不是死记硬背,当学生感悟到记单词不再困难时,他们的英语学习也就迈出了很可喜的坚实的基础一步,他们对英语学习才会真正感兴趣。

三、这次考试学生听力丢分较多,在今后的教学中要有意识地加强学生听读能力的训练与培养,重点训练学生的阅读和听的习惯的培养。课外还要多选用一些内容健康,时代感强、知识性、趣味性并存的短文来让学生阅读,通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力,从而提高阅读,理解,分析,判断的能力。

英语考试反思总结 篇5

我由于在英语四级考试的时候写答案给我别的同学,造成了作弊行为,当时监考老师对我进行了教育,但是本人还未认识到这件事情的严重性,于是监考老师将此事告知系里,希望系里老师能教育我。在学校老师的教育和同学们的帮助下,我终于意识到自己犯的错误的严重性。

在考试时想着作弊不会被老师发现,但事实证明我错了,站在讲台上的老师对同学的一举一动看得清清楚楚。

事后,班主任也找了我谈话,让我更深层次的认识到了错误,自己也反省了好几天,我真的错了,要想通过考试,只有靠平时的努力,不应该像我这样在考试中作弊。

像我这样不仅让自己走错路,还让同学帮我,也使他做错事,想想作弊真的是害人害己啊!

英语考试作弊说明我是一个不讲诚信的人,同学会从此看扁我,老师会看轻我,走上社会,人人都会看不起我,这样对自己影响实在太大了,但自己毕竟已经犯了这样的错误了,后悔也没什么用了。只有好好读书,不再犯错,希望早日找回诚信,早日得到同学们的信任,早日恳求学校的原谅,因为我真的知道错了。

老师经常教育我们做人要诚信,不应该在考试中作弊,而我没有听从老师的教诲,考试作弊不仅让自己难堪,更让班级丢脸,让班主任丢脸。

我真诚地接受批评,并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结,深刻反省,恳请老师相信我能够记取教训、改正错误,把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我,并却对我的问题酌情处理。

㈢ 五年级英语考试反思(100字)急急急急急!!

英语期中考试反思
这次英语期中考试我没有考好 没有达到期中考试前制内定的目标 对于这点我感到容十分抱歉 通过这次考试我也想了很多 其实期中考试是一面清澈的镜子但我在它面前羞愧地低下了头。
仔细看了看试卷 发现错了一些不该错的地方 我分析的原因是 在做卷子时
粗心大意的毛病依然存在
于是 我得到了我应有的 报应 经过我的仔细反思 我应该把每一次的作业都要当做一次小的考试 认真的去对待 我还要增加一些阅读的练习 一方面能提高阅读速度 为后面写作文和检查卷子留有足够的时间 另一方面 增加了写英语小短文组织语言的准确性
这些成绩已经成为了过去 我要扬长避短 争取在期末考试中考个好成绩。
2 96

热心网友
2019-10-08

因为审题不仔细,做题没有看清,粗心马虎等原因造成,这次英语考试没有考好,只考了84分,我感到很抱歉,辜负了老师家长的殷切希望,(中间加入你考试时怎样的做题,怎样不仔细,等等加入修饰语)我以后考试一定会仔细做题目,认真对待每一题,我会更加努力地学习,争取在以后的考试中取得优异的成绩!(下决心表态并在实际行动中付出努力,成绩会好的。

㈣ 五年级英语没考好反思怎么写

这次考试之所以没有考好,总结原因如下:

1、平时没有养成细致认真的习回惯,考试的时候答答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2、准备不充分。毛主席说,不打无准备之仗。言外之意,无准备之仗很难打赢,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏。

3、没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣,作为一个人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应该同机器一样,让自己的兴趣被平白无故抹煞,那样不仅悲惨而且无知,但是,如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了,不仅不好,有时候真的是得不偿失。

(4)五年级英语期中反思作文怎么写扩展阅读:

考试注意事项:

1、放松心情,不要过于紧张,考试前一天不要再加夜班,休息好第二天更加可以思维清晰,版答题顺利。

2、准备好权答题用的2B铅笔3-4支,并且削好。带好橡皮1块、水笔2支,其他需要的文具(如直尺、三角板、量角器、计算器等。

3、准备好白纸用作草稿纸。

4、考试时要关闭手机,如果比较关心考试的时间就要自己带好手表。带1小瓶矿泉水。

5、拿到考卷的时候如果十分紧张而影响答题,就先放下笔,做几次深呼吸,或者喝口水,可以缓解紧张心情。

6、要对自己有信心,相信自己能发挥正常水平。

㈤ 期中英语考试总结反思10篇

期中英语考试总结反思1

期中考试已经结束,通过此次考试发现了很多问题,有值得自己坚持的,还有需要改进的地方。总结每一次的收获和经验才能更好的促进自身的成长与进步。

首先,先分析一下关于数学教学方面。

此次数学考试从整体也讲比起期末考试进步了,但是平均分跟之前上学期的期中考试来比不够理想。通过横向纵向分析,我感觉原因在于,后进生太过忽略。班级里面尖子生不少,优秀率也还行,但是平均分并不高,我观察后进生过多,分数也尤其的低,所以忽略了后进生在班级里的位置,也忽略了对后进生的关注与培养,使班级整体成绩并不好。另外班级里面部分学生习惯不够好,平时对这些习惯没有引起重视,造成极个别尖子生犯了低级错误,像解决问题不带单位不带答,流失了很多不该流失的分数。但是也有值得坚持的地方,平时对学生计算题的严格要求换来这次全班大范围对计算题精确度的提高,我坚持数学方面尤其是小学数学方面,计算题对于孩子们来讲是十分重要的,所以坚持了该坚持的,最后也收到了一定的成效.。这也告诉我在今后的教学中我也要坚持对学生计算题的重视和要求。

其次,我任教还有 四年级英语 学科。

此次英语考试,从试卷整体来看,学生在听力方面失分严重,孩子们对听力感到陌生,这可能跟平时听力练习少有关,虽然一起作业网一直没有间断过练习听力,但是学生所听的内容可能只是对 句子 和课文的听力练习,而对听力试题感到陌生,所以学生听力失分严重,这个也警醒我以后对学生加强听力试题方面的练习。另外失分严重的部分在于句子的书写,还有少部分学生对句子的书写该注意的没有注意,26个字母书写不够规范,这些也源自于我对学生书写的“放心”,原来学生书写基础并不好,对于连词成句题学生对于陈述句和疑问句分的不够清楚,也是造成失分的原因。但也有值得欣慰的地方,因为平时对学生单词抓的比较紧,所以词组题和单词题大部分学生都是满分,所以以后更加要坚持对学生单词的听写和把关。

总之,此次期中考试对我所教的 四年级数学 和英语学科帮助很大,让我意识到了自己教学中不足的地方和应该坚持下去的地方,对自己下一阶段的教学工作给出了方向,也让我对班级里面部分学生重新有了定义和认识。我会在接下来的一段时间内将意识到的问题逐一改正,为自己的教学在上一个阶梯而努力!

期中英语考试总结反思2

一、试题特点

1。本次测试考题紧扣本半学期来所学的重点,每一个语言点都力争有考到,但又不重复。试题分客观性试题,包含听力测试、单项选择、情景交际、完形填空和阅读理解。主观性试题包含短文填空、词汇知识、句型转换、根据汉语提示完成句子、看图写话及写作六大部分。均来自平时经常强调的语言点上。重点突出,讲究细节,要求在掌握课本知识的基础上,对知识进行综合运用。

二、试卷简析

1、听力,选择题,词汇部分,阅读题答题效果较好

2、失分多的题目是情景交际,综合填空,看图写话,书面表达和完型填空,这些题都以书写为主,说明学生平时对单词和课文等基础知识掌握不扎实。

三、教学过程及考试中存在的问题

1。教材教学因素:仁爱版 八年级 英语内容丰富,每个话题对话、短文篇幅多且长,知识点繁杂,需要学生记忆的东西非常多。加之本校课程安排特点,每个话题平均只安排六节正课,要求在允许的时间内完成课本内容教学及所有练习包括单元卷的讲评任务。因此,课堂时间仓促,学生缺乏重现知识的时间和机会,种种因素大大增加了教与学的困难。繁重的背诵任务及作业几乎让学生应接不暇,中下水平的学生大部分较难完成学习任务。2。学生因素:这也是关键原因。本试卷学生失分情况反映了学生对知识掌握不扎实,没有认真背单词和课文,大部分学生的学习主动性不高,依赖性较强,对所学知识点不懂得基本不发问,老师有讲我就听,学习很被动。学习缺乏自觉性和钻研精神,还有一部分学生厌学,这也是导致成绩差的原因。

四、今后的教学建议和教学对策

1重视基本功的训练,强化平时学生对单词,词组和课文的掌握,每日一测,测试上节课所学的单词,词组和重点句子。

2重视日常作业的批改和订正及错误的归因;

3加强对成绩落后学生的上课听课率和作业完成情况的监督。

4完形填空,阅读理解这两大项,是所有英语考试中至关重要的两大部分,是一种综合考查,一半学生靠猜得了一些分。不仅能看,还要看得懂,需要学生长期不懈的努力。作为老师,要在教法上多注意,讲课文时让学生先阅读,后讲解,培养他们的阅读能力。

5坚持听力与写作训练,每个话题至少进行一次听力和写作训练,对听力写作技巧进行指导。

6重视课堂,提高课堂效率。设计随堂练习,课前坚持复习所学知识,可通过练习,口语操练,小测等方式进行。

7狠抓基础,过好背诵、默写关。

期中英语考试总结反思3

期中考试已过,学生半个学期学习情况,教师上阶段工作情况都已进行了反馈。通过对学生成绩的分析,让我们看清自己工作中的优缺点,确定自己努力与前进的方向,让我们能在今后的工作把握正确的方向,走得更好。我通过对学生成绩以及试卷得分情况的分析,对自己在前阶段中的 工作总结 如下。

一、期中试卷分析

本次 五年级英语 期中测试题和以往的单元评价测试题一样,试题采用Listening Test 和Writing Test相结合的方式。其中听力占30%,笔试占70%。

我所任教的五年级两个班考试成绩还可以。最高分才100分,最低分只有28分,五一班两极分化现象比较严重,五二班没有尖子生,而且后进生也很多。作为任课老师,我有着不可失掉的责任。为此,我对试卷进行了分析,下面是我结合了我的日常教学,对此次考试进行的具体而深入的分析总结。

第一部分听力部分:失分主要是第二题听音看图判断和第三题听问找答。原因是学生对句型掌握程度不够熟练,故很难辨析相对应的应答语。

第二部分笔试部分:通过笔试部分的题,不难看出这些考察的都是学生应该掌握的最基础的知识,也是前三个单元的重要知识点,中上等的学生做起来还比较顺手,对于后进生而言,在基础的东西他也会出错,说明对于后进生平时的训练强度不够、练习力度不够、要求不够。

作文 题,是五年级学生初次接触的题型,好多学生用的句子都不连贯,或者句子搭配不合适及句子的语法知识没掌握好,写的句子不对,失分很多。

二、在下面的教学中应该注意:

1、要进一步做好拉差补缺工作

在拉差补缺方面还要再多花些时间和精力,特别是对于待及格和刚过及格线的学生。还是要想法设法尽力去做好学生以及家长的思想工作,争取让他们能有所进步,哪怕只是一点。

2、把教学工作做得更细致些

期中这份卷子是有一定难度的,学生的差异很明显。但我知道,对于这两个大班额的班级来说,如果难度再提高的话,就会出现更大差距。所以,在接下来的工作中,我应该针对不同层次学生的不同情况,因材施教,让他们在自己原有的基础上迈好自己的每一步,稳步前进。

期中英语考试总结反思4

期中考试结束了,翻开学生们的试卷,感觉考试成绩一般,因为优秀的学生才20个和24个,根本就没占班级学生数的一半,而且不及格的也都是十多个,唉!还是要抓一抓中间和后进生的成绩呀!只有这样才能提高班级的总体成绩的!

关于试卷分析,我想从一下几个方面分析:听力部分和笔试部分。首先听力部分,错的比较多的就是听一个句子让写其中一个单词,学生们要不就是听错音了要不就是单词拼错,归根结底还是基础的读单词和拼写单词不牢固,对句子不熟,以后要在这方面加强,尤其是后进生,单词读的必须全部过!再一个就是个别的问答句,学会听错了,没找到关键词。第二部分就是笔试部分,第一个是英汉互译,考试的还是基础的let’s learn部分,后进生基础没抓住,还有的是眼高手低,不细心,这都是努力的方向!第二个是单项选择,考试的大多是知识点,错误多的题大都是知识点盲点,平常一再强调的都没掌握,尤其是日常的基本礼貌用语,学生有的不会,这个也是以后多强调的方向;第三个和第四个题错误率挺高,尤其是第三题,对划线部分提问,因为以前见的少,学生不太会做,但另一方面我们最近也多多训练此部分了,但还是做题 方法 不对,特殊疑问词用不对,没掌握,还有主语看不对,都只会想当然就是u,以后也会再多讲和强调做题方法!第四题就是对句子不够熟练,还是要多背和读学过的重点句子!到第五题这个其实是最简单的题目,因为给句子选出汉语意思,只需找认识的关键词即可选出答案,大部分同学做的都还不错,只剩个别挺难的后进生,只有想想办法了。最后一题是阅读理解,基本上只要会的同学都做对了,错误的原因是一个不理解题意,另外就是不认真,因为不管你会不会、认不认识,只要找相似的词再看前后句即可找出答案,以后讲到这种题的话,多显示一下卷子上划的答案,让学生多看看。

总之,此次试卷的考试,我和学生都还有很多的不足,自查出来后,就好好纠正,尽快尽多地给后进生补课,多学一些是一些,多抓孩子们的基础知识,单词和句子,let’s learn部分的单词、 短语 ,必须都得会的!加油!我和孩子们!

期中英语考试总结反思5

紧张的期中考试已经结束, 三年级英语 是全镇第七。对于这次的成绩我并不满意,简单说优秀率太低了。通过这次考试,既让我深刻认识到教学工作绝不是单纯的教与学的过程,而是一个严密复杂多方面因素的综合学习的过程。还使我通过教学认识到自己的许多不足有待于在今后的教学过程中逐步的`完善自己。

考试是对学生所学知识的检验,也是对教师教学工作的考核,作为英语老师,我对这一阶段的教学反思如下:

一 、从自身角度考虑

本人带英语的时间并不长,心里对英语的教学工作充满了好奇与渴望,有满腔的工作热情,希望通过教学在实践中不断提高与锻炼自己。但由于实际工作经验较缺乏,所以尽管教学热情很高但对于自己教学中的不足认识不是很到位,解决困难的办法也不是很实效。这是自己主要的不足。作为年轻的英语教师,在今后的教学工作中一定要稳扎稳打,继续保持高度的工作热情,虚心向有经验的老师请教,培养自己分析和解决问题的能力,在教学实践中不断的提高自己的业务水平。

二、 从学生角度考虑

生是课堂活动的主要参与者,也是教学活动的能动者和受益者,作为教师既要成为课堂活动的驾驭者,又要成为学生学习成果的评价者。单纯的教与学是不利于学生发展的,也不利于教师对自身教学成果的检验。教师必须紧紧围绕教学展开一系列的推动教学工作顺利进行的相关工作。深入班级、深入学生,了解学生的需要,变自己要讲为学生要听。

三、从试题角度考虑

这次考试难度适中,但也有很多平时做过的题,而有些同学由于平时不注意对这些知识的巩固记忆,结果失分较多。这也是学生 学习态度 不认真的一个后果,除此之外,这次考试也明显反映出学生听力和阅读理解能力的欠缺。很多同学听力放完后一头雾水,不知所云,这主要是平时对这种集中听力的训练不够,单词量不足,即使听清了也不明白是什么意思,针对这种现象必须及时加大学生对听力的训练,扩大学生单词量,给学生创造一个 学习英语 的语言环境,同时也要给学生进一步明确听力技巧,只有技巧加实践才能从根本上提高学生的听力水平。对于阅读理解也存在这样的问题,很多同学不讲究方法,单词积累不够,一看到长篇阅读就不知所措,从心理上和应战技巧上都不过关,针对这种情况,必须首先从心理上纠正学生的错误,更重要的是要给学生以实战技巧方面的指导,在练习中提高自己的解题能力。

最后,要虚心接受领导和老师的教导,与学生一样不断成长充实自己,争取在今后的教学工作中取得优异的成绩 。

期中英语考试总结反思6

转眼之间两个多月的时间过去了,在这次的期中考试中,我们班取得了一些成绩,有利于学生兴趣和自信心的培养,但也存在一些问题。下面我就将这次的期中考试的情况做一下总结。

1.听力

听力对于大部分学生而言,问题不是很大,只是个别题目如第三,四题的错误率相对较高,这在今后的听力训练中还需要加强对他们听力技巧的训练和能力的提高。

2.单选及完型这两大类题目难易程度适中,知识面覆盖较全,分布到位并非常仔细,但是学生对于这四个单元的语法掌握的还不是很到位,第二题的和第五题的仍然不是很理想,部分学生对于人称代词的主宾格及物主代词混淆不清,有些选项需全面理解 文章 大意,依靠上下文之间的逻辑关系,才能选出正确答案。可以看出,以后的教学仍然要加强基础知识的训练和使用。

3.阅读理解

阅读理解由简到难,层层深入,虽然文章简短,但是正确率却大大的下降了,基本上每题都有6个人以上选择错误。他们对于语境的感知,文章的分析和结果的预测的能力需要提高,空余时间应该让学生多读,多看,多想。

4.语音

虽然课堂中一直贯穿了语音教学,但是本次考试中许多90分以上的学生都不同程度有所失分,,字母教学还要坚持不懈得进行,,要让学生形成一种条件反射。

5.单词拼写和动词填空这两类题目在考前都有一定的集训,但是学生审题时粗心,所以名词的单复数、动词的三单和助动词的使用有错误。

6.变换句型

第五大题整体还是不错的,只有10分,所以失分率比较低,这与我平时的训练抓紧也是息息相关的。但是部分学生的基础知识不够扎实,学生遗忘知识快,过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

7作文对于学生来说难度还是比较低的,平时的reading和maintask的背诵对他们帮助很大,但是暴露了学生的书写习惯差的问题,句首字母没大写,未正确使用英文标点符号,单词之间未空距。细节决定成败,所以平时一定要狠下功夫,培养学生良好的书写习惯。

考试后的反思:

1、加强听力和口语训练。

在 英语学习 和考试中,很多学生都望着考听力害怕,一是能力有待于提高,二是在心理上产生了一定的障碍。因此,要对学生进行大量的听力和口语训练,老师课堂上用英语组织教学,让学生多听多练,课堂上尽量少打开书,让学生看着你说。尽量多地使用录音机,学生一定要合上书本听,这样就可以慢慢地提高你的学生的听力水平。

2、强化阅读训练,努力培养语感。

要有意识地加强学生阅读能力的训练与培养,要多选用内容健康,时代感、思想性、知识性、趣味性较强的短文,通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力,还要注意 文化 背景知识的学习,拓宽学生的知识面,开阔学生的视野。

3、加强语言知识训练,提高综合运用语言的能力。

使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力是基础 教育 阶段英语课程的任务之一。从初一开始就应把双基作为重中之重,努力培养学生良好的听、说、读、写能力和良好的学习习惯。

4、面向全体学生,减少两极分化。

虽然这还是初一的学生,但老师们已经感觉到在学生中出现了比较明显的两级分化。老师要给他们鼓励,课堂上要设计浅显的有层次的活动,尽量让这些学生参与到教学活动中,让学生的注意力跟着老师转,课堂上不要有被遗忘的角落。课后要找他们谈心,面批作业,而不是畏难情绪,让他们感受到老师关心、诚心和耐心,帮助学生树立学习英语的自信心,增加学生学习的积极性还是至关重要,尤其是要以鼓励和表扬为主,要保证课堂教学质量以及学生的听课质量。

期中英语考试总结反思7

昨天, 七年级英语 考试的结果最终出来了,普遍的不理想。这让我心里压力剧增,如果考试不理想家长不满意,孩子也会失去学习的信心和兴趣,结果就可想而知了。

带了这么几年的英语,每一届都对自己的教学成绩是挺满意的。这次教材换成了仁爱版的,所以出现这样的问题。现在反思起来,总结一下教训,以起前车之鉴。

以前的人教版教材,刚一上手时,因为是自己初次带学生,所以课前备课,是边学边教的,对自己的教学没有底气,特别的下了功夫。那效果也是看得见的,在我手下的学生成绩的提高也是立竿见影的。后来在反复的教学中,那一套全部摸清楚了,也就没有开始的时候用心了,但是经验摆在那儿,出不了大问题。现在突然的教材改变,我还依着以前的套路走,没有了开始的努力,以前的经验也并不适应这一套教材。所以出现了这次的滑铁卢。

仁爱教材的难度比人教版的教材难度大,以前初二才出现的知识点,现在在初一都出现了。举个例子,人教版的一般过去时是在八年级第九单元出现。而仁爱版则在七年级第七单元的Topic3出现了。一下子大量的语法现象涌现出来,前面的课文还没有掌握好,后面的又出现了。导致许多学生也是顾此失彼。

因为教材的难度,许多孩子在学校听课听不懂,都采取消极学习的态度。许多学生说在学校听不懂,就放弃听课。来中心的学生百分之七八十的反映在学校不听课或者听不懂课。在中心的培训时间也是有限的,无法完全取代学校的课堂学习。

本来明天准备去北京总部的师训会的,在中心出现了这么大的教学问题,我一走肯定让现在的问题雪上加霜,大部分的生源都会流失。因此,我只有按兵不动,尽快和老师一起寻找突破口。

问题总是会出现的,关键是怎么去解决问题。

每次面临问题也消沉过,也彷徨过,也无助过,但我一直相信一切都会过去的。I believe I can.

期中英语考试总结反思8

英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情 绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是帮助班上的同学起英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活 故事 ,引导部分同学上互联网的英 语网站,在网上交上了“pen friend in America”,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高,他们才能达到交异国笔友的目的,同时也可以提高同学们的 英语写作 能力,对成绩优秀的同学很有好处。

因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在B班, 我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他 们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯 努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的 环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班组织学生早读,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。从考试可以看出两个班的平均水平相差很大,A班的差生 面相 对较大。所以在考后的时间里,我把力量主要集中在两班的差生辅导上,特别是A班,以缩短差距。另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。而学习结果证明,适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多做,多想,多向同行学习,争取更大的进步。

期中英语考试总结反思9

期中考试在我们紧张而又忙碌的复习中结束了,好也罢,坏也罢,成也罢,败也罢,喜也罢,愁也罢,都已经过去了,我现在要做的就是认真总结,积极反思,调适心态,再决将来。这次期中考试不仅给我查找自己不足的机会,还让我知道自己的真实水平,给我指明了努力的方向。同时使我更全面、彻底地认识了我的学生的学习水平,让我在以后的教育、教学工作中能更好地对我的学生有的放矢和因材施教。现针对我的教学情况和学生的现状反思如下:

反思一:过高地估计学生。

我总是认为学生的基本知识都已经掌握得很好了,课堂上看到少部分同学的积极反应,就认为大部分同学都学会了,而其实不然。期中考试后,面对学生们那让人心痛的成绩,我感到十分不解。为了弄明原因,我对他们进行了调查,发现他们的英语差到我难以想象的程度,竟然有近五分之一的学生连单词都不会读,更谈不上说英语和写 英语作文 了。

反思二:我的教学内容的设计只局限在中等以上的同学身上。

由于刚大学 毕业 ,在教学实践上还存在着许多不足之处,主要体现在教学内容的设计上,并且抓不住重难点,导致上课期间,很多同学不能开口、不敢开口、不愿开口。久而久之,学生在英语课堂上变得自卑。

反思三:对基础知识的检查力度还不够到位。

今年我们 高二英语 多根据学生实际情况采取学案教学,在学案上我们设计了大量的基础知识,首先,学生们可根据课本自己预习,初步完成基础知识的自学。然后由老师收交学生的学案并认真地批改,发下去让他们订正。第三,由老师讲解课文,再一次强调学案上的重点,加深学生对基础知识的巩固。第四。我们再通过单元过关来检测学生掌握的情况。我认为我的第二步让学生订正这一环节做的不到位,没有再收交检查。结果导致期中考试中基础知识测试这一部分我们学生的得分很不理想,这就要求我在以后的教学中应该加强这一环节的督促和检查。

反思四:只顾跟踪创新教法,忽视了传统的语法教学。

其实语法教学对中国的学生来说是还是非常有用的。我们的学生受汉语的影响最大,到英语里连最基本的句法结构他们都搞得稀里糊涂。而我在平时的教学里就忽视了这一点。

期中英语考试总结反思10

在这次期中考试中,三年级英语试卷难度不算高,但是学生很容易由于疏于检查和不细心导致错误。在试卷题目的设置上,老师挖了很多个“陷阱”,考场上的浮躁和平时基本功不扎实的学生不会取得满分。

本次考试基本上反映出了学生近期的学业水平,对课本前三单元的掌握情况。听力部分失分高于笔试部分。笔试部分错误集中在第四大题和第八大题。从试卷情况来看,有部分学困生对知识点掌握不好而失分,其他绝大多数孩子是因为第二节课考试造成的精神放松和懈怠,检查不认真所造成的失分。本试卷共十二大题。听力部分四大题,40分。笔试八大题,80分。考查了前三单元的重难点句型和单词。难易程度适中。如笔试第二大题,找出不同类的一项,单词均出自课本70页单词表的黑体词,此题既考查了单词的认读和中文释义,还需要学生从词性和类别上进行分类。听力第四大题,考查了26个字母中学生书写经常出错的字母的手写体的大小写,如Y的小写,在听辨的时候G和J的发音需要特别注意。

本试卷中有少量牛津二年级的单词,ice—cream,cat,fish,本意是给学生传递一种思想,不能学了后面的忘了前面的,语言是一个积累的过程而非更新。但另一方面,忽视了转学生有的之前对着几个单词还是有陌生的。

本次考试及时有效地反馈了三个月来学生的英语学业水平和平日积累的学习习惯。

通过这次考试,总结出了以下几点教学上仍要保持的地方:

在以后的课堂教学中,给学生指导单词中元音字母的发音,练习听辨单词的能力。对单词的书写反复强调,教师范写和学生的课堂练习反复巩固。

平时课堂的及时评价和同桌评价效果较好。对作业的书写和正确率的评价以后继续使用。在单词课的新授时,在时间允许下,增加口头评价。

一次考试,总结一次。希望我以后的工作能够更细致。


期中英语考试总结反思10篇相关文章:

★ 英语学科月考反思总结10篇

★ 教师英语考试总结与反思五篇

★ 期末考试总结和反思10篇

★ 关于期中考试的反思10篇

★ 英语考试反思小结

★ 考试的反思和个人总结10篇

★ 期中考试总结与反思300字(精选10篇)

★ 教师英语期考试总结与反思5篇精选

★ 期末考试总结反思(精选10篇)

初中英语期中考试反思范文

热点内容
我不能走短文翻译英语怎么翻译 发布:2025-02-09 00:48:48 浏览:469
出生英语怎么写单词 发布:2025-02-09 00:37:47 浏览:726
非常壮观用英语怎么翻译 发布:2025-02-09 00:25:15 浏览:806
他们用英语打招呼怎么翻译 发布:2025-02-09 00:20:11 浏览:649
我喜欢我的房间翻译成英语怎么说 发布:2025-02-09 00:20:06 浏览:511
山是高的翻译成英语怎么说 发布:2025-02-09 00:19:29 浏览:781
英语单词torr怎么读 发布:2025-02-09 00:16:12 浏览:659
初中英语八下单词表怎么读 发布:2025-02-09 00:11:23 浏览:167
孩子们的玩具用英语怎么翻译 发布:2025-02-09 00:11:08 浏览:788
以前的我用英语怎么翻译 发布:2025-02-09 00:08:07 浏览:56