大學英語試卷怎麼填

⑴ 英語四級考試試卷格式

試卷由以下四部分組成：聽力理解、閱讀理解、完型填空或改錯、寫作和翻譯。聽力理解部分分值比例為35%；其中聽力對話15%，聽力短文20%。聽力對話部分包括短對話和長對話的聽力理解；聽力短文部分包括選擇題型的短文理解和復合式聽寫。

閱讀理解部分分值比例為35%。完型填空部分分值比例為10%。完型填空部分採用單項選擇題型，改錯部分的要求是辨認錯誤並改正。寫作和翻譯部分分值比例為20%；其中寫作部分（Writing）15%，翻譯部分（Translation）5%。

(1)大學英語試卷怎麼填擴展閱讀

考試的主要對象是根據教育大綱修完大學英語四級的在校專科生、本科生或研究生。大學英語四、六級標准化考試自1986年末開始籌備，1987年正式實施。大學英語考試根據理工科本科和文理科本科用的兩個《大學英語教學大綱》。

由教育部（原國家教育委員會）高等教育司組織的全國統一的單科性標准化教學考試，分大學英語四級考試（CET-4）和大學英語六級考試（CET-6）兩種。每年考試過後8月份或9月份公布成績並頒發成績單，根據教育部規定四六級考試不設置及格線，四級425分(含425分)以上可以報考六級。

⑵ 大學英語4級的試卷格式是什麼樣子的

大學英語4級的試卷格式：

試卷由以下四部分組成：聽力理解、閱讀理解、完型填空或改錯、寫作和翻譯。聽力理解部分分值比例為35%；其中聽力對話15%，聽力短文20%。聽力對話部分包括短對話和長對話的聽力理解；聽力短文部分包括選擇題型的短文理解和復合式聽寫。

閱讀理解部分分值比例為35%。完型填空部分分值比例為10%。完型填空部分採用單項選擇題型，改錯部分的要求是辨認錯誤並改正。寫作和翻譯部分分值比例為20%；其中寫作部分（Writing）15%，翻譯部分（Translation）5%。

(2)大學英語試卷怎麼填擴展閱讀：

英語四級考試目的是推動大學英語教學大綱的貫徹執行，對大學生的英語能力進行客觀、准確的測量，為提高我國大學英語課程的教學質量服務。國家教育部委託「全國大學英語四、六級考試委員會」（1993年名為「大學英語四、六級標准化考試設計組」）負責設計、組織、管理與實施大學英語四、六級考試。

大學英語考試根據理工科本科和文理科本科用的兩個《大學英語教學大綱》，由教育部（原國家教育委員會）高等教育司組織的全國統一的單科性標准化教學考試，分大學英語四級考試（CET-4）和大學英語六級考試（CET-6）兩種。每年考試過後8月份或9月份公布成績並頒發成績單，根據教育部規定四六級考試不設置及格線，四級425分(含425分)以上可以報考六級，所以大家普遍認為四六級的合格線為425分。

⑶ 大學英語四級試卷冊上沒寫名字和學號，會不會零分呢

不會，只要答題卡復上寫就可以了。考制生在正式開始作答前，按要求正確填寫（塗）答題卡1和答題卡2上的准考證號、姓名等信息後，還應將試題冊背面的條形碼粘貼條揭下後，粘貼至答題卡1左上角的條形碼粘貼框內，並正確填寫試題冊背面的准考證號和姓名。

不正確填寫（塗）個人信息，錯貼、漏貼條形碼將按違規處理。同學們一定要注意要求，了解各題型所在位置以及排列的順序，謹防填串列。

(3)大學英語試卷怎麼填擴展閱讀

成績公布

根據往年全國大學英語四、六級考試成績公布時間間隔，一般成績會在考試結束後的66天左右公布。

成績查詢

大學英語四級和六級成績查詢方式：考生可以通過學信網和中國教育考試網進行查分。

考試目的

推動大學英語教學大綱的貫徹執行，對大學生的英語能力進行客觀、准確的測量，為提高我國大學英語課程的教學質量服務。

多卷多題

四六級考試採用「多卷多題」的形式進行，即每個考場採用三套不同的試卷，僅聽力部分使用相同試題。此舉的目的在於使考試更加公平，更加合理。

⑷ 大學英語六級試卷類型忘填了，怎麼辦

不會的，批卷前通常會有人檢查並且幫你填上。可以放心。有個同學是省教委公務員，聽說他們專門干這個的。

⑸ 大學英語四級答題步驟

大學英語四級考試作答步驟是：首先下發答題卡一、二和試卷冊，在監考員未給出考試開始前，考生應在答題卡和試題冊上填寫個人信息，檢查試卷是否缺頁或污漬。然後馬上合上試卷，只允許看作文題目。考試開始後，有半個小時時間寫作文。然後聽力考試開始，考生戴上耳機，在短暫試音後聽力考試開始。建議考生邊聽邊塗卡，因為聽力考試結束後，監考員將立刻回收答題卡一。待收回答題卡一後，考生方可作答其他部分，直到考試結束。

⑹ 大學英語問答題怎麼寫

大學英語考試簡答題應試技巧大學英語考試中的"簡短回答題"與完形填空、翻譯一道作為考試的備選題型。簡答題在寫作之前，通常是一篇文章，其難度和長度與閱讀理解的短文相當，短文後附有五個問題或不完整的句子，要求考生閱讀後用簡短的英語（一般要求不超過10個詞）回答問題或補足不完整的句子，每題2分，共計10分。一、題型分析對歷次試卷進行分析，我們可以看出簡答題的題型與閱讀理解題型基本一致。以問細節類的為主，主旨題、推斷題和詞彙語義題也各佔一定的比例，而且其提問方式大多以 wh-question為主。現以1999年1月和1999年6月兩套題中的簡答題為例進行分析。1．具體細節題這類題所佔比重，一般來講考生在文章中找到答案出處並不太難。但關鍵是如何從答案出處中歸納出問題的答案。因為簡答題要求考生既要用最簡短的語言，又不能原封不動地照搬原文的整句話。所以，得分易，而得滿分難，便成了此類試題的一大特色。答題時需要注意找准答案，即找到問題中的關鍵詞在文章中的大體位置，並盡可能地縮小范圍，找准目標。否則答案涉及無關問題要扣分。例如：1999年1月簡答題第一題：S1：the selection of Eng lish teachers used to be mainly based on ．答案為：the principle ofbeing a native speaker，或whether or not one was a native speaker。這道題的關鍵所在就是線索"used to"在原文中的體現。文章第一段指出，在世界各地要當語言教師都有共同的要求，第二段話題一轉，指出10年前情況就完全不同。由此斷定答案在第二段的第二句中。2．主旨類試題此類題出現頻率較高，常見的提問方式有：1．The main idea of this passage is ．2．The passage is mainly about ．
3．The best title for this passage is ．4．The most appropriate title for the selection is ．5．The title that expresses the main idea of the passage is ．回答這類題的關鍵是要抓住文章的主旨句。但考生應注意不可照抄原句，而需要重新歸納組織、概括，從而用不多於10個詞來表達文章的主要內容。例如：1999年6月第一題：S1：Which word in the first two parag raphs best explains why many women have to work？答案為：Survive。由第一段和第二段可知，對許多婦女來說，不上班是一種奢侈，只有上班，她們才能生存（survive）。原文第一段提出論點，第二段開展論證。3．推斷類試題這類題與閱讀理解題中的推斷題一樣，簡答題的答案在原文中是不能找到的，它要求考生進行合理的推斷。當然這種推斷並不是毫無目的的。文章中的某些詞及作者的寫作手法都可能成為你做出推論的依據。例如：1999年6月第5題：S5：If given a second chance，the writer would probably choose to ．答案為：stay home with her little girl或stay home and enjoy family life。作者在第5段里通過自身的體驗總結說，不要輕易放棄家庭生活，她對自己迫不及待地出去工作深表後悔，並表示但願能享受一下與自己的孩子在一起生活的快樂。由此可斷定，如果再有一次選擇的機會，她會如何也就不言自明了。所以答案為：stay home with her little g irl或stay home and enjoy family life。
4．詞彙語義題這類題的目的在於考查考生轉述（paraphrase）或解釋（explain）某個詞或語句在特定場合下的特定含義的能力。該類題要求考生不僅要讀懂原文，而且要表達出來。其出題方式為：1．The word"．．．"in line ．．．refers to ．2．The expression"．．．"in Paragraph ．．．is closest in meaning to ．3．"．．．"as used in the passag e，can best be defined as ．4．The expression"．．．"in the context of the passage refers to ．解這類題時，可注意找出原詞在文章中的同義代換詞。如果沒有，還應注意破折號、同位語從句、定語從句、插入句等具有解釋、說明作用的語言成分。例如：1999年1月第5題：The phrase"the ling uistically oppressed"（Line 7，Para．4）refers to those who were ．答案為：Qualified but discriminated as non-native Eng lish teachers或Qualified but discriminated because of their non-native status或 Qualified non-native English teachers。
資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。資料精選，適合職場人士使用借鑒參考。
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大學英語考試簡答題應試技巧
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大學英語考試簡答題應試技巧
大學英語考試中的"簡短回答題"與完形填空、翻譯一道作為考試的備選題型。簡答題在寫作之前，通常是一篇文章，其難度和長度與閱讀理解的短文相當，短文後附有五個問題或不完整的句子，要求考生閱讀後用簡短的英語（一般要求不超過10個詞）回答問題或補足不完整的句子，每題2分，共計10分。
一、題型分析
對歷次試卷進行分析，我們可以看出簡答題的題型與閱讀理解題型基本一致。以問細節類的為主，主旨題、推斷題和詞彙語義題也各佔一定的比例，而且其提問方式大多以 wh-question為主。現以1999年1月和1999年6月兩套題中的簡答題為例進行分析。
1．具體細節題
這類題所佔比重，一般來講考生在文章中找到答案出處並不太難。但關鍵是如何從答案出處中歸納出問題的答案。因為簡答題要求考生既要用最簡短的語言，又不能原封不動地照搬原文的整句話。所以，得分易，而得滿分難，便成了此類試題的一大特色。答題時需要注意找准答案，即找到問題中的關鍵詞在文章中的大體位置，並盡可能地縮小范圍，找准目標。否則答案涉及無關問題要扣分。

⑺ 大學英語試卷題目求幫忙

1. B 主句不缺少成分
   

2. C 不論是誰

3. A 因為possiblity是名詞 所以選 There be 後面不需要是否 不是問句

4. C 擔負得起費用(損失、後果等), 花費得起, 經受得住;[常與can, could, be able to 連用]

5. B 因此

6. C 如果她發現會怎樣

7. A 盡管

8. C die of
   

9. A 自從我到
   

10. A 今年上映的
    

11. B 不能負擔的起