高中英語短文改錯怎麼做錯題

發布時間: 2023-04-22 02:36:10

A. 做英語改錯題的方法與技巧

短文改錯要注意聯繫上下文和時態的變化，做題時應以句子為單位，同時兼顧改錯的原則。這個原則就是不能改變原意，不能輕易去掉飢姿動詞、名詞等實詞，去掉的通常是固定搭配結構中多餘的部分。同樣，增加的詞也是固定搭配中缺少的部分或者是定語從句中的先行詞或介詞。短文改錯中名詞的錯誤多是可數名詞和不可數名詞的混用；形容詞的錯誤一般是比較級和最高級的混用；副詞的錯誤一般來說是該用副詞的地方用成了形容詞。
做好短文改錯題，可以從以下三方面去考慮：
1.快森圓速閱讀短文，如抓住中心思想，從整體上對短文有個了解。不了解全文，很難判斷如時態和代詞的相關錯誤。
2.充分運用語言的基礎知識，從句型結構、詞的變化、詞類選擇、詞的搭配、習慣用法出發，進行分析判斷，盡快找出錯誤在何處。
3.重視整體和語境，從上下文關系中找出表達連接關系或邏輯關系的詞或片語，判斷是遞爛春絕進關系還是轉折關系，是因果關系還是讓步關系。
高考中英語改錯題有1:1:2:6的規律，即正確
一行，缺詞一行，多詞一二行，錯詞六行。答題時請從以下幾點著眼：
1.句中的時態、主謂、代詞一致嗎？
2.句中的謂語完整嗎？
3.習慣用法固定搭配正確嗎？
4.冠詞、形容詞、副詞及關系詞得當嗎？
5.該用被動語態嗎？
6.從句的連接詞對了嗎？
7.從句中的謂語完整嗎？
求採納

B. 高中英語短文改錯技巧方法

短文改錯對考生的要求較高，是對語言知識綜合運用能力的考查，檢測考生發現、判斷、糾正文章錯誤的能力，進而考查學生的詞法、句法及行文邏輯等方面的水平。下面給大家帶來一些關於高中英語短文改錯技巧，希望對大家有所幫助。

一.中英語短文改錯技巧

1. 檢查時態是否一致

時態錯誤幾乎是每年高考短文改錯中必設的題目。要有目的地去檢查文中的每一個謂語動詞的時態與上下文、語境以及該句的時間狀語是否相符和一致。

2. 檢查主謂是否一致

在檢查謂語動詞的時態和語態是否正確的同時，還要注意檢查該動詞在人稱和數上是否與主語保持了一致。

3. 檢查指代是否一致

對於短文中出現的每一個代詞都要檢查一下它所指代的內容以及在句中的作用，注意其數、格、詞性是否正確和前後一致，包括人稱代詞、指標代詞、反身代詞、關系代詞以及疑問代詞等。指代錯誤也是高考改錯題中常設的改錯題。

4.檢查平行結構是否平行一致

由and，or，but，either…or…，neither…nor…，not only…but also…，as well as等並列連詞和片語連接的結構可稱為平行結構。平行結構在詞性、時態、非謂語動詞的形式上往往要求前後一致。答題時要留心平行結構前後是否對等平行，這也是常設的錯誤。

二、短文改錯解題思路和檢查原則

1. 句中各部分的結構是否完整，特別是每個句子要有動詞;

2. 謂語動詞的時態、語態;

3. 非謂語動詞的用法;

4. 名詞的單、復數，格的使用是否正確;

5. 定冠詞和不定冠詞是否正確;

6. 代詞的格和性的使用是否有誤;

7. 定語從句中關系代詞、副詞是否准確無誤;

8. 並列句中的並列連詞、主從復合句中的從屬連詞用的是否得當。短文改錯解題四原則：改動以最少為原則;虛詞以添加或刪除為原則;實詞以改變詞形為原則以保持句子原意為原則。短文改錯解題步驟：通讀全文，掌握大意;整句分析，逐行推敲。

三.實操演練

Sir or Madam,

I see your advertisement in a student magazine yesterday and I'm interesting to know more about your diving courses. First of all, I should explain that although I can swim I'm not very confident in water. But you mentioned your advertisement that your instructors are full qualified. Thus I believe they'll be able to teach someone as me to dive. I have one week's holiday in the three week of June and would like to know that there』s a course running at that time. How much does week's course cost? Finally, if I decide to go ahead, are there any special equipment I need to buy or is everything provided by your company?

I am looking forward to hear from you.

Sincerely yours,

Tom

答案：

改錯：第一句: see-―saw ; interesting―interested

第三句: your 前加 in: full―fully

第四句 as改為like

第五句: three-改third ;that改if 或whether

第六句: week』s前加a are―is

第八句: hear 改為 hearing

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C. 高中英語短文改錯題技巧解讀

英語短文改錯是高考命題的必考題型之一，是集多項語法規則和多種語言技能於一身的綜合性試題，具有題型小，靈活性大，覆蓋面廣，綜合性強，測試層次多的特點。下面我整理了，一起來了解吧。

短文改錯試題並不是單純檢測語法知識，突出的是檢測考生在改錯和書寫的過程中，在語篇和上下文理解中運用語言知識去解決實際的語言問題。具體來說，短文改錯主要檢測考生發現、判斷、糾正文章中錯誤的能力，以考查考生在語篇中綜合運用英語知識的准確性。

短文改錯的文章內容淺顯，詞數為100左右，多採用記敘文文體，偶爾也有說明文和應用文。

短文改錯的文章中的錯誤主要是詞語、語法、篇章結構和行文邏輯等方斗笑面的錯誤，這些錯誤往往需要在不同程度上藉助語境進行判斷，它不僅要求考生掌握好一定的詞彙、語法知識，還要求考生具有一定的閱讀、分析和邏輯推理能力。

1.動詞時態

每年都有時態錯誤的小題，而且改動基本集空談含中在一般過去時與一般現在時之間。時態的更改要以上下文的主體時態為依據。

12003全國卷She liked it very much and reads it to the class. All said the story was... 84. read

and連線並列謂語

22004江蘇卷At once I apologize and controlled myself... 83. apologized

and連線並列謂語

32004全國卷 Sometimes, we talked to each other very well in class,... 82. talk

根據sometimes可判斷此句為一般現在時

42005全國卷ⅡI will write again and send you the photos we take together. 85. took

把照片寄給你，應該是已經拍好的，用過去時

52005全國卷Ⅰ There are advantage for students to work while studying at school. One of them was that they can earn money. 77. is

從上下文判斷，應該是現在時，謂語用is

62005江蘇卷We named him Jack and keep him for about three years. 76. kept

and連線並列謂語

2.名詞單復數

單復數互改是高考英語改錯題的基本題型之一，改動的依據有：一是根據名詞前的修飾限定成份;二是根據上下文的邏輯關系。

12003全國卷Their word were a great encouragement to me. 85. words

是把word改為words 還是把were改為was，根據名詞前的修飾限定詞their來決定。

22004江蘇that was a dinner we had waited for several month. 85. months

several修飾復數名詞

32004全國卷Ⅰ a few minute on the Internet. 77. minutes

a few修飾復數名詞

42005全國卷ⅡBut one and a half year later. 79. years

one and a half意思為一年半，故判斷此處year應為復數形式

52005全國卷ⅠThere are advantage for students to work... 76. advantages

從there are 判斷應該用名詞復數

3.句子結構

句子結構方面的錯誤范圍龐大，解答高考英語改錯題主要可以從以下幾方面來思考：1句子結構是否完整，成份是否冗缺;2單詞的詞性與侍鉛其在句中的功能是否相符;3主謂一致;4復合句中連線主句和從句的關系詞或引導詞的運用是否得當等。

12004 全國卷I won』t be able to meet you at the airport although I have classes in the afternoon. 78. because/as

復合句中連線主句和從句的關系詞運用不當

22004 全國卷Ⅱ I don』t know that they don』t like to talk with me. 81. why

復合句中連線主句和從句的關系詞運用不當

32005全國卷ⅠFor the most part, students working to earn money for their own use. 78. work

缺謂語動詞

42005全國卷ⅠEarning their own money allow them to spend on anything if they like. 79. allows

主語是動名詞短語Earning their own money，謂語應該用單數

52005江蘇卷But the most wonderful thing about Jack were his musical ability. 84. was

4.贅述

高考英語改錯題中的贅述是指在一些固定表達中或從上下文邏輯來看用了多餘的詞，從而使句子表達不合規范或造成邏輯上的重復。

12003全國卷80I followed her advice and should put down 100 words or so each day. 80. should

並列謂語，should多餘

22004 全國卷Can you tell me about what I should do? 85. about

tell *** about/of sth或tell *** 接從句

32004重慶卷I had to look up to the same word many times, ... 78. to

look up a word查字典

42005全國卷ⅠSome students may also to save up for their college or future use. 84. to

情態動詞may後接動詞原形

52005江蘇卷 But for the most wonderful thing about Jack was his musical ability. 83. for

but是連詞for是介詞，不能並列

5.固定結構固定句型、固定短語、固定搭配

所謂固定結構是指英語中一些不能隨意更改的習慣表達。如固定短語中的詞不能缺，固定搭配要前後一致等。

12003全國卷81Soon I began to enjoy talk to myself on paper as I was ... 81. talking

enjoy doing為固定短語

22004 全國卷ⅠI am sure they will laugh to me and see me as a fool. 79. at

laugh at *** . 固定短語

32004 浙江卷from friends can all provide you for stamps from all over the world. 82. with

provide ... with為固定短語

42005全國卷ⅡI am writing to thank you with your kind help. 76. for

thank *** for sth

52005全國卷Ⅰ or for permission to do things by money. 83. with

with money
高中英語學習方法與技巧總結
詞彙

詞彙是語言的基本要素之一,在資訊傳遞中必不可少,在語言學習中有著舉足輕重的作用。《全日制義務教育普通高階中學英語課程標准》對詞彙學習的廣度和深度提出了較高的要求,一方面要求學生掌握的詞彙量顯著增加,另一方面強調從運用的角度學習詞彙。可是,很多高中學生學習詞彙的渠道不多,記憶的方法不科學,也沒有依據循序漸進的原則,不能形成對詞彙的長久記憶和靈活運用。所以,我們有必要研究英語詞彙學習策略,幫助高中學生擴大詞彙量、提高英語詞彙的運用能力。

聽力

英語被很多學生視為「最熟悉的陌生人」。熟悉，因為英語幾乎貫穿了同學們小、初、高整個過程;陌生，是因為學習數年，但仍未找到其真正突破口和高質、高效的學習方法。即便有些許方法，但一般都僅限於筆頭上的;然而對於聽力這部分，一直是大多數同學在考試中的軟肋。今天，趙瑩老師就和大家分享一下如何能夠有效地提高聽力水平。

閱讀

很多人認為，讀豆腐乾一樣的文章不如做超大量的練習。時下，很多人都熱衷於做題目，以為這是學習英語的正確途徑。結果做的練習冊一本又一本，試題集一套又一套，做得頭昏眼花，興趣全無，英語水平卻並沒有實質性提高。

語法

語法是語言規律的系統總結，我們在學習語法時一定也要注意總結語法的規則，做到從一個語法知識能夠聯想到這一類的語法知識，能融會貫通才能更好的學以致用。值得注意的是，語法知識都比較系統，如果我們採取系統化的記憶方法，對於我們掌握各類語法知識是能起到事半功倍的效果的。還有另外一個重要的方面就是語感，語感的好壞直接決定了我們在面對不熟悉的語法知識選項時能否做出准確的判斷
高中速記英語單詞的方法
1、找到單詞中熟悉的單詞或部分單詞。

比如：canyon 峽谷，這個單詞中有熟悉的單詞：can,on或者是any.

2、把熟悉的單詞意思和要記單詞意思進行聯想，目的是記憶單詞拼寫和意思。

比如，上面的例子中，用can 能夠、on 在上面，跟峽谷進行聯想：能夠走到峽谷上面嗎?

3、想像或回憶第二步的聯想。

能夠走到峽谷上面嗎?那裡有很多寶藏哦，不過很難過去。

4、回憶單詞的拼寫和意思。

能夠 can、上面 on,峽谷的拼寫是canyon.

以熟帶新法就是這么簡單，我們來舉3個例子。

remain 剩餘物

熟悉單詞main 主要的，主要的拿走，剩餘物不要了。

vacation 假期

熟悉單詞cat 貓，貓也有假期?

attend 出席

ten 十，有十人出席。

以熟帶新法是第一聯絡點法的一種，是最能被大家接受的一種單詞速記法，大家可以用用看，記得讀單詞在先，復習在後哦。

D. 高中英語短文改錯10個固定技巧

1.名詞:單復數用錯，可數與不可數名詞的混用。大多數短文改錯都會有此類的錯誤。如:Hapy birthday, Peter; and mary happyp retumof the day! (2000北京春考),此句中reum雖然可以作可數名詞也可做不可數名詞，但此處顯然為可數名詞，故應用其復數，retumns。2.動詞:時態和語態，常出現在總體時態為過去或現在時，中間雜有不適的另一時態的現象;或是及物動詞後無賓語，或是不及物動詞後加了賓語;需要接ing形式的接了to, 或相反等。如:Around the world young people are spending a lot of money in listening pop music.本句中listen是不及物動詞，不能直接接賓語，應在其後加to。3.形容詞副詞:常出現需形容詞的地方用了副詞或相反;關系副詞where, when wty等的缺失或錯用，如:(1) Iwould describe myself as shry andquiety.77 (NMET 2004)句中副詞quiety應改為形容詞quiet4.介詞:主要是介詞的多餘或缺失，錯用。這一部分需要平時多多積累，弄清常用介詞的搭配。 We musteep in mind thatwe play forthe team istaed ouselves.92 (NMET 1998) 此句中instead和ouselves之間需加上of,因為instead是副詞，本身不可以接名詞。5.主謂一致性:第三人稱單數漏掉s,或主語為復數，謂語動詞用了單數;再就是就近原則對主語的影響。Now my picture and the prize is hanging in the libary. (NMET 2000)0此句中主語是my pictureand the prize, is應改為are.6.冠詞:定冠詞the的多餘或缺失，如季節，月份，星期，球類及三餐活動，稱呼頭銜前等不能加the的地方加了the,或是samne等常和the一起使用的詞卻漏稅掉了the; a an的混用，特別注意: hou, honest等雖然首字母不是母音字母，但其發音卻是以母音素開頭，故用an,而useful, univesit, Eupean, one-hour等雖然首字母是母音字母，但卻以輔音音素開頭，故用a如:As everyone knows, it's Tamous moutain with all kinds of plants and animals. 76 (NMET2002)此處frrous前應加，上冠詞a7.數詞:主要是序數詞與基數詞的混用和錯用,如分數的分子大於-時分母沒有用復數等,基數詞的復數形式如幾百hundreds of,幾千thousandsof漏掉了s,或是當其前有具體數字。8.連詞:不合句中的邏輯關系。如需轉折連詞(如 but)的時候用了承接連詞(so),或相反等等。如:

The food was expensive and the service was good.84 (NMET 2002)根據句意，此句中連詞and應改為but。

9.代詞:主要是代詞的格與數的錯用。如男性用了女性代詞，單數用了復數代詞或相反;應當用形容詞性的物主代詞用了賓格，主格或相反，關系代詞的錯用或缺失。如只能用that引導的用了其它，或在不能用that的地方卻用了that, 或是在「介詞+關系代詞」結構中漏掉了介詞等。如:

.. I always thought in Chinese and tried to translate arything into English.78(NMET 2003)此句中不定代詞anything應改為everything

10.常用固定短語或固定用法用錯。

Before my classmates, it sers always dificult for me to do things well as them78 (NMET2004)此句中, well 前應加as，as well as是固定搭配

E. 高中英語短文改錯答題技巧詳解

高中英語短文改錯答題技巧

一. 動詞形

主要包括兩類錯誤：動詞的時態和語態錯誤，以及主、謂不一致的錯誤。例如：

My favourite sport is football. I was member of our school football team. (is)

Now my picture and prize is hanging in the library. (are)

上述兩例分別屬於時態錯誤和主、謂不一致錯誤。找出此類錯誤的關鍵是樹立牢固的時態概念，注意短文內容發生或存在的時間，保持時間概念的一致性。

二. 名詞數

指名詞單、復數形式的用法錯誤。常表現為將名詞復數寫成單數。例如：

so that Ill get good marks in all my subject. (subjects)

三. 區分形和副

及區分形容詞和副詞在句子中的作用和具體用法。這也是高考短文改錯的常考點。例如：

Im sure well have a wonderfully time together. (wonderful)

Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunately)

需要注意的是，形容詞多用來做定、表、補語等，而副詞只能在句子中作狀語，修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子。第一例中的wonderful作定語修飾time，第二句的Unfortunately作狀語修飾整個句子。

四. 非謂動詞細辨別

這是考查最多的錯誤形式之一。主要有分詞和動名詞類錯誤，也包括不定式類錯誤。例如：

in my spare time, but now I am interesting in football. (interested)

Play football not only makes us grow up tall and strong but also(playing)

My parents love me and will do all they can ∧ make sure (to)

上述二、三例分別是動名詞作主語，和不定式作目的狀語。一般的，現在分詞有主動態和進行時的含義，而過去分詞具有被動態和完成時的含義，不定式有將來時態的含義。

五. 習慣用法要記住

主要考查習慣搭配方面的基礎知識。這也是歷年高考的常考點，其錯誤表現形式主要有三種：多詞、少詞和搭配錯誤。例如：

It was very kind for them to meet me at the railway station and (of)

We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. (of)

六. 句子成分多分析

不同的句子成分要用不同的詞類;不同的語景要選擇不同的詞語。這些都有待我們對句子結構和句子成分作細致的分析，才能找出用詞不當的錯誤。例如：

They ∧eager to know everything about China and (were)

I live in Beijing, where is the capital of China. (which)

第一例漏掉了謂語動詞were，這是受寒於習慣的影響而導致的錯誤;第二例則是詞類與它在句子中的成分不相符，where是副詞，不能作主語。

七. 邏輯錯誤須關注

與句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，屬於邏輯性錯誤。如稱謂上的張冠李戴，人名、地名、時間、方位等方面的錯誤，常是這類錯誤的考查對象。例如：

The Smiths did his best to make me feel at home. (their)

First, let me tell you something more about myself. (去掉more)

no way of setting the matter except by selling the set.Now someone at home reads instead. (everyone)

上述第一例中的主語是Smiths(史密斯夫婦倆)，因此後面的his不合邏輯。第二例中的more在這兒表再的意思，才開始告訴別人，怎麼能說再告訴你一些事?第三例講的是為了解決看電視時的爭端，我們把電視機賣了;晚上沒電視看了，所以與從前一樣，大家又都讀書了，所以該用everyone。

除了上述錯誤類型外，常考的錯誤形式還有：連詞but, and, or和so的用法錯誤(可以歸類為邏輯錯誤)，以及冠詞的用法錯誤等。例如：

She was smiling but nodding at me. (and)

It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest. (or)

We may be one family and live under a same roof. (the)

下面是2002年全國高考試題中的短文改錯題。這道題較全面地反映了本文的口訣。現在請你試著做一做，然後參閱題後的答案與簡析。

Last week my parents and I took a two-day trip to Emei

Mountain in Sichuan. As everyone knows，its famous 76. _____

Mountain with all kinds of plants and animals. The weather 77. _____

Was fine. It was about noon we arrived at the foot of 78. _____

the mountain，the three of them were very excited. As we 79. _____

climbed the mountain，we ed monkeys，visiting temples 80. _____

and told stories. On the way up I was busy taking picture 81._____

since the scenery was so beautiful. The time passes quickly. 82. _____

Evening came down. We spent the night in a hotel at the top 83. _____

of the mountain. The food was expensive and the service was 84. _____

good. I was so tired that I fell asleep at the moment my 85. _____

head touched the pillow.

答案與簡析：

76. famous前加上a.(名詞數)

77. 正確

78. we前面加when，引導一個時間狀語從句。(句子成分多分析)

79. themus (邏輯錯誤須關注)

80. visitingvisited(非謂動詞細辨別)

81. picturepictures(名詞數)

82. passespassed(動詞形)

83. 去掉down(習慣用法要記住)

84. andbut(but，and，or和so)

85. 去掉at(句子成分多分析 / 習慣用法要記住)

高中英語形容詞的語法介紹

形容詞和副詞

1.“as+形容詞+(a/an)+名詞+as”表示同級比較，注意中間的形容詞和名詞並列時各自所在的位置。

It is generally believed that teaching is as much an art as it is a science.

人們普遍認為，教學是一門科學，同時也是一門藝術。

2.“as+形容詞/副詞的原級+as”與“not as/so+形容詞/副詞的原級+as”表示同級比較，即兩個或兩部分人或物在性質上或程度上相同(不同)。

The work is not as/so difficult as you imagine.

這項工作不是像你想像的那麼難。

3.“the+比較級+of the two +名詞”表示“兩者中較……的那個”。

The taller of the two boys is my brother.

兩個男孩中較高的那位是我哥哥。

4.a+形容詞比較級+n.……

After two years’ research，we have a far better understanding of the disease.

研究兩年之後，現在我們對這種病有更好的理解。

We went to the USA in search of a better life.

為了尋找更美好的生活我們去了美國。

5.比較級的修飾語常見的有：rather，much，still，even，far，any(用於否定句或疑問句)，a lot，a little，a great deal，by far，a bit 等。

The students study even harder than before.

學生們學習比以前更努力了。

A car runs a great deal faster than a bike.

汽車比自行車跑得快得多。

6.最高級

(1)最高級的修飾語常見的有：序數詞，by far，nearly，almost，by no means，not really，not quite，nothing like。

The bridge being built now is by far the longest across the Yellow River.

目前正在建的那座橋是橫跨黃河之上的橋當中最長的橋。

I’d like to buy the second most expensive camera.

我想買僅次於最貴的照相機。

(2)否定詞+比較級=最高級。

There is no greater love than that of a man who lays down his life for his friends.

為朋友而放棄生命的人的愛是最偉大的愛。

—Are you satisfied with what he said at the meeting?

——你對他在會議上說的滿意嗎?

—No.It couldn’t have been worse.

——不，不能再差了。

7.表示倍數的句型：

(1)A is+倍數+比較級+than+B

(2)A is+倍數+as+原級+as+B

(3)A is+倍數+the+名詞(size，length，height 等)+of+B

(4)A is+倍數+that+of+B

(5)A is+倍數+what 引導的名詞性從句

①This building is three times higher than that one.

This building is three times as high as that one.

This building is three times the height of that one.

這個建築物是那個建築物的3倍高。

②The output of this year is 3 times that of 2008.

=The output of this year is 3 times what it was in 2008.

今年的產量是2008年的三倍。

③After the new technique was introced，the factory proced twice as many cars in 2008 as the year before.

自從新技術被引進以後，這家工廠2008年生產的小汽車是上一年的兩倍。

8、形容詞修飾名詞，說明事物或人的性質或特徵。

1)性質形容詞有級的變化，可以用程度副詞修飾，在句中可作定語、表語和補語。例如：hot

2)敘述形容詞只能作表語，所以又稱為表語形容詞。這類形容詞沒有級的變化，也不可用程度副詞修飾。大多數以a開頭的形容詞都屬於這一類。例如：afraid，

afraid，alike，alive，alone，asleep，awake， well，unwell，ill，faint等。

3)形容詞作定語修飾名詞時，要放在名詞的前邊。但是如果形容詞修飾以-thing為字尾的詞語時，要放在這些詞之後，例如：something nice

9、以-ly結尾的形容詞

1) 大部分形容詞加-ly可構成副詞。但 friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，brotherly，仍為形容詞。

2)有些以-ly 結尾既為形容詞，也為副詞。

daily，weekly，monthly，yearly，early

The Times is a daily paper.

The Times is published daily.

10、用形容詞表示類別和整體

1) 某些形容詞加上定冠詞可以泛指一類人，與謂語動詞的復數連接。如：the dead，the living，the rich，the poor，the blind，the hungry等。

The poor are losing hope.

2) 有關國家和民族的形容詞加上定冠詞指這個民族的整體，與動詞的復數連用。

the British，the English，the French，the Chinese.

The English have wonderful sense of humor.

多個形容詞修飾名詞的順序

11、多個形容詞修飾名詞時，其順序為：

限定詞+數量詞(序前基後)+性狀形容詞+大小、長短、高低等形體+新舊+顏色+國籍+材料

those + three + beautiful + large + square+ old + brown + wood + table s

2誤區提醒

1.形近、意近詞的混用 2. 形容詞的句法功能用錯 3.復合形容詞的構成不熟悉4.多個形容詞作定語時排序不清 5.形容詞的比較等級用錯

【典型例題】:

1) One day they crossed the ____bridge behind the palace.

A. old Chinese stone B. Chinese old stone

C. old stone Chinese D. Chinese stone old

解析：錯選B。幾個形容詞修飾一個名詞，他們的排列順序是：年齡，形狀，大小+顏色+來源+質地+用途+國家+名詞。正確答案A.

2)It’s a relief for us to know that something _____ is being done to rebuild the schools destroyed in the quake.

A. competitive B. passive C. sensitive D. positive

解析：因形近形容詞分辨不清而錯選其他。根據題意，本句話表達“我們了解到，為了重建在地震中被破壞的學校，正在採取一些積極的措施”。空處應填“積極的”，正確答案為D。

3)--- Our women athletes achieved great success in the Vancouver Olympic Winter Games.

--- Yes. No one could have a_____ performance，I think.

A.well B. better C. best D. the best

解析：因形容詞比較等級用法沒掌握好而錯選C. 此處應用比較級表最高級意思。正確答案為B。

F. 高考英語：短文改錯如何做

導語：短文改錯是近年高考英語的重大改革，短文改革的難度頗高，是對學生的語言知識綜合運用能力的考察，檢測考生發現、判斷、糾正文章錯誤的能力，進而考查學生的詞法、句法及行文邏輯等方面的水平。考生在該項上往往失分較多，對該題感到束手無策。但是，如果解題時能從有效掌握解題思路、出題規律及破解題目關鍵岩攜兩大處入手，此類題目就會迎刃而解。

高考英語：短文改錯如何做?

短文改錯解題思路和檢查原則

1. 句中各部分的結構是否完整，特別是每個句子要有動詞;

2. 謂語動詞的時態、語態;

3. 非謂語動詞的用法;

4. 名詞的單數坦、復數，格的使用是否正確;

5. 定冠詞和不定冠詞是否正確;

6. 代詞的.格和性的使用是否有誤;

7. 定語從句中關系代詞、關系副詞是否准確無誤;

8. 並列句中的並列連詞、主從復合句中的從屬連詞用的是否得當。

短文改錯解題四原則

改動以最少為原則;

虛詞以添加或刪除為原則;

實詞以改變詞形為原則;

以保持句子原意為原則。

解題注意要點和能力培養

1. 核對錯項時，若的確有一時難以改出的地方，可以參考所改動項是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一詞1個，缺詞1個，錯詞8個。

2. 核對改正的語法項目是否有重復。因為短文改錯往往覆蓋面廣，一般不會出現重復考查某個語法點的現象。

3. 核對答題符號是否規范，位置是否准確，看看有無遺漏符號、忽略字母大小寫和拼寫等問題。

解題思路(三步解題法)

第一步：快速瀏覽全文，把握文章的主要時態、人稱及文章的主旨大意，順便標記自己一眼就能看出的錯誤。

第二步：細讀文章，找出錯誤並改正。一般要結合文章的上下文以及出題規律來做題。

第三步：代入正確答案通讀全文，看其是否通順。

出題規律及破解關鍵

高考短文改錯一般會在以下八個方面進行設題。

1. 動詞：主要考查時態、主謂一致和固定搭配。例如：

①時態混用

Then the trouble started. We can’t open the door. So we asked the policeman for help.

(很顯然此段的主時態是一般過去式，因此應把can’t改為couldn’t。)

②主謂不一致

There were a football game on TV last Saturday evening.

(a football game決定了謂語動詞用單數，故應該把were改為was。)

③固定搭配

He had little money left, so he had to give up buy the computer.

(give up doing sth.是固定用法，故動詞buy應該改為buying。)

2. 名詞：主要考查單復數混薯棗桐用。例如：

Helen is seventeen year old. She is very busy.

(表示“年齡多大了”應該為復數形式，故應把year改為years。)

3. 形容詞/副詞：主要考查兩者之間是否混用。例如：

①副詞代替正確形容詞

During the football season, Helen is much busier than usually.

(很明顯是“與平時相比較更忙”，因此需要把usually改為usual。)

②形容詞代替正確副詞

As the time clock showed one minute and forty-two seconds left in the game, she began cheering excited, “Come on — get going!”

(顯然應把excited改為excitedly，用來修飾動詞cheer。)

4. 介詞：主要考查固定搭配，特別是動詞和介詞的搭配。例如：

①介詞遺漏

I’m sure you will get rid the sorrow and unhappiness caused by the disaster.

(get rid of 是固定搭配，意為“擺脫，除去”。)

②介詞多餘

My wife is also happy because of I have given up smoking.

(這里顯然是區分because of與because的用法。前者不能接句子，而後者充當連詞可以接句子，故應該把of去掉。)

③介詞錯用(一般為固定搭配)

I pick out her false hair and said, “Don’t be sad, Miss.”

(pick out改為pick up。pick out挑選;pick up撿起。)

5. 連詞：主要考查句子之間的邏輯關系。常考的三種關系主要是：轉折 (but)、並列(and)和因果(because)。例如：

One day, my wife and I went shopping at a store. We drove the car but we had a lot of things to buy.

(顯然，句意為“我們開車去的原因是因為我們要買很多東西”，所以應該把but改為because / as / for。)

6. 句式：主要考查that與what或which / how與what之間的轉換。這是短文改錯的常考點。例如：

She never has enough time for that she wants to do.

(句意為：她沒有足夠多的時間來做自己想做的事情。很明顯應該把that改為what。)

7. 冠詞：主要考查冠詞是否多餘或遺漏。例如：

①冠詞多餘

So I went to sell newspapers after the school.

(“放學後”應該用after school表示，故此處定冠詞多餘，應去掉the。)

②冠詞遺漏

As we all left home at early age, we met lots of problems in our daily life.

(at an early age表示“很小的時候”，故early前應加不定冠詞。)

8.代詞：主要考查代詞是否多餘或遺漏，以及代詞之間的混用。例如：

①代詞多餘

Don’t lose your heart if you fail in the exam.

(lose heart表示“泄氣，喪失勇氣”，而lose one’s heart to sb. / sth.表示“愛上，鍾情於……”。根據語境，此處很明顯是指“別泄氣”，故應該把your去掉。)

②代詞遺漏

A teacher could make classes lively and interesting.

(應該在classes前加his，表示“使他的課堂生動有趣”。)

③代詞混用

We were living in a big family. We treated each other as brothers and sisters. If any one of them had any difficulty, the other would help him or her out.

(根據句意“我們生活在一個大家庭之中，彼此間相處如同兄弟姐妹。如果我們之中誰有困難，其他人就會幫助他/她解決困難”，所以應把them改為us，把other改為others。)

G. 高考英語短文改錯怎麼做怎麼答題

短文改錯解題思路和檢查原則：

1.句中各部分的結構是否完整，特別是每個句子要有動詞;

2. 謂語動詞的時態、語態;

3.非謂語動詞的用法;

4.名詞的單、復數，格的使用是否正確;

5.定冠詞和不定冠詞是否正確;

6.代詞的格和性的使用是否有誤;

7.定語從句中關系代詞、副詞是否准確無誤;

8.並列句中的並列連詞、主從復合句中的從屬連詞用的是否得當。短文改錯解題四原則：改動以最少為原則; 虛詞以添加或刪除為原則; 實詞以改變詞形為原則以保持句子原意為原則。短文改錯解題步驟：通讀全文，掌握大意; 整句分析，逐行推敲

反復通讀，復查驗證。解題注意要點和能力培養：

1.核對錯項時，若的確有一時難以改出的地方，可以參考所改動項是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一詞1個，缺詞1個，錯詞8個。

2.核對改正的語法項目是否有重復。因為短文改錯往往覆蓋面廣，一般不會出現重復考查某個語法點的現象。

3.核對答題符號是否規范，位置是否准確，看看有無遺漏符號，忽略字母大小寫和拼寫等問題。

短文改錯常見錯誤類型：

1. 謂語動詞的錯誤是歷年考試的重點和熱點，常見動詞錯誤類型有①一般現在時與一般過去時錯用;②and前後動詞時態不一致;③主謂不一致; ④缺少動詞,特別是be動詞; ⑤第三人稱單數形式錯用;⑥主動語態和被動語態錯用。 Theydid not want me to do any work at home; they want me to devote allmy time to my studies.(did改為do，錯誤類型屬於①) As weclimbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and toldstories. (visiting 改為visited, 錯誤類型屬於②) Therewill an important game next month. (will後加be,錯誤類型屬於④) Oneevening she told me that something happened when her parents wasout. ( was 改為were，錯誤類型屬於③)

2. 名詞的常見錯誤：單復數名詞錯用，可數名詞與不可數名詞錯用。I’ll get good marks in all mysubject.(subject改為subjects) Theirword were a great encouragement to me.(word改為words) Withoutenough knowledges, you can never teach well.(knowledges改為knowledge)

3. 連詞錯誤連詞包括關系代詞、副詞，並列連詞and/ or/but等。關於連詞，一般考查從句關系who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。 I havea good friend who’s name is Liu Mei. (錯用了who的'所有格形式，改為whose) I teachthem, play with them, but watch them growing up.(此處應該是並列的關系而非轉折，but改為and) Cleveras she is, but she works very hard.(as意為“盡管”，不能再跟but連用，所以去掉but)

4. 冠詞錯誤：誤用a和an(根據單詞的第一個音素來判定);誤用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠詞或少冠詞) We maybe one family and live under a same roof. (a 改為the，thesame 是固定搭配) Aseveryone knows, it’s famous mountain with all kinds ofpants. (mountain是可數名詞需用冠詞，所以其前加a) I hopeyou have pleasant journey.(journey是可數名詞，故have後加a)

5. 形容詞和副詞錯誤：系動詞後用形容詞(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性動詞smell/feel);詞性的誤用(形容詞修飾名詞;副詞修飾動詞、形容詞)。I’m sure we’ll have a wonderfully timetogether. (time是名詞所以要用形容詞wonderful修飾) Mypronunciation was terribly.(was後用形容詞，terribly改為terrible.)

6. 代詞錯誤：代詞的主格和賓格(I / me;he/him; she/ her; we/ us they/ them )錯誤;反身代詞(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用錯誤;代詞的單數和復數使用錯誤;代詞指代錯誤;多代詞或少代詞。 Soon Ibegan to enjoy talking to myself on paper as I was learning toexpress me in simple English. (me 改為myself) One dayI wrote a little story and showed to my teacher.(to前加it) If anyone of us had any difficulty in our life and study, the other wouldhelp him out. (other後加s) What’smore, you have to be friends with your pupils and take good care ofhim. (him改為them)

7. 非謂語動詞的常見錯誤：不定式、動名詞作主語、賓語時;and連接的不定式或動名詞前後不一致(尤其距離較遠時);介詞後用動名詞形式作賓語;某些動詞後要求接動名詞或不定式。 Soon Ibegan to enjoy talk to myself on paper. (enjoy 後需接動名詞，talk改為talking) But hisparents think go to college is more important than playing sports.(go作主語,應改為going) Children may not develop the habit of read and the abilityto enjoy themselves. (介詞後用動名詞形式作賓語，read改為reading) Iparticularly enjoyed driving through the countryside with you andsaw the changing colors of the leaves on the trees. (and連接的不定式或動名詞前後不一致，故saw改為seeing)

8. 介詞錯誤：片語中的介詞誤用;介詞意思理解偏差;介詞的多用或少用 Thereare too many people among my family. (among改為in，in myfamily 為固定搭配) I wasso tired that I fell asleep at the moment my head touched thepillow. (去掉at, themoment 引導從句)

H. 高考英語短文改錯有哪些技巧

1. 不要著急著手做題，先將全文讀一遍，了解短文的大概意思以及短文所處的時態。

2.開始做題，這時候應該逐句細細讀。句子裡面有名詞的話注意名詞的單復數以及是否缺失冠詞;有動詞的話注意動詞的時態以及語態。如果文中有復合句，首先判斷復合句類型(就像定語從句啊，賓語從句啊，同位語從句啊，主語從句啊，狀語從句啊等等)。如果是名詞性從句，注意引導詞，尤其是that有沒有用對。如果是定語從句的話，看好先行詞和引導詞的關系。如果是條件狀語從句的話，得要注意句中是否使用了虛擬語氣，尤其在if，as if引導的句子中;如果是讓步狀語從句的話，注意though引導從句後，主句不能以but開頭(例如:"Though I am young，but..."就是錯誤的，正確該法是將but去掉或者改為yet)等等。

3.第一遍讀完，短文時態以後，就得要結合上下文意分析。就像復合句的時態要一致，文中句子要和文章時態一致。虛擬語氣的變化要和短文時態一致。

4.覺得語法錯誤已經改得差不多了以後，要按文意分析，看邏輯關系，這個得要在不斷地練習中找准語感。

I. 高考英語短文如何改錯

導語：一般來說，英語短文就是指以英文來寫作的短文。它既可講述道理，也可抒發感情，亦可記敘事情，但因其篇幅短小，故要求用語簡潔，結構簡單，觀點簡明。接下來呢，我整理歸納了相關的高考英語短文如何改錯技巧心得供大家借閱!歡迎查看!

高考英語短文如何改錯

(一)上下文語義矛盾

通過對近年改錯部分的分析，發現出現錯誤率的頻率最高的就是上下文語義矛盾這一項，上下文語義矛盾，也就是說，根據上文的內容，緊接下來的部分應該是肯定意義，結果原文卻用了否定;反之，根據上下文的連貫關系，下文本該用否定卻用了肯定。

(二)缺漏和多餘

缺漏某些不可少或加了某些不必要的詞都會使句意不通順。一般來說，缺漏和多餘的詞多為介詞、代詞、冠詞或連詞。多餘還可能出現相同意義的詞語疊加在一起或出現兩個主語現場。

(三)介詞誤用

介詞使句中某些詞與其他詞發生一定的關系，其在英語中占很重要的地位，故成為又一重要考點。

(四)代詞誤用

如果某一代詞根本無所指，或與其所指代的實詞意義不一致那麼就需要對其進行糾正。

(五)非謂語動詞錯用

非謂語動詞是令人頭疼的改錯類型，它包括不定式、分詞、動名詞。改錯中的主要出現是非謂語動詞與主要謂語動詞之間的混淆。

(六)形容詞、副詞(包括比較級和最高級)誤用形容詞和副詞的原級、比較級和最高級是改錯考題中必考的項目之一。常見錯誤類型有：

1.不能區分哪兩部分進行比較，是主語之間、賓語之間還是時間狀語之間、地點狀語之間的比較。

2.不可分級的形容詞、副詞誤用了比較結構。

(七)一致性方面的錯誤

一致性(Agreement或Concord)在英語中屬於一種很基礎、很常見的語法現象。一致性指主謂一致、名詞單復數與其修飾語的一致，代詞與先行詞的一致，還有時態一致、修辭手法一致等。考試改錯題中常見的一致性方面的錯誤有以下幾類：

1.主謂一致。主謂不一致錯誤是CET 6綜合改錯內容之一，主要表現為主語名詞與謂語動詞間隔較長，首尾不能相接，造成視覺上的混淆。

2.名詞單復數。有時名詞可以不用復數，但是在特定的句子中由於前面有明確的量詞修飾，如may,several,a number of,a variety of 等等，就要變成復數形式。

3.代詞與先行詞一致。代詞的主要功能是指代已出現的名詞、片語或一個意群，因此代詞的出現必須有所指，而且形、數等與前面所代的部分相符。這是代詞改錯的核心。

(八)用詞不當

英語中有很多同義詞、反義詞、易混詞，如assure/ensure,rise/arise/raise,effect/affect等。從歷年改錯題看，對這些詞的誤用構成改錯的一個重要的錯誤類型。誤是被動語態被誤用為主動語態。

(九)邏輯關系混亂

現主句和從句時態可能不一致的情形。另外，改錯題中最常見的語態錯這類錯誤常常不易被發現，因為它不屬於句子內部的語言知識，而是句子與句子之間串聯的關系。要想把這類錯誤糾正出來，需要考生對文章有總體的理解，頭腦中有個大的框架。一般改錯中的連接詞錯誤都會使句子的邏輯關系發生改變，或造成句子的語義邏輯混亂。綜合改錯中對邏輯關系的考查主要集中在因果、轉折、條件、讓步等關繫上，其中以因果和轉折連接詞最為常見。

(十)時態、語態錯誤

一篇結構完整的短文中，時態的使用應該是連貫一致的，但六級改錯中常出現主句和從句時態可能不一致的情形。另外，改錯題中最常見的語態錯誤是被動語態被誤用為主動語態。

高考英語短文如何改錯

形成整體意識!首先明確，短文改錯的體裁以記敘文為主。限於文章長度，一般一句設一處錯誤，較長的復合句則可能設兩問(這兩點也可作為錯誤點的定位手段)。

下面的截圖所標即為一篇短文中的所有錯誤：

短文改錯的錯誤點可分為三大類型：詞法、句法和行文邏輯。從這三點著手並發散開來是一種最為簡明有效的.策略!首先來說說詞法錯誤，這里常見的有：動詞(所佔比重最大，涉及時態、語態)、名詞(主要考察是否可數，單復數形式)、冠詞(母音與輔音、特指與泛指的辨別)、代詞(看其與指代的對象在數、格、詞性上是否保持一致)、介詞(固定搭配)、形容詞與副詞之間的誤用(包括形式是否正確，是原形，比較級，還是最高級?)等等。

下面的截圖中標出的即為幾個典型的詞法錯誤：

下來再說句法錯誤。句法最常見的有定語從句、賓語從句等。要改好此類錯誤，還是要從最基本也可能對大家來說最枯燥的語法開始，一點點積累。當然，短文改錯也是你學習掌握這些語法的一個很好的素材，可以說相輔相成!

下面的截圖中標出的即為幾個典型的句法錯誤：

最後談一下邏輯錯誤，這個是最簡單也最容易忽視的，說它簡單是因為它直接違背了人們的語言直覺，說它易忽視則因為如果你沒有對句子的整體把握甚至是對短文的通篇把握就不太容易察覺!所以切忌斷詞取義而一葉障目!

高中英語短文改錯怎麼做錯題

高中英語短文改錯答題技巧

高中英語形容詞的語法介紹

高考英語：短文改錯如何做?

短文改錯解題思路和檢查原則：

反復通讀，復查驗證。解題注意要點和能力培養：

短文改錯常見錯誤類型：

高考英語短文如何改錯

高考英語短文如何改錯

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