福建初中英語考編英語怎麼准備

Ⅰ 准備初中小學英語教師的招聘我該怎麼備考，都考什麼

我建議你首先要備考英語，應該有大學本科英語專業水平。然後准備復習專有關教育學、心裡學方面的內屬容。最後還要熟悉當地中小學所用的英語教材，准備試講。試講一般分說課和授課。說課就是說一下對某課時的安排和講授的重難點。授課就是上一節課。英語發音要清晰，口語要流利，課堂要生動，教態要自然大方，各環節要緊湊。好了，暫時先說這么多吧。

Ⅱ 怎樣復習准備初中英語教師編制的英語語法

初中英語教師來編制推薦你用奧風英語源的 中考語法完全突破 和 高考語法完全突破 視頻教程，如果是學生，只用中考的就行了，如果是教師，也需在了解高考的，這套教程同時配有大綱和練習，完全按照中考和高考的要求製作，堪稱目前最好的語法資料，可以參考下。

Ⅲ 福建教師考編初中英語筆試要考什麼，教育基礎知識和學科知識，需要考公共基礎嗎

福建教師考編初中英語筆試考試大綱：
考試內容涵蓋三個方面，即中學英語教學內容、高等教育對應於中學英語教學內容和中學英語課程與教學論內容。

（一）中學英語教學內容

1.英語語言知識

1）語音知識

了解和掌握基本讀音、重音、語調、節湊、停頓、連讀、爆破和同化等及主要英語國家的語音差異。

2）詞彙知識

識記、理解和運用《普通高中英語課程標准（2017年版）》附錄中所列的3000+200個左右的詞彙。

3）語法知識

（1）能理解和運用各種詞類（包括名詞、動詞、形容詞、副詞、代詞、數詞、介詞、連詞、冠詞和感嘆詞）。

（2）能理解和運用構詞法（包括合成法、派生法、轉化法以及縮寫和簡寫）。

（3）能理解和運用不同用途的句子種類（包括陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句）。

（4）能理解和運用不同結構分類的句子成分（名詞短語、動詞短語、形容詞短語、副詞短語、介詞短語）。

（5）能理解和運用句子成分（包括主語、謂語、賓語、補語、狀語、表語和定語）。

（6）能理解和運用簡單句的基本句型。

（7）能理解和運用謂語動詞的時態（包括一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時、過去進行時、現在完成時、過去將來時、將來進行時、過去完成時和現在完成進行時）。

（8）能理解和運用被動語態（包括一般現在時的被動語態、一般過去時的被動語態、一般將來時的被動語態、現在進行時的被動語態、現在完成時的被動語態、過去進行時的被動語態、過去完成時的被動語態）。

（9）能理解和運用動詞的非謂語形式（包括動詞不定式、動詞的–ing形式和動詞的–ed形式）。

（10）能理解和運用主謂一致、虛擬語氣、倒裝、強調和省略。

（11）能理解和運用並列復合句和主從復合句，其中，主從復合句包括賓語從句、狀語從句、定語從句、主語從句、表語從句和同位語從句。

4）語篇知識

能理解和掌握語篇的基本形式。能理解和掌握語篇中各要素之間存在的復雜關系。語篇微觀組織結構，如句子內部的語法結構、詞語搭配、指代關系、句子的信息展開方式等；語篇宏觀組織結構，如句與句、段與段、標題與正文、文字與圖表之間的關系。

5）語用知識

能理解和掌握特定語境中准確理解他人和得體表達自己的知識。如，能根據不同對象、時間、地點、情景，綜合理解他人的態度、情感和觀點，用得體的語言形式表達自己的態度、情感和觀點，體現文化理解等；能熟悉英美等國家的文化特徵和思維方式，有效運用得體的語言開展文化交流，體現多元思維，與不同文化背景的人進行順利溝通。

2. 文化知識

能理解文化內涵，比較文化異同，汲取文化精華，堅定文化自信。文化知識涵蓋物質和精神兩個方面。物質方面主要包括飲食、服飾、建築、交通等，以及相關的發明與創造；精神方面主要包括哲學、科學、教育、歷史、文學、藝術，也包括價值觀念、道德修養、審美情趣、社會規約和風俗習慣等。

3.英語語言技能

1）閱讀理解能力

（1）能理解文章主旨和要義。

（2）能理解文章中具體信息。

（3）能根據上下文推斷生詞詞義。

（4）能作出簡單判斷和推測。

（5）能理解文章的基本結構。

（6）能理解作者的意圖、觀點和態度。

2）寫作能力

（1）能了解英語寫作基礎知識，具有用英語進行信息交流的寫作能力。

（2）能夠用較為准確、連貫的語言陳述事實和想像，描寫個人觀點和情感。

（3）能夠用英語寫簡短的應用文、說明文、議論文、讀書報告、教學故事、讀後續寫和概要寫作等。

（二）高等教育對應於中學英語教學內容

1.綜合英語

1）與專業四級水平相當的語音知識、詞彙知識、語法知識、語篇知識和語用知識。

2）基本技能：具有較強的聽、說、讀、寫、看等綜合運用英語的技能。

3）理解、分析、欣賞有關政治、經濟、社會、語言、文學、教育、哲學等方面作品的能力。

2.寫作基礎

1）掌握英語寫作基礎理論。

2）具備寫作構思的能力、文字組織的能力和修改的能力。

3.翻譯技巧

1）具有英漢、漢英翻譯的基礎理論知識。

2）能夠比較忠實、准確、通順地翻譯不同體裁的文本。

4.英美概況

1）了解主要英語國家的歷史、地理、政治以及風土人情等文化背景知識。

2）理解英美文化與漢語文化之間的相似性和差異性。

5.英美文學

1）基本了解英國文學和美國文學的形成與發展的全貌。

2）了解英國文學和美國文學發展的基本脈絡。

3）掌握各個時期主要作家以及文學流派的創作特色，能夠欣賞和品味難易相當的文學作品。

6.英語語言學

1）能夠掌握英語語言學的基礎知識。

2）理解語義學、心理語言學、社會語言學、語用學和第二語言習得理論的基本概念。

（三）中學英語課程與教學論內容

1. 中學英語課程標准內容

理解《義務教育英語課程標准（2011年版）》、《普通高中英語課程標准（2017年版）》中的課程性質與基本理念、學科素養與課程標准、課程結構、課程內容、學業質量和實施建議。

2．中學英語教學知識與能力

1）理解聽說法、交際法、語篇教學法、翻譯法、認知法和任務型教學法等常見教學方法及其功能。能充分運用六要素整合的英語學習活動觀，根據不同的教學內容，選擇並應用恰當的教學方法和教學手段。

2）能根據所提供的教學文本、教學任務進行教學設計，能對教學案例進行評析。

3）了解《高中英語學業質量水平》測評的具體要求。

4）能設計不同類型的中學英語試題，具有評價試題的初步能力。

Ⅳ 初中英語教師入編面試講課。怎麼准備

給你一份說課和講課的範例。參考一下
Mole 1 Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes
說課教案
（一） 教學內容
1． 本課是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一課時。本單元分別介紹了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。這幾篇文章的主題都是hero，但涉及的領域不同，它們融會貫通，承上啟下，融為一體。
2． 本課是介紹National Hero，是學生比較熟悉和感興趣的話題，前部分需要介紹楊利偉和神州五號，讓學生掌握有關詞彙；後一部分是介紹楊利偉乘坐神州五號宇宙飛船遨遊太空的情況。
3． 本課文出現了較多的定語從句，還有生詞較多（有些單詞表沒有而初中又沒有學過），在這樣的困難前提下，我引導學生通過 culture and background knowledge，結合課本內容豐富自己的知識面，拓寬學生對航天知識的了解，讓學生了解航天英雄的成功之路，激發他們的民族自豪感。
（二） 學生分析
1． 組成情況
職業高中高一學生年齡都在14－16歲之間，大多數學生由於初中的知識基礎打得不扎實，而且缺乏主動學習的能動性，自學能力差，對學習沒有持有探究性和方向性，也沒有養成良好英語學習習慣，所以學習成績不太理想。
2． 學生的知識與技能水平
職業高中招生的學生，基礎知識比較薄弱，甚至連音標都不會讀，詞彙的掌握范圍狹窄，影響了閱讀，聽力和作文。學生的表達能力還是停留在比較低級的水平，面對每幅圖片或某個主題只能說出一兩句話，而且在閱讀上，未能掌握泛讀和精讀的技巧和方法，課後的預習和復習能力較差，缺乏總結歸納的能力。
3． 學生已掌握的學習策略
盡管學生的知識和技能水平一般，但經過了一定時間的訓練後，他們還是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的閱讀技巧。
（三） 教學目標
1． 通過快速閱讀文章，學生能夠對每段文章進行歸納總結，准確地把段落主題與所給的headings聯系起來。
2． 通過仔細閱讀，學生能夠回答關於文章的細節問題。
3． 通過進一步閱讀，學生能夠學生能用英語對采訪自己心目中的民族英雄。並嘗試復述課文。
（四） 教學策略
教學方法：使用交際法，充分調動學生的積極性，積極參與到課堂教學中，通過師生互動，小組表演的形式，完成各種任務，以達到完成教學任務的途徑。
（五） 教學過程
第一步 導入
T: Good morning, Everyone! Do you like watching movies? Do you know Jet Lee (李連傑)？Do you know one of his famous movie called HERO? What does 『hero』 mean? Who are the heroes in your heart? Do you know Yan Liwei, our national hero?
第二步 介紹文章人物
T: Open your books, and turn to page 100 and 101. Let』s read two passages about Shenzhou V and Yang Liwei.
Shenzhou V is China』s first manned spaceship. It lifted off at 9 a.m. on Wednesday, October 15th, 2003 in Jiuquan, Gansu Province. It was carrying Yang Liwei. It was launched very successfully and landed in Inner Mongolia safely.
Yang Liwei is China』s first astronaut. He was a pilot in the army. He was chosen from 1,500 other army pilots and started training for his space flight in 1998. During the 21-hour space flight, he circled the earth 14 times. When the spaceship was doing its seventh circle, Yang Liwei showed the flags of China and the United Nations, expressing the wishes of the Chinese people to explore and use space peacefully.
介紹文章時，展示文章中的生詞，讓學生猜測詞意，帶讀並加以鞏固。
第三步 閱讀文章
（1） Fast Reading
呈現六個headings，讓學生快速閱讀，要求歸納每段的主題。
a. Astronaut lands safely
b. Welcome home
c. International good wished
d. An exciting lift-off
e. Introtion
f. During the flight
學生單個回答並集體討論改正錯誤。
(2) Careful Reading
學生通過fast reading,完成了headings後，基本對課文有一定的了解，然後呈現出五道問題，要求學生再進行第二次閱讀，對課文進行更深入的了解。
1. How did Yang Liwei feel ing the flight? How did he feel afterwards?
2. What did Yang Liwei do ring the Shenzhou V』s seventh circle of the earth?
3. How many circles did the spaceship complete while Yang Liwei was sleeping?
4. What were helicopters doing as Yang Liwei returned to the earth』s atmosphere?
5. What did Yang Liwei do when he came out of the spaceship?
第四步 鞏固練習
通過兩次閱讀讓學生對課文熟悉，訓練學生的閱讀速度和解題技巧，最後通過ask and answer in pairs，培養學生的口語能力，並強迫他們記住文章的主要內容，為下一步語言運用打下基礎。

第五步 語言運用
為提高學生對生活中的熱點問題發表自己觀點的能力，讓學生運用自己學過的語言知識，對自己心目中的民族英雄進行模擬采訪。把全班同學分成若干個小組，每個小組有一名同學扮演「楊利偉」，其他同學為全國各地新聞媒體記者，他們自由設計問題，對「楊利偉」進行采訪。
教師巡視課堂，發現表現出色的小組，讓他們到台前表演。

教師總結評價。

第六步 布置作業
讓學生准備復述楊利偉的故事，要求說出自己的民族自豪感。

A Teaching Plan for Unit 3 Celebration Lesson 1 Festivals
HUANG SHUI PING

General objectives:
1.To read to learn the main Chinese seasonal festivals and their history origin and meanings.
2.To help them learn some phrasal verbs and functional items about the topic and try to use them.
Language aim:
1.Phrases:
Be celebrated by, fall on , mark, be decorated with, tradition/traditional, serve, take part in, get together
2.important sentences:
The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.
The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month.
It marks the beginning of the hottest season of the year.

Ability aim:
1).Improving the ability of getting the general information and specific information from reading a text.
2). Using own words to describe some important Chinese festivals.
Emotion aim:
To promote students』 qualities of a patriotism(愛國主義精神，愛國心) by learning the main Chinese festivals and learn their history origin and their meanings。
Teaching important points and difficult points:
1).To get information from reading
2).To talk about festivals freely in English.
Teaching methods:
Brainstorming, task-based teaching method , heuristic teaching method , group work.
Teaching aids:
a recorder, a computer, and blackboard
Teaching proceres:
Step1. Greeting and reviewing.
Greet the class as usual.
Ask: what we can celebrate in our life? Get students to answer using the key words in warming up. eg,
Graation, a birthday, Christmas, passing an exam, winning a scholarship, a sporting victory, the Mid-Autumn Festival, the New Year, a wedding, Halloween, the Dragon Boat Festival
Step2. Leading-in.
Show students many pictures of different seasons on the screen , asking: What』s your favourite season? Why? Help students answer using the words that they have already learned. Then ask: What festivals happen ring your favourite seasons? Show more pictures about different festivals on the screen to help them to answer.
Students can work together to answer this question. Eg,
T:What is your favorite season? What festivals happen ring your favorite season? ( have a discussion)
(S1: I liker summer. There are Children』s Day, Dragon-boat Festival and Mother』s Day.
S2: My favorite season is winter. They are Spring Festival and Lantern Festival and Christmas Day.
S3: ……
T：Well done. Thank you.
Explain the differences between Day and Festival.
Step3.While-reading
Activity1.Fast-reading
Get students to read the text quickly, match the pictures with the festivals.
Activity2. Guessing.
Show some describing sentences on the screen to let students read and guess the names of the three festivals .
Activity3. Careful-reading
This time let students read the text carefully and get more detailed information to fill in the table of exercise3 on page36.
Ask some students to report their answers to the class.
Step4. Practice
Play the tape for the students to listen and ask them to fill in the blanks according the text.
1.The Mid-Autumn Festival happens in September or______. it is important because it is a special _____ for family.
2. There are many different kinds of mooncakes ____ fruit, coffee, chocolate and so on.
3. The ____ ____ Festival falls on the fifth day of the fifth month of the lunar year.
4.The Dragon boat race marks the _____ of the hottest season of the year.
5.________Festival marks the end of the Chinese New Year celebration.
Step5. Post-reading.
Let students discuss with a partner and answer the following question.
Which festival in China is most important for children? Young people? Old people? Women and men?
Then ask some students to give a report.
Step6. Homework.
1. do the exercise 9 on Page 37
2. remember the new words in Lesson One.
3. use your own words to describe a festival that you are familiar with.
Step7. Blackboard design.
Lesson 1 Festivals
The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.
The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month.
It marks the beginning of the hottest season of the year.

Ⅳ 福建初中或者小學英語教師招聘考試需要考什麼科目，該買哪些書呢

福建省教師招聘考試內容包括教育綜合知識和學科專業知識，考生在選擇教材的時候，可以版從權以下幾個方面選擇：
小學英語考試大綱解析、中小學教育綜合考綱解析；中小學教育綜合高分題庫、英語學科題庫等等。當然也可以直接報名課程進行備考。

Ⅵ 怎麼准備小學英語教師的編制考試啊好著急。求指點。

你堅定了認真復習的目標嗎？不要說我心裡有，從心裡到邁出實際行動這一步版就不容易，還有一步是堅持。如權果決定走下去，就應該全身心投入，而不要有為什麼，怎麼辦，像這個考試，可以先從大綱入手，了解考試范圍，要求，做到知己知彼。然後找重點，做規劃，堅持。我想，通過你自己的努力目標不會太遠。祝你成功

Ⅶ 初中英語怎麼樣教師編制怎麼考

跟考教師資格證流程相似，具體如下：
關注教師招聘網，根據地方和學校回要求及自己興趣選擇性答報名，對於自己特別感興趣的教育局招考及學校招考，可在官方網站查找往年招考信息，崗位需要人數，錄用情況，以此評判自己考上的可能性
一般完成報名5日內，准備資料現場確認，熟悉考場地點
按公告復習，對於未列出考試要求的，准備專業筆試和說課試講即可，筆試以看近幾年中考題、高考題為主，但不排除考教育學心理學及行測的可能，面試准備一個說課模板學會套用，選擇一節課預試講，提前找到自己的試講問題進行改正
考試結束後隨時登陸招考教育局網站或學校網站，確認自己是否入圍，入圍後等待體檢
繼續關注官網

Ⅷ 福建教師招聘考試中學英語考的是什麼

考試形式
1.答卷方式：閉卷，筆試。
2.考試時間：120分鍾。
3.試卷分值：150分。
試卷結構
1.主要題型回：選擇題、答填空題、簡答題、翻譯題、寫作題、案例分析與教學設計題等。
2.內容比例：英語學科專業基礎主幹知識約佔60%，中學英語學科課程與教學論約佔40%。
3.試題難易比例：容易題約佔30%，中等難度題約佔50%，較難題約佔20%。

Ⅸ 英語教師考編怎麼准備

英語教師考編怎麼准備，英語老師考編，每個地方的要求是不一樣的，那貴州回說，在貴州教師編制不管什答么學科，筆試考場的要教育綜合知識，裡面還會包含學科學科知識，面試的時候會出現說課，試講，結構化三種面試形式。在准備的時候應該要去看教育綜合知識的講義，面試備考需要注意三種面試形式。

Ⅹ 打算考初中英語教師編制，請問下需要准備哪些書

江西教師招聘考試筆試內容為兩科《教育綜合知識》《學科專業知識版》。考試依權據《江西省中小學教師招聘考試大綱（2012）》，江西省中小學教師招聘考試用書教材指定由江西高校出版社出版(共3本，分小學、初中、高中三個層次)。 江西省中小學教師招聘考試用書教材《教育綜合知識》必須使用「江西高校出版社」出版的書，是指定教材，考試的內容都在這本書上，江西高校出版社每年考試前兩個月左右會出新版教材，一般新版教材與老闆教材差距不大，考生現在可用今年的教材作為主要的復習資料，明年出了新教材再重點看下不一樣的內容。同時，兩本教材不一樣的地方，正式考試的重點所在。