英語高中培優怎麼上

Ⅰ 如何在高三英語復習中抓好培優補差

畢竟，也是要分開去學習了，好的話當然也要加強更好的方面的培養，學習成績不好的還是要，取，加強基礎的。

Ⅱ 漢陽高中英語培訓培優是上大班課好還是一對一好啊，去哪上好一些

我覺得還是一對一的好，高中知識量太大了，大班很難有針對性的輔導，關鍵是學生的時間太少，有必要的話，可以去歐業外語培訓問一下，他們就在郭茨口的漢江陽光城

Ⅲ 如何進行培優補差

利用課余時間和晚自習，對各種情況的同學進行輔導、提高，「因材施教、對症下葯」，根據學生的素質採取相應的方法輔導。具體方法如下:

1、課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。

2、安排座位時堅持「好差同桌」結為學習對子。即「兵教兵」。

3、課堂練習分成三個層次:第一層「必做題」一基礎題，第二層:「選做題」一中等題，第三層「思考題--拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

4、培優補差過程必須優化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課後培優。培優補差盡可能「耗費最少的必要時間和必要精力」。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優補差的效果。

要精編習題、習題教學要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利於鞏固「雙基」，有利於啟發學生思維習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利於學生學會解答。

解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。

5、每周進行一次「周考」，每月進行一次「月考」，建立學生學習檔案。

在培優補差中注意幾點

1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。

2、根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

3、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。