初中英語時態怎麼學
❶ 在初中英語教學中怎樣教好語法時態
時態教學是整個英語語法教學大廈的構架性大梁。初中生應該養成良好的自學習慣，自覺學習，提高自學能力。提醒學生預習。預習是課堂教學的前奏，是一種有效的接受知識的手段;在導入一個新語法之前，把預習當作讓學生必做的家庭作業。我們知道，英語的時態(tense)是謂語動所表示的動作或情況發生時間的各種形式，不同的時態用以表示不同的時間與方式，換句話說，時態是動詞的一種形式，就像名詞的復數是名詞的一種形式一樣。英語動詞有16種時態，但是初中學生只需掌握八種基本時態：一般現在時；一般過去時；一般將來時；過去將來時；現在進行時；過去進行時；現在完成時；過去完成時。我們可以引導學生分析八種基本時態的聯系。
從對比分析(教師適當引導)不難看出，將一般現在時中的動詞變為過去式就夠成了一般過去時，現在進行時中的am/is/are變成過去式就構成了過去完成時，現在完成時中的have/has變為過去式就構成了過去完成時，一般將來時中的am/is/are/或者will/shall變為過去式就構成了過去將來時。它們的概念也有類似的聯系，當然每種時態都有自己的標志性時間狀語。這種對比分析在八、九年級是很有效的。只要學生掌握了一般現在時、一般將來時、現在進行時和現在完成時，那麼剩下的四種時態就自然容易多了。
語教學的目的是通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識和初步運用英語進行交際的能力。動詞的時態教學是該目的中重要的一項，也是達到其他目的教學必不可少的一環。語法教學猶如整個英語教學這座大廈的構架，而動詞的時態則是這個構架中的大梁。掌握好《英語課程標准》所要求的八種基本語法時態，是學好初中英語的基礎，也是進一步學習中、高級英語的前提。
構建和諧的師生關系，培養和升華學生對英語學習的興趣。作為一名教師一定要處理好師生關系，創建和諧課堂，創造和諧課堂氣氛。只有老師成了學生的知心人，使學生感覺老師既了解他們，又處處關心他們時，他們才能與老師和諧相處，才能形成和諧的課堂氛圍。採取靈活多樣的教學手法，培養學生的學習興趣。要使學生產生學習動力、機械灌輸和只講大道理是不夠的，教師還必須使自己的課生動有趣，讓學生保持旺盛的學習興趣，讓他們期待上英語課。對於起始年級的學生來說，興趣更是動力。培養學習興趣將導致學生熱愛這門學科的學習，學生的學習興趣很大程度上來自教師的主觀努力，這就需要教師通過不斷的觀察和總結，把培養學生學習興趣貫穿於整個教學過程中。為此，教師應注意做好兩個方面的工作：一是教案的設計要符合學生的實際情況，要考慮到學生如何去思考，並根據這一特點來確定教法，力爭達到教與學的統一。二是利用多種教學方法吸引學生在課堂上的注意力。
藉助多媒體創設情境，形象學習語法時態在英語語法教學中時態是一個很重要的語法項目，但是學生難以掌握，尤其在交際的時容易出錯。如果僅用孤立的句子去理解和說明這一語法現象，或者讓學生去死記，學生會感到學習語法很枯燥，太抽象。我們可運用多媒體，通過場景的快速切換，有效地調動和控制學生的注意力，先幫助他們形成直觀的表象，再設計一些有一定信息溝的會話練習，喚起學生的求知慾。
運用分組自由創設情景，活用以上所學知識，用英語進行交流。這樣，藉助媒體，通過對話感知，模仿訓練，歸納語法現象，活用知識進行實踐等一系列活動，有效地幫助學生掌握了be動詞一般過去時的用法。思考五、語法時態教學要精講多練不要單純的講解語法知識，要通過反復使用，反復操練基本句型，通過大量的語言實踐，讓學生自己發現語法現象，歸納規律，並讓學生建立一種語言習慣，為語言綜合運用能力的提高打下堅實的基礎。簡筆畫既經濟省時，又方便易行，它在外語教學中能發揮獨特的作用。如在現在進行時的教學中，使用課堂前畫好的幾幅畫進行句型教學，並貼在黑板上He is watching TV.She is reading a book.They aredancing.教師一邊指著畫，一邊自問自答:What is he doing?He，swatching TV.Is he watching TV?Yes，he is.What，s she doing?Sheis reading a book.Is she reading a book?Yes，she is.What are theydoing?They，re dancing.Are they dancing?Yes，they are.等等。並把句中的謂語動詞部分板書。接著教讀、分組讀;個人搶讀，然後讓兩三個學生分別上講台進行動作演示，並問全班What are theydoing?下面學生猜:Are you swimming/driving a car/skating/reading a book/run-ning/sleeping/drinking water/playing basketball?等等，接著變換主語和連系動詞進行操練。最後讓學生邊讀邊抄寫生詞和句子。學生既訓練了聽、說、讀的能力，又加強了寫的能力，使學生的知識得到了鞏固。簡筆畫雖然只有簡單的線條圖形，但由於它具有一定的形象感，較生動，所以十分有助於提高學生的學習興趣，吸引學生的注意力，幫助他們理解教師講述的內容，加深印象，有利於記憶。詼諧的簡筆畫不但能活躍課堂氣氛，使學生在輕松愉快的課堂氣氛中獲得知識。實踐證明，運用簡筆畫輔助英語素質教學效果好。
❷ 怎樣把初中英語的時態上好
多讀培養語感，多做題培養感覺
我給你一個初中時態小結吧1. 一般現在時
①一般現在時主要強調事實、經常發生的動作或存在的狀態。
②動詞be 除第一人稱單數用am，第三人稱單數用is外，其餘一律用are。
③動詞have 除第三人稱單數用has外，其餘一律用have。
④行為動詞（實義動詞）除第三人稱單數外，其餘一概與動詞原形同形。
⑤動詞第三人稱單數加s的方法：
1）一般直接在詞尾加s: swims, likes, wants
2）以s, x, ch, sh, o 結尾的詞，在詞尾加es: washes, teaches, goes
3）以輔音字母+y結尾的詞，先將y變i再加es: studies, flies
⑥動詞第三人稱單數加s的讀音：
1）清輔音後讀/s/: likes, helps
2）濁輔音和母音後讀/z/: swims, plays
3）/t/後讀/ts/: wants, gets
4）/d/後讀/dz/: needs, rides
5）以s, x, ch, sh結尾加的es讀/iz/: teaches, guesses
⑦句子中常出現頻度副詞always（總是），often（經常），usually（通常），sometimes（有時），seldom（很少），every day（每天），once a week（每周一次）等。
2. 現在進行時
①現在進行時表示現在正在進行或發生的動作。
②構成：be（am/is/are）+動詞-ing
③動詞-ing叫做現在分詞，其構成如下：
1）一般在動詞原形末尾加-ing: going, asking, looking
2）以不發音的字母e結尾的動詞，先去掉e再加-ing: writing, closing, taking
3）以「母音字母＋輔音字母」的重讀音節結尾的動詞，先雙寫這個輔音字母，再加-ing: getting, running, swimming, beginning
3. 一般過去時
①表示過去某個時間發生的動作或存在的狀態，常和表示過去的時間狀語連用，如：yesterday, last night, in 1999, two weeks ago等。
②表示過去經常或反復發生的動作，常和often, always等表示頻度的副詞連用。
③規則動詞過去式的構成如下：
1）在動詞原形末尾+ed: look—looked, play—played
2）結尾是e的動詞+d: live—lived, hope—hoped
3）結尾是「母音字母+輔音字母」的重讀音節詞，先雙寫這個輔音字母，再+ed: stop—stopped, trip—tripped
4）結尾是「輔音字母+y」的動詞，先變y為i，再+ed: study—studied, carry—carried
④不規則動詞要逐一記憶，可參考不規則動詞表。
4. 一般將來時
①一般將來時表示將來某一時間的動作或狀態。常與tomorrow, next week, from now on, in the future等連用。
②由助動詞shall（第一人稱）/will（第二、三人稱）+動詞原形構成。
③美國英語則不管什麼人稱，一律用will。
④「be going to+動詞原形」表示即將發生的或最近打算進行的事：We are going to have a meeting today. 今天我們要開會。
⑤一些動詞（go，come，start，move，sail，leave，arrive，stay等）的進行時態可表示近期的計劃和打算：I'm leaving for Beijing.我要去北京。
⑥「be to+動詞原形」表示按計劃要發生的事或徵求對方意見：Are we to go on with this work? 我們繼續干嗎？
5. 現在完成時
★現在完成時表示到現在為止以前發生的動作或情況，強調其結果對現在的影響。基本構成形式為：has/have+過去分詞。
①常和完成時連用的副詞和短語：already, yet, just, ever, never, up to now, so far, before today, these days, in the past two years, for two weeks, for a long time, since 1980, since we began to learn English
②for和since
1）for用於過去的一段時間（動詞必須是可以延續的）
He has been there for six months.
2）since用於過去的一個確切的時間：since +一段時間＋ago；since＋一個時間點；since＋從句。
He has stayed here since 3 hours ago.
He has stayed here since 3 o』clock.
He has been interested in collecting coins since he was a child.
③already用於肯定句中；yet用於否定句和疑問句中。
He has already visited many places in China.
The train hasn't arrived yet.
Has she arrived yet?
④「have been to」（去過） 和「have gone to」（去了）
He has gone to Beijing.（He is there or is on his way there.）
He has been to Shanghai. （He was there once, but he is not there now.）
⑤短暫性動詞通常不能和表示一段的時間狀語連用。如：
錯：He has died for 3 years.
正：He has been dead for 3 years.
正：He died 3 years ago.
錯：How long have you borrowed it?
正：How long have you kept it?
⑥現在完成時與一般過去時的區別
1）現在完成時強調過去發生的動作對現在造成的影響，而一般過去時不強調過去的動作與現在的關系。
I have lost my pen.（強調我現在沒有筆）
I lost my pen.（過去筆掉了，沒說明現在是否有筆）
2）現在完成時不可和表過去的時間狀語連用，但一般過去時可和表過去的時間狀語，如和yesterday, last week, three days ago, just now等連用。
6. 現在完成進行時
①現在完成進行時的構成：has/have + been +現在分詞。
②表示現在以前這一段時間里一直在進行的一個動作，該動作可能仍然在進行。
----How long have you been skating?
----I』ve been skating since nine o』clock.
③在強調動作延續時間的長久時，用現在完成進行時更多一些。
試比較：I've been writing an article.（還在寫）我一直在寫文章。
I've written an article.（已完成）我已經寫過一篇文章。
7. 過去將來時
①過去將來時表示從過去某時看來將要發生的事情。
②由would加動詞原形構成。
③過去將來時常用在賓語從句中。
He told me he would call me tomorrow.
The teacher wanted to know when you would finish your homework.
8. 過去進行時
①過去進行時表示過去某一時刻或某段時間正在進行的動作。
②過去進行時由was（第一、三人稱單數）和were（其餘人稱和數）加現在分詞所構成。 ③過去進行時往往須用特定的時間狀語來表示。
The boy was walking down the street when the UFO landed.
The girl was shopping when the alien got out.
9. 過去完成時
①過去完成時表示在過去某一時間或動作以前已經完成了的動作，簡言之，就是「過去的過去」。
②由助動詞had+動詞的過去分詞構成。
③可表達一個一直延續到過去某一時間的動作。
④可用在間接引語中，以表示直接引語中的現在完成時態。
⑤注意：過去完成時是一個相對的時間概念，它並不能獨立地存在，它表示的是在某個特定的過去時間以前所發生的事，離開這個特定的過去時間，就不存在過去完成時，因此不能把它理解為「很早以前的事」。掌握好過去完成時的關鍵是要特別注意句中動詞與動詞之間，動詞與時間狀語之間的先後關系。
「主將從現」句
①「主將從現」是指主句是將來時，則從句要用一般現在時表示將來。
②前提是主句和if引導的條件狀語從句都表示將來。
③主句中將來時應為will加動詞原形。
④注意從句中「單三」形式。
If you go to the party, you will have a great time.
If you become a professional athlete, people all over the world will know you.
If Jim comes late, the teacher will call his parents.
⑤ 時間狀語從句也要「主將從現」。
We will give him a gift when he arrives.
The meeting will start as soon as he comes.
希望對你有幫助，祝你進步，加油
❸ 初中英語 怎樣學習英語的時態
初中階段：
一般現在時,一般過去時,一般將來時
現在進行時,過去進行時,（現在完成進行時 初步掌握）
現在完成時,過去完成時,過去將來時
高中階段：除掌握上述基本時態外,還要進一步學習：
一般過去將來時,將來進行時,過去將來進行時,將來完成時,過去將來完成時,現在完成進行時,過去完成進行時亮者,將備搜來完成進行時,過去將來完成進行敬滾薯時.
共十六種時態,其實初中階段的那八種時態最為重要,需熟練掌握運用；高中階段的所學的時態更側重於理解
❹ 初中英語八大時態總結。要有例句。說清楚點。
1、一般現在時：概念：經常、反復發生的動作或行為及現在的某種狀況。
標志性時間狀語：
Always(總是), usually(通常), often(經常), sometimes(有時候), every week (day, year, month…), once a week, on Sundays ……
基本結構：當主語是第三人稱單數時 當主語不是第三人稱單數時；
肯定句 主語+動詞單三+其他 肯定句主語+動詞原形+其他；
否定句 主語+doesn』t+動詞原形+其他 否定句主語+don』t+動詞原形+其他；
一般疑問句 Does+主語+動詞原形+其他 一般疑問句 Do+主語+動詞原形+其他；
肯定回答 Yes，主語+does 肯定回答 Yes，主語+do；
否定回答 No，主語+doesn』t 否定回答 No，主語+don』t；
特殊疑問句 特殊疑問詞（when,where,who,how ,etc.）+一般疑問句
例句： I never get up early on Sundays.
2、一般過去時：
概念：過去某個時間里發生的動作或狀態；過去習慣性、經常性的動作、行為。
標志性時間狀語：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time……
基本結構：主語+動詞過去式+其他；
否定形式did+not+do+其他;
一般疑問句did+主語+do+其他？
例句： I went to Italy .I visited museums and sat in public gardens
3、現在進行時：
概念：表示現階段或說話時正在進行的動作及行為。
標志性時間狀語：now, at this time(在這一刻), these days……
基本結構：am/is/are+doing；
否定形式：am/is/are+not+doing；
一般疑問句：把be動詞放於句首。
例句：He is practicing his guitar.他正在練習他的吉他。
4、過去進行時：
概念：（1）表示過去某段時間或某一時刻正在發生或進行的行為或動作。
（2）表示一個動作正在進行時，另一個動作突然發生了。
標志性時間狀語：at this time yesterday, at that time（在那一刻）或以when、while引導的謂語動詞是一般過去時的時間狀語等。
基本結構：was/were+doing；
否定形式：was/were + not + doing；
一般疑問句：把was或were放於句首。
While與when
(1)用while連接（while只接doing）
例:My mother was cooking while I was doing my homework.(可以持續動作時態一致)
(2）when表示（when可以接doing或did，when後動作時間長，用doing，時間短，用did）
例：I was doing my homework when my mother came in.(間接表達了具體時間)。
例句： I was having breakfast when the telephone rang。
5、現在完成時：
概念：過去發生或已經完成的動作對現在造成的影響或結果，或從過去已經開始，持續到現在的動作或狀態。
標志性時間狀語：recently, lately, since(自從)…,for（長達）…,in the past few years, etc.
基本結構：主語+have/has+過去分詞(done)；
①肯定句：主語+have/has+過去分詞+其他；
②否定句：主語+have/has+not+過去分詞+其他.
③一般疑問句：Have/Has+主語+過去分詞+其他.
④特殊疑問句：特殊疑問詞或片語+一般疑問句（have/has+主語+過去分詞+其他）？
例句： I have just received a letter from my brother.
6、過去完成時：
概念：以過去某時間為標准，在此前發生的動作或行為，或在過去某動作之前完成的行為，即「過去的過去」。
標志性時間狀語： after，when, as soon as(一...就...), until, before, by the end of（到…為止） last year(term, month…)……
基本結構：主語+had+過去分詞(done)；
①肯定句：主語+had+過去分詞+其他；
②否定句：主語+had+not+過去分詞+其他；
③一般疑問句：Had+主語+過去分詞+其他?
肯定回答：Yes,主語+had。
否定回答：No,主語+had not .
例句： The children ran away after they had broken the window.
As soon as the sun had set we returned to our hotel.
I had not understood the problem until he explained it .
7、一般將來時：
概念：表示將要發生的動作或存在的狀態及打算、計劃或准備做某事。
標志性時間狀語：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow……
基本結構：
①am/is/are/going to + do；
②will/shall + do.
否定形式：①was/were + not; ②在行為動詞前加didn』t，同時還原行為動詞。
一般疑問句：①be放於句首；②will/shall提到句首。
例句： I will meet him at the harbour early in the morning.
註：將來進行時will be doing 將來某時刻正在進行。
(用將來進行時提問更加客氣，禮貌。能用will be doing 都能換成will do 表達。但語氣、含義稍有不同)
例句： Tomorrow evening they will be singing at the workers』 Club.
8、過去將來時：
概念：立足於過去某一時刻，從過去看將來，常用於賓語從句中。
標志性時間狀語：the next day(morning, year…),the following month(week…),etc.
基本結構：
①was/were/going to + do；
②would/should + do.
否定形式：
①was/were/not + going to + do;
②would/should + not + do.
一般疑問句：
①was或were放於句首；
②would/should 提到句首。
一般過去將來時常用在間接引語中。
特殊疑問句：特殊疑問詞（when,where,who,how ,etc.）+一般疑問句。
例句：She said that Mr.Jones would see you now.他說過瓊斯先生現在要見你。
❺ 初中時態語態如何學好
就找到一本語法書把時態這一部分找到，一個一個的看，看了之後就馬上做題，全部熟悉之後再將容易混淆的幾個對比看，然後再做題，最後做綜合題檢驗自己祥則哪些時態還沒掌握。這個學習的時間要根據個人的能力。如果自己學了之後，感覺自己還是理解不了，那建議去網上買網課視頻學，或者找補習老師專門晌宴亮補習這一部分宴寬。
❻ 如何學好初中英語問答，以及不同時態如何才能更好的區分和應用
要學好初中英語問答，可以從以下幾個方面著手：
1.掌握基本語法手碰和詞彙：正確理解句子的語法結構和單詞的含義是正確回答問題並薯鬧的基礎。
2.練習口語表達：通過模仿和實踐，提高口語表達能力，不斷積累經驗，鍛煉自己的聽說能力。絕罩
3.理解問題：仔細閱讀問題，確定問題的意思和要求，避免理解錯誤導致回答錯誤。
4.練習閱讀理解和聽力：多做閱讀和聽力練習，提高自己的閱讀和聽力能力，能夠更好地理解問題和回答問題。
至於不同時態的區分和應用，可以採取以下方法：
1.學習時態的概念：了解各種時態的概念和用法，掌握其基本構成要素，如主語、動詞、時間狀語等。
2.注意時態的變化：了解各種時態的變化規律，如動詞的變化形式和時間狀語的使用。
3.練習時態轉換：多做時態轉換的練習，加深對不同時態的理解和應用。
4.注意時態的語境：注意時態在語境中的使用，不同的語境可能需要不同的時態，需要根據語境來判斷使用哪種時態。
總之，學好初中英語問答需要不斷練習和積累經驗，理解問題，掌握語法和詞彙，加強口語表達和閱讀聽力能力，才能夠更好地應對各種問答題目。
❼ 初中英語的八大時態
時態無疑是初中英語最重要的語法內容，學好時態基本就拿下了語法的半壁江山。,我在這里整理了初中英語的八大時態，希望能幫助到大家。
一般現在時一
1. 概念：經常、反復發生的動作或行為及現在的某種狀況。
2. 基本結構：①is/am/are;②do/does
否定形式：①am/is/are+not;②此時態的謂語動詞若為行為動詞，則在其前加don't,如主語為第三人稱單數，則用doesn't，同時還原行為動詞。
3. 一般疑問句：①把is/am/are動詞放於句首;②用助動詞do提問，如主語為第三人稱單數，則用does，同時，還原行為動詞。
4. 用法
1) 經常性或習慣性的動作，常與表示頻度的時間狀語連用。
例如：I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七點離開家。
2) 客觀真理，客觀存在，科學事實。
例如：The earth moves around the sun. 地球繞太陽轉動。
Shanghai lies in the east ofChina. 上海位於中國東部。
3) 表示格言或警句。
例如：Pride goes before a fall. 驕者必敗。
注意：此用法如果出現在賓語從句中，即使主句是過去時，從句謂語也要用一般現在時。
例如：Columbus proved that the earth is round. 哥倫布證實了地球是圓的。
4) 現在時刻的狀態、能力、性格、個性。
例如：I don't want so much. 我不要那麼多。
Ann writes good English but does not speak well.安英語寫得不錯，講的可不行。
5) 一般現在時表示將來含義
a. 下列動詞come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般現在時可以表示將來，主要用來表示在時間上已確定或安排好的事情。
例如：The train leaves at six tomorrow morning. 火車明天上午六點開。
When does the bus star? It stars in ten minutes. 汽車什麼時候開?十分鍾後。
b. 在時間或條件句中。
例如：When Bill comes (不是will come), ask him to wait for me. 比爾來後，讓他等我。
I'll write to you as soon as I arrive there. 我到了那裡，就寫信給你。
一般過去時二
1. 概念：過去某個時間里發生的動作或狀態;過去習慣性、經常性的動作、行為。
2. 基本結構：①was/were;②行為動詞過去式
否定形式：①was/were+not;②在行為動詞前加didn't，同時還原行為動詞。
一般疑問句：①was或were放於句首;②用助動詞do的過去式did 提問，同時還原行為動詞。
3. 用法
1) 在確定的過去時間里所發生的動作或存在的狀態。
時間狀語有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。
例如：Where did you go just now? 剛才你上哪兒去了?
2) 表示在過去一段時間內，經常性或習慣性的動作。
例如：When I was a child, I often played football in the street.
我是個孩子的時候，常在馬路上踢足球。
Whenever the Browns went ring their visit, they were given a warm welcome.
那時，布朗一家無論什麼時候去，都受到熱烈歡迎。
注意：used to + do："過去常常"表示過去習慣性的動作或狀態，但如今已不存在。
例如：Mother used not to be so forgetful. 老媽過去沒那麼健忘。
Scarf used to take a walk. 斯卡夫過去常常散步。
現在進行時三
1. 概念：表示現階段或說話時正在進行的動作及行為。
2. 時間狀語：now, at this time, these days, etc.
3. 基本結構：am/is/are+doing
否定形式：am/is/are+not+doing.
一般疑問句：把be動詞放於句首。
4. 用法：
1) 表示現在(指說話人說話時)正在發生的事情。
例如： We are waiting for you. 我們正在等你。
2) 習慣進行：表示長期的或重復性的動作，說話時動作未必正在進行。
例如：Mr. Green is writing another novel. 他在寫另一部小說。(說話時並未在寫，只處於寫作的狀態。)
3) 表示漸變，這樣的動詞有：get, grow, become, turn, run, go, begin等。
例如：The leaves are turning red. 葉子在變紅。
It's getting warmer and warmer. 天越來越熱了。
4) 與always, constantly, forever 等詞連用，表示反復發生的動作或持續存在的狀態，往往帶有說話人的主觀色彩。例如：
You are always changing your mind. 你老是改變主意。
5) 用現在進行時表示將來
下列動詞come, go, arrive, leave, start, begin, return等瞬時動詞的現在進行時可以表示將來。
例如：I'm leaving tomorrow. 明天我要走了。
Are you staying here till next week? 你會在這兒呆到下周嗎?
過去進行時四
1. 概念：表示過去某段時間或某一時刻正在發生或進行的行為或動作。
My brother fell while he was riding his bicycle and hurt himself.
我兄弟騎車時摔了下來，受了傷。
When I got to the top of the mountain, the sun was shining.
我到達山頂時，陽光燦爛。
2. 時間狀語：at this time yesterday, at that time或以when引導的謂語動詞是一般過去時的時間狀語等。
3. 基本結構：was/were+doing
否定形式：was/were + not + doing.
一般疑問句：把was或were放於句首。
4. 用法
1) 過去進行時表示過去某段時間內持續進行的動作或者事情。
We were watching TV from seven to nine last night.
昨天晚上七點到九點的時候我們在看電視。
2) 過去進行時可以表示在過去某個時間點發生的事情。
時間點可以用介詞短語、副詞或從句來表示。
What was she doing at nine o'clock yesterday?
昨天晚上九點她在做什麼? (介詞短語表示時間點)
She was doing her homework then.
那個時候她正在寫作業。(副詞表示時間點)
When I saw him he was decorating his room.
當我看見他的時候他正在裝飾房間。 (when從句表示時間點)
3) 在復合句中，如果主要動作和背景動作都是延續的或同時發生的，那麼主從句的動詞都可用過去進行時。
When he was waiting for the bus, he was reading a newspaper.
他邊等車邊看報。 (兩個動作都是延續的)
He was cleaning his car while I was cooking.
他擦車時我在做飯。(兩個動作同時進行)
一般將來時五
1. 概念：表示將要發生的動作或存在的狀態及打算、計劃或准備做某事。
2. 時間狀語：tomorrow, next day(week, month, year),soon, in a few minutes, by the day after tomorrow, etc.
3. 基本結構：①am/is/are/going to + do;②will + do.
否定形式：①am/is/are+not+going to + do②will not(won't)+ do.
一般疑問句：①am/is/are放於句首;②will提到句首。
4. will主要用於在以下三個方面：
1) 表示主觀意願的將來。
They will go to visit the factory tomorrow.
明天他們將去廠參觀工廠。
I’ll come with Wang Bing, Liu Tao and Yang Ling.
我將和王兵、劉濤、楊玲一起來。
2) 表示不以人的意志為轉移的客觀的將來。
Today is Saturday. Tomorrow will be Sunday.
今天是星期六。明天是(將)是星期日。
He will be thirty years old this time next year.
明年這個時候他就(將)三十歲。
3) 表示臨時決定，通常用於對話中。
—Mary has been ill for a week.
瑪麗病了一周了。
—Oh, I didn't know. I will go and see her.
噢，我不知道。我去看看她。
5. be going to主要用於一下兩個方面：
1) 表示事先經過考慮、安排好打算、計劃要做某事。
Dad and I are going to watch an opera this afternoon.
今天下午我和爸爸打算去看歌劇。
2) 表示根據目前某種跡象判斷，某事非常有可能發生，表示推測。
Look! There come the dark clouds. It is going to rain.
瞧!烏雲密集。天要下雨了。
過去將來時六
1. 概念：立足於過去某一時刻，從過去看將來，常用於賓語從句中。
2. 時間狀語：the next day(morning, year),the following month(week),etc.
3. 基本結構：①was/were/going to + do;②would + do.
否定形式：①was/were/not + going to + do;②would + not + do.
一般疑問句：①was或were放於句首;②would 提到句首。
4. 用法
1) 「would+動詞原形」常表示主觀意願的將來。例如：
He said he would come to see me.
他說他要來看我。
He told me he would go to Beijing.
他告訴我他將去北京。
2) 「was/ were+going to+動詞原形」常表示按計劃或安排即將發生的事。例如：
She said she was going to start off at once.
她說她將立即出發。
I was told that he was going to return home.
有人告訴我他准備回家。
此結構還可表示根據某種跡象來看，很可能或即將發生的事情。例如：
It seemed as if it was going to rain.
看來好像要下雨。
3) come， go， leave， arrive， start等瞬時動詞動詞可用過去進行時表示過去將來的含義。例如：
He said the train was leaving at six the next morning.
他說火車將於第二天早晨六點離開。
She told me she was coming to see me.
她告訴我她要來看我。
現在完成時七
1. 概念：過去發生或已經完成的動作對現在造成的影響或結果，或從過去已經開始，持續到現在並且有可能繼續下去的動作或狀態。
2. 時間狀語：recently, lately, since, for, in the past few years, etc.
3. 基本結構：have/has + done
否定形式：have/has + not +done.
一般疑問句：have或has。
4. since的三種用法
1) since +過去一個時間點(如具體的年、月、日期、鍾點、1980, last month, half past six)。
例如：I have been here since 1989. 1989起，我一直在這兒。
2) since +一段時間+ ago。
例如：I have been here since five months ago. 我在這兒，已經有五個月了。
3) since +從句(一般過去時)。
例如：Great changes have taken place since you left. 你走後，變化可大了。
比較since和for
since 用來說明動作起始時間，for用來說明動作延續時間長度。
例如：I have lived here for more than twenty years.我住在這兒二十多年了。
注意：並非有for 作為時間狀語的句子都用現在完成時。
I worked here for more than twenty years. (我現在已不在這里工作。)
過去完成時八
1. 概念：以過去某個時間為標准，在此以前發生的動作或行為，或在過去某動作之前完成的行為，即「過去的過去」。
2. 時間狀語：before, by the end of last year(term, month),etc.
3. 基本結構：had + done.
否定形式：had + not + done.
一般疑問句：had放於句首。
4. 用法
1) 在told, said, knew, heard, thought等動詞後的賓語從句種。
例如：She said (that)she had never been to Paris. 她告訴我她曾去過巴黎。
2) 在過去不同時間發生的兩個動作中，發生在先，用過去完成時;發生在後，用一般過去時。
例如：When the police arrived, the thieves had run away. 警察到達時，小偷們早就跑了。
3) 表示意向的動詞，如hope, wish, expect, think, intend, mean,
suppose等，用過去完成時表示"原本…，未能…"。
例如：We had hoped that you would come, but you didn't. 那時我們希望你能來，但是你沒有來。
注意： had hardly… when... 剛......就......。
例如：I had hardly opened the door when I he hit me. 我剛打開門，他就打了我。
had no sooner…than 剛…… 就……。
例如：He had no sooner bought the car than he sold it. 他剛買了這輛車，轉眼又賣了。
相關知識：學習英語的好方法
一.初中英語單詞背誦技巧大全
單詞是英語學習的基礎，所以背誦單詞是初中英語學習方法中最重要的一步。不要背誦簡單的背誦，沒有後退的路。大多數初中生只死記硬背單詞，沒有學會把單詞放在上下文中。這種背誦單詞的方法很費力，容易忘記。所以我們應該試著把單詞放到上下文中，理解發音規則來記憶單詞。雖然在早期階段使用這種方法需要大量的精力和時間，但是我們對後者的了解越多，我們就會越順利。我們首先要養成背單詞的突出習慣，然後才能起草初中英語學習的滿分方式。
二.初中英語語法學習辦法
初中英語學習階段的語法內容屬於結構建構階段。如果在這個階段學習好語法，高中英語語法就會容易得多。因此，學生首先要弄清楚的是，初中英語語法的重點在於詞法，而不是句法。因此，現階段，我們必須對名詞、動詞、介詞、形容詞等各種詞的詞形、特徵以及如何進行總體配置進行深入的研究。提倡學生每天學習拼詞點，用相應的問題理解語法學習，做好筆記，以便課後隨時閱讀。
三.初中英語寫作練習技巧歸類
在初中英語學習方法中，寫作是最難掌握的知識點。寫作不僅是語法和詞彙的組合，還包括學生自身的邏輯思維和辯 思維。因此，在初中寫作學習中，我們應該學會多閱讀，多模仿。除了滿分作文外，還必須善於背誦高句型，以達到「讀萬卷，寫有精神」，多讀的目的。遵循你自己的寫作水平。
只是從簡單的小學英語變成了較為正式的初中英語學習體系，很多學生不會適應，但我們必須學會調整自己的學習狀況，掌握正確的初中英語學習方式才能使你的英語學習更容易!
❽ 初中英語動詞八大時態知識點歸納
動詞的時態有很多。初中階段主要掌握八種：一般現在時、一般過去時、現在進行時、過去進行時、一般將來時、過去將來時、現在完成時、過去完成時。下面是我整理的內容，希望多大家有所幫助。
1．一般現在時
1）一般現在時態的構成：主語是I,we,you,they和名詞復數時作謂語的行為動詞用原形。
2）常用於一般現在時態的時間狀語：often、usually、sometimes、always、every、day、never、in、the、morning等。
2.現在進行時
1）現在進行時的構成：Am/is/are+v-ing是現在進行時的構成形式。
2）現在進行時的用法：1.說話時正在進行或發生的動作（動作是在說話時正在進行）；2.現階段正在進行或發生的動作（但是動作並不是必須在說話時正在進行）。
3．一般將來時
1）一般將來時的構成：
1.助動詞will(shall)+動詞原形
2.am/is/are+going to+動詞原形
2）一般將來時的用法：
1．將要發生的動作。
2．將要存在的狀態。
3．打算要做的事。
3)常用於一般將來時的時間狀語：tomorrow、next、week、in2008等。
4．一般過去時
1）一般過去時的構成：用動詞的過去式。
3）一般過去時的用法：
1．過去發生的動作。
2．過去存在的狀態。
3）常用於一般過去時的時間狀語：yesterday，three months ago，last year，in1979，often，always等。
5．現在完成時
1）現在完成時的構成：have/has+v-ed
2）現在完成時的用法：
1、表示過去發生的動作對現在造成的影響或結果.常與already,just,ever,never,before等詞連用.
2、表示「過去的動作」一直延續到現在並有可能繼續延續下去.常與for（後跟段時間)或since(後跟點時間)等連用.
6、過去進行時
1）過去進行時的構成：was/were+v-ing
2)過去進行時的用法：過去某一階段或某一時刻正在進行的動作。
例如：This time last year I was living in Brazil.
3)常用於過去進行時的時間狀語：at four yesterday afternoon，then，at that time/moment 等。
7、過去完成時態
1）過去完成時態的構成：
肯定式：had+動詞的過去分詞
否定式：hadn』t+動詞的過去分詞
疑問式：Had…+動詞的過去分詞
簡略回答:Yes,主+have/has had.
No,主+had現在完成時的用法
過去完成時的用法：
1、表示在過去某一時間或動作之前已經發生或完成的動作。他表示的時間是「過去的過去」常與by last year, by the time of yesterday,等連用。
2、表示從過去某一時間開始一直延續到過去另一時間的動作或狀態。常與for(後跟段時間)或since(後跟點時間)等連用.
8.過去將來時
1）用法：從過去看將要發生的動作。
2）結構：would+動原was/were/going to
❾ 怎樣學好初中英語的時態
記住每個時態所表達的含義。然後每個時態記一些相關的例句去幫助記憶。內
學時態其實就是要容區分時態之間的區別。每個時態的標志詞一定要記住，也就是一些時間狀語。
比如:一般現在時。usually
sometimes
often等。現在進行時。now
listen
look等
一般過去時。last
year,
three
hours
ago,
yesterday
等，
時態的動詞形式也十分重要
比如:一般現在時動詞用原型和第三人稱單數形式，一般過去時則是過去式，現在進行時則是be
doing
希望對你有幫助
❿ 初中英語必考時態知識點歸納總結
時態是在英語學習中至關重要的一個內容，為了幫助初中的學生們學習，我為大家總結了初中階段學習的時態。希望能對大家有所幫助!
初中英語必考時態知識點
過去將來時
1. 概念：立足於過去某一時刻，從過去看將來，常用於賓語從句中。
2. 時間狀語：the next day(morning, year),the following month(week),etc.
3. 基本結構：①was/were/going to + do;②would + do.
否定形式：①was/were/not + going to + do;②would + not + do.
一般疑問句：①was或were放於句首;②would 提到句首。
4. 用法
1) “would+動詞原形”常表示主觀意願的將來。例如：
He said he would come to see me.
他說他要來看我。
He told me he would go to Beijing.
他告訴我他將去北京。
2) “was/ were+going to+動詞原形”常表示按計劃或安排即將發生的事。例如：
She said she was going to start off at once.
她說她將立即出發。
I was told that he was going to return home.
有人告訴我他准備回家。
此結構還可表示根據某種跡象來看，很可能或即將發生的事情。例如：
It seemed as if it was going to rain.
看來好像要下雨。
3) come， go， leave， arrive， start等瞬時動詞動詞可用過去進行時表示過去將來的含義。例如：
He said the train was leaving at six the next morning.
他說火車將於第二天早晨六點離開。
She told me she was coming to see me.
她告訴我她要來看我。
現在完成時
1. 概念：過去發生或已經完成的動作對現在造成的影響或結果，或從過去已經開始，持續到現在並且有可能繼續下去的動作或狀態。
2. 時間狀語：recently, lately, since, for, in the past few years, etc.
3. 基本結構：have/has + done
否定形式：have/has + not +done.
一般疑問句：have或has。
4. since的三種用法
1) since +過去一個時間點(如具體的年、月、日期、鍾點、1980, last month, half past six)。
例如：I have been here since 1989. 1989起，我一直在這兒。
2) since +一段時間+ ago。
例如：I have been here since five months ago. 我在這兒，已經有五個月了。
3) since +從句(一般過去時)。
例如：Great changes have taken place since you left. 你走後，變化可大了。
比較since和for
since 用來說明動作起始時間，for用來說明動作延續時間長度。
例如：I have lived here for more than twenty years.我住在這兒二十多年了。
注意：並非有for 作為時間狀語的句子都用現在完成時。
I worked here for more than twenty years. (我現在已不在這里工作。)
過去完成時
1. 概念：以過去某個時間為標准，在此以前發生的動作或行為，或在過去某動作之前完成的行為，即“過去的過去”。
2. 時間狀語：before, by the end of last year(term, month),etc.
3. 基本結構：had + done.
否定形式：had + not + done.
一般疑問句：had放於句首。
4. 用法
1) 在told, said, knew, heard, thought等動詞後的賓語從句種。
例如：She said (that)she had never been to Paris. 她告訴我她曾去過巴黎。
2) 在過去不同時間發生的兩個動作中，發生在先，用過去完成時;發生在後，用一般過去時。
例如：When the police arrived, the thieves had run away. 警察到達時，小偷們早就跑了。
3) 表示意向的動詞，如hope, wish, expect, think, intend, mean,
suppose等，用過去完成時表示"原本…，未能…"。
例如：We had hoped that you would come, but you didn't. 那時我們希望你能來，但是你沒有來。
注意： had hardly… when... 剛......就......。
例如：I had hardly opened the door when I he hit me. 我剛打開門，他就打了我。
had no sooner…than 剛…… 就……。
例如：He had no sooner bought the car than he sold it. 他剛買了這輛車，轉眼又賣了。
初中英語必考時態練習題
1. The sun ________ in the east.
A. is always rising B. always is rising C. rises always D. always rises
2. He often ________ his clothes on Sundays.
A. washing B. washes C. has washed D. wash
3. I’m Japanese. Where ________ from?
A. do you come B. you are coming C. you come D. are you coming
4. A mother who ________ her son will do everything for his happiness.
A. is loving B. loves C. loved D. has loved
5. ________ at a higher temperature than water?
A. Has milk boiled B. Is milk boiling C. Does milk boil D. Was milk boiling
6. He signed to us with his hand, “The lesson is over. You ________.”
A. dismissed B. are dismissed C. have dismissed D. were dismissed
7. I haven’t met him for ages, but his mother ________ him sometimes.
A. had still seen B. still sees C. has still seen D. still saw
8. We will start as soon as our team leader________ .
A. comes B. will come C. come D. is coming
9. I think Jack ________ the answer.
A. has known B. does know C. is knowing D. knows
10. My father ________ George quite well; they were introced at a party.
A. is knowing B. was knowing C. knows D. had been knowing
11. Where ________ ?
A. Mary works B. works Mary C. does Mary works D. does Mary work
12. I think this question ________ to answer.
A. easy B. is easy C. was easy D. Both A and B
13. ________ oil or butter when you cook it ?
A. Do you use B. Did you use C. Were you using D. Have you used
14. I ________ some newspaper at seven yesterday evening.
A. am reading B. read C. was reading D. will read
15. Now he ________ a book about New York. I don’t think he will finish it.
A. writes B. wrote C. has written D. is writing
16. Zhang Hua does a lot of housework every evening, but now he ________ his schoolmates with their lessons.
A. help B. is helping C. helps D. has helped
17. Mother washes the girl’s hair. Look, she ________ .
A. is washing it now B. washes it
C. is washing them now D. washes them now
18. He usually listens to the radio, but at the present moment he ________ television.
A. watches B. is watching C. has watched D. had watched
19. How long ago ________ playing with soldiers?
A. have you stopped B. had you stopped C. did you stop D. do you stop
20. Look at John! What _______ ?
A. does he B. he is doing C. is he doing D. does he do
21. It ________ hard when I left my house.
A. is raining B. rains C. was raining D. will rain
22.The railway ________ in three years.
A. is complete B. will completed C. has completed D. will be completed
23. Don’t talk so loudly. Your father ________ .
A. sleeps B. is sleeping C. slept D. had slept
24. ----- What are you doing under the table?
----- I ________ to find my pen.
A. tried B. had tried C. try D. am trying
25. Jane and Tom ________ the door.
A. are walking at B. walk at C. walks to D. are walking to
26. How many people does the doctor know ________ of the disease?
A. are dying B. is dying C. has died D. dies
27. He ________ thin.
A. was getting B. is getting C. will getting D. had been got
28. Our team ________ every match so far this year, but we still have three games to play.
A. was winning B. has won C. had won D. wins
29. I shall tell you what he ____at three o’clock yesterday afternoon.
A. has done B. has been done C. had been doing D. was doing
30. I ________ my homework now.
A. finish B. finished C. have finished D. had finished
31. I ________ this coat for very long. It still looks quite new.
A. wasn’t having B. haven’t had C. hadn’t D. haven’t been having
32. ________ reading the book yet?
A. Have you finished B. Were you finishing
C. Had you finished D. Are you finishing
33. The evening party ________ .You are a little late.
A. just began B. just has begun C. has just begun D. has begun just now
34. The dog is still wet. It ________ out of the rain.
A. only just comes B. has only just coming
C. was only just come D. has only just come
35. Where did you study before you ________ to this middle school?
A. come B. came C. are coming D. will come
36. He ________ home for nearly three weeks.
A. has gone away from B. has left C. has been away from D. went away from
37. ----- Did your brother go toAmericalast year? ----- ________ .
A. No, he has never go there B. No, he has never gone here
C. No, he never was there D. No, he’s never been there
38. My uncle ________ in that factory since 1958.
A. worked B. had worked C. is working D. has worked
39. I ________ her since she was a little girl.
A. knew B. know C. had known D. have known
40. He ________ for three years.
A. has joined B. has been in the army C. joined D. has served the army
41. His grandfather ________ for thirty years.
A. died B. was dead C. has been dead D. has died
42. I ________ a college student for more than a year.
A. became B. have become C. was D. have been
43. I ________ this radio for two years.
A. used B. use C. have used D. am used
44. I ________ from my brother for a long time.
A. not have heard B. have not heard C. have heard not D. do not hear
45. Since you don’t want to go, I ________ alone.
A. will go B. go C. went D. have gone
46. He________ his watch. Have you seen it anywhere?
A. lost B. lose C. has lost D. had lost
47. I ________ the exhibition on the life and work of Lenin.
A. see B. saw C. have seen D. am seeing
48. When I was a little boy my father ________ me the earth is round.
A. tells B. has told C. had told D. told
49. You ________ your homework..
A. haven’t done B. have doing C. have not doing D. not done
50. Our teacher ________ to Beijing three times.
A. went B. had done C. has gone D. has been
初中英語語法學習方法
1.在理解的基礎上學習
學習語法要真正理解，不要死記硬背條條框框。例如家長在輔導孩子英語時，也許會特別強調現在分詞和動名詞在句子中的不同成分。很多孩子就死記硬背：分詞可以作定語、狀語、補語、表語;動名詞可作定語、主語、賓語、表語。即使這樣也經常記混淆。其詞能充當的成分動名詞基本都能充當。這樣也便於理解為什麼動名詞能充當主語和賓語，而分詞則不能。理解語法並不是要對語法規則刨根到底。有的孩子問：為什麼英語有那麼多時態，而漢語沒有?每種語言都有它自己的規則。漢語不是沒有時態，只是時態的表現形式不像英語那麼明顯。
2.積極主動歸納、總結語法規則
孩子在學習過程中要善於主動觀察、歸納、總結語法規則，不能完全依靠家長、老師的講解。研究表明，孩子自己歸納總結的語法規則比從書本上學來的記得更好。在孩子一道題或給予詳細講解後，應該讓孩子嘗試著自己總結規律。同樣的情況在怎樣的場合使用?有沒有例外?實踐表明，能自己總結語法規律的孩子，更能對語法進行靈活運用，且在閱讀中也便顯出反應迅速准確的良好狀態。另外，有的語法書里講的規則有時過於簡單甚至不準確。比如很多語法書里，關於字母。結尾的名詞的復數的規則是：一般加8226;s;有些加-es。那麼到底哪些加—s哪些加-es呢?孩子又只能死記硬背。其實，多數單詞加-es，比如heroes，tomatoes，potatoes，tornadoes，volcanoes，torpedoes等;少數單詞加8226;s，而且加—s的詞多為較長單詞的縮寫。比如：photographs—photos;kilograms—kilos;hippopotamus—hippos等。而radio本身就是幾個單詞的縮寫，其復數形式當然是radios。如果孩子能夠在學習中發現類似的規律，則可以大大減少死記硬背的負擔。
3.要善於從錯誤中學習
英語學習中出現錯誤是不可避免的，孩子在學習時，一方面不要怕犯錯誤，要大膽地使用英語;另一方面，要注意糾正錯誤，從錯誤中學習。發現錯誤和糾正錯誤是做英語練習的目的之一。對於老師、家長批改過的作業，一定要仔細看。對批改還不明白的，一定要向家長或同學請教。在口頭交際中，不能完全不顧語法，也不能因為怕犯語法錯誤而不敢開口。完全不顧語法，可能會使語法錯誤形成習慣，以後想改也改不過來。而因為怕犯錯誤而不敢開口或在表達中過多地進行自我糾正會影響交際的順利進行，也可能因此失去很多交際的機會。研究表明，在口頭表達中，適度地監控語法的正確性和准確性最有利於孩子提高口語能力。
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