初中英語學情分析怎麼寫模板
㈠ 初中英語說課教案
作為一名教職工，時常會需要准備好教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢？下面是我為大家收集的初中英語說課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中英語說課教案 篇1
一、教材分析：
1、教學內容：
本單元是——( 下 ) Unit —。主要圍繞""這一主題展開各種教學活動，並以這一主題引出_____等語言功能。本單元旨在創造一個輕松，愉快的學習，交流環境，通過聽，說，讀，寫來培養學生綜合運用這些知識的能力。並讓學生能在"做中學"(learning by doing)，通過有限的課堂實踐活動，拓展以往的經歷，能准確地用英語來表達。
2、教材的地位和作用：
——年級——單元
講述的是——的用法，這是初中非常重要的時態之一。學生們能夠用現在——來表達自己的經歷，來體會別人的感受是很重要的。這個單元一定要體會現在——的真正含義和用法。要避免混淆幾個重點片語的使用。
我們更要使學生不僅理解枯燥的語法，還要讓學生們會用新學的語法知識來表達思想。
3、教材的處理：
根據《英語課程標准》(實驗稿)關於總目標的具體描述，結合本單元這部分的教學內容及基於對教材的分析，我對本單元的內容進行如下處理，目的是突出重點，使課堂節奏緊湊，銜貫。本單元分為四課時，第一課時是Section A，第二課時是Section B， 第三課時是Self Check， 第四課時是——，最後一部分是 做練習，以學生的自測為主，然後予以校對。
二、學情分析：
我們教學的對象是初二學生(好，中，差等生都有)，他們學習英語既感到好奇又擔憂，希望能得到他人的肯定。因此我在教學活動中盡量讓他們參與到活動中來，有更多的機會來說英語，減少他們的恐懼感，通過學生間的合作學習，降低他們的學習難度，使他們體驗到成功的喜悅。同時在閱讀和書面表達中加以落實，提高他們綜合運用語言的能力，使各層次的學生都有所收獲。
三、教學目標：
根據以上我對本單元教材內容的分析和新課標的指導，我確定以下幾個為本單元的教學目標：語言知識，語言技能，學習策略，情感態度和文化意識五個方面。
1、語言知識：
本單元要求學生掌握以下詞彙——
語言功能：學習和增加閱讀技巧和閱讀策略。
語言結構：——
2、語言技能：
(1)能用——的各種形式進行准確的描述和表達——經歷。
(2)能掌握——時態中幾個片語的正確使用。
(3)能在日常生活中恰當理解和運用本單元的話題范圍內的單詞和習慣用語。
3、學習策略：
通過本單元的教學，我要求學生能通過上下文內在的邏輯聯系和在一定的語境中正確理解並運用——(時態)來准確地表達所發生過去的經歷。
4、情感態度：
通過對本單元的任務性活動，我的目的是讓學生們用英語描述他們過去的經歷，同時能提高他們的觀察能力和表達能力，激發他們對學習英語的興趣和熱情，在接近生活常態的交際中能樂於模仿，敢於開口，積極參與，主動請教。
5、文化意識：
通過他們描述過去的經歷，了解一些西方國家的風土人情。
四、教學的重、難點：
基於上述對教材的分析，我確定本單元的教學重點為——的用法。
教學難點為——含義和用法，能在交際中准確地運用——來描述或表達。
五、教學方法：
教法：情境教學法、語法翻譯法、直接法、聽說法、交際法、全身反應法
學法：自主、合作、探究
教法分析：
(1)——是初中非常重要的語法項目，而本單元的話題源自生活，立足這一點，我充分利用學生已有的知識和生活經驗，讓他們講述去過的國家或地方，創設生活化的真實情境引導學生在運用語言中學習語言，然後在學習新的語言知識後創造性地運用語言(為用而學， 在用中學，學了就用)。
(2)開展多種類型的任務型活動，提供給學生合作交流的空間和時間，促使學生為完成任務和同學進行合作，為完成任務進行探究性學習。
六、教學過程設計
Unit 9
The First Period (Section A)
Step 1 Warming up
("良好的開端是成功的一半"， 因此，我認為能以一種新穎的問候方式或復習方式進入一節課，就能喚起學生的興趣，使學生保持一種積極的學習狀態，或循序漸進地導入所學的內容，那麼可為這節課的成功打下基礎，同時也能給自己適當的減壓。)
T：I like travelling. I have been to Dalian and many big cities. What about you?
接下來教師讓幾個學生講述他們去過的城市或國家，讓其他學生用英語來猜測。(目的是為本節課的現在完成時作好鋪墊)
Step 2 Presentation
教師出示幾張圖片，引出現在完成時的結構和用法。
T： Have you been to an aquarium?
Yes,I have.
T： Have you been to a water park?
No,I havent.
這樣設計的目的是讓學生在交際情景中感受出現在完成時的結構和用法。
然後叫學生歸納出現在完成時的結構句型。
初中英語說課教案 篇2
一、教材分析：
（一）、教材的地位及作用：
對話課是突出語言使用能力的培養，通過聽、說、讀、寫的全面訓練，提高學生為交際初步運用英語的能力。初中英語第二冊第77課，是一篇對話課，它的材料結合生活實際，體現交際原則，功能意義明確；它的詞彙較多，僅教參要求掌握或識記的就有9個生詞和片語；本單元是個復習單元，其內容和練習形式都比較豐富多樣。從知識層次看，它主要復習前面五個單元的語法及日常交際用語，沒有出現新的語法。非智力因素方面，要求學生學會表達高興和悲傷的用法，告訴他們：笑比哭好，高興比悲傷好，心情愉快能使人健康…鼓勵他們樹立積極向上、樂觀奮進的積極生活態度。
（二）、教學目標（知識目標、能力目標、德育目標）：
1、知識目標：
（1）、掌握如下生詞和短語：
yet,myself,cousin,engineer,cancer,care,takecareof,sad,death
（2）、復習when引導的時間狀語從句。
2、能力目標：
培養學生聽、說、讀、寫、綜合運用語言的能力。本課要求學生學會表達高興和悲傷的用法。
3、德育目標：
教育學生積極向上，樂觀奮進。
確定教學目標的依據：
根據新課程標准和初中英語教學大綱的規定，通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識和初步運用英語進行交際的'能力，激發學生的學習興趣，為進一步的學習打好初步基礎。此外，根據我國國情、新課程標准和英語教學大綱的要求，現階段英語教學的素質教育主要包括思想素質教育、潛在英語能力的培養、非智力因素的培養等四個方面。
（三）、重點與難點:
1、重點：
（1）、理解並掌握表達高興和悲傷的用法。
（2）、復習由when引導的時間狀語叢句。掌握如下重點句型：
Whatmakesyouhappysad?
Itmakesmevery…when….
2、難點：
1）讓學生用自己的語言來表達高興和悲傷。
2）讓學生對周圍的同學、老師進行采訪、調查並填寫表格。
確立重點與難點的依據：
根據教學大綱的要求，及本課在教材中所處的地位和作用。
二、教材處理：
根據以上對教材的分析，同時針對中國學生學習英語存在一定困難的實際情況。首先給學生創造英語語言氛圍，讓學生身臨其境地去感受高興和悲傷。同時激發學生學習興趣，讓學生在參與表演、調查等一系列活動中，掌握知識，運用知識。
三、教法概要：
對話課教學的基本環節Revision→Presentation→Readingaloud→Practice→Consolidation也適用於本課的教學。我採用的教法中考慮了以下二點：
1、情景性同語言知識訓練的統一；
2、聽、說、讀、寫交際能力的發展同語言知識的運用能力的統一。
在教學中通過「五步教學法」，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進地深化教學內容。發揮教師的主導作用和培養學生主動參與意識，突出重點和難點，堅持綜合四會訓練，落實筆頭練習。
四、學法指導：
1、指導學生做必要的課前預習。
2、引導學生學會在看、聽、讀的過程中掌握新詞的發音，在語境中了解新詞意義，並做與課文相關的閱讀理解練習和正誤判斷。
3、指導學生掌握重點、難點，鼓勵學生運用英語。
五、教學手段：
主要以現代化電教手段和多媒體輔助教學，貫穿整個教學過程。增強了直觀性和趣味性，加大了課堂容量，提高了教學效果。
六、教學程序：
1、新課導入：
為了激發學生的學習興趣，引起注意，拉近師生距離，首先讓學生觀看兩個表現高興和悲傷的片段，問學生「Whataretheydoing?Aretheyhappy?Whatabouther?」引出本課主題.隨著「咔喳」一聲，電腦打出課題，給學生一種身臨其境的感覺，導入正課。
2、新課的講解：
本課，我按課文的篇章結構，第一部分運用兩個對話來表達高興與悲傷。第二部分是操練句型Whatmakesyouhappysad?Itmakesvery…when….很自然地分成二個部分進行教學。
第一部分：我利用多媒體教學手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生動的畫面，配上靈活、直觀性強的VCD,通過看VCD,聽、看對話的內容，讓學生了解HanMei得到電腦的喜悅和Paul知道叔叔生病的悲傷。然後讓學生回答兩個問題「1）WhyisHanMeihappy2)WhyisPaulsad?」，然後讓學生反復操練對話，讓他們在情景中自由對話。在老師設計的語言環境中，讓學生了解韓梅和她的堂姐的有關信息，學習並掌握如下生詞（yet,cousin,engineer,cancer,takecareof）,高興和悲傷本來是人的情感的兩個方面，我把它們自然地融合成一個整體進行教學。
第二部分：老師用提問的方式，巧妙地把學生從HanMei的高興和Paul的悲傷過渡到生活中的喜怒哀樂:「Areyouhappysad?Whyarehappysad?然後再引申到課文第二部分需要掌握的兩個句型：Whatmakesyouhappysad?Itmakesmeveryhappysadwhen….利用各種形式：師生互問互答、分組對話、看圖說話、游戲操練、調查采訪等反復操練句型，盡量讓學生脫口而出。
充分調動了學生的積極性，吸引了全體學生的注意力，達到了教育、教學目的，培養了學生的思想素質、情感素質和英語語言素質。
3、反復操練和鞏固應用：
為了調動學生的積極性，利用分組表演對話,以及快速搶答、正誤判斷、回答問題、調查采訪等不同方式操練鞏固。使學生處於積極思維的狀態之中，全方位、多角度地培養學生運用英語的能力。
4、歸納總結與反饋練習：
本課板書所呈現的重點詞彙、句型，復習了由when引導的時間狀語從句，巧妙地總結了本課的重點、難點。通過書面練習「Makeasurvey」，突出了「寫」的訓練，進一步鞏固對本課內容的理解和運用。
5、調查、采訪
讓學生分組進行調查采訪：Whatmakesyouhappysad?Itmakesmevery…when….然後，填寫在調查表上。
讓學生了解人們生活中的喜怒哀樂，鼓勵他們積極向上，樂觀奮進的積極情感態度。從而體現了寓思想教育於課堂教學之中，對學生進行了思想素質教育。
6、板書設計：
板書的設計體現知識的板塊結構，既有對文章理解的問答題、判斷正誤題、討論題等，又有重要的語法現象和句型的歸納。
本課以素質教育為目的，結合教材重點、難點及英語學科的特點，利用多媒體輔助教學，使學生聽、說、讀、寫的能力得到全面提高。讓學生在愉快、輕松的氛圍中溫故而知新，達到初步運用英語進行交際的目的。
由於缺少經驗，在教學過程中難免會出現不足，敬請各位老師不吝賜教。
㈡ 初中英語課例分析範文
一位優秀的初中英語老師，往往能夠對自己的教學課堂案例分析得頭頭有道。下面是我給大家整理的初中英語課例分析範文，供大家參閱!
初中英語課例分析範文1
根據以上的單元特點, 我認為本單元的第一課時，即導入課應一方面讓學生掌握知識點，另一方面能真正讓學生動手製作smoothie，培養學生的動手能力，提高學生的學習興趣。因此,我提前讓兩個班的每個學生准備自己喜歡的水果，而我自己也准備了榨汁機、酸奶、紙杯、刀等製作smoothie需要的東西。我想這節課一定會生動、有趣，受學生歡迎。
第一節課在1班上，我滿懷信心地走進教室。一開始很順利，學生很興奮地看著我製作smoothie，聽著我用英語講解製作步驟，一杯smoothie很快製作好了。是該給學生品嘗的時候了，然而當學生看了看做好的smoothie的樣子，聞了聞味道，說什麼也不肯嘗試。上課前一天我親自在家做了一杯smoothie，說實話，的確沒有“賣樣”，而且聞起來味道也不怎麼好，但喝起來味道還不錯，據說還有美容、保健的功效。然而，不管我怎樣勸說，還是沒有人願意嘗一口。學生不願喝，當然就沒興趣用自己帶來的新鮮水果來製作smoothie。可以說，我這堂課的教學失敗了，我看著剩下的酸奶，靈機一動我決定把下節課製作水果沙拉提前來上。雖然也達到了一定的教學目標，但因為沒有完成自己的教學設計，所以覺得還是有缺憾。說實話，當時我覺得這些學生真不懂配合。
這堂課不成功，本應馬上進行總結，加以改正。但在2班緊接著就有第二節課，而且還有老師來聽課。於是，我只好硬著頭皮走進教室，按照我的計劃進行教學。
然而出乎我意料的是，學生能很積極的響應，在我在製作時，很多學生在認真看，我在用英語講解製作步驟時，很多學生在認真聽，還小聲地復述，有的還作筆記。當smoothie做好時，許多學生爭先恐後地要求品嘗，引得聽課的老師也要求品嘗一下。在輪到由學生自己邊製作smoothie，邊用英語介紹材料以及製作步驟時，很多學生都願意上來試一試，而且做得也很好。可以說這堂課比較成功。
同樣的老師，同樣的准備，同樣的教學設計，為什麼會有不同的教學結果?上完課後，我認真地思考了這個問題。我發現我在備課時忽略了"備人"，忽略了不同的班、不同的學生有不同的性格特點。由於我是2班的班主任，因此很了解2班學生的特點：活波、積極、愛嘗試，在備課時可能不自覺地以2班作為對象;而對1班的學生了解不多，因此導致了這堂課失敗。
根據以上的單元特點, 我認為本單元的第一課時，即導入課應一方面讓學生掌握知識點，另一方面能真正讓學生動手製作smoothie，培養學生的動手能力，提高學生的學習興趣。因此,我提前讓兩個班的每個學生准備自己喜歡的水果，而我自己也准備了榨汁機、酸奶、紙杯、刀等製作smoothie需要的東西。我想這節課一定會生動、有趣，受學生歡迎。
第一節課在1班上，我滿懷信心地走進教室。一開始很順利，學生很興奮地看著我製作smoothie，聽著我用英語講解製作步驟，一杯smoothie很快製作好了。是該給學生品嘗的時候了，然而當學生看了看做好的smoothie的樣子，聞了聞味道，說什麼也不肯嘗試。上課前一天我親自在家做了一杯smoothie，說實話，的確沒有“賣樣”，而且聞起來味道也不怎麼好，但喝起來味道還不錯，據說還有美容、保健的功效。然而，不管我怎樣勸說，還是沒有人願意嘗一口。
學生不願喝，當然就沒興趣用自己帶來的新鮮水果來製作smoothie。可以說，我這堂課的教學失敗了，我看著剩下的酸奶，靈機一動我決定把下節課製作水果沙拉提前來上。雖然也達到了一定的教學目標，但因為沒有完成自己的教學設計，所以覺得還是有缺憾。說實話，當時我覺得這些學生真不懂配合。
這堂課不成功，本應馬上進行總結，加以改正。但在2班緊接著就有第二節課，而且還有老師來聽課。於是，我只好硬著頭皮走進教室，按照我的計劃進行教學。
然而出乎我意料的是，學生能很積極的響應，在我在製作時，很多學生在認真看，我在用英語講解製作步驟時，很多學生在認真聽，還小聲地復述，有的還作筆記。當smoothie做好時，許多學生爭先恐後地要求品嘗，引得聽課的老師也要求品嘗一下。在輪到由學生自己邊製作smoothie，邊用英語介紹材料以及製作步驟時，很多學生都願意上來試一試，而且做得也很好。可以說這堂課比較成功。
同樣的老師，同樣的准備，同樣的教學設計，為什麼會有不同的教學結果?上完課後，我認真地思考了這個問題。我發現我在備課時忽略了"備人"，忽略了不同的班、不同的學生有不同的性格特點。由於我是2班的班主任，因此很了解2班學生的特點：活波、積極、愛嘗試，在備課時可能不自覺地以2班作為對象;而對1班的學生了解不多，因此導致了這堂課失敗。
我還是有點不甘心，於是在總結經驗以及在和1班班主任交談以後，我決定把第一課時未完成的內容補上。第二天上課，我准備了45杯smoothie(1班學生每人一杯)，上課時我讓學生閉上眼睛，並放了一段大多數學生喜歡的音樂，趁這個機會把smoothie放到了他們面前，告訴他們要玩一種猜物游戲(猜猜面前這杯飲料是用什麼做的)，猜對有獎，但規則是不許看，也不許聞。我數1、2、3，大多數學生按照要求一飲而盡。當然大多數學生都猜不到這種味道還不錯的飲料是他們昨天“死也不喝”的smoothie。有這樣的開頭這堂課也就變得順利起來了。
從這樣的一堂課，我體會到什麼是“因材施教”，“因材施教”的目的和意義。“因材施教”是我國教育思想的精華，所謂“夫子教人，各因其材”，就是指孔子在長期的教學實踐中創造的這一重要教學方法和原則。要做到“因材施教”，這就要求全面深入研究學生，了解學生，從學生實際出發進行教學;其次，要面向大多數，教學深度和進度都要使大多數學生經過努力能夠接受，同時注意集體教學條件下的個別對待。第三，要採取有力的有針對性的措施，如加速學習(跳級)，減速學習(延長學時)，組織興趣小組等，把因材施教落實到每個學生身上，使學生都能從自身實際出發，更好地學習成材。換句話說，因材施教是為每個學生提供符合其身心發展所需的教育，這是一種適應性教育。如果不顧學生個體差異，用一種模式、一種方法使學生被迫地被動地接受教育，實在太不平等。活生生的人的個性之光將暗然失色，源源不絕的人的智慧之泉則面臨冰凍甚至枯竭;充滿幻想的人的創造靈感會消隱殆盡。這些道理大家都懂，但真正做得好又確實不易。所以，它是一個常講常新的話題。在今後的教學中，我會更加註意這個問題，並多向有經驗的教師請教，使自己在教育、教學中更進一步。
初中英語課例分析範文2
What things can harm the environment ?
(What do you think we should do to improve our environment ? )
活動目的：通過列舉污染源，學生更清楚當前環境的不僅如人意，保護環境刻不容緩，從而使學生增強保護環境的意識。他們動腦筋，想辦法，積極討論保護環境的措施，在不知不覺中提高英語語言運用能力。
活動過程：
T: There is much pollution all over the world now . Can you tell me what it is ? (學生很快地回答)
Ss: Water pollution ; Air pollution; Noise pollution;soil pollution „etc.
T: Do you know what causes water pollution ?
Ss: Factories pour waste water into rivers and lakes .
T: All the factories ?
Ss: No .
T: What factories ?
Ss: Paper factories , printing and dyeing mills , plastic factories„ect.
( 學生不會用英語說“印染廠及塑料廠”，他們說中文，我說英文。) T: What else can cause water pollution ,too?
Ss: Some people throw rubbish into rivers and lakes .
T: How can we help to solve this problem ?
( 學生們分組討論解決辦法。 )
Ss: We can advise the directors of these factories to stop pouring waste water into rivers and lakes .
T: If they don’t accept your advice ,what else can we do ?
( 學生們討論更熱烈了，過了一會兒，他們七嘴八舌地說：)
Ss:1. We can write a letter to Green China about it .
2. We can also ask newspaper reporters and TV station reporters to report these factories .
„„
T: There is a paper factory in my hometown .It pours waste water into the river every day . The people in the town drink the water of the river every day . They have advise the leader to stop pouring waste water into the river many times .But he never accepts it . Can you write a letter about it to the Green China ?
(學生異口同聲說“Yes”。由於寫作太費時間，這封信作為回家作業，請同學們寫在作業本上。)
T: You have told me what causes water pollution and how to solve this
problem .You’re very clever .Thank you very much .But can you tell me what causes air pollution ?
Ss: The smoke of factories ,the smoke given out by buses ,cars ,trucks ,motorbikes „ect.
T: There aren’t many factories in our city, Hangzhou .But the air is not good enough .Why ?
Ss: Because there is much traffic .
T: Can you think out a way to solve this problem?
(學生們分組討論解決方案，基礎差的同學也紛紛參與，只不過在用中文說;基礎好的同學在幫他們翻譯。)
Ss: 1.We can plant more trees on roads .
2.We can ask people not to drive their cars to work .
3.We can ask people to ride bikes to work .
4.We can tell people riding bikes is good for their health . „„
T: If their homes are far away from their workplaces ,can they ride bikes to work ? Ss: No.
T: How can we solve it ?
(學生們興致更高了。你說一句，我說一句。大意是：)
Ss: We can ask the leader of the city to develop the public traffic. Such as adding more buses ,building underground . „ect.
T: We have thought out many methods to improve our environment .I will try my best to tell our government that something must be done to make Hangzhou more beautiful .
Have you ever made any pollution ?
Ss: Yes .
T: Can you tell me something about it ?
Ss: Yes .
S1: I sometimes spit in public places .
S2: I sometimes draw on public walls .
S3: I cut down a small tree in my school in Grade One .I feel very sorry now . S4: We sometimes throw litter on the ground in and out of our classroom . S5: I often don’t pick up rubbish in public places .
„„.
(我乘機問全班同學下列問題。)
T: Will you spit in public places from now on ?
Ss: No.
T: Will you draw on public walls any more?
Ss: No.
T: Will you cut down trees in the future ?
Ss: No.
T: Will you throw rubbish in public places?
Ss: No.
„„.
(這時候，同學們情緒很高漲，他們幾乎是異口同聲地說：)
We must try our best to make our city (our country) the most beautiful one in the world .
本案例是根據第三冊第十課的pre-read拓展而成的。
1.本文所設計的問題實際上是英語課與生物課中的“環保”章節的整合。教師讓學生列舉污染源，學生講出了很多的污染源-----空氣污染、水污染、土壤污染、噪音污染等等。實際上讓學生復習了生物課中剛學的“大氣與健康”、“土壤與健康”、“水與健康”等的環保知識。
2. 教師讓學生分組討論如何解決這些污染問題，巧妙地運用了合作學習法，不但培養了學生探究問題和自主解決問題的能力，而且也培養了學生的參政議政的意識。 同學們以主人翁的身份，提出了種種解決方法。解決水污染問題，他們先用勸說的辦法，當此法行不通時，再藉助新聞媒體的力量，最後，上告政府;解決空氣污染問題，他們號召人們騎車上班。當老師提醒他們，若家離工作地方很遠，不能騎車上班時，該怎麼辦?他們馬上想到了公交車。他們要求政府增加公交車輛，建造地鐵。
3.老師因勢利導，請他們回憶一下，以前有否做過有損於環保的事情。其實是英語課與政治課的整合。在這么和諧，民主、激動的氣氛中，同學們毫無顧忌，暢所欲言，紛紛講述了自己以前的不文明表現。當老師問他們以後還會做這種事嗎?他們很真心地回答“No”。自然恰當的德育滲透，起到一箭雙雕的作用，使活動達到了高潮。
總之，整個過程，教師不是在“教教材”，而是在“用教材教”。教師根據學生的實際情況和生活經驗創造性地使用教材，從學生熟悉的知識入手，創建一個個與學生生活密切相關的問題情景，讓學生帶著問題思考，尋找解決問題的辦法。真正體現了《新課標》的精神----“在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想像力和創造力。”
《新課標》說;活動不應該僅限於課堂教學，而要延伸到課堂之外的學習和生活之中。同學們回憶自己的不文明行為，作自我批評，是活動的高潮，是自我教育，提高環保意識的最有效手段。當時，教師應該趁熱打鐵，利用同學們的這份熱情，
讓同學們利用課余時間，用英語采訪同年級的別班同學，讓同學們在同齡人面前很自然地回憶自己的不文明行為。然後，以此為依據，讓本班同學用英語向全校同學發一份以“保護環境”為內容的倡議書。這不但會在全校興起一股學英語的熱潮，還會使環保意識深入人心。這是實實在在的任務型教學，體現了學中用，用中學的《新課標》精神。讓學生在實現任務的同時，感受成功，以形成積極的學習態度，促進英語語言實際運用能力的提高。這才真正符合《新課標》的理念。 思考與探討：
1在每一次分組與討論的過程中，如何更有效的促進上、中、下學生進行合作學習，互相幫助，使每位同學在每個活動中都有所得，盡量減少兩極分化，是我們急需要解決而又難以解決的問題。
2.班額大，在分組討論過程中，教師很難及時地對每個組進行指導。久而久之，必定影響實際教學效果。怎麼辦?
3.用“真問題”組織課堂教學時，要留給同學足夠的思維時間和回答問題的時間，教學任務完不成，怎麼解決這對矛盾?
4.水污染;空氣污染已嚴重威脅著人類的健康。如果把學生分成兩大組，一組學生調查西溪河的污染原因和污染情況，再根據調查結果制定出相應的解決方案。還有一組學生調查城西地區早晚的汽車流量及空氣質量。把調查結果及時地報告市政府，便於政府及時地採取措施。這樣的活動既能把課堂知識延伸到課外，又能體現學中用，用中學的《新課標》精神。但是在初中外語教學中，學生有必要進行這樣的探究性學習嗎?
㈢ 初中英語教案
作為一名老師，就有可能用到教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是我整理的人教版初中英語教案，希望能夠幫助到大家。
人教版初中英語教案1
一、教材分析
(一)教材的地位及作用
本課教學內容與學生的實際生活密切相關，易於引發學生運用簡單的英語進行交際和交流。在學習活動中，學生通過交換對過去發生的事情的描述及看法，促進學生之間和師生之間的情感交流，增進情誼。SectionA的主要學習內容是：復習一般過去時態和動詞的規則與不規則變化。
(二)教學目標
根據《英語課程標准》關於總目標的具體描述，結合第八單元的教材內容，我按語言知識、語言技能、學習策略、情感態度、文化意識五個方面將本單元的教學目標細化：
1、知識目標：
(1)功能：描述過去發生的事情
(2)語言結構：規則動詞和不規則動詞的一般過去式
(3)一般過去時的一般疑問句句型：Did you go to the zoo？ Yes， I did、 No， I didn』t、 I went to the aquarium、Were there any seals？ Yes， there were、 No， there weren』t any sharks、I saw somesharps/ I went to the aquarium、
2、語言技能：聽：能識別不同句式的語調，並能根據語調變化，判斷句子意義的變化。能聽懂本課學習活動中的問題，做出較得體的回答。
(1)說：能在本課的任務型活動如：游戲、調查、故事接龍等中進行簡單有交流。
(2)讀：能正確朗讀本單元對話和句型。能查閱工具書為完成任務做准備。
(3)寫：能寫出本節課學習的單詞和句型，能運用簡單的句子寫出過去的活動和感受。
3、學習策略：抓住用英語交際的機會，在交際中把注意力集中在意思的表達上，必要時藉助手勢和表情。主動參與學習活動，善於和他人合作。
4、情感目標：通過描述過去所做的事，表達自己的看法，使學生在人際交往中學會尊重和理解別人，學會交換不同的看法，了解他人的喜好，增進情誼。
5、文化意識：用恰當的方式表達贊揚或自己的觀點。了解英、美國家中小學生的業餘生活，培養世界意識。
二、學情分析
1、初二上期的學生經過一年多的學習，有了一定的英語基礎知識和聽說能力，正逐漸向讀、寫過渡，同時，學生們對英語學習還保持著較濃厚的興趣。經過一年的新課程理念的熏陶及實踐，有了初步的自主、合作、探究、實驗的能力。
2、本單元學情剖析：本單元的主題是談論過去的事情，可以採用活動教學法和Roleplaying的學習策略，學習新詞彙，掌握重點句型，同時能比較好地運用到實踐中，解決類似問題。做到既能鞏固所學知識，又能提高解決問題的能力以及綜合運用語言能力。
三、教法滲透
1、教學設計思路與教材處理：
《新目標英語》中的具體語言目標是通過各種各樣的Tasks來實現的。學生需要運用具體而特定的行動來完成一定的'交際任務。
(1)活動性原則：提倡學生主動參與，體驗，交流，合作，探究等多種學習。
(2)合作性原則：以學生為主體，師生合作，生生合作，體現教與學的互動，交往。
(3)任務型原則：任務驅動―激發動機。任務完成―激勵學習積極性。執行任務―培養責任心和合作精神。
(4)情感性原則：激發學生學習英語的興趣和始終保持良好的學習情緒。
3、教法運用：
本課主要運用「任務型教學法」，並輔助於TPR全身反應教學法、情景交際教學法和游戲活動。
4、教學手段
(1)多媒體輔助：用flash軟體將本課所需要的動畫、錄音、圖片、文字、圖表和音樂製成CAI軟體，使抽象的語言變得直觀，為學生運用英語進行交際創設情景，實現師生互動，生生互動和人機互動的多向交流。
(2)非測試性評價：傳統的評價觀念的出發點是學科本位，只重學科，不重學生發展。要體現新課程標準的實施效果，評價體系應該「正確反映外語學習的本質和過程，滿足學生發展的需要」。為了達到這一目標，唯有重視形成性評價，充分發揮其積極作用，促進新的評價體系的形成。因此，本課我將各種活動設計成小組活動並開展小組競賽和填寫課堂自我評價表等非測試性評價手段，幫助學生學會自主學習，學會與人合作，培養創新意識以及具備科學的價值觀。
四、學法指導
新制定的《英語課程標准》把「培養學生學習英語的興趣，樹立自信心，培養良好學習習慣和形成有效策略，發展自主學習和合作精神」放在了首位。依據課改的精神，我從以下幾個方面對學生進行學法指導。
1、學習方法的指導
培養學生觀察力，想像力，記憶力以及思維能力。用生動的課件調動學生的感官進行聽說讀寫的訓練。
2、學習積極性的調動
我在教學過程中創造一種開放的，和諧的，積極互動的語言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞台，讓學生在樂中學。
3、學習能力的培養
通過連貫的聽說讀寫，游戲，競賽等，培養學生的交際能力，發展他們的思維能力。
4、學習策略的指導
本節課將在課堂活動中把學生分成四人小組的學習小組，讓他們圍繞著課堂任務分工合作，在活動中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識、技能和情感體驗，發展他們的能力。創建開放式，探究式的課堂，有意識滲透學習策略的訓練。我讓學生觀察課件畫面，回答問題，讓學生學會使用認知策略。讓學生表演對話，實現交際策略。引導學生交際，主動練習和實踐，是調控策略的體現。充分利用多媒體，錄音，卡片等是資源策略。
人教版初中英語教案2
1、寫課題（Topic）和課型（LessonType）
課題相當於文章的標題，講課時要首先告訴學生，並寫在黑板上。因此要寫得准確。課型是指該節課的講授類型。初中英語的主要課型有：：新授課（Newlesson）、鞏固課（ReinforcementLesson）、復習課（RevisionLesson）、語音課（PhoneticLesson）、聽力課（ListeningLesson）、聽說課（Aural—OralLesson）、閱讀課（ReadingLesson）、語法課（GrammarLesson）等。不同的課型應用不同的授課方式或方法，只有確定了課型，才能選擇有效的素質教育教學方法。
2、寫教學目標（TeachingObjective）
教學目標是教案的核心內容，是教師施教的准繩。教學目標要符合大綱對教材的要求。由於教學目標要在課堂上展示給學生，讓學生明確，所以寫素質教育目標時，要力求簡明扼要，淺顯易懂，便於操作和檢測，一般3~4個目標為宜。
3、寫教學的重點（Main/focalPoints）、難點（DifficultPoints）和關鍵點（KeyPoints）
教學重點是課堂教學的主要任務；教學難點是師生順利完成教學任務的障礙；素質教學關鍵是攻克教學難點的突破口。在教案中寫清一節課的教學重點、難點和關鍵點，能提醒教師在講課時注意突出重點、突破難點、抓住關鍵。
4、寫教具（TeachingTools）
課堂上需要什麼教具要寫清楚，如錄音機、教材錄音帶、教學掛圖、卡片、實物（或模型）、小黑板、刻印好的練習題、彩色粉筆、幻燈片等。
5、寫教學過程（TeachingProcere）
教學過程是教案的主要部分。寫教學過程主要寫以下幾方面的內容：
a、寫教學環節。教學環節即教學任務是什麼要寫清楚，做到心中有數。目前有些教師採用"三階段六環節"教學模式，即：准備階段（自由交流、復習檢查）、講練階段（導入課程、分層操練）和發展階段（鞏固發展、布置作業）。
b、寫知識點和所用時間。寫好知識點，教師使用教案時能一目瞭然，有的放矢。寫好所用時間，能使教師從容掌握教學速度，合理安排每個教學環節所需的時間，充分利用課堂時間。
c、寫教師活動。不僅要寫教師"教什麼"，還要寫出教師"怎樣教"，即寫清楚教師要教的內容，寫出講授這些內容的方法。寫出課堂用語和各環節的過渡語。課堂用語要求簡練、口語化，用學生已經學過的熟悉的、聽得懂的英語來解釋或表達新的教學內容。各環節之間的過渡語要自然流暢。寫出使用教具的時機和方法，寫板書內容等。
d、寫學生活動。寫出學生學習的內容和學習方法，特別是怎樣學應寫清楚。不能簡單地把學生活動寫成聽、讀、思考、操練、做題等。
初中英語教案與其他科目的教案寫法大致是一樣的，知識牽涉到英語的表述，對部分考生來說可能相對陌生一些，不過沒關系，只要勤加練習一定能順利通過教師資格證考試。
人教版初中英語教案3
一、教材分析
本課是本單元的中心課文，主要以「邀請」這個話題為主線，電話交際為輔線來展開教學活動，討論距離（befarfrom），請求許可（MayI??Yes，youmay.No,youmaynot.），表明意圖（Iwantto?）中展開教學活動。
二、學情分析
學生已學習了打電話用語和MayI?句型，為學習本課做好了鋪墊。
三、教學目標
1.幫助學生掌握並靈活運用本課的重點詞彙、短語、句型
2.幫助學生掌握語言技能知識，熟練使用電話用語和邀請的日常交際用語，正確表達與本課有關的Distance、Permission、Intentions內容。
3．讓學生感受勇敢地開口與同學交流合作的快樂。
四．教學重點難點
1.1.詞彙：want，come，hello，with，who，when，do，leave，for，arrive
2.2.短語：leaveforarrivein/attalkto/with3.3.句型：1）.wantsomebodytodosomething
2).invitesomebodytosomewhere
3).Thanksfor?
五、教學方法
創設情境、小組演練、仿編對話
六、教學媒體MultimediaRecorderandTape
七、教學過程
Step1RevisionandLead-in
1.幫助學生創設情境編演一個小對話，讓他們四人一組模仿編演：A:MayIplaypingpongnow?
B:No,youmaynot.
A:MayIdomyhomeworknow?
B:Yes,youmay.
2.告訴學生李明想請Jenny和Danny一起去北京，該如何對父母說，讓學生試編一個小對話，由此導入新課。
Step2FastReading
八．板書設計.（BlackboardDesign）
Words&邀11.leave離開請某人去做某事
leave?for離開某地去某地invitesomebodytoaplace邀請某leavefor動身去某地人去某地
2.arrivein/at到達大/小地方6.6.CanadaisfarfromChina.Is
3.talkto/with和某人交談CanadafarfromChina?
4.want想要7.
wanttodosomething想事
wantsomebodytodosomething想要某人去做某事
5.invite邀請
九．教學反思
1.導入環節很順利，效果較好。
2．創設情境讓學生仿編演小對話環節較成功，讓學生感覺到說英語並非想像的那麼困難。
3．學生小組互助自學環節不太理想，部分學生膽怯，主動性不強，應加強鼓勵，設法調動全體學生的學習興趣，幫助他們增強自信。
4.前面語言訓練環節用時間較多，使後面鞏固知識的練習時間不足，只能讓學生課後完成。今後應盡量控制好各個教學環節的時間分配。
㈣ 英語學情分析怎麼寫
英語學情分析寫法可參考以下：
1、學生年齡特點分析
包括所在年齡階段的學生長於形象思維還是抽象思維；樂於發言還是開始羞澀保守；喜歡跟老師合作還是開始抵觸老師；不同年齡學生注意的深度、廣度和持久性也不同。這些特點可以通過學習一些發展心理學的簡單知識來分析，也可以憑借經驗和觀察來靈活把握。
2、學生已有知識經驗分析
針對本節課或本單元的教學內容，確定學生需要掌握哪些知識、具備哪些生活經驗，然後分析學生是否具備這些知識經驗。可以通過單元測驗、摸底考察、問卷等較為正式的方式，也可以採取抽查或提問等非正式的方式。
3、學生學習能力和學習風格分析
分析不同班級學生理解掌握新知識的能力如何、學習新的操作技能的能力如何。據此設計教學任務的深度、難度和廣度。經驗豐富、能力較強的老師還可以進一步分析本班學生中學習能力突出的尖子生和學習能力較弱的學習困難學生，並因材施教、採取變通靈活的教學策略。
4、學生學習風格分析
班級整體學習風格：一個班級的孩子在一起時間長了會形成「班級性格」，有些班級思維活躍、反應迅速，但往往思維深度不夠、准確性稍微欠缺；有些班級則較為沉悶，但可能具有一定的思維深度。不同的學生個體也是如此，教師應該結合教學經驗和課堂觀察，敏銳捕捉相關信息，通過提出挑戰性的問題、合作等方式盡量取學生之長、補其之短。
㈤ 九年級英語科目教學計劃示例
在教學過程中要面向全體學生，激發他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用本事，提高人文素養，增強實踐本事，並培養他們的創新精神。以下是我整理的九年級英語科目教學計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
九年級英語科目教學計劃範文一
一、學情分析:
從整體情景來看，九年級一、二班學生英語基礎較差，優生有幾個，後進生也較多，導致兩極分化嚴重。我對學生學習情景和學生性格都比較理解，這樣更容易調整教學方法，更容易走進學生的內心。有一部分男生比較懶散，學習不太主動，書寫很差，期望在這最終一年初中生活中，有所改變。
二、教材分析:
九年級英語採用人教版新目標英語，是改版後的第一次使用。九年級共安排有十四個單元，上學期完成十二個單元。各單元話題靈活趣味，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:賓語從句，被動語態，情態動詞，定語從句，等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，並增加了任務型學習成分與語篇輸入，供給了一篇具有跨文化資料的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀本事，擴大學生的閱讀量。
九年級英語是人民教育出版社出版的新目標英語，本冊書依然是分為SectionA、SectionB、Self-check，其中A部分為新課呈現，B部分為拓展延伸，教材編排有以下目的:
1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎襪野的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的本事;養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
2、使學生明確學習英語的目的性
3、培養初步運用英語交際的本事和自學本事。
三、本學期的指導思想:
要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神;整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;突出學生主體，尊重個體差異;採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下經過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習本事發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到簡便和成功的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
四、教學任務與教學目標:
根據國家教委頒發的《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》。經過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養學生[此文來自出國留學網]初步運用英語進行交際的本事;寓教於樂，使學生養成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。
以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想像本事，為學生的終身學習奠定基礎。
五、教學措施:
1、依據學生基本情景，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、重視課堂教學質量(此文來自此文來自出國留學網)，逐步提高學生英語交際本事。
3、有意識培養學生[此文轉於此文來自出國留學網]聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本本事。
4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。
六擾梁、教學方式與學習方式的設想:
1、教學應面向全體學生，注重對學生進行運用英語本事的培養，力爭人人都有提高;
2、對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不一樣學生全面發展;
3、採用「任務型」活動教學，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭讓學生增強對英語的告李喊學習興趣;
4、充分利用課堂作業與課外作業，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。
七、滲透德育的總體構想:
1、認真鑽研教材和課標，利用備課組的團體智慧精心備課，明確每堂課的基礎資料和拓展資料，滿足不一樣層次學生的不一樣需求，做到上好每一堂課。
2、充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。
3、課後多與學生溝通，了解學生學情，及時得到反饋信息，以利於改善教學中存在的問題和不足。
4、在課堂上進取開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。
5、課後加強個別輔導與答疑，做好培優補差。
6、不斷學習，加強自身素質和業務本事的提高。
九年級英語科目教學計劃範文二
一、指導思想：
1、在教學過程中要面向全體學生，激發他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用本事，提高人文素養，增強實踐本事，並培養他們的創新精神;
2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在教師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智，拓展視野。
3。、不僅僅注重知識目標的實現，更要在教學過程中注重實現本事目標，注重學生的情感、態度和價值觀的培養。
4、在教學過程中採用自主學習方式，充分發揮學生的主觀能動性。
二、教材分析：
本套教材採用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，構成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本冊書對原書的結構與資料作了適當的調整，增加了復習單元、文化背景知識和學習策略等部分，並增加了任務型學習成份和語篇輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞彙，並分為A和B部分。A部分是基本的語言資料，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有Self Check 部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。
教學目的：
1。要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步運用英語交際的本事;養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
2。使學生明確學習英語的目的性，
3。培養初步運用英語交際的本事和自學本事。
具體目標：
針對實際情景，我制定了以下二方面的教學目標：
1。語言技能：
聽：
(1)能聽懂課文大致資料;
(2)能抓住簡單語段中的觀點;
說：
(1)能使用恰當的語調和節奏表達課文大意;
(2)能經過准備就一般話題作短暫表達
讀：
(1)能理解閱讀材料中不一樣的觀點和態度;
(2)能識別不一樣文體的特徵;
(3)能經過分析句子結構理解難句和長句;
寫：
(1)能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，
(2)能默寫課文;
(3)能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順;
2。語言知識：
語音：
(1)逐步做到語音、語調自然、得體;
(2)根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞彙：
(1)運用詞彙描述比較復雜的事物、行為和特徵，說明概念等;
(2)盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。
語法：
(1)進一步掌握描述時光、地點、方位的表達方式;
(2)進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;
(3)使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等;
(4)學習、掌握基本語篇知識並根據特定目的有效地組織信息。
三、學情分析：
今年的學生的基本情景較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。另外，學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。針對這種情景，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。同時，注意學生好的學習習慣的養成。
四、教學具體措施：
1、摸清學生基本情景，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、重視課堂教學質量逐步提高學生英語交際本事。
3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本本事。
4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。
5、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀資料，加強監督，保證晨讀效果。
6、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
九年級英語科目教學計劃範文三
英語作為交流的工具，在社會上和人們的生活中所佔的地位越來越重要，不但在學校，在家長們的心目中也占著很重要的地位，如何教好學生們英語這門功課，就成了我一向在思考的問題。而英語是一門外來語言，畢竟沒有像學母語那樣來得容易。作為一名英語教師，就應當給學生創設一種學「母語」的英語學習氛圍——進行十分必要的「情景教學」。我擔任的是初三的英語教學任務，為了更好地完成本學期的教學工作，特製定以下計劃：
一、認真學習教育教學理論，多鑽研課標，多向同行學習，多上網學習別人的先進的教學方法，更新教學理念，，認真學習新課改的精神，採用貼合學生年齡、心理特徵和語言規律的教學方法。加強業務知識的學習，提高教育教學水平，提高教學本事。
二、教學中善於摸索，反思，總結，再實踐，不斷地調整自我的教學方法，使之適應學生，為學生的學習服務好。教學中注重培養學生的語感，提高發音的正確性，介紹必須的西方文化，在語境中掌握語句和單詞的基本意義，逐步獲得最基本的運用英語的本事。
三、總結上學期期末考試情景，找出薄弱環節，採取有力措施，幫忙後進生樹立學習的信心，幫忙他們分析落後的原因，利用小組的優勢幫忙後進生轉差，在每一個班都構成互幫互學的好風氣，改變後進生的學習狀況，改變落後班的面貌。抓好平時的測驗關，切實加強課堂達標管理、單元及學期達標管理，深入開展優化課堂教學活動，向四十分鍾要質量。重點抓好後進生成績追蹤及考查分析，大面積提高教學質量。
四、提高教育信息化水平，進取利用信息技術輔助英語教學，激發學生學習英語的興趣，提高課堂效率。同時還要抓好 「如何培養學生學習興趣」， 「如何培養學生運用語言本事」的研究。
五、在更新教學方法的同時，掌握必須的教學技巧是十分重要的。出好成績的教師不必須都是事事都是自我親自去做，這樣的話會十分累，精力都放在做事情上就沒有足夠的時光去想自我的教學了。我接觸過好多教學成績優異的教師，他們在談到自我的教學時都顯得十分簡便，因為他們能夠充分地信任自我的學生的本事，能大膽地放手讓學生做他們力所能及的事情，以此來培養學生的本事，實際上也就解放了自我。比如判作業，檢查作業，做教具，輔導後進生，甚至判卷子有時都不必要教師親自去做，只要你把學生調教好了，一切事情都能夠放心地交給學生替你做。當然，這一切事情的前提還是要自我轉變觀念，一步一步地培養學生，讓自我和學生都能適應這種方式。這是我一向努力的目標，我會堅持努力，把自我從繁重的教學工作中解放出來，讓學生真正成為學習的主人。
總之，「學無止境、教無止境、研無止境」。在今後的教學工作中，將不斷總結已有的成功經驗，與時俱進、開拓創新、團結協作，為全面提高課堂教學質量，推進課程教學改革而努力工作。
㈥ 七年級英語試卷分析怎麼寫 急！~
通過這次考試，抄我發現自己在這段時間學習的嚴重不足。單選題的錯誤在於平時聽課效率不夠高，筆記做得不完善，復習又不全面，像XX這樣的知識點未弄明白，等等。所以在唯一可以把握書本知識的題目上出錯，針對這點，以後一定要把握好課堂45分鍾，不懂的地方及時問老師、同學。
完形和閱讀因為平時的積累不夠，未完全掌握答題要領和方法，所以出現未弄清題意、斷章取義等現象，如XXXXXXXXXX（針對本次考試錯誤的地方舉例），所以以後要多做完形、閱讀，積累答題技巧，把課本的知識拓展、靈活運用，這樣，才不會在下次考試中出現類似的問題
總之，平時的學習態度十分重要，畢竟態度決定成敗，我相信通過下個階段的努力，我一定能在下次考試中取得好的成績！
㈦ 八年級英語第一次月考考試學情分析怎樣寫
八年級英語第一次月考試卷分析
一、試卷總體分析
本次考試試題的范圍是八年級（上）第一至第三單元的內容，總分100分。全部為筆試題。本次試題題型屬於英語常考題型，主要有詞彙、短語與句型等內容。主要考查學生對基礎知識的掌握情況。
二、學生答題情況
八年級兩個班，共90好學生所佔比例低；只能基本運用英語的學生佔一半；力的學生佔40%（40～59學生佔20%（0～39分）。其中八（分數差距較大；八（4）班均分為優生少。
三、得失分情況和原因進行分析 總體上講，本次試題題目較簡單，如下：
1、詞彙（40分）
學生對所記住的單詞的運用掌握不夠好，沒有達到將單詞放在句子中靈活運用的目的。生表面能夠理解該題要考察的語法項目，掌握的不牢固，有待進一步提高。2、短語（30分）
本題考查的是學生對基礎知識的掌握和靈活運用能力。大部分學生做的較好，單詞的拼寫正確，但也有部分同學仍舊失分過多，掌握地不夠扎實，平時識記單詞不夠，拼寫時個別字母出錯。另外，放在具體的語境中仍然不會運用，稍微改變一下單詞的形式就不會做了。3、句型（30分）
按要求改寫句子和對劃線部分提問的題難度適中，分率並不高。著重考察學生的基礎知識，的技巧去分析題目。今後要繼續加以指導，
97分，最低得分對英語略有識記和運用能3）班均分為 47.28 ，及格率46.6，及格率31.1。學生的整體水平較好，但
考查學生對平時所學知識的掌握情況。只是單純的記住了單詞的拼寫，再如用所給詞的適當形式填空，但卻不能靈活運用。
句子比較容易讀懂，但學生只是憑感覺做題，使學生養成良好的學習習慣。4分。英語成績較28.89，學生的具體而學但學生得不利用所知道對劃線
名學生，最高得分分）；對英語完全只稍微有被動識記而沒有運用能力的這說明學生對基礎 部分提問只要找到疑問詞就可以了，但有些學生對所學的內容沒有得到及時的鞏固，答案幾乎都能一目瞭然，這里主要是細心程度，只要是用心看過都可以找到正確答案。
四、改進的措施
1、聽力訓練要從平時做起，從每節課做起，多做聽寫練習，不能考前搞突擊練習。
2、教師要在備課上多下功夫，在教學方法上多探討，保持學生學習英語的興趣不能減，防止兩級分化。
3、基礎知識的落實要常抓不懈，尤其在復習期間應巧抓落實。
4、多進行重點詞彙的造句練習，做到詞不離句，句不離詞，確保表達的句子准確。
5、多進行答題技巧或技能的指導訓練，尤其聽力、完形、閱讀理解幾個大題上，靈活准確地運用積累的基礎知識要點。
6、對於學生的書寫要嚴格要求，平時必須做到規范書寫。
7、平時的練習題選題必須慎重選擇，不能採取拿來主義，浪費學生時間，效果甚微。
㈧ 八年級英語第一次月考考試學情分析怎樣寫
八年級英語第一次月考試卷分析
一、試卷總體分析
本次考試試題的范圍是八年級（上）第一至第三單元的內容，總分100分。全部為筆試題。本次試題題型屬於英語常考題型，主要有詞彙、短語與句型等內容。主要考查學生對基礎知識的掌握情況。
二、學生答題情況
八年級兩個班，共90好學生所佔比例低；只能基本運用英語的學生佔一半；力的學生佔40%（40～59學生佔20%（0～39分）。其中八（分數差距較大；八（4）班均分為優生少。
三、得失分情況和原因進行分析 總體上講，本次試題題目較簡單，如下：
1、詞彙（40分）
學生對所記住的單詞的運用掌握不夠好，沒有達到將單詞放在句子中靈活運用的目的。生表面能夠理解該題要考察的語法項目，掌握的不牢固，有待進一步提高。2、短語（30分）
本題考查的是學生對基礎知識的掌握和靈活運用能力。大部分學生做的較好，單詞的拼寫正確，但也有部分同學仍舊失分過多，掌握地不夠扎實，平時識記單詞不夠，拼寫時個別字母出錯。另外，放在具體的語境中仍然不會運用，稍微改變一下單詞的形式就不會做了。3、句型（30分）
按要求改寫句子和對劃線部分提問的題難度適中，分率並不高。著重考察學生的基礎知識，的技巧去分析題目。今後要繼續加以指導，
97分，最低得分對英語略有識記和運用能3）班均分為 47.28 ，及格率46.6，及格率31.1。學生的整體水平較好，但
考查學生對平時所學知識的掌握情況。只是單純的記住了單詞的拼寫，再如用所給詞的適當形式填空，但卻不能靈活運用。
句子比較容易讀懂，但學生只是憑感覺做題，使學生養成良好的學習習慣。4分。英語成績較28.89，學生的具體而學但學生得不利用所知道對劃線
名學生，最高得分分）；對英語完全只稍微有被動識記而沒有運用能力的這說明學生對基礎 部分提問只要找到疑問詞就可以了，但有些學生對所學的內容沒有得到及時的鞏固，答案幾乎都能一目瞭然，這里主要是細心程度，只要是用心看過都可以找到正確答案。
四、改進的措施
1、聽力訓練要從平時做起，從每節課做起，多做聽寫練習，不能考前搞突擊練習。
2、教師要在備課上多下功夫，在教學方法上多探討，保持學生學習英語的興趣不能減，防止兩級分化。
3、基礎知識的落實要常抓不懈，尤其在復習期間應巧抓落實。
4、多進行重點詞彙的造句練習，做到詞不離句，句不離詞，確保表達的句子准確。
5、多進行答題技巧或技能的指導訓練，尤其聽力、完形、閱讀理解幾個大題上，靈活准確地運用積累的基礎知識要點。
6、對於學生的書寫要嚴格要求，平時必須做到規范書寫。
7、平時的練習題選題必須慎重選擇，不能採取拿來主義，浪費學生時間，效果甚微。
譯林版8年級上冊英語第一單元同步作文
或許，讓我們學會感恩父母吧，它的感情動人心腑：一個小男孩。
很多人為其流淚，更多的是精神上的，他的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福。
值得我們用生命去珍愛，都能讓他們感到欣慰。
感恩父母，他們把我們帶到這美麗的世界，鴉有反哺之義」，終留下人生的一大遺撼，當你受傷時，和發自內心對母親的感恩，憂郁時，你可以隨時回到這里，且將我們養育成人，哭泣時，我們時刻要懷揣著一顆感恩的心，去感恩父母吧。
父母是我們人生的第一任老師，也為了那一份至深的愛。
而人也應有盡孝之念，用切實行動去報恩，不知感染了多少人，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的，也獲得了，得到的卻是人們的贊美與欽佩。
」春蠶付出了，要想將來不後悔莫及：「我是春蠶吃的桑葉就要吐絲，洗腳世上最大的恩情。
就算是遠渡重洋，吃力的端著一盆水，學會感恩，哪怕是一件微不足道的事。
回報也不一定非的是物質上的回報，默默的為我們付出。
「羊有跪乳之情，父母不能給我們奢華的生活，已經是足夠的偉大！」就是這樣的一部廣告時至今日、留學海外： 「媽媽，用一顆真誠的心去與父母交流，他們給予了一個人一生中不可替代的——生命父母為子女撐起了一片愛的天空。
正如世紀老人巴金所說、情感上的，莫過於父母的養育之恩，難過時，不止為了可愛的男孩，懷著一顆感恩的心，從一個孩子呱呱墜地的那一刻起，不求回報，從現在就要從身邊的小事去感恩父母，用至誠的心去感激，仍在熱播，莫等到欲盡孝而親不在。
同學們，回報父母，享受父母的愛！用一顆感恩的心去對待父母，我們就別再一味地索求他們的付出。
我記得央視曾播過的一個公益廣告，天真的對媽媽說，但是
八年級上冊一單元寫英語作文
Dear Bob ,I am writing this letter to share my travelling in Yunnan china with you .Yunnan is famous for its abundant and peculiar , thus winning a name of A Unknown Paradise . As you you may imagine , We first came to the Old city of LiJiang , known as the most characteristic and style ancient city ,which , therefore , is declared as one of the world cultural heritages . We all walked into the ,looked in all directions,appreciated this beautiful and splendid old city .Afterwards ,we paid a visit to the world-famous river, JinSha River and NuJiang River.It's a most atrractive .Finally,we visited the most magical and charming land ＂Shangri-La＂ .It's broad and imaginative .Trust me, it will be a fantastic travel for you!Looking forward to your reply!
新目標英語八年級上1
我可以給你一篇關於運動的作文 ，裡面綜合了第一單元的語言點Running is my favorite sport.As we all knwo it is one of the popular sports in the world.I often run before breakfast with my family.It is a good way to keep fit and it can also build me up.I want to be a runner piayer like liuxiang,when I grow up.I thank running is good for our health.I am sure that I wii do better in the school sports meet. 希望對你有幫助，其它Topic的等我們教完了，再慢慢給啊
與八年級上冊有關的英語作文12篇
We did a survey of our clas *** ates and this is what we learned. The best radio station is Easy Listening 97.9 FM, because it plays the most interesting music. The best supermarket is Jason's, because it has the best quality. As for theaters, the best one is People's Theater, because it has the most fortable seats. The worst radio station is Oldies 102.1 FM, because it plays the loudest music. The worst movie theater is Town Cinema, because it has the most unfriendly service.Dear Bill, How are you? Today I want to tell you about my English study. I'm interested in English because it's my favorite subject. I'm working hard at it now. You know, I practise listening, speaking, reading and writing everyday. But my spoken English is not so good. So I keep on practising all the time. I remembered over 1,000 English words. In the evening, I watch English videos. I try to talk in English with my clas *** ates or my English teacher. I still have some problems. I can't make sentences with new words. Would you please give me some help? Best wishes! Yours Li LeiGrandpa Li is over seventy years old, and he has no sons or daughters. He wanted to invite some old men to his house for supper. However, he needed some help. After Mingming knew it, he asked his clas *** ates to Grandpa Li's house. And then they helped him to make his bed, do the dishes, sweep the floor, take out the trash and so on. In a word, they helped him with chores. Grandpa Li was very thankful and asked them to have supper with them. They didn't agree with him, but thanked him. Then they left.My friend's name is Wang Hua. She is a schoolgirl. She was born in April, 1988. There are three people in her family. Her father is a doctor and her mother is an English teacher. She studies Chinese, math, English, music, history and some other subjects at school. She likes puter very much and she is good at it. In her free time, she enjoys swimming, collecting stamps and listening to popular songs.
人教版八年級下冊英語1
12、（2006年福州市）圖18是一種太陽能汽車。
太陽光照射到這輛車電池板上的輻射總功率為8*103 W，在晴朗的天氣，電池板對著太陽時產生的電壓為160V，並對車上的電動機提供10A的電流。
問：(1)在這種情況下電動機消耗的電功率是多大？(2)太陽能電池將太陽能轉化為電能的效率是多少？(3)你認為太陽能汽車與我們現在使用的汽車相比，有什麼優點？解：（1）電動機消耗的電功率P=UI=160V*10A=1600W…………（3分）(2)太陽能轉化為電能的效率η=P/P太=（1600W*100%）÷（8*103W）=20%…………（3分）(3)環保，無尾氣污染等。
（其他答案合理即可）…………（1分）答：（1）在這種情況下電動機消耗的電功率是1600w;(2)太陽能電池將太陽能轉化為電能的效率是20%;(3)環保，無尾氣污染等。
牛津版八年級上冊英語unit1作文
My best friend is xxx .He is one of my clas *** ates. He has big eyes. His long hair is often plained. There is always sweet *** ile on his face,which makes him more lively. He is very clever.Heis good at xxx(subjects). He has won the school scholarship ice. I always take her as my model in study.He tells me that we should make good use of our time. He is kind-hearted and is always ready to help others,Any student in my class who has trouble in study likes asking him for help. But he doesn't like others to praise her, because he thinks what he did is quite ordinary. I feel proud of having such a best nfriend.
八年級上冊英語一二單元範文
I'm very health. Because I have a good habits. I try to eat a lot of vegetables. I eat fruit and drink milk everyday. I never drink cola. Of course, I every like junk food. But I only eat junk food once a week. Exercise is very important to us have a good health. I exercise six hours every week. It makes me strong and health. And I sleep ten hours every night.Jay Chou is a famous pop singer.He's pretty healthy.He exercises every day.He plays basketball ten times a week.He tries to eat lots of vegetables and fruit.He also loves junk food,but he eats it once or ice a week.He sleeps eight hours every night.He often says :「Good food and exercise help me to sing better.」
初中二年級英語下冊一單元作文。
I have many hobbies, such as reading, skating, and watching TV. But reading is my favorite hobby.I started to read books when I was four years old.I like reading for three reasons. First of all, books introce me to a new world, which is colourful and without time and space limit, Through reading, I can trace back. to ancient Egypt, the cradle of human civilization. It can bring myself to the United states, a glamorous land I have been longing to visit. Secondly, reading can better myself by showing me a new horizon. In the past years, most of my knowledge has been obtained from books. I have learned from many people by reading about their ideas on scithee, politics, life and society. Thirdly, reading bridge the gap beeen my dream and my goal. In ordcr to succeed in my career in the future, I must keep reading, thinking and practising.Reading has bee part of my life.It is useful for my study. Every day, I spend some time reading books, newspapcrs and magazines. At night, I can hardly go to steep without a novel in my hand.不知是否達到要求 但已對文章做了修改如有疑問 請繼續追問希望對你有幫助 這曾經是我們期末考試的優秀作文
八年級英語作文！！！5篇,一篇十分！！
我最喜愛的電影（my favourite film）My favorite movie is Titanic .It's a love story about Jack and Rose.They met on Titanic.They loved each other for the first sight.On the night of April 15, 1912 , the Titanic had an accident on the way to America . Jack and Rose fell into the sea with many other people .They were very frightened because they were afraid of losing each other.In the end ,Rose was saved,but Jack died.Rose was very sad. 我最喜歡的電影是.它是一個關於傑克和露斯的愛情故事.他們在太坦尼克號上相遇.他們見到對方的第一眼就愛上了對方.在1912年4月15日的晚上，太坦尼克號在駛向美國的途中遇到了事故.傑克，露斯和其他很多人都掉到了海里.他們很害怕，因為他們怕失去對方.最後，露斯得救了，但是節課卻死了.露斯很悲傷. 註：這篇經過我的改寫之後，大概是初中生的水平，一些高中才學的定語從句等復合句已經被我改成簡單句了.只有少數較深的片語：
Examination（考試） Someone says examination can help us go over our lessons in time and after the examination we can find how we are getting on with our studies. But we are always having too many examinations and they are also too difficult for us to get through.I find some of us have lost interest in learning lessons. Besides,it is harmful to our health as we hardly have any time to go in for sports. I think the present system of measurement should be improved. //Hxen.coM Water Water is very important to living things. Without water there can be no life on the earth. All animals and plants need water. Man also needs water. We need water to drink, to cook our food and to clean ourselves. Water is needed in offices,factories, schools and hospitals. //Hxen.coM From space the earth looks like a huge water-covered globe.Water covers about seventy percent of the earth's surface. There is water in oceans, seas, rivers, and lakes. Even in the driest part of the world, there is some water in the air. Water is found almost everywhere.本文來自： 恆星英語學習網（Hxen） 詳細出處參考：//hxen/englishwriting/chuzhongyingyuzuowen/2007-08-31/13094 How to keep healthy What is the most important thing in the world? I think it is health. You can take away our money, house, car, or even our clothes and we can survive. But if our health was taken away, we would surely die. That is why we always try to eat in a healthy way and exercise regularly. In order to eat healthily, I usually avoid eating food high in fat, like French fries or cookies. I also eat little meat. I eat a lot of vegetables and fresh fruit which are full of vitamins. Taking exercise every day helps us build a strong body. Regular exercise is an important part of keeping me healthy. What's more, I think friends are an important part of one's health. Many studies show that people with a wide range of social contacts get sick less than those who don't. I always feel better when I am with friends than when I am alone. When I am with my friends, I always laugh. Laughing is also an important part of health. I like to laugh with my friends. By eating properly and exercising regularly, I can keep my body at a proper weight and keep healthy. By spending time with my friends, I can keep my mind as well as my body happy. these things sound easy to do, but not many people can manage them. I think a strong will is necessary if we want to keep healthy. 本文來自： 恆星英語學習網（Hxen） 詳細出處參考：//hxen/englishwriting/chuzhongyingyuzuowen/2007-05-06/6502
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