大學英語精讀怎麼提升

A. 如何提高英語口語水平

Oral English:(口語學習) A. We study spoken English so as to make oral communications, so this order of importance of oral English study should be followed: Fluency, Accuracy, and Appropriateness. That is to say, we have to pay more attention to practical communicating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness. 我們學習口語目的是為了與別人進行交流,所以英語口語中的幾個要素的重要次序應為:流利-准確-恰當. B. Try to find some partners practicing oral English together and English corner is a good place as where we may exchange English study experience, widen our sight and improve interest in English. 努力尋找學伴一起練習口語.英語角是個不錯的地方,在那我們不但可以練習口語,還可以交流英語學習經驗,開拓視野,提高英語學習興趣. C. If English partners are not easy to get, then we have to create an English environment ourselves by speaking English to ourselves. 如果找不到學伴或參加英語角的機會很少,那麼就需要通過自己對自己將英語來創造英語環境.比如對自己描述所看到的景物,英語口述自己正在作的事情. D. This method is very effective and easy to insist on--interpreting Chinese-English novels or books. First we read the Chinese parts and then try to interpret them into English and then compare our interpretation with the original versions in the novels or books so that we can find out the mistakes, shortcomings and progresses in our interpretation. 這種方法非常有效且很容易堅持---口譯漢英對照(或英漢對照)的小說或其它讀物.首先我們先讀漢語部分,然後逐句直介面譯成英文,完成一小段後,去看書上的對應英文部分並與我們的口譯進行比較,我們馬上可以發現我們口譯的錯誤,缺點和進步. E. Interpreting what you hear---Changing Roles: Three people make a group: one speaks Chinese, one speaks English acting as the foreigner, one acts as interpreter. Then change roles. This is a good interpreting training method and is good for studying from one another. In addition, it may improve the responding ability and speed of students. The advanced stage of this method is simultaneous interpretation. 聽譯法-角色互換:三人一組,模擬翻譯實戰.一人將漢語,一人將英語,扮演老外,一人作翻譯.練習一段時間後互換角色.這是一種非常好的翻譯訓練方法,也是很好的相互學習,取長補短的方法.而且可大大提高反應速度和能力.此法的高級階段為同聲傳譯,我們可以在聽廣播或看電視或開會時,把所聽內容口譯英文. F. Oral composition and 3-minute training method: This method is suitable for intense training. Making an oral composition about a certain topic for one minute the first time and record the composition on tape at the same time. Then listen to the composition and find out the room for improvement. Then make the same composition for two minutes for the second time and also record it. And at last repeat the above-mentioned for three minutes. 口語作文和3分鍾訓練法:此法適用於強化訓練.找好一個題目作一分鍾的口語作文,同時將其錄音.聽錄音,找出不足和錯誤,就此題目再作兩分鍾的的口語作文,同樣錄音,再聽並找出不足與進步,繼續作三分鍾口語作文.這是高級口語訓練,效果不俗. G. Retelling exercise: Retell some articles or English stories in our own words. 復述練習:用自己的話口語復述我們所聽的英語故事或文章. H. If possible, we may read some English tongue twisters loudly and quickly with one or two cakes of candy in our mouth (just as the Chinese cross-talk actors do.) to train our oral cavity muscle and tongues suitable for English pronunciation. 如果可能我們也可以大聲且快速朗讀英文繞口令(就象相聲演員練嘴),還可以同時口中含塊糖以加大強化訓練的力度.這樣來強我們的口腔肌肉迅速適應英文發音,使我們的口語相當流利,清晰,而且還有自信.例如: ☆A big black bug bit the back of a big black bear. The big black bear bit back the big black bug. ☆This fish has a thin fin; That fish has a fat fin; This fish is a fish that has a thinner fin than that fish. I. Paying more attention to phrases and small words as one major shortcoming of Chinese English (especially Chinese oral English) is that Chinese students tend to use big words in their oral language, but the idiomatic oral English is abundant with short, active and vivid phrases. And most of such phrases are made of small words. 特別注意短語(片語)和小詞的運用,中國式的英語尤其是口語一個很大的缺點就是中國學生喜歡用大詞,而真正地道的英語口語確是充滿著短小,活潑,生動的短語,富有生氣.而這些短語大部分有小詞構成. J. Oral English has its own features, but it is closely combined with other aspects of English, for example, writing may make oral English precise and accurate. 口語隨自有特色,但與英語的其它方面緊密相連.比如,經常練習寫作,可是口語精密,准確.

B. 大學如何七天提高英語成績

您好！

同學們復習英語的時候，最多就是從語法入手，其實考題的設計是具有相關性的，每個部分都是以語法和詞彙為根本的。
所以，同學們在最後的一段時間中，還是要注意綜合復習。

聽力方面，我們不妨嘗試每天聽30分鍾的材料，包括聽力的練習書、課本磁帶、電台廣播等等，起先可以只關注於聽，
然後在一定的基礎上，漸漸地試著記錄關鍵詞句。
絕對不可以兩天打魚，三天曬網哦！

語法方面，一定要有一個詳備的語法體系再來解題，因為語言的學習不是光靠題海戰術就可以解決的。
在做語法題時，我們先要分析句子的成分，句子中詞的作用，考慮句法，再來解題，否則會在題海中迷失方向。
這一套語法體系在日後的新課標授課中是會涉及到的！敬請期待喲~~

詞彙方面，就靠背默了，並且要做到一邊背詞彙，一邊要回顧詞彙的用法。比如：
1、名詞要分清可數名詞和不可數名詞、特殊名次的用法。
例如family指一家人，強調整體性時，後面動詞就用單數；而強調一家人中的每個個體時，動詞就要用復數了。
2、動詞在英語學習中是相當重要的，其用法也是最多了，比如過去式、過去分詞、動詞搭配、動詞片語等。
例如一些動詞後面之可以用doing,包括enjoy, can't help, admit……
還有一些動詞後面加上to do和doing後意思不同，例如：forget to do（忘記要去做某事）;fotget doing （忘記已經做過的事情）
3、形容詞和副詞相對來說就簡單一些，只要掌握詞義，分清詞性，不要把兩者混淆了即可。
例如lovely,likely,friendly等詞，雖然是以ly結尾，但都是形容詞。
又如high機可以是形容詞，也可以是副詞，都解釋為「高」，但是highly就是「高度地"意思。
4、還有一些固定的片語，也是必須知道意思的。
附基本詞法：一般形容詞修飾名詞；
一般動詞、形容詞用副詞修飾；
特殊動詞+形容詞：look, sound, smell, taste, feel, be, grow, turn, become, seem ;

完型和閱讀是同學們的弱項，特別是閱讀，分值相對高一些，所以平時一定要多加訓練。
在做完型和閱讀時，是一個積累詞彙、復習語法的大好機會！
閱讀理解題一般來說都是以原文為依據的，所以請同學們在解題的時候千萬不要經驗主義或急於選出答案，
只有在理解文章的基礎上，抓住原文，才可以真正地來做題。

中譯英是一個對於語法和詞彙考核的綜合和加強。
綜合是因為其涉及面廣，既考語法，又不忘詞彙；加強是因為它不是簡單地詞語的拼合，而必須使翻譯的內容遵循詞法和句法。

寫作是一個比較容易忽略的訓練點，其實作文非常需要同學們平時勤於練習和總結錯誤，考試的時候才不容易犯一些低級的錯誤，
比如單詞拼寫、名詞單復數、動詞時態等，寫作只有在不斷訓練後才會更有底氣。
還有一點要特別強調：在沒有把握語法正確的情況下，就用平實的簡單句；同樣，在一個單詞拼寫不出時，設法換一個單詞。

祝成功！

C. 大學英語精讀怎麼學

所謂精讀，就是要精講。

講什麼呢：講語言。

你可以從小講到大，比如，先講重要回的單詞（key words）；答然後講片語或短語；接著講句子；最後講整篇。

這裡面滲透了詞法、句法和修辭等東西，所以你事先要研究一番這些概念。

也可以由大講到小（我覺得這樣講比較好）。先把重點放在全文，讓學生們給一個梗概；然後，分段落展開（每段落的中心市什麼），當然要有學生們討論；再講作者是如何用各個句子展現這個中心的（其中最關鍵的是每段的主體句）。

D. 大學英語精讀怎麼學

建議如下: 1、 心理素質影響學習效果 首先，要對外語保持長時間穩定而積極的態度。這可以歸結為「恆心」兩個字。有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅持不懈地去啃，直到預定目標順利攻克。 其次，還需要一定的自律能力。該復習時不復習，遺忘規律就會無情地吞噬著你的一部分記憶成果；該補漏時不補漏，漏洞就會不斷積累擴大。所以需要有自律能力，約束自己按科學原則去運轉。 2、 看寫讀聽背——多管齊下效率高難度 一般來說，大家學英語都有各自的一套辦法：有的只愛大聲讀個不停，有的只愛悶頭看個不休，有的不寫就記不住，有的不聽心裡就沒有底。這些方法，雖然都有一定的作用，但記憶科學通過大量的實驗，無可辯駁地證明：眼手口舌腦的綜合運用，才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象。 學外語尤其需要多種感官的綜合運用。否則，搞不好學成「殘疾外語」，或一聽就發慌兩耳一抹黑的「聾子外語」。 3、 「活」單詞與「死」單詞 經常聽說某某發下宏願：要一口氣背下一本幾千甚至幾萬詞的字典，認為這樣可以一勞永逸地解決單詞量的問題。不幸的是，這樣做的人，大部分都失敗了。背了若干遍的單詞，仍很難在腦子里生根，不是很快忘掉，就是攪成一團亂麻。因為他們背的都是脫離了句子和課文的「死」單詞，大腦對這類東西格外難以留下印象。 如何使單詞「起死回生」呢？我的辦法是——背課文！因為它有故事情節，較生動，易印像深刻。 課文不局限於教科書，也可以是講演稿，新聞評論，散文……總之，就是能把一個個冰冷的單詞變成生機勃勃的故事的文章。在大量的整段的背誦中，多次的重復不斷激活記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。實際上，這種「深入骨髓」就形成了學語言最重要的「語感」！ 4、 復習間隔合理，可以省時高效 英語是一門記憶量很大的學科，有效的記憶就成了一個關鍵。著名科學家茅以升先生，是個記憶力超群的人。人們問到他的記憶秘訣，他的回答是：重復！重復！再重復！重復被人們稱為學習之母。不重復，記住的知識就會在遺忘率的支配下，不多久就只剩下一點兒「殘湯剩飯」。根據一些知名人士建議，每七天復習鞏固一次為宜。 5、 把英語作為一門文化來學 語言和文化是不分家的，還應當了解一些英語語言的文化背景知識，以便更准確地明白其含義。

E. 我有6本大學英語精讀教材，都背下來可以嗎

背是可以背的，但你不覺得很多很難背嗎。背下來肯定可以過六級了，前專提是理屬解了再背。如果你想背的話可以背背新概念的第三冊，比較短而且適合背，書上很詳細，有單詞，有音標，有句式，有語法，看看吧，很好地。還可以從網上下載新概念三冊的聽力，有英音版的，也有美音版的。我們老師都是讓我們背的那些短文，如果你認真學了，你的水平將會提高很大，保證有質的提升，我們都是這樣做的。如果你還想再背些什麼的話，可以晨讀或任意時刻都可以背的英語經典文章。專門為背誦的。叫《生而為贏》，新東方出的，很好，佩帶光碟。聽力平時多聽，隨時帶著P3和耳機，不僅可以練習聽力，還可以培養語感，試卷水平的提高。希望可以幫到你。

F. 如何快速提高英語4級的閱讀能力

我聽一個老師說
你把前幾年的真題每天拿出來讀，讀到你可以把它背出來，你的閱讀理解能力就可以了，學英語是沒有捷徑的，需要你的付出。

G. 英語「精讀」和「泛讀」有什麼區別

精度比抄泛讀難度要大
我們老師襲講泛讀相當與6級水平
它是大學英語中的一門課程
與它相對比的有大學英語精讀
它們的區別在於：精讀要求相對要高，難度較之要大。在學校的時候，精讀課程是要求文章中的每個單詞都弄懂，然後還要背下來，每個句子，老師都會分析結構
而泛讀只要求了解文章大意即可。
它的作用在於通過廣泛閱讀文章，增強我們的閱讀能力，增長見識！泛讀(Extensive Reading),顧名思義, 就是快速閱讀, 不追究文章深刻的內涵, 只追求在最短時間內讀懂文章大意, 通常考試形式是閱讀理解, 有從文中找詞填空, 文意理解, 作者觀點揣測等等... 總體來說比精讀(Intensive Reading)容易, 但是這是一種比精讀更加實用的技能.

希望採納~！！！

H. 《英語精讀》和《泛讀》有什麼區別呢

英語精讀和泛讀的主要區別在於：精讀主要鍛煉的是文法、句式、詞彙和漢英互譯，是所專有英語專業屬課程的基礎，課文比同時期其他課程難度高。泛讀集中在一個技能的培養上，目的就是通過提高快速閱讀的能力，增加閱讀量，擴展詞彙，打開知識面，提升語言水平。
詞語詳解：
精讀：jīng dú
1. 仔細地閱讀
2. 需仔細閱讀的材料
葉聖陶 《＜精讀指導舉隅＞前言》：「像這樣把精讀文章作為出發點，向四面八方發展開來，那麼精讀了一篇文章就可以帶讀許多書。」
泛讀：fàn dú
1，廣泛地閱讀
2，泛泛地閱讀通看一遍，不是很追求深層次的理解。
泛讀作為一種閱讀行為，有時也指廣泛地閱讀，即廣讀（魯迅稱為泛覽）。
相關例句：
有的書必須精讀，有的只要稍加涉獵即可。
交際教學法在英語專業精讀課堂中的運用。
只要我們善於把精讀和泛讀結合起來，就能取得最佳的讀書效果。
泛讀課是英語專業的一門主課，所以如何更有效地上好泛讀課具有重要的現實意義。