怎麼讀懂高中英語完型填空
1. 高中英語完形填空題的幾個解題技巧
完形填空解題技巧1：抓主題
高中英語完形填空一般第一段和最後一段不設空，大家可以先通讀一遍全文，了解一下文章大概寫了什麼內容，然後文章主旨找到。主旨句的位置在首尾段及各段首尾句，有的時候主旨句也會出現在轉折詞前後句，如ut,however,yet,though,therefore,otherwise等。
完形填空解題技巧2：尋信息
完形填空解題時要聯繫上下文來作答，不能孤立地去選擇答案，在選答案時要空格前後句都看一下，沒准就能發現答案。完形填空題的答案會在上下文有暗示，也許是某個詞語，也許是某個句子，大家閱讀時要留心觀察，否則會與正確答案失之交臂。
完形填空解題技巧3：找搭配
英語完型固定搭配是必考的一個知識點，固定短語、固定句型都是考點。常見的搭配主要有動賓搭配、介賓搭配、非謂語動詞等等，有的會考查動詞詞形變化及詞意，搭配是一項基本功，需要平時多背多記，這個沒有更好的辦法。
完形填空解題技巧4：覓邏輯
英語完形填空還會考到邏輯的知識點，雖然考的題目不多，但是如果遇到了也要會做。邏輯主要是因果關系、條件、讓步、假設、遞進、並列等，它們都有明顯的關聯詞來表示，當然也有的關聯詞會省略，翻譯時能讀出其內在關聯含義。讀文章時要讀懂關聯詞背後的含義，到底是怎樣的關系，對做對題目有幫助。
完形填空解題技巧5：辨詞義
詞義辨析也是完形填空常考的一個題目，做完型會遇到一些生詞，不知道是什麼意思，就需要我們根據上下文語境去猜測。這道題目出現的詞語基本上都是沒有見過的超綱詞彙，完全靠語境推測詞義。當然，我們也可以憑詞根詞綴這些基本信息去分解生詞，但這個辦法不一定對所有的生詞都適用，最靠譜的還是聯繫上下文猜詞。
完形填空解題技巧6：破難題
每篇完形填空20道題，其中有2~4道題的難度較大，考生可能在短時間內很難確定答案。此時，大家應該在完成全文後，集中精力，對其進行分析、綜合，作出決定。必要時，大膽相信第一感覺。如果時間來不及，就蒙答案，根據不完全准確的蒙題技巧增加准確率
2. 高三英語完型填空需要掌握的技巧
各位同學如果想要取得一個不錯的高中英語成績，將取決於完形填空得分的多少。所以在做關於高中英語的習題時一定要注意完形填空的練習。那麼高中英語完形填空有哪些解題技巧呢? 接下來是我為大家整理的 高三英語 完型填空需要掌握的技巧，希望大家喜歡!
高三英語完型填空需要掌握的技巧一
1. 通讀全文，掌握大意，重視首句，啟示全文
考生首先要通讀全文，了解 文章 的內容、中心思想及文章結構，從整體上感知全文，掌握文中時間、地點、人物及事件。對於個別不理解的詞句，只要不影響理解就不要管它。
「完形填空」一般採取首句不設空的原則，其目的是使讀者進入語境，以便對理解全文有重要的啟示。因此考生要重視並細讀首句，並據此來判斷文章的體裁、題材，推測全文的主旨和大意，推斷 故事 發生的人物、時間、地點、氣氛等多方面的信息。如2004年全國卷I 這篇完形填空，看了首句It was the night before the composition was e. As I looked at the list of topics(題目)，「The Art of Eating Spaghetti(義大利面條)」caught my eye.後，我們可大體上推斷，這篇文章與寫 作文 「吃義大利面條」有關，這樣對於我們理解全文起到了很關鍵的作用。
2. 瞻前顧後，通篇考慮，緊扣文章，結合語法
了解了文章的主旨大意後，我們就可以聯繫上下文，瞻前顧後，運用 邏輯思維 對選項進行分析、比較、判斷，選出符合邏輯及情理的選項。選題時可嘗試從以下幾個方面考慮：
1上下文語境角度考慮
上下文語境包括選擇項與所在 句子 中的語義聯系，所在句與周圍句群的關系，所在句在本段中所起的作用，所在句在整篇短文中所起的作用以及與文章主題思想的關系等。
例：(全國II) 完形填空片斷：
Tracy Wong is a well-known Chinese American writer. But her writing __36__ was something she picked up by herself. After her first__37__, teaching disabled children, she became a part-time writer for IBM. __38__, writing stories was simply a __39__ interest.
36. A. skill B. experience
C. practice D. method
【解析】 答案A。本題考查詞義及搭配能力。她的寫作技巧是她自己練出來的。pick up a skill 是練成/學會的一種技能，從搭配上看合理。
37. A. ty B. effort
C. job D. task
【解析】答案C。此題考查上下文語境的判斷能力。空後的teaching disabled children 是前面內容的同位語，教殘疾 兒童 是一種工作，且後文「part-time writer」(業余作家)，也說明她有一份工作。
38. A. Instead B. Normally
C. Certainly D. Then
【解析】答案D。結合上下文根據詞義，可知答案為D, Then 意為「在當時」。
39. A. general B. deep
C. personal D. lively
【解析】答案C。全句意為：在當時，寫作不過是她的一項個人興趣(不是工作或謀生的手段)。
2從詞彙意義及用法的角度考慮
例：(2004 浙江)完形填空片斷
「It was all his own idea,」 says Pat, the wife of California high school football coach Bob Peters. Bob had __36__ made a 「motherhood contract」- declaring that for 70 days this summer he would __37__ the care of their four children and all the housework. __38__ he didn't even know how to make coffee when sighed, he was very confident.
36. A. only B. just
C. nearly D. ever
【解析】答案B。本題考查副詞詞義的辨析能力。Bob剛剛和妻子Pat簽訂了一份「母親合同」——宣稱今年夏天七十天里他將接管照料孩子們的工作以及一切家務。only表示「僅僅」;nearly表示「幾乎、密切地」;over表示「結束、越過、從頭到尾」的意思。
37. A. stick to B. set about
C. think about D. take over
【解析】答案D。本題考查動詞詞義辨析能力。take over 意為「接管」。 stick to表示「粘住」;set about表示「開始、著手」的意思;think about表示「考慮、回想」的意思，此處只有D項最符合句意。
38. A. If B. As
C. Since D. Although
【解析】答案D。本題考查狀語從句的引導詞。句意：雖然他在簽合同時連如何煮咖啡都不知，但他還是很自信。although引導表示讓步的狀語從句，符合句意。if表示「如果」，引導條件狀語從句;表示「是否」，引導賓語從句。as作「盡管」講時，從句部分必須是倒裝語序。since表示「既然」時引導原因狀語從句;表示「自從」時引導時間狀語從句。
3邏輯推理、常識等角度考慮
高考完形填空往往以自身的內容提供相對完整的語篇信息，其間交織滲透著各類相關的 文化 背景知識和常識，當對語言的把握不很准確時，可充分利用社會文化知識和生活常識來幫助判斷。
例：(2004 湖北)完形填空片斷
The couple called around to find a tire. No __43__ .They decided to let her use their own car. 「Here,」 Paul said, handling Clay a __44__ of keys.
43. A. way B. message
C. success D. luck
【解析】答案D。no luck 為固定 短語 ，意為：「運氣不好」，表示沒有找到好的車胎。
44. A. set B. number
C. pair D. chain
【解析】答案A。a set of意為「一副/套/串」，a number of 意為「許多」，a pair of意為「一雙」，chain意為「鎖鏈，鏈條」。根據生活常識，應為a set of keys(一串鑰匙)。
3. 代入答案，復讀全文，核對文意，糾正錯誤
完成選擇後，要再花一兩分鍾，把所選答案代入空格，復讀全文，核對文意，驗證詞彙、語法是否符合句型結構;句子是否流暢，上下文邏輯關系是否一致，全文是否緊湊且渾然一體，同時把自己認為錯誤的答案改正過來。
最後，同學們可以自己做做下面這篇完形填空哦
A Strange Greeting, a True Feeling Last week I was invited to a doctor』s meeting at the Ruth hospital for incurables. In one of the wards a patient, an old man, got up shakily from his bed and moved towards me. I could see that he hadn't long to __1__, but he came up to me and placed his right foot close mine on the floor.
「Frank!」 I cried in astonishment. He couldn』t __2__, as I knew, but all the time __3__ his foot against mine.
My __4__ raced back more than thirty years to the __5__ days of 1941, when I was a student in London. The __6__ was an air-raid shelter, in which I and about hundred other people slept every night. Two of the regulars were Mrs. West and her son Frank.
__7__ wartime problems, we shelter-dwellers got to __8__ each other very well. Frank West __9__ me because he wasn』t __10__, not even at birth. His mother told me he was 37 then, but he had __11__ of a mind than a baby has. His 「__12__」 consisted of rough sounds——sounds of pleasure or anger and __13__ more. Mrs. West, then about 75, was a strong, capable woman, as she had to be, of course, because Frank __14__ on her entirely. He needed all the __15__ of a baby.
One night a policeman came and told Mrs. West that her house had been flattened by a 500-pounder. She __16__ nearly everything she owned.
When that sort of thing happened, the rest of us helped the __17__ ones. So before we __18__ that morning, I stood beside Frank and __19__ my right foot against his. They were about the same size. That night, then, I took a pair of shoes to the shelter for frank. But as soon as he saw me he came running and placed his right foot against mine. After that, his__ 20__ to me was always the same.
1. A. work B. stay C. live D. expect
2. A. answer B. speak C. smile D. laugh
3. A. covering B. moving C. fighting D. pressing
4. A. minds B. memories C. thoughts D. brains
5. A. better B. dark C. younger D. old
6. A. cave B. place C. sight D. scene
7. A. Discussing B. Solving C. Sharing D. Suffering
8. A. learn from B. talk to C. help D. know
9. A. needed B. recognized C. interested D. encouraged
10. A. normal B. common C. unusual D. quick
11. A. more B. worse C. fewer D. less
12. A. word B. speech C. sentence D. language
13. A. not B. no C. something D. nothing
14. A. fed B. kept C. lived D. depended
15. A. attention B. control C. treatment D. management
16. A. lost B. needed C. destroyed D. left
17. A. troublesome B. unlucky C. angry D. unpopular
18. A. separated B. went C. reunited D. returned
19. A. pushed B. tried C. showed D. measured
20.A. nodding B. greeting C. meeting D. acting
答案與簡析
文章介紹了作者和弗蘭克的特殊關系，讓作者有了一種不尋常的感覺。從選項中可以看出，本大題主要還是考查了詞彙的辨析與運用，但更加註重綜合語言能力的運用，需要根據上下文，了解詞彙用法的同時，結合語境，做出准確的判斷
1. C. 考查動詞辨析：A. work工作，B. stay停留，C. live生活，D. expect期望，上文的「incurables"表明這位老人是不治之症患者，當然存活的時間不會太長。
2. A. 考查動詞：A. answer回答B. speak說話C. smile微笑. Laugh嘲笑，句意，他不能回答。
3. D. 考查動詞辨析：A. covering覆蓋，B. moving移動C. fighting 斗爭D. pressing 按壓，由上下文暗示可知，將37歲的Frank與一個嬰兒的智力進行比較，說明Frank的智力肯定不正常。他不能用語言回答別人的問話，但內心有一定的反應，因此一見到我便將右腳靠著我的右腳以示問候，第一節最後一句和最後一小節的上下文暗示也能說明這一點。
4. B. 考查名詞：A. minds思維，B. memories記憶C. thoughts想法D. brains大腦，Frank的這一舉動使我的記憶一下子回到了30年前。
5. B. 考查形容詞：A. better更好的B. dark黑暗的，C. younger年輕的，D. old老的，下文交待30年前作者的生活，當時他只能住在防空洞中，生活一定很苦，這樣的歲月當然是黑暗的歲月。
6. D. 考查名詞：A. cave山洞，B. place地方C. sight視野D. scene場景，作者回憶30年前的生活，頭腦中出現了防空洞的情景。
7. C. 考查動詞：A. Discussing討論B. Solving解決C. Sharing分享，分擔，D. Suffering遭受，句意：在戰爭問題上由於擁有共同的話題，我們這些防空洞居住者逐漸了解了對方。
8. D. 考查動詞：A. learn from向…學習，B. talk to談論C. help 幫助，D. know了解，在戰爭問題上由於擁有共同的話題，我們這些防空洞居住者逐漸了解了對方。
9. C. 考查動詞：A. needed需要，B. recognized認識C. interested使…感興趣D. encouraged鼓勵，句意：一個37歲的人智力卻不正常，這一現象逐漸吸引了我的注意。
10. A. 考查形容詞：A. normal正常B. common共同的，C. unusual不尋常的，D. quick快的。
11. D. 考查形容詞比較級：A. more越來越多的，B. worse更糟的，C. fewer更少D. less更少，盡管Frank已經37歲，但智力還不如一個嬰兒。
12. B. 考查名詞：A. word單詞，B. speech演講C. sentence句子，D. language語言。他的講話僅體現了內心的快樂和憤怒，沒有更多實在的內容。
13. B. 考查不定代詞：A. not不是，B. no不，C. something某個東西，D. nothing沒什麼。
14. D. 考查動詞：A. fed喂養B. kept保存C. lived生活D. depended依賴，West夫人不得不強壯而又有能力，因為Frank完全依靠於她，他需要嬰兒似的全部照料。
15. A. 考查名詞：A. attention關心B. control控制C. treatment治療D. management管理，他需要嬰兒似的全部照料。
16. A. 考查動詞：A. lost失去B. needed需要，C. destroyed破壞D. left離開，
她幾乎失去了一切。
17. B. 考查形容詞：A. troublesome惱人的B. unlucky不幸的，C. angry 生氣的，D. unpopular不受歡迎的，West夫人遭受這么大的損失，我們只好盡力幫助這不幸的一家人。
18. A. 考查動詞：A. separated分離，B. went去C. reunited重聚D. returned回到，在我們分手的時候。
19. D. 考查動詞：A. pushed推動B. tried努力C. showed展示D. measured量，句意：那天早上臨走前，我站在Frank身邊，將我的右腳靠著Frank 的右腳以便量出他腳的大小。
20. B. 考查動詞：A. nodding點頭，B. greeting問候C. meeting遇見D. acting表演，目的是為他買一雙鞋子，哪知Frank將我的這一動作看成是問候的表現，從此他就用這一動作來問候我，這就有了本文開頭的那種情景。
高三英語完型填空需要掌握的技巧二
做完形填空題應從哪些方面入手?
1.首先要以很快的速度瀏覽全文，掌握文章的主旨，不要急於看選項。瀏覽全文時要重點了解文中所敘述的人物、時間、地點、事件，即who，when，where，what。完形填空
命題的原則一般是第一句話不挖空，目的是使讀者進入語境，因此一定要認真閱讀這句話。例如：
Why is a space left between the rails of a railway line where one piece joins the next﹖
這句話從鐵軌之間的縫隙引出了問題。根據常識，文中內容應與熱漲冷縮的物理現象有關。
2.根據故事情節的發展選詞，確定所填的詞與文中哪個詞有關系以及動作是在什麼場合發生的。
3.試填之後將所選定的詞放到文章中復讀檢查。(「字面譯、通邏輯、搞代入、全文譯」)
具 體操 作中應注意的問題
1.看清上下文，找準定位詞
充分利用文章的上下文和前後句，找到對選擇有提示作用的詞或句。這些詞有時可能是 同義詞 或 反義詞 。例如：
1)Some parts of the water are very shallow. But in some places it is very?very_____.
A. deep B. high C. cold D. dangerous
根據轉折連詞but的提示，所填入的詞應與shallow相反，因此答案為A。
2)Mrs O』Neill asked_____questions?and she didn』t scold us either.
A. no B. certain C. many D. more
and是一個並列連詞;either為副詞，用在否定句或否定詞後加強語勢，由此可以確定所填的詞也應是一個否定意義的詞，因此答案是A。
2.通順邏輯，尋求搭配
注意固定的搭配，包括動詞與介詞的搭配、動詞與名詞的搭配以及形容詞與名詞的搭配等，同時要根據內容選擇正確的短語。例如：
Here』s a fellow who just walked into a bank and helped himself_____so much money.
A. for B. by C. to D. of
表示「自取，隨便拿」這個意義的短語是help oneself to…?故答案為C。
3.扎實基礎，搞清辨異
Soon I heard a_____like that of a door burst in?and then a climb of feet.
A. sound B. cry C. voice D. shout
選項中的四個詞都表示不同的聲音，但B，C，D項的三個詞都是指從嗓子里發出的聲音，而sound則表示各種各樣的聲音。因此答案是A。
4.看清執行者，確定所選詞
And video cameras can be used to_____people』s actions at home.
A. keep B. make C. record D. watch
句中動作的發出者是video cameras?因此答案是C，意思是「記錄」。
5.尋求上下邏輯，從容確定關系
It has been many years since I was last in London?_____I still remember something that happened ring that visit.
A. and B. for C. but D. as
根據句前的many years和句後的still remember答案應選表示轉折的連詞but.
6.了解生活常識，確定相關知識
(Immediately?)the officers j
高三英語完型填空需要掌握的技巧三
完形填空題的短文中有15個填空，每個空為一題，每題有4個選項，要求在4個選項(4個單詞)中填入1個最佳答案，在填空處句子填入選項單詞，要求必須符合語法詞法句法結構、符合邏輯結構和關系、符合短文內容意思，最終使短文意思完整、內容連貫、文理暢通、結構合理。完形填空題是最難的一種題型，所以，近兩年的考試中，都是在《考試用書》的15篇短文中一字不改地出的，把最難的題變成了送分題。希望今年也是如此，如果不是，那就要掌握這類題的特點和做題的步驟與技巧了。
完形填空難就難在，它要求我們要有較高的語法詞法句法知識、語言理解能力和綜合運用語言能力。它所設計的每一個填空在內容上都要求與上下文在語法詞法句法和邏輯結構關繫上密切聯系，據統計，在15個選項中，要求填入實詞(動詞、名詞和形容詞)的佔了三分之二以上，其他要求填入虛詞(介詞、副詞)的`佔三分之一左右，要求填的詞幾乎包括各種詞類以及動詞的不同時態和語態，有的甚至是固定短語或習慣用法。因此，一是其要求我們不但要有相當的語法、詞彙、句法知識及運用技巧，要有一定的語言分析能力、較好語感與邏輯思維和較廣泛的背景知識等外，二是其只是在四個沒有任何聯系中單詞中選取一個，一個單詞的信息量是極少的，它要求我們必須從填空處句子在內容意思上、語法詞法句法和邏輯結構關繫上獲取更多的信息量，才能選出最佳答案，
1、做題總思路：
從分析題型的設計知道，這類題其實是前三類考題(「閱讀判斷」、「概括大意與完成句子」和「補充短文」)的進一步提升，就是要加大對短文信息量的攝取。所以，做前三類題的步驟和技巧，特別是思路和邏輯推理 方法 ，也是十分適用其類題的。
針對這類題的要求和特點：是要在4個選項單詞中選出1個符合語法知識、邏輯結構和前後內容意思銜接的單詞，補充到原文劃線的填空處句子，使原文成為一篇意思完整、前後連貫的短文;根據其要求與特點，有的放矢，我們還是運用綜合分析排除法來選出正確的答案：一是不符合「語法詞法句法」的排除，二是不符合「邏輯結構關系」的排除，三是不能使填空處「內容意思連貫」的排除。
要正確運用這些方法，當然能通讀並讀懂原文最好，因為這類題的原文難度一般是比較適中(長度大約150個詞左右)，較容易掌握其大意。如果不能完全讀懂，至少要讀懂填空處句子的意思。所以其重點是真空處所在的句子。
2、做題注意事項及要求：
(1)盡量通讀全文，掌握大意;
(2)做每個填空處要認真閱讀其所在句子;
(3)不要鑽牛角尖和強人所難。做這類題，做得一題算一題;
(4)遵守「第一感覺原理」，相信語感，不要隨意改自己第一次所選的答案;
(5)注意填空處句子第一個和最後一個詞、填充處句子的大概意思;
(6)對於不能確定的選項，可以查字典;
(7)要融會貫通綜合分析的方法和以上技巧，並在《考試用書》中加以演練。
高三英語完型填空需要掌握的技巧四
Ⅰ 完形填空簡介
完形填空(Cloze)是大學英語四級考試的一個組成部分。《大學英語四級考試大綱》指出：「完形填空部分的目的是測試學生綜合運用語言的能力」，也就是理解篇章和使用詞彙和語法的能力，大學英語四、六級考試採用的完形填空是：「在一篇題材熟悉、難度適中的短文(約200詞)內留有20個空白，每個空白為一題;每題有4個選擇項，要求考生在全面理解內容的基礎上選擇一個最佳答案，使短文的意思和結構恢復完整」。?
1987年9月我國首次舉行了全國大學英語考試，從首屆考試至今的四、六級考試，多數試卷中都出現了完形填空，就完形填空文章的體裁來看，所選用的文章一般以 說明文 ，論述文為主，文章長度均超過了考試大綱所規定的200詞左右的長度，一般都在200詞至250詞之間。文章難度一般低於精讀課文的難度，基本上無超綱生詞。?
Ⅱ 完形填空的特點
1.測試考生對篇章的理解能力，雖然所給的文章被抽去了20個詞，但是整篇文章的內容仍是可以理解的。如果考生不能理解文章內容，就難以將正確的詞填入文中。這也就是完形填空題與以單句形式考核詞彙和語法的試題的根本區別。由此可見，考生在做題時必須時刻從上下文考慮，不應該只看到所填的詞在短句或句子內是否可行。如果某題要求在4個連接詞if, because, so和although中進行選擇，就要考慮放入句子後是表示條件關系、因果關系還是讓步關系，要根據句子所要求的意義確定。因此，在做題時最好先將全文通讀一下，了解全文的意思以後再做題。?
2.測試考生使用詞彙和語法結構的能力。文章中留出的每一個空格要求填入一個詞。考試大綱規定：「填空的詞項包括結構詞和實義詞」。結構詞(也稱虛詞，有代詞、冠詞、介詞、連詞、關系詞等)主要是表示語法結構關系的，在選用結構詞時便需要考慮在語法上是否恰當。對實義詞(名詞、形容詞、數詞、動詞和副詞)的選擇既要看其意思用在句中是否得當，也要看它與其他詞的搭配關系是否合適。例如：be good at不可寫成be good in, take part in不可寫成make part in等等。
Ⅲ 完形填空的重點與難點
完形填空所測試的內容大致分為4類：
1)詞彙辨義題;
2)習慣用法和固定搭配題;
3)語法結構題;
4)邏輯推理題。
有兩點這里需要說明：一是我們將動詞短語和短語動詞的測試內容劃歸為「習慣用法和固定搭配題」;二是有些題的選項考的既是詞彙辨義內容，又是邏輯推理內容，因為我們在上文已經提到，完形填空的解題是以對篇章的理解為基礎的。所以，這里我們只是從命題角度以及根據每個選項與上下文關系的密切程度，大致地為每道題確定一個解題思路或應試向導。?
對最近五次國家四六級考試所採用的完形填空題進行統計，我們發現，詞彙辨義題佔大多數，一般都佔40%?50%，習慣用法和固定搭配與語法結構一般都各佔20%-25%，邏輯推理題佔10%-15%。如1997年6月的Cloze中詞彙辨義題有8個(佔40%)，習慣用法和固定搭配題有5個(佔25%)，語法結構題有4個(佔20%)，邏輯推理題有3個(佔15%)。從以上統計可以看出，完形填空的命題思想是將詞彙用法作為重點，以篇章理解為基礎，考核學生的語法知識和對詞彙的運用能力。根據這一命題思想，我們可以有針對性地、比較系統地復習和整理語法知識，特別是詞彙知識(語法)，並且結合「詞彙與語法結構」部分的准備，將常用的語法項目以及詞法項目，尤其是大學英語考試中經常出現的難點、重點歸納 總結 一下，這樣做可以起到事半功倍的效果。?
3. 高二學生如何學習完形填空
高二學生如何學習完形填空？這是解答這類題的最後一步，要求考生解完題之後務必再把文章通讀一遍，從整體上准確把握文章的真正意思，及時修改與全文有出入的一些選項。下面是學習啦小編給大家帶來的高二英語完形填空最實用的方法，供大家參考!
高二英語完形填空最實用的方法
1. 依據上下文確定答案的法則：從近幾年的完形填空題看，近義詞或近義短語的測試力度逐漸加強，並成為測試熱點。四個選項不是詞義相近，要不就是近義動詞的同一種時態的現象，或名詞的單復數搭配。若選項詞義差異很大，必然文章中藏有提示語，正因如此，往往第一個選項有時需要讀完全篇短文才能准確回答。
2. 詞語語義與強於語法原則：完型填空題的首句不留空，目的就是告知短文的故事的四要素：地點、時間、人物和事由。再則，單純語法題已基本退出該題型的測試范疇，所以，指導學生時，首先要告知他們這類現象。盡管四個選項的詞語都符合語法規則，然而該題的解答必須遵循先全面理解篇章語義，再結合正確語言結構對每個空格作出准確無誤的抉擇。
3. 解題四步法原則：
第一步：跳讀。帶著空格通讀全文，了解短文大意，判別短文文體，同時能將會做的題及時解決掉。
第二步：選答。這一步最為關鍵，要求考生對每一道題進行認真推敲，但是要告誡他們萬萬不可按照題的順序答題，對那些不能拿不準的題先跳過去，遵循先易後難的解題原則。
第三步：推敲。這實際上就是要求考生對完形填空短文的篇章作通盤考慮，把其中一些需要依據上下文語境來考慮的比較難解答的題，以及句子之間和段落之間的邏輯關聯較強的認真推敲，甄別，篩選和抉擇。
第四步：復查。這是解答這類題的最後一步，要求考生解完題之後務必再把文章通讀一遍，從整體上准確把握文章的真正意思，及時修改與全文有出入的一些選項。
英語作文寫作的重要點
英語是高考的必考科目，也是最難的學科，我們要不斷積累詞彙量以及學會語法，並有自己的學習方法，這樣面對英語的難題將迎刃而解，下面是學習啦小編給大家帶來的英語作文寫作的重要點，供大家參考!
提高寫作關鍵是造詞造句
問：怎樣在這段時間內有效提高英語寫作水平?閱讀理解的生詞不懂怎麼辦?
答：寫作提高最關鍵還是要注意造詞造句，要有寫對句子結構的能力。閱讀理解方面，有的篇章比較長，考生要注意一些基本話題的詞彙。比如說這篇文章是關於科技的，我們就可以去記住一些關於科技的詞彙，再不斷積累和循環復習，而不是一個個單詞去記。按照體裁和話題分類進行片語的積累，以此提高自己的詞彙和表達，包括同義詞、近義詞、反義詞的積累。
問：概要寫作如何抓住要點?
答：概要寫作要注意主要信息和細節信息的區分。有時候考生把細節信息當成主要信息寫上去，會被扣分。各種文章的體裁不一樣，考生在大腦應有一個圖示，一定要知道這些文章主要講什麼。不漏掉這些文章要點，可以保持4分以上，好一點可以達到滿分。例如寫說明文時，就是把問題或現象擺出來，什麼原因，導致什麼結果。這樣寫一般不會出現大問題。
問：英語成績不是很穩定，考試時語感好和不好差別很大，怎麼辦?
答：在最後階段，考生還是要在基礎落實方面下工夫。如果語法基礎不理想，可以利用課外時間多找老師，把基本的語法知識弄清楚。主要是時態語態、從句、非謂語動詞的基本用法。要正確使用標點符號。很多同學亂用逗號。兩個完整的句子如果用逗號連接，肯定要扣分。
4. 我是個高中生,我偏科偏的很厲害,特被是英語,我我完形填空總讀不懂,有什麼辦法可以讀懂啊
平時多做題，遇到生詞就記下，多了詞彙就記得了，有的不懂你可以先一篇文章讀玩，大概意思你就明白了，然後再讀一遍開始做題，有的是固定短語叫你選，不懂短語你知道就選上了，還有語法，你可以排除，總之，英語靠積累，多讀多做，語感就有了，最後祝你成功
5. 怎樣就可以讀懂高中英語完型填空
高中完形填空題對於一些學生來說是十分困難的。相對於閱讀題來說，完形填空的文章不夠完整，學生們需要通過自己的判斷去選擇正確的選項。所以，為了讀懂這些題目，學生需要掌握一定的技巧，才能夠有效地提高英語成績。
二、讀懂題目需要掌握做題技巧
想要讀懂高中英語完形填空題目，我們需要在平常的學習中積極地積累相關詞彙。而且，在做題時，我們還需要掌握一定的做題技巧。我們需要將題目中設空的地方逐句精讀，然後根據句子線索詞、語法結構、邏輯結構等選出正確的選項。當然，如果我們基礎比較薄弱，我們還是需要先從詞彙入手。當我們能夠熟練地運用這些詞彙和短語時，我們再進行語法的學習。當我們能夠靈活運用這些知識，我們再使用這些做題技巧，這時候就能夠徹底讀懂完形填空了。當然，這一切的基礎是詞彙，我們只有掌握詞彙，才能夠掌握之後的一切內容。
6. 做好高中英語完形填空的技巧
對於很多高中生來說，英語完形填空想要做到滿分不是那麼容易的。很多同學甚至因此懼怕完形填空，其實只要找准方法，想要做好完形填空並不難。
如何做好英語完形填空
1.拿到完形填空不要忙著填寫答案，先通讀全文了解全文大概的意思，讀全文的時間不用太長，四五分鍾即可。因為假如沒有通讀全文的話，開始的幾個空由於自己的誤解填錯的概率會非常大，所以通讀全文是十分有必要的。
2.注意原文的時態，選擇的時候一定要和原文的時態相符，假如原文是敘述的語調，那基本上都是過去式。假如是講將來的東西，那一般都是將來式，這些要靠自己仔細觀察細細體會。
3.注意原文的人稱到底是以第一人稱敘述，還是第三人稱敘述。這個是十分關鍵的，假如是第三人稱敘述的話，選擇動詞要選第三人稱單數形式。
4.當遇到名詞的時候，首先觀察他到底是單數還是復數，是單數的話，後面的動詞注意它的格式
5.選介詞的時候，你要了解選項當中四個介詞的意思，很多同學非常怕選擇介詞，其實介詞並不難，根據自己的生活經驗輔助判斷，增加選對介詞的概率。
6.當遇到選項中四個單詞都是不認識的時候，不用慌神。觀察一下原文有沒有當中幾個詞的解釋，因為原文會有一些復雜的單詞的釋義，假如沒有找到釋義的話，那就找找看原文有沒有選項當中一樣的詞，選擇一樣的詞正確的概率會稍大一點。
7.做完形填空的排除法是非常重要的，其實你完全不知道該選哪個可以利用排除法排除幾個選項。然後選擇你認為看的最順眼，也就是最恰當的那個，答案就應該八九不離十了。
8.當然想要拿高分還得靠平時的積累，平時多背單詞，多背原文，多看經典範文，自然會增強自己的語感，做起完形填空來也就行雲流水了。
英語完形填空解題技巧1. 依據上下文確定答案的法則：從近幾年的完形填空題看，近義詞或近義短語的測試力度逐漸加強，並成為測試熱點。四個選項不是詞義相近，要不就是近義動詞的同一種時態的現象，或名詞的單復數搭配。若選項詞義差異很大，必然文章中藏有提示語，正因如此，往往第一個選項有時需要讀完全篇短文才能准確回答。
2. 詞語語義與強於語法原則：完型填空題的首句不留空，目的就是告知短文的故事的四要素：地點、時間、人物和事由。再則，單純語法題已基本退出該題型的測試范疇，所以，指導學生時，首先要告知他們這類現象。盡管四個選項的詞語都符合語法規則，然而該題的解答必須遵循先全面理解篇章語義，再結合正確語言結構對每個空格作出准確無誤的抉擇。
3. 解題四步法原則：
第一步：跳讀。帶著空格通讀全文，了解短文大意，判別短文文體，同時能將會做的題及時解決掉。
第二步：選答。這一步最為關鍵，要求考生對每一道題進行認真推敲，但是要告誡他們萬萬不可按照題的順序答題，對那些不能拿不準的題先跳過去，遵循先易後難的解題原則。
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第三步：推敲。這實際上就是要求考生對完形填空短文的篇章作通盤考慮，把其中一些需要依據上下文語境來考慮的比較難解答的題，以及句子之間和段落之間的邏輯關聯較強的認真推敲，甄別，篩選和抉擇。
第四步：復查。這是解答這類題的最後一步，要求考生解完題之後務必再把文章通讀一遍，從整體上准確把握文章的真正意思，及時修改與全文有出入的一些選項。
7. 高中英語完形填空的技巧和方法有哪些
1、首句往往開宗明義，是文章的主題。細讀首句可啟示全文。而尾句又往往是對文章主題的總結。所以，它們是了解文章大意的一個窗口，對我們理解全文有著重要的啟示作用。因此，要充分利用段首句提供的信息，去挖掘文章的思路，尋找文章的脈絡與線索。
2、利用語法分析解題，高三英語完形填空雖然以語境填空為主，但也有部分考查語法項目的題目。對於這類題，考生可以利用平時所學的詞彙知識，分析單詞(組)的使用范圍、動詞的及物和不及物，並利用句子結構、句式特點等知識全面衡量所有選項排除干擾。
3、關於限時閱讀我們是這樣做的：把每次的限時材料列印下來。每次四篇文章，用20～25分鍾做完，把每次得的分數寫在前面，以此來觀察檢驗每個學生的閱讀水平，這樣經過高三一年的限時閱讀，學生的高三英語閱讀速度將有明顯的提高，思維能力也大有提高，學生對文章的中心意思的掌握和深層意思的挖掘理解也會有較大的進步。
主要思路：通覽全文，把握大意通覽全文
目的是抓住文章的大意，了解全文的結構和基本內容，為下一步正確選擇答案奠定基礎。有人認為，看一篇滿是空白的短文得不到什麼信息，倒不如看一句填一空，這樣節約時間一些。其實不然。考生只有在通覽全文之後，才會成竹在胸，能夠更快更准確地找出答案來。抓住第一句，預測下一句
完形填空文章的第一句話通常是沒有空白的完整句子，而且第一句往往是文章的主題句，或是含有主題詞的句子，閱讀理解的有些段落也是如此。所以，考生往往可以根據第一句話來把握文章或者段落的中心思想，為下面的答題奠定基礎。讀完第一句，接著往下讀文章的時候，英語語感較好的人做完形填空往往會極其主動地去預測。
8. 高中英語完形填空的解題技巧詳解
高中英語完形填空的解題技巧
解題技巧：巧解完形填空題，考生必須進行通篇考慮，掌握大意，綜合所學詞法、句法和常識進行分析判斷。為幫助考生能更好地解答完形填空題，在這里介紹幾種解題技巧。
1. 復現解題法：這類題多為同義詞、近義詞和反義詞的復現或同義詞、近義詞和反義詞異形復現的形式。這種測試手法主要是考查考生的整體篇章意識和上下文推斷能力。
1)In particular, there was (and perhaps still is) a belief in fairies. Not all of these __21__ are the friendly, people-loving characters that appear in Disney films, and in some folk-tales they are __22__ and cause much human suffering.
21. A. babies B. believes C. fairies D. supermen
22. A. powerful B. cruel C. frightened D. extraordinary
【21. C項，同義原詞的復現;22. B項，異形近義詞的復現】
2. 語法結構法：這類題需要考生有較為扎實的語法基礎知識，能夠從句式的結構上辨別出須填相關的關聯詞、連詞、副詞、形容詞或相應的動詞，當然還要考慮到主謂一致的關系等語法知識要點。
3. 語境信息解題法：這類題主要是通過短文中上下語境所透露的信息進行解題，首先要正確理解所給信息，在進行合理分析和推斷，這種語境信息一定要遵循邏輯概念，符合運動規律，時態的交替，以及特殊場合下的應急合理判斷。
4. 固定搭配解題法：這類題與語法結構題有點類似，但主要慣用搭配，講究詞與詞的搭配，涉及到關聯詞、動詞、副詞、形容詞、名詞和短語等。
9) Telling him that he no longer needed to enjoy them but I still needed to write them, I __28__ until the day he graated.
28. A. held up B. gave up C. followed D. continued
【28. D項。由句意可知，“盡管兒子不願意再收到我的字條，但是我依然堅持寫到他畢業為止。”這道題實際上是一道固定搭配題，其結構為not…until，但句中沒有否定副詞not，再則，若A、B兩項短語用於這一結構中須與not連用，故不合題意;C項的followed應為及物動詞，後面需加賓語方可，再則followed在此有歧義，也不合題意，由於continue是延續性動詞，所以，無需否定副詞，在這一固定搭配中只有瞬間動詞才與not連用。】
10) He had spent those years well, graating from college, __30__ two internships(實習) in Washington, D.C, and finally, becoming a technical assistant in Sacramento.
30. A. organizing B. planning C. comparing D. completing
【30. D項。大學畢業之後，又實習了兩個學期，最後在薩克拉門托做一名技術助理。這兒指完成實習，故惟有completing符合題意。】
11) As she gathered her books, Jenna decided she'd continue to try to __32__ at her new school. She wasn't sure if she'd succeed, but she knew she had to try.
32. A. fit in B. look out C. stay up D. get around
【32. A項。從上下文看，Jenna從初中進入高中之後碰到一系列挫折之後，發現自己應該要努力適應新學校的環境。此處的意思為“適應”，而固定搭配fit in短語正有此意。】
5. 邏輯語氣解題法：這類題主要是通過分了解全文的人物、時間、地點等信息之後，再分析句子與句子之間的關系，段落與段落之間的關系來解題。這種邏輯語氣主要包含並列、遞進、因果、轉折和委婉語氣等等。這類題的選項多為連詞、副詞或具有連詞意義的各類短語。
12) All went well that first week. When Saturday night came, I was luckily given the table s not far from the kitchen. __40__, I still felt it a little hard to carry the heavy trays.
40. A. Therefore B. However C. Otherwise D. Finally
【40. B項。從整篇文章來看，在這兒只是一個轉折語氣，表示在前一個星期的順利，在這一天卻遇到了一些麻煩。Therefore是遞進語氣，finally也屬遞進語氣，但表示是最後一步的語氣，多指結論性的行為，不符合題意;otherwise雖屬轉折語氣，但多為推斷或假設否定語氣，而本文所敘述的是真實事例的呈現，所以，惟有however符合題意。】
13) He had spent those years well, graating from college, completing two internships(實習) in Washington, D.C, and __31__, becoming a technical assistant in Sacramento.
31. A. hopefully B. finally C. particularly D. certainly
【31. B項。有上文及全句的意思可知，在這兒是作者六年求學和工作的最後一個環節，表示畢業之後找到了一份工作，從預期上講，應該是結論性的，所以，惟有finally符合題意。】
14) Many parents go to children's sporting events and shout results at other players or cheer when their children behave aggressively. As well, children are even taught that hurting other players is acceptable or are pushed to continue playing even when they are injured. __59__, the media makes violence seem exciting. …
59. A. By account B. In addition C. As a result D. After all
【59. B項。從上下文可知，媒體的報道對體育運動暴力的宣揚，讓孩子覺得非常刺激，上半句說明父母和教練對孩子的影響，在此，又特別強調媒體尤其到了推波助瀾的作用，這兒的語氣比前面as well引導的作用，是有過之而不及。所以，從四個選項看，惟有in addition符合題意。因為by account意為“相反地”;as a result意為“結果是”;after all意為“畢竟，終究”，它們均不符合題意。】
高中英語完形填空的做題的方法
1、充分利用首句信息
完形填空題首句往往不設空，往往是全文的關鍵句，或者稱為主導句，要充分利用完形填空題首句的提示作用，利用它為解題找到一個突破口，從而展開思維。
2、多角度的邏輯推理
完形填空題的解題過程首先是一個閱讀的過程，必須把握作者的思路，通過聯想、推測等方法，多換角度去思考問題，使自己的思維模式與作者的思維模式相吻合。
3、從上下文尋找線索
通讀全文，理順大意，根據上下文找出信息詞是做好完形填空題的關鍵。近年高考試題逐漸擯棄單純的語言分析考查，而越來越側重邏輯推理判斷。就空格而言，體現了以實詞為主、虛詞為輔的特點，而且幾乎不暴露明顯的語言錯誤，詞語在特定的語境中所表達的陷含信息大都無法只憑字面或單從個別句子甚至若干句子的表面理解獲知。因此，只有藉助於上下文乃至全文語境的啟示或限定才能夠准確作出判斷。
4、利用語法分析解題
對語法、詞法等基礎知識的考查也是完形填空題的命題角度之一。對於這種題，要針對地對語法結構、句式特點、對短文中所設空格中需填的詞在句子里作什麼成份、哪類詞適合、應採取什麼形式等等進行必要的分析思考，從而迅速解決問題。比如，選用動詞就要考慮各種時態、語態、語氣、主謂搭配以及其如何與其他詞類使用等一系列問題。
5、利用文化背景和生活常識解題
做題時，若能積極地調動自己的文化背景知識和生活常識，注意中西方文化方面存在的差異，將會大大簡化復雜的分析與判斷過程，節省寶貴的時間，順理成章地選出正確的答案。
6、習慣用法和詞語辨析
對詞彙知識的考查主要體現在習慣用法和同義詞、近義詞的辨析兩個方面。習慣用法是英語中某些固定的結構形態，不能隨意變動。而在眾多的習語當中，介詞往往扮演最活躍的角色，其次是副詞。詞義辨析題的比重有加大的趨勢，多為常用詞、片語。
7、語篇標志的利用
語篇與語篇之間往往有表明其內在聯系的詞語，如：表示結果層次的語篇標志firstly, secondly, thirdly, finally等;表示邏輯關系的有thus, therefore, so 等;表示改變話題的有by the way等;表示時間關系的有before, so far, yet, now, later等。如果能充分利用這些語篇標志語，就可以迅速理清文章的脈絡，弄清上下文的關系。
高中英語完形填空的答題注意事項
1、首先讀懂文章的首句，把握全篇，弄清文章要講什麼。
完形填空一般沒有標題，讀懂第一句很關鍵。第一句一般不留空，是個完整的句子，整篇文竄的信息從此句開始。因此讀好第一句不僅能夠把握文章要講什麼內容，而且也可能把握作者的寫作態度。因此，考生最好在讀完第一句話後，不要急於看下一句，而是應先根據首句內容，對下文所要出現的故事進行一下推測，這有利於靠近作者的思路，避免走彎路。
2、先通讀全文，掌握大意，理清各種角色。
記敘文一般有兩個或兩個以上的角色，作者對這些角色的態度各不一樣，即使同樣—件事發生在不同人身上作者也可能採用不同的寫作描述。
3、理順事件的發生、發展、結局
記敘文的多項選擇式完形填空題多半以事情發展的順序進行敘述。正確把握文章的發展順序對於把握文章的主旨有著重要的意義，因此在選擇答案時可以先理情人物的關系及各自所做的事情。
9. 怎樣就可以讀懂高中英語的完型填空有什麼好的辦法嗎
因為高中英語的完形填空考察的知識點比較多，考法也是十分的復雜，所以很多人出於畏難心理都不願意去做，想要提升這個模塊的分數，一定要付出很多精力，所以很多學生會選擇放棄，這種選擇是不正確的，畢竟為了高考，每一分最好都不要錯失。想要讀懂高中英語的完形填空，詞彙量是很重要的，其次就是語法，最重要的是要掌握好做完形填空的技巧，這樣對提升成績有非常大的促進作用。
大家一定不能因為完形填空難就選擇放棄，畢竟英語是一門只要通過努力就會獲取回報的學科，根據自己的實際能力來找到合適的學習方法非常重要，這樣才能夠提高學習效率，而且如果完形填空做好了，對其他模塊的成績也會有所影響。
10. 高中英語完形填空解題技巧和答題方法
很多同學英語的平時成績還可以，一旦考試成績下來總會不盡如意，很多同學對於英語的完形填空很頭疼，文章篇幅較別的比，特別長，英語基礎知識桐唯差的同學面對這種題很頭疼，那麼面對英語完形填空該怎麼答題呢。
完形填空解題方法技巧
1.通讀全文了解大概，意思是英語的完形填空很多時候還是有一定的規律的，一般文章的前1-2句應該是全文的概括和總結。所以一定要把他們弄明白了。
2.讀完前兩句較為核心的句子以後，就要通讀全文了，很多單詞你可能不是很懂，這時候需要你聯繫上下文進行翻讀來具體弄明白他在穩重的意思。
3.在選擇答案的時候，很多選項看上去都是差不多的，有的多了些變形式，即這個單詞的原型、形容詞、動詞等等，這就要聯繫上下文根據時間和地點等描寫來判斷事情發生的時間，最後進行選擇。
完形填空怎麼檢查對錯
完形填空很多時候只要把內容讀懂了選擇起來就會橡輪判特變簡單，但是誰也不能保證自己不會有問題。那麼在回答完整篇文章的之後，把所選的單詞放到對應的地方最後進行全篇的通讀，注意所選地方的意思，閱讀時看一看上下文是否連貫。
最後還要注意文章內容的時間點，很多文章都會以第一人稱來講述以前發生的事，那麼在做梁改題的時候，選擇答案就要注意單詞的形式了。用的是不是過去式、單詞變形對不對等等。