怎麼短期提高初中英語閱讀答案
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初中做英語閱讀理解的技巧和方法
2018-12-26 15:13:21
文/許君
英語的閱讀理解是很多學生容易丟分的題型，下面初三網小編為大家總結了初中做英語閱讀理解的技巧和方法，僅供大家參考。
要注意養成良好的閱讀心理
閱讀時要去掉雜念，心緒要安定，精神要專一，要形成一種愜意的順向心理。造成大腦皮層的優勢興奮中心。切不可一遇到幾個生詞難句，就心煩意亂，失去自控能力。
心理學家告訴我們，任何恐慌，過分緊張的情緒都會形成一種消極因素妨礙大腦的正常思維功能。因此，遇到困難一定要從容不迫，心無旁騖。這樣才能對所讀的文章印象清晰，理解深刻。
要提高視讀的速度
考閱讀理解，從另一個方面來說，考的是考試速度，慢讀是不行的。因此做閱讀理解時，要注意培養自己快速閱讀的習慣。閱讀時眼球總是不斷地移動——停頓——移動著。理解是在「眼停」的瞬間進行的。
我們要使眼停的時間相對增加，就要擴大視讀的廣度，把逐詞逐句的點式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀，並且把看到的東西迅速報告給大腦，形成眼腦較快的直映能力。切不可在個別難懂的詞句上磨蹭，只要全篇理解了，個別難懂的詞句可以根據上下文和構詞法去猜測，去推斷。
各考查類型的技巧
1、文章主旨和大意的考查。這類試題主要是考查對文章的理解程度，考查內容包括作者的寫作目的，文章的中心思想等內容。考生只有讀懂全文，才能選出正確答案。
2、細節和事實的考查。做此類試題一定要抓住事件發生的時間、地點、人物、發展過程和結局等環節，所選答案一定要符合原文，切不可望文生義。
3、詞義或句義的考查。這些詞句往往具有深層意義，要透過表層意義來理解深層意義，或根據句子的語法關系分析其含義，要反復琢磨，仔細推敲，弄清作者的真正意圖，從而選擇正確答案。遇到生詞，要根據上下文和一定的構詞法知識，如前綴、後綴來分析、判斷、猜測其詞形和含義。
4、結論或推論性考查。這類英語考題答案的選擇往往無所謂正確與錯誤之別，而是最佳與非最佳之別。因此，須讀懂通篇文章，弄懂作者的寫作要旨，按照文章的內容和邏輯關系，做出符合原文邏輯或主旨的結論或推論，才能選出最佳答案。
5、擬選題目考查。一篇文章究竟應加一個什麼樣的題目為最佳，主要取決於文章的內容，英語文章標題的特點一般多以短語或簡單句為主。選擇標題的一般標準是：一要切題，即能夠概括出全文的主旨;二要簡潔，即文字要簡單明了。
以上就是初三網小編為大家總結的初中做英語閱讀理解的技巧和方法，僅供參考，希望對大家有所幫助。
B. 怎樣能提高我的英語閱讀理解能力還有八十多天就中考了，我做真題的時候總是沒速度還看不懂准確率也不高
先記單詞，但是這里記的不是中考必考的那些單詞，而是你要自己進行總結閱讀回理解中出現的高答頻詞。把之前的卷子都找出來，把頻繁出現但是你不知道什麼意思的單詞記下來，要先挑出去年或者前年的考試真題，把里邊的每個單詞都弄懂什麼意思，這個過程可能需要很久，但是一定要做。把不會的單詞記錄下來背熟。
總結規律，拿出這些試卷，你會發現，每篇閱讀理解問的問題順序是差不多的。這個也要自己進行總結，然後對應的去原文找答案所在處，你其實會發現，問題和文章段落一般都會對應著先後順序，所以在做題時不妨帶著問題找答案。
練習。在背了單詞之後，了解了出題順序，可以找出一些練習題，檢查一下自己的水平是否提高。多多按照自己總結的方法做題，提高速度，有時候英語的閱讀理解答案就在原文中，只看你能不能找到。
希望這些能幫到你哦！
C. 如何有效提高初中學生英語閱讀理解能力
提高英語閱讀理抄解能力襲，需要平時多加練習，英語閱讀理解每天至少練習一篇。
英語閱讀理解能力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在於激活「眼、腦」的潛能，培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應於閱讀理解方面的幫助很大。快速閱讀的練習可以參考：精英特全腦速讀記憶。掌握快速閱讀後，可以快速的對文章的關鍵信息進行提取，提高做題效率和准確性，同時可節約大量的時間，做到游刃有餘。
做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。
D. 英語的閱讀理解有什麼比較好的短時間提升方法
提升閱讀能力。說具體一些，技巧關鍵在於察覺選項與文章細微差別，准確理解題干，根據上下文作出正確判斷，不過分主觀臆斷需要核查文章。
E. 初中英語閱讀怎麼提高
初中英語閱讀怎麼提高
在初中英語學習和考試中，閱讀既是重點也是難點。很多同學因為沒掌握好閱讀技巧，難以提高英語成績，甚至對英語學習失去了信心。所以我們有必要把如何提高英語閱讀能力作為重中之重來認真對待。下面是我為大家提供的提高初中英語閱讀能力的方法，大家一起來學習了解一下吧!
1. 講究閱讀方法
(1)依據主題句定短文的中心：任意一篇文章通常是圍繞一個中心展開並且由段落組成的;段落之間有著內在的緊密聯系，而表達段落主題的句子叫主題句，通常置於段落的開頭，有時在段落末尾和中間;其它的句子是用來說明和闡述主題句的;若把一個個主題句加以整理，你能悟出其中心思想，同時還可以迴避、排除個別生詞、難句(等困難信號)所帶來的干擾，但也有一些文章的中心思想常貫穿在全文中，因而要綜觀全文，對全文有一個透徹的理解才行。
(2) 掌握具體事實和重要細節：閱讀文章時，要求學生養成辨認和記憶具體事實、重要細節的習慣。因為具體事實、重要細節是主題句的擴展、補充、說明或例證，是用來支持和說明中心思想的，而且是閱讀理解測試的重要組成部分。
(3) 運用構詞法、語境線索等幫助來推測關鍵詞義：在閱讀文章的過程中，常常會遇到一些生詞，如果不懂得這些詞義就會妨礙理解，但大部分生詞的詞義是可以根據上下文，結合構詞法、藉助文章中的語境線索幫助在理解基礎上猜測其詞義，這有助於加快閱讀速度，提高閱讀理解能力。
2. 訓練閱讀速度
在閱讀中，我們或多或少會碰到一些生詞和不熟悉的短語，這些生詞和短語會妨礙我們對文章中心的理解，但我們總是查閱詞典也會影響閱讀的速度。為了不查詞典又能破解生詞詞義，並理解好文章的中心，要求考生根據構詞法判斷詞義。如：This material is unreadable.中 unreadable是生詞。
學生可以根據詞根 read ，知道 un和 able分別為前綴和後綴，那麼 unreadable的意義就不難猜測了;還可以培養學生根據生詞與上下文的關系來猜測其意義。生詞所在的句子、段落會提供很多的暗示和線索，依據這些暗示和線索就可以理解生詞的詞義了。如：同義詞反義詞線索;解釋性線索;例證性線索;標點符號線索等。
3. 改進閱讀方式
(1)預測：培養學生依據文章標題(副標題)、插圖以及相關的'背景知識和社會生活經驗，對文章的大致內容預測以及可能涉及到的詞彙，然後閱讀文章的第一段，並對自己的預測進行驗證、糾正，同時抓住主題句、關鍵詞，從而更好地從整體上去理解和把握文章的中心。
(2)略讀：指導學生快速瀏覽全文，領會文章大意，辨析文體，掌握篇章結構，進而抓住文章的中心。
(3)查讀：指導學生在瀏覽全文的基礎上進行查讀，以回答個別事實細節性的問題。有些細節性的問題不能直接在短文中找到答案，必須進行必要的綜合、歸納、轉換才能獲得，也就是要在直接可獲得的事實和細節的基礎上經過綜合、歸納、轉換間接地獲得所需要的事實和細節。它通常涉及數據、時間、人稱、代詞的指代、動作的行為的關聯、動作行為者與承受者、地點和空間、表態方式、因果、條件、內涵與外延等。
4. 擴大英語閱讀量
目前初中英語教科書所提供的閱讀量較以前有較大幅度的增加，在題材、體裁的選取，功能與話題的設計方面均注意到多樣化和廣泛性;內容貼近學生實際，教師可以立足教材閱讀材料指導和訓練學生閱讀方法與技巧，教學語言知識和指導學生掌握句法、語法，擴大詞彙量，培養閱讀興趣，幫助學生奠定一定的英語閱讀能力。但教材中的閱讀量離大綱和課標要求的閱讀量遠遠不夠。
課標五級閱讀要求規定：除教材外，課外閱讀量應 達到15萬字以上。因此教師要督促學生精讀泛讀結合，通過廣泛的閱讀不僅有利於學生擴大詞彙量，豐富語言知識、開闊視野，開拓思路，還有利於了解英美等國的文化背景、生活風俗、思維習慣及英語特有的語言表達方式，從而提高閱讀理解能力。
泛讀時，要求學生對閱讀材料中的各種語言現象不作全面精細認真的分析，而是根據已掌握的語言知識盡快地獲取所需要的信息。
5. 強化閱讀訓練
(1) 指定閱讀范圍：教師按學生的英語水平將其分成不同的組別，選擇與之相適應的英語讀物(配有一定量的問題)，分別規定閱讀的范圍，要求他們課外自行安排時間，帶著問題快速閱讀，並規定一個較寬松的期限進行檢查。
(2) 進行閱讀指導：對學生閱讀過程中遇到的疑難，教師要及時答疑輔導，以幫助學生順利閱讀。但要注意從學法上多加以指導，幫助和引導他們自行分析和解決問題。
(3) 檢查閱讀效果：到了規定的閱讀期限教師可以通過口頭練習和筆試結合的方式分組檢查學生閱讀任務完成的情況。口頭練習以學生回答有關問題、講述閱讀文章的心得為主;筆試檢查要求學生完成正誤判斷題，選擇題，填空題等。
(4) 展示閱讀效果：利用英語課外活動，通過開展書評、辯論會、演講會等活動來展示不同組學生課外泛讀的成果。分A、B組評論讀物;討論讀物的人物特徵、主要情節等，讓學生在寬松的氛圍中各抒己見，互相交流，從而促進學生閱讀時積極思考，認真閱讀，同時加深對讀物的理解，培養表達能力。
6. 加強評估指導
通過評估測試可以檢測學生閱讀理解實際能力與水平，可以摸清學生的強項與不足，從而為進一步培養學生閱讀能力提供依據。教師要充分發揮閱讀測試的指揮棒作用。
閱讀測試文章選材要廣泛多樣，篇幅要恰當，難易要適中，從而確保閱讀測試的信度和效度;在題型設計上做到主觀性題型和客觀性題型兼顧，並針對學生平時閱讀中反映出來的重點、難點與疑點，避免題型過於單一以及偏題、怪題現象，更不能片面追求試題難度。
客觀性測試題要能通過閱讀文章直接找到答案;主觀性測試題要能在閱讀短文後通過上下文，運用聯想、比較、歸納、分析判斷文章的隱含意義。測試後要認真進行分析和總結，做到發現問題及時解決，以便進一步提高。
;F. 怎樣提高初中英語的閱讀理解能力
一、學會猜測生詞，進行計時閱讀，在閱讀過程中常常會碰到一些生詞。在一般情況下，不必見到生詞就查詞典，可以根據上下文和語境來推測詞義，這樣可以保持閱讀的連貫性，不至於影響閱讀的速度和對文章的整體理解。另外這也是考察的一方面，幾乎每年中招考試中都會有推測詞義的題目，所以平時要有意識的訓練這一能力。
二、任務型閱讀，這類題目要求越來越高，難度越來越大。一方面文章要整體理解，另一方面問題和答句中已給的詞語要領會。問題一般不會過於機械簡單，答題的已給詞語也一般不會和短文相關詞語相同，這是為了考查學生對詞語、句子的組織、文章的理解及多種表達形式的掌握程度。
三、文章題目的選擇，近幾年的中考英語閱讀理解題中出現了一種關於選擇文章題目或概括主要內容的題目。這類試題的干擾項具有以下特點：或是文章中直接用於表達細節的信息，或是文章中無關緊要或片面推出的結論，或是與文章內容完全相反的結論，或是不合常理或不合邏輯的結論等。
G. 初中英語閱讀理解有哪些技巧 如何提高閱讀能力
英語在中考中一直居於重要地位，也是學生拉開和其他同學差距的學科。下面我介紹一些 英語閱讀理解 的答題技巧，供參考。
影響初中英語閱讀成績的因素
詞彙不過關
很多學生談"閱"色變，究其原因在於看不懂，或者單詞能看懂，但是放在句子中就困惑了，尤其在長難句中。這就是因為學生平時詞彙積累不夠，語法不扎實，不能拆分長難句，找不到句子中的邏輯關系。
針對這個問題，不用多說，一定是要提升詞彙量、梳理語法，這兩項基礎都不是一朝一夕能夠見成效的，需要日積月累。量的積累才會達到質的飛躍!
做題習慣不科學
有些同學在做英語閱讀時會習慣讀出聲音，然而這樣的做題方法不僅會讓你做題速度下降，而且會影響你對文章的理解。所以有這個習慣的同學建議採取默讀的方式，讓你的大腦集中於與視覺的合作，效果更佳;
有些同學在閱讀時過於精細，苛求自己一定要搞清楚每一個單詞的意思，每一個句子的翻譯。這種因小失大的做題方法只會大大的打擊你的自信心，一旦遇到自己不認識的單詞或短語，就亂了陣腳，可想而知這篇閱讀做題結果會怎樣!
初中英語閱讀理解考查類型文章主旨和大意的考查。這類試題主要是考查對文章的理解程度，考查內容包括作者的寫作目的，文章的中心思想等內容。考生只有讀懂全文，才能選出正確答案。
細節和事實的考查。做此類試題一定要抓住事件發生的時間、地點、人物、發展過程和結局等環節，所選答案一定要符合原文，切不可望文生義。
詞義或句義的考查。這些詞句往往具有深層意義，要透過表層意義來理解深層意義，或根據句子的語法關系分析其含義，要反復琢磨，仔細推敲，弄清作者的真正意圖，從而選擇正確答案。
初中英語閱讀理解答題技巧通讀全文
掌握大意做閱讀理解題一定要學會通過快速閱讀，從整體上理解短文的大意及中心思想，領會出題人的意圖。切忌人為地將短文搞得支離破碎，逐詞逐句地去感知材料，看一句或幾句做一個題目，這樣會影響答題的正確率。
但是對於一些長句和難句要作語法分析，以便掌握短文的大意和每個句子的確切含義。短文的開頭和結尾往往是全文內容的概括，對理解、推理都會有很大的幫助。
細審題意
獲取信息認真審閱文後的理解題。在審題時要弄清楚試題問的是細節(如人物、時間、地點)還是主題大意;是事實還是觀點;是從正面問還是從反面問。
看清試題後，帶著問題再回到正文中去尋找有關的句子、段落，獲取重要的信息。然後把所獲得的信息點與所給的答案逐一進行認真的比較，以便作出正確的判斷。
H. 初中英語閱讀理解怎麼做才能提高
提高初中英語閱讀理解能力，學生詞彙量就要掌握的多，在做題的時候就更容易理解更輕鬆些。
詞彙：
幾乎所有的日耳曼語源字匯（包括一切基本字匯，如代詞、連詞等）都相對來說更短、更非正式。法語或拉丁語源的字匯通常代表更加優雅或更能顯示專業造詣，顯得比較有知識。但是，過多運用古拉丁語源字匯，則會被認為矯飾或刻意賣弄，而過多使用日耳曼語源的詞彙又會給人粗俗、無文化、地位低下的印象。喬治·奧威爾的文章《政治與英語》對此作了透徹的描寫。
日常生活中，部分所用到的詞彙是日耳曼語源。大多數法語和古拉丁語源的字匯通常用在更加正式的講話和文章中，比如法庭發言或者編寫網路全書。在醫學、化學等的許多術語也為法語或拉丁語源。
I. 如何提高初中英語閱讀理解和完型填空水平
提高初中英語閱讀理解和完型填空水平的方法：多練習和總結。
通讀完形填空的短文時，跳過空格快速閱讀，了解全篇的主要內容。切不可把寶貴的時間浪費在個別字句推敲上。選擇答案時要從全文主旨大意和短文情景出發，不能只根據某一句子來選擇，因為有時如果不考慮上下文時，四個選項都可以填入空中。
考生要在規定的時間內做完英語試卷，因此，每一部分的試題答題時間都應該得到良好的規劃，尤其是閱讀理解題。第一是因為閱讀理解題分值大，第二是因為時間緊任務重，考生要盡量在40分鍾內完成20道左右的題目，這樣速度就成為了關鍵，學生要在保證正確率的基礎上提高做題的速度，帶著問題閱讀文章就不失為是一個好辦法。
與此同時，學生在閱讀的時候，要把與題目有關的單詞、句子或者是段落做重點標記，這樣有利於之後的做題，還能夠排除與題目無關的內容，在無形之中又提高了做題的正確性。
注意事項：
細心檢查避免疏漏，完成填空後最關鍵的一點是要細心檢查每一個填空處是否有筆誤或疏漏的地方。有些考生為自己全部填出了而沾沾自喜：根本沒想到不是缺了「ing」就是少了「s」：或是忘了加「ed」：這是很可惜的。
J. 初中如何提高英語閱讀理解
初中如何提高英語閱讀理解
初中如何提高英語閱讀理解，讓孩子明白這件事的意義所在，在孩子成長學習的過程中，在面對這個問題家長可以調整自己的心態，孩子的認知還處在一個初級的階段，看完初中如何提高英語閱讀理解，學著啟蒙家裡的小天使吧！
初中如何提高英語閱讀理解1
一、影響閱讀的主要因素
閱讀理解測試要求高中學生的平均閱讀速度為50～60wpm，而實際上，學生閱讀時往往由於一些不良的習慣而影響其閱讀速度。為了在有限的時間內，提高閱讀速度，鍛煉閱讀技能，我們必須掌握正確的閱讀方法，改掉不良的閱讀習慣。
1、學生在閱讀過程中，常見的不良習慣有
1.1、聲讀(vocalising)，即在閱讀時常常讀出聲音來，從而直接影響了閱讀速度。或是心讀(sub- vocalising)，即是一種除本人外其他人察覺不出來的有聲閱讀形式。心讀時，讀者在心裡對自己清晰地發出某個單詞的讀音，好像清楚地聽到自己在念一個詞。
1.2、指讀(Pointing)，即在閱讀時，常常用手指或筆尖指著文章逐詞逐句的閱讀。或是譯讀(mental translating)，即在閱讀過程中，常常將原文逐詞逐句的譯成中文，通過中文來達到理解原文的目的。
1.3、回視(regressions)，即在閱讀過程中遇到生詞或不理解的地方時，返迴文章的句首或段首重讀。
1.4、濫用詞典(too dependent on dictionaries)，即在閱讀過程中不適當的、頻繁的使用詞典，不僅降低了閱讀的速度，而且閱讀效率極低。
2、影響閱讀的一些因素
2.1、詞彙量。實踐表明，詞彙量在一定程度上決定了閱讀理解能力。詞彙量對於閱讀速度和閱讀理解有很大的影響。詞彙量越大，閱讀的越廣，視野就越開闊，閱讀理解的准確性就越大。
2.2、句式。句式的識別在閱讀理解中所起的作用是不容忽視的。句式識別，它包括對句子的句法結構的識別和該結構所包含的相關意義的識別。任何普通意義上的閱讀至少都包括句子識別和理解信息兩個階段。句式的自動識別和字詞的自動識別共同構成了閱讀的最佳途徑，即讀而求其意，使讀者流暢地完成句子意義的構建。
2.3、篇章。閱讀時，學生直接面對的是語篇，其組成及其規律對閱讀理解起著至關重要的作用。語篇所涉及的題材廣泛，包括了英語國家的歷史、地理、文化和風俗、風土人情、人際關系等方面的內容，有明顯的時代性和地域性。因此，我們在閱讀時首先要把握語篇的體裁，分析語篇的篇章結構，將詞句融入到語境中，利用合理的推理，以期達到良好的閱讀能力。
2.4、背景知識。背景知識在閱讀中起著至關重要的作用。所謂背景知識指一個人已有的整體知識以及有關某一領域的專門知識。特定的背景知識對理解的影響大於語言知識;背景知識的缺乏會造成閱讀理解障礙。只有當讀者將自己的背景知識與語篇的語言文字信息聯系起來以後，閱讀理解率才能越高。
二、提高閱讀能力的基本策略
1、培養良好的閱讀習慣
有了這些不良的閱讀習慣，要以較快的速度准確的從閱讀材料中獲得有關信息，顯然是不可能的。因此，我們在閱讀過程中須養成良好的閱讀習慣，這對提高閱讀能力至關重要。
1.1、養成默讀的習慣，即養成無聲直接理解文字元號的閱讀習慣。
1.2、養成按意群閱讀的習慣。學生剛開始閱讀時，往往習慣於逐詞閱讀，或用手指點讀，惟恐遺漏文章內容，這樣所達到的只是句子水平的理解。
1.3、養成縱式閱讀的習慣。在縱式閱讀中人的目光主要表現為上下移動，讓學生目光在閱讀材料居中部位縱式移動。同時用餘光掃描左右，克服「回視」現象，並要求學生按意群向前跳躍，捕捉關鍵詞，抓住中心思想。
1.4、養成「悟意」的閱讀習慣。根據文章的上下文的或語言結構分析，來猜測並確定生詞詞義，不是一遇到生詞就去查字典。只有這樣，閱讀速度才能加快，理解的准確率才會提高，閱讀技能才能增強。
2、閱讀的一些技巧及策略
快速閱讀技能主要包括以下幾方面：
2.1、查閱(Scanning)查閱的目的是為了快速查找某一特定信息。閱讀課文時，對具體數字、日期、人名和地名等的查閱是訓練「查閱」技巧的最佳時機。特別是當回答有關who,what,where,when, why 等文章的細節問題時，用此方法可以提高閱讀速度和解題的准確性。在查閱的過程中，應該注意的是應明確所查的對象;查閱前應清楚此信息可能以哪種形式出現。
2.2、略讀(Skimming)略讀的目的是為了迅速抓住文章大意和主題思想。一般來說略讀的'速度是正常閱讀速度的兩倍。在閱讀的過程中，我們要快速瀏覽全文，領會文章大意，發現作者的觀點和意圖，掌握篇章結構進而抓住文中的Central idea 。尤其注意首尾兩段和首尾兩句。
3.2、預測(Prediction)預測作為一種思維活動，是指對未來的發展情況進行積極的推測。在閱讀過程中，根據上文中已出現的語言信息，預測下文將要出現的信息，這是我們應該了解和掌握的一項快速閱讀技能。從標題預測文章的大致內容以及可能涉及到的詞彙，然後閱讀開篇第一、第二段，以驗證或糾正對文章的預測。
3.4、猜詞(Guessing)我們在大量的閱讀過程中必定會遇到一些生詞，而如何處理這些生詞是一個不可忽視的問題。如果一遇到生詞就停下來查字典，那麼，不僅會影響閱讀的速度，還會挫傷閱讀的積極性。所以我們必須掌握一些猜詞技巧。一般可以從上下文的同義詞、反義詞獲知詞義;也可以從語境中猜出詞義，還可以根據詞的結構和構詞法常識(如詞干、詞根、前綴、後綴)等來判別詞義。
總之，閱讀是一個多因素作用過程。學生的閱讀能力的培養，是個漸進的復雜過程。我們應培養學生濃厚的閱讀興趣，正確把握閱讀技巧，使其擁有詞語的猜讀能力、難句解讀能力、信息把握能力、分析推理等能力，從而形成良好的閱讀習慣，學生的閱讀能力最終定會逐步提高。
初中如何提高英語閱讀理解2
1、影響閱讀理解能力很大的因素之一是詞彙量，因此，提高學生閱讀理解能力必須從擴大詞彙量入手
2.1、 根據構詞法知識，提取中心詞。比如同學們在學習act一詞時，我會給他們傳授與act有關的一些詞，如：actor, action, actress,等。這樣同學們在學習一個單詞的同時，也學習了其他好幾個單詞。
2.2、 根據單詞的漢語意思聯想歸納。比如在學習driver這個單詞時，同學們會想像到其他與職業有關的詞，teacher, doctor, nurse, actor, singer, player 等。這樣的話同學們的詞彙量慢慢就擴大了。
2、對於閱讀過程中碰到的一些生詞，要掌握一些猜詞技巧與方法。通常有下列幾種方法
2.1、利用定義，解釋說明或同位語來猜測。閱讀理解里邊如果出現了生單詞，後面可能會寫」that is to say」，或者其他的對這個詞的解釋說明的一些句子。
2.2、運用構詞法知識來猜測。比如bookcase這個詞，是由book和case兩個詞構成的，book的意思是書，而case的意思是盒子，連起來就是書架的意思。
2.3、根據上下文的提示來猜測。又是文章出現的生單詞需要看與他緊挨著的一些句子的意思來猜測。
3、 根據文章篇幅的長短採用不同的技巧
3.1、對於較短的文章，建議先通讀全文，在理解掌握文章大意的基礎上做題目，應該會有比較高的正確率。
3.2、對於比較長的文章來說，讀完文章會很浪費時間，而且不一定能夠看得懂，建議先看後面的習題，然後帶著問題在文中找答案，這樣用的時間短，效率高。
4、把其他各科所學知識運用到做閱讀理解的技巧中來
比如有一篇閱讀理解後面的題目這樣問到「How old is the lady?」而文中這位女士是這樣描述她的年齡的「When I married, I was eighteen years old and my husband was thirty. Now my husband is twice thirty, you should know how old I am. 」從這段話可以看出，當他18歲的時候，她丈夫30歲了，現在她丈夫60歲了，運用數學方法我們可以計算出她今年48歲了。這就是運用其他的學科為英語服務。
5、 學會聯想
當看到文章的第一句話或是後面的第一道題目時，聯想一下文章可能會講到的內容，這樣對理解文章和做後面的練習題都會很有幫助。
6、 熟悉英語國家文化
了解比較常見的中西方文化的差別，比如詢問年齡，飲食，運動等方面的差異。如果碰到有關這方面的文章，可能不用去讀內容後面的題目也能做對。
總之，歸根結底，閱讀理解靠的是扎實的語言基礎。常言道：「冰凍三尺非一日之寒。」扎實的語言基礎靠的是嚴格要求和長期的知識累積，只要平時刻苦用功，打下堅實的英語基礎再加上掌握比較科學的閱讀方法，相信一定能夠突破英語閱讀理解這一難關。