高中文科生英語怎麼才能學好

① 高三文科生，英語數學都很差該怎麼辦

高中分文、理科時，學習會主動依據自己的興趣喜好和實際情況來決定讀文、理科，選文科的一般會是語文，英語成績不錯，偏愛於 歷史 ，地理，政治等科，當然，有的是對數學，物理，化學比較害怕，沒有選擇的選擇，這樣的也不在少數。

高三文科，英語與數學二門主課都很差，這對高考影響極大，但這二門對文科生而言，是起到形成分數差距的重要課程，況且，只要用心學習，找到一個好的方法，是極容易提分，拉開檔次的。

英語差，肯定是基礎知識差造成的。針對自己的薄弱點，開展有針對性的學習。

1.詞彙，短語的閱讀與背涌。這是學好英語的基本要求，單詞，片語都不會寫，也不認識，學好英語是一句笑話了！可以快速集中把初中的英語詞彙溫習，對高中三年所學的精細理解與拓展。

2.聽力，每天分多次，每次20分鍾的聽練習對話，問題，可以不用換太多內容，直到把整段整段聽明白，並可以達到復述的程度。

3.重新開始學習語法，不懂的向別人請教，語法配套的練習必須認真落實，起到鞏固加深。

4.寫作不求華麗的詞彙，不求長句復雜句子，簡單句為主，每周寫。

數學

以課本為基石，每章內專題內容至少完成三套題目，數學80%考題為基礎知識題，數學差，堅決放棄難題，把精力用於中等難度題即可，能把每道題的思路清晰，前後論證，計算與推理符合邏輯，就很好了。

按照我的學習方法，祝成功逆襲。

我是彭斯斯，理學碩士研究生，高考數學滿分。從事過英語口語翻譯七年，現負責海外一帶一路國際業務。歡迎交流關注。

第一，先補數學，根據數學高考試題的規律，應有60/100的基礎題，如果課堂上老師無法幫助你解決，你就應該找一個好的數學老師，幫助你很好的把高中數學基礎知識補一補，如果功夫下到了，高考是有可能考個80-90分的。

第二，再說英語。只考60分，說明你的英語基礎也很差。首先，你自己應把以前的英語教材好好在復習一遍，把常見的應該掌握的英語單詞、語法、固定短語應充分的學習和掌握。其次，還可以再找一個有豐富高考經驗的高三英語老師，幫助你做大量的英語練習題，尤其是英語作文。只要你努力學習，將來英語考100分，也是有可能的。

第三，同時你的相對優勢科目文綜和語文也不能放鬆，要在老師的引導下做大量的練習題。將來，高考時能考310分，再加上數學90分，英語100分，總分就可達到500分左右。就可能上二本線。

當然，這只是紙上談兵，需要你努力學習，努力奮斗，實在不行還可以再復習一年。古人雲，有志者事竟成。祝你好運！

數學和英語都是文科生特別提分的科目。

文科生之間成績的差距，也就是數學英語成績的差距。

1.想提高數學成績，一定要多練。

雖然題海戰術並不提倡，但是想提高數學成績，不做題是不可能的。

在練習之前，先回想一下課堂內容，與課本兒進行對比，梳理知識之後再開始做題。

在數量上，數學每學期一本到兩本兒練習冊是最合適的，至少要保證有一本精做的習題集。

選習題集一定要選那種有知識講解，有例題講解，有練習題，也有詳細答案的。

精做一本習題集，一定要弄懂弄透。數學成績一定能夠提高。

2.學好英語有妙法。

想學好英語，一定要把單詞背熟。

對於重要的單詞，可以用牛津詞典查出這個單詞的重要意思，然後對應每個意思都寫一個句子或者是抄下詞典里的經典句子，或者是自己造一個句子，然後把單詞放到句子里記字和單詞一起背誦，這樣就掌握了單詞的意思和用法，還背過了一個典型句子。

還有一個特別提高英語成績的方法，就是背誦試題。

可以把試卷中每一次錯誤的題目背誦下來，有時間的話，一周背誦一篇完形填空。英語成績肯定能提高。

3. 每天學習數學兩個小時，每天利用零碎的時間背英語。

想提高數學和英語的成績，就要多給他們些時間。

給數學每次一個小時，每天必須保證一共兩個小時的做數學題的時間。

背英語，可以利用零碎的時間，不必用大塊兒時間。

背英語最重要的是加強重復的次數。這樣背的牢。

我是禾頁老師，歡迎您的關注。

如果實在到了沒法補救的地步，一定要有自己的優勢學科。

不知道這個學生是哪個地區的，這個成績是月考還是其他考試？不管是什麼樣的一種考試，總學生的總分和各學科的分數來看，學生不佔什麼優勢。

從學生總分來看，文綜加語文、數學、英語一共400分。嚴格意義上，這個分數和高考分數不能直接對比的。但總分分值不高，如果是月考，難度系數較大，可以參考一下自己在本校的排名，大致能找出一個大概的范圍。這個學生不管在哪個地區，這個分數結合自己的排名，應該在本科線下。

從分數的結構來分析，學生有嚴重的偏科現象。偏的比較嚴重的是數學，其次是英語。不知道該學生地處哪個地區，英語總分100分還是150分，分數值稍低，學生是文科考生，英語成績不應該這么低，還是有很大的提升空間。尤其是數學，太低了，偏科太嚴重了。

離高考還有挺長時間的，重點解決偏科現象。如果數學和英語提高後，學生的分數和位次會適度提升，如果學生能解決偏科現象，高考分數可以達到本科線的。

這成績還為問怎麼辦 ，涼拌唄。

高三文科生，英語數學都很差該怎麼辦？前方的路很遙遠，這一次使我陷入了迷茫？

看到這個問題，我覺得有兩個人很適合回答你的問題，就是你現在的英語老師和數學老師！

相對來說，你現在的老師，比較了解你目前的學習情況，也應該能該出能加合理以及實際的建議，只不過，不知道 你 平時是否有和老師交流的習慣，還是說，除了老師主動找你，否則你就不和老師單獨交流？

回想我的高三，我與很多老師基本上都是天天交流的，我每天都會去請教老師一些搞不懂的問題，我是理科生，一開始化學成績不太好，不過每天都會去請教化學老師，我記得他說的兩句話是很好：這個超出你的能力范圍了！這個是你能力范圍內的！

雖然當時的我搞不清楚狀況，只是他教我什麼我就學什麼，現在想想，老師是清楚的知道高考考試要求的，會明確的告訴我，哪些問題是我需要學會的，哪些則可以稍微放一放......

所以，在高三這個總復習的時刻，我覺得，緊跟考點學習很重要！！！

高考考的不是高中三年所有的知識，而是考綱上的內容，只是部分的內容！！！

而緊跟考點的間接表現，就是緊跟自己的老師的復習計劃！！！

還有就是，我覺得，雖然你目前的數學和英語成績都不是很好，可是，你首先需要清楚，你是一名高三的學生了，日常的學習不能只顧著這兩門課的補習，你還需要兼顧其它學科的學習！

所以，我建議，你在補習這兩門課之前，首先要合理的安排自己的時間，不要出現這門課補上了，另外的課又掉下了的情況！

至於你說的「前方的路很遙遠，這一次使我陷入了迷茫」，我覺得，你現在要做的，就是規劃下自己的空餘時間，然後平時多和老師交流交流，緊跟考點復習！

等到高考結束，不管你考出了一個什麼樣的成績，或者說，不管你以後遇到了什麼情況，你都可以思考下這個問題：搞清楚自己現在的狀況，想想自己還能做點什麼？

高三文科生，英語數學都很差，該怎麼辦？英語和數學都不是容易提高的科目，但又是高考中，乃至大學學業中都非常重要的科目，對於補好這兩門課，我有如下看法。

學科知識的延續性非常強，必須從頭補齊基礎。 這兩個科目都是非常重視基礎知識的，基礎沒有學好，後面的知識甚至都難以聽懂，更不談學好。所以，想要改變這兩個科目成績差的現狀，就必須下定決心，投入大量時間和精力，把知識漏洞一點一點全部補齊。

逐一排查知識漏洞 。建議從初中的知識開始，以學期為單位，以學期考試試卷為切入點，地毯式檢驗基礎知識。想辦法找到或購買每個學期的期末考試試卷，然後進行測試。做錯的地方就是沒有掌握好的知識點。

逐一消除知識盲點 。找出來沒有掌握的知識點，就要想辦法來學好弄透了。建議以研讀教材為主要手段，以自學為主要方法，遇到不懂的通過問老師或和同學交流，不弄懂不罷休。

逐步鞏固提高。 一定量的練習是必須的。

如果是我的孩子，我會讓他去補習，一對五那種。平時多點關心孩子的學習，少批評，多鼓勵。買多點書給孩子看，書籍可以改變一個人的惰性，還可以提高孩子的閱讀理解能力。

盡快提高英語和數學成績！！！作為一個北京市重點中學的數學教師，可以明確告訴你，只要方法對頭，認真落實，在將近8個月的時間里，完全可以把數學成績提高到120分左右，具體做法就是盡可能的跟上老師的進度，特別是這一學期，盡可能做到當天問題當天解決！！對於復習過的部分，一定要掌握好，畢竟時間很緊張，不要幻想以後還有時間怎麼著，落實一點是一點，這樣掌握的就越來越多，實際上，英語也差不多，具體情況可以與英語老師詳細溝通，當然了，最關鍵的還是你的自信，你的毅力，你的勤奮，最後，祝你心想事成，金榜題名！！！

② 高三文科生怎麼學習英語

高三一般都不說學習了吧,都說復習.

我說的方法適合我自己，對於你我就不知道了。
解答：1。你所說的高考的考試內容和考試方法跟你所要達到的目標有點沖突。首先，高考的聽力不算成績，所以你沒必要再練習聽力。
2。你說你的詞彙量一般，那麼你就更應該背誦單詞。你可以把初中的課本拿出來，分出兩個星期把初中所有的單詞和課文全部熟悉一遍，特別是常用單詞一定要全部會。這樣就有語感，然後再背誦高中的單詞，你可以找出往年的大綱。不過我認為你沒必要。因為考的內容都是課本上的，你重新背誦高一的單詞，每天高聲朗讀高一的課文，爭取能夠背誦。不要怕浪費時間。這樣你的基礎正在增強。你可以看到你自己的進步。
3。你背課本。語法也要學，一定要學。但是語法有時也是背出來的，畢竟英語是一種語言，就像漢語一樣，你知道你為什麼要這樣說嗎？但是你這樣說大家都懂，這就是語法。所以歸根結底你還是要備課本。你們肯定會有語法資料，你也要背，特別是句子和片語，語法中的全部都要會背。另外片語後面搭配的介詞形式什麼的理解不了就死記硬背。大聲朗讀。培養語感。
4。做閱讀就是要看你的單詞量，看你的理解能力，所以要背書。做完形填空和選擇就是要看你的語法和理解能力和詞彙量，所以還是要背書，要背語法。既然老師教的太瑣碎，那麼你就把他們全部背會。只要你有這個勁頭和精力。如果是我我是能夠合理分配時間，能夠做到的。因為事實證明我已經做到了。
5。既然想練習聽力，那麼就要背書。大聲背，語感一出來，再適當的聯系一下聽力就可以聽懂了。
6。你的寫作你應該多練，具體還是背誦以前高考的作文題目。把各個省份的高考作文題給背下來，這樣你的作文水平會提高很多很快，寫字時要工整，這個要平時訓練。總之學習要在跟著老師走的同時自己也要有自己的計劃。培優補差是每個學生的方法。這就要看你自己的把握了。
不管方法多麼好，還是看自己的努力。我當初英語也是不會，但是我從背單詞開始，背課文，背語法，慢慢的語感出來了。同學問我題，我能夠說對答案，但是為什麼，我不知道，就是感覺。另外我把每次做的錯題在課間時間全部吵到一個本子上，為什麼錯了寫清楚，沒必要寫的不寫，最後把所有的錯題全部背下來。肯定會忘，所以就反復背，反復背。知道高考前的一個月還在大聲在班上吆喝。你現在沒必要單獨練習聽力，因為高考後有三個月時間，這期間你沒事干，這時你可以練習聽力。
學習文科一定要重視自己合理安排時間，在背書時間大聲背誦，特別是英語。另外地理一定要理解。其他的也要跟著老師走，注意方法。最主要的就是計劃好，該學什麼，不該學什麼，如何克制自己。另外注意飲食。最主要的是有一個好的心理素質。不放棄，要堅持。堅持就是勝利。
最後祝你高考成功。

③ 我是一名高三文科生，英語嚴重偏科，請問如何在高三提高英語

英語: 不知道摟住在學校現在進行第幾輪復習了,一般來說第一輪是基礎,第二輪是能力,第三輪是查缺補漏,如果摟住覺得自己的基礎不是很好的話,那方案一:首先從基礎開始,每天背一到兩個單元的單詞,語法建議你買一本<<5+3>>,然後規定每周復習一項語法,並配上相應的練習,不會的及時找老師解決.還要加大閱讀量,每天完型閱讀是必做的,而且要仔細思考答題技巧,並查出不會的單詞,做好記錄經常翻看.如果摟住經過努力基礎已有所提高的話,那方案二:要在作文上下功夫,建議每周背一篇優秀範文,把好此好句記下,等到考試時盡量用上,並且要多用各種句式,想強調句拉,從句啦,虛擬語氣拉等等,這樣可以為作文增添很多亮點,完型閱讀我就不再重復了,每天至少一片完型四篇閱讀,並要堅持到高考,如果能做到這些,我相信高考一定沒問題

④ 高中文科英語應該怎麼學好

很多文科的同學因為不同的原因對如何學好高中英語感到疑惑。想在最後的時間將英語補起來，又苦於沒有合適的 方法 而著急。為此，以下是我分享給大家的高中文科英語的 學習方法 的資料，希望可以幫到你!

高中文科英語的學習方法一
初中和高中英語之間的差距

初三升學考試的後遺症

初三復習階段的學習表現出應試 教育 的典型特徵：與考試相關的就學，不相關的就不學，而哪些考，哪些不考老師們心中都有一本賬，初中三年所學的內容完全可以濃縮為一張紙，這點東西不斷地反復，直到老師和學生對中考都胸中有數，即使有的學生兩年沒努力學，在最後一年只要拼點命，聽老師的話，成績也不致太差。老師在考試前都講一些應付考試的「拐棍」，有的學生英語能力不高，掌握的詞彙也有限，但只要懂得怎樣使用「拐棍」，拿70%到80%的基礎分對大多數學生而言是輕而易舉的事情。這就使學生在初中考試容易得高分。然而高分並不等於高能力，分數與能力這對被高分數掩蓋的假象在高中就被揭開了。

語言知識向語言能力的轉移

學生會注意到高中的試題結構較之初中試題而言變化很大。穩穩得分的題少了，題多了，而丟的分又非輕易可得回。這是因為高中的 英語學習 與測試重點從初中的基礎知識向語言能力轉移，更重視綜合的語言知識與能力的運用。如;基礎語法題量相對減少，閱讀量及其分數比重增加，筆頭表達能力的測試力度加大。而這些絕不是單純靠「拐棍」所能應付得了的，高分必須建立在扎實的語言知識與能力的日積月累上。盲目學習的想法或初中時平日里懈怠的態度，考試前臨陣磨槍的做法都是不可取的，如果說初中像盆中摸鵝卵石的話，那麼高中階段的學習則更像海里摸貝殼，需要投入更多更大的精力以及更巧妙的方法。

學習方法的不適應

體會初、高中英語學習的變化，也就自然懂得了為什麼初中的學習方法不能完全適應高中的原因，由於高中學習環境的重新組合及多樣化，老師在課堂上的工作更富於指導性，學生的學習更趨於個體化，學習方法也就應該根據個人的實際情況不斷地加以調整。空懷一份抱負而無切實可行的計劃，只能使初、高中之間的落差越來越大
高中文科英語的學習方法二
高中英語的學習目標與要求

英語教學大綱明確說明：

全日制高級中學英語教學目標分為第一級目標和第二級目標。高中兩年要求達到第一級目標，高中三年(文、理科選修)要求達到第二級目標。

高中英語教學的第一級目標應完成下列教學要求：

(一)聽

1. 能聽懂教學大綱詞彙表(1、2)中不帶*號的詞彙和 短語 。

2. 能聽懂課堂用語和教師用學生所學過的簡單英語對新詞語意義的解釋。

3. 能聽懂教師用所學過的英語簡要敘述已學課文內容，以及圍繞課文內容提出的問題。

4. 能聽懂對方在學生所學過的語言范圍內，用略慢的語速談有關日常生活的內容，有時需要對方重復。

5.能基本聽懂沒有生詞、題材熟悉、內容簡單的語段，語速為每分鍾110個詞。聽三遍能了解其中主要的內容，理解正確率達到70%。

(二)說

1. 能就課文的基本內容進行簡單的問答。

2. 能夠用《日常交際用語》表中的教學內容，進行簡單的談話。

3. 經過准備，能夠用簡單的語句介紹本人、家庭、班級和學校等基本情況。能基本表達主要意思。

(三)讀

1. 除課文外，補充閱讀量應達到10萬字左右。

2. 能藉助詞典讀懂難度略低於所學語言的材料，生詞率不超過3%。

3.能以每分鍾40-50個詞的速度，閱讀生詞率不超過3%的有關人物傳記、 故事 、 記敘文 、社會 文化 、文史知識、科普小品等內容的材料，能夠基本把握中心思想和主要事實。理解正確率達到70%。

4. 能讀懂簡單的應用文，如信件、請柬、通知、便條和常見標志等。

5. 能把握所讀材料的主要邏輯線索、時間和空間的順序。

(四)寫

1. 具有良好的書寫習慣。能用書寫體熟練而清楚地書寫，要求書寫格式、連筆、詞距、標點正確。

2. 能就已學課文的內容，筆頭回答簡單的問題。

3.能聽寫沒有生詞的 句子 和內容簡單的語段，語速為每分鍾100-110個詞。第一遍只聽不寫，第二遍邊聽邊寫，第三遍檢查。書寫速度為每分鍾12個詞。

4. 能運用所學過的詞彙、習慣用語和句型造簡單的句子，無嚴重的拼寫和語法錯誤。

5.能根據提示，仿照所學過的題材在30分鍾內寫60-80個詞的簡單書信和短文等。意思表達清楚，基本語法和常用句型無嚴重錯誤。

(五)語音

1. 能較熟練地運用基本的拼讀規則和音標讀生詞。

2. 能較連貫地朗讀課文，語音、語調基本正確。

3. 在各種口頭練習和口頭表達中，語音、語調基本正確。

(六)詞彙

1.在初中掌握600個詞的基礎上，再掌握500個詞和一定數量的習慣用語及固定搭配，要求能在口語及書寫中運用。此外，還要學習500個左右單詞和一定數量的習慣用語及固定搭配，只要求在語段或語篇中理解其意義。

2. 能結合單詞的發音和基本的拼讀規則拼寫和記憶單詞。

3. 能根據所學的構詞法在上下文中理解派生詞和合成詞的詞義。

(七)語法

掌握大綱列出的若干語法項目。
高中文科英語的學習方法三
學會科學有效的學習方法

(一)語言知識的掌握與自我訓練方法

語言知識一般多指語法知識，如：涉及單詞的有語音、語義、構詞、詞類、用法等，涉及語句的有時態、語態、語氣、單句、復句等。比較而言，詞語學習更瑣碎和不著邊際，句法學習則相對單一，有規律可循，且往往被列於課本重要位置並附專項練習。雖然學習語法知識並不等於學英語，但卻是我們在 學習英語 的道路上無法躲避的障礙。一般在課堂上有三種做法，一是老師在處理正課之前為鋪墊背景及掃清障礙而做;二是老師在處理課文過程中為准確理解課文而做;三是在處理課文之後專設語言點課集中處理重要的語言知識。我們在學習的時候要注意以下幾點：

1. 將單詞讀音念准確，注意拼讀的規律性與特殊性。如：

* allow(規律)，abroad(特殊)，blood(特殊)

2. 將老師提出的重要單詞、片語或習慣表達法的意思最好用英文准確理解。如：

* He came across a woodcutter. (met)

* The body is calling for a new supply of the drug nicotine.(needs )

3. 注意英文單詞的構詞法及何時用何種詞形。如：

move, moving, moved, movement

* The story is __________.

* I am deeply _____ by the story.

* They will _____ to Beijing soon.

* As a result of the ______ of these plates, west America nearthe sea has always been a place for earthquakes.

4. 注意詞語的正確用法及辨析。如：

* consider sb. as... (認為某人……)consider sb. to be ... (認為某人……)consider doing...(考慮做……)

* be used to sth. /doing... (習慣於做某事)used to do... (曾經常做某事)

5. 注意一詞多義。如：

word order(順序)

the new world order(秩序)

order one’s lunch(點菜)

order more machines (定貨)

order sb to do... (命令)

6. 注意句法的一般規律及其特殊點。這在每冊書最後的語法 總結 中均有說明。如高一下學期學的定語從句。

7. 每個單元結束後可在 筆記本 上進行一次小結，這種整理、復習和積累是很必要的。

如此強調語言知識的學習絕非否認語言技能的培養與訓練，否則一部詞典和一本語法書足矣。如果我們學了六年的英語之後，只會考試和讀書，那麼不能說我們的英語學習是成功的。

(二)語言能力的培養與自我訓練方法

語言能力一般是指聽、說、讀、寫四種基本能力，它們排列的先後順序也反映了學外語的一般規律：聽、說先於讀、寫。初中學習主要強調聽、說，高中學習側重讀、寫。實際上偏廢哪一項也學不好英語，只重聽、說導致文盲，只重讀、寫導致聾啞。在語言學習中這四種技能是交織在一起的，應該共同提高，全面發展。高中階段，高二要攻會考，高三要攻高考，高一是個大好時機，一定要珍惜。

四種語言技能中聽、讀幫助你獲得信息，說、寫幫助你表達信息。因此，從個人獲取信息的角度講，我建議大家在自學或預習時先聽兩遍課文，獲得個大概信息，再讀兩遍，回答Workbook上的有關問題，之後，將這些問題的答案稍加整理串起來復述課文(先口頭，再筆頭)，再跟讀課文，最後可做Workbook上的筆頭練習。

除了學習課本還可以在課下做些什麼以培養自己的語言能力呢?

1. 聽

聽是學外語必不可少的。從某種意義上說，外語是聽會的。想像一下，把一個不懂英語的小學生或中學生扔到美國去，一年之後，他會說得很好。為什麼?聽得太多了，接受的語言信息量太大了。我們在國內沒有這樣的環境，但可以盡可能地為自己創造一個外語氛圍。我們練聽力的時候，可以注意下面幾個問題：

(1)專門時間與閑暇時間結合

在你專門學英語時，你可以全神貫注地聽、讀、寫，但也可以在起床後，睡覺前、吃飯時、娛樂或做家務時，放上磁帶隨意聽，不必刻意捕捉什麼，同一盤帶子可每半面或一面反復播放一星期或兩星期，直至熟悉帶上內容為止。堅持一個月，你會發現英語開始變得容易了。

(2)精聽內容與泛聽內容結合

要在可能的情況下盡可能擴大信息量，確定精聽與泛聽內容。一般說來，精聽的東西除了高中課本外可選一些與高中水平相當的課文短小的經典教材，如《新概念》趣味故事或專門的聽力教材等。泛聽內容可以選用長些、超出個人水平、接近實際生活的材料、磁帶錄像帶、廣播、電視節目和英語電影等。

2. 說

誰都希望自己能說一口流利的、漂亮的英語，但說是需要訓練的，訓練是要張嘴的。說英語的最大障礙往往是自己為自己設置的：臉皮薄，怕說錯，不張嘴，或者是另外一種自我安慰的形式：反正我也會了，為什麼一定要說出來?久而久之，嘴巴就變笨了。此外，還存在著一個客觀原因，我國中學一般是大班教學，輪到每個人發言的機會很少，且緊張的教學進度不容許設置很多的口語表達能力訓練的課堂活動。有的同學一節課下來說不了幾句話，但這可不可以補救呢?下面是幾個由易到難的自我訓練的參考，大家可以根據自己的情況選擇而做。

(1)過語音關

將課文或所選的精聽材料聽熟後一句一句跟讀，注意語音語調、連讀、失去爆破、停頓、語氣，盡量模仿，如有條件可將自己的聲音錄音後與原帶對照、改進。最後朗讀並背下全文。做此項工作不圖快，而圖精，每周一、二篇即可。切忌不聽錄音，拿過一篇 文章 生念，這樣只能是土腔土調越來越濃，原汁原味越來越淡。

(2)過對話關

我們自習時可以聽熟課文中的對話，模擬人物對話，參照真實生活改編對話。

(3)過課文關

在家我們可以先聽或先讀課文，之後口答課文問題，為了練習說話，口答時最好採用全句的形式。然後可以將這些問題串起來、整理一下、進行課文復述。

(4)過生文關

拿來任意一篇程度相當的文章，不宜過長，如趣味故事，三兩分鍾，默讀一遍，了解故事大意，不要試圖背下原句，翻扣文章，開始復述文章梗概，五六句，七八句，言簡意賅為好。如果每天用五六分鍾做此項工作，堅持一段時間，會有明顯效果。

(5)過看圖說話關

看圖說話似乎是小孩游戲，但在沒有任何文字提示的情況下表達出來是不容易的。它也是了解中、英文差異，克服中文干擾，建立英語思維的好方法。資料可選用市面上買得到的漫畫冊，如《父與子》，《阿達姆松》等。

(6)過自由表達關

這是指能運用所學英語表述自己的所見、所聞、所為、所想，如簡單敘述一件事，簡單評述一件事，說話可多可少，關鍵是要說得有條理。

3. 讀

讀是高中重點發展的語言能力之一，這個問題是光靠讀課本所不能解決的。必須擴大閱讀量，擴大知識面。一般閱讀分為精讀和泛讀。在學校的課本學習是精讀，其他閱讀材料屬泛讀的范圍。現在市面上書很多，如同步閱讀材料、階梯式閱讀材料、測試閱讀材料、世界名著簡寫本、英文報刊、雜志等。你可以根據老師的要求及自己的情況選擇一些來讀。讀的時候應注意這幾個問題：

(1)不要隨意性太強，要限定時間。

(2)不要每逢新詞便查字典，要學會通過上下文猜測詞意。

(3)不要字字都讀，要學會眼掃開頭、結尾，確定主題大意。

(4)不要放過關鍵詞語，要抓住but， however等詞後的真正意圖。

(5)不要放棄重要的長句，要學會找到句子的並列或主從結構特徵以理解句意。

(6)不要輕易根據某一細節妄下結論，要將相關因素聯系起來全面地看問題。

(7)不要一味在字面上找答案，要學會字里行間地體會作者意圖或根據所得信息推理。

(8)不要以中國的習俗及價值觀念為准繩去評判西方英語國家人們的行為習慣。

(9)不要拘泥於一種體裁的文章，注意體裁與題材的多樣化。

4. 寫

說英語比寫英語自由些，它更注重信息的交流。寫英語相對而言更嚴謹，對語言表達的准確性要求更高。中學生在用英語寫文章時非常容易犯簡單的語法錯誤，也非常容易寫出中文式的英語，這是因為在寫作時同學們常常藉助中文思維，再將中文譯成英文，而翻譯時又過多重視意思，忽略中英文在語言形式上的差異。那麼在寫作時應該注意哪些差異呢?

(1)語序

英語一般的語序是：主語+動作+方式+地點+時間，其中時間、地點的詞語由小向大排列。

例如：她每天晚上吃完飯在自己房間安靜地讀書。

She reads books quietly in her room after supper everyevening.

(2)時態、語態、主謂一致

* I ______ (walk) down the street when it _______ (start) torain. was walking. started

* When they _______ (get) to the station, the train ______(leave). got, had left

* Please ask her to call me back as soon as she _______(return) tomorrow. returns

* The house ______ (build) over a hundred years ago.wasbuilt

(3)謂語動詞與非謂語動詞

*按時間發展順序敘述兩個或一連串動作時的謂語動詞形式相同。如：

He jumped out of bed, ran downstairs, took his coat and rushedout.

*在其他情況下，如一句話含若干動詞，其中一個為主要的謂語動詞，另外的動詞則需要以非謂語動詞形式或以從句形式在句中出現。

(4)詞性的轉換。如：

* Everybody at the party was _______ dressed.

A. colourB. colourfulC. colourfully答案：C

* Tom looked ______ when I saw him.

A. sad B. sadlyC. sadness答案：A

* To my ______ , the film was too short.

A. disappointB. disappointingC. disappointedD.disappointment

答案：D

(5)習慣用法。如：

*我昨天去北京大學，路上用了兩個小時。

It took me two hours to go to Beijing Universityyesterday.

如果把握住以上幾點，語句的基本框架就建立了。同學們還應注意，初寫英語段落或文章時避免寫復雜的長句，可把復雜的想法分解，用幾個簡單句表述出來。遇到難以表達的詞語如：他對這場比賽感到「胸有成竹」，「勝券在握」，「十拿九穩」。千萬不要詞對詞地翻譯，解釋它們是什麼意思即可。Hewas sure he was going to win. 或He knew he would win.

練習寫作的方法一般有縮寫、改寫、續寫、看圖寫話、寫 日記 、寫信等。另外練習口頭表達能力也是一種提高筆頭表達能力的有效方法，根據以往的教學 經驗 ，從初三或高一起每天用5-10分鍾講述、復述一個故事，到高二講述、復述同學們自己的親身經歷和體驗，到高三過寫作關會是很輕松的。

以上是對聽、說、讀、寫四個語言技能訓練的一些建議，但不要以為它們是孤立的、每天分別需要投入很多精力於這四項工作。實際上它們可以是一項工作的四個方面或步驟。除了個人努力之外，我們還可依靠集體力量營造英語氛圍，提供語言能力訓練機會，如創辦讀書社、英語角、廣播站、電視台，出小報、校刊、甚至yearbook，舉辦故事會、英語歌曲演唱會、演講比賽、英語小品劇表演等。

(三)安排好學習的各個環節

學習的各個環節指預習、聽課、作業、復習與測驗。每個環節做得好壞都直接影響學習成績的提高。

1.預習：聽錄音，朗讀課文，掃清單詞發音障礙，了解重點語法內容，閱讀重點課文並回答Workbook上的問題。如有時間，可以按上文提到的聽說讀寫四個步驟做。

2.聽課：認真聽講，積極參與課堂活動，記錄老師所講的重點詞語及語法知識，爭取課上多有所獲。如遇不理解的問題，應課下立刻弄清楚，不要積壓成堆以致積重難返。

3.作業：作業有「硬」作業即第二天要交的筆頭作業，與「軟」作業即讀、背、復述、找資料、需要與人共同完成的工作及預習、自習等，不要只重視「硬」作業，輕視「軟」作業，因為語言能力需要通過這兩種不同的作業形式來積累和提高。

4. 復習：重新過一遍課文，拼寫單詞，總結重點詞語的用法，語法知識，做配套練習，搞清疑難問題。

5.測試：這個階段最重要的工作是在測試後分析卷面上的錯誤，如：哪種類型?是否學過?在學習的哪個階段被忽略?如何立刻補上?今後注意什麼問題可降低錯誤率?下次在哪個題上爭取有突破性進展?

(四)巧妙安排學習時間

想學好外語，有許多事情要做，學校的課業負擔也很重，如何合理地安排時間呢?在這里送大家16個字：化整為零，集中殲滅，見縫插針，持之以恆。

上學、放學路上可以聽課文錄音，吃飯時可聽錄音，多聽自然易讀、易背，中午用10至15分鍾背單詞或讀一、兩篇課外文章，放學回家按學校要求做作業，睡覺前用一、兩分鍾很快過一遍單詞。周末總結、復習，搞點泛聽、泛讀。每天零敲碎打，並不多佔你多少娛樂時間，但如果你能有規律、有毅力地學習，必然得到回報。

(五)苦加巧，有成效

「苦」就是學習刻苦，肯下氣力，「巧」的體現是敏感、善思考。求效率而不拼體力。如何做到這一點?

首先正確分析自己：目前學習狀態，優勢與劣勢，最大問題，問題原因，解決辦法，時間分配，等。然後提出相應的階段性目標，目標應以解決某些問題為前提，並制定達到目標的相應 措施 。在執行達標措施的過程中做周期性分析總結：是否靠近目標，是否出現新問題，計劃是否合理，是否需要建立新的目標。及時做查缺補漏工作。
高中文科英語的學習方法四

在學習高中課的同時補上初中的基礎知識

基礎差的學生一般是初中階段不願記憶單詞及語法知識的人，單詞不過關，閱讀障礙大，語法知識不過關，做起題來有補不完的窟窿。因為基礎知識差，興趣也不高，自信心也不強，在本學科表現出的意志也相對薄弱，本學科也就受到輕視，一來二去，成績越來越差，到會考、高考前出於無奈想補課為時已晚。但因為初中學的知識有限，且其中一些知識在高一課文中再次出現，可進一步學習鞏固，所以高一是一個補課的機會，不可再錯過。

哪些人能補上呢?凡無生理性記憶障礙的人，只要自己肯下功夫，不致跟不上班。關鍵自己要調整心態，重新分配學習精力與時間，制定嚴格的強制性的補習計劃，並在別人或自我監督下堅持不懈地執行計劃。但這絕不意味著不講方法地蠻干。我見過的學生中有一個高二時來找我，他數學學得不錯，但外語只得20分，這是很不合情理的偏科，因為數學好的學生外語一般不會太差。他說自己記單詞有障礙，平均記每個詞不誇張地說需5、6分鍾，記完很快又忘記。我發現他記單詞的方法不對，他沒有把音和形結合起來，只是機械地背26個英文字母的無數個組合。校正方法後他再記單詞，幾秒鍾一個。這就是說你要明白自己是什麼問題，學習是否得法，不要盲目認為自己笨，沒多少學外語的細胞。

初中的英語知識有很多方面，補什麼?關鍵補兩項：詞彙與時態。補習時可以將初、高中段的內容分開，也可以與高中知識同步，涉及什麼補什麼。下面是幾點建議。

(一)詞彙

記單詞、片語不能脫離課文，只按課本後根據26個字母順序排列的單詞表背單詞效果不好或效果太單一。應在聽讀、理解課文的基礎上記憶單詞、片語。此外如果常讀些短文會對記憶單詞有很大好處。

記單詞時首先要會念，再確認一下哪個字母或字母組合發哪個音，哪個字母不發音，它夾在什麼位置。

當然，我們應該知道發音的基本規律。

(二)時態

第一步：記背動詞在各時態中的規則動詞及不規則動詞的變化形式。如：

teach-teaches-teaching-taught-taught

第二步：補習主、被動語態各個時態的句式結構。如：

They build houses. -Houses are built.

They built houses. -Houses were built.

They will build houses. -Houses will be built.

They are building houses. -Houses are being built.

They have built houses. -Houses have been built.

以及過去進行時、過去將來時、過去完成時。再寫出它們的疑問句及否定句形式，並注意單數第三人稱的變化形式。

第三步：總結歸納常與各個時態連用的時間表達詞語，如：... ago, next...，since, in...，never... ，before 等以學會判斷時態。

第四步：總結歸納動詞時態在時間、條件狀語從句以及賓語從句中的變化。如：

* He will call me as soon as he comes back tomorrow.

*She can stay home if she doesn’t feel well.

* I think they have been there twice.

* He told me he had been there twice.

基礎太差的同學可以找老師幫助補習，知識不系統的同學可以參考中學生語法手冊的有關章節自己補習。

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⑤ 高二文科生怎麼提高英語

我覺得應該針對高考題型去學習 先找到自己是哪個地方不好 再針對問題去解決
你才高版二 不要急 一年裡提高英語成權績應該是很容易的
單選的話 先搞好語法吧 主要是句型的應用 把幾種主要類型總結出來再針對每種類型去做題 可以培養出你的語感 以後考試甚至高考時看到時就算叫不出名字來也可以按照平時那種熟悉的感覺將題目解決滴~
完形填空 現在出題應該都是那種溫馨和諧的主題 什麼都往好了想 對的就會多一點
至於閱讀理解多做總會有回報的
當然背單詞是必不可少的 就像當年好記星的那句廣告詞 「學英語就像蓋樓房 單詞是基礎」
最後我覺得你還是多咨詢老師的意見會比較好 畢竟你在知道上問 我們不了解你的情況 你的老師才是幫助你提高成績最有力的人啊 相信老師沒錯的~
我就是因為按照我的老師為我安排的學習計劃 從一模的不及格到高考的128分的
同學加油 你一定可以的！

⑥ 高二文科生怎麼提高英語 提高英語成績的竅門

有很多文科同學的英語成績不是很好，那麼怎麼才能提高高二英語成績呢，我整理了相關信息，希望會對大家有所幫助！

高二提高英語成績的方法

用「單詞風暴」積累大量單詞的同時，也要不斷地做題目，雖然現在倡導素質教育，但是在中國題海戰術還是一種特別實用久經考驗的戰術，建議開始可以分不同題目類型專門練習，有很多書都是分題型賣的，比如什麼閱讀理解100篇之類的，可以專項專練，然後就開始做模擬考的那種整卷，做整卷的時候自己要弄個鍾記時間，這樣可以了解自己做題的速度。

聽力也是很重要的一塊，背單詞的時候「單詞風暴」里有真人語音會朗讀單詞，但這還不夠，平時自己要注意聽力的積累，可以聽聽課文的聽力，英語新聞，VOA之類的，要讓自己一直處於英語的語境里，最好能弄成MP3放手機里隨時聽。

提高高中英語成績的技巧

掌握音標

學習英語的第一步就是學習音標，想必大家剛開始學英語的時候老師也是先教的音標，然後再教大家讀單詞背單詞，所以想要學好英語，音標是必須會的。

音標可以幫助同學們認識單詞，拼寫單詞，如果掌握了音標，讀單詞的時候就不用先聽錄音再跟著讀了，可以直接看音標拼。

背單詞

句子是由單詞或者片語構成的，想要讀懂一句話，首先得知道句子中每個單詞的意思。詞彙量豐富了，才能讀懂文章，分析問題。

背單詞需要持之以恆，堅持的時間長了才能積累詞彙量，背單詞最忌三天打魚兩天曬網，今天背過就不管了，幾天以後之前背過的都忘了。

我推薦： 高考英語不考聽力的省份有哪些

做題鞏固

雖然說英語大多靠記憶，但是同學們的目的是高考，所以還得通過做題來鞏固。在做題的過程中一定要注意總結做題技巧和題目考察點，提高做題效率。做的題多了，也就有了做題經驗。

高中生如何快速提高英語成績

一、平時多用碎時間，避免大突擊大躍進；

課文每天朗讀一篇到三篇。研究表明，英語課文念地結巴的，多半英語成績不是特別好。成績很好的同學，基本上都能做到流利朗讀。

二、高三階段多做高考真題，少死扣模擬題；

高考考察要點比較全面且難度適中。同學們可以把近三年的高考題從頭到尾做一下，熟悉高考的思路。由於模擬題有的偏難，同學們可咨詢老師，該放棄的就放棄。特別是對語法不放心的同學們，把北京3年真題所有的單選題（語法填空題）正確答案代入，念熟，幾乎囊括99%的語法。

三、第一輪復習時以單詞、片語應用為主，閱讀、完型難度循序漸進；

高考英語其實並不難，把題目拆分來看，每個中等程度的同學都可能有把握做對。但是所有題型累加起來造成同學們考試時判斷力下降，故而平時做題時一定要以簡單、中等為主，完型、閱讀理解選用篇章不要過長、過於晦澀難懂。高考是不會出現這過於晦澀的文章的。

⑦ 高二文科英語應該怎樣學習

我是一名英語教師，今年剛從高三下來，希望能對你有啟示
1.首先還是要把單詞這一塊搞好。高考重點考查的是動詞、形容詞、副詞、名詞。所以有必要把詞彙做一些專項的整理。比如說以知識樹的形式。舉個例子，首先拿出一個動詞 affect，問自己，這個詞有本身哪些用法，是涉及到搭配呢還是短語，然後再來看，這個詞的名詞形式affection是怎麼樣的，形容詞性effective是是怎麼樣的，有分別涉及到了什麼樣的用法，有無搭配，有無短語？再來看有沒有和這個詞在拼寫上比較相近的的詞,比如說effect,？這個相近的詞它的用法如何？再來看這個詞有沒有和它在詞義上比較相近的，比如說influence?當你做到一定程度，你就覺得所有的都能貫通起來了。
2.涉及到具體做題方面。聽力主要都是在學校裡面戀，如果你覺得自己聽力特別差，我建議你買一本《維克多》英語聽力，這是國內目前來看應該是比較好的材料了，mp3格式的，也有磁帶。詞彙主要是把剛才說的專項做好，同事多翻字典，多做閱讀來增加詞彙。閱讀里第一次出現時，你可以說你不認識，第二次再出現時，你是不是應該注意一下？詞彙題一定要快，5分鍾解決戰斗，正確率要過70%。
完型和閱讀就是要多做，每天做兩道三篇，當讓能完整的做一套更好，這方面的練習太多了。學校旁邊不愁沒書店，書店裡這種書蠻多的。
我不知道你是哪裡的，我們湖北有個題型叫完成句子，就是把句子挖空，讓你按語法啊短語啊去填，這個就是平時老師講完之後要多看多問。高中生上課兩個毛病：女生像打字員，一路狂抄筆記，根本不聽老師說什麼，下課也不看。男生像聽評書的，翹著腿只聽不寫，當時混得個似懂非懂，吃餐飯全忘光了。所以早自習一定要把時間分為三段，一段讀單詞，第二段讀課文，第三段讀錯題，這樣才能效益最大化。
作文就是平常多留心好句子。一篇作文就十句話。只要你能保證你的作文「流暢，准確，漂亮」，就基本成功。這是個循序漸進的過程。流暢就是人家知道你寫的是什麼，表達意思很清晰。准確就是少犯錯誤，你開頭第一句就錯了，怎麼給老師好印象啊？句子一定要對。漂亮就是要用高級語法。不是每個都用。你只要用一個定語從句，一個強調句型，一個倒裝，一個動名詞做狀語，最後再來個慷慨激昂的結尾，號召大家一定要怎麼這么樣，分數就起來了。
打了很多，這就是我給你的建議

⑧ 高三文科生怎麼提高英語成績

高三了，英語成績差的文科生就要做好逆襲的准備。那麼英語怎麼才能逆襲呢？我整理了以下英語逆襲方法，供參考。

1、重視英語基礎

對於高三學生來說， 英語 基礎也就是英語單詞和聽力。大家可以觀察一下，英語成績不好的同學積累的詞彙量基本都很少，不管是做閱讀題還是寫作文，能背出來的單詞基本沒有幾個。所以說，想要提高英語成績，還得積累大量的單詞。

文科生要注意，背單詞的時候要經常復習，不能每天都只背新的單詞，背過的單詞就不管了，這樣背單詞是很難記住的，效率非常低，還有一點就是每天不要背太多，根據自己的記憶能力確定單詞的數量，保證每天背單詞都是有效記憶，而不是徒勞無功，只是走個過程。

2、做閱讀理解題

高三英語成績差的的同學閱讀理解得分普遍都偏低，一是因為積累的詞彙量少，二是做的練習太少，沒有掌握做題的方法。高三文科生想要提高英語成績，不能只靠背，還要通過做練習題來提高，畢竟高考考察的知識的運用能力，是需要答題的，而不是背的情況。

我建議文科生每天最少認認真真的做兩篇閱讀理解題，做題過程中要注意總結做題方法和技巧，提高做題的效率。如果文章中遇到不認識的單詞，就先跳過去，等到題做完了，對答案的時候再把不會的單詞查一下，這樣既可以達到聯系閱讀理解的目的，還可以積累詞彙量。

我推薦： 高三怎樣快速提高英語成績

3、英語作文

雖說 英語作文 佔分沒有 語文作文 那麼高，但是也不能忽視。而且英語作文還很容易得分，只要文章符合寫作要求，內容里包含重點單詞、短語、句型，作文拿到高分是沒有問題。所以，高三學生應該提高英語寫作能力，提高英語作文得分。

⑨ 我是一個高三文科生英語很差，想問一下怎樣才能提高英語

我也很差的 不過要記得背單詞並及時復習 和大量做題 提分那也是刷刷的
學英語，詞彙的記憶是必不可少的，詞彙是學好英語的基礎，沒有了詞彙，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關鍵有二：
一是持之以恆：每天堅持記憶一定量的詞彙，過幾天再回頭復習一次，這樣周期循環，反復記憶，經常使用，就會變短時記憶為長時記憶並牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網。
二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學無定法，但學有良法。我認為，張思中的「集中識詞，分類記憶」不失為一種適合中學生的好方法。把中學生應掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關，然後再學教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一母音或母音字母組合發音相同的單詞歸為一類；根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、後綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或片語列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個單詞，堅持不懈，多聯想，多思考，多使用，詞彙問題不就解決了嗎？在學習的過程中多注視單詞的用法和片語的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助於我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。
把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習慣用法，背會時態、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應用到實踐中去。就像學游泳，光學理論，不下水應用，不等於掌握了這門技術。不必要搞題海戰術，但一定量的典型練習來鞏固所學知識是必不可少的。先重視基礎練習，如課後習題，單元同步練習，這些是針對課堂知識的鞏固性練習，不能好高騖遠，光想著一口吃個胖子。基礎知識掌握後，有的放失地做一些語法方面的專項練習和考試題型的專題練習。特別提倡同學們准備一本「錯題集」，把平時做錯的具有代表性的試題或語言點記錄下來，以備將來查漏補缺，這樣對知識的掌握可以達到事半功倍的效果。
英語是一種語言，不是記住了單詞、片語、句型和語法項目就是把它學好了，關鍵在於使用語言，所以在學習英語時一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發展。英語學習首先是一個記憶過程，然後才是實踐過程。學習英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個日積月累的漸進過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂「速成」的靈丹妙方，急於求成，不做踏實工作，是學不好英語的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實實、勤勤懇懇、兢兢業業、一步一個腳印地學習，端正態度，認真對待學習中的挫折和失敗。失敗並不可怕，可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振。對考試的失敗，冷靜分析，認真思考，只要對勝利充滿信心，善於總結經驗教訓，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬於你

⑩ 怎樣提高高中文科成績和英語成績

提高文科成績的首要是注意，歷史和地理的功課，政治的很多方面較為復雜，歷史和地理大都是主要靠背誦的課程，，每天堅持復習，每天堅持預習。英語則是需要你每天努力的背單詞，從頭開背，將高中所學的所有單詞都背下來，首先挑選重要單詞背誦，然後是不那麼重要的單詞。總之單詞是重中之重。