英語老年大學怎麼樣

⑴ 老年人學英語方法技巧

歲月催人老，但是心還是年輕的，這樣的自己想要學習英語提升自己的修養該怎麼做。下面是我給大家整理的老年人學英語方法技巧，供大家參閱!

老年人學英語方法技巧

摘要：根據自己在中物院老年大學六年的英語學習和組織英語復習課、提高班和英語角的感受，參考全國其他老年大學英語教學的一些做法，筆者總結了目前中老年人學習英語中的現狀、存在的一些誤區，分析產生這些誤區的原因，提出了進一步提高中老年人學習英語效果的新建議。

關鍵詞：中老年人 英語 學習

目前，許多老年大學都開設英語班，如天津市在2003年就有18所老年大學開設了60個英語班，2000餘名學員參加了英語學習[1]。中物院老年大學也從2001年開始，設立英語班，已經歷了十年時間，許多從未接觸過英語的中老年學員走進了英語課堂，取得了一定的進步。但總的說來，英語教學課在老年大學中還處於冷門學課，英語教學還處於探索階段，學習的效果還不夠理想，有的學員學了許多年，但最基礎的英語口語問答還不會，聽不懂英語，開不了口。有一個學員說：“學了第一冊，學了第二冊，見了老外還是不知道怎麼說。”這一切，必然會引起我們的思考，究竟問題出在那裡?本文中，筆者想根據近幾年在老年大學的學習英語和組織提高班、英語角的體會，參考全國其他老年大學英語教學的一些做法，談談中老年人學習英語中目前存在的一些誤區和克服這些誤區的一些粗淺想法。需要說明的是本文不想否定這些年來英語老師的辛勤教育和學員們的刻苦學習，也未涉及學員們取得的進步，只是探討中老年人學習英語的方法，以供老年大學英語老師、學員們參考，也可供通過多媒體自

學英語的中老年人借鑒。

一、中老年人為什麼學英語

要談中老年人學英語，首先要談一談退休以後中老年人為什麼學英語，因為目的明確了，學習才有動力，才有重點，才有方向。筆者認為：學生學英語，其目的是為今後的升學，就業做准備;在職人員學英語，主要是學習國外的先進科技和進行國際科技交流，因此，要求比較全面學習英語，聽說讀寫，樣樣需要。而中、老年人學英語目的比較窄，與學生和在職人員有很大的差別，主要可以羅列以下[2]：

1、適合對外開放和出國旅遊、探親的需要

目前，隨著中國對外開放，舉辦奧運會和世博會，來華旅遊和工作的外國人越來越多，退休以後中老年人有較多的閑暇時間，如果能在景區和街道用簡單的英語為外國友人提供幫助，和他們進行簡單的對話，既體現了中國人的好客、文明程度和文化水平，也促進各國人民之間的友好。去年，筆者曾在杭州的花港觀魚公園與一位加拿大老婦人聊天，短短的幾句贊揚加拿大和祝願的話語，使她精神振奮，連連誇獎杭州天堂般的美麗和中國人民的友善好客。

近年來，隨著中國公民旅遊目的地的增加、旅遊手續的簡化和人民生活水平的提高，中老年人出國旅遊的人數也在不斷增加，例如在我院，歐洲游、美國游、澳大利亞游和俄羅斯游吸引了不少中老年人參加。在出國旅遊中，如果能懂得一些簡單的英語，對於購物、問路、住店、用餐和游覽將帶來許多方便，即使在非英語國家也是如此。對此，有出國旅遊的中老年朋友都深有體會，在國外，不懂英語不僅會減少購物、自由活動的趣味，有時還會帶來誤會及麻煩。

2、有些中老年人的子女在國外學習和工作，因此有較多的時間和機會待在國外。在國外生活，如果能掌握簡單的英語對話，對他們

適應當地的生活環境、融入當地社會將會有很大的幫助。這部分人學習英語最迫切，最用功。如遠在綿陽高新區的學員，需乘(轉)車一個多小時到校，但也按時來參加英語學習。

3、由於各種條件的限制，一部分中老年人年輕時未接觸過英語，是“英語盲”。退休了，有時間了，他們迫切想擺脫這種境地。學會英語，觸摸西方文化，周遊世界各國，成為現代中老年人新的理想。

4、增強記憶力，防止腦細胞過早退化及老年痴呆症

英語需要記憶，這是人所共知的。退休以後，不再需要工作的記憶了，但許多醫學專家指出，腦細胞不用則退，長期不用思考、記憶將容易造成記憶力衰退，引發老年痴呆症，而英語學習卻好是防止腦細胞過早退化及老年痴呆症良方。

當然，有些中老年人學英語是想掌握一些英語口語基礎知識，以輔導孫輩們學習，有的是想防止退休後英語能力的衰退，這里不再詳述。„„

二、中老年人應該學習什麼樣的英語

英語學科浩如煙海。梁實秋先生所編的《遠東英漢大詞典》，著錄的單詞達十六萬，成語及例句多達四十萬之巨。從分類來說，有偏重於文字的科技英語、英語文學和英語詩歌等，英語口語中也有高級英語翻譯、同聲口語傳譯、職業英語口語、日常口語和英語歌曲等之分，要全盤掌握不僅非母語的中國人就是作為母語英國人、美國人也是難以做到，即使掌握一個分支學科也是一個十分專業的工作，需要多年或幾十年的積累。

按這樣說法，英語是不是很難，那也不一定，這要看你的目的而言。那些無英語基礎在國外開飯店、開商店的中國人，一兩年就掌握了英語基礎對話，可謂快矣。這證明掌握英語日常基礎口語不是一件

高不可攀的事情，網上有的文章說只需掌握300個單詞[3]，雖然有些極端，但筆者認為，學基礎口語需要的單詞大致在一千個左右。

根據中老年人學習英語的目的和特點，我們在老年大學要學的就是這種英語-日常基礎口語，因此，我們追求的是熟練掌握幾百個常用單詞，而不去學習成千上萬的單詞，追求的是口語中簡單的句型，而不去學習各種復雜的文字、文言和文學表達方法。追求的是學而之用日常對話，而不去學習那些在口語中無用的復雜語法知識。

三、目前中老年人學英語口語中存在的誤區

筆者以為，在目前中老年人學習英語口語中，主要存在以下一些誤區：

1、讀音過於注重音標，忽視模仿訓練

語言學習源於模仿，口語教育要勤於模仿，不要死摳音標。觀察一下小孩學母語，是從模仿媽媽的語言開始，從來也沒有那一個家長先教小孩音標。學英語口語也是一樣，重要的是讓別人聽懂你的話，這取決於你的發音語調是否正確，怎樣能能達到正確的發音和語調，就是靠模仿，課堂上，模仿老師、光碟和錄音中的發音和語調，課下，通過光碟和錄音繼續復習，達到熟練為止。實際上，隨著電腦的普及，這種方法顯得簡易可行。

死摳音標帶來的其它弊病是增加學員的畏難情緒，二十三個母音、二十四個輔音和大量的例詞例句會造成學員頭昏腦脹，硬從音標讀生詞還會造成南腔北調的“洋涇浜英語”。

當然，音標在查閱生字，規范語言方面還是有它的作用，但隨著電腦和電子字典的普及，這種作用也在逐漸減少。

因此，筆者認為，通過學習英文字母粗略知道音標知識就可以了，老師和學員不要把過多的精力放在音標上，學生詞、學語言主要通過

勤於模仿。實際上，1982年推出的原版《新概念英語》也是沒有單詞表和任何音標注釋的。

2、學習中過於注重文字，忽視聽說訓練

語言與文字是兩個概念，屬於兩個范疇。比如說，有的民族只有語言，沒有文字，有文字的民族中，文盲也只會說語言，不會用文字。從對語言的認知過程來看,人類從來都是先會說話再會認字的。學英語也應該先學說話,即學習英語口語,而中國的英語學習者大多數都是通過書面語在學英語。我們應該清楚,口語是不同於書面語的，人們說話時隨意性很大,而書面語則講究文字的選擇和語法規則[3]。從學習的目的來看，中老年人應學習英語，而不是英文。但從以往的老年大學英語教學中，與過去中小學傳統的教學一樣，學生及老師的注意力過於集中在文字上，眼睛總是離不開書本和黑板，學生是用眼睛學英文而不是用耳朵學英語。勿視聽說訓練造成的後果是聽不懂，不會說，即所謂的“啞巴英語”。

3、學習中過於注重知識教學，忽視技能訓練;過於注重語法，忽視句型訓練;過於注重集體，忽視個體訓練

英語是一種知識，更是一種技能，正如世界著名英語教育權威亞歷山大所說：“衡量學生是否掌握一門語言，最終是要看他運用如何，而不是懂了多少。”[4]學習英語效果最後的檢驗標準是你是否能完成語言交際功能，而不是你掌握多少發音知識和語法知識。另外，英語需要達到的語言技能是要靠學員的積極參與和反復實踐才能達到熟練的境界，因此，學習英語必須經常進行朗讀訓練、句型訓練、對話訓練。

而在以往老年大學英語教學中，老師和學員把過多的精力和時間放在英語知識的學習上，擠佔了技能訓練的時間，而離開了課堂，學

員們又沒有環境和對象進行訓練。其結果是學了許多語言知識，但是當需要用英語時，還是不會用、不敢用。就像一個彈鋼琴的學了許多和聲知識且不會彈鋼琴一樣[4]。

這里還要著重談一談個體訓練和集體訓練的關系，語言是個體的技能，自己聽、自己說，別人是無法替代的。在以往的英語課堂中，老師和學員往往喜歡集體訓練，集體訓練的優點是省時間，不緊張。弊病是濫竽充數，不知是誰讀對誰讀錯，很難有個別幫助。因此，在英語訓練中筆者建議還是以個體訓練(包括幾個人對話的集體訓練)為主，在全班帶讀幾遍的基礎上，可以從學得好一些的學員開始進行個體訓練，慢慢帶動全班，學員要臉皮厚一些，不怕出錯，敢於開口，才能有好的效果。

4、學習內容過於繁雜，貪多嚼不爛

由於中老年人記憶力差的特點，老年大學的英語應嚴格遵循少而精的原則，只學日常基礎口語，單詞量應限制在一千字以內，要及時重復訓練。從以往的老年大學英語教學來看，學習內容過於繁雜，且缺少及時的復習和訓練，有些學員學了後面忘了前面。英語角本來是學員練習所學語言的場所，但我們在英語角訓練中，加入了太多的新內容，使學員感到內容多、難度大，跟不上。

四、出現誤區的原因和糾正誤區的對策

所以會產生上述誤區，其原因是多方面的，糾正誤區也要採用多方面的舉措。

1、師資方面

老年大學英語老師基本上是退休的中學或大學英語老師，很少有經驗的英語口語老師，大多數老師也是在啞巴英語的條件下培養出來的，因此，比較喜歡傳統文字的教學方法。正如亞歷山大在文獻[4]

所說：“世界上許多地方的教師依然眷戀著過時的教學方法，在一定的程度上，他們用當年自己學外語的方法使舊的教學體系永久化。”因此，雖然老師們辛勤的備課，認真的上課，但由於習慣於過去學校考試英語的教法，缺少中老年人學英語口語教學方法，使效果大打折扣。

因此，老年大學應聘請外籍志願者或有多年在國外工作學習經歷、英語口語好的退休人員任教師，當然，這有一定的難度。對無合適人選可聘的老年大學，對現有的英語老師，應進行培訓，改變英語教學方法，創造和建立老年大學獨有的依中老年人為對象的英語教學方法，以達到更好的教學效果。

2、學員方面

老年大學學員由於年齡偏大、記憶力差、愛面子、怕出錯、怕出醜，因而不喜歡或不習慣於聽說口語訓練，尤其反對聽英語、在眾人面前說英語，而喜歡看文字、記筆記的“啞巴英語”學習方法。由於學員的這種喜好，直接影響老師的教學方法，有時老師想教口語、想進行聽說訓練，由於學員反對也感到很為難。

因此， 口語教育中首先要鼓勵學員不怕出醜，敢於開口，勤於模仿，解決學員愛面子的思想顧慮。結合課文，開展情景教育，學生扮演各種角色，進行對話，從讀口語，背口語到根據情景自由對話，從背課文到講自己、家庭和身邊的故事。口語教學中要創建活躍的課堂氣氛，使學員逐漸適應口語教育方法，喜歡口語教學並從中得到樂趣。

3、教材方面

在老年大學英語教學中，教材是教學的基礎。到目前為止，雖然有南京金陵老年大學和中國科技大學老師編了老年大學英語教材[5，

6]，但總體看來，全國老年大學還缺少一本適合中老年人學口語的教材，我校現採用的《新概念英語》是一本好教材，但它不是一本好的口語教材，練習偏重語法，偏重文字，還是屬於學院式英語教材。筆者認為，《跟我學》(Follow Me),《走向未來》(Look Ahead), 《走遍美國》(Family Album, U.S.A.)是目前能找到的好的口語教材，尤其是《走向未來》(Look Ahead)，語言簡練生動，表演逼真活潑，場景分門別類，故事有趣生動，是一本能真正學到英語口語的好教材，上世紀八十年代曾在CCTV連續播出，取得很好的效果，建議老年大學採用。有條件的學校，在上述教材基礎上，自編適合中老年人教學的教材，筆者認為，這是一個值得努力的方向。

五、結語

英語課是老年大學比較難學和比較費時的學科，許多中老年學員堅持了很多年，實屬不易。要學好英語口語，應樹立信心、縮短戰線、勤於模仿、持之以恆。要培養自己對英語的興趣、愛好，喜歡上英語。還要經常主動沉浸在日常生活的英語環境中，比如有空看看原版英語電影和中央電視台英語頻道，聽聽奧巴馬的演講;閑暇時間讀讀英語幽默故事、英文報紙和英文小說;經常和孫輩們練練英語對話;在國外旅遊時找機會與外國人聊天，看看各種標識和提示。筆者相信，經過一段時間的磨練，中老年朋友不但能很快駕馭日常英語口語，而且能從英語口語學習中得到無限的樂趣。

本文僅只對要想學英語口語的學員而寫，至於對於那些從不想出國，不想學口語，只是想在家看看英文報紙、英文小說和英文幽默故事的學員，上述的有些誤區就不成為誤區了，英語學習方法更有所差別，這里不想累述。„„

參考資料

1、張澤偉，2000餘名天津老人在老年大學接受正規英語教育，新華網，2003.6

2、陳曉峰，老年大學英語教育淺談，老年大學教研會年會，2008

3、喬依斯，學口語就是學說話，新浪博客，2008.12

4、亞歷山大 何其莘，致教師和學生，《新概念英語》 第一冊 xv頁 ，朗文外研社，1997

5、潘繼福，中老年學英語(初學篇)， 中國科學技術大學出版社，2002

6、楊天明，新時代老年大學英語教程，外語教學與研究出社 ，2009

老人學英語事例

古稀失聰老人自學英語 發表譯文近百萬字

有這樣一位老人，她年近古稀，且自幼雙耳失聰，但她卻靠著堅忍不拔地意志和刻苦鑽研的精神自學英語，並陸續發表譯文近百萬字。她，就是開封市一位退休女工程師，69歲的於美英。

這間不足10平方米的小房間就是於美英的工作室兼卧室。每天下午三點，於美英就開始坐在這里翻譯科技資料，這一坐就是近10個小時，除了晚飯時間，她往往要工作到凌晨一點半。

人們不禁要問，一個生活在萬籟俱寂世界裡的老人，是怎樣學成一門正常人都難以熟練掌握的英語，並翻譯出如此多的作品呢?於美英說，因對知識的渴求，從一開始她就向上中學的弟弟學習功課，並克服了常人難以想像的困難，僅用三年半的時間就讀完了小學和初中的課程，並於1956年考入東北林學院林業機械繫。畢業後，被分配到伊春林業科技研究所，後又調到原開封高壓閥門廠技術資料室。

然而，這個時候的於美英還並沒有接觸過英語，一個偶然的機會使她邁進了英語的大門。 (同期聲 於美英：78年可能是咱們國家的英語年 各個單位都舉辦英語學習班 開頭他們都去上課了 我也不知道 後來我到科里發材料 發現科里都沒有人 我問科長 他們都上哪兒去了 他們都上四樓學英語去了 我也去了)

當時於美英已經40多歲，並已是三個孩子的母親了。學習英語，尤其是聽力和發音，對於一位雙耳失聰的老人來說，似乎是天方夜譚，然而，於美英做到了。當然，她付出了比別人更多的艱辛。

(同期聲 於美英：我聽不見 同志們都幫助我 凡是來借書的人 我都拉住他不放 叫他先給我念一遍 然後我再念一遍 給他聽聽 他要是說對了 點頭了 我覺得我發(音)的差不多了 一個單詞寫200遍 200遍不行的時候我就寫 從晚飯寫到雞叫 有時候禮拜六孩子們去看電影 (孩子)寫了一篇作文 說俺媽學英語 我們去看電影的時候 她在那兒寫 我們看電影回來了 她還在那兒寫 我們睡了一覺起來的時候 她還在那兒寫 在家寫的(紙張)都隨便扔了 在廠里寫的 一年半下來 裝了一麻袋)

當時，辦公室和家裡的桌面、櫃子、牆壁上到處貼滿了於美英抄寫的單詞和句子，甚至連走路、做飯和睡覺前她都念念不忘地背著、記著。功夫不負有心人，終於，一年之後她以優異的成績取得了河南廣播電視大學的英語單科結業證。

掌握了英語，於美英開始迷上了翻譯英文科技資料。翻譯論文成了她業餘生活的全部，她為此也付出了艱辛的努力，有時候為了趕任務，甚至通宵達旦，徹夜不眠。

(同期聲 於美英：(因為一直坐著)我兩條腿都(腫的)穿不上鞋 天天坐著 特別是抄寫的時候 有一晚上兩次都是抄寫 從早上八點抄到晚上很晚)

自1984年發表第一篇譯文開始，於美英先後在全國性的《中國科技翻譯》、《中國閥門信息網訊》等雜志上發表科技譯文數十篇，她還參與翻譯了《劍橋世界名人網路全書》。這些年來，她發表的譯文已有近百萬字。

正所謂有志者、事竟成。於美英老人在自身殘疾，並且客觀條件簡陋的情況下，依靠超人的毅力和勤奮的精神，自學成才。在欽佩與尊敬的同時，我們更需要做的是向老人學習，學習她這種自強不息。學英語也好、干工作也好，立事業也好，有了這股子不達目的不罷休的拼勁兒，還有什麼做不到的事情呢?

每天學習五小時 花甲老人自學英語欲考四級

花甲老人王建榮原本為了給孫子創造一個學英語的環境，自己毅然拿起英語書每天堅持學5小時，一年來，老人已能記住500個單詞，如今，老人的最終目標是考英語四級。

昨天(12月20日)，在通州區馬駒橋鎮王建榮老人家裡，老人正坐在椅子上聽復讀機，筆者看到，王建榮老人一邊聽嘴裡還不停地念叨

著，厚厚的筆記本上密密麻麻寫滿了英語單詞，筆記本邊上還擺著兩本小學英語課本。筆者發現，他的屋裡、門上貼滿了寫些英語單詞和音標的小紙條，在不足4平方米的牆上寫滿了英語單詞，細數一下有50多個。

王建榮說，每天早上起床後和晚上睡覺前，都要把牆上、窗戶和門上的單詞背上一個小時，記住以後再把原來的單詞擦掉寫上新的。他說：“只要時間充裕，我打算在兩年後考英語四級

85歲老人自學英語23年

提到英語，不少人都會覺得很難學，但有位85歲的老人堅持學了23年英語，不僅學會了常用英語九百句，還能用英語寫信。

老人名叫李滌生，家住水部樓社區，喜歡打乒乓球、吹笛子、拉二胡、練書法、跑步等。雖然老李頭發、眉毛皆白，但精神矍鑠，非常健談。

“Welcome ，Welcome”、“Thank you!”面對記者的采訪，老人顯得很興奮，還時不時蹦出幾句流利的英語。

“我學英語已經23年了。從學習26個英文字母開始，用了23年的時間，學會了常用英語九百句，還能用英語寫信!” 老人帶著記者來到天井裡的一間小書屋裡，指著屋內一張小方桌說：“這就是我學習的地方。” 記者看到上面除了寫書法用的毛筆、墨水外，還整整齊齊地放著《漢英大辭典》、《英漢詞典》、《英語九百句》、《中學生英語語法》和一台老式的收音機。

老李告訴記者，自己祖籍在安徽，十幾歲就參加革命，後分在高郵農機公司上班。1986年離休後，他跟老伴在南京、上海的兒子、女兒那邊生活，閑不住的他喜歡到社區，看到不少老人在學英語，於是就有了學英語的念頭，沒想到這一學就堅持了23年。

“小時候由於家窮念不起書，沒有什麼文化，如今老了希望能補上這一課。”喜歡鑽研的老李說，當時學英語就是圖個興趣，直到1990年老伴去世後，不習慣大城市生活的他，回到高郵開始自學英語。

“刀不磨要生銹，大腦不用就要萎縮。”老李說，盡管現在自己已85歲了，但廣泛的興趣愛好，讓他的生

活很充實。特別是學習英語，不僅豐富了他的生活，給他帶來了樂趣，同時也能強身健體。他現在眼不花，耳不聾，記憶力好，都跟平時記單詞、聽朗誦和閱讀寫字等有關。老李笑道：“英語已經成為我生活的一部分了。” 學英語對中學生乃至一些大學生來說都不是件輕松的事，而沒有一點英語基礎的老李又是如何學的呢?老李說，只要有毅力有興趣就一定能學會。他向記者展示了一本記錄本，上面寫滿了英語單詞，他有點不好意思地說：“人老了，記了又忘，忘了又記。”

“如果掌握了語法規律、有一定的詞彙量，日常交流基本沒問題。”這是老李的經驗之談。目前，他已掌握了上千個單詞。老人說，每當明白了一個單詞，看懂了一篇英文文章，都會有一種成就感，越學也就越有勁頭。 最後，老李向記者“炫耀”道：“我現在可以用英語與在南京的兒子通電話了，我在南京大學當教授的兒子都誇我英語學得好呢!”

老人堅持20年自學英語 想當北京奧運會志願者

“我夢想2008年去北京，做一名奧運會志願者，向全世界展示咱中國老年人的風采。”昨日，記者在西津西路蘭石廠家屬院采訪了堅持自學英語20年的76歲老人孟振稼。

學英語訣竅在於掌握規律

孟振稼老人退休前是蘭石廠的一名職工，1987年退休在家。他告訴記者，一個偶然的機會，在讀報時讀到一篇文章，上面寫道：“老人要想真正長壽，最好學外語，因為可以增強記憶力，鍛煉腦細胞，延緩衰老。”從此以後他便和英語結下了不解之緣。

孟振稼老人說：“學習英語其實是一個熟能生巧的過程，只要你掌握了基本的規律就能變換著方式去使用，並不是死記硬背。”

據記者了解，他把所有時間都用到了學習英語上，聽收音機里的英語節目、看電視英語節目成了他每天的必修課。

如今，孟振稼老人自學英語20年，不但熟練掌握了4萬~5萬個英語單詞，而且還能熟練運用各種英語語法，還能聽懂廣播電台的英語新聞。

“我想成為北京奧運會志願者”

孟振稼老人告訴記者：“我有一個夢想——2008年成為北京奧運會的一名志願者。我想到北京奧運會上，向全世界展示咱中國老年人的風采!”為此，記者與2008年北京奧運會組委會取得聯系。北京奧組委新聞宣傳處處長胡成真告訴記者，古稀老人自學英語的精神值得我們去學習。目前，雖然奧運會志願者報名活動已經結束，但老人既然在有生之年有這個願望，組委會會考慮老人的具體情況盡量爭取幫助老人完成他心中的夢想。

⑵ 「老年大學」英語怎麼說

原文：老年大學

譯文：University for the elderly

重點詞彙：

1、university

［ˌju：nɪ『vɜ：səti］

n． 大學；綜合性大學；大學校舍

短語

Boston University波士頓大學 ； 美國波士頓大學 ； 美國 ； 真波士頓大學

Stanford University斯坦福大學 ； 史丹佛大學 ； 美國斯坦福大學 ； 史丹福大學

2、elderly

［『eldəli］

adj． 上了年紀的；過了中年的；稍老的

短語

frail elderly體弱長者 ； 老年人 ； 衰弱老人

Elderly Commission安老事務委員會

(2)英語老年大學怎麼樣擴展閱讀：

重點詞彙用法：

一、University

n． （名詞）

1、university的基本意思是「大學」，通常指由多個學院組織而成的綜合性學府，既可用作可數名詞，也可用作不可數名詞。

2、由地名、人名等專有名詞構成的大學名稱，一般都沒有定冠詞。而當university與of連用時，其前的the通常不可省略。

3、在英式英語中，university可表示「大學全體人員」，包括學生和教職員工。

4、表示「上大學」「讀大學」時， university前通常不加冠詞。

5、university前面的不定冠詞應用a，因為它是以輔音（不是輔音字母）開頭的。

二、elderly

adj． （形容詞）

1、elderly在句中主要用作定語，偶爾也可用作表語，無比較級和最高級。

2、elderly作定語形容詞時，一般不用於修飾人以外的其他事物，但在非正式語體中，也可以修飾物。

⑶ ＂老年大學＂翻譯成英語，怎樣譯較正確

University fot the Elderly

⑷ 「老年大學」英語怎麼說

你可以看看，許多翻譯的！都可以用，我推薦
Senior-Citizen University

這些是曾經使用的：
Agedness University。
Old Age People University
Aged University
Old Age University
Olders University
Senior-Citizen University
Elders University

http://g1.tohot.com/search?q=%E8%80%81%E5%B9%B4%E5%A4%A7%E5%AD%A6+university+&hl=zh-CN&lr=&newwindow=1&start=10&sa=N

⑸ 老年大學英文該怎麼說

University of the Third Age Community

⑹ 老年大學怎麼樣

上老年大學不需要考試的，老年大學的授課內容非常豐富，主要包括健康、烹飪、藝術等方面，不會涉及物迅檔理化學那些理工科的專業。

老年大學是「空巢」老人更新知識的課堂，健身養心的場所，開心娛樂的園地畝野亂，廣交朋友的平台，智力開發的基地，隨著中國老齡人口的增多，20世紀八十年代，老年大學在中國許多地方興起。1973年，世界上第一所老年大學創辦於法國。

老年大學的辦學方式非常靈活，既有固定場所集中授課，也能遠程授課。

(6)英語老年大學怎麼樣擴展閱讀

老年大學的作用：

老年大學是適應社會老齡化、建設終身學習的學習型社會以及和諧社會的需要而發展起來的時代產物。隨著生活與醫療條件的改善，中國老齡化的步伐加快了，中國人口已進入老齡化階段。面對社會老齡化．黨和政府以及學校領導十分重視老年人的工作。

黨的十六大報告把「形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展」作為全面建設小康社會的奮斗目標之一，老年人也要繼續脊稿實現全面發展的目標。老年大學是實現這一目標的重要手段，是「終身學習」最恰當的體現。

老年大學面對老年群體．但是老年教育卻是最年輕的教育。所以，辦老齡大學還缺乏經驗和理論的總結。要不斷探索，認真總結，提高對老年大學辦學規律性的認識。老年大學要充分利用各種條件．達到幫助老年朋友「增長知識．豐富生活．陶冶情操，促進健康」的目的，使清華老人們老有所學、老有所樂、老有所為。

⑺ 老年大學是什麼，可以在裡面學些什麼

老年大學就梁汪螞是老年人。在玩。願意去學橡埋的一些基本。知識。包括。繪畫。練字。人文地理。可以這樣講吹拉彈唱只要你喜歡都可以在老年大學里去學習。老年大學不但能學到一些你想學的東西而且還能熏陶一個人的情操。更陵碰能接觸許多。老的朋友。使晚年的生活更加豐富多彩。是老年人精神食糧的搖籃。

⑻ 天津蒲公英老年大學怎麼樣啊

好。
1、環境。天津蒲公英老年大學環境優美，綠樹成蔭，空氣非常新鮮。
2、教師。天津蒲公英前亂老年大學教師均為省塵悔知級示範教師，派消能力優秀，天津蒲公英老年大學好。

⑼ 老年大學用英文怎麼說

未聽過老年大學. 在外國稱人老年是不敬的.
成人大學: University for alt, Alt college

⑽ 老年大學學什麼

老年大學學的課程：包括英語、文學與創作與欣賞、歷史、楷書、行書、山水畫、攝影創作、交誼舞、廣場舞、民族舞、秦腔唱腔、秦腔表演、模特形體、中醫基礎、中醫保健、老年心理學、電腦初級教程，太極拳、太極劍、烹調、花卉養殖、工藝製作等。

老年大學是一個特殊的學校，在老年：大學裡面能夠學習到很多不同的知識，能碼指夠交往到很多不同的朋友，這是不少老年人想要去老年大學學習的主要原因。

實際上老年大學的開設主要也是為了解決老年人晚年生活的煩惱，為了增加他們的生活樂趣而開設的學校。每個老年大學所開設的課程都是不一樣的，有的地方女性比較多，那可能開設音樂、舞蹈等課程。