初中英語怎麼考編

⑴ 如果當一名中學英語老師，考編要考些什麼內容希望幫忙回答

從兩方面來說吧：
一方面，如果你沒有取得教師資格證書，那麼就必須先考出資格證書回才能參加考試。
另一答方面，如果已經有資格證書了，那就多關注你所報考區縣的人事考試信息網，關注一下考試信息。由於命題各個地區不一致，也不好說具體考哪些內容。但下面的基本內容還是會涉及到的：中學英語考試一般會涉及到兩塊，一塊是教育基礎理論知識，包括教育學和教育心理學，新課程改革和教育法律法規等；另一塊就是中學英語的基礎知識。包括語法基本知識、英語閱讀、英語翻譯和寫作，以及英美概況和英美文學。有的地方還考查英語聽力的，這個要根據地方考試的側重點確定。
希望對你有所幫助。

⑵ 初中英語教師資格證報考條件要求

要求如下：

具有中華人民共和國國籍；熱愛教育事業猜爛，具有良好的思想品德；符合申請認定教師資格的體檢標准；應具備規定的相應學歷條件；普通高等學校在校三年級以上學穗襲漏生，可憑學校出具的在籍學習證明報考。

初中英語教師資格證備考方法。初中英語筆試有三門科目：綜合素質教育知識與能力英語學科知識（前兩門是公共課，後一門是專業課）全部都是書面考試不是機考，形式跟高考差不多綜合素質很簡單，選擇題的話多刷刷題。

背一點重要的知識點，大題是有套路的，具體的我記不清了，你們可以自己多抄抄綜合素質真題卷的大題答案，然後就會發現幾乎同樣的答題形式。比如學生觀、教師觀。把選擇題全刷禪蠢完，大題花一丟丟時間背背套路，綜合素質還是so
easy的。

教育知識與能力相對難一些，需要大家多背背知識點。選擇題與綜合素質一樣，需要多刷刷題。

但是大題不像綜合素質一樣有套路，是完全猜不到它考啥的，只能多背背，考試的時候如果遇到的題目是沒有背過的也要瞎扯把它寫滿，五分打拚五分運氣啦，只要三觀正的去寫滿是有很大機會過的。然後選擇題的話多背背知識點能事半功倍，挺多高頻考點的，

⑶ 考初中英語編制需要什麼水平

需要以下條件：

一、知識方面

作為英語空粗畢教師，英語知識方面必須精通英語語音、詞彙、語義以及語法方面的知識，英語上的聽說讀寫能力更是要突出。

二、表達能力方面

英語老師應了解，在一定的語言學和心理學理論背景下產生的多種教學流派，如語法、翻譯法、直接法、聽說法、交際法、暗示法、社團學習法、咨詢法、沉默法，因為這些流派各自有其特殊的教學目標和教學環境，在傳授知識上才能更好的教導學生。

三、教學能力

教師應具備靈活高效選擇運用教學方法的能力。不同的教學方法適用於不同的教學內容和不同的學生，而在教學實踐中教又無定法，所以教師應根據學生、課堂及教材實際，讓不同的教學方法發揮各自的優勢，調動學生積極性。

四、英語教師資格證

教師資格證是教育行業從業教師的許可證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。

五、思想方斗芹面

教育德為先。教師必須具備過硬的思想道德素質，才能引導學生健康地成長。

六、需要有教育科學理念

需要掌握教育學、心理學和學科教學法等基本知識，轉變過去「教書匠」的傳統，用積極的教學觀念去武裝自己的頭腦。

七、個人能力方面

要有教學創新能力。創新的教學是指具有扎實的專業學科知識，勇於探索新領域新方法的能力，善於吸收最新教育科研成果，將其運用到教學中，並凳廳有獨特的見解，能夠發現行之有效的新教學方法，把探索、研究到的新方法運用到新的教學實踐中去。

⑷ 福建教師考編初中英語筆試要考什麼，教育基礎知識和學科知識，需要考公共基礎嗎

福建教師考編初中英語筆試考試大綱：
考試內容涵蓋三個方面，即中學英語教學內容、高等教育對應於中學英語教學內容和中學英語課程與教學論內容。

（一）中學英語教學內容

1.英語語言知識

1）語音知識

了解和掌握基本讀音、重音、語調、節湊、停頓、連讀、爆破和同化等及主要英語國家的語音差異。

2）詞彙知識

識記、理解和運用《普通高中英語課程標准（2017年版）》附錄中所列的3000+200個左右的詞彙。

3）語法知識

（1）能理解和運用各種詞類（包括名詞、動詞、形容詞、副詞、代詞、數詞、介詞、連詞、冠詞和感嘆詞）。

（2）能理解和運用構詞法（包括合成法、派生法、轉化法以及縮寫和簡寫）。

（3）能理解和運用不同用途的句子種類（包括陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句）。

（4）能理解和運用不同結構分類的句子成分（名詞短語、動詞短語、形容詞短語、副詞短語、介詞短語）。

（5）能理解和運用句子成分（包括主語、謂語、賓語、補語、狀語、表語和定語）。

（6）能理解和運用簡單句的基本句型。

（7）能理解和運用謂語動詞的時態（包括一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時、過去進行時、現在完成時、過去將來時、將來進行時、過去完成時和現在完成進行時）。

（8）能理解和運用被動語態（包括一般現在時的被動語態、一般過去時的被動語態、一般將來時的被動語態、現在進行時的被動語態、現在完成時的被動語態、過去進行時的被動語態、過去完成時的被動語態）。

（9）能理解和運用動詞的非謂語形式（包括動詞不定式、動詞的–ing形式和動詞的–ed形式）。

（10）能理解和運用主謂一致、虛擬語氣、倒裝、強調和省略。

（11）能理解和運用並列復合句和主從復合句，其中，主從復合句包括賓語從句、狀語從句、定語從句、主語從句、表語從句和同位語從句。

4）語篇知識

能理解和掌握語篇的基本形式。能理解和掌握語篇中各要素之間存在的復雜關系。語篇微觀組織結構，如句子內部的語法結構、詞語搭配、指代關系、句子的信息展開方式等；語篇宏觀組織結構，如句與句、段與段、標題與正文、文字與圖表之間的關系。

5）語用知識

能理解和掌握特定語境中准確理解他人和得體表達自己的知識。如，能根據不同對象、時間、地點、情景，綜合理解他人的態度、情感和觀點，用得體的語言形式表達自己的態度、情感和觀點，體現文化理解等；能熟悉英美等國家的文化特徵和思維方式，有效運用得體的語言開展文化交流，體現多元思維，與不同文化背景的人進行順利溝通。

2. 文化知識

能理解文化內涵，比較文化異同，汲取文化精華，堅定文化自信。文化知識涵蓋物質和精神兩個方面。物質方面主要包括飲食、服飾、建築、交通等，以及相關的發明與創造；精神方面主要包括哲學、科學、教育、歷史、文學、藝術，也包括價值觀念、道德修養、審美情趣、社會規約和風俗習慣等。

3.英語語言技能

1）閱讀理解能力

（1）能理解文章主旨和要義。

（2）能理解文章中具體信息。

（3）能根據上下文推斷生詞詞義。

（4）能作出簡單判斷和推測。

（5）能理解文章的基本結構。

（6）能理解作者的意圖、觀點和態度。

2）寫作能力

（1）能了解英語寫作基礎知識，具有用英語進行信息交流的寫作能力。

（2）能夠用較為准確、連貫的語言陳述事實和想像，描寫個人觀點和情感。

（3）能夠用英語寫簡短的應用文、說明文、議論文、讀書報告、教學故事、讀後續寫和概要寫作等。

（二）高等教育對應於中學英語教學內容

1.綜合英語

1）與專業四級水平相當的語音知識、詞彙知識、語法知識、語篇知識和語用知識。

2）基本技能：具有較強的聽、說、讀、寫、看等綜合運用英語的技能。

3）理解、分析、欣賞有關政治、經濟、社會、語言、文學、教育、哲學等方面作品的能力。

2.寫作基礎

1）掌握英語寫作基礎理論。

2）具備寫作構思的能力、文字組織的能力和修改的能力。

3.翻譯技巧

1）具有英漢、漢英翻譯的基礎理論知識。

2）能夠比較忠實、准確、通順地翻譯不同體裁的文本。

4.英美概況

1）了解主要英語國家的歷史、地理、政治以及風土人情等文化背景知識。

2）理解英美文化與漢語文化之間的相似性和差異性。

5.英美文學

1）基本了解英國文學和美國文學的形成與發展的全貌。

2）了解英國文學和美國文學發展的基本脈絡。

3）掌握各個時期主要作家以及文學流派的創作特色，能夠欣賞和品味難易相當的文學作品。

6.英語語言學

1）能夠掌握英語語言學的基礎知識。

2）理解語義學、心理語言學、社會語言學、語用學和第二語言習得理論的基本概念。

（三）中學英語課程與教學論內容

1. 中學英語課程標准內容

理解《義務教育英語課程標准（2011年版）》、《普通高中英語課程標准（2017年版）》中的課程性質與基本理念、學科素養與課程標准、課程結構、課程內容、學業質量和實施建議。

2．中學英語教學知識與能力

1）理解聽說法、交際法、語篇教學法、翻譯法、認知法和任務型教學法等常見教學方法及其功能。能充分運用六要素整合的英語學習活動觀，根據不同的教學內容，選擇並應用恰當的教學方法和教學手段。

2）能根據所提供的教學文本、教學任務進行教學設計，能對教學案例進行評析。

3）了解《高中英語學業質量水平》測評的具體要求。

4）能設計不同類型的中學英語試題，具有評價試題的初步能力。

⑸ 英語教師考編怎麼准備

考編的同學都知道，教育基礎知識各個學科都是一樣的。但是學科專業知識卻不盡相同，如果在學科專業知識可以拿高分，那對於筆試成績是相當有利。

1學科知識就是英語語言知識和語言技能

體現在考試中的就是語音，詞彙以及句法知識，這是最基本的技能，和高考以及四六級的難度差不多，主要題型就是選擇題，完型填空，閱讀理解。

平時練習時就要按照高考以及四六級難度，選擇題從各個語法知識點查漏補缺，易錯題做好記錄。

完型閱讀方面，小學英語會從高中課本的閱讀以及高考難度的題材，初高中英語略微難一點，可以四六級難度的題目適當訓練，尤其閱讀。一般就是考察事實細節題，推理判斷題，主旨大意題以及詞義猜測題。

2高等教育對應於英語學科知識

這個方面就是寫作、翻譯、英美概況文學、語言學。對於寫作和翻譯，是高考難度。英美概況以及文學和語言學，就是大學課程的內容。

寫作和翻譯，要熟悉高中教材，寫作省統考作文考兩篇，大作文和小作文，大作文傾向於觀點類作文，小作文考察社會現象類作文或文體作文，包括書信，便條，通知等。翻譯的5題中翻英句子，基本都是來自於高中教材的閱讀。

如2015年省統考真題翻譯第43題，「通過研究原先琥珀屋的那些老照片，他們使得新琥珀屋看起來同舊的很相似。」就是來源於人教版高中英語必修二第一單元Reading的部分，如果熟悉了教材，那麼對於這些翻譯，就很容易抓到語法點，從而拿滿分。

英美概況以及文學，一般只在選擇題出現，而且多以文學作家和作品搭配的形式。對於大學的英美概況，要熟悉主要時期關鍵作家的作品。

語言學是最難的，除了語言學的基本概念外，還有語音學，音系學，形態學，語義學，語用學和二語習得。不過各個地區可能會不一樣，這點需要考生在考試之前進行詳細的了解。

3教材教法，只要包括英語課程標准，教學法以及教學設計

1、英語課程標准內容

考察的內容主要來源於以下兩本書：《義務教育英語課程標准(2011年版)》，內容包括課程性質，基本理念，設計思路，課程總目標和分目標，內容標准，教學建議和評價建議；高中涉及《普通高中英語課程標准(實驗稿)》，題型為單選題，填空題和簡答題。

2、教學法

包括母語和二語習得的代表人物和觀點：克拉申，斯金納，喬姆斯基，三種語言觀：結構語言觀，功能語言觀，交互語言觀，四種語言學習基本理論：行為主義理論，認知理論，建構主義理論，社會建構理論，以及八種教學流派：聽說法，交際法，任務型教學法等的特點以及優缺點。

具體可以參考《英語教學法教程A course in English Language Teaching》, 考察題型為填空題，簡答題。

3、教學設計

能根據所提供的教學文本、教學任務進行教學設計(英文)，包括教學目標的確立與規范表述，教學內容的確定與教學重難點的選擇，教學方法與教學媒體的選用，教學過程 (聽說課，語音課流程為導入、新授、練習、鞏固、小結、作業，閱讀和寫作課流程為導入，讀前/寫前，讀中/寫中，讀後/寫後，小結、作業) 的設計，設計意圖，時間分配。

英語學科的專業知識考察，向來是考編學科中較難的，提前了解熟悉考綱，明確方向，可以讓自己盡早進入狀態。

⑹ 初中英語教師資格證報考條件要求

初中英語教師資格證報考條件要求是：應當具備高等師范專科院校或者其他大專畢業及以上學歷。

除此之外還有：

1、具有中華人民共和國國籍。

在校生能夠報名教資。教師法對於報名教資的學歷要求是這樣的：全日制本科在讀生必須三年級及以上才可以報考；全日制專科在讀生必須在畢業年級才可以報考；非全日制本科或專科生需要畢業後拿到畢業證才可以報考；研究生報考沒有年級限制。

⑺ 我想考安徽阜陽的教師考編，初中英語，具體要考哪幾科要買什麼書我是非英語專業的！

首先要有教師資格證。其次教師招聘英語專業一般考：公共科包括教育學和教育心理學、專業科即英語專業知識，進入面試後還有個面試與說客。最後，多上網查查招聘信息，好好准備，祝你成功。