高中英語薄弱怎麼辦
Ⅰ 高中生英語很差該如何提高
高中英語雖然比初中的難，但是提高英語成績還是比較簡單的。同學們要掌握正確的學習方法，每天勤奮一些，時間長了英語成績自然就提高了。下面是我分享的高中生英語很差的提高方法，一起來看看吧。
高中生英語很差的提高方法
1、堅持背單詞，記住單詞最有效的方法就是邊背邊寫，每天都把之前背過的復習一遍。然後就是讀英語課文，最好是跟著錄音讀，讀課文的同時還能提高語速規范讀音。上課的時候把老師講的課文中的重點段落或者句子標記出來，下課背會。
2、把平時做錯的題都整理一下，總結一下容易犯錯的地方，每次考試之前都把復習重點放在錯題本上，避免考試的時候再犯同樣的錯誤。
3、因為高考英語的題型都是固定的，平時考試的題型也都是按著高考來的，所以同學們平時可以針對題型做專項練習，掌握每種題型的答題方法和技巧，提高正確率。
4、平時多練習英語寫作，剛開始的時候不用像考試那樣要求自己，先從最簡單的開始，每天堅持寫英語日記，一段時間之後感覺自己寫作能力提高了，再按照考試要求寫作文。寫作文的時候多運用短語以及重點句型，注意卷面工整、清晰。
5、多說英語。一般情況下用英語溝通的機會很少，那麼同學們可以在吃飯睡覺的時候想想某句話要用英語怎麼說(生活中的交流用語)，培養自己的英語學習興趣。
6、看英語書籍。可能同學們的英語水平還不足以看懂純英文書籍，但是大家可以看懂一些簡單的英語小故事，最好是帶著配圖的那種，通過特殊情景加深對單詞和句子的記憶。
高中英語學習的正確方法
1、堅持使用，敢於實踐。我們學習英語的目的，不是為了研究英語語言的規律，主要還是為了跟外國人交際，也就是能用英語聽說讀寫譯。這應該說是一種技能。而技能的掌握，光靠理論的解釋是不行的，要在實踐中反復地、長期地訓練才能成功。因此，有志於學好英語的同學，應該趕快拿起文章閱讀，打開錄音機收聽，張開嘴說。多接觸英語，對英語的領悟就會加深，也就能總結出適合自己的好方法。對中國人來說，練好說的能力是不容易的，需要不怕出錯，不怕別人笑話的勇氣。中文英文，差別甚大，發音方法很不相同。開始練習說，肯定錯誤百出。這時候，一定要挺磚?沒有開始階段的“胡說八道”，就沒有一口漂亮的口語。
2、起始階段要格外重視語音語調。由於讀音習慣的不同，中國人要說出標準的英語，很不容易。這就跟外國人學中文一樣，讓他們說出標準的普通話，也很困難。但是，為了交際的需要，我們必須下決心掌握地道的英語語音語調。中學生年齡小，是學習語音語調的最佳時期，這個時期語音方面打下好基礎，將來終生受益。而中學英語說得不好，再大一些就不好改正了。目前的中學生中，很多人用心模仿外國人的讀音，他們反復聽錄機，一遍又一遍地糾正自己的語音語調。他們利用一切機會大聲講英語，不怕犯錯誤，不怕別人說自己是中國式的英語，並在聽說的實踐中逐步接近英美人的口音。他們的作法是值得借鑒的。學習英語，應堅持聽說領先的原則，尤其在起始階段。我們看到許多初中生，甚至小學生，發音很糟糕，卻在那裡用心地鑽研語法規則，這真是本末倒置。須知語法規則以後是完全可以學好的，而良好的發音和口語能力一過了這一年齡段就不好彌補了。
3、抓好閱讀。閱讀是英語學習的一個重要方面，閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力，也是中國人學習英語的最便捷的手段。中學生應從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀，就是仔細讀，一句話一句話地將結構和意思搞明白。對不明白的詞或短語，要翻查辭典，務求弄懂。文章讀完後，還要學習歸納、綜合和推理判斷。有時候，將比較難的英文句子譯成中文對准確的理解英文很有好處。中學英語課本中的課文和一些英語名篇都可以作為精讀的材料。泛讀是中學生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去考慮句子結構和某些詞彙的用法。泛讀的材料多種多樣，簡易讀物，中學生英文報紙，各類比較淺顯的英語文章，均可以供中學生泛讀。讀這類材料時，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來猜測詞義，除非一個生詞反復出現，不知道意思實在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度，有時也不必逐詞細看。泛讀多了，語感就會強，還能逐步
鍛煉出跳讀與掃讀的能力。可以說，不會泛讀的人，就不叫會閱讀。
4、寫作。中學生學英語還有一伯事要做的，就是寫作。聽說讀寫其實是互相影響，互相制約的。寫的練習可以稍後進行，但高中生無論如何是應該經常寫一寫英文的。寫作，可以使我們對英文的掌握更精確，也可以促進聽說讀的能力的提高。中學生寫英語，開始不要長篇大論，要從寫簡單句練習起。先寫一兩句話，逐步發展到五句話、十句話。初學寫作時，可以依照中文意思譯成英文，慢慢地靠頭腦中的英文思維直接寫出英文。初學寫作，主要使用小詞、小句子，也就是常用詞和簡單句。待有一定水平了，也可以適當用一些復雜結構，如定語從句，非謂語動詞短語，強調句型等等。還要練慣用好連接詞語，因為連接詞語用好了，可以使意思表達更准確，文章更順暢。有一點需要提及的是不要生造中國式的英文。中國人寫英文，應以模仿為主，用你聽過的話來說，用你讀的過的句子來寫。
5、背誦是英語學習的基本功。學英語，只有在死記的基礎上才能活用。背誦就是死記的第一步。背誦以背小短文為好。如《新概念英語》的第二冊上的小文章，內容有趣，用詞淺顯，語言地道，實在是練習背誦的好材料。背誦的好處很多，可以使我們熟悉英語的詞彙和結構，增強語感。由於背下來的東西已在你頭腦中深深紮根，這就為你在使用英語時模仿英美人的句型打下基穿?否則，你該如何說?如何寫呢?如果僅僅是從語法規則來編造句子，那樣的英語很可能是不地道的英語。背誦的另一個好處是為未來作積累。中學時期是一個人記憶力最好的時期，中學背會的東西常常能永生難忘。沒有中學時期的大量背誦，將來的在英語方面向更高層次發展就困難了。
6、詞彙與語法的學習。有一種觀點，認為中國人學英語，只要跟著外國人說就行了，不必學習英語語法，也不要費力氣鑽研詞彙的用法。這種聽說萬能論是不符合中國國情的。中學生學習英語是有特定條件的，首先他們是中國人，中文在他們的頭腦中已深深紮根，讓他們在開展思維活動時完全忘掉中文是不可能的。其次，語法學習如果得法，會使學生在應用英語時更准確、更符合英美人的習慣。另外，中學生學習英語的家庭及社會環境，也決定他們不會有較多的直接與外國人打交道的機會。他們更多地是在從事閱讀的活動，而語法知識，對精確地閱讀好處是很多的。
認真學習語法，就是要把英語語法的基本條條記牢，並經常運用到使用英語的實踐中。背例句是學語法理論的好方法，但是中學生也不必鑽研語法知識過細。因為英語畢竟是活的語言，任何規則都是相對的。有同學有一種誤解，以為學好語法，英語就算學好了，其實不是。語法只是對我們語言實踐活動的一種幫助，學英語主要還是投入聽說讀寫的實踐。
關於詞彙的學習，應堅持詞不離句、句不離文的原則。背辭典對大部分人來說不合適。結合句子記單詞好懂，好記，還會運用。至於說詞彙量，中學生應首先掌握好課本上所學的基本詞彙。當然對一些感興趣的課外詞彙記一記，也有好處，但不必專門花很多時間擴大詞彙量。基礎打好了，詞彙量問題好解決。
學習詞彙可以採用“歸類”的辦法，英語詞彙尤其適用於“小包裝”的辦法。因為英語單詞中有同一條規律的詞往往就幾個，沒法作為普遍法則來歸納。例如名詞中常用的不可數名詞為：advice, weather, progress, news,information, furniture. 名詞加了“s”意思不同的有：good (goods), sand (sands),thing(things), time(times), work(works), sky(skies), brain(brains)。歸類可以使我們對此類詞彙的特點有更清楚的認識，並對不同類別之間的差別有明晰的認識。
提高英語學習成績的方法
1.在理解的基礎上學習
學習語法要真正理解，不要死記硬背條條框框。例如家長在輔導孩子英語時，也許會特別強調現在分詞和動名詞在句子中的不同成分。很多孩子就死記硬 背：分詞可以作定語、狀語、補語、表語;動名詞可作定語、主語、賓語、表語。即使這樣也經常記混淆。其實分詞就相當於形容詞。形容詞能充當的成分分詞基本 都能充當;動名詞就相當於名詞，名詞能充當的成分動名詞基本都能充當。這樣也便於理解為什麼動名詞能充當主語和賓語，而分詞則不能。理解語法並不是要對語 法規則刨根到底。有的孩子問：為什麼英語有那麼多時態，而漢語沒有?每種語言都有它自己的規則。漢語不是沒有時態，只是時態的表現形式不像英語那麼明顯。
2.積極主動歸納、總結語法規則
孩子在學習過程中要善於主動觀察、歸納、總結語法規則，不能完全依靠家長、老師的講解。研究表明，孩子自己歸納總結的語法規則比從書本上學來的 記得更好。在孩子一道題或給予詳細講解後，應該讓孩子嘗試著自己總結規律。同樣的情況在怎樣的場合使用?有沒有例外?實踐表明，能自己總結語法規律的孩 子，更能對語法進行靈活運用，且在閱讀中也便顯出反應迅速准確的良好狀態。
另外，有的語法書里講的規則有時過於簡單甚至不準確。比如很多語法書里，關於以字母。結尾的名詞的復數的規則是：一般加s;有些加-es。那麼 到底哪些加—s哪些加-es呢?孩子又只能死記硬背。其實，多數單詞加-es，比如 heroes，tomatoes，potatoes，tornadoes，volcanoes，torpedoes等;少數單詞加s，而且加—s的詞多為 較長單詞的縮寫。比如：photographs—photos;kilograms—kilos;hippopotamus—hippos等。 radio本身就是幾個單詞的縮寫，其復數形式當然是radios。如果孩子能夠在學習中發現類似的規律，則可以大大減少死記硬背的負擔。
3.要善於從錯誤中學習
英語學習中出現錯誤是不可避免的，孩子在學習時，一方面不要怕犯錯誤，要大膽地使用英語;另一方面，要注意糾正錯誤，從錯誤中學習。發現錯誤和 糾正錯誤是做英語練習的目的之一。對於老師、家長批改過的作業，一定要仔細看。對批改還不明白的，一定要向家長或同學請教。在口頭交際中，不能完全不顧語 法，也不能因為怕犯語法錯誤而不敢開口。完全不顧語法，可能會使語法錯誤形成習慣，以後想改也改不過來。而因為怕犯錯誤而不敢開口或在表達中過多地進行自 我糾正會影響交際的順利進行，也可能因此失去很多交際的機會。研究表明，在口頭表達中，適度地監控語法的正確性和准確性最有利於孩子提高口語能力。
4.不要被語法術語所困擾
在語法學習中，孩子經常被某些語法術語所困擾。不同的語法書和不同的語法學家經常使用不同的語法術語，這給英語孩子帶來不少困難。一般來講，理 論語法和參考語法里的術語歸納的層次高，含括的內容多，有時難於理解。孩子如果遇到難以理解的語法術語，最好是請教他人，看有沒有其他的解釋。比如有的語 法書里使用“名詞性從句”、“形容詞性從句”等概念。有的孩子就難以理解。其實，名詞性從句包括主語從句、賓語從句等;形容詞性從句包括定語從句、補語從 句等。如果孩子理解主語從句、賓語從句，就不必為名詞性從句而煩惱。類似的概念還有限定詞、功能詞、零冠詞等等。其實零冠詞就是不使用冠詞。一般來講，專 門為初學者編寫的語法書不會有很多較難理解的語法術語。
5.注意語法在交際中的使用
學習語法最終是為了在交際中使用。在日常交際中，有時為了盡量快速准確地達到交際效果，而放鬆對語法規則的要求。請看下面的例子：
A：Would you mind if l opened the window?
B：Sure!
這里A問B是否介意打開窗戶。根據語法規則，對Wouldyoumind...的回答是：No，notatall(不，不介 意);Yes，I(do)mind(是的，我介意)。而Sure應該等於Yes。那麼這里B到底介意還是不介意呢?很顯然B的意思是“不介意”。請再看一 個例子：電視英語教學片《走遍美國》中有這么一個場景：祖父MaclomStewart收到老朋友的一封信，邀請他參加一個聚會。祖父一邊看信一邊把信的 內容念給孫子Robert聽。其中有這樣一句話：
He's writing to invite me to spend a weekend with him。
很多孩子對這句話不理解，有個孩子專門從外地打長途電話請筆者解釋(筆者是《走遍美國》中文版改編作者之一)。這個孩子的問題是：信都寫完了而 且已經寄給收信人了，怎麼還說He'swriting to invite me?其實這是口頭轉述的一種特殊方式。估計信中的原文是這樣的：I'm writing to invite you;很多英文信都是這樣開頭的。相反，如果寫信人這樣寫：I invite you to spend a weekend...或者I have writing to invite you to...雖然語法上沒有多大問題，但似乎不適合這種情況的交際需要。
6.要始終記住語法是工具，不是最終目的
有些孩子在閱讀過程中一邊讀一邊分析句子的語法結構，有的孩子雖然不是有意識地停下來分析句子的語法結構，但他們在潛意識里總是一邊讀一邊“留神”語法。一般來講，只要明白句子的意思就不要去管語法。請看下面的例子：
Walking On the street，he saw a man stealing things from a shop。
這個句子的意思很簡單：他在街上走的時候看到一個人從一家商店裡偷東西。但是有的孩子除了讀懂句子意思外還要看看句子中的Walking On the street和stealing things是現在分詞還是動名詞。如果是現在分詞，其功能是作狀語還是作補語還是充當其他成分。也許這種做法是由於有些教材的影響。這些教材中有大量類 似的練習，要求孩子判斷句子中某些部分的語法功能。其實這種做法未必有效果。
如果閱讀理解遇到困難，而且從上下文也不能很快找到其他線索，就可以看看語法結構。請看下面的例子：
The teacher made the first student to finish game the winner.有的孩子理解這個句子時有困難，finish game the winner好像不好理解。另外，made the first student to finish the game好像不符合語法規則，因為make後面的賓語補足語應該是不帶to的動詞不定式。其實這個句子的主要結構是：makesbsb/sth，即“命名 某人為…”或“使備定某人成為…”。句中的tofinishthegame是動詞不定式作後置定語修飾the first student，不是賓語補足語。整句話的意思是：家長宣布第一個完成游戲的孩子為獲勝者。
Ⅱ 高中英語差的很怎樣才能補起來
對於高中英語的學習提以下幾點建議：
一、英語學習其實就是以單詞、語法為基礎的聽、寫、讀的能力的學習與訓練。這是一門語言類科目，可以與我們所熟悉的語文比較著學習，找出它們的相同與不同之處，有利於加快學習進度。
二、利用假期，把初中英語復習一遍。初中英語是高中英語的基礎，單詞要全記、課文要全背、語法要熟練，多讀多聽找語感。
三、單詞可以分為二種，一種必須記住的單詞，就是在文章中出現的頻率較多的，也就是寫作時要用到的（前面講到初中英語單詞要全記，是因為初中英語中的單詞都是一些常用的）；一種是看到要認識的單詞（高中接觸的較多），這是不常用的單詞，就是在閱讀時要認得，有時也可根據文句的意思猜得到。所謂的不常用是指在現階寫作時不經常用到的。
1.記單詞首先要結合文章的意思記，然後做一個單詞小本子放在身上，隨時可以翻看，新單詞一般要每天記20個以上，舊單詞一般要求每天要閱記150個單詞，在三天內重復三次以上，牢記住150個單詞。今後還要分階段的反復記憶。
2.記單詞時還要把不同的含義記清楚，包括它的詞態、動詞形式等都要弄明白。
四、語法學習與訓練。這個東西對學生來說都不難，主要是對一些特例要記下來，這往往是填空選擇的對象。
五、聽力訓練。這個主要是要多聽，包括聽英語磁帶或智能機器人，還可以聽廣播，從中找到語感。
六、讀講訓練。這個也是要多讀，包括與英語磁帶、機器人一起讀。也可與同學對話，從中找語感和復習單詞、語法等。
七、寫作訓練。有些學生對寫作甚至不能動筆，主要還是缺乏訓練。建議初期學習時可以先用中文寫好文章，再把中文譯成英文，通過一段時間的練習後，逐步在腦海里找到英語的意思，再直接用英文寫。
八、背誦課文時，要先領會課文的意思，像背語文課文一樣，根據含義背誦，這樣對於提高寫作能力是大有幫助的，不要死記硬背。
九、對於平時作業或考試的錯題要記下來。
十、對於一點英語短語、名言名句也要適當記一些，在英語寫作時能用上的話，也是一個加分項。
總之，加強聽、寫、讀的訓練，熟記單詞、課文，熟練掌握語法，反復地記、反復地練是學好英語的有效法碼。
Ⅲ 高中生英語基礎太差該怎麼補救需要注意哪些方面
在高中的學習過程當中，有許多學生都會出現偏科的情況，比如很喜歡數學，可就是不喜歡英語，但是英語作為高中的一門重要學科，佔分比重還是比較大的，如果想要在高中獲勝，就不能放棄任何一門學科。那麼高中生英語基礎太差，該怎麼補救呢？需要注意哪些方面呢？
Ⅳ 高中英語不好怎麼才能提高
對於很多的高中生來說，高中英語簡直像噩夢一樣，英語成績不好的同學似乎很難很難把成績提上來。下面是我分享的提高高中英語成績的方法，一起來看看吧。
提高高中英語成績的方法
1.做高中任何一個科目的題都需要小心嚴謹;做理科題的嚴謹體現在把題讀清楚，解題步驟不要出錯;而做英語題簡直就像是走在布滿地雷的土地上。一份卷子那麼多單詞，那麼多句子，你需要在兩個小時內一分一秒都高度緊張，理解清楚每一句話，生怕哪一句理解錯後，滿盤皆輸。你見不到任何原題，甚至是類似的題，每一套英語題都是全新的，因為可選擇的話題太多了。高中英語就是這樣，必須全程專注，處處小心。
2.短文填空題和短文改錯題真的是基礎題和送分題。首先，考到的語法現象很簡單，較難的語法也就是：非謂語動詞，介詞+which這類引導詞。所以，在三年的高中學習過程中，這兩部分常考的語法一定一定要弄的透透的，因為這部分是你自己完全可以掌控的。這兩部分考到的固定搭配平常有可能根本沒重視過，比方：in the middle of，這一部份以後要注意。
3.最難最難克服的是思維的窘境。就是有些錯誤，根本就不是因為你看不懂而錯，也不是因為不仔細而錯，更不是因為基礎知識不扎實而錯，而偏偏是因為自己都注意到了，都考慮到了，但就是因為想的過多，或者想偏了，而錯了。這種錯誤究竟如何避開?很難，但不是不可能。你需要找到常常犯錯的一類題，比方：大意題，然後用各種途徑，不斷的修正自己思維上的錯誤。
高中英語學習技巧
1.堅持每天早讀早讀並不是單純的讀，而是我們應該邊理解邊讀，對於文章裡面的好句好詞，我們應該把它收集起來，並用於精讀、細讀，最後把它應用於作文上，補充一句，那時我每天6點都會去我們學校的英語角讀書的。
2.堅持每天做聽力題對於聽力這個部分，我當年可是很差的呢，覺得聽力簡直是鳥語啊，後天聽了老師的指導，每天跟著教材書光碟讀，同時注重培養語感，堅持兩個月，覺得聽力甚至是口語也好很多了呢。
3.堅持每天用英語和同學交流我們可以在宿舍裡面跟同學用英語來交談，來討論一些日常生活的話題 這樣有助於我們的高考裡面的口語，以提高英語成績。
4.堅持每天寫一篇作文或者日記，我們知道英語裡面考的作文基本上都是固定模板的，我們寫作文的目的是為了對好詞好句的記憶，以便於在考試上用得好，用得妙。
高中英語的做題突破技巧
語法填空短期比較好突破，因為考來考去就那麼幾個點。
關於語法，一本厚厚的分專題講解的語法書，每周至少做一個語法專題，很認真地對語法知識點勾勾畫畫，死記硬背那些枯燥的語法知識。完成相應的專題訓練，重點是看答案解析，我的原則是無論做得對錯，都要仔細看答案解析，因為有些題目做對了有可能是蒙對的，認認真真看完答案解析，會讓你受益匪淺。對於那些比較經典的錯題，要專門找個錯題本記錄下來，考前看一看對英語考試很有幫助
首先，找十篇高考題，如果不夠就找模擬題，然後就做，做完以後看自己錯了的是什麼語法點，把自己不會的那一個點看透徹。語法填空就是沒有選項的完形，所以看文章的時候切忌看一個空填一個，應該把全文瀏覽下來，知道是什麼大意了，然後再寫。
Ⅳ 高中英語基礎差怎麼辦提高英語成績竅門
有很多同學的 英語 成績是非常的不好的，那麼怎麼才能提高英語成績呢，方法有哪些呢，我整理了相關信息，希望會對大家有所幫助!
1 高中英語基礎差怎麼補上來
1、首先我要為各位講述一下關於心態方面的問題，大家在學習英語的過程中，一定不能著急，因為在學習的前期肯定會遇到很多問題，往往都是非常考驗大家的，所以一定要靜下心來學習，就算成績沒有很大的提高也要堅持。
2、單詞是學好高中英語必備的元素，這是沒有什麼捷徑可走的。首先學生們要加強記憶單詞的頻度，比如你早上背了幾個單詞，隔了幾個小時又背了幾個單詞，這樣統計下來，讓你記憶單詞的時間不要隔得太長，否則可能會出現忘記的情況。再就是大家可以選擇適合自己的方法來記憶單詞，比如自己總結一個背單詞的口訣之類的。
3、語法對於學生來說也是一大關，其實我倒覺得和中國語文的語法很像，首先你要知道主謂賓定狀補都是什麼，都有什麼用法。接著你就要多做一些練習了，特別是高中英語語法的專項練習，在學習的時候同樣做一些總結，對於以後做練習是很有幫助的。
4、在高中英語的完形填空以及閱讀的部分，我覺得最重要的依然是單詞的積累，因為想要看懂文章，單詞是關鍵。再就是我建議大家一定要從中尋找一些方法，而不是簡單的進行大量的題海戰術。最好是把你遇到的題型都總結一遍，這樣也可以總結出一些經驗。
1 高中有哪些提高英語成績的竅門1.提分的捷徑是喜歡英語
或許有人覺得這很不靠譜，也是最慢的方法，但我認為這是最好的方法。只有喜歡的學科你才願意花時間去學，學起來才有意思，提高成績也順理成章。那如何喜歡一門學科？一是喜歡這科的老師，二是學會這科的思維方式。
喜歡上英語雖然很難，也很慢，一旦真的愛上了英語這門學科，無論什麼學英語，都會覺得很輕松，一勞永逸，能從跟不上解決英語成績差的問題。
2.英語速成的方法是多背誦
高中英語如果想要速成，就需要多背，背單詞、短語、 作文 。英語如果盲目的背書很容易背了又忘，所以要掌握一定的方法，有技巧的去背誦，比如聯想記憶法、詞根詞綴法等，找到適合自己的方法才能學好英語。
高中英語背課文是一個不錯的學習方法，但是比較慢，需要平時積累，如果速成可以多看一些答題技巧，閱讀題聯繫上下文找關鍵句子、短首尾句等。
1 提高高中英語成績差的技巧學習興趣
人們常說興趣是最好的老師，所以想要學好英語，就必須對英語感興趣。產生興趣了在學習的時候才不會感覺枯燥、無味，就不會有一種為了完成任務才這么做的感覺。
同學們平時可以看一些英語故事、英語電影、英語漫畫書之類的，提高學習英語的興趣。
背英語單詞
學習一門語言首先是從詞彙開始，掌握足夠的詞彙了才能進一步學習句子、語法、分析文章。英語也不例外，要想提高英語成績，就得積累詞彙量。
不過有的同學背單詞總是記不住，今天背了明天就又忘了。對於這種情況，我告訴大家幾個妙招，讓你高效背單詞。
Ⅵ 已經到高中了英語基礎很差怎麼辦
高中對於學生而言是一個非常重要的時間段，即使基礎很差，也千萬不能放棄。想要提高英語基礎，我認為要從以下幾個方面入手：
單詞
單詞是一切的基礎，如果連單詞都不認識，又如何做題？可能有人質疑：死記硬背單詞有效果嗎?背了忘，忘了背，怎麼看都是白費力氣。其實不然，背單詞目的不是完全記住，而是混個臉熟。當你做題的時候，看見一個曾經背過的單詞，或許一時之間想不起它的意思，可是單詞長得很眼熟，這時立刻去翻四級詞彙的小冊子，這個詞你就會印象深刻，慢慢地，就掌握了那些你覺得眼熟的單詞。所以不要怕忘記
語法
對於大多數人而言，語法是一個很難的點。但其實語法知識是有限的，一本厚厚的分專題講解的語法書，每周至少做一個語法專題，對語法知識點勾勾畫畫，死記硬背那些枯燥的語法知識。完成相應的專題訓練，重點是看答案解析，無論做得對錯，都要仔細看答案解析，因為有些題目做對了有可能是蒙對的，認認真真看完答案解析，會讓你受益匪淺。對於那些比較經典的錯題，要專門找個錯題本記錄下來，考前看一看對英語考試很有幫助
聽力
聽力不是一個短時間就能提高很多分的點，靠的是日積月累。睡前聽一聽MP3，放鬆的時候選擇看英文電影等等，不停的聽。而且高中的聽力都不是很難，錄音裡面比實際速度要慢得多，所以不要害怕
作文
背模板，背句型。考試時間一定，可能沒有很長時間來仔細研究怎麼寫，這個時候模板就發揮了很大的作用，高中大多是議論文，就被議論文的模板，多背
Ⅶ 已經到高中了英語基礎很差咋辦
沒有別的方法，只有腳踏實地堅持聽說讀寫用課余時間補，要不的話真的就來不及了。
Ⅷ 高中英語基礎差怎麼辦
一、單詞是基礎中的基礎，必須達標；二、加大自己的閱讀量；三、整理生詞和句回子；四、考前兩周必須至少答背十篇優秀範文，以不變應萬變；五、利用好小時間，聽力訓練；六、勤練寫作；七、練字。免費試聽課領取：【點擊領取外教一對一免費試聽課】試聽完之後，外教老師會做英語水平測試結果，把報告發給你，抓住學校提供的試聽課的機會。
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Ⅸ 高中生的英語成績很差，想要提升應該怎麼做對此你有何方法
高中生都清楚，英語是三大主科之一。不管英語好不好，高中生都必須學英語。在英語學習過程中，有兩類學生是比較多的，一類學生是英語成績特別差，不管怎麼學習，每次英語考試都拿不到高分。還有一類學生，英語成績很好，每次考試幾乎都接近滿分。英語作為一門外來語言，難倒了無數的高中生。那麼，高中生怎樣學習英語可以提高英語成績呢？
老師有話說：英語是一門語言類科目。跟語文一樣，英語也是需要一門積累的科目。在平時學習過程中，同學們要注意積累。單詞需要積累，句子需要積累，好的段落還需要積累。高考英語詞彙量是3500。同學們一定要在高考之前記住這3500的詞彙量。英語成績差的學生不要慌，找對方法，我們才能在提高成績的道路上越走越遠。所以如果你的英語成績不是很好，一定要反思一下，不要在錯誤的道路上越走越遠。都有哪些提高英語成績的方法呢？歡迎評論區留言，我們共同討論。
Ⅹ 高中英語差怎麼補上來
如果你想要補上高中英語的不足，建議你可以按照以下步驟：
1、了解自己的水平：首先需要評估一下自己的英語水平。可以通過做一些英語測試或者找老師進行評估，以確定自己的學習起點。
2、制定學習計劃：制定一個有針對性的學習計劃，根據自己的水平和目標，安排每天的學習時間和內容。可以選擇在家自學，或者報班參加培訓課程。
3、注重基礎知識：高中英語的基礎知識包括語法、單詞、閱讀理解等，這些是後續學習的基礎。可以從這些方面入手，逐步夯實基礎。
4、多聽多說多讀多寫：多接觸英語，提高聽、說、讀、寫的能力。可以看英文電影、聽英文歌、讀英文文章等，同時也要積極使用英語表達自己的思想。
3、提高自信心和獨立思考能力：用英語表達思想可以提高自身的自信心和獨立思考能力，幫助我們更好地理解問題和解決問題。
4、更好地享受英語文化：掌握英語可以更好地欣賞英語文化，如音樂、電影、文學作品等，同時也可以讀懂英語原版書籍，更好地理解英語文化的精髓。
5、旅遊和留學的穗舉必備技能：在旅遊和留學過程中，學習英語無疑是一個非常重要的技能，可以幫助我們更好地融入當地文化，感受當地生活。