写英语达人的作文怎么写
A. 以我们班的英语小达人为题写一篇作文
我是作文小达人！我这样大言不惭，肯定有人不服气：你谁呀，口气还不小哩，知道作文达人是个什么概念吗？嘻嘻，我当然知道。达人是高手的意思，作文达人就是作文高手。我不敢夸口我是多高的高手，最起码在我们学校我们班，我的作文写得算是最好的。每次我的作文都被当做范文在班里念，每当听到我的作文，同学都向我投来敬佩的眼光，同座更是直接夸赞我，嘿，小明，你的作文写得真棒，我要向你学习！我从三年级时候起跟着我们作文老师练习写作文，老师把作文知识教给我，还把对生活的见解和热爱也教给我。我们老师说，对于一个热爱生活热爱作文的小孩儿来说，情商比智商更重要。一般情况下，老师随便给我一个作文题，不用老师说一句话，我能够在5分钟之内完成这篇作文框架的搭建。当然了，好文章都是改出来的。我写好作文之后，老师给我精心修改，并且耐心地告诉我为什么这样修改。这样日复一日，我慢慢学会了写作文并修改作文。有时候，我还会忍不住指出我同学写的作文哪些地方不够恰当。我非常庆幸，我遇见了一个那么努力那么认真的老师，我喜欢我们老师。两年时间，我发表了30多篇作文。我的作文不仅发表在本市的报纸上，还发表在省外的杂志上。有一期作文杂志，还把我评为该期的“小作家之星”。我们老师在班上经常说，说我的作文和日记都言之有物，读着有意思，修改起来很轻松。现在，作文简直就是我的生命了，我不敢想象，生活中要是没了作文，那生活该是多么黯然失色、寡淡无味！
B. 英语小达人作文600字
我打算当英语小达人，虽然我对有点张冠李戴的（把这
英语作者的名安到那本书上，把这本书的作者安到那个英语
作者身上。但是学英语却能让我和一些外国朋友交往。
记得有一次，是上六年级的第一节英语课老师是让我们
被第一课单词。我心想着偷懒，于是我想到了这样一句话：
我要和外国朋友有交往。于是，我到了家立马写完了作业，
写完了作业我立马跑进了屋里背单词。虽然单词对我有点难
但是我一定要坚持背单词，争取学好英文去交外国的朋友。
为什么参加这个项目：
我想参加英语达人是为了这几个原因：
1：我想交到外国的朋友，不被一些单词给吓到。
2：我的英语不太好，想学习一下。
我参加有何优势：
我参加英语达人主要的一个优势:
学好英语主要是不想辜负爸爸妈妈对我的多年照呼，对
我多年的支持。（妈妈和爸爸把自己的工资去给我去教英语
学费我不能辜负他们，每次我考不好的时候妈妈爸爸不会嚷
我，所以我不能辜负爸爸妈妈给我的多年支持。）
我要如何取胜：
我既然要争当英语达人所以我要如何取胜呢：
我每一周至少要发两篇英语日记，发一篇英语收货的知
识。我要坚持下去，用自己的力量来取胜。
C. <我眼中的达人> 英语作文
talent in my eye
talent is a creation of god, a divine grace. even though it is often konwn as gift from heaven，no one can actually keep this gift without working hard. some of us may be just being very lucky to be born with it. but the inherited talent will only be temporary if you choose to take it for granted. whereas for others who do not possess this talent at the beginning, through the efforts and hard works they have enred, they could still become the talent and most importantly, once they have the gift they would never lose it. just like the celebrated Chinese pianist Lang Lang. to me, he is a true talent, becauese the talent in my eyes are just some ordinary people who harvest what they have planted.
。。。当参考看看就好了。。。我这个内容很空洞。。。
D. 以"我是最闪亮的英语达人"为题的英语作文
"I was the most brilliant English Master titled" English composition we can choose one of them to take part in, it is our favorite time.