高中英語閱讀理解怎麼拿高分
⑵ 怎麼快速提高高考英語閱讀理解呢
許多高中生都認為高考英語特別難，其中閱讀理解這個題型在高考英語中佔有非常大的比重，面對這個題型，許多高中生看到一大篇英語短文頓時就會覺得手足無措，看了好久後還是不知道講的是什麼，然後就隨便去選擇一下，結果基本上都是全錯，英語閱讀理解是導致許多高中生英語成績差的很重要原因。那麼怎麼快速的提高英語閱讀理解的成績呢，我認為掌握技巧，找到適合自己的方法非常重要，我總結了幾個自己做閱讀理解比較有效的方法，希望可以幫助到別人。
⑶ 高中英語閱讀理解怎麼提高
題目類型
（一）細節理解題：一般針對某個特定細節而提出，難度較小，屬淺層理解，通讀短文後一般能直接找出答題依據。
解題方法：
1.通讀全文，領悟大意，理解文章結構層次及細節。做細節理解題，我們具備細心觀察的品質。文章本身的內容是我們答題的唯一依據。
2.選用排除法。排除不符合原文細節的選項，剩下的就是要選擇的最佳答案。
(二)詞義辨析題
要求正確理解短文中一些關鍵詞、短語或句子的含義。常用的手段是利用多種表達法、詞的多義性、同近義語替換、習語釋義等。
解題方法：
在做閱讀理解時，我們經常會遇到不認識的單詞、短語，這個時候我們不要緊張，因為我們會猜。猜詞是不但需要准確無誤地理解上下文，而且要運用學過的語言知識，運用邏輯思維去正確的猜測。
(三)推理判斷題
主要對短文的結論、隱含意義（寓意）、寫作的思路及目的等進行考查， 縱觀全文，在匯集短文提供的各項信息的基礎上，嚴格按照短文陳述的觀點或描述事實，進行正確的、合乎邏輯的推論和引申，包括事情的前因後果、人物的目的動機和性格特徵、作者的傾向態度等。
解題方法：
讀懂原文，抓住關鍵詞、短語、句子或段落，透徹理解文章內容,注意文章結構層次和邏輯關系，仔細斟酌，作出准確的推斷和引申。
(四）主旨大意題
此類題主要針對的主題、中心思想、主題句或主題段、作者的寫作目的(purpose)等方面，要求考生在准確理解全文後歸納短文要點、概括中心思想，也分析和歸納段落大意、重要情節等。
解題方法：
領會全文大意，靈活運用概念、判斷、歸納、推理等邏輯方法，真正理解文章的話題和中心思想。做這類試題需要考生具有總體把握文章的能力，以及善於運用概念、判斷、歸納、推理等邏輯思維能力。同時應特別注意的是，一切從文章本身出發，切忌主觀臆斷。
步驟/方法
1
先看問題，再讀文章：帶著問題閱讀短文，確定主攻方向，根據不同題型，選用不同閱讀方法。
2
細讀全文，認真推敲：針對題目的要求，細心閱讀與試題有關的詞彙、句子或段落，要特別留心一些信息詞，它們既是檢查的重點，也是把握全文意思的突破口。因此必須准確判斷，仔細斟酌，以便選出最佳答案。
3
復讀全文，驗證答案：在選出全部答案後，應將答案帶入問題中重讀全文，看前後意思是否貫通，有無矛盾，若前後不一致或意思矛盾，則要考慮重選答案。
工具/原料
注意事項
所選有據，避免主觀閱讀他人作品，理解他人的意圖，必須以作者的思維模式為准繩，以原文提供的事實細節邏輯關系為自己思維活動的基準點，切忌把自己的觀點和看法與原文或作者的觀點和看法混為一談，自以為是。
符合原文的答案＝正確答案≠最佳答案
閱讀題要求選的是最佳答案，有的答案從某個枝節來看是對，但從全文來看則不是最佳的。因此，必須通盤考慮，取主題，舍枝節。
解題有法，但無定法，貴在得法。要答好閱讀理解題，必須多讀、巧讀和善於思考。要不斷擴大詞彙量，拓寬閱讀面，提高閱讀速度，同時也要探索和總結適合自己方法，實踐出真知，多練出效益。
⑷ 高中英語閱讀理解怎麼做才能提高
高中英語閱讀理解提高的方法如下：
1、牢固掌握語法知識：近年來的閱讀理解短文的句式結構趨向復雜，語法知識在閱讀中的作用已經突顯出來。如在閱讀中遇到另人費解的長句，難句，就可以藉助語法，對句子進行適當的分析，搞清各部分的關系，從而准確理解整句的意思只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。
4、知己知彼：弄清命題理念。要知道做題的秘訣，首先要知道命題人的思想。高考的目的就是分個等級，把大家區別開來，所以在能夠區別的地方設置題目「為難」大家。因此命題老師會挖空心思來出題。
⑸ 高中英語基礎差，怎麼做閱讀理解分數比較高
家長對於孩子也是比較關注的，因為家長也想讓自己的孩子能夠變得更加出色，但是小編覺得每個孩子遇到的問題都是不一樣的，所以家長也必須要採用不同的教育方法。高中英語基礎特別差，怎麼做閱讀理解分數比較高呢？
大家千萬不要盲目的學習，因為這種學習方法對於你的成績並不會有所幫助，反而會導致你特別的勞累。而且這個時候小孩子的壓力也會比較大，所以大家一定要學會緩解自己的心理壓力，一定要找到適合自己的學習方法。
⑹ 英語閱讀理解如何拿滿分 閱讀理解得高分的4個攻略
關鍵詞：高中一對一
如何提升英語閱讀理解的分數？高中一對一補習英語來幫你
做閱讀理解說到底就是一個習慣和方法的問題，如果你不會做閱讀理解的話，那完全是你沒背住單詞，並且方法習慣有問題。那麼如何改善自己的習慣和做題方法呢?高中一對一補習英語來幫助你做好閱讀理解。
不懂就問
為了快速掌握文章的中心，文本的第一段和最後一段都是最好的入手的點，因此學生應特別注意它們。
高中一對一的補習對於理解閱讀的答題技巧上邊已經介紹完畢，你做到這些，做閱讀理解的能力也就大大的提升了一大截了，這對於同學們提高分數是很有幫助的。
⑺ 高中英語閱讀理解怎麼做才能提高 有什麼方法
反復琢磨錯題，根據不同題型總結做題思路，可以和其他同學討論一下思路。比如細節理解題需要找到對應的原文，理解原文的深層含義；文章主旨題應當從全局把握文章大意，每個選項都要斟酌對比，選擇最貼切的或者最不片面的。
高中英語閱讀理解怎麼做才能提高
詞彙是語言的三大要素之一，更是閱讀理解的基石。我們在閱讀理解時所遇到的首要問題是詞語障礙，沒有一定的詞彙量作基礎，就談不上理解能力的提高。有語言學家通過調查發現，外語學習者如擁有5000詞彙量，閱讀正確率可達56%，詞彙量達到6400，閱讀正確率可達63%。因此，熟練掌握課本單詞，適量擴充課外詞彙是提高閱讀能力的基礎。
高中英語閱讀理解水平提高方法
1.克服不良的閱讀習慣。
有些同學在閱讀時存在著不少的陋習，如：視野狹窄，一次只看一個單詞；用手指著單詞，逐個閱讀；只理解單詞的個別意思，不注意慣用短語、片語的意思；一遇到生詞就查字典；為了弄清楚某個意思，反復地閱讀前面內容等等。這些不良習慣勢必會影響思維的連貫性，造成顧此失彼的結果，對閱讀材料缺乏整體性的理解。
2.限時閱讀訓練。
限時閱讀是根據所讀材料的內容難度、長度，並參照大綱對各年級讀速的要求對該材料的閱讀時間予以限定。例如：約250字的材料限定5分鍾左右。控制時間有利於挖掘學生的閱讀能力，迫使學生爭分奪秒，專心致志於閱讀。
3.尋找主題句，理解重點把握全文。
大多數閱讀材料均有主題句，用以說明文章的主旨，其他文字一般是圍繞主題句展開說明的。有的主題句在文章的開頭，有的在文章的結尾，還有的主題句在文章的中間出現。閱讀時若能把握住這些句子，無疑會大大提高閱讀速度和理解效果。一般地說，運用演繹法的文章，主題句往往在文章的開頭；採用歸納法的文章，主題句一般在結尾。
⑻ 高中英語閱讀理解解題技巧歸納
英語閱讀理解是高中英語考試中的一個重要部分，那麼如何解答閱讀理解才可以得高分呢?下面是我分享的高中英語閱讀理解解題技巧，一起來看看吧。
高中英語閱讀理解解題技巧
1.細節題解題
細節題，顧名思義，就是指針對文章的某個細節而設置的試題。細節題的命題方法很多，如可能是對某個細節用同義結構轉換後進行考查、也可能是將文章中的幾個細節(通常是四個)放在一起要求考生判斷是非(選出正確的一項或選出錯誤的一項)或對幾個細節進行排序等。解答這類試題時，一個常用的方法就是運用定位法，即根據題干或選項中的線索詞從原文中找到相關的句子，與選項進行比較從而確定答案(此時要特別注意一些常見的同義轉換)。
(1)、關鍵信息定位法。這個主要是細節題，如涉及到數字(日期、時間、價格等)，就可以在文章中快速圈出數字，再找出目標數字及相對應的細節作息，還有人物姓名、地點名詞等等，其他的還包括一些提示情節發展，或條綱性關鍵字眼，如First， Next， Finally等等。
(2)、同義定位法。英文中可以用Paraphrase表示。同義定位就是指問題所用的關鍵詞和文中的不一致，但屬於同義性質，同義轉換其實是在關鍵間的基礎上拐了個彎。
2.推理題解題
推斷題定義：在理解原文字面意思的基礎上，通過對語篇邏輯關系的分析和細節的暗示，做出一定的判斷和推理，從而得到文章的深層意義及隱含意義的過程。
出現特徵：在考題中經常出現的詞有infer， imply， indicate， conclude， learn from， probably， most likely， prove /according to等。
3.主旨大意題解題
Topic/Title型-使用逆推法：
(1)、要在閱讀原文基礎上，仔細考慮選項是否與文章主題有密切聯系
(2)、再看選項對文章的概括性或覆蓋面如何
(3)、要注意題目是否過大或者過小
(4)、要避免下列三種錯誤：概括不夠(多表現為部分代整體，導致范圍過小)、過度概括(多表現為擴大范圍)、以事實、細節代替抽象概括的大意。
4.詞義句意題解題
要求考生通過閱讀上下文，結合中學生應有的賞識來推測尚不熟悉的詞或者片語的意思。出現特徵：劃線或者引號
解題方法：根據上下文，往往是本句中的同位關系進行猜測。
5.結構順序題解題
解題思路：
(1)、注意主題段。主題段通常在文章的開頭，簡要概括文章的中心思想，
(2)、找出或者總結每段的主題句。主題句可能在段落的開頭，也可能出現在段落的中間或末尾。如何確定主題句的方法見主旨題之main idea型。
(3)、最後根據每段主題確定段與段之間的結構關系，承上啟下，使文章行文連貫，邏輯嚴密。為突出主題，作者可能採用不同的寫作手法來組織文章，通過舉例、比較、類比等手法來透徹闡明主題觀點。
高中英語閱讀理解滿分攻略
1.立足課文教學,訓練閱讀思維
通過以上對高考英語閱讀理解題的分析,可以看出高考英語命題的趨勢是“突出能力,側重思維”。著重考查學生的觀察、分析、對比、聯想和判斷等思維能力。所以,教學中我們應充分利用課文內容,對學生進行有效的閱讀訓練,提高其閱讀能力。包括對文章中字詞句的表層理解(包括辨認詞義、句法結構等)以及對文章的結構、主旨進行分析與邏輯判斷。從而深刻理解全文,並在此基礎上引導站在新的高度上再讀課文,領會文章中事件的背景和結局、主要人物的評析和作者的觀點意圖等。
2.拓寬英語閱讀空間
盡管與以往相比,目前高中英語教科書所提供的閱讀量有較大幅度的增加,但離大綱的要求還相距甚遠,僅限於課文的閱讀教學是遠遠不夠的。所以,教師要精心選擇、補充閱讀材料,以拓寬閱讀內容視角,增加閱讀量。選擇體裁多樣(如敘述、描寫、應用、說明、議論等文體皆可)、題材廣泛(如社會政治經濟、日常生活、史地常識、科普文章等)、篇幅適當、內涵豐富、難度適中的閱讀材料。特別是具有時代感,異國文化背景濃厚的作品、科技動態、時事新聞等方面的文章,以獲取新信息,增長新知識,形成新思維,以有利於語言知識的運用和閱讀理解分析題的解答。
3.講究閱讀方法,掌握閱讀技巧
高考閱讀理解題內容多,時間緊,不僅需要學生具備扎實的基礎知識,而且還需要較快的閱讀速度。所以,閱讀的方法和技巧就顯得非常重要。依據前面對高考英語閱讀理解題的分析,我們在平時的教學和訓練中,必須重視閱讀的方法和技巧的生成。如引導學生尋找主題句;養成辨認和記憶具體事實、重要細節的習慣;學會運用構詞法、語境等推測關鍵詞義;利用語法過渡詞、語氣轉折詞及時態等,把握文章脈絡,進行邏輯推理和判斷等。
高中英語成績提高的方法
詞彙
單詞是基本功，如果單詞不過關，英語想考高分真的很困難，那麼單詞該怎麼背，背到什麼程度算合格呢?最起碼把高考英語考試大綱要求的詞彙全部背誦下來，如果還有精力可以再背一些四六級詞彙，有計劃地去背。
背單詞有很多簡單的方法，最好不要去死記硬背，通過詞根詞綴、讀音、聯想等多種方法形象地去記憶單詞效果最佳，而且不容易遺忘。背單詞還可以通過語境去記憶，在閱讀中遇到不會的單詞多留心，見過幾次印象就深刻了，自然也就記住了。
聽力
對於全國卷來說，英語聽力是不計入高考總分的，但是考小語種專業的考生會考慮英語聽力成績，所以如果想把聽力學好，也要下一番功夫。
聽力需要逐項去訓練，第一是聽寫，就是聽一篇短文，把所有聽到的內容都寫上;第二是精聽，聽短文主要內容，通過反復訓練找到要聽的重點信息。
閱讀
高考閱讀題是英語分值非常高的一部分，有人說得閱讀者得天下，足見閱讀的重要性。英語閱讀很關鍵的就是長難句與翻譯，如果真正讀懂短文講什麼內容，英語閱讀題也就會做了。
做閱讀時要帶著問題去讀短文，對照原文找答案，有一些帶有明顯標志性詞彙要重點看，同時要做好答案定位，這樣准確率才高。英語閱讀有一些明顯的錯誤項要排除，錯誤選項一般都有一定的標志性。
寫作
高考英語作文也是一個很拉分的部分，首先作文字跡一定要工整，其次英語作文一定不要出現低級的語法錯誤。即使你不會用高級語法也別亂寫一些錯誤句子，讓人一看就很不專業。作文字數要在規定范圍內，絕對不能低於要求字數，也不要多出太多。
⑼ 高中英語閱讀理解能力提高的方法介紹
【 #高一# 導語】在英語的做題中，要做的閱讀題非常多，提高閱讀的能力就顯得特別的重要了，下面是 無 給大家帶來的有關於高中英語閱讀理解能力提高的方法介紹，希望能夠幫助到大家。高中英語閱讀理解能力提高的方法
1. 抓住題目、首句、首段，推測文章內容
每一篇文章的題目、首句、首段往往是文章內容的高度概括。在開始閱讀前，要根據這些推測文章的內容，這樣做對理解文章起著不可估量的作用，在一定程度上掃清了可能出現的理解障礙，加速理解過程，提高判升者閱讀速度。
2. 先看題干，帶著問題讀文章
即先看試題，再讀文章。
閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考察的是對文章的感情基調、作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經過對作者的態度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。
其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然後有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位，再將相關信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據地排除干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的准確率，節省了寶貴的時間。
3. 根據上下文猜測詞義
在閱讀的過程中，我們都會不可避免地遇到生詞。而在關鍵的地方，對這些生詞詞義的推測和正確理解與否直接影響到我們對句子意思的把握和對全文的理解，以及對文章內容的正確把握。詞彙量的大小一定程度上影響閱讀速度的快慢及閱讀理解的准確率，因此在閱讀過程中根據上下文猜詞義就成了掘薯一個主要的閱讀技巧。
在詞彙量大致相同的情況下，有的同學能運用這一技巧准確理解原文，有的同學則只因為運用閱讀中碰到二、三個生詞而導致對原文的誤解，還有的同學把許多時間花費在一、二個對原文的准確理解無足輕重的生詞上，而影響完成閱讀量。
抓住文章的主要內容，根據上下文猜測詞義來提高閱讀速度。少數生詞的存在決不會影響閱讀理解。猜測並不是無邊無際地對文章進行自己的臆測，它要求學生能夠調動自己的所有知識，文化的，語言的等等，克服自己由於詞彙量的不足帶來的閱讀障礙，較為准確地掌握文章的中心內容。
4. 利用略讀、查讀
略讀，即指讀者以最快的速度粗略地對文章笑凱的內容獲以梗概;而查讀，即指以最快的速度從一篇文章中淘沙揀金，獲取讀者所需的材料或信息，包括查找人名、地名、事件發生的事件或地點等。
首先快速瀏覽文章的前面幾段，以便對文章的內容、背景、寫作的風格以及作者的觀點等有所了解，而對後面的一些段落可以只讀每段的主題句。主題句一般位於句首、句末，也有少數插入段中。
5. 根據構詞法推測詞義
英語中許多詞由詞根和詞綴組成。引導學生掌握英語的詞根、前綴和後綴，並懂得構詞法，學生對構詞法有一定的概念，了解詞綴的意義不但是擴充詞彙量的一條便捷途徑，同時也可以幫助學生在閱讀中判斷生詞的准確詞意，從而提高閱讀速度。因此，一定要重視利用詞綴來擴充詞彙量和通過理解詞綴的意義來判斷生詞的確切含義，達到提高閱讀速度的目的。
6. 培養正確的閱讀習慣
在閱讀的過程中，頭不要在閱讀過程中來回移動，不要讀出聲，盡量不回視，一口氣讀完。不懂時，可根據問題的要求再回頭重讀，有針對性地查找相關信息。閱讀時，以意群為閱讀單位，不要逐詞逐詞的讀，要養成這樣的閱讀習慣，必須經過長時期的訓練才會有效果。而且，要注意將提高速度、豐富詞彙量、擴大知識面與提高閱讀能力，灌輸閱讀技巧有機地結合起來。
高中英語學習必須要過的關卡
1詞彙關
俗話說「沒有金剛鑽，不攔瓷器活」，而英語學習的「金剛鑽」當然就是詞彙，沒有一定的詞彙量做基礎，上課聽不懂，題目不會做，閱讀一塌糊塗，長此以往，何來信心?何來成就感?更恐怖的是，詞彙記了忘，忘了再記，似乎總也打破不了遺忘這個魔咒。
在高一那年暑假，我看了一本書，書名雖然記不清了，但講的是詞根詞綴，雖然內容很簡單，書也印製得差強人意，但從那時起，我突然發現其實我們可以把記單詞變得更加有趣，於是我開始利用課余時間研究詞根詞綴，並且從生活中找一些好玩兒的事例。
比如，為什麼運動品牌Nike要用這樣的名字?為什麼奧迪(Audi)和聽眾(audience)長得很相似，可是它們之間似乎並沒有什麼關系?為什麼創可貼品牌叫邦迪(Band-Aid)，而band卻指的是樂隊呢?為什麼音樂叫music，它跟希臘神話中的繆斯女神有關系么?……這些奇奇怪怪的問題越攢越多，於是我決定自己查資料。
經過了很長時間，我才明白原來英文的單詞跟我們漢字一樣都是有來歷的，也就是說每一個詞彙都是有它的「詞源」的，而搞清楚本源，將有助於我們學習更多的詞彙。這就像我們小時候學漢字，學了「鐵」字，我們並不覺得什麼，也只是認識了這一個漢字一樣，可是學「鐵」字的時候老師告訴我們它的偏旁是「釒」從此，我們知道這個偏旁部首跟金屬有關，並由此認識了「鉛、銅、鋁、鋅…」好多好多含有金字旁的漢字。
英語也是一樣，如果我們知道「con-，cor-，com-，cop-，co-」這幾個前綴表示「共同，一起」，所以coincide(巧合)，compete(競爭)，complex(復雜的)，compress(壓縮)，combat(戰斗)……也就不難理解了。
所以，今天的我把自己的經驗跟孩子們一起分享，希望我走過的彎路你不再走，也希望你像曾經的我一樣，會豁然開朗，在詞彙學習的道路上突飛猛進。
(當然有很多孩子反應說聽了課後希望我能推出高考大綱3500的詞根詞綴解讀課，孩子們不要著急，這個課程目前我正在緊張的備課中，估計在10月中下旬會跟大家見面，講課方式跟0元課類似，將大綱3500詞彙按照詞根詞綴分類整理，帶著孩子們一起記單詞，並且詳細講解核心詞彙，結合高考真題來學習。在詞彙學習的道路上我會陪著同學們一起加油!)
2語法關
時常有學生跟我說，老師，我覺得語法枯燥又無聊，學半天考試還用不上，還不如做篇閱讀理解，背幾個單詞來得實在。如果你現在正在痛苦的高三，而又沒有在高一高二打好語法基礎，每天掙扎在各種各樣的卷子中，刷題，刷題，還是刷題，單選依然像初中一樣在憑借語感做題，或許此時會後悔「如果高一高二把語法基礎打牢，就不會像現在一樣單選總是錯，完型也錯，可就是不知道錯在哪兒」。
沒錯，對於一個英語國家的人來說，或許不需要學習語法，因為語言本身作為一種溝通交流的工具，達到傳遞信息的目的即可，然而，對於我們來說，沒有這樣的語言環境，很多東西只能通過機械的方式來考察，更何況，再應用性的學科，我們也都不得不通過「高考」這道關，與其逆流而上，不如順其自然。
語法的學習，還是應該在理解的基礎上記憶，配合針對性的練習。加之近年來高考對於語法的考察也更加註重語境設置的生動性，如果咱們能夠順應潮流，在靈活掌握語法的基礎上，摸准出題人的「脈」，那麼就既拿到了單選的分數，又打好了語法基礎，為閱讀、完型和寫作奠定了良好的基礎。
3閱讀關
英語僅靠課內的學習就足夠了么?或許你還在為初中時英語140+(滿分150)的高分洋洋自得，默認自己高中也一定是徘徊在120-130左右的好成績，那麼我不得不給你潑冷水了，因為曾經的我也因為自己初中近乎滿分的英語成績而頗為自滿了一陣兒，於是暗自忖度高中靠課內就足夠了，不需要花太多的時間在英語上，有點時間還不如分給數學和物理，可是就因為這樣，在高一第一學期的期中考試就給了我當頭一棒。終於明白「吃老本兒」對於學英語來說是吃不了多久的，而課內那點少得可憐的基礎知識更是吃不飽，怎麼辦?
課外閱讀是個好方法。這不但能培養我們的語感，擴充詞彙量，更為我們創造一種良好的語言環境，讓我們習慣性得用英語來思維。無論是精讀還是泛讀，甚至有時你可以拿那些高考真題的閱讀來細細品味，只要有時間，就把它花在閱讀上吧。或許進入大學，你有更多的選擇來學英語，咱們能看電影，看美劇，看小說，甚至去趟國外轉一圈都不成問題。
可是高中，我們時間緊任務重，既然如此，那麼閱讀就成了最省時省力的好途徑。當然，在你沒有機會閱讀的時間里，比如上學放學的路上，放學後打掃衛生的掃除時間，睡前輾轉的十幾分鍾，每天起床睡眼惺忪上廁所的幾分鍾，在這些沒辦法閱讀的時間里，我會找很多的聽力材料來聽，時刻讓自己保持一種英語的環境中。
想想10年前，那時可供閱讀和聽的材料還那樣少，而現在，孩子們只要打開電腦，有網路，就能下載到各種各樣的資料，不要抱怨我沒有時間，只是你沒有把時間充分利用起來;不要抱怨我不知道看什麼聽什麼，之所以抱怨是因為你不願意現在就著手做，只要你開始，哪怕材料找得不對，但一旦開始做了，自己才會在做的過程中慢慢知道自己需要的是什麼。Godhelps those who help themselves.一個自己都不想努力的人，別說老師，連上帝都不會幫你。
4興趣關
每個孩子都知道，興趣是的老師，可是學校繁重的課業壓力逐漸讓你喪失了學習的興趣，語言尤其如此。可是，如果能發現語言中的美，這樣的興趣會重新拾起。
我常跟我的學生們說，如果你出生在一個使用英語的環境，相信語言不用學自然通，可是我們沒有這樣的環境，就不得不給自己營造一個這樣的環境，所以，我也在試圖用自己的方法，給孩子們創造這樣的環境，教給孩子們一種全新的思維方式。
高中英語聽力題的答題分析
英語聽力理解題，首先，需要學生在做體力前花點時間認真看題，熟悉每道題主要講了什麼並圈出關鍵詞，這樣聽的時候才會知道在講什麼，否則會出現一頭霧水的情況。所以，不管你的時間有多寶貴，一定要花時間看聽力!根據你聽到的內容，選出相應的圖片，這種類型的題目要注意圖片里的特徵。
在平時學習之外，也應該多看看窗外的風景，不要一心只讀聖賢書，兩耳不聞窗外事。這樣才能把試卷和外面的世界緊密結合起來，才能更好地掌握英語聽力答題技巧。
第二部分是根據你聽到的對話和問題，選出更恰當的答案。這道題是沒有題目的，所以對學生而言，難度還是不小的，在平時的訓練中，也應該多做這一類題目。當然，學生可以在看答案的時候猜題目，比如說4個選項是關於國家名，那麼肯定是問在哪個國家。所以，面對這一類題目，也不要過多的擔心。
英語聽力其實沒那麼難，只要平時都做夠練習，考試也不用太害怕或者擔心。當然，學生在做英語聽力題時，如果覺得很簡單，也不可以掉以輕心，否則會失分嚴重。