高中英語怎麼學進入高中以來

『壹』 高中英語怎麼學

高中英語的學習方法和技巧：1，培養興趣，勤奮刻苦。興趣是最好的老師，只要對英語有濃厚的興趣，就等於成功了一半。一開始可以起點低一點，進度慢一點，鞏固多一點，這樣就可以收獲多一點，興趣濃一點。現在隨著家庭生活水平的提高，不少高中學生產生了貪圖安逸，追求享樂的傾向。於是想走捷徑，甚至迷信一些商業廣告。其實，每一個學習上成功的學生都是付出了艱苦的勞動的，單憑小聰明、臨時突擊是學不好功課的。要點滴積累，不要急於求成。記住：Rome is not made in one day，急於求成就可能會造成消化不良，或者一事無成的結果。急於求成往往表現為對自己提出過高的要求。這樣做會給自己很大壓力，進而對自己失去信心，失去學英語的興趣。2，自主學習，善借他力。學習的最高境界就是自主學習。初中時，總是靠老師、家長督促才不得不學。到了高中以後，很多同學都有了自己的人生目標，學習目的也更加明確。知道自己今天該做什麼，明天該做什麼，而不是盲目地四處出擊，臨時應付。3，聽力模仿，敢於表達。加強語音訓練。要藉助錄音機、復讀機，模仿語音語調，利用早讀時間大聲朗讀甚至背誦。任何時候起步都不晚。要知道樹立信心的過程就是不斷犯錯的過程。要勇於犯錯，才能提高。堅持每天聽英語半小時，可以適當做些聽力練習。經過一段時間訓練後，調整聽力材料的難度。盡量多渠道、多方位地練習聽，目的是練「耳感」。既要精聽，更要泛聽，兩者相結合。說英語一不要怕犯錯誤，二不要怕別人笑話。要爭取一切機會講英語，和外國人講，和同學講，實在沒辦法的時候和自己講甚至對著桌子講。

『貳』 進入高中，如何學習英語

從初中進入高中學習是一個新的轉折點，同學們必須採用不同的方法來學習。初中階段主要重視英語知識和語法的學習，而高中階段則側重培養閱讀能力，需要同學們把學到的知識靈活運用到對語言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語言運用能力。所以在學習過程中不能死摳句子、死記語法，而要在交際用語、習慣搭配及語言的多變方面多下功夫。同時還要講究學習策略，制定符合自己的學習方法和目標，從一開始就養成一個良好的學習習慣，使自己充滿信心，學好英語。 高中英語教學大綱規定了要求掌握的日常交際功能項目共41個。這些交際用語分別在初、高中教材各個單元的對話中陸續出現。課本的第一單元為初中學生進入高中後學習的首單元，教材在對日常用語的安排上，由已學的交際用語引出新的對話。如怎樣介紹新朋友，結束談話告別時的用語以及如何委託他人轉達問候的幾種表達方法等。這些句子都是英美人在日常生活中使用頻率較高的用語，也是考查的熱點。 近年來的英語高考試題在命題指導思想上轉變了傳統的以考查知識為主題，確立"以能力立意"的命題思想，從而改變了過去重語法輕交際的傾向，加強了對外語交際能力的考查。教學大綱明文規定了考查交際用語的形式包括筆試，口試及聽力測試，這就預示著今後將在聽力測試題型中增強對交際能力的考查，希望同學們在學習中注意情景交際用語的掌握與使用。 要提高聽說能力，正確的態度是，盡可能設法用學過的詞彙和句型表達自己的觀點，抓住一切機會多聽多說，並持之以恆。 那麼怎樣才能達到這一目標？ 同學們必須具有自覺實踐的意識，抓住一切機會多聽多說，在實踐中不斷修正錯誤，並持之以恆，水平才能提高。機會在哪裡？不僅在課內，而且在課外。課內是基礎，課外天地更寬廣。 同學們要積極參與老師組織的聽說活動，不但要仔細聽英語錄音帶和老師說的英語，而且還要仔細聽其他同學說的英語。聽懂之後必有反應，要主動表達自己的觀點。一定不要怕說錯而閉口不言。正確的態度應該是，盡可能設法用學過的詞彙和句型表達自己的觀點，決不要未開口而先擔憂。課堂教學的現代化設備（電化教具和電腦多媒體）也要用足用好。 再來看課外英語聽說學習的環境和條件。廣播、電視、互聯網、錄音帶、錄像帶、CD、VCD、原版 電影，各類英語演講比賽和夏令營等活動，英語學習的素材不一而足。同學們在條件許可的情況下，應強化自身周圍的聽說氛圍。 另外多看課外讀物也不失為一種好方法。閱讀的好處是擴大知識面，增加詞彙量，提高理解力，鞏固詞彙和語法結構，同時還有力地推進聽說寫能力。真正意義上的課外閱讀與做試卷時看幾個段落和短篇是兩回事。前者是一種泛讀，一種休閑式的欣賞，一種大多數情況下效果更好的無意學習。 這里建議你去書店選購適合自己水平的簡易讀物。怎樣才算適合自己的水平？一般說來，自己粗看幾頁能知大意的書，便稱得上適合自己水平，其中當然有生詞和新的結構，但這不要緊，跳一跳，便能摘下果子，這反而能激發好奇心，提高興趣，增強理解能力。 閱讀之後作些摘記，留下一些新詞彙、新句型和信息，作為自己實踐的足跡，供日後再學習。自己動了手，記憶更牢固。 順便說一下詞彙難記的老大難問題。記不住詞彙，其實是詞彙的復現率不夠，而光死背單詞，又太枯燥，費時效果差。詞彙記憶難是事實，記憶詞彙有許多方法，但多閱讀，在閱讀中鞏固詞彙的識記不失為一個好方法。書面表達的基礎是口頭表達，其實質是用英語思維的能力。其中詞彙和句型是必要條件，語法知識是重要條件，這些條件的積累靠的是長期聽、說和閱讀實踐的運作。 總的說來，學好英語有以下幾點訣竅： 一、 認真聽教科書規定的內容，大略掌握基本的語法知識、單詞。 二、 課下完成作業後，要選擇一套英語錄音帶來聽，它應該是讓你在隨意中就能輕松聽下去的錄音帶，它不會給你增加太大的壓力，但卻能讓你把教科書上學過的句子、單詞、語法得到快速而有效的復習和鞏固。這就是快速學習法中的"存儲、記憶、激活"三過程中的關鍵過程：激活。 三、 在完成了"學好教科書"的目的之後，要有"先人一步、捷足先登"的思想，那就是選擇一條適合於你自己的學英語的捷徑、比如利用做完功課閉目養神的休息時間訓練聽說，在不知不覺中就會說很多地道的英語句子。一年後你突然發現你已遠遠走在其它同學前頭了。 四、 為了應付考試，你要經常多做幾套試題。你會意識到，你會說的那些句子能十分有效地幫你對付各種各樣的考試題。

『叄』 高中英語一點都不會怎麼學

高中對同學們來說已經開始了人生新的起點，對於英語的學習也是一樣的，也要邁上一個新的台階。但是高中英語一點都不會怎麼學呢?以下是我分享給大家的高中英語零基礎的學習方法的資料，希望可以幫到你!

高中英語零基礎的學習方法
1、聽說結合訓練。聽說結合訓練是交流的需要。聽說結合訓練也是學習規律的要求：高效學習的過程是：存儲，記憶和激活(靈活運用)的過程。聽懂並講出，就是將課本上的句子、單詞、語法復習和鞏固的過程。聽說結合訓練能夠幫你樹立信心，多聽各種生活情景下的句子，做到能條件反射地說出該說的英語句子。這樣遇到實際需要，就可以不假思索的脫口而出。能說出一口流利的英語，不僅培養了成就感，也促進了語言的學習。

開始時可跟錄音讀，保證發音正確。因為許多同學聽力差並不是因為掌握的語言知識不夠，而是聽到正確的讀音與自己所說熟悉的不正確讀音不能聯系起來，因此影響了理解。

2、閱讀訓練。閱讀應該是高中三年中最應重視的部分了。因為它是培養英語語感，鞏固和熟悉所學知識的最有效途徑。而近年來的高考也越來越重視這方面的考查。因此，課外閱讀時可採用半精讀與泛讀的方式。

半精讀：選長短適中，有一定生詞的原文材料或某一種教材。要持之以恆。要記住，用一本教科書學英語是絕對不夠。

泛讀：書報雜志。讀不同題材、體裁的文章，理解跨學科知識。讀時注意對運用精妙的詞彙，短語或句子做些摘抄。

課堂學習：課堂上要積極參與，不能做被動的聽眾。提高課堂效率，珍惜每一次練習機會。

預習：熟讀課文了，了解生詞在文章中的使用，標出難點。

聽講：老師設計的課堂活動是有目的的，別人答題時自己不能不聽不練。

記筆記：理解≠記住≠靈活運用。因此，對好的例句、詞語辨析、常用句型、文化差異，中英文差異，習俗差異都可作些筆錄。
高中英語零基礎的學習技巧
一、有關學好高中英語的三條不錯的方法

(一)學習之前的准備必不可少

1、對照。根據教材譯文，將英漢兩種語言逐篇逐句逐詞進行認真對照，從中領會每個單詞的意思，對已經劃線和能夠明白含義的生詞先撇下不管，對不明白意思的生詞就靠對照方法，查出英文生詞的漢語意思，實在查不出的，就依據譯文意思進行猜測，並用漢字標注在英文生詞下面，然後再將答案全記在思考、練習、測試題的後面。這樣比起用字典一個一個查生詞、一點一點苦苦思考不會的難題要簡單省事得多，自然就節省了許多時間和力氣。

2、劃線。每篇課文後的生詞分單詞、片語、地名人名三部分，可以將它們從課文中全部找出，並分別在單詞下劃上單橫線、片語下劃上彎曲線、地名人名下劃上雙橫線，以表示這些生詞在課文後就有，以免日後在讀課文時，再胡亂猜測、到處查找。

3、瀏覽。將書從頭到尾看一遍，懂不懂、難不難、會不會先別管它，只是為了增強感性認識而已。

(二)學習必須要理解

4、細讀。將每個章節細細品讀，力求對每個詞句都做到真正理解。

5、粗讀。將新書內容簡單地粗讀一遍，對不認識的生詞反復閱讀兒遍，記住它到底由哪幾個字母組成，以便增加印象，日後再屢次碰到它時，自然就會認識了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一開始就產生畏難情緒。

6、摘記。要學會自我加工、壓縮和簡化內容，將重點內容以只要肉眼能夠看得見的小字體，集中摘記在書的前後，便於一眼明了，和教材一樣長期保存。

7、精讀。認真閱讀書中每個字句，甚至序跋，將難題認真思考，逐一解決，力求真正掌握，不留半點疑問。

(三)練習聽讀也很重要

8、光聽。把書扔到一邊，集中全部精力，屏心靜氣地聽磁帶中的人物宣讀。

9、看聽。一邊看教材，一邊聽磁帶，認真聽磁帶中的自讀者是怎樣發音的，心裡跟著默默閱讀。

10、單讀。不聽磁帶，只拿著書自己閱讀。

11、朗頌。拿著教材，自己逐篇大聲朗讀課文，仔細較正自己的口型和發音，尋找正確的感覺。

12、聽讀。拿著書，一邊聽磁帶，一邊跟著大聲閱讀。

(四)好好復習准備考試

13、背誦。考試前注重抓語法知識和單詞兩個重點，快要考試前十天左右，拚命背誦單詞、語法和摘記。

14、回顧。在考試前一天，將全書內容像過電影似的在腦中認真過濾一遍，最終達到全面理解，融會貫通。

15、做題。考試前四、五天左右，把教材和同步輔導/訓練中的思考、練習和測試題挨個做一遍，以提高自己的應試能力。

二、學英語靠習慣

時光如白駒過隙，恍惚中學習英語已有十二載。雖然自小開始學習英語，但是說到要講英語，常是話在心裡口難開。由於口不能言，聽英語也容易產生障礙。這樣下來，對英語便有莫名的恐懼。一遇到需要英語的場合，避之猶恐不及。

不過，英語成未來世界之“普通話”的趨勢已經很明顯。如果想和世界接軌，不練得一口流利的英語，將來面對挑戰的時候，肯定吃大虧。

上大學時，一同學英語成績特別好，無意中和他聊天，得知他從來沒有刻意地去學習英語，但不知道為什麼就是喜歡學英語，因為喜歡英語，所以英語成績好，因為英語成績好，所以喜歡英語，這已經成為了一個良性的循環，他說，起初，沒有人喜歡任何東西，愛好是可以培養的，當你一天告訴自己十遍我喜歡英語，這樣堅持半年，你就會真的喜歡英語了。既然喜歡英語就不能放過任何與英語有關的東西，比如看英語電影電視劇，最佳的狀態英語是看三遍，第一遍看翻譯字幕，第二遍不看字幕，第三遍看說話人的口型，不僅記住了單詞還能糾正發音，可謂一箭三雕。

和同學談過之後，我嚴格按照他的經驗堅持了半年，發現英語真的十分地可愛，有時候你會發現漢語不能表達的意思，英語卻能准確無誤地表達出來。如，有人問：“你確定嗎?”以前我會說：“確定”;而現在我會說：“I am sure ”或者是“Absolutely”。

其實，我覺得對英語而言，習慣成自然主要就是舌頭的問題。說話時，如果舌頭的反應比大腦更快，就說明已經形成習慣了。比如你在聽英語歌曲時，能完全聽懂歌詞大意，並不去翻譯成中文，這說明你學英語已經成為一種習慣了。當英語成為一種習慣，你會發現你真的喜歡英語，故而學英語很輕松。
高中英語的學習原則
一、簡單原則

運用英語：簡單-好、更簡單-更好、最簡單-最好

有些同學就借來原著，第一頁看下來就有20幾個生詞，閱讀變得異常艱難和單調，體會不到有任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個苦差事。因此很少有人能堅持下去，原因何在?我想它違背了“循序漸進”的常理。學習、使用英語都要遵守簡單原則。現在，書店裡有好多套把原著簡寫成的“簡易讀物”，叫“書蟲”。從簡易讀物開始讀，讀懂的感覺特別好。當一個人有了成就感時自信心就誕生了，並越來越強，也就產生了更大的興趣。

外國的英語文學作品彷彿帶我們走進了一個不同的國家，一個不同的文化，一個不同的生活，結識了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物、風俗的過程中就產生了一種強烈的神往，一種強烈的慾望。每時每刻都想讀!只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產生“興趣”，才容易把事情進行下去。英語閱讀應遵守“簡單原則”，聽、說、寫都應從最簡單的開始，因為簡單原則有巨大的優點：造就成就感，培養自信，增加興趣，語言朗朗上口，易於學以致用。比如從口語來說，人們並不是看一個人會說多麼難的單詞，關鍵在於看他能否熟練運用最簡單的單詞、句型、語法來表達情感、思想。英語國家人們日常生活的交流是通過有限數量的單詞和簡單的句型來完成的。

Eg. I’m not myself today.我今天心神不寧。

I’ll walk you to the door.我送你到門口。

I mean what I say.我說話算數。

學會容易的東西，並把容易的東西融會貫通地加以運用才是英語學習的關鍵所在。

二、量的原則

中國人學習英文，精讀、精聽、精說有餘，但泛讀、泛聽遠遠不夠，沒有量的變化，怎麼能有質的飛躍?比如學習英語閱讀，如果沒有讀到足夠的數量，就無法熟練地閱讀英語。若要學習聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。

如要學習英語口語，那就盡量多說英文。學習英語不能太急於求成，因為只有有了“量”，才能有“質”的飛躍。量的積累是必須的。其實，英語學習有一個“點-線-面”的關系。一本書只是一個點，無數本書連成一條線，更多的線形成一個面。所謂“水平”就是面的問題。

語言的學習是培養一種感覺，而感覺要靠數量的積累來培養。俗話說水到渠成。同樣的道理，達到了一定的量，“語感”就產生了。請注意量的積累在基礎階段最為重要。金字塔的魅力就在於它完美的建築結構。有寬廣深厚的基礎，才能造就塔尖的輝煌。學好英文的道理是同樣的。基礎必須打牢，也只有在基礎打牢的前提下，才能學好英文。

三、重復原則

Repetition is the mother of skills(重復是技能之母)

你可以回憶一下你學習任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車，都是重復同一類動作的過程。任何技能的獲得，當然包括英語這項語言技能，均來自重復。比如，在閱讀時，當你讀過20本初級讀物後，就要在這20本中找出一本自己最感興趣的來讀10遍甚至20遍。學習英語中的任何一項技能：閱讀、聽力、口語、寫作，都必須在量的原則的基礎上，再反復重復。

英語中一定有一些你理解得很透並且已經掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來交際。請注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復過無數遍的，這些被重復的東西已經變成了你的一部分，因此你能把它們運用自如了。重復是人記憶的最重要途徑，重復使人准確、深刻地理解事物本質和內在規律。量的原則要求你多讀多聽，多說多寫，強調一個“泛”字。而重復原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強調一個“精”字。

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『肆』 進入高中英語如何學

盡快提高自己的英語成績，無疑是每個考生都非常關注的事情，那麼進入高中英語如何學呢？一起來了解下吧：

一、兵馬未動，糧草先行

充分必要的物質准備是保障復習順利進行，提高學習效率的重要前提。高三備考中，你很有必要准備好這樣幾件武器：

01

袖珍型詞彙本

詞彙是英語學習的基石，也是提高英語成績的「絆腳石」。很多學生之所以英語學不好或止步不前，很大程度上就是因為詞彙不過關。因此准備一個便於攜帶的袖珍型詞彙本，隨時記憶、隨時復習、隨時擴充，既能逐步擴大詞彙量又能有效地利用每天的零碎時間，可謂一舉兩得。

02

作文檔案

書面表達是提高二卷得分的關鍵。要想在高考有限的時間里寫出一篇精彩的文章，沒有平時大量的語言積累是不行的。准備一本作文檔案可以把平時的習作、優美的範文、寫作常用的詞彙、句型和過渡語，閱讀當中遇到的優美表達集中起來，加以整合和歸類並把它們當作日常學習中朗讀、背誦、抄寫、復習、仿寫、欣賞的素材，從而逐步提高自己的書面表達水平。

03

錯題檔案

把自己平時訓練或考試當中的'錯誤集中起來，並加以整理和歸納，經常復習和反思，就會逐步突破自己的難點和薄弱點，減少考試中的重復丟分。

04

英漢詞典

勤查詞典可以規范自己的發音，熟悉詞彙的意義、用法，擴充詞彙量，產生從量變到質變的飛躍。尤其近幾年一些高考單項選擇的題干直接或間接的選用了詞典中的句子，這應引起考生的高度重視。

05

高考試題尤其是近五年高考試題匯編

高考試題具有高度的准確性、科學性和規范性，是命題人員智慧的結晶，是其他任何資料都不可替代的。通過熟悉、分析、感悟高考試題可以明確高考命題的特點、規律和趨勢，總結答題的規律和技巧，培養良好的考感，盡快把自己培養成一名出色的「考試型」選手。

二、知己知彼，百戰不殆

實質上，高考是考生與命題人員以試題為舞台進行的一次高水平的博弈。因此考生要想取得最終的勝利，就必須做到「知己知彼」，從而「有的放矢」，提高復習效率。

01

明確英語學科特點，「不走錯路」

英語學習首先是一種「模仿」，因此准確、大量的記憶是學好英語的基礎和前提。為了減少遺忘，提高記憶的效率，同學們在日常的學習中應做到「過度」學習，及時復習，循環往復，不留「夾生飯」。

所謂過度學習就是在剛能記住或掌握相關知識的基礎上再適當延長一段學習和使用時間，增強學習的效果，減少遺忘。另外只有及時復習才能鞏固記憶的效果，只有循環往復才能「熟以致用」。

02

明確命題原則，「不走彎路」

高考中語言知識的命題原則為：保證知識覆蓋面；盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運用題的命題原則為：語言必須放在實際的、且盡可能不同的情景中運用；語言必須適合具體的交際行為；考核的焦點在於是否達到交際目的；語言交際行為除了需要語言能力外，還需要一些其他的能力。這就要求考生在學習過程中不能簡單的重復記憶「死」的語言知識，而應當把它們放在特定的語境中以聽、說、讀、寫、譯的形式反復訓練，不斷應用，切實提高「靈活」運用語言的能力。

03

摸清自己實情，步入「高速路」

要對照大綱要求，明確哪些東西已經掌握了，哪些東西應下大力氣學，哪些東西點到為止，從而提高時間的利用效率。

『伍』 高中時期如何有效學習英語

一、學好英語背單詞是第一
單詞是高中英語學習的前提和基礎。沒有單詞，英語全完蛋。如何不認識單詞多了，英語是絕對沒有辦法提高的。高中必須要養成每天背單詞的習慣。單詞可以分為兩類：會讀會寫會用、認識不會用。第一種單詞主要運用在英語寫作上；第二種單詞主要運用在閱讀理解上面。有些人看到單詞就是背背背，管它有沒有讀寫的要求，其實有些單詞英語課本上也會寫明不需要背誦，只需要認識就行了。所以分清楚這兩類單詞，可以大大提高背單詞的效率。
另一個提高背單詞效率的一個好方法就是通過歷年真題來背單詞，高中生會大量做各種真題卷，在做題過程中，把不認識的單詞統統摘抄在筆記本上，該背的就背誦，不需要背誦的查好意思，下次遇到認識就行。
二、怎麼學好英語？勤朗讀！
勤朗讀英語是學好英語的必備條件之一。朗讀的內容一般說來只限於課本，並不以背誦為目的，而著重將注意力集中於自己的正確發音、連續語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感。每天只需半小時左右，但須持之以恆。
三、英語怎麼學好？善於總結
學習比你好的人不一定比你聰明，但是他們善於研究、分析和總結。學會總結，在高中英語應試教育環境下非常重要。這也是為什麼從小到大，老師都會要求我們整理錯題集的原因。整理錯題集的目的就是讓我們學會總結和分析，找出規律和不足，發現前進的方向，保證下次考試不會再有相同的錯誤。而且，與其他科目相比，英語知識更加零碎，所以，平時的整理、總結很重要。老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以後復習時用。
英語怎麼學好，都有一定的規律可循。無非就是聽說讀寫，所以大家不要覺得英語很難提高，如果那樣，可能是你沒有掌握一定方法。怎麼學好英語並不難，主要你有決心，怎麼學好英語不再會是難題。
希望能幫助到你，望採納！！！

『陸』 高中英語應該怎麼學

高中對於高三學生來說是很重要的一個時期，也正因為如此，更要掌握好英語學習的正確方法了。下面是我給大家整理的高中英語應該怎麼學的方法，供大家參閱!

高中英語應該怎麼學的方法：高中學好英語必看的秘訣

The way to learn a language is to practice speaking it as often as possible。

學習一門語言的方法就是要盡量多地練習說。

A great man once said it is necessary to dill as much as possible, and the more you apply it in real situations, the more natural it will become。

一位偉人曾說，反復操練是非常必要的，你越多地將所學到的東西運用到實際生活中，他們就變得越自然。

Learning any language takes a lot of effort. but don't give up。

學習任何語言都是需要花費很多努力，但不要放棄。

Relax! be patient and enjoy yourself. learning foreign languages should be fun。

放鬆點!要有耐性，並讓自己快樂!學習外語應該是樂趣無窮的。

Rome wasn’t built in a day. work harder and practice more. your hardworking will be rewarded by god one day. god is equal to everyone!

冰凍三尺，非一日之寒。更加努力地學習，更加勤奮地操練，你所付出的一切將會得到上帝的報答，上帝是公平的。

Use a dictionary and grammar guide constantly. keep a small english dictionary with you at all time. when you see a new word, look it up. think about the word——use it, in your mind, in a sentence。

經常使用字典和語法指南。隨身攜帶一本小英文字典，當你看到一個新字時就去查閱它，想想這個字——然後去用它，在你的心中，在一個句子里。

Try to think in english whenever possible. when you see something, think of the english word of it; then think about the word in a sentence。

一有機會就努力去用英文來思考。看到某事時，想想它的英文單詞;然後把它用到一個句子中去。

Practice tenses as much as possible. when you learn a new verb, learn its various forms。

盡可能多地操練時態。學習一個動詞的時候，要學習它的各種形態。

I would also like to learn more about the culture behind the language. when you understand the cultural background, you can better use the language。

我想學習和了解更多關於語言背後的文化知識，當你理解了文化背景，你就能更好地運用語言。

What is language for? some people seem to think it’s for practicing grammar rules and learning lists of words——the longer the words the better. that’s wrong. language is for the exchange of ideas, for communication。

語言到底是用來干什麼的呢?一些人認為它是用來操練語法規則和學習一大堆單詞——而且單詞越長越好。這個想法是錯誤的。語言是用來交換思想，進行交流溝通的!

高中英語應該怎麼學的方法：高中英語單詞學習策略

一、高中英語生詞學習策略

1. 反復朗讀生詞;

2. 反復朗讀生詞的拼寫;

3. 在腦海里反復重現生詞的形象;

4. 在腦海里重復生詞的發音;

5. 在腦海里重復生詞的拼寫;

6. 反復寫下生詞;

7. 反復看生詞;

8. 聯想一個與生詞發音相像的熟知的詞一起記;

9. 聯想一個和生詞拼寫類似(或有一部分拼寫相同)的熟知的詞一起記;

10. 聯想生詞的同義詞一塊來記;

11. 聯想生詞的反義詞一塊來記;

12. 把生詞按語意分類記 如：動物、蔬菜、日常用品等;

13. 通過分析生詞的前綴、詞根和後綴來幫助記憶;

14. 把生詞及其中文解釋重復寫或讀許多遍以幫助記憶;

15. 把生詞及其英文解釋重復寫或讀許多遍以幫助記憶;

16. 在腦海里編造一句話把生詞放在一個具體的語境中;

17. 在腦海里編造一句話把生詞和一個熟詞聯系在一起;

18. 記某些生詞時(如，stinking 臭的), 把感覺和意義一塊記;

19. 把生詞按詞性分類記。

二、高中英語詞彙學習策略

1. 根據上下文的線索猜測詞的含義;

2. 運用常識以及一般性知識來推測詞的含義;

3. 查字典得到詞的准確意思和用法;

4. 將詞及它的意思記在筆記本上;

5. 將詞及它的用法記在筆記本上;

6. 通過口頭重復記單詞;

7. 通過反復默讀記單詞;

8. 通過英文或中文釋義來記單詞;

9. 通過聯想一個和所記單詞相似的熟悉的詞;

10.在頭腦中通過拼寫以幫助記憶;

11.通過發音記單詞;

12.把生詞和它出現的上下文一起記;

13.通過分析詞的構成記憶，如詞根、前後綴等;

14.盡量在說和寫時運用新學過的詞;

15.盡量在想像的情境中運用新學過的詞;

16.盡量在實際的情境中運用新學過的詞;

17.用學過的詞造句;

18.通過閱讀運用記過的詞;

19.對不同的詞給予不同的注意，如選擇某些詞去記;

20.有計劃地定期復習已學過的單詞。

高中英語應該怎麼學的方法：語法

語專家葛傳槼先生曾說：“語法是語言的法則。”英語語法是英國語言的實際用法，是通過語法家的調查研究、分析、綜合而總結出來的，不是憑空臆造出來的。任何人使用英語，不管他是否學過語法，都必須依照語法。舉個極簡單的例子說，任何人寫或講“My mother studies English.”這一句，決不可把My改作I或Me，也不可把studies改作study或studys，也不可在English前面加上the。至於他是否知道possessive(所有格)，indicative(直陳語言)，third person(第三人稱)，article(冠詞)等名稱，那是另一問題。

我國的英語學習者大多是十多歲的青少年，或者理解力較強，或者模仿力較強，在沒有英語環境的情況下，學習語法，了解所學語言的規則，可以縮短學習過程，掌握英語的規律，盡快提高聽、說、讀、寫、譯的能力。

那麼，怎樣學習語法呢?下面擬從四個方面簡要談一談：

(1)練好基本句型

我國近年來的英語教學實踐證明：在初學階段，採用聽說領先、學習基本句型的方法去學習英語語法，是行之有效的。

句型學習是通過聽說領先的方法去學習傳統語法里最常用的語法項目(把它們變為句型去操練)。句型訓練實際上吸取了傳統語法與結構語法兩派的長處。目前國內的英語廣播(電視)教學，在入門階段，多採用句型教學法。因此學生們或者收聽廣播(收看電視)進行學習，或者根據所選用的課本提供的句型用替換詞進行替換練習。所學的句型應該是由淺入深，由簡到繁;講求熟練掌握，不要貪多冒進。每學一個項目，首先要把單項練習練熟，然後過渡到綜合練習，最後則應做到擴大運用。

以定語從句這一項為例，首先要反復進行替換練習。把“I read a novel yesterday.”和“It was extremely Interesting.”這兩個單句改為“The novel I read yesterday was extremely interesting.”這就是定語從句的單項練習。再如把“I saw a man this morning.”和“The man is my teacher.”改為“The man I saw this morning is my teacher.”;把“I saw a film last night.”和“The film was very amusing.”改為“The film I saw last night was very amusing.”這種練習雖然是枯燥的，卻是重要的基本功，把定語從句練到脫口而出的地步。這是第一步。

第二步是把定語從句放在一定的語言情景中去綜合運用，進行一問一答。如：

A：Did you enjoy the opera?

B：Which opera?

A：The one we saw last night，of course.

B：Yes，very much.

第三步是擴大運用，也就是把定語從句和以前學過的兩三個項目放在一起去操練。

A：Do you know who Edgar Snow was?(一般疑問句;賓語從句)

B：Yes，he was an American writer who interviewed Chairman Mao in Beijing.(定語從句)

A：Oh，now I remember.He was the author who wrote“Red Star Over China”，wasn't he?(定語從句;反意疑問句)

B：Exactly.

這種回答不但練了定語從句，而且復習了一般疑問句和反意疑問句，也給名詞從句的學習打了“埋伏”。進行句型操練，既需要“滾雪球”(復習已學的項目)，也需要“打埋伏”(預先練一下將來要學習的項目)。

在句型學習階段必須注意：在聽、說領先的前提下，寫、讀要跟上，力求聽、說、寫、讀四會均衡發展。因此，時間上要做出合理的安排。早上通常可安排為朗讀時間。如果能每日堅持下去，收效一定很大。

(2)結合課文去學

呂叔湘先生說過：“與其多讀語法書，不如多讀文章。”又說：“詞語要嵌在上下文里才有生命，才容易記住，才知道用法。”(引自《中國人學英語》)課文是學習英語的“重要基地”。課文里有語音、詞彙項目，也有各類語法項目。它們有機地結合在課文里。課文中出現的語法項目，是有血有肉的，不是乾巴巴的。通過課文去學語法，可以學得活，記得牢，這比孤零零地背誦語法條目要有效得多。因此，在句型學習結束後，宜結合課文去學語法，要圍繞課文中出現的主要語法項目，循序漸進地學習比較系統的語法知識。

以上是我整理所得，歡迎大家閱讀和收藏。

『柒』 如何在高中學好英語

學好高中英語的方法如下：

1、超前學習法：非常重要的學習方法。它的邏輯非常簡單，高中英語3500詞的范圍是固定的，早背晚背都要背。如果能夠提前就把3500詞背完，相當於給高中學習減負。在沒有太多的學習負擔時，用來超前背單詞，留給學習時間充足，成功的概率會比較高。

2、睡眠記憶法：可以學習高考英語單科狀元廖唯偉發明的睡眠記憶法，方法由4000字的文字說明和7個要點視頻構成，非常詳細。這個方法是屬於公益方法，任何人都可以自主檢索學習。

3、菜單記憶法：「菜單記憶法」又叫做「單頁大容量的排版方法」，是通過排版來降低記憶心理壓力的方法。北京、天津、全國卷的考區的考生，可以直接下載列印睡眠記憶法無償提供的配套詞表。

英語的應用無處不在，我們已經身處在一個開口就是英語的時代和地方。從全世界來看，說英語的人數已經超過了任何語言的人數，英語在45個國家是官方語言，世界三分之一的人口講英語，75%的電視節目是英語，四分之三的郵件是用英語書寫，電腦鍵盤是英語鍵盤，任何一個會議敢號稱是國際會議，其會議語言一定要用英語。

持續的英語學習，能夠幫助我們養成良好的學習習慣。

『捌』 高中生怎樣學好英語，高中英語的學習方法

一、做好過渡，迎接挑戰
高中三年的英語學習有諸多變化，面對變化，同學們要盡快適應，順利做好初、高中的過渡尤其重要。高中和初中是兩個既有聯系，又有區別的學習階段。初中的內容少，難度小，要求低，側重知識的熟練掌握；而高中的內容多，難度大，要求高，側重於應用能力的培養與提高。這就要求高中生一入校就要從思想、心理和行動三個方面做好充分准備，適應變化。思想上要高度重視，心理上要沉著冷靜，行動上要積極迅速，不能順其自然，或坐等觀望。

二、明確動機，培養興趣。
凡事欲則立，不欲則廢。人的任何活動一般總是由一定的動機所激發的，並指向一定的目的。學習動機是以學習目的為出發點的，它是推動學生為達到一定的學習目的而努力學習的動力，沒有明確的學習目的，學生自然不會產生動機力量。大多數學生上高中的動機就是考大學，有些同學還想考取名牌、重點大學。英語作為高考三大主科之一，對學生考大學有舉足輕重的影響。因此，每個學生要從這一高度出發去認識學好英語的重要性，明確並強化自己學習英語的動機。
興趣是最好的老師（Interest is the best teacher.）。兩千多年前教育家孔子就提出「知之者不如好之者。」人民教育家陶行知先生也認為「學生有了興趣就會用全副精神去做事，學與樂不可分。」學習興趣不僅能推動人們去尋求知識，鑽研問題，開闊眼界，而且它是一個人走向成才之路的一種高效能催化劑。濃厚的興趣能使學生有高昂的情緒、飽滿的精神和旺盛的學習積極性。可想而知，帶著興趣主動地學習與被逼著去學，學習效果是大相徑庭地。所以同學們要從內心接受並喜歡英語，時時帶著興趣主動地去學習，這樣，一定能把英語學好。

三、注意方法，講究策略。
良好的學習方法與科學的學習策略能使人學得輕松愉快，取得事半功倍的效果。
（一）、時時主動，處處領先。學生學習英語，一定要有預習、獨立思考、按時完成作業等良好習慣，對時限較寬或老師雖未布置但自己會做的作業，盡量提前動手。
（二）、聽、說、讀、寫、想結合。
學習英語需要背誦記憶的東西很多。只用一兩種簡單的方法死記硬背會使人感到枯躁乏味，很容易失去學習的興趣。因此，要多種官能並用，激發大腦皮層多部位的興奮，擴大注意的廣度，提高記憶的效率。要做到眼、耳、口、手、腦並用，看、聽、讀、寫、想結合。其中要特別注重思考。學起於思，思起於疑。質疑有利於培養同學們的求異思維能力和創新能力。
初中的句子簡單，熟讀於心，憑感性認識，就能弄懂；而高中很多知識需要理性思
考，分辨理解。所以，對每一個疑點，同學們都要動腦思考，多問為什麼。這樣，持之以恆，同學們英語學習的能力和水平就在不知不覺中提高了。
（三）、提高聽課效率。課堂是教學的主陣地，老師要在課堂內與同學們一起解決重點、難點。所以，要向課堂要質量，特別是要學會聽課——帶著問題專心聽講，勤於思考，積極回答老師提出的問題或向老師發問，做好筆記。
（四）、講究策略。除了學習方法之外，學習策略對提高英語學習效率也很重要。學習策略是學習者為了提高學習的效率和結果，根據學習環境的各種變數間的關系及其變化有目的有意識地對自己的學習活動進行計劃、控制和調節的復雜方案，以及表現出來的行動方式。掌握和運用策略並在此基礎上生成自己的學習策略是一切學習優秀者學習高效的重要原因。我建議同學們注意三個關鍵性的學習策略，即自主探究學習，合作學習，反思評價。遇到不懂的問題首先要反復思考，想方設法自己解決，不到萬不得已，不要輕易問老師或同學。自己實在解決不了或獨立解決很費勁的問題，要請教同學或老師，不能不懂裝懂或忽略過去。與同學合作學習時，最好根據興趣、強科弱科互補的原則結對子或成立小組，這樣學習起來會省時高效。再次，要經常對自己的學習進行反思評價。評價自己的學習結果和學習策略的有效性，尋找得失，及時調整策略。

四、重視積累，加強應用。
英語知識紛繁復雜，詞彙、句型、語法知識都需要積累，沒有量的積累就不會有質的飛躍。所以，同學們要多背誦記憶，多閱讀文章，多做筆記，記錄下各種語言語法知識點。同時還要加強應用。如果記憶、閱讀等是知識的輸入過程，那麼說和寫就是知識的輸出過程，我們要做到有進有出，不能只學一些「死」知識，而要活學活用，將知識轉化為能力，牢記熟能生巧（Practice makes perfect.）的道理。

五、勤於復習，善於總結。
英語學習要及時復習。及時復習是防止遺忘的最有效的措拖。著名德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線告訴人們，遺忘的進程是不均勻的，有先快後慢的特點，所以復習越早越好，並要適當循環。同時，在復習的過程中，同學們要將所學的知識按體系分類整理，形成模塊，用法與例子結合，相得益彰。

總之，英語學習需要全身心投入，多種方法綜合應用。同學們只要信心百倍，不懈努力，就能度過「山重水復」的逆境，迎來「柳暗花明」的勝景。

『玖』 談談高一新生學英語的方法

談談高一新生學英語的方法

英語學習到了高中可以說是進入了一個全新的階段，或者應該說是所有科目的學習都是進入了新的層級和階段。簡單一點來說，在這一階段，我們要學習自學（或者應該說主動學習的意識和習慣），注意培養自己動手解決問題的能力。英語學科，不再是簡單的背背記記就能取得好成績了。下面是我給大家帶來的談談高一新生學英語的方法，希望能幫到大家！

自學要注意以下幾個方面：

一、預習。

充分利用好開始單元授課前的預習時間，完成充分而且有效的預習。預習不是記單詞，不是把資料上的搭配等講解轉到課本上面。 預習必須清楚目的。預習，英文中對應的詞應該是 preview，學過構詞法的都知道pre-是前綴。就我個人的觀點來看，預習的內容分為兩大塊：詞彙的預習以及單元內容的預習。對於詞彙的預習：

1、高一年級，這一部分我更傾向於建議學生花大概10分鍾作簡單的預習，讀一讀，看能不能都讀出來；瞄一瞄，注意這個單元的詞彙主要是涉及到哪些方面的。

2、高二年級，這一部分我則傾向於建議學生預習時找時間到詞典中查看單元裡面設計的一些動詞和形容詞有沒什麼搭配，不管是否用到，先寫上。不過這樣一來，詞彙部分的預習所需的時間就多了。

關於單元內容的預習：

1、了解和熟悉單元話題，在預習的時候，建議學生注意每單元前面的goals，有很好的指示作用。

2、預知每部分的大體內容。要預知的話，當然就要去讀單元的文字和圖片內容，每個部分都應該涉及，不能只去看每個單元的主題閱讀文章。在做這一部分的時候，需要注意的是課本才是基礎，資料、工具書都是輔助的工具。為了把課本的內容弄明白，我們才需要看詞典、看資料、看教輔。

3、找出文章中不太清楚的部分，作為聽課的重點和難點部分。

二、聽課。

說到聽課，首先當然要清楚高中英語的授課結構。一般來說，前面的warming up，listening，speaking是第一部分；第二部分就是課文的閱讀，有時候會帶上integrating skills部分的閱讀。第三部分是語法部分，其他可能就是具體的練習課了。

聽課效率是多方面決定的，比如預習的充分與否，上課精力集中與否，是否科學而又做好課堂的筆記。這里不得不提到一點，作為一個學生，為了獲得高的課堂學習效率，我們有責任和義務去和老師配合。因為很多時候，老師隨口而出的並不是備課時候的內容，積極的回答、配合會更有效地刺激講台上的老師，也許正是由於你們的活躍，打開了講台上老師的思緒，相應地你們也會獲得一節高質量的授課。可以設想，如果從一踏入教室，同學都懶懶散散，老師也許剛好情緒不太高（老師也是一個普通人，得面對課堂之外的很多難題），剛開始教室還存在一絲的活力，隨之教師便會受到感染，使整個課堂教學效果不理想。筆記是一定要做的，而且要會做。雖然每個老師的看法都不一樣，有的老師主張集中精力在聽課上，有的老師又特別在意筆記。但是我覺得就英語課堂來說，筆記需要認真對待。那麼，筆記需要記什麼呢？

一記課堂上的重點內容。一般這種情況，老師都會有些特殊的方式去提醒你，比如反復強調，刻意停頓。一個很少板書的老師在黑板上板書的時候，總之稍微細心點，你就會發現這一個個感嘆號！二記課堂上的疑問或者未解決的問題。就算預習再充分，或者說聽課再仔細，你也會發現，在跟著老師理解課文的時候，你總會有這樣或者那樣的疑問等待著解決，這時候要麼你大膽點，勇敢地打斷老師的講話，誠懇地請老師解答（不要介意這樣會打斷課堂的持續，其實大多數老師都非常喜歡、欣賞這樣的提問方式），或者你覺得實在不合適這樣提問，你可以用特殊標記標注一下，下課後自己去解決或者去請教老師。有時候老師在講課的時候，也會給你提出很多東西但不深入，而把任務留給你。這樣的東西也是需要標注的。甚至有些時候，老師會粗略地總結一下，而你對以前學過的東西印象也不太深刻，下課後1-2分鍾是可以搞定的，但前提是下課後你還記得，還有這樣一個個未完成的「結」。

三、課後的鞏固

1、練習。這個我相信不必再強調它的重要性，這是對獨立解決問題的能力的培養。

自覺去做相關的練習題目，可以檢驗自己課堂所學，找出自己的薄弱之處，關鍵是聽課的時候就更有針對性了。做足夠多的練習，可以真正起到檢測和實際操作的目的。如果僅僅是搬答案，那是應付老師，欺騙自己；而對答案然後稍微進行思考，很難領悟到實際操作中會遇到的困難和缺陷的真正所在。練習做完，對完答案就扔桌子里去，而缺少了對本次練習的總結，不去探究錯誤的原因之所在，這樣也是不可取的。

前面提到的獨立解決問題的能力不是擺設，如果你稍微研究一下錯題，你會發現有些題目是自己不小心看錯了單詞，有些題目是把句子結構理解錯了，有些題目是因為課本的知識點沒把握牢，有些題是出現了超綱的詞彙，而有些題則可能得歸罪於定式思維。這樣稍微作總結，有些題目稍微查一下詞典，自己也就解決了。而有些題目解決不了，聽課的時候重點就更突出了。老師講解這些練習的時候，一方面，要注意這些自己無法解決的問題，另一方面，如果對於自己已經解決的問題，可能你會發現老師講到一些你沒有想到的東西，或者老師的思路和你不一樣，這個時候是不是該仔細聽呢？看過這些，現在你還認為「不做練習或者抄下答案」能解決這些問題嗎？ 溫故知新。英語的學習在中國很畸形，但是針對目前的高中英語考試方式，我們還得這樣學習。英語的學習不像數學，前面的部分學好了，後面學起來更輕松，前面的內容也不太容易忘記。相對於金字塔形狀的數學學習，英語學習更像一個圓，以一點為圓心，很散很散，學的東西越多，圈圈也就越大。可能這個比喻不太確切，但說實話，英語學習遺忘性真的是很強的。這也就決定了英語學習的周期性。我們目前的學習是一單元一單元推進，一單元一單元詞彙、搭配的累積，對於詞彙、搭配的記憶，不能指望一勞永逸，畢竟我們的語用環境不好，好多東西可能只能在題目中才會用到，所以會比較容易忘記。

不過沒關系，自己看一看，記熟了的單詞一星期之後還能記得多少，半個月後呢？由於目前我們的授課進度是大概一個星期多一點一個單元，所以我們也可以把周期設置到一個星期。一個周期到了，花10來分鍾往前翻一翻。翻單詞、搭配、筆記、重要句式、優美句子、練習題、資料，翻一翻，留的印象就深了，不一定要花幾十分鍾記牢。翻一翻，一是為了加深印象，另一方面是發現自己可能還存在的薄弱環節。翻的東西比較多，所以要求大家做的時候需要一個可以靈活調整的計劃。

2、課外主動學習可以做的事情。

課外，除了一些配套資料上的練習以外，如果想在英語上額外多下功夫，該怎麼做呢？對於高一和高二的學生，有些學生過早進入了專題的練習，比如做各個擊破系列，這個在我看來不是很可取的。首先，是讀的問題。可以適當做閱讀訓練。閱讀訓練，我不提倡以選出答案為目的，課外閱讀的目的應該是開闊眼界，了解更多詞彙的用法，把握更多的機會去熟悉英語的使用習慣，甚至還會為了培養學習英語的興趣，加大對於英美文化的了解。所以，我們可以看一些簡易的讀本，比如牛津的「書蟲」系列，難度適宜，又都是名著，非常不錯。如果看資料上帶題目的閱讀訓練題，看完文章只有一個要求，那就是試著用一兩句話去總結這篇文章的主要內容，有時候如果有必要，也可以嘗試著把握作者的思想和態度。其次，新概念是套不錯的閱讀材料，但是我建議至少要等到高二開始後來做這個嘗試。總起來說，不要把英語課外閱讀當成題目來做，什麼都可以讀，只要你感興趣，你能堅持！如果你感興趣，就算是商品上的instruction，也可以是我們很好的閱讀材料。

其次，對於有些人對於聽力等方面的焦慮，我想作個簡單回復。聽力訓練在考前幾個月是非常有效的。現在如果是為了提高每次試卷的.聽力得分，每天加強聽力訓練是不值得肯定的。現階段的聽力，應該是為了鍛煉聽的能力，有利於英語的整體學習。聽課文，聽比較短的文章，注意有意識地模仿發音。希望靠聽力來提高英語的學生要注意，訣竅只有一個，那就是一方面保證量，聽的材料少點為好，但是需要堅持聽；另一方面，你也可以仔細聽一篇，從最開始的聽不懂到最後能邊聽邊把材料寫完整，邊聽邊跟著說話者的強調去模仿。

最後，也是我認為學生課外要非常注意的東西。如果你到了高三，你還分不清楚句子的主語、謂語動詞，寫出 I is怎麼辦？這就要強調語法學習的重要性。很多人提到語法就頭痛，其實我也是，但是這並不是要求上高一和高二的你去找本高中語法大全，或者高三總復習的資料，去一條接一條地背！

我所強調的是，最晚要在高二下學期結束之前，會分析句子的主幹，了解構句，要會寫基本的句子，當然你掌握的時間越早越好。句子的主幹由主謂構成，可能在高一入學就開始講了，但是甚至到高中畢業還是沒有掌握。一張嘴，大家都知道這樣說，但是一下筆，就什麼都不記得了。所以要寫出正確的句子，那就必須在平時進行一定的句子練習。空談是沒用的，必須要經歷實戰才行。每天寫幾個句子，也就是做漢譯英練習，一方面可以好好模仿課本中比較好的句式，檢測自己對學過的詞彙和搭配的實際運用能力；另一方面則可以很好地鍛煉自己英語構句的思維。寫之前，先在漢語句子上標注出主幹部分，主語、謂語動詞都要標注出來。接下來可以考慮這個句子用英語翻譯時，動詞用什麼來表達，有沒有什麼搭配或者可以替換的東西，然後才是下筆。如果平時就堅持以這樣的習慣的進行句子操練，我相信是非常有效的。一旦掌握了句子的構成，了解並會分析句子結構後，課外自己花在英語上的功夫才能真正見效，英語成績的提升也才真正有了可能。

快速學英語的方法

如何快速學英語 用電影三個月突擊學習英語，方法很簡單。下面介紹我的一些經驗： 方法/步驟 一張盤一小時，一天看十遍，一部電影學十天，跟讀77遍，先想辦法搞到劇本（購買——下載——後來教孩子不需要劇本了），查閱生詞，研究劇本（比較痛苦。一般很少做標注），頭兩天拿著劇本學習，以後就不用了。以後整體跟讀（演示），實在聽不明白的，偶爾暫停研究，有些難句子，無論如何暫停，無論如何分析，依然聽不清楚對方是怎麼念的。主要原因是語感聽力不夠。

解決辦法：

1、盡量利用自己知道的連讀知識猜測對方說話的節奏和省略部分；

2、實在沒法子的就放過，不求甚解。

3、極少數需要請教高人；

4、大多數只要彷彿聽讀足夠多遍數，能夠豁然開悟；

5、實在不明白的就放過，不求甚解。

開始頭幾遍，跟讀很吃力，很生澀；當跟讀到一定遍數以後，就會越來越順，越 跟讀越喜歡，對方的讀音也越聽越清晰，後面幾十遍的跟讀很容易樂在其中。一 部電影從完全聽不懂——到似乎全部能聽懂的過程令人振奮。

注意事項：

遇到特別繞口之處，無論是繞口的單詞還是繞口的連讀部分，一定要停下來，專門強化練習。開始學英語的時候，需要強化練習的東西很多，以後會越來越少。 更多快速學習英語法請看參考資料，參考資料介紹的更詳細。

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