怎麼提高初中生英語的詞彙量

① 孩子上初中，英語成績不是很好，主要是英語詞彙量提不上來，請問擴大英語詞彙有什麼方法么

擴大英語詞彙量的方法

如何有效地記住英語單詞，擴大自己的詞彙量，是許多英語學習者都遇到的問題。似乎人人都想找到一條擴大英語詞彙量的捷徑。的確，學習英語單詞、擴大詞彙量是有方法的，但並無定法，一切要因人而異，因學習的內容而異。只要我們善於觀察分析，總結英語詞彙的構成規律，運用多種學習和記憶技巧，就能夠找出適合自己的學習方法，迅速擴大自己的詞彙量。擴大詞彙量最常見的方法有構詞法、聯想法、循環法、游戲法，等等。掌握這些方法無疑對記憶英語單詞可以起到事半功倍的效果。本文擬介紹其他一些行之有效的方法，供大家參考。

一.跨學科閱讀法

根據我國的實際情況，英語詞彙的主要輸入源頭是英語閱讀。怎樣利用好閱讀有效地擴大詞彙量，這是很值得研究的。平時，老師總是說要多讀、泛讀、讀小說、讀報紙。這些都沒有錯，但單詞量的擴大並不明顯。根據國外英語教育專家的研究，跨學科閱讀法是擴大英語詞彙量的有效途徑。

所謂跨學科閱讀法，就是有意識地選取不同學科、不同領域的英語讀物作為英語學習的內容，對材料進行精讀或泛讀，通過閱讀不同學科、不同領域的英語材料擴大自己的詞彙量。這一學習方法是有語言學和心理學根據的。從語言學來看，任何一門學科都有自己的基本概念和描寫對象，這些基本概念和對象構成了本學科或本領域的基本內容，反映在語言上就構成了本學科或本領域的基本詞彙。它們在這個學科或領域的英語讀物中是最基礎的，復現率很高，是閱讀該學科或領域的英語材料所必須優先掌握的，因而它們最容易被記住。再從心理學上看，當一個人開始接觸一個新領域的語言材料時，他對這個領域的詞彙一無所知，一切都是新鮮的，因而對這個領域的常用單詞也是最敏感的，記憶特別容易。

具體的方法是:在特定時期內，集中閱讀某一個領域的英語材料，把出現在這些材料中的基本詞彙抄錄下來加以強記，並在閱讀中進一步使用、熟悉這些詞彙。當掌握了這個領域的基本詞彙（約300-500詞）時，就可以有意識地集中學習另一個相近領域或其他領域的英語材料，從而把自己的英語詞彙知識擴大到這個新的領域。如此堅持一段時間，就會有明顯的收獲。舉個例子，你希望擴大體育方面的英語詞彙。可以在第一個月或第一周集中學習足球方面的資料，第二個月或第二周集中學習籃球方面的資料，以此安排學習內容，你很快就會擴大體育方面的詞彙量。即便你沒有明確的學習目的，也可以用這種方法迅速地擴大自己的詞彙量。這種方法的要點是，在一定的時間內集中精力學習一個領域或學科的詞彙，詞彙的相關性很高，記憶效果好。

二.突擊強記法

根據心理學實驗和大量實踐證明，在一段時間內大規模強化記憶單詞是很有效的。突擊強記是短時間擴大詞彙量的最佳辦法，也是最考驗一個人意志和毅力的方法。具體記憶過程可以按如下步驟進行:

首先，根據自己的學習目的，選擇一本合適的教材、詞彙書或詞彙表，再根據自己的現有英語水平選出一定量的生詞，一般以3000詞為佳，不能少於1000詞，也不能太多，否則難以堅持下去。

其次，做好學習計劃，安排好時間和地點。時間要盡量充裕完整，不能過於零碎。比如一天專門抽出2-3個小時用於學習和記憶生詞，晚上臨睡前再用半小時進行復習。要選擇安靜舒適的環境，以利於集中注意力、發揮聯想記憶等思維功能。

第三，採用通讀通記的方法。可以按照字母順序，從A詞頭單詞開始，仔細讀上兩遍，爭取記住80%以上;之後再讀B詞頭兩遍，然後返回來讀A、B詞頭各一遍;再繼續往下讀C詞頭單詞兩遍，再返回去讀A、B、C詞頭各一遍。按此規律不停地循環滾動，一般重復四至五遍即可記牢。

第四，每天安排多少單詞量視情況而定，建議盡可能多些。當然你不可能一天將這些單詞全都牢記，以後要不斷復習，加以鞏固，從短期記憶過渡到長期記憶。

第五，連續背上五天以後，要抽出一兩天時間對這些單詞進行一次全面復習，把沒記住的單詞抄在卡片上，按上述方法再進行記憶。學習、記憶生詞時，要注意每個單詞的形、音、義的結合，不要機械記憶單詞的拼寫，要學會用視覺，像拍照一樣把每一個單詞的形狀儲存於大腦中。

記憶過程中要善於運用想像力，把新學到的單詞和原有的英語知識結合起來。在每次突擊強記後，要通過一定的閱讀、會話、寫作、聽錄音或廣播等來激活這些單詞，達到最終掌握它們的目的。突擊強記法也適用於英語課程學習中的生詞學習和記憶。

三.分類記憶法

英語單詞包羅萬象，但也有規律可循。如果把所需學習的單詞進行分類整理，分別記憶，學習效率就會大大提高。分類的形式多種多樣，如按語法、實物、學科分類，等等。分類大體可採用兩種形式，一種是「主從概念分類法」，即按某一主題概念，把從屬概念的詞彙集中記憶。如提到「bird」這一主題，聯想到sparrow，swallow，parrot，coo-coo，swan，eagle，hawk，seagull等等。主從概念分類法可以把單詞分成花鳥魚蟲類、動物類、植物類、蔬菜類、水果類、人體器官類、擬聲詞類、顏色詞類，等等。

另一種是「學科分類法」，即以學科作為劃分線索，把與該學科相關的單詞集中記憶。

② 初中生如何有效擴大英語詞彙量

在平時的英語教學工作中,我始終在思考這樣一個問題：如何擴大學生的詞彙量?這也是學生們常常向我提出的問題.而一些資料表明,在從初中到大學英語四級達標的這一過程中,中學生所掌握的詞彙量太少.一個學生四級達標所要求的詞彙量只有2500個是在中學掌握的,初中要求的認知詞彙量僅為1200個左右.學習實踐英語教學時數是600學時以上,平均每課時掌握的詞彙只有2個左右.因此,在實踐階段提高學生的詞彙量是有潛力可挖的.經過我長久以來的實踐認為,學生對英語學習興趣高,記憶力強,學習壓力就相對較低.在教師的精心組織安排下,結合教材,充分重視「興趣」對學生的能動作用,可以有效擴大學生的詞彙量.
一、充分重視語音教學,指導學生記憶單詞的方法,提高學生記憶單詞的能力
初中學生詞彙學習的一個重要方面就是要掌握較為標準的英語發音,並在此基礎上記牢單詞.而學生中常常有「用漢字注音」、「自定發音」的現象,這是必須杜絕的,這樣會導致學生在以後的學習中陷入語音、語義的無盡煩惱中,直接影響到學生詞彙量的擴大.要求學生經常口說筆練,尤其是在大量的口語練習中不斷矯正、鞏固、提高,才能使詞彙得以正確掌握,逐漸進入並保持為積極詞彙.目前,初中生的單詞掌握仍以強行記憶為主,這個工作要做細致.尤其是語音解決不好,初二以後語音差的學生的詞彙增加就會明顯受到限制.現在小學已經廣泛開始進行英語的學習,學生有了一定的語音基礎,但由於各個學校的情況不一,有時對語音的教學還需做一些糾錯工作.
適時引導理解記憶
初中一年級的學生對英語的學習參差不齊.從詞彙的學習上來講,低年級的學生單詞量少,不易找出規律和聯系來,因此學習單詞的主要方法是機械記憶.然而,隨著學生詞彙量的擴大,如果不能適時地增加一些理解記憶的引導,就會使學生興趣受到影響,從而制約詞彙量的擴大.
首先,利用初中英語課本中現有詞彙的一詞多義現象.我們知道,「ball」這個單詞作為「球」講,學生對它是再熟悉不過的,但它作為「舞會」講,學生知道的就少了.我利用「go
to」這一結構,在黑板上板書「go to school,go to the classroom,go to bed」,然後再板書「go to
ball」,這時學生就會做出各種猜測,如去踢球等.當然他們一般不會猜想到它的真實含義,最後再把謎底揭開,你可以想像學生聽到這一答案後的表情,其最後的結果是學生的印象十分深刻.
希望能幫助到你，望採納！

③ 初中生，怎樣才能增加英語詞彙量

根據我的體會。初中生要增加英語的單詞量。有兩個辦法。

第一。面對白牆。內死背單詞。容這沒有別的辦法。就是要加強記憶力。

第二。去找人交流。通過交流。把你背的單詞說出來。就會更加記得牢。能讓別人聽得懂。還有一種成就感。

然後日復一日。一定要把學習單詞。變成一種興趣。這會才會越學越快。越積越多。因為英語就是一種語言。就是要說。相互之間說英語。把彼此的

單詞都能記住。這點我體會很深。

希望能幫助到你。滿意就採納吧。

④ 初中生，英語成績差，單詞量很少，如何提高詞彙量

同學你好~首先，背單詞，單詞是基礎，一定要把單詞記熟，背單詞。內睡前背，早上容起來背，效果最好。根據那你的情況，背單詞的時候一定要把讀音結合上一塊背。背名詞的時候要結實物背，比如說背杯子，你可以對著你的杯子說cup，這樣的方法有趣又有效。老師，每天講的一定要消化，不懂就要問。片語一定要背。自己准備一個小本子，把你遇到不會的題解決之後記到一個小本子上。其次，要多讀，多張嘴，這樣可以快速提高語感，在做完型填空的時候就很會很容易得選出答案。做題的時候可以不根據語法也能做對題。然後，一定每天堅持做閱讀，閱讀在考卷中佔得比例特別大，所以一定要多做。要有耐心。印刷體最好練一下。最後，多背一些作文模板，在考試的時候可以把一些亮點的句子用到作文中。
加油加油哦~祝你成功

⑤ 初中生如何提高自己的英語詞彙量

教學生學會構詞分析，弄懂詞根的意思,分析出前綴和後綴的意義，舉一反三,觸類旁通, 使學生記憶到許多單詞,這就是利用派生法的妙處。在教學中，引導學生綜合運用以上幾種方法來記憶單詞、掌握詞彙, 就可以有效地提高學生的詞彙量。 三、課堂的詞彙教學是關鍵 課堂是學習詞彙，提高詞彙量的陣地。課堂上應該爭取做到聽說讀寫兼顧。課堂上要多聽寫，聽寫是有效的教學手段，是硬功夫，最能檢查出學生的真正水平。對提高學生詞彙量有很大幫助。

課堂上應該要求學生大聲地朗讀課文，同時，注意加強背誦。〔2〕「背誦是一種對於學習有很大促進作用的行動」，背誦有利於詞彙的情景記憶，有利於熟悉句子的結構，有利於掌握習慣用語的用法，有利於培養語感，對提高學生的詞彙量意義重大。每天指導學生背誦重點句子和精彩篇章，日積月累學生的詞彙量就豐富了。課堂上還應該注意進行造句、英漢互譯或寫作方面的訓練。造句可以鞏固和運用詞彙，還可以發揮學生的想像力，如，用travel來造句，很多學生都造得不錯，有個學生造的句子令人印象深刻，他說：I want to travel on the moon with my friends.真是一語驚人，想像力豐富。翻譯與寫作也是鞏固和運用詞彙的手段，在此就不多提了。 四、擴大閱讀量是必要手段 要提高學生詞彙量，還需要指導學生進行大量的閱讀訓練。閱讀是掌握詞彙，提高詞彙量的有效途經。「大量閱讀對於詞彙的掌握非常重要，詞彙量和閱讀能力同步發展，互相推動，為在困難條件下學習英語的成功提供了切實可行的路線和扎扎實實的保證。」在教學過程中，一方面要注意傳授閱讀的方法和技巧：閱讀全文抓住中心句，閱讀段落抓住主題句；碰到不懂的生詞根據上下文或構詞法猜測其意思，必要時可以查字典。這樣生詞舊詞一起記憶，詞彙量自然而然擴大了。另一方面，有意識地選一些幽默的故事給學生閱讀，激發學生閱讀的慾望，培養學生的閱讀興趣。如：
Mike and Bill are good friends. Mike is very thin, but Bill is quite fat. Last summer the two young men were spending their holidays. One day, while taking a walk together, they crossed a large forest. Suddenly, a lion came out and began to chase them. Naturally, they were very afraid. They began to run,but the lion kept chasing them. At last Mike climbed up a tree and Bill jumped into a large hole. But soon Bill came out of the hole again. The lion chased him back into the hole again at once. Soon, Bill came out of the hole again. The lion chased him right back. This went on for five or six times. At last Mike was very angry, cried to his friend in the hole,「You fool! Stay in that hole for a while. Otherwise, this lion will keep us here all day!」 As Bill jumped back into the hole again, he said,「That』s all right for you to say, but there happens to be a bear in this hole.」 類似這樣的故事，學生讀後興趣盎然，恨不得一口氣把書看完，先睹為快。選擇閱讀材料要講究趣味性，材料難易程度要恰當，太難了挫傷學生的積極性，太容易了達不到提高的目的。另外，指導學生到閱覽室去閱讀報刊雜志，到圖書館去借英語書籍，或者訂閱《英語周報》、《英語畫刊》、《英語沙龍》等；鼓勵學生廣泛閱讀,博覽英文書刊, 養成閱讀習慣，從而提高詞彙量。 五、課外的相應活動不可忽略
利用課外時間,開展豐富多彩的第二課堂活動, 可以優化學習環境,活躍學習氣氛。如，動員學生撰寫英語稿件,課外活動時間播放學生的英語稿件、英語會話、英語故事、英語新聞以及西方的風土人情；組織學生舉行英語晚會、舉辦黑板報、開辟英語角；成立英語學習興趣小組等等，使學生耳聞目染,置身於外語知識的氛圍中。這些活動對於提高詞彙量十分有利的。 以上的五個方面應該緊密結合，在教學中互相滲透，互相影響，相輔相成。實踐證明，這些方法能夠使學生的詞彙量不斷豐富、不斷鞏固、不斷提高,為學好英語打下了堅實的基礎。

⑥ 初中英語詞彙量怎麼提高

很多同學都想提高英語成績，那麼有哪些方法技巧適合初中生背誦單詞？大家一起來看看吧。

不要死記硬背

不可以死記硬背，但是對於那個小孩子來說的話，如果不是上的那個外語的學校的話，一般來說小朋友的英語是不可能說的很流利的！所以我們要跟自己小時候學拼音一樣圖文並茂的記憶！

多看文章

多讀多背，有些時候多看看這文章，尤其是英文文章是特別的重要的，我們都知道詞彙量是根本啊，看文章的時候連一個簡單的單詞都不認識的話也是不行的！

多查字典

當你學習的時候至少要保持打開一個在線詞典，你可以選 Oxford Advanced Learner』s Dictionary 或者 Cambridge Advanced Learner』s Dictionary。每個你不確定的單詞都應該去查，包括以下情況：1.你不確定形式或者用法的詞 2.靠上下文能猜到意思的詞，因為如果你猜錯了，這個單詞就會以錯誤的意思存在在你的腦海里，過一陣子你以為你記住了它，其實記住的是它錯誤的意思。

總結經驗

大部分的英語詞彙其實跟我們的那個中文字一樣會有部首哦，我們之前也應該學過一些詞根和詞彙，一般正常的情況來說的話，就是詞根是一般的基本意思，這個後期使用會好很多的！

使用卡片

隨身攜帶小卡片啊，這個我們有時候也會有很多的那種空閑的時間，所以閑下來的時候可以那個拿出小卡片寫幾個單詞，背幾個單詞也會有很好的效果呢！

以上就是一些英語提升詞彙量的相關信息，希望對大家有所幫助。

⑦ 如何增加初中學生英語的詞彙量

學生進復行英語詞彙量制的積累除了在日常學習過程中要注重不斷的積累，還要在積累的過程中注重科學的記憶方法，這樣才能提高學生記憶單詞的效率。所以說，學生除了注重積累背誦，還應該注重科學的記憶方法，如果學生僅僅靠死記硬背來記憶英語單詞，那麼學生往往會學習效率不高。

⑧ 初中生如何增加詞彙量

最簡單的方法，如果你看的不多的話，那麼就買本詞彙手冊（比自己目前的水平高一點），然後版每天想看小說一權樣看，前前後後認認真真看7遍就差不多能夠背出單詞了，當然為了提高效率，你可以看一遍，把自己已經被出來的單詞劃去，下次一看就可以減少范圍了。這是用於今後各種考試的詞彙背誦，初中生可以直接找一本中考次回來背，如果背的很熟了，可以適當提高一下自己的水平，背背新概念2冊的詞彙，還是蠻適合初中生的。

還有一種，這就建立在你看英語的東西比較多的基礎上了。你看東西的時候，要留意自己不會的單詞，然後隨身杯一本詞彙手冊，看到單詞自己不會的就直接在相應的單詞旁邊做上記號，多做幾次幾號就差不多會記住了，而且記號越多，說明這個詞彙越是個熟詞，到時候要突擊復習的時候就重點看記號多的單詞，這種方式比較適用於突擊背誦和平時看得比較多的人。

這兩種方法我都覺得挺好用的，看你個人的情況吧~

PS：以前聽過一個滿誇張的說法，有一個人每天玩游戲的時候聽英語(此人一天玩10小時~囧)，到後來英語水平就突飛了，這個有點……主要就是把耳朵磨熟了。

加油啊！早日戰勝詞海啊！