斜面培养英语怎么说及英文翻译

『壹』 中考冲刺方法

中考冲刺最有效方法：

1、教材的章节目录对知识点进行梳理，对重点知识进行归纳、分类，更加系统地掌握中考的常考点和必考点。每次考试中，都会将三年来所有学的重点考到，这样学生可了解自己的缺漏、易错、易混以及疑点、难点在哪里，从而熟悉知识板块，及时做好查漏补缺，为下一阶段的突破做准备。

2、不盲目做套卷。中考80%—90%的分数分布在基础题和中等难度题上，考生应把精力更多放在基础知识、基本能力的巩固和提升上。

冲刺阶段再做很多试题是浪费时间的笨办法最直接、最有效的方法是，把前面的作业本、考试试卷中出现的错题。

特别是反复出现的错题找出来，归纳、分析、总结并认真做会，弄懂，因为这些题都是基础知识，针对性强，在中考中出现的频率比较高。最科学的办法是，查漏补缺!找准自己的薄弱环节好好补一补。

3、每日做题。考前要养精蓄锐，并不是说整天休息。相反，我以为每日还是要做些题的，不要让自己手生，要让自己保持对问题的敏感，形成模式识别能力。当然，做题的数量不能多，难度不能大。讲求规范。

每年中考，都会有不少考生因答题不规范而丢分，非常可惜。考生要找几道有评分标准的考题，认真做完整，再对照评分标准，看看是否答题严密、规范、恰到好处。

4、要抓住基础概念，将其作为技巧突破口。

数学试题中的所谓解题技巧其实并不是什么高深莫测的东西，它来源于最基础的知识和概念，是掌握到一定程度时的灵光一现。要寻找差异——因为做了大量雷同的练习，所以容易造成对相近试题的判断失误，这是非常危险的。

『贰』 初三的学生学习英语和搞学习要注意些什么希望中考完的人给些经验，不要复制

你知道 5 ，3 么
五年中考三年模拟
你可以去买那个的。
我个人觉得说的很详细
在初三的后端时期尽量不要在知道上求大片的问题
如 TO DO 和 DOING 的词组等
因为这样别人不知道怎么找，
很多记了也没必要。
所以你不如去买那个书。
我用一套六轮中考复习法来帮你。这个计划是很全的，要尽可能跟上学校老师的教学思路。也可以自己设计复习进度，时间可以根据自己调整。

第一轮：各学科各单元的基础知识复习：（时间：一至一个半1月15日－2月15日前）
1．把课本从头到尾认真的看一遍（我把它叫做沙场点兵）。
把相关的知识点画下来，认为重点的要用红笔做记号。
2．把过的知识进行唤醒，拾起忘记的知识。
3．要做一些相应的习题来帮助理解和记忆。
第二轮：各学科各单元的专题知识复习（叫做检查装备）：（时间：3月15日前）
1．买一本有一，二轮复习的辅导书，像点拨，5年中考3年模拟等等。在做习题的时候要把不会的题的相关知识重复看一遍，并做好记号，表明这

个我已经看过了但不会。
2．要详细做各单元的复习题，不要漏掉知识点。有难题要看原理。往往一道题含盖的知识点很多，这类综合题是最练习头脑的。
3．要总结公式，定理，要领，单词，语法，诗词，文学基础，化学方程式，反应原理，各种实验等等。。。。
第三轮 单科目的知识整合：（时间：4月15日前）
1．做一些单科的历年的中考习题，可以看答案，问老师和同学，看答案的目的是学习中考的题是如何解答的，改正平时学习中的不良解题习惯和

解题方法。把做错的题用红笔画下来，并改正，写不下的要粘小条。每份都要自己批改出来，以备考前浏览用。
2．在做题中总结解题的方法，和一些常用，但课本中没有还必须要会的知识。这部分的知识要用小本笔记记下来做考前浏览用。因为不是每天都

能用上，所以会忘记的。
3．建立一个错题集，不要重新抄录题目再重做。要把你做的中考习题集留好，能订的订在一起，最好能用一个分页夹来装材料。
第四轮：仿真模拟强化复习：（时间：5月15日前）
1．各学科要按中考的时间来做中考模拟题，不要看答案，限时完成并记时，留意自己做卷子的时间时不是在缩短或延长。做完自己批改，找出不

足之处。有错误的卷子要留好订好。备用不能扔。把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起。有能力的话，要找其它同考区（县）的模拟题做，

还有重点中学自出的考前模拟题（指有中考教师参加出题的学校）。
2．要在解题的时候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，总之要在做题的时候学习如何使用技巧。
3．要在做题的时候养成边做边检查的习惯，如果这时候还有写错字，做错题，抄错题等不良习惯，这可就是你中考的杀手了。这些平时不太重视

的毛病这时就是一条拦路的虎了。每每高分都和你擦肩而过。后悔不已。
第五轮：强化中考考点，压轴大总结：（时间：6月15日前）
1．找各学校的压轴题来做，历年也可以，这是中考的方向。
2．以往没出过的题在这里进行复习时，今年可能就会出了也不一定的。
3．找同学或父母的朋友的子女互换压轴习题，加大见视。
第六轮：考前浏览，（考前一个星期）
1．把以前所有学过的知识点（册）和总结拿出看，这个时候会的就会了，不会的就还是不会了，只能如此了。
2．把以前所有做过的习题集册拿出来看，由其是错题，看一看自己在什么时候会犯什么样的解题错误。这些错误要在中考的时候避免再现。
3．把课本知识再从头看一遍，看一看自己画的重点和要点，再记一遍，有利于考试时的思考。

这里我给你一些复习的方法，如果你还不够，我还有一些学习材料可以提供给你复习（属于狼友帮忙,是word版的，免费的不过要留下你的QQ或邮箱,最好是QQ邮箱）

数学：
主要记忆课本中的公式，定义，要熟练，做到张口就来。
要多做习题，目的是要从习题中掌握学习的技术和巧门，不同的题有不同的方法，用不同的技巧，由其是函数中的动点题是现在出题的热点要多做，但不要做太难的题，以会为主。初中数学的学习重点是函数（包括一次函数，正比例函数，反比例函数，二次函数），重点是意义和性质；三角形（包括基本性质，相似，全等，旋转，平移，对称等）；四边形（包括平行四边形，梯形，棱形，长方形，正方形，多边形）的性质，定义，面积；
物理：
主要记忆课本中的公式，定义（重在理解不是死记硬背），对课本上的试验要重看一遍，要理解，要完整，就是把书上的试验都填全就行了，这是考试的重点。物理学分声学，光学，电学，热学，力学。就这几部分。
声学的重点是原理：音色，音调和响度等；
光学的重点是光的性质：反射，折射，平面镜原理，透镜成像（重点）和应用。
电学主要是电流，电压，电阻的串联和并联的性质，电功率，电功，焦耳定律，电磁的性质，现象，试验，单位换算（这里会出大量的题，是重点），公式要熟，变形公式用的要快。
热学主要是物态变化，热力学公式的应用；给你补充一个书上没有但考试考的公式：Q=mq，这是固体热量的计算公式。Q是热量，m是质量，q是热值
力学比较多：简单机械（包括杠杆，滑轮，轮轴，斜面，功，功率，能量转化等）主要把公式，导出公式，公式间的互化等掌握住，实验方法和结论。
化学：
要熟练掌握1－20号元素的名称和元素符号的书写。要正确书写化学式和方程式，熟记各种药品的俗称，颜色，气味。要熟练质量分数的计算，这是重点，初中的化学计算只有这一个，所以必需要会。各种气体的制取，收集都是重点，还要多做习题掌握题型。

生石灰：CaO 熟石灰,石灰水,消石灰：Ca(OH)2 铜绿，孔雀石 碱式碳酸铜:Cu2(OH)2CO3 纯碱、苏打：Na2CO3 双氧水：H2O2
明矾：KAl(SO4)2•12H2O 干冰：固态CO2
碱石灰、氢氧化钠、氧化钙混合 NaOH, CaO 食盐：NaCl 小苏打：NaHCO3 苛性钠、烧碱、火碱：NaOH 沼气：CH4 大苏打、海波 硫代硫酸钠 Na2S2O3•5H2O
大理石、石灰石、碳酸钙 CaCO3 醋酸：CH3COOH

NH3 17 氨气 无色刺激性气体
HCl 36.5 盐酸 无色挥发性酸
CuSO4 160 硫酸铜 白色固体/蓝色溶液
H2SO4 98 硫酸 无色腐蚀性酸
BaSO4 233 硫酸钡 白色(固体)沉淀
FeSO4 152 硫酸亚铁 淡绿色溶液(晶体)
ZnSO4 161 硫酸锌 白色(无色)晶体
NaOH 40 氢氧化钠 无色腐蚀性碱溶液
KOH 56 氢氧化钾 无色腐蚀性碱溶液
Mg(OH)2 58 氢氧化镁 白色(固体)沉淀
Ba(OH)2 171 氢氧化钡 无色溶液
H2O2 34 过氧化氢 无色液体
FeO 72 氧化亚铁 黑色固体
Fe2O3 160 氧化铁 红色固体粉末
MnO2 78 二氧化锰 黑色固体粉末
FeCl3 162.5 氯化铁 淡黄色溶液
FeCl2 127 氯化亚铁 浅绿色溶液
CuO 80 氧化铜 黑色固体粉末
CaO 56 氧化钙 白色固体
Cu2(OH)2CO3 碱式碳酸铜 绿色固体粉未

语文：
把握重点 巧用方法
现在中考已经进入冲刺阶段，当前同学们对语文复习存在着这样 两种心态：一部分同学认为语文知识点繁多，而且中考侧重考查学生的课外迁移能力，考查课本的内容少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，复习语文时十分浮躁；也有一部分同学认为，认真复习课本的知识后，也做了大量的阅读题，考试却不见成效，感觉语文复习无从下手，于是干脆放弃。这些做法都是很不可取的。实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。从前几年学生复习情况来看，在冲刺阶段，若能够按照老师的复习计划，复习形成知识网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试前做到成竹在胸，考试中是能够取得理想的成绩的。
那么，在最后的冲刺阶段，应该讲究哪些策略和方法？
下面结合我们学校老师在最后复习阶段的几点做法，简单谈谈：
首先，应认真“吃”透近两年中考题。 近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题作文的写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。对于近两年的中考试题，应该怎样分析？现仅就试卷的四大板块简单说明。
一、积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更
要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。
二、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。
近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。
文言文阅读题主要分为两类。一是翻译类。此类题解答思路是：
（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。（5）若直译不通，则用意译。须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。二是启示类。解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。
三、现代文阅读部分。要把握“考点”，掌握答题技巧。 近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章。因此，在最后复习中，在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习。另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查。做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线
索找答案。比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、
抒情的语句。这些常用的方法和思路一定要熟记于心。再比如，同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目，我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。
四、作文部分。“话题”作文仍然是今年考查的主流。在最后阶段要多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟的时间来看书读报。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。
其次，在复习中要养成良好的学习习惯。
历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文，不能认真审题的毛病。平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应重视，若平时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。俗话说“习惯成自然”，若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。
总之，“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征。提高语文成绩，需要扎实的基础知识，正确的答题思路，以及较强的理解表达能力。当然同学们可根据自己的实际情况，在复习中有所侧重。若三者都能兼顾，相信你一定会在中考中取得优异的成绩。
制定计划 勤于复习
中考临近，有些同学开始紧张慌乱起来，对下一步的语文复习感到有些困惑，总觉束手无策。在此，我根据语文学科的特点，就语文复习谈几点自己的意见，希望能为同学们起到指点迷津的作用。
一、认真解读《考试说明》，强化目标意识 每年的语文考试说明是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我认为同学们要在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。
二、制定精密复习计划 “凡事预则立，不预则废。”有效的行为来自精密的计划。同学们要在老师制定的复习计划下，有自己的个人计划，包括时间和内容的安排，也包括复习的方法和巩固的手段。
三、重视专题复习
2月上旬——4月上旬是第一轮复习，着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。经过第一轮复习，我认为第二轮
复习（4月上旬—5月20日左右）应该进入专题复习阶段，即根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将它们分门分类地进行整理并强化训练。在语文总复习中，我认为专题复习是最重要的阶段，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化，使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。因此，我们都应该重视这一阶段的复习。 根据历年语文考试说明中的所列考项，我们可以将复习内容归为四个专题：一是基础知识。包括1语音2汉字3词短语和句子4标点5修辞方法6文体、文学常识。二是文言文阅读。三是现代文阅读，包括记叙文、议论文、说明文、小说、散文等。四是写作。在进行专题复习时，首先要明确每项专题的复习要点，然后再结合练习进行巩固。在复习过程中为了便于更好地记忆掌握一些知识，我们还可采取列表、再分类的形式。如复习文学常识时，可按作者姓名、时代（国籍）、对作者评价、篇目、体裁、出处列表归类记忆。复习文言文时，可按通假字、词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义和用法、古今词义等类别列表归类掌握。根据近年来中考中古诗诗文积累默写部分开放题型的出现，我们也可试着将古诗文分类整理记忆，如可分为壮志抱负、战争场面、爱国忧民、亲情乡愁、山水田园、边塞风光、春夏秋冬、风花雪月、劝学惜时、乐观自信、富含哲理、咏史怀古、逆境磨砺篇等等。
四、进行模拟练习（或综合训练）
5月21日—6月上旬可称为第三轮复习，这一轮复习重在模拟训练，可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。训练时可选近三年的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。
五、注意的问题
1、复习是梳理已学过的知识，如字词句知识、修辞、阅读、写作知识等。但是复习知识的目的，不是为了记住，而是为了应用。以复习修辞为例：不是要看是否知道什么是比喻，什么是拟人或排比，而是要理解别人文章里为什么要用这些修辞方法，自己会不会用这些修辞。
2、复习是温习老师教过的方法，像理解词语、句子的方法，阅读文言文现代文的方法，写作的方法等。但是复习各种方法，不是为了记住它们，而是看看会不会运用。
3、复习不能光看已经学过的，应以旧带新，培养提高运用原有知识解决问题的能力。以复习文言文为例：课文固然要复习，但也要找一些与课文难度相当的课外短文读一读，看自己阅读文言文的能力究竟怎样，由课内迁移到课外。现代文的复习更应这样。
英语
要把1－3年级的英语单词复习一遍，把各单元的短语，语法总结归纳一下，重点课文要熟读，要背的背一背；找本语法书把初中学过语法过一遍，练听力，做习题。
史地政生一样，短期效果非常明显，几天就可以明显的提高。

祝你中考考出自己的水平！加油！要相信自己。

『叁』 园艺专业英语(第二版) LESSON 9 part A 课文翻译 急求！！！

保护地栽培（设施栽培）的历史与发展
（摘自《温室生态系统》温室的历史与地理概况）

这一课简要叙述温室从古至今的发展状况。它包括一系列利用冷床、温床、玻璃罩、单屋顶温室、冬季花园、橘园、暖房和不同形式的玻璃温室和塑料覆盖，包括小拱棚、中棚（人能在其中行走）和塑料大棚中对园艺作物进行保护性种植的讨论。
基于本文目的，温室定义为：旨在生长和临时保护作物的透明覆盖物。因而这个定义不包括食用菌和组织培养的设施。在古代，也许没有我们在这里所定义的温室，但是人们采用各种不同的措施生产反季节的花卉和蔬菜。
反季节作物的栽培主要集中在古代雅典和罗马。从Theophrastus（公元前372至公元前287）的著作中可见一斑。他提到在夜间将作物移入到阳台中（希腊房屋中封闭庭院中的阳台），以及用腐熟的肥料和堆肥掺入土壤来提高土温（酿热温床）。
中国、美索不达米亚、埃及、以色列、希腊和罗马的种植者把名贵植物栽在盆中，在夜间或寒冷季节放在室内起保护作用。有时将作物栽植在手推车中以便于夜间较容易地移到人造洞室、地窖和室内。中国传统的作物栽培很有可能已经包括温室，并且可以追溯到远古。中国温室包括东西走向的砖墙（如图1）。南边是用竹竿支撑、上面覆盖油毡纸的透明覆盖物，与地面成30-40°。白天，墙体吸收太阳热量，晚上放热。另外，夜间在纸窗上加盖草帘隔热。这种简易温室至今仍在应用，据称它能将夜温提高6℃。
在20世纪的欧洲的西北部和北美，温室发展由小到大，通常是等屋面或是嵴沟连跨温室。小型电动机的使用使气候能够进行自动控制，包括打开通风口。采用热虹吸加热循环被强制动力循环加热取而代之，电泵用于灌溉和操作遮荫系统等等。
单斜面屋顶温室逐渐过时，那种用烟道加热的方法在20世纪最初的十年中也逐渐消失。但是，这些变化是循序渐进的。下面我们以荷兰温室发展为例：
19世纪20年代荷兰Aalsmeer出现了简易的越冬棚。在1928年拍摄到的照片资料显示了当时在西部地区用来保护葡萄的生长的依墙而建的贮藏室。
20世纪初，荷兰保护地栽培面积中90%采用冷床（风障畦）或温床（利用有机分解粪肥和堆肥来加热）。直到1950年这个比例仍旧保持在30%，1964年下降为10%。
荷兰土温室的使用是在20世纪初开始的。起初只有单跨度结构，1920年开始采用双面进光结构（屋脊型）。将荷兰的温室建筑与先进的美国相比，我们可以看出在1904年，荷兰的玻璃覆盖面积90%为土温室，而美国早在1900年25%的覆盖面积就是很好的玻璃温室。荷兰玻璃温室面积由1904年的1.6平方公里增至1912年4.0平方公里，1950年为32.9平方公里，1964年达到60.2 km2。
在十九世纪初荷兰就广泛运用分解马粪和植物残渣来给温床加热和CO2施肥，并一直沿用这种常规方法栽培黄瓜和甜瓜中，直到二战结束后的几年里，当马被拖拉机所取代（没有马粪可以使用）。
Claassen 和Hazeloop （1933年）提到在那时荷兰仅有一小部分种植者采用烟道加热，而1939年在比利时，用于种植水果的4.40 km2 温室面积中大部分是用烟道加热。适合各种不同的作物生长的荷兰温室，在半个多世纪中得以逐步发展。1900年在loosinen建造了一种钢架结构温室，成为venlo类型温室的先驱（venlo-地区名，荷兰语）。它可用来栽培不同作物。Venlo式温室首建于1937年（起初是库房），由大幅面玻璃组成，这些玻璃镶嵌在分离的、两侧有细长钢柱的槽内，这样最大程度地增加了光的入射。Venlo式结构在20世纪50年代开始盛行于荷兰西部地区。在瓦赫宁恩园艺工程研究所J.Stender研究的基础上，1961年荷兰开始燃烧天然气为温室提供二氧化碳，这种技术在随后的十年里逐渐转向全球化。

『肆』 大学英语四级，急求！！

四级考试先做的就是写作 我提供你一些模板你参考
Chapter One 文章开头句型
1-1 对立法 : 先引出其他人的不同看法,然后提出自己的看法或者偏向于某一看法,
适用于有争议性的主题.
例如(e.g)
[1]. When asked about....., the vast/overwhelming majority of people say that ....... But I think/view a bit differently.
[2]. When it comes to .... , some people believe that ....... Others argue/claim that the opposite/reverse is true . There is probably some truth in both arguments/statements , but (I tend to the latter ...)
[3]. Now, it is commonly/generally/widely believed/held/acknowledged that .... They claim/ believe/argue that ... But I wonder/doubt whether.....
1-2 现象法 引出要剖析的现象或者问题, 然后评论 .
e.g
[1]. Recently the rise in problem of/(phenomenon of) ... has cause/aroused public/popular/wide/ worldwide concern.
[2]. Recently the issue of the problem of/the phenomenon of ...has been brought into focus. [3].Inflation/Corruption/Social inequality ... is yet another of the new and bitter truth we have to learn to face now/constantly.
----- To be continued !!
1-3 观点法 ----开门见山,直截了当地提出自己对要讨论的问题的看法.
e.g:
[1]. Never history has the change of .. been as evident as ... Nowhere in the world/China has the issue/idea of .. been more visible/popular than...
[2]. Now people in growing/significant numbers are beginning/coming to realize/accept/(be aware) that...
[3]. Now there is a growing awareness/recognition to the necessity to......Now people become increasingly aware/conscious of the importance of ......
[4]. Perhaps it is time to have a fresh look at the attitude/idea that.......
1-4 引用法 ----- 先引出名人名言或者有代表性的看法, 来引出文章要展开论述的观点!
e.g:
[1]. "Knowledge is power." such is the remark made by Bacon. This remark has been shared by more and more people .
"Ecation is not complete with graation." Such is the opinion of a great American philosopher. Now more and more people share his opinion.
[2]."........." How often we hear such statements/words like those /this .
In our own days we are used to hearing such traditional complains as this "......".
1-5 比较法 ------ 通过对过去,现在 两种不同的倾向,观点的比较 , 引出文章要讨论的观点.
e.g:
[1]. For years, ...had been viewed as ... But people are taking a fresh look now. With the growing ... , people ....... .
[2]. People used to think that ... (In the past, ....) But people now share this new.
1-6 故事法 ---- 先讲一个较短的故事来引发读者的兴趣, 引出文章的主题.
e.g:
[1]. Once in (a newspaper) , I read of/learnt .... The phenomenon of ... has aroused public concern.
[2]. I have a friend who ... Should he .... ? Such a dilemma we are often confront with in our daily life.
[3]. Once upon a time , there lived a man who ... This story may be (unbelievable) , but it still has a realistic significance now.
1-8 问题法 ----- 先用讨论或解答的设问, 引出自己观点, 适用于有争议性的话题.
e.g:
Should/What ...... ? Options of ... vary greatly , some ..., others ...
But in my opinion , ...... .
Chapter 2 文章中间主体内容句型
原因结果分析
3-1-1. 基本原因 --- 分析某事物时, 用此句型说明其基本的或者多方面的原因.
e.g:
[1]. Why ... ? For one thing.. For another ...
[2]. The answer to this problem involves many factors. For one thing... For another...... Still another ...
[3]. A number of factors , both physical and psychological affect .... /both indivial and social contribute to ....
3-1-2 另一原因 --------> 在分析了基本原因之后, 再补充一个次要的或者更重要时用!
e.g:
[1]. Another important factor is ....
[2]. ... is also responsible for the change/problem.
[3]. Certainly , the ... is not the sole reason for .....
3-1-3 后果影响 --------- 分析某事物可能造成的后果或者带来的影响 .
e.g:
[1]. It will proce a profound/far-reaching effect/impact on....
[2]. In involves some serious consequence for ........
比较对照句型
3-2-1. 两者比较 ---> 比较两事物, 要说出其一超过另一个, 或肯定一事物的优点, 也肯定其缺点的时候用 !
e.g:
[1]. The advantages gained from A are much greater than the advantages we gain from B.
[2]. Indeed, A carries much weight when compared with B.
[3]. There is no doubt that it has its negative effects as well as positive effects.
3-2-2 . 两者相同/相似 ------> 比较两事物共同都有或者共同都没有的特点时用!
e.g:
[1]. A and B have several thing in common. They are similar in that.....
[2]. A bears some striking resemblance(s) to B.
Chapter Three 文章结尾形式
2-1 结论性--------- 通过对文章前面的讨论 ,引出或重申文章的中心思想及观点 .
e.g:
[1]. From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that .....
[2]. In summary/In a word , it is more valuable .......
2-2 后果性------ 揭示所讨论的问题若不解决, 将产生的严重后果.
e.g:
[1]. We must call for an immediate method , because the current phenomenon of ... , if allowed to proceed, will surely lead to the heavy cost of .......
[2]. Obviously , if we ignore/are blind to the problem , there is every chance that .. will be put in danger.
2-3 号召性 -------- 呼吁读者行动起来, 采取行动或提请注意.
e.g:
[1]. It is time that we urged an immediate end to the undesirable tendency of ......
[2]. It is essential that effective measures should be taken to correct the tendency.
2-4 建议性 -------- 对所讨论的问题提出建议性的意见, 包括建议和具体的解决问题的方法.
e.g:
[1]. While it cannot be solved immediately, still there are ways. The most popular is .... Another method is ... Still another one is .....
[2]. Awareness/Recognition of the problem is the first step toward the situation.
2-5 方向性的结尾方式 ---- 其与建议性的唯一差别就是对问题解决提出总的, 大体的方向或者指明前景.
e.g:
[1]. Many solutions are being offered here , all of them make some sense, but none is adequate enough. The problem should be recognized in a wide way .
[2]. There is no quick method to the issue of .., but .. might be helpful/beneficial.
[3]. The great challenge today is ...... There is much difficulty , but ........
2--6 意义性的结尾方式 --------> 文章结尾的时候,从更高的更新的角度指出所讨论的问题的重要性以及其深远的意义!
e.g:
[1]. Following these suggestions may not guarantee the success, but the pay off might be worth the effort . It will not only benefit but also benefit .....
[2]. In any case, whether it is positive or negative, one thing is certain that it will undoubtedly ..
阅读主要是抓紧时间
听力建议你这段时间mp3里放些英语读物不断听就好
希望你顺利通过

『伍』 我是一名初三的学生英语学的超级烂100分满分我只能蒙30，40分，我马上要中考了英语太拉分请各位给我想...

一: 通过了那么多的考试,你应明白了自己的优势学科与劣势学科;重点放在弱项学科,由于时间问题,像语文那类不是短时间可以提高的学科可以次视之 ,像物理化学可短时间提高成绩的学科,一定要多费些工夫的.
二: 多做些练习题,须知在练习中能提高你的运算能力及深化对一些重点知识的记忆;
三: 考前掌握一些基本技巧.

★考前注意事项
考场上的正常发挥，与考试前几天的休息至关重要。有人认 为，长期的紧张备考使考生的身心非常疲惫，考研后期的复习效果不会非常好，考试前几天的超强度复习，学不了多少东西，学到的东西也很可能不考(如果认为考的几率很大，就不应该放在考试前几天才看)。
考试前几天的超强度复习会让考生更加疲惫，影响考场正常发
挥，得不偿失。所以考生。要逐渐减少复习时间，要重视休息。离考试越近，考生越紧张。太紧张会吃不消的，所以考生还要注意缓解压力。考生要试着以一颗平常心对待考研。通过转移注意力可以达到短时间缓解压力的目的，这包括跟同学聊天、跑步、听音乐，甚至大哭大笑等。
备考过程的辛苦和紧张焦虑，使考生的体质普遍较差，对疾病 的抵抗力不强，容易得感冒。感冒了肯定影响复习和考试了，所以要注意预防感冒。别骤减衣服，天气变冷时要及时添加衣服。同时，考前的紧张焦虑使很多考生胃肠道功能紊乱，容易消化不良,甚至拉肚子。所以考前的几天，进口的食物，卫生一定要有保证，
同时要符合自身饮食习惯，吃的时候要细嚼慢咽。
麻烦的产生往往由于忽略和轻视！考试前的一些看似细微的准 备如果忽略了，可能会导致很大的麻烦。证件，考试工具等应在考前准备齐全。如果方便，可以让同学帮忙检查一下。为防治铅笔断头，签字笔不下水，笔最好有备用的。签字笔或钢笔下水要均匀，流畅，颜色最好是纯粹的黑色。有时候，钢笔写的字在卷面上会扩散，如果这样，最好别用粗头钢笔。如果对考场环境不是很了解，应提前去考场熟悉环境。
考生应该根据自身情况，多考虑一些可能发生的意外。对任何 可能出现的问题，即使出现的几率很小，都提前考虑应变措施。
提前告诉你这些,希望你能发挥出最好的成绩,以报答父母,也对得起自己!
学习方法介绍：

经验一：
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。

经验二：
学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。
如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。
作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。
评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。

经验三：
学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？
第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。
另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。

经验四：
很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：
一、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。
身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
四、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。
【总结】
学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。
学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。
可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。
提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。"
我用一套六轮中考复习法来帮你。这个计划是很全的，要尽可能跟上学校老师的教学思路。也可以自己设计复习进度，时间可以根据自己调整。

第一轮：各学科各单元的基础知识复习：（时间：一至一个半1月15日－2月15日前）
1．把课本从头到尾认真的看一遍（我把它叫做沙场点兵）。
把相关的知识点画下来，认为重点的要用红笔做记号。
2．把过的知识进行唤醒，拾起忘记的知识。
3．要做一些相应的习题来帮助理解和记忆。
第二轮：各学科各单元的专题知识复习（叫做检查装备）：（时间：3月15日前）
1．买一本有一，二轮复习的辅导书，像点拨，5年中考3年模拟等等。在做习题的时候要把不会的题的相关知识重复看一遍，并做好记号，表明这
个我已经看过了但不会。
2．要详细做各单元的复习题，不要漏掉知识点。有难题要看原理。往往一道题含盖的知识点很多，这类综合题是最练习头脑的。
3．要总结公式，定理，要领，单词，语法，诗词，文学基础，化学方程式，反应原理，各种实验等等。。。。
第三轮 单科目的知识整合：（时间：4月15日前）
1．做一些单科的历年的中考习题，可以看答案，问老师和同学，看答案的目的是学习中考的题是如何解答的，改正平时学习中的不良解题习惯和
解题方法。把做错的题用红笔画下来，并改正，写不下的要粘小条。每份都要自己批改出来，以备考前浏览用。
2．在做题中总结解题的方法，和一些常用，但课本中没有还必须要会的知识。这部分的知识要用小本笔记记下来做考前浏览用。因为不是每天都
能用上，所以会忘记的。
3．建立一个错题集，不要重新抄录题目再重做。要把你做的中考习题集留好，能订的订在一起，最好能用一个分页夹来装材料。
第四轮：仿真模拟强化复习：（时间：5月15日前）
1．各学科要按中考的时间来做中考模拟题，不要看答案，限时完成并记时，留意自己做卷子的时间时不是在缩短或延长。做完自己批改，找出不足之处。有错误的卷子要留好订好。备用不能扔。把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起。有能力的话，要找其它同考区（县）的模拟题做，还有重点中学自出的考前模拟题（指有中考教师参加出题的学校）。
2．要在解题的时候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，总之要在做题的时候学习如何使用技巧。
3．要在做题的时候养成边做边检查的习惯，如果这时候还有写错字，做错题，抄错题等不良习惯，这可就是你中考的杀手了。这些平时不太重视
的毛病这时就是一条拦路的虎了。每每高分都和你擦肩而过。后悔不已。
第五轮：强化中考考点，压轴大总结：（时间：6月15日前）
1．找各学校的压轴题来做，历年也可以，这是中考的方向。
2．以往没出过的题在这里进行复习时，今年可能就会出了也不一定的。
3．找同学或父母的朋友的子女互换压轴习题，加大见视。
第六轮：考前浏览，（考前一个星期）
1．把以前所有学过的知识点（册）和总结拿出看，这个时候会的就会了，不会的就还是不会了，只能如此了。
2．把以前所有做过的习题集册拿出来看，由其是错题，看一看自己在什么时候会犯什么样的解题错误。这些错误要在中考的时候避免再现。
3．把课本知识再从头看一遍，看一看自己画的重点和要点，再记一遍，有利于考试时的思考。

数学：
主要记忆课本中的公式，定义，要熟练，做到张口就来。
要多做习题，目的是要从习题中掌握学习的技术和巧门，不同的题有不同的方法，用不同的技巧，由其是函数中的动点题是现在出题的热点要多做，但不要做太难的题，以会为主。初中数学的学习重点是函数（包括一次函数，正比例函数，反比例函数，二次函数），重点是意义和性质；三角形（包括基本性质，相似，全等，旋转，平移，对称等）；四边形（包括平行四边形，梯形，棱形，长方形，正方形，多边形）的性质，定义，面积；
物理：
主要记忆课本中的公式，定义（重在理解不是死记硬背），对课本上的试验要重看一遍，要理解，要完整，就是把书上的试验都填全就行了，这是考试的重点。物理学分声学，光学，电学，热学，力学。就这几部分。
声学的重点是原理：音色，音调和响度等；
光学的重点是光的性质：反射，折射，平面镜原理，透镜成像（重点）和应用。
电学主要是电流，电压，电阻的串联和并联的性质，电功率，电功，焦耳定律，电磁的性质，现象，试验，单位换算（这里会出大量的题，是重点），公式要熟，变形公式用的要快。
热学主要是物态变化，热力学公式的应用.
力学比较多：简单机械（包括杠杆，滑轮，轮轴，斜面，功，功率，能量转化等）主要把公式，导出公式，公式间的互化等掌握住，实验方法和结论。
化学：
要熟练掌握1－20号元素的名称和元素符号的书写。要正确书写化学式和方程式，熟记各种药品的俗称，颜色，气味。要熟练质量分数的计算，这是重点，初中的化学计算只有这一个，所以必需要会。各种气体的制取，收集都是重点，还要多做习题掌握题型。
语文：
把握重点 巧用方法
现在中考已经进入冲刺阶段，当前同学们对语文复习存在着这样 两种心态：一部分同学认为语文知识点繁多，而且中考侧重考查学生的课外迁移能力，考查课本的内容少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，复习语文时十分浮躁；也有一部分同学认为，认真复习课本的知识后，也做了大量的阅读题，考试却不见成效，感觉语文复习无从下手，于是干脆放弃。这些做法都是很不可取的。实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。从前几年学生复习情况来看，在冲刺阶段，若能够按照老师的复习计划，复习形成知识网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试前做到成竹在胸，考试中是能够取得理想的成绩的。
那么，在最后的冲刺阶段，应该讲究哪些策略和方法？
一、积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更
要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。
二、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。
近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。
文言文阅读题主要分为两类。一是翻译类。此类题解答思路是：
（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。（5）若直译不通，则用意译。须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。二是启示类。解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。
三、现代文阅读部分。要把握“考点”，掌握答题技巧。 近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章。因此，在最后复习中，在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习。另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查。做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线
索找答案。比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、 抒情的语句。这些常用的方法和思路一定要熟记于心。再比如，同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目，我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应重视，若平时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。俗话说“习惯成自然”，若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。
总之，“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征。提高语文成绩，需要扎实的基础知识，正确的答题思路，以及较强的理解表达能力。当然同学们可根据自己的实际情况，在复习中有所侧重。若三者都能兼顾，相信你一定会在中考中取得优异的成绩。
制定计划 勤于复习
中考临近，有些同学开始紧张慌乱起来，对下一步的语文复习感到有些困惑，总觉束手无策。在此，我根据语文学科的特点，就语文复习谈几点自己的意见，希望能为同学们起到指点迷津的作用。 。
三、重视专题复习
2月上旬——4月上旬是第一轮复习，着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。经过第一轮复习，我认为第二轮
复习（4月上旬—5月20日左右）应该进入专题复习阶段，即根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将它们分门分类地进行整理并强化训练。在语文总复习中，我认为专题复习是最重要的阶段，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化，使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。因此，我们都应该重视这一阶段的复习。 根据历年语文考试说明中的所列考项，我们可以将复习内容归为四个专题：一是基础知识。包括1语音2汉字3词短语和句子4标点5修辞方法6文体、文学常识。二是文言文阅读。三是现代文阅读，包括记叙文、议论文、说明文、小说、散文等。四是写作。在进行专题复习时，首先要明确每项专题的复习要点，然后再结合练习进行巩固。在复习过程中为了便于更好地记忆掌握一些知识，我们还可采取列表、再分类的形式。如复习文学常识时，可按作者姓名、时代（国籍）、对作者评价、篇目、体裁、出处列表归类记忆。复习文言文时，可按通假字、词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义和用法、古今词义等类别列表归类掌握。根据近年来中考中古诗诗文积累默写部分开放题型的出现，我们也可试着将古诗文分类整理记忆，如可分为壮志抱负、战争场面、爱国忧民、亲情乡愁、山水田园、边塞风光、春夏秋冬、风花雪月、劝学惜时、乐观自信、富含哲理、咏史怀古、逆境磨砺篇等等。
四、进行模拟练习（或综合训练）
5月21日—6月上旬可称为第三轮复习，这一轮复习重在模拟训练，可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。训练时可选近三年的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。
五、注意的问题
1、复习是梳理已学过的知识，如字词句知识、修辞、阅读、写作知识等。但是复习知识的目的，不是为了记住，而是为了应用。以复习修辞为例：不是要看是否知道什么是比喻，什么是拟人或排比，而是要理解别人文章里为什么要用这些修辞方法，自己会不会用这些修辞。
2、复习是温习老师教过的方法，像理解词语、句子的方法，阅读文言文现代文的方法，写作的方法等。但是复习各种方法，不是为了记住它们，而是看看会不会运用。
3、复习不能光看已经学过的，应以旧带新，培养提高运用原有知识解决问题的能力。以复习文言文为例：课文固然要复习，但也要找一些与课文难度相当的课外短文读一读，看自己阅读文言文的能力究竟怎样，由课内迁移到课外。现代文的复习更应这样。
英语
要把1－3年级的英语单词复习一遍，把各单元的短语，语法总结归纳一下，重点课文要熟读，要背的背一背；找本语法书把初中学过语法过一遍，练听力，做习题。
史地政生一样，短期效果非常明显，几天就可以明显的提高。
祝你中考考出自己的水平！加油！要相信自己。

『陆』 大学英语四级高频词汇整理

大学英语四级高频词汇整理，在问答上回答实际上也不方便背记得，可以通过软件来记住大学英语四级词汇，比如百词斩、雷哥单词。我在这里以雷哥单词为例。

我选取四级冲刺必备词汇，放到下面，395个。 这妥妥的高频词了。

单词 翻译

boost n.提高；增长；帮助；激励;v.使增长；使兴旺；偷窃;

collaborate vi. 合作,通敌

account " n.账，账目； 存款； 记述，报告； 理由

vi.解释； 导致； 报账

vt.认为； 把…视作"

accustom v. 使...习惯

embarrass " vt. 使...困窘,阻碍

vi. 变得困窘"

disapprove v. 不赞成

comprehensive adj. 综合的, 广泛的, 理解的

brilliant adj. 灿烂的,有才气的,杰出的

allow for 考虑到，顾及

burn up 烧掉; 烧尽; (炉火等)烧旺起来

call for 需要,邀请,要求

carry on 坚持下去; 继续下去; 继续; 从事

arrive at 到达某地

necessity n. 需要, 必需品, 必然

navigation n. 航行, 航海, 导航

inevitable adj.不可避免的；不能防止的；总会发生的；照例必有的;n.必然发生的事；不可避免的事;

devise " vt. 设计,遗赠

n. 遗赠(的财产)"

collision n. 碰撞, 冲突

break down (机器等)出故障; 中断; 分解

clue " n. 线索

vt. 提示"

awkward " adj. 笨拙的

adj. 尴尬的"

awful " adj. 可怕的, 畏惧的, 充满敬畏的, 艰难的

adv. 极其"

emotion n. 情感,情绪,感动

resistant " adj. 抵抗的,反抗的

n. 抵抗者"

poverty n. 贫穷,贫困

identify " vt.识别，认出； 确定； 使参与； 把…看成一样

vi.确定； 认同"

idle v.无所事事；空转；混时间；闲荡;adj.懈怠的；懒惰的；闲置的；没有工作的;

removal n. 移动, 移居, 除去

explore vt. &vi. 探险,探测,探究

explosion n. 爆炸，爆发

continual adj. 不断的, 频繁的

emphasize " v. 强调,着重

vt. 强调"

stripe " n. 条纹

vt. 使...带有条纹的"

likelihood n. 可能性

illusion n. 幻觉,错觉,错误的信仰(或观念)

decline " n. 衰微, 跌落; 晚年

v. 降低, 婉谢"

portable " adj. 轻便的,手提式的

n. 手提打字机"

target " n.（服务的）对象； 目标； （射击的）靶子； 目的

vt.瞄准； 把…作为攻击目标"

portion n.部分；（食物的）一份；分享的部分；分担的责任;v.把…分成若干份（或部分）;

orient "vt. 使适应；确定方向

n. 东方；东方诸国

adj. 东方的

vi. 向东

n. (Orient)人名；(西)奥连特；(法)奥里安"

virtual adj. 虚拟的；有效的；实质上的，事实上的

virtue n. 美德,优点;贞操

subsequent adj. 随后的,后来的

significant " adj. 有意义的, 意味深长的; 相当数量的; 重要的, 重大的

n. (复)有意义的事物; 标志"

scan " vt. 扫描；浏览；细看；详细调查；标出格律

vi. 扫描；扫掠

n. 扫描；浏览；审视；细看"

global adj. 全球性的, 全局的

consistent adj. 始终如一的, 一致的, 坚持的

valley n. (山)谷；流域

scandal n. 丑闻,中伤,反感,耻辱

encounter " n. 意外的相见,遭遇

vt. &vi. 遇到,偶然碰到,遭遇"

enclose " vt. 围绕, 圈起, 放入封套, 附上

[计算机] 括入"

decade n. 十年

valid adj. 有确实根据的; 有效的; 正当的, 合法的

capture " n. 抓取,战利品,捕获之物

vt. 抓取,获得,迷住"

ban " n. 禁令

v. 禁止

vt. 禁止,取缔"

advertisement n.广告；公告；登广告

focus " n. 焦点, 焦距

v. 集中, 聚集, 使集中"

forbid vt. 禁止,妨碍, 阻止

isolate " adj. 孤立的

v. 隔离,孤立

vt. 使隔离,使孤立"

issue " n. 问题；流出；期号；发行物

vt. 发行，发布；发给；放出，排出

vi. 发行；流出；造成…结果；传下"

hollow " n. 洞, 窟窿, 山谷

adj. 空的, 虚伪的, 空腹的

vt. 形成空洞, 挖空

vi. 形成空洞

adv. 有闷哑声, 完全地"

hook " n. 钩子,钩拳

vt. &vi.钩住"

adequate adj. 足够的, 充足的, 适当的, 能胜任的

adhere vi. 坚守于, 对...忠贞, 紧抓着, 遵守 vt. 使附着, 使粘牢

debate " n. 辩论,讨论

vt. 争论,思考

vi. 商讨,辩论"

debt n. 债务, 义务, 负债状态, 罪, 过失

expend v. 花费,消耗,支出

expense n. 消费,支出

videotape " n. 录像带

vt. 录像"

offend " vt. 犯罪,冒犯

vi. 令人不适,违反"

bother " vt. 烦扰

vi. 烦扰,操心

n. 烦扰"

interfere vi. 妨碍,冲突,干涉

internal adj. 国内的, 内在的，身体内部的

beforehand adv. 预先, 事先

resolve " n. 决定之事,决心,坚决

vt. 决定,解决,分离,表决

vi. 分离,决定"

barrel " n. 桶, 一桶的量, 大量, 枪管, 炮管, 笔管, 汽油桶

vi. 快速移动

vt. 把...装桶"

coarse adj. 粗糙的,非精制的,粗俗的

coach " n. 大巴, 教练; (火车)客车车厢, 四轮马车, 经济舱

vt. 训练, 指导

vi. 训练, 指导"

alt n. 成年人a. 成年的，充分长成的，成熟的

coil " n. 卷,骚动,【电】线圈, 绕组

vt. &vi. 盘绕,卷"

wonder " n. 惊奇；奇迹；惊愕

vi. 怀疑；想知道；惊讶

vt. 怀疑；惊奇；对…感到惊讶

adj. 奇妙的；非凡的"

range n.区间；射程；靶场；一系列;v.徘徊；变动；包括（从…到…）之间的各类事物;

racial adj. 种族的,人种的

radical n.自由基；激进分子；游离基;adj.根本的；彻底的；完全的；全新的;

victim n. 受害者,牺牲

religious " adj. 宗教的,虔诚的,细心的

n. 修道院成员, 僧侣"

religion n. 宗教;宗教信仰

impose " vi. 利用；欺骗；施加影响

vt. 强加；征税；以…欺骗"

import " n. 进口

vi. 进口,输入

vt. 输入,进口"

excess " adj. 过量的,附加的

n. 超过,超越,过度,过量"

organ n. 器官,报刊,风琴

oral " adj. 口头的

n. 口试"

vacant adj. 空的,空虚的,木然的

trap " n. 圈套,陷阱,困境,双轮轻便马车

vt. &vi. 设圈套,设陷阱"

casual adj. 偶然的, 随便的, 非正式, 漫不经心的

bachelor n. 单身汉, 学士

adapt " vt. 使适应,改编

vi. 适应，适合"

adopt v. 采用, 收养, 接受

undergo v.经历;

ultimate " n. 终极,根本，精华

adj. 终极的,根本的,极限的,最后的"

tendency n. 趋势,倾向

tend " vt.照料，照顾； 护理； 照管，管理

vi.倾向（于），趋向（于）； 伺侯，招待； 关心； 注意"

grant " vt.承认； 同意； 准许； 授予

n.拨款； 补助金； 授给物（如财产、授地、专有权、补助、拨款等）

vi.同意"

grand " adj. 豪华的,宏伟的,壮丽的,主要的,重大的

n. (美俚)一千美元"

invade vt. 侵略,侵害,拥入

acid " adj. 酸的

n. 酸, 酸味物质"

balcony n. 阳台

calculate " vt. 计算,估计,考虑,推测

vi. 计算,预测,依赖"

acknowledge vt. 承认,公认,告知收到,表示感谢,注意到

abundant adj. 丰富的,充裕的

export " vt. 输出，出口

n. 出口,输出品

vi. 传播,输出

adj. 出口的"

outstanding adj. 突出的, 显著的, 未支付的

optional adj. 可以任选的,非强制的

optimistic adj. 乐观的, 乐观主义的

calendar " n. 日历,月历,日程表

vt. 进入日历"

tedious adj. 沉闷的, 单调乏味的

temple " n. 庙宇,寺院

n.太阳穴"

scale n.秤；比例尺；范围；刻度;v.攀登；到达…顶点；去鳞；刮除牙石;

satellite n. 卫星,卫星城,随从；卫星国家

sake n. 缘故, 利益, 好处

ruin " n. (pl.)废墟,毁灭

v. 毁坏,破坏

vi. (使)破产,毁灭

vt. 毁坏,毁灭"

route " n. 航线,路线,途径

vt. 按路线发送, 改变路线"

decent adj. 有分寸的,得体的,相当好的

decay " n. 衰退, 腐败

v. 衰退, 腐败"

expand " vt. 增加,详述,扩展,使...膨胀

vi. 扩展,增加,详述"

private " adj. 私人的，隐蔽的

n. 士兵，列兵"

personal a. 个人的，私人的；亲自的；身体的，人身的

personnel n.全体员工； （与复数动词连用）人员，员工； 人事部门

delay " n. 耽搁,迟滞

vt. 耽搁,延迟

vi. 耽搁"

petroleum n. 石油

petrol n. 汽油

external " n. 外部

adj. 外部的,外用的,客观的,表面的"

extent n.程度；范围；限度；大小;

transform " vt. 转换,变形

vi. 改变

n. 变形"

transmit " vt. 传输, 传送, 代代相传, 传达

vi. (以无线电或有线电的方式)发送信号"

transplant " vt. 移居, 移栽(植物), 移植(器官)

vi. 能经得住移植

n. 移植, 被移植的事物"

transport " n.运输、运输工具；(常用复数）强烈的情绪、狂喜或狂怒

vt. 运输；流放；为强烈的情绪所激动"

shift " n. 交换,变化,移动,接班者

vt. 更替,移转,变声

vi. 改变,定责,更衣"

vary " vt. 改变,使多样化

vi. 变化,违背"

vanish " vi. 消失,不见了,绝迹

vt. 消失"

swallow " n. 燕子, 吞咽, 一次吞咽的量

vt. 吞下, 咽下, 忍受, 不流露感情, 收回

vi. 咽口水, 忍气吞声"

suspicious adj.感觉可疑的；怀疑的；令人怀疑的；不信任的;

tidy " n. (沙发, 椅子等的)背罩, 装杂物的容器

adj. 饱满的, 令人满意的, 整洁的, 可观的

vt. 使整齐

vi. 整理"

trace " n. 痕迹,踪迹,微量

vt. 追踪,找出根源,描绘

vi. 追踪"

torture " n. 拷问,痛苦

vt. 拷问,使痛苦,曲解"

wander " vt. 闲逛走过

vi. 游荡,漫步,流浪,蜿蜒曲折,离群失散,走神

n. 游荡,闲逛,流浪,离群失散"

wax " n. 蜡,蜡状物,震怒

vi. 变大,增大,月亮满

vt. 用蜡涂"

weave v.织；（用…）编成；编造（故事等）；穿行（以避开障碍）;n.编法；织法；编织式样;

preserve " vt.保护； 保持，保存； 腌制食物； 防腐处理

vi.保鲜； 保持原状； 做蜜饯； 禁猎

n.蜜饯； 防护用品； 禁猎地； 独占的事物（或范围）"

abuse " n.滥用； 恶习； 侮辱； 恶言

vt.滥用； 虐待； 辱骂"

academic " n. 教学人员,学术人员

adj. 学院的,理论的,学术性的"

academy n. 学院,学术,学会

catalog " n. 目录, 大学概况手册, 商品型录

vt. 做目录, 分类说明, 名入列表

vi. 研究(手册或目录), (商品)在型录中明码标价"

brake " vi. 刹车

n. 闸，刹车；阻碍

vt. 刹车"

boundary n. 分界线, 边界

absolute " adj. 绝对的,完全的,无限制的,独立的,专制的

n. 绝对的事物"

obscure " adj. 微暗的,难解的,不著名的,[语音学]轻音的

vt. 使...阴暗,隐藏,使...含糊,成为含糊的元音

n. 暗淡,模糊"

vertical " adj. 垂直的,顶点的,纵向的

n. 垂直物, 垂直的位置"

vessel n. 船，舰；[组织] 脉管，血管；容器，器皿

oblige " vt. 强制, 施恩惠

vi. 帮忙"

career " n. 生涯, 职业, 事业

vi. 猛冲, 飞跑

vt. 在...中急行"

barrier " n. 界线,屏障,障碍物

v. 以屏障隔开"

battery n. 电池,一系列,排炮

absolute " adj. 绝对的,完全的,无限制的,独立的,专制的

n. 绝对的事物"

insignificant adj. 无关紧要的, 可忽略的，不重要的，无用的

nuisance n. 讨厌的东西,讨厌的人,伤害

tender " adj. 温和的, 亲切的, 未成熟的

vt. 提供, 投标"

mild adj. (烟、酒)味淡的,轻微的,温柔的,文雅的

alter v. 改变

burst " n. 破裂,阵,爆发

vt.&vi. 爆裂,突发"

dispose " vt. 倾向于,处置

vi. 销毁"

blast " n. 爆破,冲击波,气流,一阵,汽笛声

vi. 爆破,突然发出声音

vt. 喷射,炸掉"

consume " vt. 消耗，毁灭，吃，喝, 挥霍

vi. 耗尽生命, 被烧毁"

split " n. 劈开, 裂片, 裂口

adj. 分散的

v. 分离, 分开, 劈开"

spill " vt.& vi.溢出； 泼出； 涌出； 蜂拥而出

n.洒出； 泼出； 溢出；小塞子"

slip " vi.滑，滑脱； 犯过失，出错； （时间）不知不觉地过去； （健康状况等）变差

vt.使顺利滑动； 摆脱； 放松，松开

n.跌倒，失足； 纸条； 失误，口误； 事故

adj.滑动的； 可拆卸的； 打有活结的"

slide " n. 滑,幻灯片,雪崩,山崩,滑坡,滑梯

vt. 使滑

vi. 滑,跌落"

bacteria n. (复数)细菌

breed " n. 品种,族类

vt. 养育,繁殖,引起

vi. 繁殖"

budget " n. 预算

vt. 编预算,为…做预算

vi. 节省开支

adj. 不贵的，廉价的"

candidate n. 候选人, 求职者

campus n. (大学)校园

venture " n. 冒险,风险,投机

vt. 敢尝试,谨慎地做，冒险一试

vi. 冒险做"

vocabulary n. 词汇, 词汇量

vivid adj. 生动的,强烈的,鲜艳的,清晰的,逼真的

strategy n. 战略, 策略

tense " adj. 紧张的, 拉紧的

vt. 使紧张, 拉紧

vi. 变得紧张

n. (动词的)时态"

avenue n. 林荫道, 大街, 途径手段

liberal " n. 自由主义者, 宽容大度的人, (Liberal)自由党人

adj. 无偏见的, 慷慨的, 不拘泥的, 宽大的, 开明的"

vague adj. 模糊的,不明确的,说话含糊不清的,茫然的

vain adj. 徒然的, 虚荣的, 空虚的

extinct adj. 灭绝的

extraordinary adj. 非凡的,特别的,特派的

extreme " adj. 极度的,极端的,尽头的,严重的,末端的

n. 极端,极限"

agent " n. 代理人，代理商；药剂；特工；动力

vt. 由…作中介；由…代理

adj. 代理的"

alcohol n. 酒精，乙醇；含酒精的饮料

appeal " n. 恳求, 上诉, 吸引力

n. 诉诸裁决

v. 求助, 诉请, 呼吁; 有吸引力"

approve " vt. 批准,核准,证实

vi. 赞同"

stimulate " vt. 刺激,激励,鼓舞

vi. 起刺激作用"

acquire vt. 占有,获得,取得,学到

accomplish vt. 完成

network n. 网状物；广播网，电视网；网络

tide " n. 潮,趋势,潮流

vt. 使...随潮漂流

vi. 涌动"

trace " n. 痕迹,踪迹,微量

vt. 追踪,找出根源,描绘

vi. 追踪"

torture " n. 拷问,痛苦

vt. 拷问,使痛苦,曲解"

wander " vt. 闲逛走过

vi. 游荡,漫步,流浪,蜿蜒曲折,离群失散,走神

n. 游荡,闲逛,流浪,离群失散"

die off 相继死去；相继死亡；一个个死掉

pull along 沿…拉

cure of 医治；矫正；治愈

pass for 被看做；冒充；混

pass through 通过；经过；穿越

carry on 坚持下去; 继续下去; 继续; 从事

desire " n. 愿望, 欲望, 情欲

v. 向往, 要求, 请求

vt. 渴望"

intend " v. 打算

vt. 想要,打算,计划"

intention n. 意图,意向,目的

moment n. 片刻，瞬间，准确时刻，非常重要的时机，力矩

prompt n.提示；提示符;v.提示；促使；激起；导致;adj.迅速；敏捷；准时；立即的;adv.准时地;

substance n. 物质,实质,内容,重要性,财产

faculty n.能力，才能； 全体教职员； <英>（大学的）专科，系； 特权，特许

facility n.设备； 容易； 能力； 灵巧

distinguish " vt. 区别,辨认,特别关注

vi. 区别"

discipline " n. 训练, 纪律, 惩罚; 学科

vt. 训练, 惩罚"

domestic " adj. 国内的, 家庭的, 驯养的

n. 家仆, 佣人"

commit " v. 委托(托付), 犯罪, 作...事, 承诺

[计算机] 委托"

by the moment 到……时；到那时候；暂时没听说过是特殊用法

have intention of 有意；打算；对……有意

televise " v. 用电视播放, 用电视放映

vt. 用电视播放"

live " adj. 活的, 生动的, 精力充沛的, 直播的

v. 活, 居住, 过著"

fall away 消失；疏远；背离

fall back 撤退；回落；退后

get to 到达；表示到达；找到

prepare v.准备, 预备

ease " n. 安乐,安逸,悠闲

vt. 使...安乐,使...安心

v. 减轻,放松"

with ease 容易地；轻而易举地；不费力

willing a. 愿意的，乐意的，心甘情愿的

freedom n. 自由，自主，免除，特权

strike " n. 罢工, 打击, 殴打

v. 打, 撞, 罢工, 划燃"

indivial " adj. 个别的; 独有的

n. 个人, 个体"

indifferent adj. 漠不关心的, 无重要性的, 中立的

present " n. 礼物, 现在

adj. 当面的, 出席的, 现在的

v. 赠送, 提出, 呈现"

compile " v. 编译,编辑,编纂

[计算机] 编译"

dictionary n. 词典, 字典, 辞典

bring to mind 使人想起；使想起；回想

refresh vt.& vi. 使...生气蓬勃,提起精神,恢复精神

lie vi. 躺，平放；处于；位于v. 说谎n. 谎话

in support of 为了支持；以便支持；维护

come after 跟在…后面；跟着...来；跟随

argue " vt. 争论,辩论,争吵,劝说,表明

vi. 提出理由,争论,辩论"

character n. 个性, 品质; 字符; 人物; 名誉; 地位

confident adj. 确信的, 自信的

capable adj. 有能力的，足以胜任的, 有...倾向的

bound " n. 跳跃,界限,范围

adj. 必定的，受约束的,装订的,有义务的

vt. 跳跃前进，形成界限"

be better off 更富有；境况好起来；境况富裕

decline " n. 衰微, 跌落; 晚年

v. 降低, 婉谢"

ashamed adj. 感到惭愧,感到害臊,因为羞耻或勉强作某事

satisfaction n. 赔偿,满意,妥善处理,乐事,确信

standard " n.标准，规格； 旗，军旗； 度量衡标准； 直立支柱

adj.标准的，合格的； 普遍的，一般的； 公认为优秀的"

invitation n. 邀请，招待；请柬

glad a. 高兴的，快活的；乐意的，情愿的

base on 基于；以……为基础；以…为根据

acquainted adj. 有知识的, 知晓的

abundance n. 丰富,充裕

famous a. 著名的

eager adj. 渴望的, 热切的

be able to 会；有能力做某事；强调有能力

cut down 砍倒; 削减; 减少; 降低

be equal to 与……相等；相当；能胜任

be fond of 喜欢；喜爱；喜好

be about to 刚要; 即将

coverage n. 涉及范围(如保险范围或储备金额)，涂层，新闻覆盖率

across prep. 横过，越过；在的对面ad. 横过，穿过

dependent " adj. 附属的,依赖的,悬垂的

n. 受经济援助者"

compose " vt. 组成, 写作, 作曲, 使镇静

vi. 创作"

clever adj. 聪明的,机灵的

combine " n. 集团,联合收割机

v. 化合,结合,联合

vi. 结合,联合

vt. 使结合,使联合"

cross off 从…划掉；叉掉；把……划去

come up 发生; 走上前来; (时间)快到

build up 增长; 积累

bring to 使复苏；使苏醒；加进

come out 出来; 出版; 发表; 显现

release " n. 释放, 让渡, 发行

vt. 释放, 让与, 准予发表, 发射"

exaggerate vt. &vi. 夸大,夸张

profit n.利润；收益；利益；赢利;v.获益；得到好处；对…有用（或有益）;

regulate v.调节；控制;

survey " n. 调查; 纵览, 视察, 测量

vt. 审视, 视察, 通盘考虑, 调查; 勘测

vi. 测量, 勘测"

subway n. 地铁

suburb n. 郊区

dash " n. 冲撞,破折号,少量,短跑,冲劲

vt. 猛掷,泼溅,冲撞,匆忙

vi. 猛冲,猛撞"

comparative " adj. 比较的,相当的

n. 对手"

data n. (datum的复数)资料,数据

available adj. 可用的,可得到的,有用的，有效的

burn out 烧光; 熄灭; 疲乏

call on 看望; 拜访; 号召

account " n.账，账目； 存款； 记述，报告； 理由

vi.解释； 导致； 报账

vt.认为； 把…视作"

appear vi. 出现,显得,出版,抵达

appeal " n. 恳求, 上诉, 吸引力

n. 诉诸裁决

v. 求助, 诉请, 呼吁; 有吸引力"

arrive vi. 到达；(时间、事件)到来，发生；达到

ask after 探问; 问候; 询问

allow " vi. (for)考虑到,使可能

vt. 给予,承认,允许, 断定"

catch v. 捕捉，捕获；赶上；感染；理解，听到

check " vt.检查，核对； 制止，抑制； 在…上打勾

vi.核实，查核； 中止； 打勾； [象棋]将一军

n.<美>支票； 制止，抑制； 检验，核对"

naval adj. 海军的,军舰的

collide vi. 碰撞,互撞,砥触

identification " n. 身份的证明

n. 视为同一,证明同一,确认"

caution " n. 警告,戒备措施,慎重,吸引人眼球的物品或人

vt. 警告"

removal n. 移动, 移居, 除去

likely adj.很可能的, 合适的

oriental adj. 东方(人)的,贵重的

virtually adv. 几乎,实际上

continue v. 继续，连续，延伸

subsequence n. 随后, 随后发生的事, 结果

consequent " adj. 作为结果的, 随之发生的，合乎逻辑的

n. 推论，结论，[数]后项"

globe n. 球体，地球仪；地球，世界

external " n. 外部

adj. 外部的,外用的,客观的,表面的"

outer adj. 外部的, 外面的

race " n. 种族, 赛跑

v. 赛跑, 竞赛

n. 人种；种族"

ray n. 光线, 射线, 雷(男子名)

wondering adj.显出（或感到）惊奇，觉得奇怪，疑...

bargain n.交易；便宜货；协议；减价品;v.商讨条件;

fence n. 篱笆；围栏；剑术v. 用篱笆瓦围住；击剑

option " n.选择（的自由）； 选项； 选择权； 选择能力

vt.得到或获准进行选择； 调动球员"

adoption n. 采用, 采纳, 收养

calculation n. 计算

exception n. 除外,例外

adoption n. 采用, 采纳, 收养

abundance n. 丰富,充裕

Arctic " adj. 北极的,极寒的

n. （首字母大写时）北极圈,北极地方"

ocean n. 海洋

tuition n. 教诲,教学,学费

triumph v.战胜；成功；打败;n.巨大成功；重大成就；伟大胜利；喜悦;

spur " n. 马刺, 刺激, 鞭策, 支脉, (公路或铁路的)支线,

vt. 以马刺策(马)前进, 刺激, 激励, 给(马)装马刺"

sponsor " n. 保证人, 赞助者

v. 发起, 赞助"

restrict v. 限制,约束

minimum " adj. 最低的, 最小的

n. 最小量, 最低限度"

nonsense n. 无意义的事,荒谬的言行,荒唐

nuclear adj. 原子核的,原子能的

retail " n. 零售

vt. 零售

adj. 零售的

adv. 以零售形式"

retain v.保留；保持；持有；继续拥有;

maximum " n. 极点, 最大量, 极大

adj. 最高的, 最大极限的"

mature " adj. 成熟的, 到期的, 充分发育的, 考虑周到的

vt. 使...成熟, 长成

vi. 长成, 成熟; 到期"

massive adj. 巨大的, 大规模的, 大量的, 大范围的

marvelous adj. 令人惊异的,了不起的,不平常的

bureau n. 局, 办公处

burden " n. 负担, 重载

v. 使负重, 装载, 烦扰"

arouse " vt. 唤醒,激发,激起

vi. 唤醒"

sorrow n. 悲衰，悲痛

simplify " v. 简化, 使单纯

vt. 简化"

sexual adj. 性的，性欲的，有性的

severe adj. 剧烈的, 严重的, 严峻的, 严厉的, 严格的

resume " v. 再继续, 重新开始

n. 简历, 履历; 摘要"

arise vi. 上升,引起,出现

treaty n.（国家之间的）条约;

thrust " n. 推力,刺,力推

vt.& vi. 插入,推挤,刺"

terror n. 恐怖，惊骇，令人惧怕或讨厌的人或事物

equation n. 相等,方程(式),等式,均衡

tempt vt. 诱惑；引起；冒…的风险；使感兴趣

temporary " adj. 暂时的,临时的

n. 临时工"

enthusiasm n. 热心，热忱，热情

entry n. 进入,入口,登记,项目

environment n. 环境,外界

entertainment n. 娱乐

algebra n.代数学;

approximate " adj. 大约的,近似的

vt. &vi. 接近,约等于"

territory n. 领土, 版图, 领域, 范围

terminal "n. n. 终端机,终点,末端

adj. 终点的,晚期的,致死的"

seminar n. (大学的)研究班,研讨会

semester n. 学期

geography n. 地理

architecture " n. 建筑学, 建筑业, 建筑物, 结构

[总称]建筑物, 建筑风格"

opponent " n. 对手, 敌手, 反对者

adj. 敌对的, 反对的"

opportunity n. 机会, 时机

odd " adj. 奇数的,古怪的,剩余的

. 奇数"

obstacle n. 障碍,绊脚石

unique adj. 独一无二的, 独特的, 稀罕的

undertake vt. 从事,保证

vain adj. 徒然的, 虚荣的, 空虚的

repetition n. 重复,反复

remedy " n. 药物,治疗法,补救

vt. 治疗,补救,矫正"

remarkable adj. 显著的, 异常的, 非凡的, 值得注意的

decorate vt. 装饰, 装修, 授予某人奖章或其他奖状

deaf a. 聋的,不愿听的

mb " adj. 无言的, 沉默的, 哑的, 愚蠢的

vt. 使人沉默"

comedy n. 喜剧,滑稽, 幽默事件

illegal " adj. 不合法的,非法的

n. 非法移民"

humble " adj. 卑下的, 谦逊的, 粗陋的

vt. 使...卑下, 贬低"

fate " n. 命运,天意

vt. 注定"

fatal adj. 致命的, 毁灭性的, 决定性的

principal n.本金；委托人；资本；主角;adj.最重要的；主要的;

principle n. 原则, 原理, 主义, 信念

reject v.排斥；拒收；拒绝接受；不予考虑;n.废品；次品；不合格者；被剔除者;

reinforce v.加固；加强；充实；使更强烈;n.加固物;

slope n.斜坡；坡度；坡地；山坡;v.倾斜；有坡度；悄悄地走；潜行;

profitable adj. 有益的, 有用的

evil " adj. 邪恶的, 坏的

n. 邪恶, 罪恶"

shrink " n. 收缩,萎缩

vi. 收缩,退缩,萎缩

vt. 使收缩"