試卷分析怎麼寫英語高中

❶ 試卷分析怎麼寫英語

試卷分析怎麼寫英語如下：

這次，笑行英語考試很不理想，都是平時知識點掌握不牢固的緣故。在做完形填空時，許多單詞都不理解意思，導致失分。以後要多在記單詞上下功夫。閱讀理解也做得很糟糕，也是由於基礎知識慎升空不好，許多分都失在這里。

2.准備不充分。毛主席說，不打無准備之仗。言外之意，無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

3.沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

❷ 英語試卷分析作文

在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文採的作文呢？下面是我為大家整理的英語試卷分析作文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

一、試題的分析：

本次測試題全是筆試，沒有聽力。試題一共有四個版面，共九道大題，分別從語音、單詞、句子與對話、閱讀理解、英語寫作等方面來考查學生的基礎知識與基本技能。試題適合五年級小學生年齡特徵、生活經驗以及認知水平。本次試題充分體現了新課程中的語言學習對學生發展的價值、關注語言學習者的不同特點和個性差異與重視語言學習的實踐性和應用性等基本理念，做到了題型新穎，難易適度，；圖文並茂，激發興趣；再現生活，回歸語境；為用而學，學了就用；打破孤立，彼此交融；考查全面，重點突出。現就試題特點做如下分析：

1、題型新穎，用中考查。本次試卷中第一題語音題的題型是較新穎的，不同於以往的語音題型。之所以認為新穎在於命題人能把以往枯燥的語音知識融合在句子中，在應用中來考查。讓學生通過朗讀來感知每個句子中劃線字母的發音。正因為題型新，又加之同學們不認真審題，答案就狀況百出了。像第六題的「根據表格中的信息將短文補充完整」這一題以前也沒有見過。新的題型更加說明了對學生語言實際運用能力的考查。這也是小學英語新課標的精髓所在既「為用而學，學了就用」的語言學習規律。

2、圖文並茂，激發興趣。試卷中搭配了相應的卡通動物圖片與小學生所喜歡的精美圖片，像第二題，第五題「根據文字給圖片排序」一題，第七題，最後的作文題等都非常的貼近學生生活，充滿童真童趣。這些圖片的使用，既符合英語課程標准中二級學習目標的學習要求「在文字及圖片的-幫助下，學生更好地理解所學的語言知識，並能進行簡單的描述」。同時這些圖片也吸引了學生的注意力，激發了興趣，更緩解了學生考試時的緊張情緒，給孩子們創造了輕松愉悅的考試環境。

3、注重語境，貼近生活。本試卷絕大多數知識的考查都是在語言情境中進行的（既在句子中，在對話中），像語音題，詞句的考查，閱讀與寫作等試題，不再是單純地考查語音、單詞、句子等。考查內容不再彼此孤立，脫離語境，而使英語知識的考查做到了融匯貫通，有機結合。這也與我們課堂教學要形成字句段篇的知識鏈遙相呼應，為我們教師以後的課堂教學起了很好的導向。同時無論從試題的內容還是形式看都不死板，顯得很活潑，貼近生活，充滿了情趣。

4、注重能力考查，難易適度。本試卷分別從語音、詞句、對話、閱

讀理解，英語寫作等方面來考查學生的語感能力、認讀能力、選擇能力、閱讀理解分析能力、寫作能力、邏輯思維能力及綜合語言運用能力。試題的難易也做了精心的推敲，在照顧大面積同學的同時，也為特別優秀的同學提供了施展的空間。

二、基本數據統計

（一）全縣成績數據統計

49.83，優秀率的差值為69.45。從基本數據可以看出兩極分化現象比較嚴重，校際間英語水平差距很大。

37.91，優秀率的差值為57.98。較去年而言雖然有所進步，差值減小了，但從基本數據可以看出全縣校際間英語成績差距仍然不小，還是不均衡發展。

格率高出數值最大，優秀率高出數值最小，沒有過半。顯而易見低的給那些高的往下拉分，拖了後腿，導致平均分的分值下降。從此表也可看出我縣的英語水平發展是不均衡的，而且拖後腿的還不在少數。

（二）樣本數據統計

從所取的樣本試卷中可看出，滿分的沒有，且九十分數段的約佔25%，

七、八十分數段的人數較多，約佔50%，六十分數段的約佔10%，不及格的也有。從統計中也可以看出，及格人數和及格率不錯，但優秀率就不行了，滿分率就更不行了。

2、各題得分率情況一覽表：

語音單詞句子閱讀作文80.38%、82.36%、73.36%、76.63%、92.53%

從上述條形統計圖可以看出各題的得分情況，閱讀得分率最低，作文得分率最高。

三、學生答題情況分析

（一）優點及原因分析

1、卷面干凈整潔，學生答題態度較為認真，勾、畫，塗、沫、改的現象不嚴重，也沒有任何與答題無關的話語出現在卷面上。即使是分數不高的同學的試卷也不那麼臟亂。能出現這樣的試卷，我想原因有以下幾個：

一是近十年來，小學英語學科都是抽測學科，無論是英語教師、學校領導、家長還是學生都高度重視；

二是最重要的是與教師平時的嚴格要求與把關分不開；

三是在平時的學習中都會做一些相應的試題與考卷，學生也經受了一定的鍛煉，提升了答卷的素質，也多少積累了一定的答卷經驗。

2、從卷面來看，五年級學生經過四年級一年的書寫，字跡較為工整規范。我想有三個原因：

一是與教師平時良好書寫習慣的熏陶有關，調研聽課發現絕大多數的高年級的老師都是在四線三格中規范書寫詞句的，給學生樹立很好的榜樣。

二是教師平時嚴格要求的結果，調研聽課隨手翻看學生的作業本，發現教師判作業的態度十分認真，錯的有勾劃圈，學生在後面都有修改的。

三是社會環境，學校環境，家庭環境所形成的重視氣氛，讓學生認真學習英語，認真對待有關英語的每一件事情。

3、從學生的答題情況以及我們的條形統計圖來看，最後一題，英語作文是本試卷中學生答的最好的，得分率最高，達到了92.53%。作文的命題完全符合了新課標的要求，課標中關於二級寫作的要求是：能在圖片及文字的提示下完成短小的描述。命題人的作文命題完全符全這一標准。作文能取得這樣好的成績，我想與以下幾個原因是分不開的：

一是這次作文本身就很容易，很好寫，學生比較得心應手。

二是現在進行時是本學期的重點內容，相信這樣的作文學生練習過很多遍了，學生很熟悉。

三是作文本身有圖片，給了學生恰到好處的提示，也避免了學生與其他所練習過的作文相混淆。

四是五年級上學期剛剛接觸英語寫作，要求相對簡單，只三、四句話即可。基於以上幾點原因，才有了這么好的作文成績。

4、從學生的試卷及條形統計圖來看，學生對基礎知識的'單詞部分掌握的還算行，試題的第二、三題，得分率在82.36%。分析原因如下：題型學生都不陌生，A圖文配對B是根據句意及首字母提示寫出恰當單詞，使句子意思完整。且圖文配對就是給分的題，幾乎沒人錯。下一題即使有錯的，丟的分也被這一題給補充回來，所以總分還是很可觀的。

（二）缺點及原因分析

1、學生審題還存在馬馬虎虎，不認真的現象，認真審題的好習慣還有待培養。

歷次學生考試中，不認真審題的現象都較為嚴重，本次試卷中也是如此。

(1)像第二題圖文配對題，「將短語標號寫在相應圖片下的括弧內」。很多學生都把短語寫在了括弧內。

(2)像第三題首字母已給出，學生還寫整個單詞呢，把開頭字母又寫一遍。

（3）像選擇題是學生再熟悉不過的題型了，但學生也不認真讀題，題干是「把正確選項的序號寫在題前的括弧內」。學生是先把答案寫在題中的橫線上，再把序號寫在題前的括弧內。

可見學生在認真審題上還存在一定的問題，其實題不是學生都不會做，只是沒認真讀題，用眼睛搭一眼就做，結果做錯了。如果嚴格地判卷子，不按要求答題的是不得分的。我想導致這個問題存在有以下三方面原因：

一是這可能與學生的個性有關，有的就是馬馬虎虎的孩子，要想做到穩穩當當很難；

二就是可能與教師平時要求不高不嚴有關，導致學生形成壞習慣；

三是教師自己在命題時還缺乏對試題題乾的靈活變通，一個意思要用多種問法來訓練學生，不要給學生造成思維、理解定勢。

之所以把這個缺點放在第一位，是為了引起各位領導，教師和學生們的重視。

2、基礎知識掌握的還不牢固，或根本沒掌握，或彼此間相混淆，或一知半解的。

小學階段學好基礎知識，積累詞句是關鍵，其實一課的幾個詞以及重點核心句式又不是那麼多，那麼難。但從條形統計圖來看，基礎知識丟分不少，雖然單詞的得分率為82.36%，但應該更好的，得分率應該是超過百分之九十的。句子的得分率僅為73.36%，就更低了。

❸ 英語試卷分析怎麼寫

英語試卷分析示範如下：

一、試卷總體印象

初一英語期中調查測試以考查學生綜合語言運用能力為目標，主要考查學生基礎知識和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學生備和在具體的語境中，進行觀察、思維、判斷、分析、推理的能力。

3、單項選擇中第2小題屬於特殊疑問詞whose的用法，6小題是be動詞的單復數問題，7、10、21小題是代詞的用法，8、9小題是助動詞與改滾漏系動詞的區別，11小題是It's time for/to的固定搭配問題，13、25小題是可數名詞的單復數與不可數名詞問題，18小題是some any的用法區別，24小題是or and在否定句中的用法區，這些小題都分別有出錯現象。

❹ 英語試卷分析怎麼寫

英語試卷分析如下所示。

一、第一題：聽力部分。

第一大題中5個小題，相當基礎，主要考查學生的基礎知識掌握得如何，第二、三、四大題，則逐步地增大難度，人物主角的轉換、地點的轉移這要求學生要學會用英語思維研究問題，否則聽力節奏跟不上，這暗示學生平時學英語，要慢慢鍛煉自我學會用英語進行思考問題的本事。

二、第二題：詞彙與語法。

1、此題大部分學生答得較好，有少部分學生單詞掌握得不夠好，有個別拼寫錯誤。

2、單項填空是一種常規題型，考查的知識點多，但難度不大。題干設計簡潔，情景清楚。語法知識遵循新課標，有助於引導學生不要花很多的時光摳語法知識，而將更多的精力放在語言本事的培養上。

三、第三題：語言交際。

此題的題型比以往的難度降低，絕大多數學生答得相對較好。

四、第四題：語篇理解。

閱讀部分所選的閱讀文章題材多樣化，主要考查學生對閱讀材料的分析理解本事、推理確定本事和概括歸納本事。該大題在整篇考卷中得分率相對最低。失誤原因是對於常見用語掌握的熟練程度還不夠。基本功不扎實，知識掌握不到位。

五、第五部分：書面表達。

考生在書面表達中所反映的問題主要有：基礎不扎實，語言表述不清楚。主要表現在：語序混亂、語法結構錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態錯誤等。

❺ 學生本人對於高一英語考試卷分析 1000字

一、整體情況分析
本次考試總分為150分，考試時間為120分鍾，考試內容主要以新課標高中英語必修三和必修四為主，重點考查學生應該掌握的英語基礎知識和基本能力，旨在夯實學生的基礎，注重階段內知識的考查和消化。試卷選材上注重題材、體裁的多樣性，所選文章內容貼近生活，貼近實際，具有時代感，體現了高中英語新課程的理念。縱觀整份試卷，有一定難度和區分度，特別是閱讀理解，對高中學生來說，確實有一定的困難。但也有一些靈活運用的試題，可信度較高，區分度較明顯。
二、具體題型分析
1.閱讀
本次閱讀理解有四篇，內容較多，題量較大。尤其是C，D失分較多。從試卷可以看出，第28,29,30,31題目失分較多，要加強訓練。另外，閱讀策略的運用不好。
2.完形
完型填空考查學生在閱讀理解的基礎上對語篇、詞彙和語法知識掌握情況，要求學生綜合運用所學知識，選出最佳選項，是綜合性較強的題型。從試卷可以看出，學生在某些句子的理解和具體語境的處理上還欠缺能力，由此可見學生讀題不夠細心，容易犯習慣性錯誤，應該指導學生做題的嚴謹性。
4.單句改錯
單句改錯不僅考查學生基礎詞彙的掌握，而且涉及基本詞法和句法知識。從試卷可以看出，其中第73,74,79失分較多。許多課文中的原句，學生不會做。
4.漢譯英
漢譯英有一句是平時做過的原句，許多同學做不對。學生對於片語的運用不夠牢固，時態，單復數，以及同義詞的運用會欠缺。
5.作文
就這次期中考試的書面表達題關於寫信，選材非常貼近學生的生活實際，學生有話可說，應是易得分題，但學生此題語言表達口語成分太多，內容缺乏有序性和連貫性，層次段落不清晰，對句子不能靈活處理，語法知識欠缺，出現句子成分殘缺和不會的單詞用漢語拼音替代等現象;部分學生審題不清，所表達內容與要求話題不符;還有部分學生書寫潦草，卷面塗抹，導致失分;同時還有少許學生東抄西拼，抄襲閱讀，以圖矇混過關。
書面表達考查學生運用所學詞彙、句型、時態、語態等語言知識。從評分標准可以看出，書面表達對內容要點的概括、語言能力的組織以及詞數要求、書寫程度等都有很高的要求。學生中單詞寫不出，時態運用錯誤是普遍現象。有些雖然得分較高，但是完全寫得清楚的同學很少。今後要加強訓練學生的書面表達能力。
書面表達方面的問題主要為：
1. 受漢語思維的干擾。如同學們大都寫我非常喜歡他：I very like he.我喜歡她是因為她很努力地實現夢想：I like her is because she work hard to come true his dream.這樣的中英文結合的句子還很多。
2. 書寫差。要求同學們從現在起對書寫引起足夠的重視，並在平時採用描字帖等形式多加練習。
3.缺少高級詞彙和句型。大部分同學的文章只是若干多簡單句的羅列，缺乏必要的過渡詞和高級句式，以至於使文章顯得失色。真正吸引閱讀者眼球的是類似於文中be concened about,take an active part in，ever since以及定語從句等的運用。要想達到這種高度，需要同學們平時學習過程中做到鑒賞---積累---有意識的運用。
三、對下一階段英語教學工作的思考和建議
1、夯實語言基礎知識
從學生在閱讀理解、完形填空部分的解答以及英漢互譯、作文怎樣書寫可以看出，很多學生的詞彙和語法知識仍不夠扎實，還存在較多問題，因此，強調基礎知識的學習毫不為過。但需要注意的是，此處的基礎知識指的是語言知識(語法和詞彙)的靈活運用，而非一條條的語法規則，必須結合具體語境，倡導在語境中教學，在語境中學習，語境中運用。另外，在平時詞彙教學中，抓重點單詞，特別是動詞的教學，適當擴充該詞的其他相關用法，增補一些與課文有關的新詞或有用的詞彙。
2、切實培養閱讀能力
新課標在談到教學中應該注意的幾個問題時，明確說明加強「聽、說、讀、寫」綜合運用，側重培養閱讀能力。因為閱讀是理解和吸收語言信息的最重要手段，它能給學生提供更為豐富的教育教學資源，有助於他們開闊視野、豐富語言知識、擴大詞彙量和了解英語國家的社會及文化等。在平時教學中，應爭取讓學生多掌握一些英語文化背景知識，經常向學生提供一些供其精讀或泛讀的英語文章，適當加大他們的語言材料輸入量，擴大閱讀量和拓寬知識面，培養學生的閱讀理解能力，加強閱讀策略的運用，同時引導學生逐步提高閱讀速度，培養學生分解和整合信息的技能，從而提高閱讀理解水平。
3、逐漸加強寫作教學
從具體情況來看，學生在考試過程中還存在著審題不細致，要點不齊全，表達不清楚，連接不自然，書寫不整潔。今後要逐漸加強寫作教學，從基本句型，常用單詞、片語的用法入手，加強單句翻譯，並結合具體語境判斷使用適當的單詞、片語和基本句型。背誦部分名篇時文。適當介紹常見體裁的寫作技巧，常見題材的相關句型句式，並且選用相關連接詞，使文章顯得語句恰當，結構清晰，連貫流暢。今後准備每天給學生布置翻譯任務，每天一句翻譯，加強輸出能力的培養。
4、注重學習方法指導
語言學習一定要花功夫，要養成良好的習慣，講究方法的運用，要戒除急功近利，好高騖遠。特別是高一起始階段，要採用取形式多樣、內容豐富、興趣盎然的閱讀材料和介紹比較適合學生的好方法、好措施、好做法，來積極引導學生逐漸對英語學科的興趣，增強他們學習英語的信心。當然，沒有放之四海而皆準的方法，適合該學生的方法就是最好的方法。
5、加強心理疏導引導
目前學生的內心世界比較復雜，情感也比較脆弱，心理素質不太健康，他們需要有一個可以向他傾訴和聆聽的人，所以我們老師可以利用適當機會，放下師道尊嚴的架子，多跟學生接觸，多走進學生的內心世界，傾聽他們的心聲，了解他們的需求，感知他們的心理。這樣為我們因材施教，個別對待創造條件，從而取得教育教學的最佳效果。
一個學期已經結束，我們唯有努力奮斗，踏實做好本職工作，加強教科研，調動全體備課組成員的力量和積極性，關心每一個學生，關注每一個細節，才能取得整體的不斷進步。

❻ 英語試題分析怎麼寫

給我300字的英語試卷分析
：這次英語月考之所以沒有考好，總結原因如下： 1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。 2 准備不充分。毛主席說，不打無准備之仗。言外之意，無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。 3 沒有解稿圓源決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。 失敗了怎麼辦？認真反思是首先的： 第一，這次失敗的原因是什麼？要認真思考，挖掘根本的原因； 第二，你接下來要干什麼？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼； 第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。 失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。好吧幫你
英語考試分析怎麼寫
格雷英語很高興為您回答，首先，英語學習都是可以按照模塊來寫的，比如分析的話，一般情況，首先我們會先闡述一下這個現象，就是把現象描述出來，這個過程是考察您的描述能力，然後從現象的某一個點來闡述分析，表達自己的觀點，最後再用一些例子來支持自己的觀點，最後的最後再來個總結，這是一個大概的流程，希望鍵態能幫到您。
英語考試試卷分析
這次，英語考試很不理想， 都是平時知識點掌握不牢固的緣故。在做完形填空時 許多單詞腔吵都不理解意思 導致失分。 以後要多在記單詞上下功夫。 閱讀理解也做得很糟糕，也是由於基礎知識不好 許多分都失在這里。 我要加強訓練 多做閱讀理解題 爭取把失誤降到最低 。 聽力 有時根本聽不懂 原因是 口語沒練好 。 在以後的日子裡 我要多讀 多聽 在做聽力時集中精力。
英語的試卷分析怎麼寫？ 10分
一

❼ 英語試卷分析怎麼寫

英語試卷分析失分原因和改進措施這樣寫：

第一步：逐題深入分析。

注意：一道錯題往往是由兩個部分問題組成的：

（1）做題的狀態決定發揮水平，細不細心等。

（2）之前學習知識的時候，由於學習方法和習慣不好，導致知識或題型掌握不到位。

第二步：匯總解決方案：對於剛才的分析，歸納出共性問題和解決方案。

注意派模：塵中緩歸納和思考的時候，盡量避免自欺，面對真實的自己才能改正現在的問題。

第三步：應用解決方案：將解決方案與日常規劃相聯系，不斷考察自己的執行情況。

注意：可以把解決方案加入到自己平時的學習規劃中，或者貼在寫字台前，定期（甚培巧至是每天）檢查落實情況。

問題整體分析：

1、做題時注意力不夠集中，導致：

（1）省略中間步驟，想當然得出結果。

（2）根據直覺做題，思考的時候偏重於問題的一個方面而忽略整體分析。

（3）看完一遍之後未能立刻得出結論，第二遍沒有再仔細思考，選了一個看起來好像正確的答案。

2、預習、學習、復習時，沒有尋找本質、進行歸類、增加聯系，導致知識點遺忘。

❽ 英語試卷分析怎麼寫 範文

英語試卷分析寫法如下：

一、試題分析。

本試題只有筆試部分，總分30分。試題題型多樣，覆蓋面大，針對性強，試題非常合理。第一題選出不同類的一項，考察學生重點詞語的掌握情況；第二題選擇合適單詞填在橫線上，考察學生的重點詞的運用情況；第三題，單選題，全面考察學生的基礎知識掌握情況。

2、基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持「四位一體」，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯系語境，確定語法結構，明確語法功能。要重視語法知識對於培養語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。

3、進一步培養閱讀能力。閱讀能力的培養是英語教學的又一重點。《課標》 規定」學生應達到一定的課外閱讀量」期，試卷上每一題都要求學生閱讀。而我們學生不會閱讀試卷上的題目， 因為平時沒時間訓練。

❾ 英語試題分析和試卷分析怎麼寫

英語試題分析和試卷分析的寫法如下：

英語試題分析寫法：英語試題的要點是什麼，考點是什麼，在做出答案的時候要注意什麼等。

英語試卷分析寫法：錯誤的原因,失分的原因,對成績是否滿意,怎樣做能讓弱項不弱、強項更強,以後如何學好英語這門學科等。

2、英語在其他領域也至關重要，比如編程，如果你想成為一個軟體專家，也可以說是英語至關重要，學好了英語，不僅可以增進理解程序，還能夠參考國外的一些文獻。做到更加好老遲的應用。

3、英語和生活更是相通，如果某一天遇到個國外美女，他向你問路，可以說這也許是一個非常好帶歷的機遇，或者你的上司在談工作時，突然需要一個英語翻譯，這也許是你人生的轉折點，所以說學好英語，受用終生。

❿ 英語試卷分析與反思【高二英語試卷分析】

2011—2012 學年第一學期高一英語試卷分析

任稔秋 蘇小英 吳景美 武冠芳

高二年級第一學期期末英語考試試卷分為客觀卷題型為：聽力測試、單項

填空、完形填空、閱讀理解、主觀卷題型為：單詞拼寫、補全句子、短文改錯和

書面表達。下面針對考試情況分大題進行逐題分析與探討，並結合教學提出建議。

一、試卷評析及措施

試題滿分為150分，試題緊扣教材，符合大綱要求，體現了課程標準的方

向。題量適當，難度適中。各題中，既注重了對基礎知識進行得考核，也突出考

核學生運用知識、獨立思考問題的能力。

1、聽力部分：

第一節的5個小題，相當好地考出了學生的基礎知識的掌握，而第二節則逐

步地增加了難度，到第三節，聽寫部分，則要求學生反應速度要快，既要聽准句

子，也要在腦中略加思考，然後再得答案，這很好地考出了學生的思考問題的能

力。本題雖是學生得分最高的題，但是學生成績之間的差距很大。

在今後的教學中，教師應指導學生多聽地道的標準的英美人士的錄音材料，

在教學中應盡量用英語組織教學，鼓勵學生在課堂內外大膽地主動地朗讀英語，

用英語進行對話，不斷地提高學生們的聽力水平。課余時間學生盡量多用英語互

相交流。

2、單項填空。本試題主要考查學生對本學期所學的英語語法（過去分詞、倒

裝句、現在分詞、虛擬語氣、it句型、省略等。詞彙知識突出大綱的重點詞彙。

在今後教學中，我們要指導學生掌握基本的英語語法知識、詞彙知識和較為

簡單的表達方式，還要在此基礎上培養學生在特定的語言環境中運用語言的能

力。

3、完形填空。完形填空題所選取主題很好，題材貼近學生生活實際，這就有利

於學生理解本文的大意。側重考查對全文的整體理解，多次邏輯關系解題。

在今後的教學中，我們要指導學生加強閱讀，增加完形填空題的訓練。教師

要指導學生通讀短文，了解、掌握文章大意，綜合運用所學的詞彙、語法知識；

要嚴格要求學生多讀課文，讀熟課文，增強對課文的理解能力。

4、閱讀理解 很多學生得分情況不很理想，得分鏈此較低，多數學生的閱讀理解能力

較弱，特別是差在推斷題和總結概括題上。閱讀理解能力是高中學生學習英語的

一個非常重要的能力。在高考試題中占很大的比重，直接決定最後的成績。

針對學生閱讀理解能力較弱的狀況，我們要加強對學生閱讀理解能力的培養，

加大閱讀量，指導學生多讀英語文章，既要精讀，又要泛讀，逐步地培養和提高

學生閱讀理解能力。加強限時閱讀練習，同時指導答題技巧和方法。

5、二卷

此部分考查基礎知識，及其靈活運用。其中短文填空和短文改錯學生做得不

太理想。寫作題主要考查學生的寫作能力。作文題材貼近學生生活，加上平時上

課期間對此題材有過訓練，所以學生有話可寫，雖然有許多學生寫出的文章有些

語法錯誤，卷面也不太干凈，但他們都能寫出並達笑缺到一定的字數。但其中也有好

些學生寫作能力較低，雖然寫了，卻一句不通。

針對此情況，在平時教學過程中，我們要引起足夠的重視，加強寫作訓練。

在訓練中，加強常用單詞和短語的復習鞏固，充分利用科學方法記憶單詞，加強

英語五種簡單句句型的反復訓練。同時，特別要注意學生在寫作中對不同詞類的

運用，培養學生良好的英文書寫習慣和寫作習慣。

二、學生情況分析

我校學生成績不太高，主要的原因是學生在做題的過程中，應認真思考每

一道題，正是因為缺少―認真思考‖的過程，才導致本不該丟分的題目丟分。

三、努力方向

1、加強聽力訓練：這次試卷聽力佔了30分，比以往略顯加大分數，這也是今後

努力的主要方向。

2、加強學生思考問題習慣的培養，不致於讓學生因為非智力因素丟分。

3、作文訓練還需加大，特別是一些綜合性較強的作文，是今後訓練的一個重要

環節。

這次考試也終於塵埃落實，我們教師不僅要從這次考試中摸清學生的情況，

更要從中找出自身平時教學中的不足，為以後的教學作參考、指導。

唐山市2011—2012學年度高二碰喚辯年級第一學期期末考試

甲卷A 1. A 2. C 3. B 4. A 5. B 6. C 7. B 8. A 9. A 10. C 11. B 12.

C 13. A 14. B 15. A 16. C

單項選擇：17. C 18. A 19. B 20. C 21.D 22.A 23. C 24. B 25. B 26. C

完形填空：27. B 28. A 29. C 30. D 31. B 32. A 33. B 34. D 35. B 36.

C 37. B 38. A 39. D 40. A 41. C 42. D 43. B 44. A 45. D 46. C

閱讀理解：47. C 48. D 49. B 50. B 51. D 52. A 53. D 54. B 55. C 56. B

57. D 58. A 59. C 60. G 61. E

甲卷B 1. B 2. A 3. C 4. A 5. C 6. C 7. A 8. B 9. C 10. B 11. B 12.

A 13. A 14. C 15. B 16. C

單項選擇：17. D 18. A 19. C 20. B 21. D 22. B 23. A 24. C 25. B 26. D

完形填空：27. C 28. A 29. D 30. D 31. C 32. A 33. A 34. C 35. B

36. D 37. A 38. A 39. D 40. B 41. C 42. C 43. B 44. B 45. D 46. D

閱讀理解：47. A 48. C 49. A 50. B 51. A 52. A 53. A 54. C 55. B 56. B

57. D 58. A 59. C 60. G 61. E

II卷 62. two/ 2 63. snow 64. camp/ tents 65. horses

66. blame 67. informed 68. liquid 69. flexible 70. panches

71.consists of 72. appeal to 73. concentrate on/ focus on 74. running out

75. on behalf

76. burned/ burnt 77. 3/ three 78. skin 79. treated 80. important

It was ∧quiet, sunny afternoon. I was sitting in the garden, read the Sunday

a reading

newspaper and expecting a couple of hour of peace. Then I hear a loud knock on

hours heard

the door. I saw about twelve ladies wearing her Sunday clothes. They said, ―Well.

their We hope we are not late, so it was not easy to find your house.‖ One lady said,

but

―Well, your husband was very kind to inviting us to tea.‖ I thought, ―My God, my

invite

husband must have been mad.‖ I asked for them into the house and they sat down

and started talking happy. But when my husband appeared, it was quickly happily

discovered that we should have gone to the house on the other side of the street.

they

書面表達 Nowadays, heavy fog in the city has resulted in lots of problems. Traffic

is nearly stopped and many people even have difficulty in peathing.

Reasons may be many but the following two are not to be ignored. Too much

fossil fuel is being consumed, thus pouring great quantities of waste into the air. Also,

too much car exhaust is proced, as more and more cars are running on the roads.

Both contribute to global warming and pollution.

I suggest that we should lead a healthier and simpler life. Let』s use less coal, gas

or electricity if possible. Try walking or cycling to work instead of driving a car. I

believe we can peathe fresh air again soon as long as we change our way of life.

聽力錄音稿

Text 1

M: We spent our vacation in Japan last year. Shall we go to Canada this summer? W: Honestly, I』d prefer to go somewhere like Greece instead.

Text 2

W: How much weight are you trying to lose?

M: I weigh 190 pounds now. If I can just get down to 160 pounds, I will be very happy.

Text 3

W: I』m preparing to go to an evening class in a university. You know learning French is difficult. I hope that will be helpful.

M: Well, for me, I』d like to watch some TV programs to learn a foreign language, such as BBC and so on.

Text 4

W: Hi, John. Ann invited me to her house for Joe』s birthday tonight.

M: Oh, you haven』t forgotten my dinner party, have you?

W: No, so I didn』t accept her invitation.

Text 5

M: We have a lot of housework to do. Do the dishes, sweep the floor, and… W: Yeah, there are also a lot of dirty clothes. I want to finish this job first.

Text 6

M: Mum, can I stay up and watch more TV?

W: It』s already past eleven. You have school tomorrow. You will be sleepy all day tomorrow if

you don』t sleep well tonight.

M: I know, but I promise I won』t be sleepy tomorrow. I work really hard.

W: Don』t you have exams coming up soon? I』m sure you could spend more time preparing for

those.

M: Oh, I nearly forgot the exams.

W: You do well in Spanish, but your history is not good enough. Am I right?

M: Yeah, I guess so. Maybe I could go to sleep now and get up early to review my lessons tomorrow.

W: An excellent idea.

Text 7

W: As far as I am concerned, the bus is the only way to travel.

M: But in my opinion the best way to travel is on a bike. With a bike, you can go where you like when you like. You don』t have to wait at bus stops. It』s awful.

W: Well, but you can』t really go where you like, can you? I mean, you can』t go very long distances.

M: I take your point, but I cycle to work every day. Most of my friends have bikes, and we often go cycling on Saturday or Sunday.

W: That all sounds very nice, but what do you do in the winter?

M: I see what you mean. In the winter it』s often too wet to cycle, and sometimes the roads are too icy. When that happens, I take the bus. I don』t want to waste my money

to take a taxi!

Text 8

M: Wow, this is a lovely house! Seems you have a big family. Who are these people? W: Well, this is my mum, and here』s my dad. That』s my pother David with his wife and their children.

M: They are so lovely. How old are they?

W: Well, Bessie is ten and Paul five. Do you have any nieces or nephews? M: No, my family is pretty small, just me, my mum, my dad and my grandpa. W: Do you have an aunt or an uncle?

M: Oh, yeah, I forgot about my uncle. He lives in Florida.

W: Would you like to have a big family?

M: I guess so. Perhaps when I am married, I』ll have three or four children. How about you?

W: I won』t have that many. It』s hard work to look after a big family.

Text 9

M: Hello, Linda. Do you know where Betty is?

W: Betty? Jenny told me that Betty went to the concert with Alice.

M: Concert? What concert? Where do they come from?

W: Some superstars from Hong Kong.

M: Really? I heard that is a great concert.

W: Yes. The Washington Theater was full at the last concert last week.

M: Why don』t you go there?

W: I am going there. It begins at 2:00 pm and there are twenty minutes left. M: Why did Betty and Alice go there so early?

W: Early? I think they went there late, actually. They had no tickets, so they had to see if there

were some tickets left.

M: Oh, I see. I』d better go there to meet them. Bye!

Text 10

One day Bob and his two friends rode into the mountains. They put up their tents and then rode off to a forest to see how the trees were growing. In the afternoon, when they were about ten kilometers from their camp, it started to snow. More and more snow fell. Soon Bob couldn』t see anything ten meters away. He could not find the road. Bob knew there were two roads –one road went to the camp, and the other to his house. But all white now. Everything was the same. How could he take his friends back to the camp?

Bob had an idea. The horses! Let the horses take them back! But what would happen if the horses took the road to his house? That would be a trip of thirty–five kilometers in such cold weather!

It was getting late. They rode on and on, at last the horses stopped. Where were they? None of them could tell. Bob looked around. What was under the tree? It was one of their tents.