初中英語怎麼背詞彙
英語學習是要積累的，而記憶英語單詞也是需要平時的積累，記憶單詞要講究記憶方法。下面是由我給大家帶來關於怎樣快速記憶初中英語單詞，希望對大家有幫助!
快速記憶初中英語單詞的方法
一、偏旁部首記憶法;
據了解，英語單詞共有七十多萬個，漢字有偏旁部首，英語單詞也是有結構的。
舉個例子：progress,是由pro-,gress兩部分組成，pro的意思是foward(向前),gress的意思是step(步)。所以這個單詞的意思是進步。
再比如：reconstruct,是由re-,con-,struct組成，re-表示again(再次),con-表示together(共同),struct表示build(建立),所以這個單詞的意思是重建。
二、構詞法記憶單詞
英語單詞有前綴和後綴，如果能夠結合單詞的構詞法記憶，會令單詞記憶變得更加簡單。
1)前綴記憶，英語單詞前綴很多，常用前綴有：co-(共同)，anti-(反對，防止)，en-(放進)，de-(離開，除去)，dis-(否定，相反)，fore-(先，前，預)，ex-(超過，向外)，pro-(預先，向前)，un-(不，無非)，re-(回，重新)，等等。
如：uncomfortable(不舒適)，前綴un-(不)，com-(共同)。
分解記憶：如：bicycle-自行車(bi-兩，cycle-輪子)，deform變形(de-去掉，form-形狀)，subway地鐵(sub-在.....底下，way-道路)。
2)後綴記憶
後綴分四種：動詞後綴，名詞後綴，形容詞後綴，副詞後綴。
(1)動詞後綴：-ate(造成),-en(使),-ity(使),-ize(使...化)。
(2)名詞後綴：-al(動作),-ment(動作),-ion(行為),-ance(性質),-ness(性質),-ant(人),-ent(人，物), -ism(主義),-ist(人),-ship(身份，資格)。
(3)形容詞後綴：-less(無),-ful(充滿),-able(能夠),-ish(有...的),-ive(性),-ly(的，品質)。
(4)副詞後綴：-ly(地)，-ward(s)(向)。
三、自然拼讀法記單詞
我們都知道，英語的聲音和拼寫形式是兩套不同的符號，但它們有規律的。大多數單詞的讀音和拼寫是一致的。如：lake，try，jump，stick，back，stay等等。
輔音字母的讀音一般是固定的，如字母c在多數情況下讀[k]只有在e,i(y)前面讀[s]，如rice，city，bicycle。
雙音節或多音節的重讀音節的讀音一般都附和開音節或閉音節的讀音規則。學習多音節時首先要弄清單詞重讀音節，做到按音節背字母單詞。
如：famous：fa-mous著名的。
四、比較記憶法
比較記憶，即把兩種看起來相似的單詞放在一起，形成一組進行記憶。
比如：air空氣——hair頭發，black黑色
快速記憶初中英語單詞的秘訣
1.看報法
對於許多學生朋友來說，背單詞不只是為提高詞彙量，而更多的是為了應對考試。檢驗英語水平的試金石還在於對詞彙的運用與解讀能力。因此通過大量地接觸真題與模擬題，我們才能知道每個單詞的精華在哪裡，從而體會到背單詞的樂趣。
此外，另一種有效的檢驗方法就是通過閱讀英文書籍、報刊，來尋找記憶中似曾相識的單詞。要想所背的單詞刻骨銘心，還是要靠實踐、記憶單詞雙管齊下，大量的背誦必須和平時的閱讀、寫作、口語聯系起來。
2 創意聯想法
聯想的方法有很多，一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯想。例如，vernal(春天的)和venial(可寬恕的)，這兩個單詞長得很像，讀音也相似，惟一的區別在於前者有個r，後者有個i。
根據意思，不妨可以這樣想，r很像一片小樹葉，自然是和春天有關;而i像個人，是人自然會犯錯，就和寬恕的意義聯系了起來。這種方法有時看來牽強附會，但對於少數實在記不住的單詞，不妨發揮創意，根據自己的習慣和文化背景聯想記憶，也會使枯燥的背誦有了樂趣。
3 快速掃視法
把每天要背的單詞寫在紙上，左邊寫英文，右邊寫中文意思。先掃視一遍，然後遮住中文意思，進行回憶，沒有記住的就做個記號。第二遍只掃視有記號的，然後遮住中文意思，再回憶，沒有記住的再做記號。一直到所有單詞都記住為止。那些記號最多的單詞也就是最難的，今後復習時可以作為重點。這種方法還有一個好處，你可以先從英文背中文意思，然後可以反過來，看著中文回憶英文拼寫。
初中英語單詞如何快速記憶
1.要音、形、義放在一起記，而不是分開的，要朗讀
在背單詞時，要有聲，讓自己聽見。有人默背，效果就不如出聲明顯。要讀得響，讀得快，讀得瘋狂，這樣，人就激奮，大腦皮層處於活躍的狀態，更容易記憶。果果嘗試了好久，這種方法的確有用，讓孩子也不妨試試。
2.單詞要放在句子、文章中記憶
單一的一個單詞是呆板枯燥的中文解釋，很難記憶。例如，right一詞，它可以作名詞解釋為權力、右邊，作形容詞意思是對的，以及副詞意思是恰當地、正就，還有短語on the (one`s)right在……右邊，all right這個短詞又有很多解，right away馬上，以及復合形容詞right-handed用右手的(與左撇子相反)，rightly確實地等等……
在文章中，有更多整體的內容可以表達。而且，通過大量的閱讀，可以不斷地重復使用所學的單詞。這樣，就不會使所背的單詞被遺忘，也鞏固了學習成果，而且，英文閱讀也可以豐富知識，對西方文化有所了解，開闊視野，陶冶情趣。另外，記憶單詞可以歸類。
3.不同層級語言單位的記憶
語言材料包含不同層級的語言單位。所有層級中詞、句、語段應是最主要的單位。不同層級語言單位有不同的記憶特點。本節將就這三個層次的記憶進行必要的分析。
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5. 史上最全的英語單詞記憶法
❷ 初中英語單詞記憶幾種方法歸納
1.音標記憶法
①根據字母的音標記憶單詞，這種方法適合於發音較規則以及相對短小的單詞。
例如，單詞bed(床)，輔音字母b發/b/，母音字母e發/e/，輔音字母d發/d/，所以bed單詞發/bed/;又如，單詞have(擁有)，輔音字母h發/h/，母音字母a發/æ/，輔音字母v發/v/，母音字母e不發音。
②對於較長的單詞，可以把單詞進行音節劃分，根據音節記憶單詞。
例如，morning(早上)共分為兩個音節，mor發/mɔ：/，ning發/nɪŋ/，所以morning發音/ˈmɔ:nɪŋ/;又如eraser(橡皮擦)，e發/ɪ/，ra發/reɪ/，ser發/zə/，所以eraser發/ɪˈreɪzə/。
沖褲
③有些單詞具有相同的字母組合，記憶時散爛簡只需要記憶字母組合，再加上輔音字母的發音，便可以減輕單詞記憶難度。
例如，how(如何)與now(現在)都含有ow組合，所以記憶時分別加上輔音字母h和n 便可記住;又如，hat(帽子)與that(那個)都含有at組合，game(游戲)、name(名字)與same(相同的)都含有ame。
④具有相同讀音的單詞，也可以放到一起記憶。
如two(兩個)與too，for(對於)與four(四)。
2.歸類法
歸類法即為將所學到的單詞按照詞義、詞性、搭配等進行分類或歸納來集中記憶。
①按照詞義進行歸類，如：
關於顏色的詞：
red(紅色) yellow(黃色) green(綠色) blue(藍色)
black(黑色) white(白色) purple(紫色) brown(棕色)
關於數字的詞：
zero(零) one(一) two(二) three(三) four(四)
five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九)
關於人稱的詞：
I(我) we(我們) she(她) he(他)
it(它) they(他們) you(你)
關於家庭成員的詞：
grandfather(祖父)grandmother(祖母)father(爸爸) mother(媽媽)
uncle(叔叔) aunt(阿姨) sister(姐姐) brother(哥哥) son(兒子) daughter(女兒)
關於球類運動的詞：
volleyball(排球) soccer ball(足球) baseball(棒球)
tennis ball(網球) ping-pong ball(乒乓球) basketball(籃球)
②歷備按照詞性進行歸類，如：
in(在...里) on(在...上) under(在...下)
③按照搭配進行歸類，如：
at shool(在學校) in the school(在學校)
3.聯想記憶法
聯想記憶法是根據字母的形和音去展開聯想來記憶單詞。如：
boom(繁榮)，字母boo像阿拉伯數字600，字母m像麥當勞的標志，聯想為一個有600個麥當勞店鋪的地方，這個地方就很繁榮。
bear(熊)，字母b像6，ear是耳朵，有6個耳朵的熊。
banana(香蕉)，香蕉太好吃了，爸(ba)拿(na)了又拿(na)。
season(季節)，海(sea)的兒子(son)叫季節。
chicken(雞)，雞吃(chi)了草(c)變成了肯(ken)德基。
4.諧音法
諧音法是根據單詞的發音用中文詞彙聯想與單詞的聯系。如strong(強壯)諧音「死壯」。police(警察)諧音為「跑累死」，記憶為警察抓小偷就是跑累死。thank you(謝謝你) 諧音為「三克油」，記憶為你給了我三克油，我就會感謝你。lie(說謊)諧音為「賴」，記憶為說謊就是耍賴。
5.比較法
比較法就是利用同義詞、反義詞、同音詞、對應詞等來記憶單詞。
①反義詞
black(黑)--white(白) interesting(有趣的)--boring(無聊的)
on(在...上)--under(在...下) difficult(困難的)--easy(容易的)
②同義詞
like(喜歡)--love(喜歡) say(說)--speak(說)
watch(看)--see(看)
③同音詞
no--know I--eye C--see
④對應詞
father(爸爸)--mother(媽媽) uncle(叔叔)--aunt(阿姨)
son(兒子)--daughter(女兒) brother(哥哥)--sister(姐姐)
6.卡片記憶法
學生利用便利貼或者筆記本，將平時收集到的英語單詞和單詞的音標寫到卡片正面或者筆記本的左右兩頁，反面寫上單詞的詞性、中文意思和搭配以及例句。學生平時先記憶單詞，然後再利用小卡片或者筆記本去復習。復習的時候看英文單詞，回憶詞性、中文意思和搭配。
比如，利用卡片記憶let(讓，允許)
7.語境記憶法
單詞要想記得牢，必須放到一定的語言環境中去。當單詞在固定搭配或者句子中的詞義特定化之後，單詞記憶才會更加容易。
例如，記憶單詞in時，可以記住它的搭配。
in English(用英語)
in China(在中國)
in the pencil box(在鉛筆盒裡面)
又如，They are in the same class, so they are classmates.這里，根據前一句「他們在相同的班級中」，可以推斷出classmates意為同班同學。
❸ 初中英語單詞有效的背誦記憶法
學習英語時，背誦是最有效的一種方法。但是如何記憶英語單詞是一大難題。下面我就來為大家推薦的初中英語單詞有效的背誦記憶法，歡迎參閱!
初中英語單詞背誦記憶法
1、物象記憶法
物象，即客觀事物在頭腦中的映像，如我們要記dolphin，不妨在腦中想像湛藍海水裡靈巧而惹人喜愛的海豚;背記nurse一詞時，可想像白衣天使一樣的的護士。這樣記單詞生動形象、記憶深刻，長久不忘。
2、歸類記憶法
把學過的單片語積累，化整為零，分別記憶。比如動物類有panda,tiger，職業類有teacher,cleaner，交通工具car,plane，水果食品類有apple,mpling，運動類有baseball,volleyball等。
3、自創記憶法
就是自己創想的一些沒有理論依據的記憶方法。對於某些詞彙，無法用以上各種方法記憶，不妨主觀上設立某種方法作為沒辦法的辦法來將他們記憶。不要管那種辦法理論上有沒有道理，只要能方便自己記憶就行。如potatoes與photos兩個詞的書寫總混，可以這樣想前者是表示有生命的一個詞，自然要比後者多一條命e，是-es結尾了，這樣就容易分清了。
4、循環記憶法
任何先進的單詞記憶法，都必須進行反復記憶。學了總會遺忘，為了防止遺忘，一定要不斷地進行階段性復習。復習是任何學習活動中不可或缺的一個環節。實踐表明，復習的頻率不夠是造成詞彙難題的重要原因之一。艾濱浩斯的遺忘曲線告訴我們，在接觸新信息的最初一段時間里，遺忘的速度最快，比例最大，隨著時間的推?移，遺忘速度減緩，比例減小。因此學生可根據自身的記憶特點合理安排詞彙復習的頻率。一般來說，在學習新單詞的一兩天時間里，復習的次數較多，往後逐漸減少，時間間隔不斷加大。復習的頻率從密集到疏鬆逐漸過渡，至於間隔多長時間復習一次，就要根據自己的情況而定。比如從最初學習新詞後，時間上間隔一小時、五小時、一天、三天、一周、一個月、三個月等，而具體操作形式上可以把單詞及有關重點句子寫在卡片上，隨時隨地記憶，不斷重復記憶。
5、死記硬背記憶法
對於無法用以上方法或別的可行方法來理解和記憶的單詞，就只有死記硬背了。如Wednesday，但通過諸多方法的過濾仍要死記硬背的單詞就會少很多。總之，學記詞彙方法眾多，只要善於總結積累，摸索出適合自己最有效的方法就是好方法。
總之，記英語單詞並不是一件很難的事，只要我們初中生能結合以上幾種方法來記憶英語單詞，平時做到多聽、多說、多讀、多寫，做到詞不離句、句不離法、法不離文，層層遞進，就能達到綜合運用的目的。
初中英語難記的原因
一、小學生在讀小學時記英語單詞沒有嚴格要求記住它們的拼寫，單詞的讀、寫方面是次要的。因為小學生學習英語的目的是培養學生學習英語的興趣和初步的英語聽說能力。英語課堂上是通過做游戲、搞活動、聽簡單的英語歌曲來學習英語。小學要求學生學英語的目的是能聽會說簡短的日常用語和用簡單的英語進行交際就很好了。但初中生的要求則不同，上到初中，學習英語的目的更明確：要求初中生掌握英語聽、說、讀、寫的綜合運用能力;
二、小學生在讀小學時還沒有學習英語國際音標，對記英語單詞的記憶造成了一定的困難和影響;
三、學生還沒有一套行之有效的科學記憶方法。
由於初中生存在以上幾種情況，所以他們覺得英語單詞難記，但初中學生英語單詞掌握的多少直接影響到學生學習英語的質量。
記憶英語單詞的方法
1.一口氣背誦法
一口氣內將一個句子盡可能多讀幾遍，將一段對話盡可能用最少的氣讀完，經過這樣的反復操練，你會發現原來背誦很容易，而且通過這樣的訓練可以讓你講英語底氣十足、氣勢逼人!
2.影子背誦法
“影子”(Shadow)背誦法也是目前最有效的背誦方法之一。把錄音機的聲音開到很大，跟著錄音進行背誦，就像影子一樣，和錄音保持你能跟上的速度，一般保持相差2~3個單詞的距離，你的耳朵和嘴巴全部用起來了，這樣印象也就特別深刻!而且，你的聽力也得到了大幅度的提升!
3.零碎時間背誦法
零碎時間學習英語最有效!將收集到的好句子、對話抄在小紙條上或卡片上，隨身攜帶，利用每日三餐前後、睡覺前、等車、上學、放學路上，不斷地刺激大腦，再難的句子都能背出來。
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❹ 初中英語記單詞方法
初中英語記單詞方法
初中英語記單詞方法，對於很多初中生來說，英語應該是一門很讓人頭疼的學科了，因為初中英語的單詞量比起小學來是增加了不少，那麼有什麼初中英語記單詞方法呢？一起來看本文，學習一下吧。
初中英語記單詞方法1
頭腦風暴記憶單詞
在教學中運用頭腦風暴法來記憶單詞是非常重要的，它的意義在於它能在學生的頭腦中形成一個單詞知識網路，老師可以讓學生在解釋關鍵詞時集思廣益。
在課堂上，老師可以讓學生單獨或分組討論和分析他們之前學過的相關單詞。這種方法可以讓學生不時提取記憶，這樣經常忘記單詞的事情就不會再次發生，可以讓學生在一個話題中尋找相關的單詞，同一個意思的相關單詞等。
在這種記憶方法中，學生可以明確自己的思維方向和目標。例如，在講到drama這個單詞的時候，老師可以通過頭腦風暴法來幫助學生進行記憶。
詞性練習方法記憶單詞
很多學生在進行初中英語學習中，他們的詞彙知識很不完整。例如，老師在教學pollute這個單詞的時候，許多學生只是為了記憶它的翻譯和發音，通過這個單詞不能聯想到其他的詞，像是名詞形式下的pollution以及形容詞下的polluted。
因此，出現了這種問題，導致學生在課後做練習時不會解決這類問題，如形容詞填空這種題目就不會做。為了減少這種情況，提高初中英語教學的質量和效率，教師應該增加詞性聯系法來幫助學生記憶單詞。
可以通過以下兩種方法可以用來指導學生。當老師在教英語時，出現了一個重點單詞，如果這個單詞是輸出詞，可以在單詞下面用詞根相同的單詞進行解釋，然後將相關的單片語合在一起，讓學生記憶。
例如，當老師講解動詞provide時，順帶著將proce、proction、proct等相關的單詞進行一並地講解。除此之外，學生的思維能力將進一步提高，這樣他們就能熟練地運用詞彙記憶方法。
當教師講解輸出單詞時，可以讓學生通過自己的思考記住並提取與他們以前所學單詞的詞根相關的單詞，這樣他們就可以用詞性連接的方法來學習記憶單詞。
初中英語記單詞方法2
發音記憶法
英文中大多數單詞的發音都偶明顯規律，如charisma(魅力)，cholesterol(膽固醇)，approximate(近似的)，archaeology(考古學)，characteristic(特徵)等等。這一記憶法的.基本要求是會音標。
詞群記憶法
Abandon和abandonment(放棄)，aggregate和aggregation(集合)，assumeassumption(假設)，attach/attached/attachment(附件)等等大量的詞群，意思相同，詞性不一樣，只需記一個詞即可，一般建議大家記憶其動詞，了解動詞的衍生詞即可。
聯想記憶法
不知大家是否仍然記得我們第一次學英文，還不會音標時，是如何記住某個英文單詞或短語的發音的。我們用的是中文諧音幫助記憶-多麼可愛的記憶方法，但只要能記住單詞的方法就是好方法。
反復記憶法
記憶的最大特點就是反復性，而且需在短期內迅速反復。
滾動式記憶法
這種方法的操作是這樣進行的。比如說，某天花了1個小時記憶了100個單詞，第二天在記憶新的100個詞彙之前，一定要先花半個小時復習前面的100個詞彙，然後再向下進行。在記憶第三天的100個單詞之前，再花上半小時回顧第二天的詞彙。順次滾動進行。除上述方法外，記憶單詞的方法還有同義詞法，構詞法等。
❺ 初中英語單詞怎麼記憶
1.場景記憶法
根據一個單詞侍蔽，聯系他所出現的場景，進行記憶。例如study，是學習的意思。那麼相關聯的場景有，書本Book，課桌Desk，鉛筆pencil，書包schoolbag.學科中有語文Chinese，英語english，數學math，歷史history，生物Biology。這個時候，場景記憶法可以在一個場景內記住很多相關聯的詞語，從而快速地提升詞彙量。
2.串聯記憶法
把兩個意思相近，字母相近的詞一起記。例如，Wonder名詞是奇跡的意思，Wonderful是完美的，棒極了的意思。注意，使用這個方法時不要把兩個詞背串。
3.詞根詞綴記憶法
記住一些詞根詞綴，在連接，大意廳雹等。例如less是扮談帆少的，Homeless是無家可歸的意思。ness是名詞後綴，Happiness是開心的名詞。
❻ 初中英語單詞快速記憶法
初中英語單詞快速記憶法如下：
1、構詞法
利用構詞法記憶單詞，即通過分析詞根、前綴、後綴、派生和合成等記憶單詞。例如ease作為獨立單詞，它又是easy、easily、easiness的詞根。前綴比如un-dis-是反意前綴，happy是「高興的」，那麼unhappy當然是「不高興的」like是「喜歡」，dislike自然是「不喜歡」。
所以孩子在記單詞的時候要將器官充分利用。並且再結合事物的方法，記住物品的形狀以及顏色等，讓孩子有一個直觀的感受。
4、比較記憶法
比如：air空氣一hair頭發，black黑色的一lack缺乏，send送一sand沙，waste浪費一save節約，safety安全一danger危險。
❼ 初中英語單詞高效記憶方法
在學習英語的過程中，英語單詞十分重要。下面整理了初中快速記憶英語單詞的方法，供大家參考。
一、歸納詞形相似單詞，通過對比避免混淆詞義。
在英語詞彙中，不但有詞義相近的詞語，還有詞形相似的詞語。這種詞形相似的詞語非常容易混淆。在平常學習詞彙時，及時地歸納這類詞形相似的詞語，嚴格准確地區別詞義，進行分類記憶可以有效地避免混淆，准確應用。比方說，在學習affect這個單詞時，同學們可以回憶學過的詞語當中，有哪些單詞與 affect相似，對其詞形相似的詞語進行歸納。學生們通過搜索記憶，找出了 effect， infect這幾個單詞。繼續回想每個單詞的詞義，並且舉出例句。通過這種方式，可以更加准確牢固地掌握這些詞彙，同時對詞義也更加深了理解。
二、學會英語的音標
想要快速的記憶英語單詞，英語單詞的音標是非常重要的一步，只有先會讀才會記憶。而且大多數的英語單詞都是很符合英語單詞的發音規則的，想要會讀英語單詞首先一定要學會讀音標，音標是非常重要的學習項目，學生只要讀音準確，並掌握一定的讀音規則，背起單詞來就會輕松愉快。而且也會能夠很准確的讀出來英語單詞。
三、音節記憶法
音節記憶法類似於「自然拼讀法」，這種方法與發音有關，也是外國人背單詞最常用的方法。「自然拼讀法」就是根據語言發音的自然規則歸納而成的一種發音學習方法，它是根據「字母」本身代表的「發音」，以及不同「字母組合」的發音，使學生看到任何單詞立即直覺反映如何發音，也可以通過發音，拼寫出這個單詞。「自然拼讀法」是一種非常好，也是最符合英語學習規律的一種方法。
四、建立多種意義聯系
每個初中英語單詞都有音、形、義。學會一個單詞就是要建立這三者之間的聯系。初級階段，所學的單詞和日常生活密切相關，抽象單詞比較少。因此記憶時可和圖像聯系起來，抽象單詞可通過與其他詞建立聯系，比如同義關系、反義關系、部分整體關系、關屬關系等等。
另一種最常見的方法是把初中英語單詞放在句子里記。這樣做這少有兩條好處：一是放在句子里有了上下文，詞義就不再是一個孤立的、零散的東西;二是句子能告訴我們詞的用法。
五、拼讀記憶法
讀准英語單詞的發音是記住單詞的前提。我在英語教學中，鼓勵學生當堂記單詞，不是給時間讓學生背單詞，而是通過讀單詞。拼讀記憶法首先要求把單詞讀准確，充分認識單詞的讀音與拼寫之間的關系，並要善於總結字母、字母組合在單詞中的發音規律以及在某些特定情況下的發音，這樣就會較輕松的記住單詞。
❽ 關於初中英語單詞十大記憶方法
記憶，是神經系統存儲過往 經驗 的能力，關於記憶的研究屬於心理學或腦部科學的范疇。下面就是我給大家帶來的關於初中 英語單詞 十大 記憶 方法 ，希望大家喜歡!
關於初中英語單詞十大記憶方法一
Connect將單詞的記憶建立在一個常用主題的基礎上更容易記憶單詞。建立你自己的單詞間的聯系還可以用蜘蛛網的方式組織單詞。
Write實際使用詞彙能幫助在腦海中真正記住單詞。用新的詞彙 造句 或用一組單詞或表達方式編 故事 。
Draw激發出你自身的藝術性畫那些和那些新學單詞有關部門的圖片。你的圖片能在今後幫助你激發記憶。
Act將你新學的單詞或表達方式用動作表達出來。或者，想像並表演出你可能會使用到那些單詞的場景。
Create用英語設計你的單詞卡並在空閑的時間學習。每周都要製作新的單詞卡，但是要不停的回顧所有的單詞。
Associate不同的單詞指定不同的顏色。這種聯系方式能在今後幫助你回憶單詞。
Listen想一想有沒有什麼聽起來和你新學到的單詞接近的單詞，特別是一些復雜的單詞。將你的新單詞和其他單詞聯系起來以幫助你記住發音。
Choose記得你感興趣的話題要更容易學習。因此，仔細選擇你認為有用的或有趣的單詞。就算是選擇單詞的過程也是一種記憶的手段!
Limit不要試圖一天之內記下一本單詞!每天限制你自己記憶15個單詞，你就會不斷的增添自信而不是感到沒有辦法應付。
Observe當閱讀或是聽英語的時候注意那些你正在學習的單詞。
關於八種 總結 記憶法輕松搞定高中地理二
一、字頭記憶法
【釋義】即從同類地理知識中分別提取字頭，編成簡短話語進行記憶，這種字頭法，簡化知識，利於增強記憶。
二、綜合法
【釋義】認識地理特點的過程，絕大多數情況下，要在分析要素特徵和各部分聯系的基礎上加以綜合。
三、用地圖學地理法
【做法】首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時，學生一定要注意看圖，不要自己看書，或是做別的事情。教師指圖講課，事先是經過充分備課的。他會把圖中的知識直接指給學生，避免學生費時間走彎路地自己去查找。
四、諧音記憶法
【釋義】即把枯燥的數據換成有趣的文字加以記憶。
五、識圖記憶法
【釋義】即通過看圖、填圖、用圖來記憶地理知識。首先要掌握地圖知識技巧，如辨方向、量算距離、識別地勢高低、熟悉主要圖例、了解經緯網等，練好看圖的基本功。
六、簡化地圖法
【釋義】簡化地圖法是根據學習的需要，把地圖作簡化處理，刪去大量繁雜的圖例，只保留有關知識的信息的方法。通過簡化圖的構思設計，達到突出重點、有利記憶和反映動態、易於理解的目的，並更深刻地揭示地理現象之間的內在聯系規律。
七、歸類記憶法
【釋義】紛亂的無條理的事物是不容易記憶的。我們把事物做一點理順和歸類，記憶起來就比較方便。如山脈、河流、島嶼、湖泊等分別歸類在一起，再進行記憶就比較容易。
八、比較法
【釋義】它用於對同類地理事物或具有相似特點的地理事物問，進行異同比較。比較總是根據一定目的，按確定標准作比較，常用形式是列表。
比較法對理清知識很有幫助，例如學了七大洲的地形特點之後，可按海拔、地形起伏、地形種類和分布立項作比較。
比較法一般要同其他方法相結合，才能揭示事物的特徵、規律和聯系。例如要認識我國東部河流汛期自南向北的變化規律，用比較法易理解。
關於高手總結的背單詞經驗三
Rule No.1 不要背書
大部分人背書都是背了後面忘了前面，正襟危坐幾個小時，其實記住的單詞沒幾個，為什麼?因為人的瞬時 記憶力 只能記憶5-7個東西，比如你媽媽叫你去買菜，七樣以內你能記住，要是十幾樣你就得用筆記了。因此背書沒用，那怎麼辦?就是分組背，記一組，測試一組，再記下一組
Rule No.2 不要用整段時間來背單詞
我看過很多人的每日計劃，什麼幾點到幾點是背單詞時間。這個沒用，你花幾個小時光背單詞，記憶效率絕對很低，腦袋都木掉，合上書一個字也想不起來。我高中的時候幾屆英語牛人就一個背單詞方法——小卡片。每天沒事就拿出來坎一下，堅持不懈，效果絕對好。
Rule No.3 在遺忘臨界點復習
有個偉大的艾賓浩斯記憶曲線，非常厲害，只要按照那個曲線在遺忘臨界點復習，5次復習就可以終身不忘。我高中用的文曲星就支持這個功能，我堅持用了高三一年，到現在所有單詞都記得特別清楚，大學四六級壓根沒復習，就憑那會的底子一次闖關。
Rule No.4 語境記憶
背單詞絕對不能沒有例句，中文的一個詞你可以對他有很多種解釋，英文也一樣，如果沒有例句幫你體會單詞用法，光背詞意在真正閱讀的時候一定會抓瞎。我認識個老外，中國英語 教育 界的權威，他對我說：中國學生對單詞 just recognize, never know. 所以一定要有例句。
Rule No.5 巧用學習工具
現在科技發達，學習軟體很多，巧加利用才能事半功倍。
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