初中英語語感怎麼培養
Ⅰ 怎樣培養英語語感
先說一些學習方法,第二段為考試方面的學習建議:
1.收聽英語氣象報告 2.善用錄音帶鍛煉聽說能力 3.聽正常語速的英語，才能加速聽力的進步 4.從電視，電影中學習英語
5.和朋友表演影片情節 6.唱歌學英語 特別注意英文沒有的發音 7.背誦名人演說詞，找機會復誦出來 8.用英語繞口令克服發音的缺點 9.多記一些幽默笑話，准備隨時應用 10.聽英語時，口中跟著復誦11.練習朗讀，好處多多2.練習朗讀時要從後面往前推演 13.朗讀長句時，可在「片語」之間稍做停頓 14.為了興趣而閱讀 15.精讀和泛讀並行 16.閱讀英文報刊雜志 17.暫時忘掉字典18.查字典之前，要猜猜看 19.查字典不要只看詞義 20.多查幾本字典，互相印證，互為補充 21.讀的出，才能記得牢22.字典查過之後，暫時別合起來 23.要培養英語的語感，請用英英字典 24.利用前綴和後綴擴充詞彙 25.留心英文的詞彙搭配 26.把被動詞彙轉變為主動詞彙
27.用自由聯想法復習學過的單詞 28.利用生活中的小插曲或社會上的偶發事件學習英文2 9.累積實用的佳句，整理製作成卡片 30.把當天發生的事情，用英語寫成日記31.用英文寫閱讀摘要 32.把生活體驗寫成英文作文，或做口頭發表 33.隨時用英文思考，用英文記錄 34.不必對自己苛求完美 35.發揮創意，多做嘗試
考試方面的學習建議:聽力： 聽力部分是在考試裡面最容易拿分數的部分。最開始的時候，我連聽voa special english都很困難。我的方法是：一個sp要聽4-5次，把裡面不懂的英語單詞的發音，含義全部搞清楚，然後每天堅持2個小時的聽力訓練，狂攻sp。如果沒事，就拿一個MP3吊耳朵，讓自己慢慢習慣英語語境。2個月後，我聽了一盤四級英語考試磁帶，發現自己原來根本聽不明白的東西變的簡單了。所以還是絕對值得的。
2：單詞 這是一個老生常談的話題，大家知道，單詞是英語的礎，沒有單詞，就好象建大廈沒有磚頭，只能幻想空中樓閣。但是被單詞又被大家認為是最難，最枯燥的事情。基礎好的朋友可以通過閱讀學單詞，但是對基礎不好的，這點根本行不通。整篇文章都看不太明白，還談什麼學單詞呢？既然咱們現在水平不行，就要拿出比別人更的努力。我背單詞的草稿紙已經放滿了一個大箱子。 大家肯定有這種經驗，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那麼該怎麼辦呢？我當時是每天固定背30-40個左右的單詞，第二天復習前一天的單詞，然後每個禮拜天，花1小時把一個禮拜的單詞復習一下，每一個月又花幾個小時把一個月的單詞復習一次。不懂的單詞全部記下來。3：閱讀 閱讀在我看來，就是通過增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。 最開始的時候，因為基礎比較差，太難的文章肯定不適合基礎差的朋友。先可以看一些"書蟲"（高中水平）一類的改編小說，練練感覺。當單詞量積累到一定程度以後，就可以正式開始提高閱讀水平了。把題里的句子、單詞都弄明白，並且對其中的難句做一定的分析，特別是語法結構。這里有一個問題：最開始你做題目的時候准確率會很低，千萬別灰心，堅持下去，從每一篇閱讀裡面吸取精華，很快就會發現：閱讀真的沒那麼可怕。
4:作文 這里我記得一個提高班的英語老師說過的一句話：讀書破萬卷，下筆如有神。作文一個字:背！如果你背了很多很多範文，作文不會低分的。但是我建議在背的同時，可以用一個小本子，把一些很精彩的句子抄下來，經常看看，並舉一反三。同樣一個句子，用在不同的地方，會有不同的效果最後:要對自己有信心，相信自己，付諸努力，堅持下來，你一定能行
答案補充 1.外籍教師說：每天聽半小時英語，培養語感（注意，是無意識地聽），我們小時候也是這樣才學會說話的。你可以在休閑中播，但只可以是半小時！ 2.抄得多自然熟，知識點抄抄抄。 3.設立錯題本（非常有效），把錯的答案，為什麼錯，列出來 4.要對英語充滿興趣，細細體味英語中的詞語表達精妙之處。5.我跟你說！你每天要看以兩段文字，如果沒有時間，那就考試前一個星期每天看兩篇！這樣可以保持考試的閱讀速度！ 6.抄的單詞本你們要復習啊！ 7.找一個外國歌手做你的偶像，把他（她）的歌聽完全 .8.多看中英對照文章，這樣對你的翻譯語感非常有幫助
1, 在語音教學中滲透語感
語音教學我覺得應是小學啟蒙階段的重要任務.因此,我在語音教學時,通過把好語音關,從而滲透語感.如在字母和音標教學中,引導學生找規律,讓學生注意音標發音的細微差別,將近音字母編成繞口令,希望通過繞口令和諧的音調,明快的節奏給學生以美的感受,自然地滲透語感.
2, 在詞句教學中深化語感
在單詞教學中,我讓學生利用已學的音標和拼讀方法,先試讀,在必要時給予糾正,來提高學生的拼讀能力.教詞時,將升,降調一起教給學生,遇到雙音節以上的單詞時,提醒學生注意重音,使學生養成習慣,以便在讀語句或會話時,語調升,降比較自然流暢.
句子是能表達比較完整的意思的語言單位.人們在用句話表述一個意思的同時,會自然地融入自己的喜怒哀樂等情感,於是同一句話用不同的語氣,採用不同的表達方式,便產生不同的句意.所以在句子教學中培養學生的語感是行之有效的.在句子教學中,不是單純強調句子語調的升降,句子重音,詞語的連續等語法邏輯處理,還要加入人的思想情感.如教學:"How do you do "除了要求讀起來連貫,流暢並用降調外,還帶核陵應加入自己的感受,要表現出與他人第一次見面時的喜悅與興奮之情,從而深化語感.
3, 在會話教學中提高語感
語言是交際的工具,外語教學的目的要培養學生創造性地,有目的地運用外語進行交際的能力.因此,我在自身教學時始終努力讓學生在"用中學",傳遞給學生語言的交際的思想.交際功能是語言最本質的社會功能,培養小學生用外語進行簡單交際的能力,必須從理解內容和提高學生語感入手,會話教學是最直接,最有效的形式.在會話教學中,設計各種情景讓學生充分地說,盡情地表現.並且,每單元都流出表演時間,讓學生蠢戚自社情景,加入動作,表情和實物,進行充分交談,以求增加會話容量,提高學氏改生的語感.
我想以上只是培養學生語感的一些方法,在教學中我要繼續總結經驗,尋求更多途徑強化學生的語感.
Ⅲ 培養初中生英語語感的幾點做法
隨著社會生活的信息化和經濟的全球化,英語己成為人類生活各個領域中使用最廣泛的語言。因此英語教學再也不能沿襲傳統的做法,只重視語法和詞彙知識的講解與傳授,忽視對學生實際語言運用能力的培養,而應從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發,倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發展學生的綜合語言運用能力。也就是說,要在加強對學生素質教育的同時培養學生的語感,使學生獲得初步運用英語的能力,為學生將來更好的學習英語和用英語進行交際打下基礎。下面我就如何在英語教學過程中加強對學生英語語感的培養談一點膚淺的認識。
一、加強聽、說、讀、寫訓練,培養語感
任何一個小孩子在學習本土語言的過程中,總是先學會口語。他在用口語表達自己的意願時並不懂得語法規則,而是通過反復接觸和獲取大量的語言信息,在語音、詞彙、句子和周圍人們的言傳身教中感受和領悟語言的實際意義,在實際交際中不斷掌握母語,近而運用母語。因此英語語感的培養也要從聽說訓練入手,然後到讀寫訓練。
1、多聽、多說、培養語感
新目標GO for it教材每一課都有很好的聽力任務,且配有齊全的錄音帶,應在教學中充分利用,對學生的聽說水平及語感的形成有很大的幫助。首先在英語課堂上教師盡量用英語授課,學會引導學生,告訴學生不必聽懂教師的每一個單詞,要抓住關鍵詞,藉助老師的手勢、眼神、音調、動作來自己揣摩,培養這種聽的習慣。其次教師要挖掘教材內容,把教材作為聽力訓練的重要材料,在聽之前提醒學生注意語音、語調、尤其是提出要解決的任務,聽後對所聽內容進行提問、判斷、用簡單的句子描述大意等,在這些過程中,學生從聽不懂到聽懂,從重復原句到模仿表演,逐漸對英語產生良好的感覺,教材內容也能夠由聽懂到會讀、會說,同時也積累了大量的語言信息,為實際交際打下基礎,再次通過口語活動,訓練語言表達能力。教師要在課堂上開展各種聽說活動。盡量創造條件讓學生沉浸在英語的海洋中,充分利用現代化教學手段開展師生雙邊活動,運用錄音機、語音室、多媒體等創設寬松和諧的英語聽說情景。通過幽默地道的原聲錄音,生動有趣的動態畫面,調動學生的感官,激發他們的聽說慾望。使他們樂於開口,樂於參與到口頭交際活動中來。
2、多讀、多背、增強語感
俗話說「讀書破萬卷,下筆如有神」、「讀書百遍,其義自見」,這是學習漢語的方法,也適用於外語的學習,朗讀和背誦是英語教學中行之有效的培養語感的基體方法,也是提高聽說能力的前提,只有多讀多背才能使學生在潛移默化中按照語言習得規律,循序漸近地形成自己的內部語言。在大量的朗讀和背誦中,由於口舌的活動,會產生機械記憶,它不僅可以幫助學生理解句子或文章的意思,而且幫助他們記憶一些單詞和文中的句型,因此,教師在平日的教學中應盡量讓學生多讀多背,要求他們背誦常用的句子、句型、習慣用語,課文中的對話、精彩片斷、優美的小短文等。這樣有助於語感的形成。
3、多讀、多寫、發展語感
多讀多寫有助於語感的發生和形成,這種發生常常是潛意識的,而多寫有助於語感的表現和成熟,由潛意識進入意識,由內在轉為外在行動,使語感得到全面發展,因此,要學好英語,培養英語語感,就要多寫英語,寫作的好處就是對聽、說、讀的最好反饋,這各反饋是其它學習形式所代替不了的。英語語感的成熟是形成英語思維的能力,而寫作訓練對英語思維能力的發展極有好處。開始時可採用看圖寫話,寫簡單句,問答句,做到語法正確,句子通順,待時機成熟,練習寫日記或命題半命題作文,開始要求低一點,寫兩三句都行,然後慢慢增多,只要堅持,日積月累,就能培養用英語思維的能力。
二、創設語言環境,增強語感
學習任何語言都要有語言環境,教師應盡可能的為學生創設真實或半真實的情景。在情景中培養學生聽、說、讀、寫,交流信息和表達思想感情的能力。
1、教師要用得體的英語授課
師生、生生之間也盡可能的用英語交流,鼓勵學生大膽開口,表演,營造英語氛圍。盡可能把語法也放在一定的情景中去學習,如在教授進行時,可以叫一些學生在教室前面表演一些動作,其它的學生對這些動作進行評論,這樣讓學生體會語感在一定情景中的使用,久而久之,學生會把所學的語法知識和詞彙聯系起來理解和運用,英語語感就會在實際運用中逐漸增強,其次,教師要利用圖片、實物、簡筆畫等直觀教具,或利用各種多媒體教學手段,為學生創設貼近生活的真實或半真實的情景,讓他們多看、多聽,去感受、理解和應用所學知識,使外語教學過程變的逼真、形象、直觀、生動,使學生猶如身臨其境,興趣盎然。
2、開展豐富多彩的課堂活動訓練語感
在教學活動中,讓學生自編、自演短劇,用英語講述短小精彩的故事,通過集體交流,會有效地增強語感,也可舉行適當的小型競賽,如:聽力、朗讀、講故事、演講比賽等.因為學生都有自己比別人強的心理,在參加比賽中,注意力高度集中,隨時准備提取大腦中儲存的信息,競賽中思考表達的過程,也是對平時所學知識的集中、概括的過程,這樣便可增強學生的語感。
三、積極開展課外活動,培養語感
要學好一門外語,光靠課堂45分鍾是不夠的,課堂時間畢竟太有限了,還要積極開展英語課外活動。教師在課後要鼓勵學生用英語進行簡單的交談,多聽錄音帶,閱讀與自己能力同步的課外小短文,同時還要組織開展豐富多彩的英語知識課外活動,如:唱英文歌、調查采訪、開辟英語角、收聽英文電台節目等。
總之,語感在外語學習中至關重要,要想培養純正的語感不是一件容易的事,需要一個長期堅持的過程。一個人和語言的感情與人與人之間的感情是一樣的,只有通過時間,大量的去接觸,才能真正的培養出語感來,如同一個學游泳的人,天天把自己泡在水裡,終究泡出了水性一樣。要形成語感,就必須把自己「浸泡」到語言環境中去,只有這樣才能慢慢的培養出語感來。
Ⅳ 英語語感怎麼培養
英語語感培養方法如下：
1、聽後模仿
訓練孩子的語感，聽英語是最直接的學習方式之一，父母可以帶領孩子看英語電影，聽英語歌曲。然後要模仿其中的語句，模仿得越象越好，語句越長越好。
2、讀後背誦
學校經常會留背英語課文的作業，我經常聽孩子完成任務似的念經。真是很可惜這個時間和精力。如果孩子在讀課文時，注意模仿磁帶里的聲音，讀熟了，把握好每個單詞的重音、每個句子的語調和停頓，讀出英語的韻味和美感來。然後再去背誦這篇課文，效果和我剛才說的第一種方法是一樣，甚至比第一種方法的收獲還大。
3、說後寫作
聽、讀、模仿和背誦，都是單人行動，只能算是打好基礎。但語言是交流的工具，不可能天天自言自語。所以家長要盡可能給孩子創造用英語進行交流的機會。比如，參加英語戲劇表演、英語口語大賽、英語夏令營、冬令營、出國旅遊、游學……等等。
4、學習音標
口語上，學習英標，對記背單詞都很有用。因為語感這種東西，不僅僅是在做題上體現，也許你多聽幾首英語歌，也可以慢慢培養出來。
5、多讀英語，有感情的讀，快速的讀
這可以讓我們更好地把握文章的感情，甚至可以猜到不知道單詞在文中的意思。這也是培養語感很快的一種方法，我們在讀的同時，嘴，眼睛，耳朵，大腦都參與了進來，所以晨讀英語是很棒的方式去培養語感。
Ⅳ 三種給孩子培養英語語感的方法
因為英語並不是我們的母語，所以就很容易造成孩子的發音不準，語調聽上去奇怪。所以，到底應該怎麼去培養孩子的語感呢?。我在這里整理了相關知識，希望能幫助到大家。
三種給孩子培養英語語感的方法
模仿
訓練孩子的語感，聽是最直接的方式。父母可以帶著孩子看英語電影，聽英語歌曲，讀英語繪本，然後要模仿其中的句子，最注意是要模仿得像。哪怕是細小到一個詞，也要做到語音純正、語調正確，最好是一模一樣。由詞彙入手，再慢慢到斷句、長句、逐步到一個段落。
背誦
背誦的前提是朗讀，朗讀是培養語感的最基本方法，經常閱讀大量的英語書籍，通過大聲反復的朗讀，可以讓孩子在不知不覺中熟悉英語的語音語調，提高他們對於語言的感知和理解能力，從而培養孩子的語感。
在熟悉某段英語的語感之後，可以嘗試著慢慢地去背誦，畢竟朗讀和背誦是兩個概念。有些孩子可能看著英文朗讀的時候語感很好，讀起來特別流利，也不卡殼，但是一旦背誦起來語感全失，全然不知所雲。這個時候，家長要給孩子信心及鼓勵，讓孩子以循序漸進的方法來背誦。從一個句子入手，到三四句話的短段落，再到長段落，慢慢的到整篇文章。
寫作
聽、讀、模仿和背誦，都是單人行動，只能算是打好基礎。語言是交流的工具，家長要盡可能多的為孩子創造用英語交流的機會，譬如參加英語戲劇表演、英語口語大賽、找外教輔導、英語冬令營夏令營等等。
在交流之後，可以讓孩子用文字寫下感受，訓練寫作能力的同時又豐富詞彙量。也是採用循序漸進的方法，由初始簡單的詞彙和句子到小短文。英語語感的成熟和成型的表現就是能用英語進行思維，而寫作訓練對於用英語思維能力的發展是大有好處的，也是培養英語語感的重要過程。
英語語感的形成並不是一朝一夕的，它需要孩子在學習中對語言知識的大量積累和不懈努力 ，只有重視英語語言的實踐，規范英語語言學習習慣，孩子才能真正形成良好語感，學好英語!
拓展閱讀：
語感，簡單地說，就是「熟能生巧」。就如同我們聽別人說母語，沒有一點障礙;就如同我們用母語表達自己的想法，不需要打草稿，張口就來。
英語語感，根據網路的定義，「又稱英語思維，是人腦不經過邏輯翻譯策略，直接把語言和語義進行非意識轉換的思維過程。通俗地說，當我們聽別人講漢語時，一般可以一下知道它的意思，而不是先分析語法和每個詞的意思，這就是大腦語言中樞的作用，也就是語感。」
說起英語語感，人們總是覺得很神秘，彷彿是只有英語大咖們才具有的本領，這其實是一種誤解。英語語感不是某一個人的專利，是人人都可以擁有的，只是水平有高低罷了。
事實上，任何人通過訓練，都可以打通聽說讀寫的天花板，獲得英語語感。換句話說，英語語感的強弱跟輸入量的多少成正比。
聽
聽是說的基礎，是語言輸入的第一關。只有先聽清楚了，才談得上准確輸出，形成語感。
如果突破聽力?瘋狂英語李陽，建議聽爛一盤錄音帶。韓國學者鄭贊容博士在其暢銷書《千萬別學英語》中提出，「學好英語的第一階段：「打通」耳朵 完全聽清，要聽爛兩盤錄音帶，即使生活在韓國，英語也能達到母語水平。」
我在上大學的時候，為了訓練聽力水平，錄音機聽壞了兩個，磁帶聽爛了好幾盤。據說，逆向法創始人鍾道隆教授在練英語聽力的時候，錄音機和復讀機也聽壞了好幾台。
在英語啟蒙階段，我們稱之為「語感啟蒙」，也有人把它叫作「磨耳朵」，不管是哪種說法，目的都是通過聽兒歌等形式，訓練孩子的聽力語感。
英語學到較高級階段，就要開始聽看美劇，通過鮮活的生活英語，提高英語語感。最有名的美劇聽力訓練資料，非《老友記》(Friends)莫屬。很多考GRE的牛人都有過將《老友記》看過10遍以上的「嚇人」經歷。新航道創始人胡敏的兒子，在他考上美國麻省理工學院之前，就將《老友記》聽讀了多遍。
前兩天，我寫過一個在TED上介紹自己練英語口語的例子，每天花5個小時看英文電視劇，邊看邊模仿，幾年下來，英語口語已經解決母語水平。
這種訓練方法，用專業術語叫「影子訓練」(shadow-exercise)，即跟讀訓練。「就是用同一種語言幾乎同步地跟讀原語發言人的講話，它可以訓練聽說同步技巧和注意力的分配。剛開始訓練時可以和原語同步開始，待操練了一陣子後，可以遲於原語片刻至一句話的時間跟讀。」{源自網路)
說
流利說英語，無疑是英語語感好的具體體現。
無論何種語言，TPR教學法都是訓練說的第一步。
《破冰英語》全套3冊，我帶苗苗已經練過三遍，還要繼續讀下去。以前我還推薦過一套TPR訓練書，叫English Through Pictures，這套書沒有翻譯和音頻，是原版書。一般讀者使用會有一定難度。這套書也是三本。我帶苗苗已經跟讀過兩遍了。有句話說得好，天才就是重復遍數最多的人。
除了教材之外，家庭日常會話是訓練英語口語的有效方式。對於大多數讀者來說，鼓勵孩子開口說英語是一大難題。
我家的訓練方法---「一分鍾演講」，讀者朋友可以借鑒。每天一分鍾，口語不是夢。
此外，復述故事也是大家比較熟悉的方法。在聽了大量的故事之後，家長可以和孩子進行溝通，引導孩子講聽的故事，用自己語言描述出來。
最後，在沒有陪練的情況下，自言自語是一個不錯的選擇。現在有很多智能機器人，包括手機上的語音助手，都可以實現人機交流，只要學會充分利用，等於擁有免費外教。
「拳不離手，曲不離口」，是說英語的語感的唯一捷徑。
讀
著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：判斷一個學生會不會讀書，一是看他有沒有達到200小時的朗讀積累，二是看他有沒有達到2000小時的閱讀積累。
閱讀是提高英語水平最重要的手段。
2013年北京市語文高考狀元(148分)，清華才女孫婧妍在談到自己獲得語文高分的「秘訣」時說：」她從小學開始，十年來從沒有一天間斷過閱讀，每天短則20分鍾，長則10餘個小時。即便在高三第二學期，她每天至少也要抽出一小時來讀書。」
英語和語文一樣，閱讀是培養語感最好的方法。
根據蘇霍姆林斯基的說法，朗讀和閱讀必須結合起來。從學前班開始，我就每天堅持帶苗苗進行英語晨讀，幾年下來，她的語音和語調有了長足的進步，有點「洋腔洋調」，頗有語感。
擴大閱讀量，是鞏固詞彙，熟悉句子結構、詞的搭配和文化背景的最輕松的方法，這些不僅有助於提高英語成績，反過來也能提高閱讀水平。
寫
寫作和口語都屬於輸出訓練，是體現英語語感的外在形式。
有人會說，只要大量閱讀，就能寫好文章。這話不全對。對於寫作來說，大量閱讀是基礎，但是，閱讀量大的人，能寫出優秀文章的人寥寥無幾。
原因何在?缺乏寫作訓練。
對此，我有體會。在寫了477篇文章之後，我才對寫文章有了一點點感覺，最大的體會就是堅持不斷地寫，一天不寫就感覺手生得很，沒有感覺，或叫「寫感」。
在訓練苗苗的「寫感」時，我除了使用美國的小學生英語寫作手冊Wonderful Words之外，還通過「每日一句」的方法，引導她開啟寫作之旅。
另外，「一日一抄」也是我借鑒古代文人抄書的方法，讓苗苗每天抄寫一遍當天晨讀的文章，提升孩子寫的熟練度。
仿寫一些經典文章，是有一定英語寫作基礎的學生提高寫作水平的必經之路。閱讀是一個內化吸收的過程，寫作是一個表達輸出的過程。
改寫是寫作的秘訣。美國著名作家海明威的名著《永別了，武器》, 僅開頭就修改了40遍。語言大師就是通過這樣精益求精，百煉成鋼的。
Ⅵ 英語語感怎麼培養 大家可以看看
1、要想練習英文語感，可以從語調和冗語兩個方面來進行切入。
2、在語調方面，學生應當注意尋找規律和區別，分清相同句子利用不同語調所表達出來的不同意思和觀點。語調的感覺可以通過大量的聽力練習和模仿來進行培養。
3、冗語一般指沒有實義的詞或短語，應當在忘記說什麼的時候自然插慎爛入寬唯漏山搜，使表達更加順暢。
4、學習任何一種語言，語感的重要性是毋庸置疑的。除了本身對某種語言的天賦，更重要的是通過練習來培養語感。
Ⅶ 培養英語語感最有效的方法
訓練英語語感可以笑豎嘗試這三個方法：每天進行聽力訓練;多進行口語表達;背誦詞彙的過程當中注重每一個詞彙的發音重音和標准發音是什麼，升降調又如何變化的。
第一個可以培養英語語感的方法就是每天進行聽力訓練。聽力訓練可以很好地培養英語語感。每天堅持聽英語，然後加強耳朵多次刺激和英語的侵染，那麼英語的感覺就會一天比一天強。英語聽力可以選擇一開始簡單的VOA英語，可以選擇外國廣播還有TED演講等。
這些材料數不勝數，想要選擇到自己需要的材料不是問題。關鍵在於培養語感的方法把握。想要通過聽力培養出來語感就要堅持每天的浸染式學習，讓自己耳朵每天都在英語環境中學習。
第三個想要提高英語語感的方法是背誦詞彙的過程當中注重每一個詞彙的發音重音和標准發音是什麼，升降調又如何變化的。這樣在背單詞的過程當中記住一個單詞的聲音是如何表現的，那麼背誦時間久了就會對以後再遇到的英語單詞有一個感覺，而這個感覺就是語感。
語感有時候更像是預感，因為你有了語感之後當你遇到一個英語問題的時候你自己就會有一種早就知道它接下來發生什麼的感覺。而這個感覺也是在你自己日積月累對英語知識大量儲備然後沉澱得來的。語感不是一開始學習英語就有的，啟賣它是學習英語之後產生的感覺。
Ⅷ 學英語從零開始【初中生英語語感培養微探】
什麼是語感?語感是人對語言的領悟感應能飢梁力,是語言訓練到熟能生巧的表現。它是在長期的語言實踐中自然而形成的。英語教學有它自身固有的特點,語感便是英語教學的支點。語感強的人理解力強,聽別人說話抓得住要領,語言表達流暢得體,反應迅速,表現出來就是外語學習的高效率。
那麼,英語教學中如何培養學生的英語預感呢?
一、注重朗讀背誦,培養語感
朗讀背誦是培養學生語感的基本方法,也是提高聽說能力的前提。只有多讀、多背誦,才能更好地理解句子或文章的意思。因此在平時教學中,我非常重視朗誦這一環節。上課時盡量讓學生多讀多背,特別要學生注意語音語調、意群停頓,讀出英語的韻味和美感來。一種語言有一種語言的精神,而傳達這種精神的是音調,語感只能從音調中體現出來。平時經常插一些英語小詩、諺語、繞口令句子讓學生朗讀。初中教材中的對話、段落基本上都要求學生背出,並做到詞不離句、句不離文。為了提高學生朗讀的興趣,我經常在班裡舉行朗誦比賽等。通過這樣的形式,學生對朗誦的興致很高,他們的語感也得到了提高。
二、創設聽說環境,增強語感。
語感的培養離不開大量的語言材料和語言環境,中國學生缺少自然的英語環境。因此,要增強語感,必須多創設英語環境,尤其是英語聽說環境,使學生時時沉浸在英語的海洋中。
首先,教師上課必須盡量用英語授課。從第一課開始,走進教室盡量少講母語,兼用手勢、眼神、音調、動作等作為輔助手段,讓學生專心聽,然後學著說。長期堅持下去,定會有收獲。這種方法對創設英語氛圍、培養學生用英語思維大有益處。當然作為英語教師,自己的英語口語必須盡量純正地道,抑揚頓挫,使學生更好地領會享受。
其次,課堂上開展各種聽說活動。盡量創造條件讓學生在英語的海洋里游泳,充分藉助現代化教學手段開展師生雙邊活動,運用錄音機、投影儀爛叢運、語音室、多媒體等創設英語聽說情景。幽默地道的原聲錄音帶,生動有趣的畫面,特別是多媒體教室的動態,調動了學生的感官,激發了他們的聽說慾望。上課時還通過英語值日生匯報、看圖說話、復述課文、討論問題等多種形式,培養學生大膽開口的習慣,提高口語能力。
再次,積極開展課外活動。要學好一門外語,光靠課堂時間是不夠的,課堂時間畢竟有限。開展課外活動,創設更多的英語環境,可以極大地調動學生的積極性,提高他們的能力。平時鼓勵學生課後多聽英美人士朗讀的磁帶,多看英語電視節目;課間,同學之間、師生之間交談盡量用英語進行;多參加英語角活動,內容有自由會話、趣味游戲、英語講座、聽力比賽或小品表演等;每學期還組織演講比賽,英語歌曲演唱比賽等等,使學生有更多的機會接觸使用英語,多為學生提供真實的語言交際情景,使學生接觸地道的英語,增強了語感。
三、加強閱讀訓練,提鄭含高語感
多閱讀是學生增加外語接觸外語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑,同時也是培養學生思維能力,提高理解力、增強英語感的好方法。在閱讀教學中應注意兩點:
1、堅持課文整體教學。課文整體教學是提高語篇理解能力的重要一環,它可以避免學生在理解文章時斷章取義.通過整體教學,培養學生完整全面的理解的思維能力,提高語言感悟能力。課文整體教學需要教師精心備課,全面把握。我在整體閱讀教學中採用四步法:⑴引導學生速讀全文,掌握大意;⑵引導學生仔細閱讀全文;⑶指導學生聽讀課文;⑷根據課文內容復述。採用這種方法的同時,給學生適當的閱讀技巧指導,包括怎樣猜測詞意,怎樣推理判斷,怎樣提高閱讀速度等。運用這四個環節,使整篇課文不斷在學生頭腦中復現,從而使學生由理解課文、掌握課文到運用課文,不斷提高閱讀能力。
2、擴大學生閱讀面。平時讓學生接觸各種題材的文章,尤其是有關英美國家的背景知識,使學生更多地了解英語國家的風俗習慣,克服學生閱讀面狹窄、英語背景知識少的緣故,使學生知識面不斷擴大。
四、重視寫作訓練,發展語感
多讀和多寫有助於語感的發生和形成,這種發生常常是潛意識的,而多寫有助於語感的表現和成熟,由潛意識進入意識,由內在潛能轉化為外在行動,使語感得到全面發展。因此,要學好英語,培養英語語感,就要多寫英語。寫作的好處 ,就是對讀、聽、說的最好的反饋。這種反饋是其他學習形式、其他練習形式所替代不了的。英語語感的成熟就是形成英語思維的能力,而寫作訓練對於英語思維能力的發展極有好處。開始時可採用看圖寫話,寫簡單句、問答句,做到語法正確,句子通順,待時機成熟,練習寫日記。寫日記開始要求低一點,寫兩三句都行,然後逐漸增多。只要堅持,日積月累,就會養成「用英語思維」的能力。
總而言之,語感在外語學習中是至關重要的。要想真正掌握英語這門語言,並能靈活自如地運用,就要通過各種途徑培養提高學生對語言的感悟能力。
Ⅸ 如何加強初中英語的語感培養
默讀便於思考，朗讀便於記憶。朗讀訓練是培養語感行之有效的途徑。一部分學生由於回受到不良學習習慣影響答，或擔心自己蹩腳的語音被同學笑話而不願大聲朗讀。每天早上，我要求學生們讀30分鍾的單詞和課文，天天讀，並且在每節英語課前再讀，在課上講完一點就練習讀，且進行分層朗讀和背誦。 第一種，英語成績較好的學生背誦每個單元的閱讀課文、重點對話及復習重點。（對英語成績特別好的學生背誦要求更高。） 第二種，英語考試成績每次在60多分的學生，要求背誦課文的重點段落、重點句子及復習要點中有用的習慣表達部分。 第三種，個別英語成績差的學生，只要求背誦一些重點片語和單詞。 堅持背誦，學生不僅聽、說、讀、寫能力有大幅度提高,而且語感也明顯提升，口頭表達能力、理解能力和書面表達能力都大大超過那些背誦較少的學生。
Ⅹ 如何提高英語語感
提高英語語感的方法如下：
總之，語感是一種難以名狀，但又實實在在存在著的對語言的感覺。通過多聽，多說，多讀來培養英語語感，在自然習得中不斷提高口語和閱讀能力。語感強，語言能力就強，表達也會相對流暢，學習起來效率自然高。