高中英語15萬考點怎麼樣
① 如何在高三一年之內讓英語成債從90分升到130分
記得當年我剛上高一那會英語正好是90-100分的水平，高三那會基本上每次考試就是130分左右，高考記得不太清楚了，好像考了126分，滿分是150分，只能算發揮一般！
1.背單詞，利用可以利用的碎片時間，盡可能多的提高詞彙量，如果你能理解8000個單詞，參加高考很難低於140分。背單詞一定要大聲讀出來，可以允許拼寫不準確，但一定要能夠理解意思，會組詞，會造句，特別是高考中出現過的原題例句，最好能背下來，這樣才算理解了這個單詞。
2.理解重點語法，並不是要花很多時間去背誦記憶各種語法知識，因為現在考試很少直接考語法結構，重點就是核心詞彙的各種固定搭配，主要在單選和完形填空考查，會加入一些意思相近的干擾項，這些都是我們要理解記憶的重點，重復被考到的概率很大。還有就是各種長句，復雜句的語法，避免單詞都認識，不能理解句子意思，主要涉及三大類從句，名詞性從句，定語從句和狀語從句。
3.提高閱讀量和閱讀速度，高考要閱讀的內容很多，具體閱讀語速的達成要基於考試時間，並不是越快越好，這個肯定需要專門訓練的，起碼要保證理解的基礎上能閱讀完所有試題，不留空白吧！除了熟讀課本外，這個一定要讀，要擴充閱讀范圍，讀《新概念》，讀英文原版的報刊和雜志，現在資源豐富，容易找到，高考的閱讀文章一般都來自英文主流媒體的刊文。當然，要掌握一些答題技巧，這些每個英語老師都會講到，但根本還是要能夠讀懂文章。
4.聽力和寫作，特別是聽力，要利用零碎的時間堅持多聽，適應其中的發音，語速和語調，畢竟地道的英語和我們中國人說出來還是有些不同。至於寫作，每周堅持能寫上一篇，平時注重素材積累，特別是長句的運用，記住自己寫和看是有區別的！
【結束語】高三一年時間從90分提升到130分並不容易，但絕對可以實現，方法很多，但一定要努力哦，加油！
存在理論可能，但就我個人認知而言，幾乎不可能。
想當初英語的學習可是讓我絞盡腦汁，怎麼學也學不好啊，想我中考時候，考的也不差啊，138分呢，可到了高中完全不頂用啊，輔導班也上了，就是學不上啊，高考時也僅僅考了100分不到，最後復讀時也才考了125，英語的學習完全是個長期積累的過程，短期很難見成效。我如今的大學舍友中就有一位高考理科250+，英語只有62，可見對英語不理解的學生有多難，如果能一年提高這么多，他就是985的學生了。其次呢，高三一學年復習強度很高，理綜文綜的題目肯定需要花費你很多時間，而且還有很多的模擬考試，真正留給英語的時間並不是很多，如果想把英語學好，一定是當下就開始努力。
提高不到130分，但多多少少有進步還是可以的。我總結了以下方法。
1：時間
2：態度
3：方法
一 高三的時間都是很寶貴的，我們一定要盡可能抽出時間學習英語。早晨起床，花15-30分鍾記憶單詞，平常放學路上也可以記憶五六個，晚上吃飯前可以再記憶五六個，晚上臨睡前再花15-30分鍾記憶單詞，這是我比較推薦的時間段，一天花費在單詞上的時間30-60分鍾就可以了，你要是能堅持下來，成績肯定能提高不少，時間太長也容易記憶疲勞，如果你休息一兩天，那就是半途而廢了，長期打卡的優勢是非常明顯的。
二 對於英語學習看你的學習熱情了，我也是上過高中的學生，班級裡面也有英語學習的大神，感覺他們很輕松，主要是底子好，如果你和我一樣笨笨的，希望我的心得可以給你參考參考。早晨記憶單詞後，可以把生僻詞彙寫在紙條上，沒事的時候就看看，瞅兩眼，你要是特別刻苦，寫在手上也是可以的。其次，上課的時候一定要認真聽課，做筆記啦，這都是基礎啦。對於一心想把英語搞好的學生，一定要堅持的前提下給自己壓力，不要因為今天考試或者什麼原因，把自己的英語學習計劃拋棄掉，或者擱置一天，當天的計劃一定要臨睡前完成（雙周末的時候可以多看看英語書籍，美劇之類的，感受一下美式英語的發音，也可以看看名師的講解~這些很難做到，你要是特別熱愛可以去嘗試一下）。
三 英語學習的方法，太多了，因人而異。因為每個人的底子不同，學習的進程也不同，單詞，語法，作文，閱讀，聽力，每個方面都有學問，我也不是專門學習英語的，只能分享一下我的感覺，我認為英語就是單詞量的考試，誰掌握的多，誰就考的好，因為閱讀完型占據了很大的分值。至於語法，我感覺沒啥用，老師講半天，雲里霧里的用處也不大，有些人說作文用的到啊，你要是牛批，背20篇範文，天天背，我不信你作文差。聽力的層面，每天早晚都可以花一點時間聽聽，時間長了，感覺就出來了，當然聽力的前提是詞彙量，不然就是雲里霧里，瞎蒙了。詞彙量多了，聽力解決，閱讀解決，完型解決，作文口語化講述你也不差啊。 說說我在復讀期間，就是被單詞，每天早晨都要過一遍英語3500詞彙，開始很慢，後面越來越快，記憶太深的直接就看一遍，生僻詞也不用記憶，有個印象就行了，真正要背誦的也不多，相比較大學考研詞彙真的很輕松啦。至於背誦呢，我就是死記硬背啦，因為我笨啊。現在大學中接觸了考研詞彙，背單詞其實是有方法的，如果你的孩子非常感興趣，可以去b站上面聽兩節課感受一下(都是免費的)，對於你高中的學習應該是有幫助的。英語學習之路，就是勤勤懇懇的背單詞，堅持下來的就成功了，你的孩子如果3500詞倒背如流，不可能差哪裡去的，我一位考入清華的學姐當時建議我的就是記憶單詞，可惜我高中時候太懶了，不然連100分都不會考不到的，後來復讀時天天背，英語沒啥感覺成績就上來了，之後一直穩定在120+，130沒考到過，但120也沒下去過，高考的125也是平常成績，我不是很聰慧的學生，但努力了還是有收獲的。英語和其他科目的學習很不一樣，你成績上去了，基本就穩定在那個分段了，提升很難，下去也很難，把握英語，可以給你後期學習減負不少，加油。
必須要說，從目前來看高三已經沒有一年了，大概也就是半年多一點的時間。但是英語成績從90分提升到130分，並不需要一年，最快的只需要三四個月就能夠做到。
在高三英語成績的水平能達到90分以上，說明高中英語3500詞是有背的，基本上能夠做到看到單詞就能知道意思。可能有一些單詞在聽寫的時候並不能夠寫出來，但是這樣並不影響到考試的成績。
因為高考在考察英語單詞的要求上，主要是考察單詞的意思上面的理解。能夠做到理解單詞的意思，對於考試來講基本上也就足夠了。
很多考130 140的同學聽寫經常考不好，你並不要對這種現象感到奇怪他們就是做到了能夠看懂卷子上面的每一句話，但是並不保證每個單詞它都能寫出來。這種現象從側面也佐證了高考英語在單詞的要求上面實際上是比較低的。
分數卡在90分上不去，說明在卷子上面仍然有影響理解的因素沒有解決。
我們在高中階段所學的英語單詞是英文的常用單詞，常用單詞相互組合，還會形成大量的片語短語和固定用法。片語短語和固定用法的意思和單詞本身的意思會有很大的差別，那些沒有背過片語短語和固定用法的同學，在做題的時候，如果遇到這些短語和用法，基本上就不可能認得出那是一個短語或者是用法。他們會想當然的認為那是若干個單詞，並且按照單詞的意思去理解。
但是由於片語短語和固定用法的意思和單詞字面的意思差別很大，放在句子中按照字面的意思去理解，往往理解不通。在這種情況下，很多90分段的同學會誤以為自己的單詞是不是背錯了。可是回去查單詞又會發現自己的單詞並沒有被錯。於是有些同學還會天真的認為這是因為「熟詞生義」的原因。
但是不管這些同學以為是什麼原因，久而久之問題沒有解決就會打擊到自己學習的自信心。畢竟在及格邊緣的分數在英語這一科上是拖後腿的。考上130，可能高考總分是985的水平，但是如果維持在90分的水平，可能只能勉強上一個普通一本。
因此要解決這個問題，就必須要繼續解決片語短語和固定用法的問題。本質上就是解決每一個單詞用法的問題。
如果你把3500詞的每一個詞都到《牛津英漢雙解高階詞典》上面查一查，把相關的固定用法整理出來，你可能會整理出兩三萬個片語短語和固定用法。經過一定的過濾和篩選，你可以最終整理出大概1.5萬個高考必考的范圍。
對於絕大多數的高中生來講，整理那麼多的片語短語和固定用法需要花費的時間，他們是承受不起的。並且即使去整理，有沒有過濾和篩選的能力還兩說。
所以一般建議先背公開版本中整理的比較好的版本先進行記憶，站在別人的肩膀上。在記憶的基礎上，當遇到新的自己沒有掌握的固定用法和片語短語的時候，再去增加到自己的筆記本中。這樣可以一勞永逸的解決，整理和記憶考點的問題。
搜索短語和固定用法推薦背廖唯偉的《高中英語1.5萬考點》，廖唯偉是屬於努力型的學霸，它是記憶力比較差的類型，但是卻可以通過努力和方法把分數提高。他的高中英語1.5萬考點，實際上是他高中的筆記。06年的時候他參加高考，分數達到145分，然後就通過網路把它的方法分享出來。
在1.5萬考點的官網上面，每年都公開高考真題的考點命中率分析報告，在高考真題中出現的片語短語和固定用法，98%可以被命中，這個命中率分析報告從2010年一直連續發布到今年，命中率非常的穩定。內容從來沒有更新過，就是06年高考時候的內容，但是有這么高的命中率，說明整理的確實非常的完善。
總共72頁的記憶資料，採用單頁大容量的排版方式，降低了記憶心理壓力。如果採用免費公開的睡眠記憶法提高一下記憶效率，每天背一面，大概兩個月時間能夠背一輪的考點。背完以後每天堅持復習兩遍，循環復習。一般能夠記住50%的考點分數就能夠突破130。對於90分起步的同學來講，130的目標還是非常容易做到的。如果記憶力好，能夠記住80%以上，就有機會挑戰140分以上的高分。
此外現在高考面臨改革，有一部分地區將取消改錯，改成考小作文，作文比例增加以後書面的書寫就會變得更加的重要。因此，建議大家一定要練字。最好練的就是衡水體，總共只有26個字母，只要認真寫都能夠寫好。
高考作文改分是看字給分字好看，字數夠，沒有塗改，分數基本上就是高分。有塗改或者自難看，通常來說扣10~12分，基本上就面臨著英語的作文，這部分沒法及格。所以寫字是非常關鍵的。
你要想想一兩百個評卷人改十幾萬份卷子，有的省份甚至是三四十萬份卷子，10天之內要改完。並且分配到每一天，每個人手上起碼都要改上千份卷子。而且每份卷子還要三個人評分三遍。平均下來每份卷子頂多就是5~10秒鍾。這么短的時間內，根本沒有人可以有時間看你寫的內容。所以寫字寫的好不好就非常的關鍵。
寫在前面，這個問題得從兩方面說：
首先，時間。
你真的有一年嗎？一學期4個月，兩個學期，中間假期縮短，滿打滿算最多也就10個月。
而且你高三了，不止英語一科吧，每天能分給英語有多少時間？
所以，我的重點是， 清楚你的時間投入，說是一年挺久的，但精確算下來未必，到底有多久，你對自己的學習計劃要心裡有數。
其次，英語成績。
90分到130分不是一個直線性的概念。基本上，以120為界，前後不是一個量級。
就像，同樣都是升10分，90升到100很容易，而120升到130則很難。
但我們可以讓90-100階段作為起點，為後來的120-130積累後勁，就像滾雪球一樣，開始很小、很慢，但後續會越來越快，越來越大。
這就是巴菲特的「滾雪球」理論這學習上的應用，開始踏實穩健地積累，為後來積累勢能，不浪費時間按部就班，最後收獲成功。
所以為建議的學習思路是， 保2爭3——保120爭取130
怎麼做：90-120階段
主要策略是單詞+語法，全面過一遍，不留死角。這一階段就是走量，全面，把基礎打牢，確保基本的不丟分，比如單項的知識點、單詞的基本意思等。
這階段要花整個時間的一半左右，配合基礎的練習，反復記憶，忘了就再背。
這個階段很零散雜亂，容易形成焦躁和壓力心理；但打基礎就是這樣的，確保不丟分，就要面面俱到。基礎鞏固的越好，為後階段沖刺動力儲備就越足。所以，如果能形成知識網路理解最好，不行的話就死記硬背。
120-130階段
學習的策略要轉移到綜合訓練上，強化理解能力和產出。這階段要注意把前一階段的零散的知識點聯繫上，看到這個點要能聯想到相關的東西。多做題，形成自動化，並且在答案和反饋的過程中查缺補漏，把知識串起來。有了先前量的積累，這個階段是要質變，開始是看不到進步的，容易感覺挫敗，但堅持得好，到最後的模考是會看到成績改善的。
總結一下高三的壓力很大，需要特別熟悉自己的水平和節奏，制定好學習計劃，然後按部就班完成，才能避免焦慮的情緒；從90提到120的關鍵是基礎要鞏固好，要踏實細心確保真的會，這步影響著120以後能升到多少分；到120以上刷題是少不了的，要提升綜合運用的熟練度和思維能力，而不是單純靠記憶。
這個有一點小經驗，我們那時候滿分150，每一次都是及格的邊緣，後來遇到一個不錯的老師提供的方法，每天都安排我們背課文，說白了就是培養語感，語感有了在考試這方面還是很重要的。在背課文的時候先提前預習所有不會的單詞都要查明白，你要背的文章每一句也要知道什麼意思。
最讓我意外的是，我們班一位英語每次140分以上的同學，請教選擇題的時候問她為什麼選這個，她說不知道，憑感覺[捂臉]
還是那句話單純的提供英語考試成績語感很重要
這個要看你的個人能力，想要提升非常難，主要看你真的下決心要學好嗎？如果真想學好，天天背單詞，相信你可以的，加油。
只問一句話，為什麼衡中都把全省最優秀的學生招到該學校呀？這些優秀學生在任何學校都會優秀呀！她們不在衡中上學，在其它學校學習也會被清北錄取呀！不要認為這個學校會給學生提分，沒有任何作用！中國美術館館長吳為山6年參加高考，每年都差1分沒能被錄取，為什麼6年都差1分呀！實質上每年的切分線也不同呀！一對雙胞胎的學習成績為什麼都相等呀！因為她們的基因都相同呀！為什麼四川的梁實從18歲就開始參加高考，前後參加了22年高考，可18歲參加高考時考了三、四百分，考了22次仍然是三、四百分呀！湖南的曹湘梵谷考考了13年，每年都只考了300多分呀！他們都拼了全身力氣都沒有效果呀！如果給衡中做一個雙盲對照試驗，把一對同卵雙胞胎的孩子，一個放在衡中進行三年強化學習，另外一個孩子則放在一家普通高中進行學習，等到高考時，用同樣的考卷在各自的學校參加高考，然後再看她們的高考成績如何，這樣就知道是孩子的天賦作用還是你衡中的強化教育的作用。不要總是胡亂地吹捧衡中，這個學校如果不把全省最優秀的學生錄取到該學校來！它就和普通高中一樣，成效平平。
背滿4000單詞
90分說明了一份英語高考試卷，每個模塊都有問題，聽力不能完全確定。針對每個模塊必須有其自身的解決思路，當你的思路上來以後，也就是你英語的能力上來，在同等詞彙量的情況下，可以進入到120分左右，然後進行高考真題，加強思維以及真題詞彙的積累，你就會達到130十！堅信自己，我與你共行！千里之行，始於足下！奔跑吧，孩子！
只要開始從心努力，絕對可以！多年帶高三，六，七十分長到130也不是問題！
② 高三了英語零基礎該怎麼學 有什麼方法
在平時的學習過程中，注意一下怎麼才能更有效學的學習，找到適合自己的學習方法，也可以多和老師溝通，掌握學好英語的技巧。
高三怎麼快速學好英語
首先先你要端正心態，不要急躁，你做你自己的事，這樣才能靜下心來學習。要成為英語高手就必須比別人走更多的路，做更多的事。你應該明白一個事實，英語是單詞和語法的綜合，所以單詞和語法都要拿下。
其次，對於單詞，有如下幾種方法，第一個，是加強記憶的頻度，也就是說，早上記了幾個，隔幾個小時又看一次，總之一天之內，記憶的間隔不要太長，否則你辛苦積累的記憶會隨著時間的延長而淡化，第二個，是可以根據自己的理解編順口溜，比如good morning 是狗摸你…（見笑了）…第三個，最重要的是，記單詞的時候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯起來，記憶的效果會加倍，第四個。我建議你記單詞要分門別類記憶，要形成一個意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……這樣做在你寫作時，是十分有好處的，寫作時不要盡寫一些低級詞彙，你要寫高級詞彙，比如重要性寫magnitude，許多寫a multitude of 或者handsome。
再次，是語法。學習語法，首先要明白什麼是主謂賓定狀補，什麼是系動詞，什麼是直接賓語，間接賓語，這些是學習語法的基礎，語法是房子，主謂賓定狀補等是沙石磚瓦。然後就要多做一些語法專項練習，並在此過程中不斷總結，並時時回顧那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花時間弄清楚，否則對自己的不負責將會導致英語語法一知半解的結局！這對於想成為英語高手的人來說，是十分不利的！
最後，我建議你，平時讀報，或者做題的時候，發現有好的句子好的詞彙，你要抄下來，長期下來，你的作文會有提高的，需要說明的是，這個提高過程可能很緩慢，但是最後能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保證在21-23這個級別，靠的就是對語法的熟練掌握和積累了許多較高級的詞彙，句型，句子。
高三英語零基礎學習方法
1、遇到不懂的單詞就記在一個本子里，拿一個小本子，把紙對折兩半，一半記單詞，一半記意思，然後閱讀里做到不懂的單詞就擠下去，第二天就復習這些英語單詞，堅持下去，你會發現有好多單詞是重復被記的，這些就是你容易忘記的單詞，從做閱讀里記單詞是最節省時間，而且記得比較牢，加油!
2、我們基礎差的孩子最難的在開頭，英語除了基礎之外還有要有做題的感覺，開頭會發現很多問題，我們會有很多時候因看不到成果而覺得浪費時間，每次要放棄下去的時候，想想自己之前堅持那麼久，咬咬牙就會過去，剛開始的困難過去，就會柳暗花明的。
③ 《高中英語1.5萬考點》是實體書嗎
不是，15萬考點是一個在線學習平台，提供高中英語學習資源，包括課程視頻、模擬試題、講解文章等。
④ 高中英語補課效果哪個機構好，高中英語補課
高中英語怎樣補習提高,上高中英語補習班有用沒?
不管你是干什麼事都要堅持下來,要是補習的時間長了還是沒有效果,但是有一天你會發現你的成績一下子就提上去了,你要堅持長期的閱讀,還有背誦.只要你認真完成老師留的作業,把該背的都背了,上課認真聽講,把該記的也都記住了,你的成績不可能提不上去.上高中英語補習班也就是把老師上課的知識鞏固一下,然後做一下課前的預習.
學生認真聽課
每個高中學生的擔子都很重,他們的壓力也很大,尤其是對一些男生,他們對英語還有很多不是很明白的地方,公眾英語好,初中英語也不一樣.所以上了高中,家長就會給孩子找一些高中英語補習班,讓他們進行補習,然後自己的孩子未來能好一點,多一分就是多一個出路.
⑤ 據說考高英語1.5萬個考點是由哪些東西組合起來的
是的，如果按考點來講，基宴好本上高中有1.5萬個，是晌州鉛06年高考英語狀元廖唯偉整理出來的。現在都跡櫻2021年了，考點命中還在更新，維持在98%。主要是各種片語短語固定用法，固定搭配
⑥ 高考必備英語詞典
高考必備英語詞典是《牛津英漢雙解高階詞典》第4版。
這樣的學習方法就叫做整理和記憶考點的方法。廖唯偉的《高中英語1.5萬考點》也就是這么整理出來的。如果你也按這樣的方法，並且有一定的過濾和篩選的能力，那麼你也可以整理出屬於自己的1.5萬考點，也有機會自己成為高考英語狀元。
⑦ 想要高考英語考高分，能不能不背單詞
英語不背單詞就想拿，高分是完全做不到的，有一些人記憶力超好，他通過讀文章判斷上下文，認識了單詞以後，他就能夠完全記住，這種類型的人他不是不背單詞，而是他的記憶力特別好，能夠記住他所有見過的單詞。即使一時沒有弄清單詞的意思，他也能夠不斷的通過推理和積累把那些單詞的意思掌握。
在高考的時碼謹候會抽查其中的1%~2%，也就是，每份高考卷子大概會考出150~300個片語短語和固定用法。
如果數學的統計學學的比較好的同學就會知道，你這樣的抽查比例，你想蒙，是不可能蒙到好分數的。
所以，一定要努力記憶。如果你讀的學校比較好，那麼學校一般悄毀都會提供一份關於制度短語的資料，如果沒有這份資料，那麼建議你用牛津英漢雙解高階詞典自己整理，或者用比較好的公開版本。
片語短語整理的比較好的，推薦的《高中英語1.5萬考點》。在官網上面每年都有發布針對高考真題的考點命中率分析報告，在高考中出現的片語短語和固定用法98%可以被命中，命中率分析報告已經連續發布了10年，同樣的內容沒有更新過，但是命中率卻非常的穩定。
總共72頁的考點，在這樣的命中率情況下，只要能夠記住50%的常用考點，就能夠突破130分。如果能夠記住80%以上，那麼就有機會突破140。
同樣可以用睡眠記憶法來提高記憶效率，每天背一面，大概兩個月時間背完一輪，然後每天復習兩遍，堅持循環復習。分數會隨著記憶力的提高而不斷上升。
實際上這就是整理和記憶考點的學習方法，在英語上面這個方法是拿高分的通用方法，只不過現在的學生沒有幾個有時間能夠在高中自己整理，所以只需要把命中率高的版本，認真記憶就可以了。
⑧ 高中英語上120分並且穩定，詞彙量要多少，我詞彙量4940可以上多少分
高考英語希望考到125以上，需要英語詞彙量達到多少？
我高考英語143分，中考是接近滿分的，但是中考結束後的暑假沒有認真背單詞，高一開學考老師用高考難度的試卷來考試，我考了40多。然後，去網吧上網通宵找方法，一個月時間分數提高到110分，不過是高一月考同步卷的110分，也就大概相當於高考難度的卷子考多80分的水平。
我在120分段停留的時間其實很短，在110多分停留的時間比較長，突破了以後，提分速度基本上是一個月往上漲10分逗伍弊，非常的明顯，到了高二下學期穩定在140分以上。這篇文章我可以跟大家分享一下我的提分過程。
繞那麼大的彎子，回到問題本身，你想要在高考穩定考到125分以上，需要掌握的詞彙量，大概是：3500詞和5000個片語短語。
像那些背完高中3500詞分數能考到90多，但是無論他怎麼刷題，分數都提不上去的，其實就是因為記憶力差，也不善於分析卷子。做卷子雖然碰到過很多片語短語，但是他沒記住，分數就上不去。以他們的記憶力專門去記憶片語短語，最終記住30%以上還是非常容易做到的。
用同樣背單詞刷題的方法能夠考到120多的同學，他們的記憶力比較好，通過刷題也能夠積累下一部分常見的片語短語，但是冷門的片語短語如果不提前記憶，在考試考出來的時候，有可能就是整個高中第1次遇見，因此就很難突破高分。如果他們能系統性的記憶片語短語，很明顯他們會比其他同學更加輕松、更加容易地記住80%以上的片語短語，也就更容易突破140分。
記憶力決定了你英語學習的天花板，但是方法和學習策略，決定了你能不能夠達到自己的天花板。
⑨ 高中英語 《直接考點 》 這本書哪裡有賣
那個不推薦，不能達到真正提分的目的。高中英語有3500詞，1.5萬考點。目前我們學校老仔銷師都推薦分數90分以上的考生背《高考英語1.5萬考點》廖唯偉著。從高一就磨塵開始背了，現在A班的學生英語平均分可以達到125-130。如果你3500詞沒有什麼問題，可以考慮背這一本瞎戚禪，效果非常好。淘寶搜一下就可以找到。
⑩ 高中英語背單詞和做題哪個更重要
英語這個科目是不適合刷題的。
數理化這些科目是比較適合刷題的，因為它需要通過大量的題目來訓練思維。
但是高中英語他沒有邏輯難度，他的邏輯難度就是小學語文五年級的難度，如果把英語的文章翻譯成中文，當語文考，你全部都能夠看懂，你自然就拿滿分了。
英語之所以很難拿到高分，就是很多學生始終有非常多的語言點沒有掌握，拿到卷子以後沒有辦法做到每一句話都能正確理解，所以才因為錯誤理解而丟分。
因此，英語這個科目最重要的在於記憶。現在英語140分是比較普遍敗散的分數了，我們可以看到那些考140分的同學並不是天天刷題的。那麼大多數的時間對於英語的投入就是每天定時定量的，花在記憶上面。
當然了，你的問題裡面提到了背單詞和做題這兩個選項，實際上背單詞和做題這兩個選項都沒有辦法，直接把你帶到140分去。
原因很簡單，高中英語3500詞的范圍是大綱給出來固定的，想要考大學的同學都會去背單詞，如果高考只考你單詞，那麼這樣的考試就沒有選拔性了。
在高中階段，如果你只背單詞，150分的高考卷子，分數一般只能維持在80~110分。即使語法學的非常的好，也很難突破110分。
因為在英語的日常表達中，本來就有40%的表達式片語短語和固定搭配，它是由單詞和單詞相互組合形成的獨立結構。
這些固定用法和固定搭配，讓英語的表達更加的豐富，也讓英語變得更有靈魂。
我們高中所學的英語3500詞實際上就是英文中的常用單詞，就像我們的常用漢字有非常多的詞可以煮一樣，常用詞也可以變成非常多的片語短語和固定用法。整個高中高考可能可以考的片語短語，大概有1.5萬個。每年高考抽其中的1%考出來。
懂得統計學的同學就會知道，這是一種抽樣調查法，通過這樣的方式，不過你是考140分以上的同學，就意味著你掌握了1.5萬個片語短語。高考英語這一科就是通過這樣的方式選拔出英語優秀的學生。
所以正確的學習順序是，在你進入高中之前，最好你就能夠把3500詞背完，甚至你在中考之前就可以背，因為很多地區的中考，只要你背了高中的3500詞，再加上初中的單詞基礎，中考分數很容易拿到接近滿分。要知道中考英語，初見超綱是非常容易出現的，並且超綱都是超到高中的單詞中去。
有這樣的基礎，你進入高中的第1天已經穩拿了80分。然後在這個基礎上進入高中以後，就可以通過記憶片語短語和固定用法，來提升自己的英語水平。
片語短語和固定用法絕大部分都是出自牛津英漢雙解高階詞典第4版。這是英語專業最推崇的一版，牛津詞典。同時也是高考出卷人手上的牛津詞典。
你可以把3500詞每一個詞都拿出來，在牛津詞典裡面查一遍，然後把相關的固定搭配片語短語全部整理出來，整理出來以後，然後再咐嫌加以記憶。這么做分數肯定不會低，只不過會比較花時間一點而已。
也可以背現成的版本，有一些比較有名的學校會內部提供給學生一些自己整理的版本。如果你的學校沒有，你可以考慮背《高中英語1.5萬考點》，這個考點是十幾年前就整理好的，但是到目前為止，每年在官網上面公開的命中率分析報告顯示，高考中出現的片語短語和固定用法98%可以被命中，命中率已經穩定維持了十幾年。
總共只有72頁，能夠記住其中的50%，一般高考分數在130分以上。如果能夠記住80%，就有機會突破140。
在單詞和短語充分記憶的基礎上，保持每周一份完整的卷子。這樣記憶的時間和做題的時間的比例大概是6:1。對於英語學習來說這是最佳的時間配比。
再次強調英語不是靠刷題的科目，一個單詞或者短語沒有解決它的意思，他在卷子中出現10次，你就會做錯10次。但是你把它背下來，只需要一次，不管是在卷子裡面這個詞或者短語出現10次，又或者只出現一次，你都能夠做對。
英語的單詞和短語都有，高低平之分有一些短語可能在整個高中你都不會遇到，但是高考的時候他就出現了，想要通過刷題遇到這樣的片語短語是不可能的，特別是對於那些想上140分的同學來說，中低頻的片語短語的掌握是非常重要的。
很多同學也有被片語短語，但是只掌握了中高頻的，所以分數就容易卡在120分。120分到140分，看起來只有察簡氏20分的差距，但是他們的水平卻差別很大。平均每掌握400個片語短語和固定用法，能夠在100~130的范圍內增加一分。但是平均背800個片語短語和固定用法，才只能在130~145的范圍內增加一分。
偶爾的一次兩次考140不是真厲害，但是那些熟練掌握各種中高低頻片語短語和固定用法，並且所有單詞都沒有問題的那些同學，是能夠長期穩定在145分左右這樣的高分的。
詞彙量是做題的前提。沒有一定的詞彙量積累，或許你連題目都看不明白。所以，相對來說背單詞更重要。但是，我是及其不推薦你死記硬背單詞的。這種方法，具體實施的過程中，實在太痛苦，太難以持續了。應該通過背句子或課文的方式，來學會如何去使用單詞，久而久之單詞自然而然就記住了。運用單詞的過程中，應該具備場景和畫面感。也就是說，當你用某個單詞時，一定是在某個場合下發生的，所以其就有相應的畫面感。當你通過單詞和畫面感建立聯系的時候，單詞還是不容忘記的。根據記憶衰退規律，一樣事物，不長久使用，慢慢就會生疏，單詞亦同。因此，為了鞏固自己的詞彙量，通過做題的方式，還是不錯的方法。因而，背單詞和做題可以同步進行，並做到相輔相成。
背單詞和做題不是非此即彼的關系，不是說背單詞就可以不做題了，當然，反過來也不對。
這兩項是高中英語學習中的兩個常見的活動， 背單詞和做題二者的功能、練習的重點和難點都不一樣。
題主肯定知道二者都重要，但題主還這樣問，我猜您可能的意思是， 高中英語學習時間和精力有限，背單詞和做題不能兼顧的情況下，選哪個更重要？
如果您非要二選一，問哪個更重要，答案在後面告訴您，但我先說說二者哪不一樣。
一、二者的功能不一樣1. 背單詞是基礎的積累。
就像蓋房子得有磚頭，做菜得有食材，背單詞就是收集材料、奠定基礎的過程。材料越多，可供選擇的游刃度越大，表達越可能豐富；反過來，單詞都不會，文章看不懂、說英語聽不懂、自己表達能不可能……
學英語，背單詞是基礎的基礎。
2. 做題的功能是促進知識熟練。
聽老師講了一些知識，感覺學會了，但是別高興太早，你以為你學會了，但一做題可能就錯。這是因為，學的知識如果沒有熟練和實操，你對它的理解只是落在表層；只有做題、訓練能促使你理解它的難點在哪、哪裡容易出錯，這個做題的過程就是強化知識的過程，把所學逐步運用的熟練的過程，經過做題訓練，你對知識有了自己的理解，熟練程度也不一樣了。
二、二者的重點不一樣1.背單詞重點在用法
背一個詞，一般看重的是它的讀音、拼寫和詞義、但「背會」一個詞，則是要會它的用法。因為語言是拿來用的，只有用對了，才是真會了。所以背單詞重要一點是為了用而背，要記住搭配、功能，甚至還有擴展詞和相關句型。
2. 做題重點在反思
做題時候，一般能達到的都是努力做，大量刷，然後對答案；
好一點的還有一個錯題本，用於積累典型錯誤和例題等。但很多時候就到這就完了。
其實，最關鍵的是出錯後的反思和整改，如果少了它，你的知識體系就有漏洞，沒有落實到改進，你的英語就只在原地徘徊。
三、二者練習的難點不一樣1.背單詞難在避免枯燥形式
這也是為什麼很多人煩死背單詞的原因。背了忘，忘了又背，然後又忘……一遍遍重復，單調、枯燥、乏味。
所以，我們的思路就是讓背單詞方式多一些，比如每次少背點，分成幾次背；背的時候多聯想、多感官刺激；背的時候可以做 游戲 、畫圖等多樣化；背完抓緊復習、通過用起來鞏固記憶成果……
其實，大腦本能喜歡多樣和新鮮的東西；如果克服了這個難點，背單詞就大不同了。
2. 做題難在克服逆反心理
做題，耗費腦細胞，好不容易做完了，真是不想再看它。但是不行，還得核對，完了還要整體、反思、整改，再練習……
這個循環過程讓人一提起做題就逆反，尤其是剛學了一個知識難點，還無法運用自如的時候。
但做題切忌悶頭傻做，因為練習的目標不是練，而是進步；所以牢牢把握正確方向，經過這個「練習-反思-整改-練習」的循環，向自己要結果：我熟練/學會/進步了嗎？
最後總結一下您問的問題，其實源於對學英語的誤會，以為有幾個「動作」或者「方法」做到位了，英語就學好了；所以選一個最重要的去猛攻，英語的拿下了。
其實不是的。 英語是多個活動和方法綜合作用的結果，很多時候，無法挑出哪個更重要，甚至能取代另一個。
背單詞和做題各有各的作用、重點和難度，它們都是對英語學習有幫助的活動，肯定是都重要的。
但既然提問了，非要給一個答案，那麼就選做題更重要吧。
因為只會單詞，題不一定能做對；但會做題的話，至少單詞是得認識的。
背單詞是基礎，做題是加強，缺一不可，謝謝提問！
哈嘍，我是小墨，感謝您的邀請。
對於這個問題，個人覺得都重要，背單詞是基礎，做題是提高，兩者缺一不可。
背單詞技巧1. 先讀准發音，再背 。
如果只背拼寫不會讀，別人說的時候 ，你完全聯想不起來，而我們背單詞的最終目的是去使用，所以要記住一整個單詞，包括它的讀音和意思，這個過程要進行2-3遍。
2. 在背的過程中
一遍一遍把自己熟悉的不能再熟悉的單詞用鉛筆輕輕劃掉（書後單詞表或講義里的單詞列表），這樣好幾遍下來就剩下一些比較陌生不怎麼會拼寫的單詞，這時你可以把剩下的這些單詞記到一個本子上。順序是： 單詞 詞性 詞意 ，中間可用尺子畫上整齊的分欄，這樣更方便去背。平時就拿出這個小本子看，用一張小紙片或手擋住漢語背詞義就可以了。記到本子上的單詞越少越好，只記那些你不怎麼熟的，認識的以及被你劃掉的就不用再寫上了。
3. 溫故知新
每天要固定時長，比如半個小時，專門用來背單詞。不僅要背新的單詞更要回顧舊的單詞，因為人是有遺忘曲線的！建議每天早起半小時或睡前留出半小時進行背單詞的行為。
解題技巧學習是一個長期的過程，需要一步步扎實的打牢基礎才行，切不可急功近利。加油喔！
推薦通過做題背單詞，擴大詞彙量的方法，而不是糾結於到底要背單詞還是做題。
首先，背單詞，拿著一個高考詞彙書，一個一個的拿來背起，諷刺的是，第一個單詞就是「abondon（放棄）」。
當年我也是曾經拿著那個小冊子背了幾天，背完了發現考試時遇到，覺得臉熟，但是沒想起來是啥意思。有時候還能認識，能幫我答對個一兩道題。但是到了寫作文的時候，真是用不上，因為沒記過怎麼用。
其次，通過做題，也可以擴大詞彙量。
高中生活就是卷子滿天飛，盲目地瘋狂刷題也是沒有盡頭的。在此提倡「理性刷題，多做整理。」不要單純追求做題的數量。
我記得到了高三的時候，我就發現，雖然題海茫茫，但是其實常考的詞彙也就那些。通過做題，也可以擴大詞彙量。比如，有些詞這次考在了選擇題，下次就出現在完型填空中，再下次可能就出現在閱讀題里。
我高考英語135分，就是依靠這種方法。
1.刷一套題。
2.將除閱讀外的整張試卷進行精讀，包含選擇題，完型填空的錯誤選項等。在試卷上標記不認識的單詞和片語。直接在試卷上進行標記，而不是像其他人說的那樣找個單獨的小本記下來。好處在於，看到試卷上的題比單獨摘抄出來的單詞印象更深，有利於記憶。
3.將不認識的單詞和片語在試卷上標注釋義和片語用法。推薦記片語而非單純單詞。通過有效地學習片語，「不背而會」的結果是自然做到的。原因是考試高頻詞自然到處出現在很多不同的片語里，通過掌握不同片語，就會重復多次遇到最重要最常考的高頻詞彙。
4.有時間的時候就拿出來看一遍，早晨的時候也可以拿出來作為晨讀素材。
5.盡量嘗試在作文里使用這些單詞和片語。因為通過使用才能更有效的掌握，才能真正「為我所有。」另一方面也可以解決作文里無精彩詞彙和無話可說的難題。
其實不用糾結那個更重要。這個還是因人而異。
1、如果單詞量已經很豐富，這個時候我們就選擇多做題，來增加我們的實戰經驗
2、如果單詞量匱乏，我們可以從基礎的背單詞開始
我們可以在背單詞的同時來通過做題檢驗我們背單詞的效果，也可以在做題的過程中來不斷積累我們的單詞量。
閱讀最重要，在閱讀中記憶單詞，在閱讀當中學習鞏固語法現象。
單詞，語法不會，刷題無意義。刷題是給有基礎的學生准備的。
建議去看看於洋老師的新語法，新單詞，16個小時高考單詞學完了，語法不再需要死記硬背，居然可以有邏輯推理了