高中英語改錯怎麼改

1. 高中英語改錯做題方法

導語：考生在高考英語短文改錯中往往失分較多，那麼如何做好改錯題呢?我想除了平時打好基礎外，在應考時還要做到以下幾點。有哪幾點呢?接下來就讓我們一起來了解一下吧。詳細，無論各科的學習，最後一個多月只要重視突出，肯下苦功總會見效果。

高中英語改錯做題方法推薦

(一)動詞形：主要包括兩類錯誤：動詞的時態和語態錯誤，以及主、謂不一致的錯誤。動詞形常見錯誤：

1) 一般過去時與一般 現在時錯用。

2)第三人稱單數形式錯用。

3) and 前後動詞時態不一致。(and具有對稱性)

4) 主謂不一致。

5) 缺少謂語動詞(尤其缺be動詞)

6) 主動語態與被動語態錯用

7)Used to 的運用錯誤

(二)名詞數：指名詞單、復數形式的用法錯誤。常表現為將名詞復數寫成單數。改正方法：

1)根據名詞前的修飾限定成份.

2)根據上下文的邏輯關系.

(三)還要注意形和副：注意形容詞和副詞在句子中的作用和具體用法。這也是高考短文改錯題的常考點。

命題特點及改正方法：主要考查形容詞和副詞的誤用、形容詞及副詞的比較級等。根據adj或adv的基本用法確定錯誤;修飾連系動詞或名詞用形容詞;修飾行為動詞、形容詞、過去分詞及整個句子用副詞。

(四)非謂語，細辨別：這是考查最多的錯誤形式之一。主要有現在分詞、過去分詞，動名詞和不定式錯誤。1)不定式2)動名詞作主語、賓語3)and 連接的不定式或動名詞前後一致(尤其距離較遠時) 4)現在分詞和過去分詞的區別等。

(五)習慣用法要記住：主要考查習慣搭配方面的基礎知識，其錯誤表現形式主要有三種：多詞、少詞和搭配錯誤。

(六)句子成分多分析：不同的句子成分要用不同的詞類;不同的語境要選擇不同的詞語。只有對句子結構和成分作細致的'分析，才能找出用詞不當的錯誤。

(七)邏輯錯誤須關註：與句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，屬於邏輯性錯誤，如稱謂上的張冠李戴。

(八)冠詞連詞常光顧：常考的錯誤形式有：連詞but， and， or和so的用法錯誤，以及冠詞的用法錯誤等。

三.短文改錯小結

做短文改錯應採取六個步驟和四不改。

詳解：六個步驟：

(1)通讀短文，整體把握短文大意。 (2)細讀全文，逐句分析，把握結構，逐一作答。

(3)粗略分析詞法、句法、邏輯上是否有問題。 (4)逐行修改，先易後難。

(5)復讀全文，驗證答案。 (6)要注意答題是否合乎規范。

四不改:

①標點符號不改。②大小寫不改。③詞序錯誤不改(不是不改，而是按錯詞或少詞來改)。

④在綱外生詞不改。文中出現帶漢語注釋的詞，在句中不可能用錯.

高中英語改錯做題方法推薦

反復通讀，復查驗證。解題注意要點和能力培養：

1.核對錯項時，若的確有一時難以改出的地方，可以參考所改動項是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一詞1個，缺詞1個，錯詞8個。

2.核對改正的語法項目是否有重復。因為短文改錯往往覆蓋面廣，一般不會出現重復考查某個語法點的現象。

3.核對答題符號是否規范，位置是否准確，看看有無遺漏符號，忽略字母大小寫和拼寫等問題。

短文改錯解題思路和檢查原則：

1.句中各部分的結構是否完整，特別是每個句子要有動詞;

2. 謂語動詞的時態、語態;

3.非謂語動詞的用法;

4.名詞的單、復數，格的使用是否正確;

5.定冠詞和不定冠詞是否正確;

6.代詞的格和性的使用是否有誤;

7.定語從句中關系代詞、副詞是否准確無誤;

8.並列句中的並列連詞、主從復合句中的從屬連詞用的是否得當。短文改錯解題四原則：改動以最少為原則; 虛詞以添加或刪除為原則; 實詞以改變詞形為原則以保持句子原意為原則。短文改錯解題步驟：通讀全文，掌握大意; 整句分析，逐行推敲。

相關推薦：

短文改錯常見錯誤類型：

1. 謂語動詞的錯誤是歷年考試的重點和熱點，常見動詞錯誤類型有：

①一般現在時與一般過去時錯用;

②and前後動詞時態不一致;

③主謂不一致;

④缺少動詞，特別是be動詞;

⑤第三人稱單數形式錯用;

⑥主動語態和被動語態錯用。

Theydid not want me to do any work at home; they want me to devote allmy time to my studies.(did改為do，錯誤類型屬於①) ;

As weclimbed the mountain， we fed monkeys， visiting temples and toldstories. (visiting 改為visited， 錯誤類型屬於②);

Therewill an important game next month. (will後加be，錯誤類型屬於④);

Oneevening she told me that something happened when her parents wasout. ( was 改為were，錯誤類型屬於③)。

2. 名詞的常見錯誤：

單復數名詞錯用，可數名詞與不可數名詞錯用。I’ll get good marks in all mysubject.(subject改為subjects) Theirword were a great encouragement to me.(word改為words) Withoutenough knowledges， you can never teach well.(knowledges改為knowledge)。

3. 連詞錯誤：

連詞包括關系代詞、副詞，並列連詞and/ or/but等。關於連詞，一般考查從句關系who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。 I havea good friend who’s name is Liu Mei. (錯用了who的所有格形式，改為whose) I teachthem， play with them， but watch them growing up.(此處應該是並列的關系而非轉折，but改為and) Cleveras she is， but she works very hard.(as意為“盡管”，不能再跟but連用，所以去掉but)。

4. 冠詞錯誤：

誤用a和an(根據單詞的第一個音素來判定);誤用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠詞或少冠詞) We maybe one family and live under a same roof. (a 改為the，thesame 是固定搭配) Aseveryone knows， it’s famous mountain with all kinds ofpants. (mountain是可數名詞需用冠詞，所以其前加a) I hopeyou have pleasant journey.(journey是可數名詞，故have後加a)。

5. 形容詞和副詞錯誤：

系動詞後用形容詞(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性動詞smell/feel);詞性的誤用(形容詞修飾名詞;副詞修飾動詞、形容詞)。I’m sure we’ll have a wonderfully timetogether. (time是名詞所以要用形容詞wonderful修飾) Mypronunciation was terribly.(was後用形容詞，terribly改為terrible.)。

6. 代詞錯誤：

代詞的主格和賓格(I / me;he/him; she/ her; we/ us they/ them )錯誤;反身代詞(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用錯誤;代詞的單數和復數使用錯誤;代詞指代錯誤;多代詞或少代詞。 Soon Ibegan to enjoy talking to myself on paper as I was learning toexpress me in simple English. (me 改為myself) One dayI wrote a little story and showed to my teacher.(to前加it) If anyone of us had any difficulty in our life and study， the other wouldhelp him out. (other後加s) What’smore， you have to be friends with your pupils and take good care ofhim. (him改為them)。

7. 非謂語動詞的常見錯誤：

不定式、動名詞作主語、賓語時;and連接的不定式或動名詞前後不一致(尤其距離較遠時);介詞後用動名詞形式作賓語;某些動詞後要求接動名詞或不定式。 Soon Ibegan to enjoy talk to myself on paper. (enjoy 後需接動名詞，talk改為talking) But hisparents think go to college is more important than playing sports.(go作主語，應改為going) Children may not develop the habit of read and the abilityto enjoy themselves. (介詞後用動名詞形式作賓語，read改為reading) Iparticularly enjoyed driving through the countryside with you andsaw the changing colors of the leaves on the trees. (and連接的不定式或動名詞前後不一致，故saw改為seeing)。

8. 介詞錯誤：

片語中的介詞誤用;介詞意思理解偏差;介詞的多用或少用 Thereare too many people among my family. (among改為in，in myfamily 為固定搭配) I wasso tired that I fell asleep at the moment my head touched thepillow. (去掉at， themoment 引導從句)。

2. 高中英語改錯題答題技巧

每一種題型都有對應的答題步驟及規則，當然每一種題型也有相關的解題技巧，下面我們就來看看高中英語短文改錯題答題步驟及規則，裡面有答題的步驟、改錯題萬能答題公式、改錯題的出題規律等等，幫助大家盡快提升短文改錯題的答題水平，進而提升英語成績。

高中英語改錯題答題步驟

第一步：考生必須熟悉設錯方式

1. 考生必須熟悉設錯方式：多詞、少詞、錯詞。

⑴ 多詞現象大多出現在冠詞、介詞、助動詞、連詞、語義重復及行文邏輯等方面。

⑵ 少詞現象主要出現在冠詞、介詞、副詞、助動詞、不定式符號to、連詞等。

⑶ 錯詞現象主要在冠詞、介詞、名詞單復數、動詞時態、非謂語動詞、主謂一致、代詞、連詞、詞形。

2. 考生平時應加強基本功訓練，用一個「錯題集」本把自己或同學在書面表達中出現的錯誤歸納一下，以便考前復習。

短文改錯與書面表達一樣，最能反映一個人的語言功底。考生在該題上失分最厲害，因為此題而影響英語總成績的佔大多數。

第二步：對全文宏觀把握

學生應把改錯內容當作一篇小短文來理解，這樣能對短文有個宏觀把握，對上下文有全面的了解。

在理解篇章的基礎上逐句審讀，分析判斷，上下兼顧，把明顯的、拿的準的題先做完，這樣可以縮小包圍圈，也有助於對全文的進一步理解。

第三步：從語法角度審查

1. 查看時態是否一致。

My favorite sport is football. I was a member of our football team. 全文都是用的一般現在時，此句中的was顯然與上下文語境不符，應改為am。

2. 查看主謂是否一致。

Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost應改為costs，因其主語是it(為形式主語)，且上下文均為一般現在時。

3. 查指代是否一致。

The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主語the Smiths表的是Smith一家人，因此指示代詞his應改為their。

4. 查平行結構是否平行一致。

由and, or, but, either...or..., neither...nor..., not only...but also..., as well as等並列連詞和片語連接的結構可稱為平行結構。

It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home. 句中的drove顯然與and前面的to meet不平行，應改為drive。

5. 查名詞的單復數與修飾詞語或上下文是否一致。

We study quite a few subject, such as Maths, Chinese... quite a few 只能修飾復數名詞，故subject應改為subjects。

6. 查行文邏輯是否一致。

Most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital since they are ill.根據行文邏輯，這里不應該由since來引導原因狀語從句，而應該是when / whenever或if來引導時間或條件狀語從句。

第四步：改錯題十大常見錯誤

短文改錯是有一定的規律可循的，縱觀近幾年的高考試題及我們平常的模擬考試，可以發現短文改錯主要有以下十大錯誤：

1. 形容詞與副詞的誤用。

如exciting與excited，hard與hardly，possible與possibly，here與there等，以及形容詞與副詞的比較級與最高級。

2. 名詞的單復數誤用。

如在several，many，various，different，a few，one of等之後，常用名詞的復數，在every與each之後常用單數。

3. 代詞的誤用。

如you與your，it』s與its，it與they或them，one與ones，賓格(如me)與反身代詞(如myself)等的誤用。

4. 介詞的誤用、缺少或多餘。

常見的如in 與on，to與for，instead與instead of，because與because of等的誤用。

5. 時態的錯誤。

看一篇 文章 ，要有一種大局觀，要上前下掛，看看上下文的時態是否一致。

6. 連詞的誤用。

如or與and的誤用，and與but的誤用，so與but的誤用，because或since與so連用，though與but連用等。

7. 第三人稱單數後的動詞形式。

8. 一些固定結構的誤用。

如so...that被誤用作very...that，too...to被誤用very...to，as...as被誤作so...as等。

9. 定語從句中關系詞的誤用。

10. 一些常用詞的誤用。

如what與how，except與besides，any與some以及它們的合成詞如anything與something，anywhere與somewhere等混淆不清。

第五步：驗證答案

改完後，要回過頭來重讀一遍全文，查看改過後是否能使語氣通順，時態一致，合乎邏輯。再次通讀可以在初改時感覺不順的地方集中精力，仔細推敲，使答案更加准確。

第六步：要多讀多背，增強語感

在平常的學習中一定要注重語感的培養， 英語學習 的根本任務是學習語言，而學習語言的根本在於學習和習得語感。語感一旦形成，就為英語學習打下了良好的基礎。

英語改錯題規則及原則

一、短文改錯萬能公式

1.謂語動詞的錯誤是歷年考試的重點和 熱點 ，常見動詞錯誤類型有：

①一般現在時與一般過去時錯用;

②and前後動詞時態不一致;

③主謂不一致;

④缺少動詞,特別是be動詞;

⑤第三人稱單數形式錯用;

⑥主動語態和被動語態錯用。

2.名詞的常見錯誤：

單復數名詞錯用，可數名詞與不可數名詞錯用。

3.連詞錯誤：

連詞包括關系代詞、副詞，並列連詞and/or/but等。

關於連詞，一般考查從句關系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。

4.冠詞錯誤：

誤用a和an(根據單詞的第一個音素來判定);

誤用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠詞或少冠詞)

5.形容詞和副詞錯誤：

系動詞後用形容詞(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性動詞smell/feel);

詞性的誤用(形容詞修飾名詞;副詞修飾動詞、形容詞)。

6.代詞錯誤：

代詞的主格和賓格(I/me;he/him;she/her;we/us they/them)錯誤;

反身代詞(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用錯誤;

代詞的單數和復數使用錯誤;

代詞指代錯誤;

多代詞或少代詞。

7.非謂語動詞的常見錯誤：

不定式、動名詞作主語、賓語時;

and連接的不定式或動名詞前後不一致(尤其距離較遠時);

介詞後用動名詞形式作賓語;

某些動詞後要求接動名詞或不定式。

8.介詞錯誤：

片語中的介詞誤用;

介詞意思理解偏差;

介詞的多用或少用

二、短文改錯解答口訣

動詞形，名詞數;

注意形和副;

非謂動詞細辨別;

習慣用法要記住;

句子 成分多分析;

邏輯錯誤須關注。

1.動詞形

主要包括兩類錯誤：動詞的時態和語態錯誤，以及主、謂不一致的錯誤。

例如：My favourite sport is football. I was member of our school football team. Now my picture and prize is hanging in the library. (are)

上述兩例分別屬於時態錯誤和主、謂不一致錯誤。找出此類錯誤的關鍵是樹立牢固的時態概念，注意短文內容發生或存在的時間，保持時間概念的一致性。

2.名詞數

指名詞單、復數形式的用法錯誤。常表現為將名詞復數寫成單數。

例如：…so that I』ll get good marks in all my subject. (subjects)

3.區分形和副

即區分形容詞和副詞在句子中的作用和具體用法。這也是高考短文改錯的常考點。

例如：I』m sure we』ll have a wonderfully time together. (wonderful)

Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunately)

需要注意的是，形容詞多用來做定、表、補語等，而副詞只能在句子中作狀語，修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子。第一例中的wonderful作定語修飾time，第二句的Unfortunately作狀語修飾整個句子。

4.非謂動詞細辨別

這是考查最多的錯誤形式之一。主要有分詞和動名詞類錯誤，也包括不定式類錯誤。

例如：

…in my spare time, but now I am interesting in football. (interested)

Play football not only makes us grow up tall and strong but also … (playing)

My parents love me… and will do all they can ∧ make sure… (to)

上述二、三例分別是動名詞作主語，和不定式作目的狀語。一般的，現在分詞有主動態和進行時的含義，而過去分詞具有被動態和完成時的含義，不定式有將來時態的含義。

5.習慣用法要記住

主要考查習慣搭配方面的基礎知識。這也是歷年高考的常考點，其錯誤表現形式主要有三種：多詞、少詞和搭配錯誤。

例如：It was very kind for them to meet me at the railway station and… (of)

We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. (of)

6.句子成分多分析

不同的句子成分要用不同的詞類;不同的語景要選擇不同的詞語。這些都有待我們對句子結構和句子成分作細致的分析，才能找出用詞不當的錯誤。

例如：They∧eager to know everything about China and… (were)

I live in Beijing, where is the capital of China. (which)

第一例漏掉了謂語動詞were，這是受寒於習慣的影響而導致的錯誤;第二例則是詞類與它在句子中的成分不相符，where是副詞，不能作主語。

7.邏輯錯誤須關注

與句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，屬於邏輯性錯誤。如稱謂上的張冠李戴，人名、地名、時間、方位等方面的錯誤，常是這類錯誤的考查對象。

例如：The Smiths did his best to make me feel at home.(their)

First, let me tell you something more about myself.(去掉more)

…no way of setting the matter except by selling the set.Now someone at home reads instead. (everyone)

上述第一例中的主語是Smiths(史密斯夫婦倆)，因此後面的his不合邏輯。第二例中的more在這兒表「再」的意思，才開始告訴別人，怎麼能說「再告訴你一些事」?第三例講的是為了解決看電視時的爭端，「我們」把電視機賣了;晚上沒電視看了，所以與從前一樣，大家又都讀書了，所以該用everyone。

除了上述錯誤類型外，常考的錯誤形式還有：連詞but, and, or和so的用法錯誤(可以歸類為邏輯錯誤)，以及冠詞的用法錯誤等。

例如：

She was smiling but nodding at me.(and)

It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest.(or)

We may be one family and live under a same roof.(the)

三、短文改錯參考原則

1.改動以最少為原則;

2.虛詞以添加或刪除為原則;

3.實詞以改變詞形為原則;

4.以保持句子原意為原則;

5.核對錯項時，若的確有一時難以改出的地方，可以參考所改動項是否基本符合「1：1：8」的比例：即多一詞1個，缺詞1個，錯詞8個;

6.核對改正的語法項目是否有重復，因為短文改錯往往覆蓋面廣，一般不會出現重復考查某個語法點的現象;

7.核對答題符號是否規范，位置是否准確，看看有無遺漏符號，忽略字母大小寫和拼寫等問題。

3. 高中英語改錯題的技巧和方法

1、改時態錯誤，這是很多同學都會犯的錯誤，在改錯時要認真地檢查每一個謂語動詞的時態與上下文的語境以及該句的時間狀語是否一致。
2、改主謂錯誤，在檢查謂語動詞的時態是否正確的同時，還要注意檢查該動詞在人稱上是否與主語保持了一致。
3、改指示代詞，對於每一個代詞都要仔細檢查其所指代的內容以及在句子中所起的作用，注意代詞是否和指代的內容是一一對應的。
4、在改錯時還要注意邏輯語言的使用，有時候一句話讀起來很順暢，但其實在英語語法中邏輯是由問題的。

4. 高中英語短文改錯10個固定技巧

1.名詞:單復數用錯，可數與不可數名詞的混用。大多數短文改錯都會有此類的錯誤。如:Hapy birthday, Peter; and mary happyp retumof the day! (2000北京春考),此句中reum雖然可以作可數名詞也可做不可數名詞，但此處顯然為可數名詞，故應用其復數，retumns。2.動詞:時態和語態，常出現在總體時態為過去或現在時，中間雜有不適的另一時態的現象;或是及物動詞後無賓語，或是不及物動詞後加了賓語;需要接ing形式的接了to, 或相反等。如:Around the world young people are spending a lot of money in listening pop music.本句中listen是不及物動詞，不能直接接賓語，應在其後加to。3.形容詞副詞:常出現需形容詞的地方用了副詞或相反;關系副詞where, when wty等的缺失或錯用，如:(1) Iwould describe myself as shry andquiety.77 (NMET 2004)句中副詞quiety應改為形容詞quiet4.介詞:主要是介詞的多餘或缺失，錯用。這一部分需要平時多 多積累，弄清常用介詞的搭配。 We musteep in mind thatwe play forthe team istaed ouselves.92 (NMET 1998) 此句中instead和ouselves之間需加上of,因為instead是副詞，本身不可以接名詞。5.主謂一致性:第三人稱單數漏掉s,或主語為復數，謂語動詞用了單數;再就是就近原則對主語的影響。Now my picture and the prize is hanging in the libary. (NMET 2000)0此句中主語是my pictureand the prize, is應改為are.6.冠詞:定冠詞the的多餘或缺失，如季節，月份，星期，球類及三餐活動，稱呼頭銜前等不能加the的地方加了the,或是samne等常和the一起使用的詞卻漏稅掉了the; a an的混用，特別注意: hou, honest等雖然首字母不是母音字母，但其發音卻是以母音素開頭，故用an,而useful, univesit, Eupean, one-hour等雖然首字母是母音字母，但卻以輔音音素開頭，故用a如:As everyone knows, it's Tamous moutain with all kinds of plants and animals. 76 (NMET2002)此處frrous前應加，上冠詞a7.數詞:主要是序數詞與基數詞的混用和錯用,如分數的分子大於-時分母沒有用復數等,基數詞的復數形式如幾百hundreds of,幾千thousandsof漏掉了s,或是當其前有具體數字。8.連詞:不合句中的邏輯關系。如需轉折連詞(如 but)的時候用了承接連詞(so),或相反等等。如:

The food was expensive and the service was good.84 (NMET 2002)根據句意，此句中連詞and應改為but。

9.代詞:主要是代詞的格與數的錯用。如男性用了女性代詞，單數用了復數代詞或相反;應當用形容詞性的物主代詞用了賓格，主格或相反，關系代詞的錯用或缺失。如只能用that引導的用了其它，或在不能用that的地方卻用了that, 或是在「介詞+關系代詞」結構中漏掉了介詞等。如:

.. I always thought in Chinese and tried to translate arything into English.78(NMET 2003)此句中不定代詞anything應改為everything

10.常用固定短語或固定用法用錯。

Before my classmates, it sers always dificult for me to do things well as them78 (NMET2004)此句中, well 前應加as，as well as是固定搭配

5. 英語改錯要怎麼做

英語改錯要怎麼做

記住這個口訣,從這幾方面去著手做: 動詞形，名詞數， 注意形和副； 非謂動詞細辨別， 習慣用法要記住； 句子成分多分析， 邏輯錯誤須關注。 1. 動詞時態 每年都有時態錯誤的小題，而且改動基本集中在一般過去時與一般現在時之間。時態的更改要以上下文的主體時態為依據。 2. 名詞單復數 單復數互改是高考英語改錯題的基本題型之一，改動的依據有：一是根據名詞前的修飾限定成份；二是根據上下文的邏輯關系。 3. 句子結構 句子結構方面的錯誤范圍龐大，解答高考英語改錯題主要可以從以下幾方面來思考：1）句子結構是否完整，成份是段碰橘否冗缺；2）單詞的詞性與其在句中的功能是否相符；3）主謂一致；4）復合句中連線主句和從句的關系詞或引導詞的運用是否得當等。 4. 贅述高考英語改錯題中的贅述是指在一些固定表達中或從上下文邏輯來看用了多餘的詞，從而使句子表達不合規范或造成邏輯上的重復。 5. 固定結構（固定句型、固定短語、固定搭配） 所謂固定結構是指英語中一些不能隨意更改的習慣表達。如固定短語中的詞不能缺，固定搭配要前後一致等。 6. 冠詞英語中冠詞只有三個，從高考英語改錯題的角度來看，只能從以下幾個方向出題：1）不定冠詞a和an互改；2）不定冠詞a或an和定冠詞the互改；3）根據需要增刪冠詞。 7. 代詞握團代詞不僅要與其所指代物件一致，其運用還要符合上下文的語氣及邏輯關系。 8. 連詞及與並置問題 連詞連線的前後兩部分是否合乎邏輯；並列連詞所連線的前後兩部分結構是否等同。這兩點是解答連詞及其相關問題的關鍵所在。 9. 易混淆的詞或片語 易混淆的詞既包括詞意相同或相近的同義詞、近義詞，也包括外形相似、意義有別的片語。易混淆詞或片語的辨析也是高考改錯題中不容忽視的部分。 短文改錯平時一定要牢記常見的十種錯誤，它們是1。名詞錯誤（單復數、所有格）2。動詞錯誤（單復數形式、時態、語態）3。代詞錯誤（人稱、單復數、性別）4。形容詞—副詞錯誤5。並列連詞錯誤（and, but, so等）6。冠詞錯誤7。固定短語錯誤8。介詞錯誤9。非謂語動詞錯誤（不定式，分詞）10。從句中引導詞錯誤。每次考試可以把它們寫在草稿紙上，以便對照。以上是我自己做短文改錯中注意事項,每次我的短文改錯都可以得到12以上. 希望對你也有所幫助!

英語改錯怎麼做?如何提高?

一, 改錯的要領 1、 不管是短文綜合改錯，還是單句辨錯改錯，首先一定要快速閱讀全文或全句，抓住中心思想，先從整體上有個了解，這一步很重要，也很關鍵。因為閱讀是理解的條件，理解是判斷的依據，而判斷是改錯基於閱讀，閱讀有助於改錯。要有效地完成改錯，必須先閱讀，再改錯。切忌拿來即改的做法，拿來來即改反倒會製造出更多的錯誤。 2、 運用語言的基本知識，從句型結構、詞的變化、詞類的選擇、詞的搭配、習慣表達出發，進行分析判斷，以便盡快找出錯誤或用法表達上不妥的地方。比如先看句型結構有無問題，是否符合習慣表達，謂語動詞的時態、語態、語氣是否正確；再看詞類詞義的選擇是否有誤，該用哪種詞類，是動詞、名詞還是形容詞；然後再看是介詞還是副詞，該 同哪種詞形成固定搭配，表達什麼特定的意義等，這是改錯吵信測試的重點方面，占很大比例。為此平時一定要注意積累更多的語言知識，擴大詞彙量，掌握豐富的英語短語，了解較多的句型結構和習慣表達，這樣，在考試中才能游刃有餘，迅速地找到錯誤之處立即加以改正。 重視整體、注意連線，從上下文的關系裡找出表達連線關系或邏輯關系的詞。這些詞起過渡作用、橋梁作用，不僅連線詞、句與段落，使行文流暢，承前啟後，上下貫通，相互響應，還能轉折上下文的語氣，以表達不同的思想內容。關系搞清楚了，自然也就會找出在連線關繫上、邏輯關繫上不妥的地方或用錯的詞。 二、錯誤型別及改錯的方法 錯誤大致可分為語法錯誤、詞彙錯誤和上下文關系錯誤。這三類錯誤涉及下列幾個方面。 1.主謂 一致方面的錯誤 改錯行中出現謂語動詞時，就要找出它的主語，看看 句子的主語和謂語在人稱和數上是否一致。這方面的問題是改錯題型中最為常見的。 例如： Business today ,whether it『s running a little gas station or a big factory,take good management. 應把take為 takes。例句中whether與or 搭配完全正確，因此可以把焦點放在謂語動詞上，結果就發現它與主語business在數上不一致，這樣問題迎刃而解了。 Sixty inches,aording to John,are the average height in his family. 應把are改為is。表示度量、時間等復數名詞作主語時，常把這些復數名詞看作一個整體，謂語動詞應用單數形式。 2．謂語動詞時態、語態方面的錯誤 這方面的問題主要包括用 及物動詞和不及物動詞以及時態和語態方面的誤用。例如： John has lived in that house for five years when he decided to move to New York. 應把has lived 改為had lived 。因為lived 的動作發生在decided之前，發生在過去的兩個動作，先發生的用過去完成式，後發生的用一般過去式。 The reason for all the changes being made has not explained to us yet. 應把has not explained 改為 has not been explained。因為例句中的主語reason是被解釋的物件，是受事者，所以應為被動語態，。 3．非謂語動詞的用法錯誤 非謂語動詞包括動詞不定式、動名詞和分詞。在改錯測試中，要求判斷是用不定式、動名詞還是分詞，特別是分詞作定語。一看到句子中有分詞（現在分詞或過去分詞），就要判斷這個分詞是表示主動還是表示被動；是表示現在還是表示過去；是該用現在分詞還是過去分詞。例如： Police records show a surprised link beeen changes in the season and crime patterns. 應把過去分詞surprised改為現在分詞surprising作定語，表示主動的意思，"令人吃驚的聯絡"。 He was an optimist convinced that life was worth living for its own sake ,and he could see no reason for looking forward to die as a release. 應把to die改為 to dying。因為這里的to是介詞，其後應跟名詞或動名詞。 4．虛擬語氣的用法錯誤 隨著說話人意圖的不同，動詞需用不同的形式。但凡提到虛擬語氣，都與謂語動詞的形式有關，所以一定要注意用正確的謂語動詞形式。例如： Had Paul received six more votes in the last election,he would have been our chairman now. 應把would have been改為would be。這是個錯綜條件句，主句和從句屬不同的時間范疇。 The mittee members propose that the plan is postponed for a few days. 應把is postponed 改為be postponed。這是虛擬證據在賓主從句中的應用。像propose這類詞 request,advise,prefer,urge,order,insist,desire,move,remend,suggest,demand,require,determine 等出現在主句里，其從句中的謂語動詞一定要用虛擬語氣，表示要求、 建議、命令、提議、意願等。 5．形容詞、副詞的用誤用主要指在該用形容詞的地方用了副詞，該用副詞的地方用了形容詞。改錯行中出現形容詞或副詞時，。就要分析該形容詞或副詞修飾什麼，形式是否正確，是原級，比較級還是最高階。例如： Apparently our intellectual seasonal cycles are plete different from our criminal tendencies. 應把plete改為pletely。例句中副詞apparently狀語，用法正確。但plete 修飾different，用法錯誤，該用副詞pletely. This book is very more difficult than the one I remended for you . 應把very改為 far或much，比較級前可用much,far,still,a little,a bit 來修飾，起加強語氣或緩和語氣的作用，但不能用very。 6．代詞的用法錯誤 代詞誤用主要是要求判別代詞同它所指代的詞不達意在單復數、格或人稱上是否一致；指代什麼，用法是否正確；以及作為形式主語或形式賓語 it 的用法錯誤。例如： In most places the jungle roof is so thick that this is impossible to see the sun or the stars. 應把this 改為 it .它在句子中作形式主語。 I t was him who came running into the room with the news. 應把him改為 he 。在強調句 "It was + 被強調的部分+ that中，被強調的部分應與後面真正的主句保持人稱和數的一致，這里被強調的部分在主句中作主語，所以應用主格代詞。 7．連線詞的用法錯誤 連線詞的誤用主要指連線詞用得是否正確，是否符合句子意思；連線的是詞還是句子，是否符合邏輯關系；還要特別注意混淆連線詞的用法，例如： It would be interesting to discover how many young people go to university without any idea of that they are going to do afterwards. 應把that 改為 what 。what 引導賓語從句作 of 的賓語又在賓語從句中作do 的賓語，而 that 則不能。 The tourist got to the resort so early therefore the clerk there wasn』t even up yet. 應把therefore 改為that. So that表示"如此-----以致於------"。that引匯出結果狀語從句。 8．介詞（固定搭配）方面的錯誤 介詞的誤用主要指介詞與動詞、形容詞、名詞的搭配、介詞慣用片語等是否正確。例如： We feel unfortable if our clothes do not look right ---if they are not similar with those which other people of our age , sex, country and period are wearing 應把similar with中的 with改為 to因為similiar與to搭配,構成固定短語 be similar to ，意為" 類似的"。 Of the best of my knowledge. he did very well in his previous job. 應把Of 改為To ，構成固定片語 t o the best of one『s knowledge ，意為"就某人所知"。 9．易混詞的用法錯誤 易混詞的誤用主要指在意義，概念上容易混淆、用錯的詞以及單詞單復數形式方面的錯誤。如 such 與so, ago與before,as與like,beeen與among,etc. Of course the press means more than newspapers. Avast amount of magazines are published, aimed at readers interested in all sorts of subjects. 應把amount 改為 number，因為 amount只與不可數名詞連用。 Today ,flint has *** all importance as an instrial proct. 應把 *** all 改為 little 。 *** all 用於表示人或物的體積尺寸，不能修飾抽象名詞。 10．詞義語義方面的用法錯誤 詞義的誤用主要指詞義語義的重復或句子意義不完整。例如： The creation of mobile extremely greatly extended the limits of the art of sculpture. extremely和greatly意義重復，屬贅詞，應把 extremely省去。 Despite the fact that south Pole is as snow-covered and stromy weathered as the North Pole,Is colder than the North Pole. 顯然是句子意義不完整，在 is colder 之前缺少主語 it (the South Pole),應該補上。 從上面的例子可以看到，改錯是一個具有一定難度而且較為復雜的過程，包括內容多，涉及范圍廣，要做好這種測試題，非下苦功不可。只有通過廣泛閱讀，反復大量實踐，不斷提高，才能走出一條成功之道。

急！怎麼做英語改錯，我做10道能錯9道！

不管是英語改錯題還是單選題，主要都是看你的語感，語感好了，一般就很容易找出答案。
不過語法也不能忽略，這是基礎。
如果想快點提高成績，建議你買本改錯專題書，一有時間就做，沒多久你就會見到效果的。
改錯題，做得多了你就會發現，其實改來改去就那些錯。
還是建議你去多練習。Practice makes perfect.
要提高語感呢，那你就要多讀、多背了，如果你也不喜歡背文章的話，那麼建議你就多讀，每天或是幾天都讀同一篇文章，直到把這篇文章讀得特別順了，這樣再換另一篇文章讀，這樣就好了。
語法不好學，這是真的，不過根據我的經驗，做題做多了，語法自然就會了。只要你能弄清課本上的所有語法，那就夠了。

高中英語的改錯題到底要怎麼做？

現在的學生一般不懂語法 雖然不懂 但基本的還是要會 什麼主謂賓 賓補什麼的
高中改錯意思要明白一大半 語法常用的要會 然後就是片語了 如果你比較勤 片語記得好 不懂意思語法也不會 靠固定片語填也能對一大半

怎樣做好英語改錯

改錯主要有一下幾點：1，主語錯誤，通常是把主語弄錯，這個要細心通讀全文。2，時態錯誤，注意短文中的時態是什麼這個容易。3，形容詞副詞弄錯，記住副詞修飾動詞，形容詞修飾名詞等。4，介詞錯誤，這個要多記短語，固定搭配。5，謂語動詞錯誤，主要是看主語與動詞單復數是否搭配。好了差不多了，好好記住呢，加油～～～

英語改錯 學習方法 如何做好英語改錯

改錯考點范圍雖然很廣，但萬變不離其宗，總是涉及基礎知識的兩方面：詞彙和語法。如名詞的單復數變化；動詞的時態和語態變化；形容詞和副詞比較和形容詞比較級使用；冠詞的使用；代詞的變化；非謂語動詞的變化以及英語從句的連詞的變化。
做好短文改錯，可以從三個方面去考慮。
1)首先要快速閱讀短文，抓住中心思想，從整體上對短文有個了解。不了解全文，就難以判斷如時態和代詞的相關錯誤。
2)運用語言的基礎知識，從句型結構、詞的變化、詞類的選擇、詞的搭配、習慣表達出發，進行分析判斷，以便盡快找出錯誤。
3)重視整體，注意連線，從上下文的關系裡找到表達連線關系或邏輯關系的詞，判斷是遞進還是轉折，是因果還是讓步關系。
復習建議：a)建立信心。不少同學對短文改錯有種恐懼感，認為無法預料。其實，短文改錯中的錯誤基本是基礎語法和詞彙，而且是中國學生容易犯的錯誤。
b)多練習，分析和發現出錯的規律。有針對性地復習相關的語法和詞彙。
c)有些錯誤是受漢語語言習慣或表達方式影響，因此要多動手寫作，多寫才能發現類似的錯誤。

my father is a work ?英語怎麼改錯

my father is a worker. 我爸爸是一名工人。
work 工作（名詞，動詞）
worker 工人

專升本英語改錯怎麼改

對英語詞彙、單詞要熟練掌握，這樣在做題時才能做對以及更有把握。

高三復習 英語改錯題要怎麼做有什麼技巧?

你把以前做過的都收集起來 你會發現其實改錯很簡單 我們老師講過主要注意幾點 1 動詞形式 2介詞片語 3 修飾詞（形容詞修飾名詞 副詞修辭動詞） 4 名詞單復數 大概就這些

改錯本,用英語怎麼說

Care About Mistakes!
不要翻譯得太直白了

6. 高中英語改錯題技巧口訣

高考英語改錯答題技巧可以參考以下幾點：1.注意動詞的時態和語態錯誤，以及主、謂不一致的錯誤；2.注意名詞單、復數形式的用法錯誤；3.區分形容詞和副詞在句子中的作用和具體用法；4.注意分詞和動名詞類錯誤，也包括不定式類錯誤；5.注意多詞、少詞和搭配錯誤；6.句子成分多分析；7.邏輯錯誤須關注。
高考中英語改錯題主要是檢測考生發現、判斷及糾正文章中錯誤的能力，以及在語篇中綜合運用英語知識准確性的能力。常見的改錯命題規律：上下文語義矛盾；缺漏和多餘，例如We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. (of)；介詞無用；代詞無用；非謂語動詞錯用；形容詞、副詞錯用，例如：I』m sure we』ll have a wonderfullytime together. (wonderful)；用詞不當；邏輯關系混亂，例如First, let me tell you something moreabout myself. (去掉more)；時態、語態錯誤。

7. 如何做好高中英語短文改錯

短文改錯在一張試卷中的分值是十分，但是很多同學在這種題型中失分很嚴重。那麼，如何做好高中英語短文改錯呢？下面和我一起來看看吧！

1 英語短文改錯怎麼做

1.形成整體意識！首先明確，短文改錯的體裁以記敘文為主。限於文章長度，一般一句設一處錯誤，較長的復合句則可能設兩問（這兩點也可作為錯誤點的定位手段）。

2.短文改錯的錯誤點可分為三大類型：詞法、句法和行文邏輯。從這三點著手並發散開來是一種最為簡明有效的策略！首先來說說詞法錯誤，這里常見的有：動詞（所佔比重最大，涉及時態、語態）、名詞（主要考察是否可數，單復數形式）、冠詞（母音與輔音、特指與泛指的辨別）、代詞（看其與指代的對象在數、格、詞性上是否保持一致）、介詞（固定搭配）、形容詞與副詞之間的誤用（包括形式是否正確，是原形，比較級，還是最高級？）等等。

3.下面談一下邏輯錯誤，這個是最簡單也最容易忽視的，說它簡單是因為它直接違背了人們的語言直覺，說它易忽視則因為如果你沒有對句子的整體把握甚至是對短文的通篇把握就不太容易察覺！所以切忌斷詞取義而一葉障目！

4.最後再說句法錯誤。句法最常見的有定語從句、賓語從句等。要改好此類錯誤，還是要從最基本也可能對大家來說最枯燥的語法開始，一點點積累。當然，短文改錯也是你學習掌握這些語法的一個很好的素材，可以說相輔相成！

1 怎麼提高英語短文改錯能力

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多聽、多說、多背熟一些常用的句型和語言規范的文段，以形成正確、良好的語感。語言是十分復雜的，有些問題很難說清楚，講出什麼道理，總結出什麼規則，而是一種習慣，所以語感就顯得很重要。在做短文改錯題時憑語感可以幫助我們發現和改正不少錯誤。靠語感不僅能幫助發現錯誤，還可以提高做題的速度。

基礎知識是根本。熟練地掌握基本語法知識、詞彙的用法和搭配、典型的常用句型和習慣表達方式等對判斷和改正語言錯誤是非常必要的。基礎知識掌握不好，做題時你就難以發現錯誤，或者找到了錯誤也不知道怎麼改。要提高短文改錯的能力，首先要扎扎實實地學好基礎知識。

善於總結規律，積累經驗。高考短文改錯題所涉及的內容一般都是基礎性的東西，所設置的錯誤大都是常見的、我們易犯的。平時練習中要有意識地注意命題設錯的熱點和方式，並對錯誤的類型及分布情況進行分門別類地整理、積累。把常見、易犯的典型錯誤搞清楚、記明白。這對理順解題思路和提高改錯的正確率都會大有幫助。

我推薦： 英語短文改錯最全萬能公式整理

此外，學習英語的過程中因受漢語影響而導致的錯誤相當多，這類錯誤也正是短文改錯題考查的重點內容。因此學習英語要提高語言對比的敏感性，善於觀察和總結英漢兩種語言表達上的差異，強化用英語思維表達的意識，盡量減少或避免因母語的干擾和影響而產生的錯誤。

8. 高中英語改錯答題技巧及方法，寫改錯完全沒有思緒，2016高考生急求 。

1.動詞時態

每年都有時態錯誤的小題，而且改動基本集中在一般過去時與一般現在時之間。時態的更改要以上下文的主體時態為依據。

（1）（2003全國卷）.Allsaidthestorywas...84.read

（and連接並列謂語）

（2）（2004江蘇卷）...83.apologized

（and連接並列謂語）

（3）（2004全國卷）Sometimes,,...82.talk

（根據sometimes可判斷此句為一般現在時）

（4）（2005全國卷Ⅱ）.85.took

（把照片寄給你，應該是已經拍好的，用過去時）

（5）（2005全國卷Ⅰ）..77.is

（從上下文判斷，應該是現在時，謂語用is）

（6）（2005江蘇卷）.76.kept

（and連接並列謂語）

2.名詞單復數

單復數互改是高考英語改錯題的基本題型之一，改動的依據有：一是根據名詞前的修飾限定成份；二是根據上下文的邏輯關系。

（1）（2003全國卷）.85.words

（是把word改為words還是把were改為was，根據名詞前的修飾限定詞their來決定。）

（2）（2004江蘇）.85.months

（several修飾復數名詞）

（3）（2004全國卷Ⅰ）afewminuteontheInternet.77.minutes

（afew修飾復數名詞）

（4）（2005全國卷Ⅱ）Butoneandahalfyearlater.79.years

（oneandahalf意思為一年半，故判斷此處year應為復數形式）

（5）（2005全國卷Ⅰ）...76.advantages

（從thereare判斷應該用名詞復數）

3.句子結構

句子結構方面的錯誤范圍龐大，解答高考英語改錯題主要可以從以下幾方面來思考：1）句子結構是否完整，成份是否冗缺；2）單詞的詞性與其在句中的功能是否相符；3）主謂一致；4）復合句中連接主句和從句的關系詞或引導詞的運用是否得當等。

（1）（2004全國卷）Iwon』.78.because/as

（復合句中連接主句和從句的關系詞運用不當）

（2）（2004全國卷Ⅱ）Idon』tknowthattheydon』tliketotalkwithme.81.why

（復合句中連接主句和從句的關系詞運用不當）

（3）（2005全國卷Ⅰ）Forthemostpart,.78.work

2010-11-21 20:43 回復

youwin918
4位粉絲
2樓

（缺謂語動詞）

（4）（2005全國卷Ⅰ）.79.allows

（主語是動名詞短語Earningtheirownmoney，謂語應該用單數）

（5）（2005江蘇卷）.84.was

（主語是第三人稱單數）

4.贅述

高考英語改錯題中的贅述是指在一些固定表達中或從上下文邏輯來看用了多餘的詞，從而使句子表達不合規范或造成邏輯上的重復。

（1）（2003全國卷80）.80.should

（並列謂語，should多餘）

（2）（2004全國卷）?85.about

（tellsbabout/ofsth或tellsb接從句）

（3）（2004重慶卷）,...78.to

（lookupaword查字典）

（4）（2005全國卷Ⅰ）.84.to

（情態動詞may後接動詞原形）

（5）（2005江蘇卷）.83.for

（but是連詞for是介詞，不能並列）

5.固定結構（固定句型、固定短語、固定搭配）

所謂固定結構是指英語中一些不能隨意更改的習慣表達。如固定短語中的詞不能缺，固定搭配要前後一致等。

（1）（2003全國卷81）...81.talking

（enjoydoing為固定短語）

（2）（2004全國卷Ⅰ）.79.at

（laughatsb.固定短語）

（3）（2004浙江卷）.82．with

（provide...with為固定短語）

（4）（2005全國卷Ⅱ）.76.for

（thanksbforsth）

（5）（2005全國卷Ⅰ）.83.with

（withmoney）

6.冠詞

英語中冠詞只有三個，從高考英語改錯題的角度來看，只能從以下幾個方向出題：1）不定冠詞a和an互改；2）不定冠詞a或an和定冠詞the互改；3）根據需要增刪冠詞。

（1）（2004全國卷Ⅲ）.77.the

（根據句義是特指這個周末）

（2）（2004江蘇卷）WhenIwas∧boy,...76.∧a

（我是一個男孩，應用不定冠詞a.）

（3）（2004遼寧卷）.78.an

2010-11-21 20:43 回復

youwin918
4位粉絲
3樓

（English開頭字母是母音，應該用an）

（4）（2004重慶卷）Istartedwritingdownwordsfrom∧booksthatIread.82.∧the

（名詞後由從句修飾時，應使用定冠詞）

（5）（2005全國卷Ⅱ）Ihopeyou』vehad∧.∧a

7.代詞

代詞不僅要與其所指代對象一致，其運用還要符合上下文的語氣及邏輯關系。

（1）（2004浙江卷）...78.their

（指代對象應一致）

（2）（2004湖北卷）.83.them

（pupils是復數,後應該用替代復數名詞的代詞。）

（3）（2005全國卷Ⅰ）.85.their

（指代對象應一致）

（4）（2005江蘇卷）Weoftenplayatrickonhimself.79.him

（playatrickonsb）

8.連詞及與並置問題

連詞連接的前後兩部分是否合乎邏輯；並列連詞所連接的前後兩部分結構是否等同。這兩點是解答連詞及其相關問題的關鍵所在。

（1）（2004江蘇卷）.79.and

（從句意可知，此處表並列關系，應用and）

（2）（2004全國卷Ⅳ）.82.and

（並列關系，「於是、同時、然後」等意思）

（3）（2004全國卷Ⅱ）.77.quiet

（連接的詞性應一致）

9.易混淆的詞或片語

易混淆的詞既包括詞意相同或相近的同義詞、近義詞，也包括外形相似、意義有別的片語。易混淆詞或片語的辨析也是高考改錯題中不容忽視的部分。

（1）（2004全國卷Ⅰ）.83.easy

（beeasy非常容易，形容詞做表語）

（2）（2004福建卷）Shecalled119immediate.84.immediately

（副詞做狀語）

（3）（2003全國卷）.78.everything

（在陳述句中一般用everything）

（4）（2004重慶卷）....77.terrible

（作定語應用形容詞）

（5）（2005全國卷Ⅱ）Mypronunciationwasterribly.78.terrible

（系動詞後用形容詞作表語）

9. 高中英語短文改錯的技巧…

1.時態。一般每次改錯中肯定有一個是因為時態不符而錯誤的。
2.單復數。內有些詞語沒有復數形式。
3.缺少介容詞。
4.多了冠詞或者介詞。例如「a」「
the」之類的亂加或者亂缺
5.偷換主語。這是最郁悶的一種，一般很容易看出來。例如通篇講的是「我」，突然來了一句「他」。
6.固定短語搭配錯誤。這個要靠你英語的基礎了。多背背有好處。
就這些了。我只能總結這么多了。