大學英語長篇閱讀怎麼背答案
大學英語四級快速閱讀的技巧
四級考試中，快速閱讀調整為長篇閱讀順應了時代發展的要求。接下來我整理了大學英語四級快速閱讀的技巧的相關內容，文章希望大家喜歡！
一、注意直接信息
小夥伴們在拿到題目通讀全文的時候，要留意收集文章中直接表達出來的信息。比如文章在描述一種現象的時候，作者直接表達出來自己對這種現象是持支持態度還是反對態度，這些信息我們可以直接拿來回答態度題。除此之外，小夥伴們要注意文章中出現的一些連詞，比如說because、reason表示原因的詞出現的時候意味著因果關系即將出現我們可以直接劃下來回答原因類的題目;but、however等轉折性詞出現的時候，小夥伴們要留意轉折性詞彙後面所表達的意思，這一般就是作者的態度啦。
二、有的放矢
小夥伴們的考試的時間非常緊張，我們在做題的時候也要合理的安排我們的答題時間，有的放矢才能保證成功。所以我們在做閱讀的時候，能夠快速地在文章中找到答案才是最重要的。小夥伴們在通讀全文之前，要先瀏覽一遍題目，抓住每道題目的「題眼」，然後在通讀全文的時候對應文章的相應部分，可能出現答案的部分重點閱讀，其他部分一帶而過即可。
三、選擇范圍小的選項
小夥伴們在做題的時候能夠百分百的確定正確選項的時候很少，更多的時候我們會在兩個選項中猶豫不決，不知道到底哪一個才是正確選項。在這種情況下，小夥伴們要選擇涉及范圍更小的那一個。大家要注意的是，題目所涉及的范圍不能大於文章涉及的范圍，同理，選項涉及的范圍一樣不能大於文章所涉及的范圍。
四、順序作答
一般來說，題目的順序是和文章展開的順序相一致的，小夥伴們在做題的時候，應該按照文章的順序來對應相應的題目。當然偶爾也會有順序不一致的`情況出現，這就需要小夥伴們睜大火眼金睛來辨認了。
五、合並相關信息
四級閱讀的題目中，有些問題提問的不只是一個方面，這類題目考查的就是小夥伴們整合信息的能力了。雖然說在一般情況下，我們的四級閱讀是一個蘿卜一個坑，一道題目考查一個信息，但是還是會有復合型題目的出現。有些題目，需要我們整合整篇文章的有用信息來作答，有的題目需要我們整合某幾段的內容，小夥伴們在做題的時候要提煉出每一段的主旨大意，這樣在最後做題的時候，就更方便我們得到答案了。
B. 大學英語四級長篇閱讀解題技巧
大學英語四級長篇閱讀解題技巧：先題後文,快速了解文章主旨;標記特殊詞彙版，快速定位題目權;速讀文章，關注段首段尾，學會同義詞替換。
一、先題後文，快速了解文章主旨。
大學英語四級段落細節信息配對題的陳述都是文章細節信息，考生沒有時間通讀全文，通過快速瀏覽這種題目的題干不失為在短時間內掌握文章主旨大意的一種方法。
二、標記特殊詞彙，快速定位題目。
段落信息匹配題的文章篇幅較長，考生可以標記一些特殊詞，通過這些特殊詞彙來快速定位題干並匹配文章內容。
三、速讀文章，關注段首段尾，學會同義詞替。
大學英語四級考生在做題時可以速讀每一段，了解這一段的主要內容，著重關注一下段首段尾句和重點詞彙句，理清邏輯關系，考生要學會同義詞的替換。同意替換是閱讀類題目終極解決方案，它包括單詞或短語甚至句子用另一種含義表達的所有形式。
大學英語四級長篇閱讀解題技巧小編就總結到這里了，祝願各位考生都能認真備考，順利通過考試，更多關於大學英語四級考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內容，小編會持續更新。
C. 求，新視野大學英語（第二版）長篇閱讀第二冊答案
To fight for the conservation of forest ecosystem, several ecologists including Daniel Janzen convinced Del Oro, an orange juice procer, to donate part of their forestland to a national park.
為了保護森林生態系統，包括丹尼爾·詹岑在內的幾位生態學家說服橙汁生產商德爾·奧羅將部分林地捐給國家公園。
In return, Del Oro was allowed to throw large amounts of waste in the form of oran劇peels (on a 3-hectare piece of land within the national park atno cost. Dealing with tons of leftover peels usually involved burning them or paying to have them poured into a landfill, so the proposal was very attractive.
作為回報，Del Oro被允許以oran劇peels的形式（在國家公園內的一塊3公頃的土地上）投擲大量垃圾，不收取任何費用。處理成噸的剩餘果皮通常需要燒掉或者花錢讓人把它們倒進垃圾填埋場，所以這個提議很有吸引力。
But a year later, another juice company challenged the deal in court, arguing that their
competitor was "polluting a national park". They ended up winning， and the deal between Del Oro and the national park fell through.Then in 2013, while discussing possible research avenues with Timothy Treuer, Daniel Janzen mentioned the orange story.
但一年後，另一家果汁公司在法庭上對這筆交易提出質疑，稱他們競爭對手正在「污染國家公園」。他們最終贏了，德爾奧羅和國家公園之間的交易失敗了通過。然後2013年，在與蒂莫西·特雷爾討論可能的研究途徑時，丹尼爾·詹森提到了橙色的故事。
Feeling interested, Treuer decided to stop by that piece of land that had been covered with fruit waste 15 years earlier. What he found shocked him. 「While 1 would walk over exposed rock and dead grass in the nearby fields, I'd have to climb through undergrowth and cut paths through walls of vi藤)|s ih the orange peel site itself." said Timothy Treuer.
特雷爾感到很有興趣，決定到15年前那片被水果廢料覆蓋的土地上去。他的發現使他震驚。蒂莫西·特魯爾說：「當我在附近的田野里走過裸露的岩石和枯草時，我就得爬過矮樹叢，在橘子皮遺址的牆壁上開辟小路。」。
Treuer and his team spent months picking up sa樣p品is analyzing and comparing them.
They found great differences between the areas covered with orange peels and those that were not. The area with orange waste had richer soil. The effect that the orange peels had on the land is probably not that surprising to people familiar with composting 施肥).
特雷爾和他的團隊花了幾個月的時間收集薩普的資料，並對他們進行分析和比較。他們發現橘皮覆蓋的區域和沒有橘皮覆蓋的區域有很大的區別。橘渣地區土壤肥沃。橘子皮對土地的影響對熟悉堆肥的人來說可能並不奇怪。
but what is really shocking is that a judge actually thought the waste oforange「mined」 a national park and stopped it from going forward. Now that Timothy Treuer's study has received worldwide attention, this type of「ruining」 is being seriously considered as a way of bringing forests back to life.
但真正令人震驚的是，一位法官竟然認為奧弗蘭的廢物「開采」了一個國家公園，並阻止了它的發展。現在，蒂莫西·特雷爾的研究受到了全世界的關注，這種「破壞」正被嚴肅地認為是使森林恢復生機的一種方式。
1、What did Del Oro usually do with orange peels?
A、Add them to fuel.
B、Throw them into a national park.
C、Bum or bury them.
D、Make them into cakes.
2、What can we know about the deal between Del Oro and the national park?
A、It lasted 15 years.
B、 It was signed by Treuer.
C、It was made in about 1998.
D、It was broken by Del Oro.
3、What was Treuer's finding?
A、Orange peels contain much fibre.
B、Orange peels can make soil richer.
C、Orange peels rot away in a short time.
D、Orange waste ruined the national park.
4、What is the author's attitude toward the judge mentioned in the last paragraph?
A、Disapproving.
B、Positive.
C、Worried.
答案：1——4：CCBA
(3)大學英語長篇閱讀怎麼背答案擴展閱讀
這部分主要考察的是現在進行時的知識點：
現在進行時英語的一種時態，表示現在進行的動作或存在的狀態。在英語時態中，「時「指動作發生的時間，」態「指動作的樣子和狀態。現在進行時表示動作發生的時間是「現在」，動作目前的狀態是「正在進行中」。
以l結尾的動詞，如果動詞原形以非重讀音節結尾，則末尾的字母l雙寫與不雙寫均可。其中不雙寫的是美式拼寫。
部分以-p結尾的動詞同樣遵循第6條，這類詞多由「前綴+名詞」構成。如果動詞原形以非重讀音節結尾，則末尾的字母p雙寫與不雙寫均可。其中不雙寫的是美式拼寫。
D. 大學英語六級長閱讀技巧方法
大學英語六級長閱讀技巧方法
在六級考試中，聽力與閱讀各占總分的35%;但是同樣是35%，其實，聽力其實比閱讀好把握的多，尤其是選擇題。下面是我為大家整理的大學英語六級長閱讀技巧方法，歡迎參考~
大學英語六級長閱讀技巧方法 ：如何排除錯誤選項
1.排除原詞重現的選項
六級閱讀的正確答案，一定是原文的改寫。一般是詞語的同義替換，或是含義的對應，絕對不會所有的內容都原詞重現的來自於原文。所以做題看到選項中所有內容都是原詞重現的，可以排除。
2.排除用語過於極端或負面的選項
六級閱讀文章來源多為學術性的報紙期刊，其語言的一大特徵是客觀性和嚴謹性，因此鮮少出現極端或過於負面信息的表達。如果題目選項中出現明顯的極端選項，可以直接排除。
選項特徵：多帶有all, few，every等表示「所有」含義和表示「最」含義的詞(-est結尾的最高級)。
3.排除與原文相關句主題不一致的選項
主題一致性，是排除法的第一要義。很多題目，僅僅通過主題不一致原則就可以排除得出正確答案。
句子主題，通常體現在名詞或動詞上。因此審題和排除選項時，首先要關注句子中的核心名詞和動詞，找尋題目與選項的一致性。
4.排除與原文態度相反的選項
排除與原文相關句態度相反的選項，即選項所述主題與原文正好相反或態度不一致，可立即排除。
5.排除對應文章細節具體信息的選項
考官的出題思路：選擇文章重要的一句信息改寫成正確選項;選擇原文不重要的細節，具體信息，例子中的信息改寫成錯誤選項。
所以如果同學實在不能理解原文和選項，將那些對應文章細節具體信息的選項排除，也可以提高選擇的正確率。
6.結合文章主旨和主題做排除
在解答個別較困難的題目時，除了應用以上排除原則外，還可以結合全文主旨和主題來排除選項作答，有時可大大簡化做題的難度。
大學英語六級長閱讀技巧方法分享
（一）Section A 選詞填空題
1、閱讀過程中訊速瀏覽全文，了解文章主題；
2、閱讀15個選項，將單詞分為名詞、動詞、形容詞、副詞四種類型（按最原始的意思分，一般形容詞和副詞較多）；
3、根據語法特徵確定所填詞性；
4、根據上下文邏輯確定所填詞義。
（二）Section B 信息匹配題
1、閱讀文後十道題，標記關鍵詞；
2、含最優關鍵詞（數詞、時間、專有名詞）的題先行匹配；
3、剩餘題進行匹配，注意有時兩題會對應同一段。
在信息匹配題這里反復提到了關鍵詞的概念。那麼什麼是關鍵詞呢？關鍵詞是用來幫助我們定位信息的詞彙。
最理想的情況是：我們依靠所劃的關鍵詞迅速定位到信息所在的段落，從而得到答案。這就要求我們所劃的關鍵詞是獨一無二的，它只出現在原文的某一個段落。那麼什麼樣的詞才有這個特點呢？
關鍵詞通常分為兩類：第一類是表時間、數字及首字母大寫的人名地名等專有名詞;第二類是比較長，比較復雜的'名詞;這里切記，不能用表達中心思想的主題詞去定位，因為文章通篇講的都是它。
由於問題順序和文章行文順序一致，所以先做第一小題，然後做第二小題，看一道，做一道。千萬不要把文章全部看完後再做題，或者全部題目看完後再讀文章。
在將題目和文章比對的同時，要善於學會精讀重點信息。比如，文中舉例處，引語及多個名詞並列而不是完整句子的內容，均可略讀。
此外，要多關注文中的邏輯關系詞，對於這些詞的把握，有助於我們精確把握重要信息。通常要注意下面三種邏輯關系：
(1)並列、遞進關系：and，or，besides，furthermore，what』s more，then，in addition，moreover，in other words;
(2)因果關系：as a result of，on account of ，as a result ，thanks to，therefore，hence，consequently，because，for，e to，owing to;
(3)轉折關系：whereas，however，but，nevertheless，yet，in fact;
最後，要學會運用特殊的標點符號，比如冒號，破折號，小括弧。這些標點符號的出現就是對前面的內容作進一步的說明。所以，在閱讀文章時，可以跳讀這些標點符號後面的信息，從而幫助我們節省更多寶貴的時間並且更加快速地把握文章的主旨。
（三）Section C 仔細閱讀題
1、利用文章主題或全文核心詞提示答案；
2、利用定位句上下文重復描述的內容確定答案；
因為在仔細閱讀題中主旨題與態度題經常會涉及到而且佔了很大比重，所以現在重點介紹一下主旨題和態度題。
主旨題： 閱讀首末段以及各段首句，尤其注意首末段的轉折句；綜合全文的核心名詞片語，這種詞也常在各段首句出現； 第三種：閱讀五道題的題干，綜合共同的名詞片語。 錯誤答案一般設計為文中的細節，若僅僅是某一段的主題。正確答案一般具有模糊化、概括化的特點，往往是最短的或者第二短的那個選項。
態度題： 題中含有opinion, view, attitude或consider, deem, think of等詞；
若是問文中某人的態度，則當細節題做，定位後尋找表示感情色彩的詞；
若是問作者本人的態度，需要綜合全文信息，尤其從首尾段考慮。這種題類似於主旨題的做法。
;E. 大學英語長篇閱讀怎麼做
大學英語長篇閱讀做法如下：
首先應該把全文大致地快速地瀏覽一遍，留下初步印象，知道是什麼文體，某段大概是在講什麼就可以了。不理解的句子和詞語先放一邊，觀察選擇題選項，將明顯不符合文章意思和態度的選項排除。
學習意義
1、增加英語閱讀學習興趣。興趣是學生學習最初的原動力。當學生對所閱讀的內容感興趣時，就能充分發揮他們的主觀能動性，調動一切積極的因素投入到閱讀中。英美文學中有許多作品情節生動，語言鮮活，很輕松地就把讀者帶到文學的世界裡，使其沉浸在英文語境中。
2、擴大英語詞彙量。閱讀英文原著，不僅能熟悉已知的常用詞彙，而且能學到新鮮的地道的詞語。遇到不認識的單詞，可以先跳過，在通讀上下文後，再看能否猜測生詞的含義。這樣一來就積累了很多單詞。此外，課外讀物上面的文章內容都很新穎，多關於當前社會上的一些新聞事件或科技發展，就能在某種程度上擴大詞彙量。
F. 大學英語六級閱讀部分sectionB有什麼技巧
先題後文。
因為長篇閱讀是重點考察考生縮讀，跳讀和略讀的快速閱讀能力，所以首先一定要先看後面的十句話正巧塵，要對有個大致把握，然後帶著這十句話去讀文章，絕對不能都看完了文章再選選項，做不完的。
並且先把選項中的關鍵詞畫出來，同時也得知道大概意思，然後在原文中找關鍵詞，再確認段落意思是否符合。
(6)大學英語長篇閱讀怎麼背答案擴展閱讀：
注意事項：
字體細節適當
根據題目的「問題之眼」在文章中快速找到答案是最重要的。這樣，我們在正確閱讀時就應該注意細節。克服優秀閱讀的習慣，做信息精讀，不要略讀，略讀解決問題的能力。
明確的信息
要讀的信息通常是明確的信息。只要問題准確地定位在原文中，就可以得到舉禪正確的答案。一般來說，不需要推理。
解決問題的能力
以相同的順序在四級快速閱讀部分，問題的順序與原文一致（有時判斷和填寫的順寬羨序不一致）。這要求你按照問題的順序來做問題。
分解對應
分解對應四分位（問題解決過程的核心）：快速將問題分解為四個部分（主要A、B、B、C＋其他D），並與原文進行對比。
G. 大學英語六級考試如何刷題
1、聽力：
大學英語六級考試做完題後先對答案並且看聽力材料，看自己錯在哪裡，在材料中自己漏掉的句子和信息或者沒聽清楚的單詞短語畫出來。
第二遍試著聽寫，邊聽邊寫，全部聽完對照聽力材料檢查。堅持一段時間之後聽力肯定會提高。
而對於基礎更好一點、能聽懂材料只是宣布對答案的同學呢，那就需要對自己要求更高一些了。聽完一遍後只改答案不要看聽力材料，再聽一次，注意力放在選錯的部分，再看聽力材料，檢查更正。練習真題的好處便是會讓你反復體會答案信息設置在聽力文章中的特點。
2、閱讀：
大學英語六級考試閱讀的做題順序也是重要的考試技巧，可以先跳過難得分的選詞填空，直接做後面的段落匹配和長篇閱讀，等翻譯做完了之後再回來做前面的選詞填空。
詞彙在閱讀這部分的重要性不言而喻，在閱讀中記單詞比單獨記單詞的效果要好很多。在平時閱讀訓練中遇到不懂的詞一定要查出來反復記住，閱讀做得越多你會發現你不會的詞越來越少，因為高頻詞就是那些。
3、 作文：
大學英語六級考試作文要下筆寫，不要只是打個草稿在腦子里過一遍就算了，要像考試一樣安排好時間做題。在寫作之前可以先注意積累一些高級詞彙和句子，真正下筆的時候有意識的去模仿，注意要考慮語法正確，文章要有邏輯，不要想起什麼說什麼，否則給人的感覺不好。
4、翻譯：
大學英語六級考試翻譯部分考察我們的詞彙短語積累，做題時要自己先做一遍再對照答案，不要直接看答案，否則就不知道自己哪裡有不足。
H. 請問四六級新題型中的長篇閱讀是什麼意思如何去做
長篇閱讀篇後附有十個句子，每句一題，每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落，也就說後面題中的多個句子有可能出自原文中的同一段，而有的不出自任意一段。
在考試內容和形式上，四、六級考試將加大聽力理解部分的題量和比例，增加快速閱讀理解測試，增加非選擇性試題的比例。試點階段四、六級考試各部分測試內容、題型和所佔比例見：英語分數710分構成圖。
大學英語四、六級考試口語考試仍將與筆試分開實施，繼續採用已經實施了五年的面試型的四、六級口語考試（CET-SET）。同時，考委會將積極研究開發計算機化口語測試，以進一步擴大口語考試規模，推動大學英語口語教學。
(8)大學英語長篇閱讀怎麼背答案擴展閱讀：
為了適應新的形勢下社會對大學生英語聽力能力需求的變化，進一步提高聽力測試的效度，全國大學英語四、六級考試委員會自2016年6月考試起將對四、六級考試的聽力試題作局部調整佔35%。
閱讀理解部分比例調整為35%，其中詞彙理解（選詞填空）佔5%，仔細閱讀部分(Careful Reading)佔20%，長篇閱讀佔10%。仔細閱讀部分除測試篇章閱讀理解外，還包括對篇章語境中的詞彙理解的測試；長篇閱讀部分測試各種快速閱讀技能。翻譯比例為15%。
I. 大學英語四級……15分鍾長篇快速閱讀，誰能給我支個招！
1.迅速瀏覽文章大小標題。（如無標題，重點關注段首句把握大意即可）內
2.選擇題：瀏覽題干，確定關容鍵詞，並定位於原文。一般情況下，若能找到該關鍵詞對應的原文關鍵句，十有八九都能做對題。因為大多數題型為細節題。
3.填空題：基本上照抄原文即可。（個別時候需要變化單詞形式來符合句式語法）
注意：快速閱讀不需要通讀，考察的是你search（尋找）的能力。
千萬記住：不要去讀文章！
J. 英語4級長篇閱讀，題目是什麼意思這是找出處的題
四級長篇閱讀是整個閱讀題裡面最長的一篇。基本要求是：選擇十句話中每一句所表達的意思專分別來自文章屬的哪個段落。你可以多次選擇同一段，但是實際上看，頂多兩句話會有相同的段落，而且這種情況也不是經常出現。
四級閱讀是最容易拿分的一個環節，分享四級技巧課給大家：【https://www.acadsoc.com】試課是免費的，各位可以嘗試一下咱們家的外教培訓。
四級考試每年都難倒一批人，我們的備考時間是很寶貴的，歡迎考生們選擇阿西吧，每天都能跟著專業外教學習地道的英語知識，還有獲得一手考試資訊。想知道效果如何，點擊上述藍字鏈接去試試看就知道了。
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