高中英語怎麼上好開學第一課
Ⅰ 高中英語開學第一課教案
2017高中英語開學第一課教案
高中開學了，那麼在高中開學時應該如何准備好相關的教案呢?下面是我分享給大家的高中英語開學第一課教案，希望對大家有幫助。
2017高中英語開學第一課教案【一】
一、 高中英語課程的設計特點
課程按模塊設計，內容豐富，圖文並茂，貼近學生生活實際。這一學期主要學模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬於選修模塊，當然教學內容的難度也漸漸加深，因此每個模塊的教學時間調整為12周。
二、教學目標
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎並有所發展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力;發展智力，培養自學能力。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距.
三、教學重點
1、加強基礎知識的訓練，注意詞彙能力的培養，幫助學生理清語法規則，掌握習慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎。
2、堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累過程，實現由語言知識到語言應用能力的轉化，提高做題的准確率和熟練程度。
3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達。
四、教學內容及方法
1、走近學生，了解學生。多利用一些時間與學生溝通交流，拉近師生之間距離。了解學生英語學習的情況，做到分層教學，真正落實因材施教。
2、繼續抓好學生英語學習習慣的養成，如，早讀一定要大聲朗讀，每天都積累一定量的英語詞彙，認真做好課堂筆記，並及時整理好難錯題本。
3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊學生的視野，豐富語言知識，擴大詞彙量。
4、提高學生的口語交際能力，充分利用課前三分鍾的英語對話，並實行每天的英語值日報告，提高學生的英語口語表達能力。
5、完善學生評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進行，幫助學生認識自我，並不斷地完善自我。
6、培養學生的自主學習能力。這個目標的實現，需要一個循序漸進的過程，必須落實在平時的教學點滴中。多觀察，多強調，抓住一些典型的自覺主動學習的學生來帶動班上其他學生。
7、爭取把培優扶中補差工作落實在平時的每一節課中，這項工作有一定的難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學。這要落實在平時的課堂提問，問題設置，作業的布置，練習的講解等。
8、合理地利用表揚和批評的手段，激勵學生奮發進取。
9、繼續落實兵教兵互助學習小組活動，實行目標管理以及任務型管理，定期讓每個小組制定一定的目標，並根據實際情況，及時更改目標;給每個小組定期布置一定的任務，並進行檢測。及時表揚先進的學習小組，激勵鞭策落後的小組，營造「比，學，趕，幫，超」的學習氛圍。
10、更新教學觀念，根據學生情況對教材進行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學不僅僅是知識的傳授，更要注意教學的方法、過程、價值觀。
11、繼續開展英語校本課程，鼓勵學生多用英語表達，不斷培養學生英語學習的興趣以及英語學習的信心。
五、課題研究
高中英語報刊閱讀的綜合研究
六、論文撰寫
培養平行班學生英語自主學習能力的策略研究
計劃：通過理論學習，實踐研究，跟蹤了解等多管齊下，切實高效地培養學生自主學習能力，促成良好的學習習慣的養成，從而提高教學和學習效率。
2017高中英語開學第一課教案【二】
一、指導思想
在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:第一,在切實了解學生的真實水平和結合學生學習成績的的基礎上,適當改變教學方法，加強學法指導;第二,教學要面向全體學生,關注學生的情感,激發他們學習英語的興趣;第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目標;第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的綜合評價體系。
二、學生情況分析
a)本屆高一學生在英語基礎方面很薄弱。在詞彙，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。
b)學生在學習策略和情感態度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課後復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
c)在課堂上，習慣於以往被動地接受所傳授的知識，不善於發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析
所以本學期教學任務繁重，時間緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等。其中，通過並利用教材培養和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的`不同。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用能力的培養和提高，所以重點在於培養學生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力。難點在於學生在情感態度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。四、教學目
通過學習讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，並形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。更重要的是培養學會僧的閱讀理解能力，提高學生的應試水平。五、教學措施
a)讓學生每天積累幾個單詞，利用「互測及教師抽查」及時檢查，保證效果並堅持下去。
b)實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
C)關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
d)在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
e)經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利於學生的有效性學習。
f)加強集體備課，充分發揮老教師的經驗和新教師的激情，達到最佳的教學效果。
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Ⅱ 高三英語開學第一課
高三英語開學第一課教案一
一、Self-introction.
二、Talk something about English:
1. Do you like English ?
2. Do you think it is difficult or not ? Why do you think so ?
3. Do you think English is important ? Why ?
4. How did you learn English in junior middle school ?
三、What is the difference between senior middle school and junior middle school English class ?
1. Vocabulary: more difficult
詞彙量設置
七級：2400~2500 (Moles 1-5)
八級：3500 (Moles 1-8)
九級：4500 (Moles 1-11)
2. Articles: more new words, more long and complicated sentences
必修階段閱讀篇章字數：
?
? Book 1- Book 2 300~400 words Book 3- Book 5 400~500 words
3. Grammar : more complicated and systematic (有系統的)
4. The difference between the test papers in senior middle school and junior middle school.
四、The structure of the textbooks .(附下頁)
五、How can we learn English well ?
(1) Attitude is everything, a good beginning is half done.
(2)There is no shortcut , only be diligent.
(3)Practice makes perfect.
(4) You never know what you can do until you try.
(5) Listening: You can listen to textbooks, simple English songs, E-materials from Internet.
Speaking: Be confident and active in and after class.
Don’t be afraid of making mistakes
Reading: Read in morning and evening reading classes. Read other materials to practice reading skills . (at
least one or two passages a day)
Writing: Write journal weekly using the words , phrases and sentences that we have learned.
七、Requirements in my class:
1. Try your best to speak English in class, speak loudly and clearly.
2. Listen carefully and take notes if necessary.
3. Never forget to review and preview your lessons every day, not to delay your homework.
4. Prepare 3 notebooks: one for taking notes in class, and one for you to record your mistakes and one
vocabulary book.
3 homework book: one for homework, one for dictation, one for composition
5. Learning tools : About the order of English Weekly, a dictionary .
八、Homework:
1. Self-introction and My learning plan of Senior I English.
2. Preview the first unit of Book 1 as quickly and carefully as you can.
高三英語開學第一課教案二
Lesson 1
一、自我介紹(Introce myself 3′)
Hello everybody, Well,nice talking with you here. I'm your English teacher, next year we will learn together, with the progress. I have worked for 1 years since I graated from the university . Being a teacher is tired but excited . Having taught for this year, I think I am experienced in teaching field .
I have a strong sense of ty and humor.Actually , I always think that English is so wonderful a language that we should not only regard it as a subject,but also look on it with great interest.Hope you can enjoy your way in English.I will be happy to be your company.
二、學習方法介紹( 20′)
* 學習英語無捷徑。
要想學好英語只有大量實踐，多聽多讀多說多寫。
不要被商業廣告所誤導。
* 對於高中英語學習者我特別推薦英語簡易讀物，讀的材料要淺易，故事性要強，讀的速度盡可能快一些，讀的越多越好。
這是學好英語屢試不爽的一個好辦法。
* 說英語一不要怕犯錯誤，二不要怕別人笑話。
要爭取一切機會講英語，和外國人講，和同學講，和同事講，實在沒辦法的時候和自己講。
例如，可以把自己想說的話錄下來，然後再放出來自己聽。
* 要多用詞典，多用英語詞典。
如果讀詞典讀的津津有味，就說明學英語已經上路了。
* 英語具有較好的基礎以後，通讀(注意不是略讀或跳讀)一本淺易的英語語法書會使你有一種豁然開朗的感覺。
從根本上變"要我學"為"我要學"，就能學會英語，會學英語。
三 、學好英語的幾個關鍵問題
Ⅰ.如何才能做到堅持不懈?
人之初，性本懶!堅持是世界上最難的一件事情!要想堅持必須做到以下幾點：
1、先徹底模仿一篇文章，要模仿得和錄音完全一樣!
2、英語書要隨身攜帶，有空就讀!
3、每天必須堅持脫口而出幾個句子或一小段文章!這樣就可以保持一種"成就感"!
4、要用"熱愛"來代替毅力!一口流利的英語是多麼美妙的事情，瘋狂熱愛英語吧!
Ⅱ.單詞到底怎麼背?
掌握單詞最好的方法就是：第一、把單詞讀准;第二、大量地朗讀和背誦文章。
發音好的人，背單詞特別快! 俗話說：只有成章入口，才能出口成章!
我要介紹的第一招是：借熟記新。
何謂借熟記新?即使在一個新單詞中找你記得的熟詞，從而記住新詞。
如：card，scarf，carnation中有你最熟悉的單詞car，只需要在car前後增加字母就成了卡片，圍巾，康乃馨。
再如：newspaper中就有兩個熟詞 news ，paper。
再有：mistake中有 make;midnight中有 night;mineral 中有mine; market中有 mark...等等。
假如你有"角色意識"的'話，仔細研究你要記的單詞，那麼你會發現適合借熟記新原則的單詞會是很多的.
我再介紹一招：改頭換面.所謂改頭換面就是將你認識的熟詞改換其中的一個或幾個字母而成為你要記的生詞.如：將take → sake; take → bake → fake → wake → cake ...;back → rack; bank →blank →tank → rank →thank → thankful....;ask →task → bask ;bar → bare →barely;now → how → bow → cow → grow → blow → throw
→ flow ...;經過改頭換面，你也許會發現英語單詞的構成不再是雜亂無章了，而是熟詞的另一種組合罷了!
第三招：趣味記憶.就是利用讀音，諧音，漢語等幫助你記住一些難記的單詞.學英語的人都知道英語的語言大師――莎士比亞.他名字如何拼寫呢?請記住：握長矛的人就是莎士比亞.你看：Shake(握手的"握") +spear(長矛)+e =Shakespeare;有兩組短語不易分清楚：long before ;before long 我們根據意思記：long 在前，"很久前"; long在後，"不久後"，不就記住了嗎?英語中有幾個動詞不太好區分，它們是：lie (撒謊), lie(躺，位於) , lay(下蛋，擱置)，特別難區分的是它們的過去式和過去分詞形式.先背住幾句順口溜：
規則的"撒謊"，不規則的"躺";"躺"過就"下蛋"，"下蛋"不規則.
lie (撒謊) →lied → lied → lying
lie(躺，位於)→ lay → lain → lying
"躺"的過去是就是"下蛋"的原形(請比較)
lay(下蛋，擱置)→laid → laid → laying
所謂規則的是指其過去式，過去分詞是規則的.lay屬於母音加y結尾的詞加後綴應是規則的(直接加)，該詞卻變y為i加d因此是不規則的.再就是hang 的過去式和過去分詞有兩種形式，形式不同意義就迥然不同.請看：hang → hanged → hanged (絞死);hang → hung → hung (掛，懸掛)記順口溜：規則的"絞死"不規則的"掛". 當然，這些笨辦法的目的就是記住單詞短語，用時不會搞錯.
最後一招就是：利用構詞法.就是在詞根的前面，後面或在前後面加上詞綴，以形成新的單詞.這是擴大詞彙的最有效，最重要的辦法.這必須記住一些常見的前後綴，和它們所表示的詞類及意義.往往一些英語學習者忽視了這一點.任何英語教材都會列出常見的詞綴.請各位網友注意就行，不用我耽誤大家時間了!
英語單詞記憶有法，但法無定法.還是那句老話：只要你能記住，記得多就是最好的辦法.說了這么多，關鍵一條就是：
培養角色意識，堅持反復記憶;觀察分析單詞，選取最佳記憶.
Ⅲ.學習的過程，猶如欣賞風景，書頁翻動，體驗進步的感動。
學習英語，唯有快樂才是最美的時尚。
同音詞，是發音一樣但意義不同的字，這是英語幽默的源泉。
比如：
1. Why is six afraid of seven? ---- Because 7 8 9.
為什麼6害怕7?因為 seven eight nine = seven ate nine. 如果7吃了9，6自然會害怕7的，6和7離的很近，6的長相酷似9的長相，唉，人家6怎不擔憂啊!
2. What relatives are dependent on you? --- Uncles, aunts and cousins.
哪家親戚會依賴你?這里 you 的發音和字母 u 一樣，其實有三家親戚都離不開字母U的。
3. What starts with T, ends with T, and can be full of T? --- Teapot
什麼以 T 開頭，以 T 結尾，又充滿了 T ?最後的這個 T 要理解成 tea. 茶壺就出來了。
三、學習要求(5′)
1. 制定學習計劃，學習目標。
嚴格按計劃執行，只有堅持不懈才能獲得成功。
2. 課前預習，上課認真聽講，課後及時復習。
以導學教程為輔助，老師講到那，必須做到那。
我們英語課的基本順序是先講詞彙，接著warming up ,reading ,language study ,using language , summing up .課後作業要及時完成。
3. 每天下午晚自習前聽英語，由課代表負責
4. 人人一本高考必備或英漢詞典。
四、學習計劃(15′)
自我介紹、Introce yourself, your interests, your hobbies英語學習基礎English foundation、未來學習計劃及目標Future plans and learning objectives、希望得到老師什麼幫助What teachers want to help。
用英語寫，這將成為你們高中英語學習的第一份資料In English, this will be your first high school English learning materials。
Ⅲ 高中英語課怎麼上
導語：隨著素質教育原則的貫徹落實，新課改對高中英語教學理念、教學目標、教學方式等提出了新的要求。在這種情況下，高中英語教師都要充分結合高中學生的認知特點和學習發展需要，大膽創新探索，逐步培養學生綜合運用英語的能力。
高中英語課怎麼上
一、正確引導，培養興趣，樹立優秀的教師形象
英語教師在課堂上要樹立良好的形象，應做到：
一是知識形象。一個好的英語老師應具備流利的口語，純正的話音語調，純熟的語法知識和豐富的語言背景知識。
二是授課藝術。教師要認真備好每一節課，授課要有熱情，板書要工整有條理，要求學生背誦的課文，段落，自己首先要背熟。另外要做到課堂時間分配得當，上下課准時。
三是講究方法。要想讓學生保持長期對英語的興趣，在課堂上應採用自己的豐富的面部表情、多變的語音語調和恰當的肢體語言感染和帶動著學生，經常利用多媒體、動畫、歌曲、順口溜等方式輔助教學，讓多種元素充實英語的課堂教學。
二、營造氛圍，創設環境，讓英語潛移默化延伸
教師授課一定要講究趣味性，逐漸過渡到全英語授課，最大限度地再現所學的.知識，讓學生在快樂的氛圍中學習英語。英語教學要使學生盡可能多地從不同渠道、以不同形式接觸、學習和使用英語。而語言環境是學生接觸語言、運用語言必不可少的重要條件之一。我們利用各種途徑豐富學生校園英語生活，創設良好的英語學習氛圍。
三、講明教法，指導學法，培養良好的學習習慣
高中側重培養學生的閱讀能力，所以一般採用聽說領先，讀寫為主的教學方法。這里講的"聽說領先"，自然是以聽說開路，聽老師講，聽錄音，把聽力提高;還要設計和創造各種情景讓學生練習口語。但在聽說領先的前提下應以讀寫為主。明確要求每篇課文必須熟讀，背誦其中重點句型、段落，讓學生養成讀的習慣。讀得多了，語感就形成了。有了語感，聽說很自然地就逐漸跟上來了;有了語感，改錯和寫作的水平也不斷提高。
同時，英語教師要指導學生養成以下習慣：(1)朗讀。外語首先是語言，語言是要講究讀的。早讀一定要要求學生開口讀，養成朗讀的習慣。
(2)預習。預習主要是記憶單詞。瀏覽課文和了解要學的語法，同時把課本中不懂的單詞、片語、句子劃出來。從而在聽講時有所側重。
(3)寫日記。寫日記貴在平時堅持，沒有捷徑可走。務必讓學生養成動筆的習慣，有話則長，無話則短;有時間多寫，無時間少寫。
(4)整理錯題的習慣。讓學生准備一個錯題本，對每次作業考試中出現的錯誤都要及時進行整理，弄清錯的原因，以便對症下葯。
四、貫徹交際，強化主體，調動開口參與積極性
1.建立"課前五分鍾會話"，培養課堂交際氛圍
如一進課堂我說："It's nice to see you again./It's fine today， isn't?/How are you today?"星期一上課問："Did you have a good time in the weekend?"學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。
2.盡量堅持讓學生作ty report
實踐證明ty report是鍛煉學生開口的好方法。具體是讓當天值日生在講台前向同學們介紹當天日期、天氣、出勤等情況，也可以讓他們講故事，並允許他們隨意挑選同學回答問題。
3.適當讓學生表演對話或課文內容
針對近期所學內容，布置學生課後進行討論排練，然後再搬上課堂表演。 定期舉辦英語課外活動，豐富學生第二課堂，激發學生學習興趣，充分調動學生開口參與交際的積極性。
五、小組討論，精泛結合，提高英語閱讀理解能力
高中英語每單元以閱讀為重點，老師應利用閱讀課加強精讀的指導。精讀課的目的是引導學生分析並研討課文中的語言現象及其內容。要針對學生理解有困難的課文內容及語言現象進行分析、講解。
在講解中，要講練結合，通過各種類型的練習，使學生掌握其用法，以提高運用語言能力。在每教一篇新課文時，要求學生在規定的時間內(5-10分鍾)快速閱讀，接著做課文理解題，以測驗學生閱讀理解情況，然後評議答案，這是泛讀。在實際教學中做到泛讀、精讀的緊密結合。在英語閱讀課，教師的職責不是提供字對字翻譯的文字說明。應該在學生閱讀成因這一問題上進行探索，挖掘和培養他們的閱讀興趣，激發他們對閱讀材料主動理解的態度，以提高他們的閱讀成就感。
六、循序漸進，積累素材，掌握應試作文技巧
首先，對於高中應試英語寫作，關鍵是處理好"寫什麼"和"怎麼寫"兩個問題。寫什麼，是英語寫作的血肉，表意內容需要符合寫作要求。怎麼寫，即學生的英語詞彙、語法、結構是否符合英語規范要求，是英語綜合技能的考察。講評是學生寫作中一個不可缺少的環節，幫助學生掌握寫作要領，掃除寫作中遇到的障礙並提高寫作能力。
為了讓學生逐步提高自己的寫作能力，講評中主要抓三個方面：一評、二選、三寫。一評，指師生共同評析，或專題討論，或典型解剖，讓學生比較、對照、分析、研究，從中找出規律;二選，即挑選優秀範文，然後印發各組，讓學生參照學習;三寫，即讓學生寫作文後記或修改自己的作文。學生根據範文，對自己的作文進行修改，使其在今後的作文中能靈活運用優秀句子並吸取範文的長處，真正使範文起到了示範的作用。
其次，掌握應試作文技巧。一是仔細審題，把握體裁。看清格式和體裁要求，注意開頭和結尾。敘事文一般包括時間、地點、人物、事件、原因、經過、結果。
應用文大都有固定格式和常用句式。寫好文章的開頭和結尾宜用自己熟悉的句式。
二是留心時態、語態人稱。英語的時態、語態與漢語很不相同，是寫作時出錯率最高的部分。比如敘事文多用過去時態，說明文多用現在時態等。
三是提煉要點，套用英語句型。高考作文通常給定材料，並列出某幾個要點。
四是注重使用恰當的連詞和分段表述。提煉要點、組句成篇時，要對句子按照一定的邏輯順序或時間、空間進行加工整理，使用一些過渡詞、連詞，使句與句在文法和意義上保持連貫。
五是查缺補漏，認真修改。寫作完成後一定要認真修改，檢查體裁格式是否正確，內容要點是否齊全，語言表達是否符合英語習慣，語法是否正確，句與句、句與段銜接是否自然，單詞拼寫、大小寫、標點是否正確。
Ⅳ 如何上好英語開學第一課
新學期第一堂課是展示教師風采，培養師生關系的重要一課，上好第一堂課，對於老師而言很重要。呢?下面是我為大家整理的上好英語開學第一課的方法，希望對大家有所幫助!
一、優秀英語老師開學第一課的上課經驗
九月一日，北京市海淀外國語實驗學校的錢冰捷老師迎來了她已執教三年的四年級2班的三十六名學生。雖然已在開學前忙碌工作了整整十天，但對孩子們進入高年級的第一堂英語課，錢老師還是做了精心的准備。
走進教室，她一改以往比較 *** 活躍的風格，靜靜地和學生們對視了一會兒，直到所有的學生從行為和表情上都舒緩平靜下來。
首先，她和同學們一起回顧了「Ten ways to be a good student」 十個成為好學生的方法，學生們邊回憶誦讀，邊自覺地對照自己的行為逐個修正。
說到「Get your materials organized 」把你的資料整理得井井有條，一個男生悄悄地把課桌上的書本摞得更整齊了。
說到「plete assignments on time」按時完成學習任務，幾個學生不由得加快了閱讀和書寫的速度。
而說到「Always try to do your best」一直努力做到最好這一條時，她和學生們一起思考，一起反省：是不是已經從態度上做到對自己的高要求了。不用任何語言，有些孩子就悄悄地把書本封面上寫得不太美觀的字擦掉重寫了……
接下來，錢老師和同學們一起分享了假期的所見所聞。和以往興奮熱烈甚至略顯吵鬧的氛圍不同，他們採用了抽簽讀周記和展示作品的方式。潤嘉給大家朗讀了自己精心製作的英語故事書，讀完後對台下安靜聆聽的同學們深深鞠躬，表示感謝：「Thanks for your listening」感謝你們的聆聽;思銘分享完自己上舞蹈課的周記後感慨地說「Practice makes prefect」多練習，成就完美，還給大家現場跳了一段街舞的基礎舞步，贏得了陣陣掌聲。
最後的十分鍾，錢老師請學生們把剛剛下發的劍橋用書和活動手冊開啟，按照自己的學習方式自主預習。學生們有的按照順序開始閱讀，甚至嘗試著直接做題，有的圈出了生詞並開啟詞典進行查閱，有的直接翻到自己最喜歡的故事篇章開始有表情的默讀……錢老師靜靜地在教室間穿梭，時不時蹲下身輕聲回答學生的問題，或友好會心地和他們耳語幾句。
在這個和諧安靜的氛圍中，她和學生們都獲得了與以往不同的快樂體驗。錢老師在心裡默默地對同學們說：「我最親愛的學生們，且讓我靜心全心地陪伴著你們一起學習，和你們共享這和諧又愉快的成長過程吧。」
二、高中英語老師上好開學第一課的經驗
一、了解初一學生心理和生理特點。
初一學生剛由小學升入初中，大多學生稚氣未脫。進入新學校，結識新同學，遇到新老師，往往具有新鮮感，容易接受新鮮事物也容易分散注意力。
二、上好導言課。
俗話說：良好的開端是成功的一半。上好開學第一課能起到事半功倍的作用。這一課不講授新語言知識，而講講初中英語和小學英語的聯絡與區別，如何適應初中英語學習，如何做好預習，上課，作業和復習鞏固。讓學生們明白與小學英語相比，初中英語詞彙量增大了，語言點逐漸增多，資訊量增大。難度相對增加了。因此要求學生要做好一定的心理准備，做好心理上的銜接。提醒學生們做好學習的四個環節：預習，上課，作業和復習鞏固。四個環節缺一不可。
Ⅳ 如何上好高一英語第一節課
英語教學過程中發現,不少高一新生入學時興高采烈,對英語學習充滿信心.可不用多久,部分學生入學時的新鮮感全無,鬥志銳減.他們反映,英語天天讀,單詞沒少記,就是不見水平提高.於是,這部分學生開始懷疑起自己的能力,並繼而產生消極的學習情緒,有時甚至對其他學科產生相應的負面影響.如何使高一學生走出英語學習的困境,用積極的心態去面對高中三年的英語學習呢?筆得認為,作為高一年級的英語教師,必須注意做好下面這幾個方面的工作,從而使初、高中英語教學有機地銜接起來,幫助學生在基礎階段形成良好的學習方漢和樂觀的學習態度,以達到最佳學習效果.
一、吃透兩個教材.
高中英語教師不僅要吃透高中英語教材及大綱要求,還應熟悉初中英語教材的框架體系及大綱要求,了解一個合格的初中畢業生的基本能力,特別是聽讀能力及詞彙量的大小.這樣,在平時的授課中才不至於提出學習「蹦幾蹦」也解決不了的問題,可極大減少無意傷害不生自尊的機會.如何上好高中英語第一課則顯得尤為重要.曾經有這樣的現象,高一學生第一個假日回母校探望時向原英語老師「訴苦」－－第一節課使他們雲晨霧里,有不知身在何處的感覺.他們佩服新英語教師熟練流暢的課堂用語,但也自然產生對高中英語的畏懼,英語課與學生之間的距離被我們大部分高一英語老師精心組織的第一堂課而拉開.如果能精心挑選初中畢業生所熟悉的、能接受的詞、短語及句來組織第一堂課,並輔之以新穎、別致、活潑的教學手段,好第一堂課就會吸引我們的學生走進高中英語的世界,而不至於「聽而生畏,望而卻步.」
二、授之以法.
雖是高中的基礎階段,但高一英語教材內容與練習形式和初中相比都有一個相對提升,內容更多,涉及面更廣,練習方式更多,寫的要求明顯提高.對於剛走進高中大門的學生來說,無法立刻適應.所以,指導教法是高一英語教師成功教學的一個必不可少的的組成部分.
1、預習到位.
很多初中生滿足於課堂能聽懂,未能養成良好的預習習慣.而對高中課本中的對話和課文內容以及靈活多樣的操練題型,加之英語教師行雲流水般的課堂用語,他們感到無所適從,不知從何入手,課堂四十五分鍾效率極低.對此,英語教師應在開學初就有意培養學生的預習習慣,指導有效的預習方法,讓學生們在預習過程中發現問題,聽課過程中認真聆聽,有所對症,從而解決問題,課後及時整理,鞏固所學內容,這樣就能使課前准備與課堂吸收有機結合起來,使學與教更有效地滲透.
2、大膽操練.
大部分初中生表現欲強烈,不怕出錯,有著較好的開口習慣.可一旦走進高中的教室,部分學生特別是女生變得羞於開口,不敢回每件事問題更不用說主動操練.這對於語言學習來說無疑是極為不利的.此時的英語教師一方面要注意善用自己上課時的評價用語,多說「Yes」少說「No」,多用商量語言,少一點一錘定音,注意保護學生的自尊.另一方面,英語教師要做細致的工作,鼓勵學生嘗試,指導他們進行會話,並幫助創設有利於開口的情境,如課堂上的Act out the dialoge、Retell the text,課後的英語角等.都是可以為每位學生找一個長期的合作者(partner),鼓勵他們一起說,一起練.對於會話中出現的問題,可在全班進行討論,最後形成共識.這樣,學生在鍛練英語口語的同時又鞏固了語言知識,而且可以有效地激發學習動機,增進學習興趣.
3、擴大閱讀.
高考的目的的是選拔人才到大學進一步培養,使其將來在某一領域為社會貢獻自己所學的知識.因此向考沖刺僅滿足於書本知識是遠遠不夠的,學生必須具備駕馭知識、求異思維和精確判斷的能力.教師可在高一起始階段循序漸進地引導學生廣泛閱讀,增加對所學語言的語法現象以外知識的積累.如文化習俗、地理風貌、人文趣事等,這樣可使學生求知的慾望更加強烈.同時,適度的課外閱讀有助於豐富學生的詞彙.隨著詞彙量的增多閱讀也就相對輕松,如此積極循環,無疑對英語教學起著極大的推進作用.
三、聯系發展形勢,繼續闡明英語學習的意義.
高中英語教師在幫助學生進一步明確英語學習的目的、意義這一方面可能有所忽略.因為即便是農村的高中生也已有三年的英語學習史,英語學習的目的、意義在啟蒙那兒已被反復強調.所以,有所忽略也屬正常.但初中生的年齡特點決定了他們對英語這門語言的認識還比較模糊,對這門語言在當今世界所發揮的作用還認識不夠.筆者認為,高一學生對社會、對世界的也解已有所增加,善動頭腦的英語教師應緊密聯系發展形勢,幫助學生自己認識英語學習的重要性.當今世界國際交流日益頻繁.通過英語這座國際橋梁,可使國際組織之間、國家之間得以溝通.試問,若中國依然固步自封,閉關自守,2008年奧運會的旗幟會在中國北京升起嗎?APEC會議能在上海成功召開嗎?中國有可能加入WTO嗎?在未來的日子裡任何一位中國人都有接觸世界、走出國門闖盪一番的機會,掌握好英語這一交流工具無疑會幫助他們很好地把握第一次機會,成功地畫寫自己的人生.於已於國,英語學習已是順應歷史潮流.
四、提高素質,確保源頭活水.
一名合格的英語教師不能只滿足於自身原有的知識水平.我們必須不斷地給自己注入新的知識血液,提高自己的專業素質.努力鑽研教學方法,取人之長為已所用,要在平時的授課中既教給學生知識,又教給學生接收吸納知識的方法、途徑.同時,外語教師還必須具備與所教語言相關的文化、區域知識,以及在外語教學中滲透思想教育的能力.此外,從高一起始階段,我們就要不斷地提高自己對學生心理認識的水平,深入到學生中去,充分了解自己所教學生學習英語的動機、態度、感興趣程度甚至於學生個體的性格特點,並依據自己的了解去培養學生積極的學習態度和良好的學習習慣及堅韌向上的學習品質,從而使所教學生都能進入積極主動的學習狀態中.
「問渠哪得清如許,唯有源頭活水來」,為了使我們培養出的英語人才能適應不斷發展的新形勢,我們做教師的,必須時刻努力.
Ⅵ 英語開學第一課怎麼上 需要注意什麼
要認真思考，提前參閱學生檔案，針對學生對英語的興趣和愛好程度，精心設計第一堂課的教學內容，為今後的教學打下良好的基礎。
英語開學第一課怎麼上
1.談基本情況
面對新老師，學生往往帶有很大的好奇心，而最想知道的是：老師是個什麼樣的人?他(她)會怎麼教我們學英語呢?英語是怎麼回事?他(她)和語文、數學老師有什麼不同呢?我怎麼學，他(她)才會喜歡我?
針對學生的普遍心理，要精心設計教師自己的基本情況和教學個性介紹，可說幾句流利動聽的英語，學生會羨慕，會產生學好英語的慾望，對教師產生信任感。在學生心裡，誠實、自信、嚴格、耐心、有責任心等品質是一個好老師應該有的。
2.談當前形勢(高考、中考英語)
自XXXX年全面進入課改後，英語的學習更注重的是學習能力培養，每次考試的聽力佔比在X分左右。由於近年來考試比分的調整，語音、聽力考試已成為必然趨勢。我們現在是學習英語的起始階段，我們不僅要學好語言知識，更重要的是我們必須有良好的學習習慣，逐步具備學習英語的能力。我們不能輸在起跑線上。
3.談如何學好英語
首先，要想學好英語，除了對英語感興趣之外，最最重要的就是要做到2個字：一個是「勤」一個是「恆」。勤有五個方面，即嘴勤奮、耳勤奮、手勤奮、眼勤奮。另外，要想學好英語就得養成一個良好的學習習慣。總之，如果在學習英語的過程中，肯付出、肯努力、持之以恆，樂學、願學、肯學、會學，從根本上變「要我學」為「我要學」，就能學會英語，會學英語。
英語開學第一課需要注意什麼
搞好關系，了解學生水平。對於新老師最要命的也就是不了解學生知識水平這件事了。因為最開始大部分老師都會從自己的知識儲備出發，這種時候你可能會發現你的學生對你所說的一無所知。當你發現你的學生什麼都不知道的時候，就是你遭受降智打擊的開始。
至於師生關系，不能光做老師，有的學生太畏懼老師，就會不想學習，也不能光做朋友，學生一點都不怕你的話，也挺要命的。掌握這個度也不容易。
Ⅶ 怎樣給高中藝術生上好第一節課英語課
和平時上課一樣，准備好教案，練習一下講課過程，做到熟練。
針對藝術生，可以准備一點藝術相關的話題，如繪畫，表演等，增加課堂的趣味性。
Ⅷ 怎麼樣上好一節成功的英語課
第一,要培養學生學英語的興趣.在給學生上第一節英語課時,就要讓學生充滿期待,要讓學生喜歡自己的英語老師,從而喜歡英語.教師要精心設計第一節課,讓良好的開端成為成功的一半.
第二,要掌握教學內容.一堂課的內容必須是思維邏輯條理清楚,結構合理完整,應有一種課堂教學的整體美.只有這樣才能在學生頭腦中形成整體印象.
1．深入細致地鑽研教材,從總體上認識理解教材沒,把握教材的內容結構思想體系,精神實質然後再進一步分析,研究每一單元每一章節的內容.例如再學習.
2．准確熟練的掌握教材的內容,要反復推敲每一個單詞的讀音意義,做到准確、科學、深刻的掌握.要弄懂每一課的內容以及重點、難點和關鍵.備課時對以上各方面都認真具體地做出安排,這樣
再講授是就能心中有數、融會貫通,成為有機整體.
3．擴展充實教材內容.要根據學生實際進行適當的增刪補缺,尤其對於外國文化要在教學過程中滲透.
第三,要組織好課堂教學.掌握教學內容是備課的必要階段,但掌握教材內容並不是上好一節英語課的全部,不一定能使教與學的雙邊活動協調一致.為使同學們更好的掌握這些知識,我們還需要
一些必要的手段來調節課堂節奏,協調一節課取得完美成功.
1．設計多種有效的教學方法.用靈活多樣的教學方法來組織教學,可使課堂氣氛顯得生動活潑.要不斷變換教學方法為學生,為教學內容服務,讓學生處處有新鮮好奇感,讓他們的思維不斷得到調整,
注意力更加集中.
2．應用體態、語言組織教學.平鋪直敘的語調易使學生大腦皮層產生抑制,因此在教學中,我們應用不同的語速、語調來調節課堂氣氛.盡可能用語言的情感成分來感染吸引學生的注意,產生情感上的共鳴.
3．創設良好的教學情境.課堂教學情景,指課堂氣氛,是學生聽課的情緒反應.教師應以充沛的精力、飽滿的情緒進入教學,以積極堅定、高昂自信的情感來鼓舞學生認真聽課.
加強課堂教學中的反饋調節,也是優化教學效果,提高教學質量的重要手段.課堂教學是一種動態過程,教師的教與學生的學相結合,才能出現正效應,學生活動情況瞬息萬變,教師應充分發揮自
己的注意分配能力,及時捕捉干擾教學活動的各種信息,及時進行信息處理,採取恰當的方式方法保證教學向有效方向推進.
Ⅸ 高中英語開學第一課教案
高中英語開學第一課教案
高中英語應該怎麼學?看看高中英語開學第一課教案吧，歡迎大家閱讀借鑒!
高中英語開學第一課教案
一、自我介紹(Introce myself 3′)
Hello everybody, Well,nice talking with you here. I'm your English teacher, next year we will learn together, with the progress. I have worked for 1 years since I graated from the university . Being a teacher is tired but excited . Having taught for this year, I think I am experienced in teaching field .
I have a strong sense of ty and humor.Actually , I always think that English is so wonderful a language that we should not only regard it as a subject,but also look on it with great interest.Hope you can enjoy your way in English.I will be happy to be your company.
二、學習方法介紹( 20′)
* 學習英語無捷徑。要想學好英語只有大量實踐，多聽多讀多說多寫。不要被商業廣告所誤導。
* 對於高中英語學習者我特別推薦英語簡易讀物，讀的材料要淺易，故事性要強，讀的速度盡可能快一些，讀的越多越好。這是學好英語屢試不爽的一個好辦法。
* 說英語一不要怕犯錯誤，二不要怕別人笑話。要爭取一切機會講英語，和外國人講，和同學講，和同事講，實在沒辦法的時候和自己講。例如，可以把自己想說的話錄下來，然後再放出來自己聽。
* 要多用詞典，多用英語詞典。如果讀詞典讀的津津有味，就說明學英語已經上路了。
* 英語具有較好的基礎以後，通讀(注意不是略讀或跳讀)一本淺易的英語語法書會使你有一種豁然開朗的感覺。
從根本上變"要我學"為"我要學"，就能學會英語，會學英語。
三 、學好英語的幾個關鍵問題
Ⅰ.如何才能做到堅持不懈?
人之初，性本懶!堅持是世界上最難的一件事情!要想堅持必須做到以下幾點：
1、先徹底模仿一篇文章，要模仿得和錄音完全一樣!
2、英語書要隨身攜帶，有空就讀!
3、每天必須堅持脫口而出幾個句子或一小段文章!這樣就可以保持一種"成就感"!
4、要用"熱愛"來代替毅力!一口流利的英語是多麼美妙的事情，瘋狂熱愛英語吧!
Ⅱ.單詞到底怎麼背?
掌握單詞最好的方法就是：第一、把單詞讀准;第二、大量地朗讀和背誦文章。發音好的人，背單詞特別快! 俗話說：只有成章入口，才能出口成章!
我要介紹的第一招是：借熟記新。何謂借熟記新?即使在一個新單詞中找你記得的熟詞，從而記住新詞。如：card，scarf，carnation中有你最熟悉的單詞car，只需要在car前後增加字母就成了卡片，圍巾，康乃馨。再如：newspaper中就有兩個熟詞 news ，paper。再有：mistake中有 make;midnight中有 night;mineral 中有mine; market中有 mark...等等。假如你有"角色意識"的話，仔細研究你要記的單詞，那麼你會發現適合借熟記新原則的單詞會是很多的.
我再介紹一招：改頭換面.所謂改頭換面就是將你認識的熟詞改換其中的一個或幾個字母而成為你要記的生詞.如：將take → sake; take → bake → fake → wake → cake ...;back → rack; bank →blank →tank → rank →thank → thankful....;ask →task → bask ;bar → bare →barely;now → how → bow → cow → grow → blow → throw
→ flow ...;經過改頭換面，你也許會發現英語單詞的構成不再是雜亂無章了，而是熟詞的另一種組合罷了!
第三招：趣味記憶.就是利用讀音，諧音，漢語等幫助你記住一些難記的單詞.學英語的人都知道英語的語言大師――莎士比亞.他名字如何拼寫呢?請記住：握長矛的人就是莎士比亞.你看：Shake(握手的"握") +spear(長矛)+e =Shakespeare;有兩組短語不易分清楚：long before ;before long 我們根據意思記：long 在前，"很久前"; long在後，"不久後"，不就記住了嗎?英語中有幾個動詞不太好區分，它們是：lie (撒謊), lie(躺，位於) , lay(下蛋，擱置)，特別難區分的是它們的過去式和過去分詞形式.先背住幾句順口溜：
規則的"撒謊"，不規則的"躺";"躺"過就"下蛋"，"下蛋"不規則.
lie (撒謊) →lied → lied → lying
lie(躺，位於)→ lay → lain → lying
"躺"的過去是就是"下蛋"的原形(請比較)
lay(下蛋，擱置)→laid → laid → laying
所謂規則的是指其過去式，過去分詞是規則的.lay屬於母音加y結尾的詞加後綴應是規則的(直接加)，該詞卻變y為i加d因此是不規則的.再就是hang 的過去式和過去分詞有兩種形式，形式不同意義就迥然不同.請看：hang → hanged → hanged (絞死);hang → hung → hung (掛，懸掛)記順口溜：規則的"絞死"不規則的"掛". 當然，這些笨辦法的目的就是記住單詞短語，用時不會搞錯.
最後一招就是：利用構詞法.就是在詞根的前面，後面或在前後面加上詞綴，以形成新的單詞.這是擴大詞彙的最有效，最重要的辦法.這必須記住一些常見的前後綴，和它們所表示的詞類及意義.往往一些英語學習者忽視了這一點.任何英語教材都會列出常見的.詞綴.請各位網友注意就行，不用我耽誤大家時間了!
英語單詞記憶有法，但法無定法.還是那句老話：只要你能記住，記得多就是最好的辦法.說了這么多，關鍵一條就是：
培養角色意識，堅持反復記憶;觀察分析單詞，選取最佳記憶.
Ⅲ.學習的過程，猶如欣賞風景，書頁翻動，體驗進步的感動。學習英語，唯有快樂才是最美的時尚。
同音詞，是發音一樣但意義不同的字，這是英語幽默的源泉。比如：
1. Why is six afraid of seven? ---- Because 7 8 9.
為什麼6害怕7?因為 seven eight nine = seven ate nine. 如果7吃了9，6自然會害怕7的，6和7離的很近，6的長相酷似9的長相，唉，人家6怎不擔憂啊!
2. What relatives are dependent on you? --- Uncles, aunts and cousins.
哪家親戚會依賴你?這里 you 的發音和字母 u 一樣，其實有三家親戚都離不開字母U的。
3. What starts with T, ends with T, and can be full of T? --- Teapot
什麼以 T 開頭，以 T 結尾，又充滿了 T ?最後的這個 T 要理解成 tea. 茶壺就出來了。
三、學習要求(5′)
1. 制定學習計劃，學習目標。嚴格按計劃執行，只有堅持不懈才能獲得成功。
2. 課前預習，上課認真聽講，課後及時復習。以導學教程為輔助，老師講到那，必須做到那。我們英語課的基本順序是先講詞彙，接著warming up ,reading ,language study ,using language , summing up .課後作業要及時完成。
3. 每天下午晚自習前聽英語，由課代表負責
4. 人人一本高考必備或英漢詞典。
四、學習計劃(15′)
自我介紹、Introce yourself, your interests, your hobbies英語學習基礎English foundation、未來學習計劃及目標Future plans and learning objectives、希望得到老師什麼幫助What teachers want to help。用英語寫，這將成為你們高中英語學習的第一份資料In English, this will be your first high school English learning materials。
英語學習方法總論
注意： 方法就是方法,它最終無法取代刻苦的學習.)
第1部分 整體建議
1. We'd better develop our interest in English at the beginning of our study. To develop interest in English study is not very hard. We may have the feeling of satisfaction and achievement from our English study when we are able to say something simple in English, talk with others or foreigners in English and act as others' interpreters.
在英語學習之初,我們應該注重培養對英語學習的興趣.培養對英語的興趣並不難.當我們可以說點兒簡單的英語,用英語與別人或與老外交談,或作別人的翻譯時,我們就可以從英語學習中得到滿足感和成就感,這樣,興趣就培養起來了.請注意,這種滿足感和成就感很重要!
2. Plans are always very essential, so we must make some elaborate and workable plans before study. And we should certainly carry out these plans to the letter.
制定英語學習計劃太重要了,所以我們必須在學習前制定精細的和可操作的計劃. 並且我們一定要嚴格執行這些計劃.請注意:千萬不要干沒有計劃的傻事,那等於在浪費生命.
3. Notes should be made whenever we study any book. We may follow this advice: Don't read book without making notes. As we know that notes are the summarization, the core content, our understanding and the abbreviations of the books. Our notes are much thinner than the books so that we can learn them by heart easier and can often review and read them. We may also record our notes on tapes so as to often listen to them easier, to deepen our impression and to lighten our burden of memory. Sometimes it is needful to draw some tables and illustrations that are very impressive, visual and concise.
無論學習什麼,我們都要作筆記.我們可以參照下面的忠告:不作筆記就不要讀書.如您所知,筆記是我們對所學課本的總結,中心內容,我們的理解和課本的縮略.筆記要比課本薄的多,我們可以較容易的記憶和經常復習他們.更勝一疇的做法是把筆記錄成音,這樣我們可以經常聽一聽來加深印象和減輕記憶負擔.
4. Watching English movies, English TV programs, listening to English songs and learn English on some special occasions are also excellent and vivid English learning ways as we may combine English with some certain scenes to deepen our memory.
看英文電影,收看英語電視節目,聽英文歌曲和在某些特定場景學習英語也是很棒和很生動的英語學習方式,因為這樣我們可以把所學英語與某些特定的場景聯系起來以加深記憶.
5. Never just memorize single English words. Learn by heart the whole sentences and the phrases that contain the new words so we may know how to use the words.
請不要孤立地背英語單詞.請背記包含生詞的句子或片語,這樣我們才真正能運用這些詞彙,而且印象更深.
6. If time permits, we may read Mini Chinese-English dictionary carefully from cover to cover, which may help us widen our sight and master knowledge in all aspects.
如果時間允許,通讀小小漢英字典對於英語學習也幫助很大.他能幫助我們擴大視野並全方位地掌握所學知識.
7. Excellent personality is one of the decisive factors in English study. Persistence, patience, self-confidence and determination are badly needed.
優秀的性格也是英語學習的關鍵因素之一,堅持,忍耐,自信和堅定都是很重要的.當然如果興趣培養得好, 可適當削弱這方面的要求.
Part 2 Detailed methods(第2部分 具體方法)
1. Listening comprehension:(聽力)
A.可以通過講地道的口語來提高聽力.發音,語調和句子結構請不要中國化.既然能說出來,當然能聽懂.當然這樣作有點難.
B. Keeping a relaxed, natural and steady mood when listening to some materials.在作聽力練習時,力求保持放鬆,自然和穩定的心態.即建立自信心和培養良好的心理素質在聽力提高中致關重要.
C. We may make some simple notes while listening, for examples, the names of people and places, time, age, distance, occupation, figures and so on to get a better understanding of the content.
在作聽力練習時,我們可以作些簡單的筆記,例如人名,地名,時間,年齡,職業,數字等以便更好地理解材料.當然還要以聽為主.
D. Catching the drift of the content instead of understanding every word and never waste too much time on single words.
作聽力練習要重材料大意, 而不要力求聽懂每個詞,不要在單個詞上浪費太多時間.
E. Pay close attention to CONCESSION and TRANSITION so as to correctly understand the attitudes of the speakers. The following words are most important: even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neither…nor, but….
密切注意聽力材料中的讓步與轉折以便正確把握說話人的態度.特別關注這些詞: even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neither…nor, but…. F. If we may learn by heart new words by listening some word tapes, the results must be satisfactory. 在背記生詞時,如果能聽詞彙磁帶,那麼對聽力提高也很有好處.
2.Reading skills:(閱讀)
a. Intensive Reading:精讀:在精讀課文時,我們要把生詞,片語,句型做成筆記.讀後要試著用這些疑問詞提問自己:誰,什麼,何時,何地且努力用自己的話來回答.
b. Extensive reading:泛讀:要培養瀏覽,跳讀和快讀的能力.即抓住關鍵詞,主題句和中心大意的能力.
c. Reading speed:閱讀速度:三種方法提高我們的閱讀速度:1.先從頭至尾不間斷地通讀課文以抓住課文大意.不要在單個詞或單句上浪費太多時間.2. 閱讀時計時.3.閱讀時用手指或筆尖指向文章字句並快速移動來迫使我們的眼睛快速隨手指或筆尖移動來強化我們的閱讀速度.
d. Newspaper as good reading materials can widen our sight and richen our knowledge.
多讀報,多受益:開闊視野,豐富知識,學習流行詞語和英語最新發展.
3.Writing skills.( 寫作)
a. We have to accumulate abundant materials before we write something, say, learning by heart crowds of articles.
寫作需要有很多素材,積累素材很重要.要多背課文.
b. Try to express one meaning in various ways.
努力用多種方式表達一種意思.
c. Keeping English diary if possible.
寫英語日記.
a) Prepare some new words, expressions and good sentences to be used before writing something.
在寫作前准備一些要用的好詞彙,好句子.
b) We may also make some English pen pals to establish English communication relationship through some media like newspaper and magazines.
Ⅹ 高中英語老師上好開學第一課的方法
高中英語老師上好開學第一課的方法
上好開學第一個對整個學期來說是有著重要的影響的，下面是關於高中英語老師上好開學第一課的方法，希望對大家有幫助!
高中英語老師上好開學第一課的方法
新學期第一堂課是展示教師風采，培養師生關系的重要一課，上好第一堂課，對於老師而言很重要，高中英語老師該如何上好第一堂課呢?
一、了解初一學生心理和生理特點。
初一學生剛由小學升入初中，大多學生稚氣未脫。進入新學校，結識新同學，遇到新老師，往往具有新鮮感，容易接受新鮮事物也容易分散注意力。
二、上好導言課。
俗話說：良好的開端是成功的一半。上好開學第一課能起到事半功倍的作用。這一課不講授新語言知識，而講講初中英語和小學英語的聯系與區別，如何適應初中英語學習，如何做好預習，上課，作業和復習鞏固。讓學生們明白與小學英語相比，初中英語詞彙量增大了，語言點逐漸增多，信息量增大。難度相對增加了。因此要求學生要做好一定的心理准備，做好心理上的銜接。提醒學生們做好學習的四個環節：預習，上課，作業和復習鞏固。四個環節缺一不可。
三、養成預習的好習慣。
老師每天把預習作業設置為作業必不可少的一部分。學生根據當天的預習內容，從詞彙表中查找生詞，根據所給音標和拼音規則學拼單詞，也可聽錄音跟讀。朗讀預習內容，並對預習中遇到的問題做上標識或記號，以備聽課時著重理解，做到有的放矢。
四、抓住課堂，學會上課。
課堂是學生學習知識，掌握各種技能的主陣地。實踐證明課堂上注意力集中，能積極參與課堂各種活動的學生往往能取得較為理想的成績，學習能力，思維能力相對較強。但部分初一學生上課時注意力容易分散，時常表現為：聽一段時間就會發愣，不能跟上老師和其他同學的節奏，有時甚至不知道老師同學講到哪裡，講了些什麼。有的會做些小動作。摸筆，小刀，尺，橡皮等文具，甚至更有甚者，會專心的啃手指甲。有的喜歡東張西望，有個風吹草動隨時會分神。有的盡管不做小動作，不發愣，但不能積極參與到各種活動中去。不能積極思維，等老師和其他同學給出答案。課堂參與程度的高低影響著學生的後續發展和良好學習習慣的養成。因此課堂上學生要注意力集中，做到全神貫注，積極聽講，積極思考，積極參與到課堂的各種聽說讀寫的活動中去，學會與小組成員或自己的搭檔合作，在合作學習中掌握語言知識，提高自己的聽說讀寫的綜合能力，培養自己良好的.團隊意識和合作精神。還要學會在聽課過程中，適當的做好筆記。俗話說：好記性不如個爛筆頭。
根據以上情況，教師在備課時要充分考慮學生的年齡特點和學習特點，多設計些符合學生年齡的活動，多設計小組活動，多使用圖片等直觀的教具，特別是多採用合適的多媒體教學，積極調動每位學生的興趣，讓他們在活動中學，在交流中學，在小組里學。
五、認真作業，學會反饋。
從初一開始就要讓學生們明白做作業的目的是為了及時地鞏固已學的知識，通過作業及時了解自己的學習情況，做到及時反饋，以便及時作出調整。一開始就要養成良好的作業習慣。做到獨立思考，認真高質量的完成。養成“平時作業當考試，考試就當成平時作業”的好習慣。