初中英語該怎麼記
不管是是初中英語還是高中英語，單詞對於學生來說都是至關重要的一部分。下面是我整理的 英語單詞 背誦方法，供參考。
初中英語單詞怎麼背
邊聽邊讀邊寫。
初中生背誦英語單詞的時候，如果你只是單純去一個字母一個字母的去背誦，那麼這樣不僅鼓噪無味，而且記憶也是非常短暫的。而且對學生發音的掌握也是非常不利的。
因此，我就建議學生在背誦英語單詞的時候，同學們要學會一邊讀，一邊聽，一邊寫，這樣利用多種感官系統去進行記憶，其效果自然會持久的多。
短時記憶原則
初中生背英語單詞的時間跨度一定不能太長，太長的話前面背過的都忘了，還容易對背單詞產生厭倦情緒，背單詞的一個周期一定不可以超過一個月的時間。15～30天是背單詞最好的一個時間周期。
如果將全部單詞分在三個月來背，想像那是一個什麼樣的狀態?當你背到第三個月的時候，前面背的全都忘記了，第三個月背完以後，你會發現第三個月也沒記住多少。所以背單詞一定不能超過一個月，但是也不能短於15天的時間。
諧音法
盡管有些語言學家認為，用這種諧音記憶法記憶初中學英語單詞不科學，對學習者正確掌握發音不利，但學習外語的實踐證明。在最初學外語時，尚未掌握外語的構詞特點和記詞規律的初學者來說，採用諧音法記單詞確實能有效地記住一部分難記的單詞。
不過，在用諧音法記單詞時必須注意的一個很重要的問題是，只可把此法作為記憶單詞時的諧音聯想手段，以增強和加深記憶，但絕不可將其作為模仿發音的依據，而必須按照單詞的標准發音去讀記，以避免這種記詞法干擾正確發音。
推薦一些背英語單詞的軟體滬江開心詞場APP。
這款應用裡面有一些教你如何背英語單詞的方法，還有游戲化背單詞，背單詞的方式很多樣。
百詞斬APP。
這款應用很多初中生都拿來背單詞，因為裡面有很多人喜歡的一個圖背單詞，我很多人用這款英語軟體的原因都是因為有這個圖背單詞，記單詞會很方便。
有道翻譯官APP。
這款應用是專門翻譯單詞的，但是其實也可以背單詞，這是為什麼呢?比如有時候你想知道某個單詞的中文意思，通過這個軟體不就可以查詢這個詞語的英文了嗎?從而達到背單詞的效果。
⑵ 初中英語單詞有效的背誦記憶法
學習英語時，背誦是最有效的一種方法。但是如何記憶英語單詞是一大難題。下面我就來為大家推薦的初中英語單詞有效的背誦記憶法，歡迎參閱!
初中英語單詞背誦記憶法
1、物象記憶法
物象，即客觀事物在頭腦中的映像，如我們要記dolphin，不妨在腦中想像湛藍海水裡靈巧而惹人喜愛的海豚;背記nurse一詞時，可想像白衣天使一樣的的護士。這樣記單詞生動形象、記憶深刻，長久不忘。
2、歸類記憶法
把學過的單片語積累，化整為零，分別記憶。比如動物類有panda,tiger，職業類有teacher,cleaner，交通工具car,plane，水果食品類有apple,mpling，運動類有baseball,volleyball等。
3、自創記憶法
就是自己創想的一些沒有理論依據的記憶方法。對於某些詞彙，無法用以上各種方法記憶，不妨主觀上設立某種方法作為沒辦法的辦法來將他們記憶。不要管那種辦法理論上有沒有道理，只要能方便自己記憶就行。如potatoes與photos兩個詞的書寫總混，可以這樣想前者是表示有生命的一個詞，自然要比後者多一條命e，是-es結尾了，這樣就容易分清了。
4、循環記憶法
任何先進的單詞記憶法，都必須進行反復記憶。學了總會遺忘，為了防止遺忘，一定要不斷地進行階段性復習。復習是任何學習活動中不可或缺的一個環節。實踐表明，復習的頻率不夠是造成詞彙難題的重要原因之一。艾濱浩斯的遺忘曲線告訴我們，在接觸新信息的最初一段時間里，遺忘的速度最快，比例最大，隨著時間的推?移，遺忘速度減緩，比例減小。因此學生可根據自身的記憶特點合理安排詞彙復習的頻率。一般來說，在學習新單詞的一兩天時間里，復習的次數較多，往後逐漸減少，時間間隔不斷加大。復習的頻率從密集到疏鬆逐漸過渡，至於間隔多長時間復習一次，就要根據自己的情況而定。比如從最初學習新詞後，時間上間隔一小時、五小時、一天、三天、一周、一個月、三個月等，而具體操作形式上可以把單詞及有關重點句子寫在卡片上，隨時隨地記憶，不斷重復記憶。
5、死記硬背記憶法
對於無法用以上方法或別的可行方法來理解和記憶的單詞，就只有死記硬背了。如Wednesday，但通過諸多方法的過濾仍要死記硬背的單詞就會少很多。總之，學記詞彙方法眾多，只要善於總結積累，摸索出適合自己最有效的方法就是好方法。
總之，記英語單詞並不是一件很難的事，只要我們初中生能結合以上幾種方法來記憶英語單詞，平時做到多聽、多說、多讀、多寫，做到詞不離句、句不離法、法不離文，層層遞進，就能達到綜合運用的目的。
初中英語難記的原因
一、小學生在讀小學時記英語單詞沒有嚴格要求記住它們的拼寫，單詞的讀、寫方面是次要的。因為小學生學習英語的目的是培養學生學習英語的興趣和初步的英語聽說能力。英語課堂上是通過做游戲、搞活動、聽簡單的英語歌曲來學習英語。小學要求學生學英語的目的是能聽會說簡短的日常用語和用簡單的英語進行交際就很好了。但初中生的要求則不同，上到初中，學習英語的目的更明確：要求初中生掌握英語聽、說、讀、寫的綜合運用能力;
二、小學生在讀小學時還沒有學習英語國際音標，對記英語單詞的記憶造成了一定的困難和影響;
三、學生還沒有一套行之有效的科學記憶方法。
由於初中生存在以上幾種情況，所以他們覺得英語單詞難記，但初中學生英語單詞掌握的多少直接影響到學生學習英語的質量。
記憶英語單詞的方法
1.一口氣背誦法
一口氣內將一個句子盡可能多讀幾遍，將一段對話盡可能用最少的氣讀完，經過這樣的反復操練，你會發現原來背誦很容易，而且通過這樣的訓練可以讓你講英語底氣十足、氣勢逼人!
2.影子背誦法
“影子”(Shadow)背誦法也是目前最有效的背誦方法之一。把錄音機的聲音開到很大，跟著錄音進行背誦，就像影子一樣，和錄音保持你能跟上的速度，一般保持相差2~3個單詞的距離，你的耳朵和嘴巴全部用起來了，這樣印象也就特別深刻!而且，你的聽力也得到了大幅度的提升!
3.零碎時間背誦法
零碎時間學習英語最有效!將收集到的好句子、對話抄在小紙條上或卡片上，隨身攜帶，利用每日三餐前後、睡覺前、等車、上學、放學路上，不斷地刺激大腦，再難的句子都能背出來。
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6. 最有效的單詞記憶方法
⑶ 初中英語單詞記憶的方法有哪些
學習英語 ，其實並不難，只要你掌握一定的 方法 ，養成每天從各方面「關注」英語的習慣，相信你會穩步提升自己的英文水平!下面就是我給大家帶來的初中 英語單詞 記憶的方法有哪些，希望大家喜歡!
初中英語單詞記憶的方法有哪些：
初中英語單詞記憶可以改變你 英語學習 的困境
初中的學生一開始好奇心強，開始興趣濃厚，隨著詞彙量的增加，一點的惰性和一點的走神會讓你掉隊。有人 總結 到：不懂語法，人們尚可以表達一些事物，而沒有詞彙，人們則無法表達任何事物。詞彙量決定你的視野。許多學生對英語望而生畏，很重要的原因就是詞彙量不夠，更別提表達自己的思想了，基本的詞都不認識，根本就不可能理解 句子 ，自然而然無法將英語學習進行下去。因此，要想改變英語學習的困境，必須從加強單詞記憶開始。
初中英語單詞記憶法之一——利用音標記單詞
初中英語單詞記憶中，最先要學好音標，再去記憶單詞，會收到事半功倍的效果。輔音字母發音和漢語拼音有許多相似的地方，比較單一，只有幾個特殊的字母組合重點記，記單詞過程重點記母音字母的發音，它變化多端，容易記錯。用音標記單詞，記憶持久。然後再利用提問法，測試法去鞏固單詞，檢查記憶效果。
初中英語單詞記憶法之三——在閱讀中記單詞
要想初中英語單詞記憶印象深刻，還要靠實踐。一些逗人的 英語笑話 ，開心的英語幽默。趣味的英語 諺語 ，經典的英語格言，悅耳的英語歌曲，多彩的英語電影，新穎的英文報紙，都是閱讀的最好材料。好的開端是成功的一半。英孚的Trailblazers青少年英語課程全方位提高英語能力，課程設置在繼續強化表達能力和建立開口自信基礎上，特別強調提高閱讀理解和應用寫作這兩項重要能力。課程中植入大量不同類型的原版 文章 幫助孩子閱讀，不僅提升核心詞彙量和擴展詞彙量，更培養他們用英語思考的習慣。
初中英語單詞記憶法之二——利用輕松情景記單詞
常言說，曲不離口，拳不離手，初中英語單詞記憶需要常說常用。詞句結合，詞境結合，離開了語句和情境詞就沒有了生命。英孚英語訓練營是讓孩子在歡樂中輕松學習單詞的絕佳時機。整個英語訓練營的課程經過精心設計，讓孩子們學到地道的英語，並且活學活用。他們不但能掌握開口說英語的自信、了解世界各地 文化 熱點 ，更重要的是，充分感受了學英語的快樂。每天記英文 日記 ，總結每日所學，日積月累，必有厚積而薄發之功效。
英語 記憶方法 ——直拼法
一、什麼是直拼法?
直拼法又叫做自然拼讀法。是將英語26個字母的常規讀音以及字母組合的讀音歸類，建立字母與發音的對應關系，同學們看到單詞就可以讀出來，聽到發音就可以寫出單詞。
二、直拼法有什麼優勢呢?
1、按規律學習，提高效率
在英語詞彙中，有87%的單詞是符合直拼拼讀規律的。體現在拼讀規則上如下：
2、與漢語拼音相似，容易掌握
英語和漢語有許多相似相通的地方，比如，漢語拼音，b、p、m、f、d、t和英語里的輔音對應發音很相似，還有，漢語拼音中的復韻母ei、ou與直拼法中的ei / ey發音相似。在英語學習當中，如果我們能夠充分利用這兩者之間的相似點，就可以收到事半功倍的效果。
3、啟發思維，便於掌握
直拼法學習英語單詞，同學們掌握了單詞拼讀規律的同時，也啟發了思維。每一個規律，只要看一兩個例子，大家就可以准確地拼讀出同韻音節單詞，通過大量同韻音節單詞的拼讀和分類整理，同學們又能自己找到一些發音規律，比如下面這個例子：
三、如何用直拼法學習單詞
1、音節遞進拼讀
首先要知道什麼是開音節，閉音節。音節是語音結構的基本結構單位，也是最小的語音片段。弄明白開音節和閉音節，是學習直拼法的一個重點和難點。並不是讓大家記住開音節和閉音節的概念，而是能判斷就可以。比如，我們可以這樣學習：
我們都知道，漢字的讀音是單音節，英語單詞有單音節，雙音節和多音節。大家掌握了單音節單詞的拼讀規律是後，就可以過渡到雙音節多音節的單詞學習。
雙音節和多音節單詞的學習可以採用分割法進行，就是說先分割成一個一個單音節，再想想開音節和閉音節中不同的發音，以及多音節的發音方式，那麼這個單詞也就拼成了。有些特殊音節單詞的重音，要在不斷積累中發現規律。如away ago across alive above等。
2、集中識記單詞
指的是集中學習基礎的直拼規律，主要學習，單音節中的閉音節發音和開音節發音。
集中學15個輔音發音和5個母音字母閉音節發音。因為漢語拼音中，有許多音和英語的發音相似，如英語輔音字母中b p m f d t n l g k h j s y w這15個字母的發音，在重點學習五個母音字母a e I o u在閉音節中的短音[] [e] [i] [] []。
大家掌握了這些發音之後，就可以組合起來拼讀，形成高頻同韻音節，如ab ac ad af ak am an ap at av ax等。這樣反復練習，我們就可以由這些零散的高頻組合形成初步的拼讀簡單單詞的能力。
歸類總結a e i o u五個母音在開音節中的發音，總結不同構詞的發音規律，如下：
3、直拼法與國際音標
有了直拼法並不是就不學音標了。國際音標是發音標准，是必須要學習的，可以放在基本掌握直拼規律之後學習。因為直拼法能拼出，24個輔音中除了[t] [] [d] [] [dz] [j] [] 等這7個音標之外的所有輔音發音，母音也基本可以掌握除了[] []之外的18個母音。所以，直拼法與音標學習是相輔相成的。
直拼法暫時先介紹到這里，有關集中識記單詞的具體細節在接下來的文章中將會有進一步介紹。
背英語單詞 快速記憶法 ：
巧記單詞的方法一
在大家學習英語的初期，很多人都會犯這樣的毛病，例如句子看不懂，句子之所以看不懂，就是因為你的詞彙量不夠，網上有很多背單詞的方法，例如什麼艾賓浩斯遺忘曲線，本人也試過，但是太麻煩了，我不推薦，容易把你們的興趣磨光，你現在應該做的就是早上7點起床，不需要像別人說的5點就起來。
接下來你把你的練習本拿出來，很多朋友聽到這里就會覺得很奇怪，拿練習本做什麼，不是應該把單詞書拿出來背嗎?呵呵，記住，看永遠沒有寫的扎實。當你把練習本拿出來以後，把你的單詞書拿出來，看著單詞然後每個單詞寫10遍，把例句在寫1遍，在寫的時候你千萬記住，例如employer，你就應該這樣寫，employer(僱主)，邊寫邊讀，最重要的是還要把單詞分成字母讀，例如E,M,P,L,O,Y,E,R,邊寫邊讀，當你寫完十個單詞後，你會發現，遠比你拿著書看強，單詞也會在你心中印象非常深刻。
當你用我上述方法背10天左右的時候，你就會發現，你的詞彙量在不斷的上升了，這時，你把電腦打開，找到學英語的網站，在這里我推薦「人人聽力網」，因為我一直在用，感覺不錯，打開人人聽力網後，找到英語文章，然後開始邊看句子邊寫，把不會的寫在紙上，如果你想背還是用我上述方法。
當你背單詞把上述方法堅持下來以後，你是不是也想在背的基礎上提升一下，就是背的在快一些呢?這時你就應該找一些簡單的文章，然後把不會的單詞寫下來，每天都看幾遍文章，並且做到溫故知新，就是每天看幾遍新英語文章，把昨天看的在看一遍，這樣你不知不覺之間，詞彙已經記下來了。
巧記單詞的方法二
方法一：根據音標記憶，如果你掌握了全部的音標讀法和注音!那將是你英語 教育 上的一大進步之處。前期可能有點困難，到了後面你指揮感覺這個方法是最好的，記憶英語是最快的。
第二種方法：好記憶不如爛筆頭。一個單詞你多寫幾遍，多用心你就可以記住，比你一個字母一個字母記得扎實的多。當然這個方法一定要用心去記憶。要不然沒有任何效果。時間久了，你就會發現很多單詞都是非常快的記憶。
第三種方法：詞根記憶方法。這個方法也是很多記憶方法中經常會用到的一種方法。這個方法適用於詞彙量大了以後才會起到比較好的效果。比如很多詞根記住了以後只要讀到這個音你就知道這個單詞怎麼拼寫。例如 tion sion ce 等然為注意就會發現記憶規律。
第四種方法：大聲多出來。通過聲音傳遞給大腦的信號來記憶的一種方法，一般這個方法都是結合前幾種方法來記憶。一般不單獨記憶。
我給大家講一些我的記憶方法。這些並不是我自己看到書寫這么寫我才去用到的。這些都是我親身經歷的，一開始我也是迷茫，靠爛筆頭來記憶單詞可是時間長了，我發現了一些規律，後面結合詞根和音標。以後我記憶的速度及提高飛快，一般一個早上一頁單詞就不會忘了。
巧記單詞的方法三
盡管機械記憶被許多人所摒棄，但是我感到機械記憶在英語學習的基礎階段，是有其優勢的：在單位時間內能夠記憶較多的英語單詞，使我們有成就感，能夠提高我們學習英語的興趣，調動我們的學習積極性。加之，由於詞彙量有限，難以找出規律和聯系，這時單詞的記憶主要是多次的重復，反復記憶。隨著單詞輸入量的增加，應該利用新、舊單詞間有規律的聯系去記憶單詞。
背英語單詞快速記憶法有哪些
記憶的最大障礙就是遺忘，這就要求在你記憶單詞後要及時復習。比如在我們學習了某個單元的生詞之後，應當在當天和第二天復習，然後逐漸加長復習周期，經過幾次反復，所記憶的單詞就會納入已有的詞彙庫。
分類記憶法。這種方法是將所要記憶的單詞按照類別如動物名稱、學科名稱、體育用語等分類;或按照拼讀規則分類，如light，night，might，sight，slight，fight等;或利用相似用法分類，如aim at;glare at;shoot at等。
比較記憶法。這種方法是將意思相同或相反的詞放在一起，通過比較他們的形式、詞性、用法、搭配來記憶單詞等。英語中的 同義詞 、 近義詞 比比皆是，在具體語言交流中，只有弄清同義詞、近義詞之間的用法差異才能恰當准確地描述事物和表達思想感情。同時記住一個詞的 反義詞 ，也就等於記住了兩個相關詞，這對擴大詞彙量大有裨益。
利用構詞法記單詞。用詞綴法適宜記憶一些派生詞。有些是由某些詞加相應的詞綴構成的，記憶這些單詞只要知道它們的詞根意思及詞綴意思就可以了。同時我們也可以利用轉換法或合成法等來記憶一些新單詞。
巧記單詞的方法四
掌握正確的讀音很重要。正確發音後，我們會達到「會讀就會寫」的目標。小學生記單詞，千萬不能死記硬背。教會他們掌握正確的讀音很是重要。如記憶bagbus，cat，dog等單詞，孩子只要會讀，立馬就能拼出來。
人是會遺忘的。所以，背的再熟的單詞，我們也要教會孩子定期復習，以及時鞏固單詞，而且定期復習單詞，不僅避免單詞的遺忘，還會使單詞在更長久的時間里記憶的更牢。所以，我們在平時要定期復習以前學過的單詞。
最簡單得就有香蕉這個單詞，banana，如果讀成「不拿呢」是不是好記一點。再如，蘋果讀成「鴨跑」是不是很有意思。再如危險，可以讀成「蛋煎肉絲」。用這樣的方法既有趣也減輕了孩子的學習負擔，同時又增強記憶的效果，何樂而不為呢?
⑷ 初中英語單詞巧記方法
單詞詞彙是英語學習中重要的一部分，那麼英語單詞如何才能記得快呢？有什麼巧記的方法嗎？下面就和我一起了解一下吧，供大家參考。
聯想記憶法
在這里，我主要提倡記憶初中英語單詞是通過聯想，從熟悉記憶陌生，從一個記憶一類。做到舉一反三，觸類旁通。（備註：分組記憶，詞根詞綴記憶是通過熟悉記憶陌生，屬於聯想記憶，也屬於邏輯記憶。）
a，針對形近詞，反義詞和同義片語對記法
如：brother：兄弟；bother：打擾；broth：肉湯。又如：flower與flour。再如：success與failure.
b，用詞根、詞綴來分組記憶
如：前綴anti-表示"反對，相反"，由它組合的詞antiwar反戰的(anti+war戰爭)，antibody抗體(anti+body身體)。又如詞根pose，詞義是擺姿勢。作為詞根是「放」。expose：暴露；compose：組成；depose：免職、降職；repose：休息；propose：提出建議，求婚。
口訣記憶法
在初中英語單詞教學中,教師可以採用口訣記憶法來幫助學生輕松記住單詞,比如在記憶初中階段所學的幾個特殊單詞(man、woman、child、foot、mice、tooth)的復數形式時,我們可以用這樣一句話:「男女孩子的腳踩住老鼠的牙」。「男人」的復數為men,「女人」的復數為women,「孩子」的復數為children,「腳」的復數為feet,「老鼠」的復數為mouse,「牙」的復數為teeth;再比如在記憶以「o」結尾的幾個單詞(negro、hero、potato、tomato)的復數形式時,可以用這樣一句話:「黑人英雄在土豆地里吃西紅柿」,它們復數形式都在後面加「es」;而在記憶單詞(radio、piano、zoo、photo)的復數形式時,我們可以用這樣一句話:「聽廣播彈鋼琴動物園里照張相」,它們的復數形式都只在後面加「s」。
音形結合法(正音記憶法)
學習初中英語單詞不要一味地死記硬背,首先要學會使用音形結合法。因為初中英語本身就是一種拼音文字,大部分單詞是符合讀音規則的。凡是符合讀音規則的單詞,只要讀音準確,按規則拼寫即可得出。例如,有音讀做[mEik],按照讀音規則,讀【ei】,可拼出—a—e,再將輔音[m]、[k]補上,即成make。這樣,就可以省出部分時間,集中力量去記憶一些較長、較復雜且不符合讀音規則的單詞。因此,初學英語者一定要學好語音及其規則,把單詞的音讀准,再如carefully,tem perature,moment等單詞都可採取正音記憶法。
⑸ 快速記憶初中英語單詞3大技巧
難道中學生真的對 英語單詞 沒招?當我看到孩子們像背π=3.1415926……一樣痛苦的叨嘮著 s-c-h-e-d-u-l-e「安排」的時候，我既為他們如此強悍的 記憶力 感到驕傲，又為他們如此笨拙的 方法 感到失望。下面是我為您收集整理的快速記憶初中英語單詞3大技巧，供大家參考!
快速記憶初中英語單詞3大技巧
簡而言之，單詞的記憶可以分為 「音」「意」「境」三部分。
1「從音入手」
這個過程應該是單詞記憶的預備過程，主要強調對讀音的掌握。當然，在此過程中，國際音標的熟練掌握是一個必要的基礎。值得一提的是，絕大多數人都認為音標與口語關系密切，其實，音標對單詞記憶非常有幫助。通過音標學習，掌握字母組合發音規律，就可以聽寫出英語中超過90%的詞彙!比如，很多孩子都以能拼出「refrigerator」為豪，因為這個詞非常長，但如果熟悉音標，將其解除成re-fri-ge-ra-tor幾部分，依照讀音立刻就能拼寫出單詞。
所以，在背單詞之前，一定要對單詞熟讀，在頭腦中形成單詞的音「影像」，這樣在第二次聽到這個單詞的時候才能從大腦中調出這個詞，進行意義對照。
2「形神兼備」
課堂聽寫上，你是不是有過這樣的經歷，老師讀出英文你能寫，不讀英文你就想不起來!恭喜你，這說明你對音標的掌握已經非常好，但是不能進行英漢對照說明單詞記憶過程不完整，因此，除記「音」外，還要記住單詞的具體意義。大體上可以分成這樣兩種方法：
1、 聯想記憶
這種趣味型的聯想 記憶方法 是叩開單詞記憶大門的法寶，非常適合中學生。比如，上文提到的schele這個詞，看起來非常奇怪，發音又不符合規則，怎麼辦?
開動腦筋，拆開看看s-che--le 可以想像成，時間沒安排好，結果四環上車堵了，是不是一下子就記住了?
又如，pest是害蟲的意思，讀音為[pest]讀音可聯想為「拍死它」害蟲當然要拍死它了!
Hell地獄，是不是看起來很像「Hello」?去掉o就變成了hell，加點聯想，如果閻王爺對你說hello，你恐怕就該下地獄了?
Chain鏈條，cha(插)in(進去)，就形成了chain。
Chase追逐，追求，可以指男生追女生，分開看看cha+se——察言觀色，追求女生的時候是不是要察言觀色呢?
如此一來，枯燥的背單詞過程是不是變成了有意思的 發散思維 游戲?
2、 詞根詞綴記憶
這是在熟悉基本詞彙的基礎之上，通過對構詞法的理性認識，對詞彙進行「拆」、「合」、「變」的組合，可以達到背一詞，知十詞的境界，可謂 「神奇」!
比如：否定前綴「dis」可加like, honest, agree, appear, advantage, able, comfort等一系列已學過的詞，通過否定前綴，就可以一下子擴充一倍的詞彙量。
又如，名詞性後綴「tion」前可加動詞direct ,invent, consider, compete, operate, relate, suggest等詞，使其成為名詞形式，當然此處涉及詞尾的細微變化，在記憶時需注意。
3、「身臨其境」
單詞記憶的最高層次是對其使用語境的精準記憶，正所謂到達「升華」之最高境界，到達此層次之後，再回頭也不過是「一覽眾山小」了。
所以，在記憶個體單詞的同時，我們要注意對單詞使用方法的學習，最好的辦法就是通過造例句來幫助理解及記憶，在遣詞 造句 中既可以運用新詞學習語境，又可以復習曾經學過的知識，實乃「一舉兩得」。另一個捷徑就是通過大量的閱讀實現單詞使用語境學習及復習的雙重效果，同時還可以考驗自己的 邏輯思維 及「曚」的技巧。
初中英語應注重朗讀和背誦
許多以英語為母語的人很難理解中國人學英語時為什麼要做大量的朗讀練習。從發音原理來講，英語和漢語的音節組合方式大不相同，發音方式也有很大區別。中國人的發音器官實際上並不熟悉或是不適應英語發音方式。大量的朗讀練習實際上是在訓練發音部位，讓發音器官的肌肉適應英語的發音體系。
光是大量朗讀是不夠的，還需要練習記憶。在朗讀的時候腦袋裡要在播放聽過的錄音材料，經過前兩步之後，錄音材料已經深深印在學習者的腦海里了，朗讀時就可以跟著腦海里浮現的聲音一起進行了，不需要再聽錄音材料，也不要把錄音上的聲音徹底扔到腦後，按自己原來習慣的方式進行朗讀。
第一步：找差距，再努力
一邊大聲朗讀，一邊回憶錄音上的聲音。如果覺得自己的朗讀和錄音的確有差距，沒有讀出錄音上的那種味道，就要返回去再聽聽錄音材料，找其中的原因，做對比研究，看哪些地方不太像，再按第一步的方法標記一次。
第二步：再模仿，到滿意
返回去聽錄音材料找到差距後，就要努力再進行模仿，這樣循環往復一直到滿意為止。
語音語調對於 英語學習 者來說是個門面，常常會在一些場合引導別人對學習者的英語水平進行評判，所以很多人都想擁有一口漂亮的語音語調，真正要達到這個願望，非得下一番苦功夫。
⑹ 初中英語單詞快速記憶法
初中英語單詞快速記憶法如下：
1、構詞法
利用構詞法記憶單詞，即通過分析詞根、前綴、後綴、派生和合成等記憶單詞。例如ease作為獨立單詞，它又是easy、easily、easiness的詞根。前綴比如un-dis-是反意前綴，happy是「高興的」，那麼unhappy當然是「不高興的」like是「喜歡」，dislike自然是「不喜歡」。
所以孩子在記單詞的時候要將器官充分利用。並且再結合事物的方法，記住物品的形狀以及顏色等，讓孩子有一個直觀的感受。
4、比較記憶法
比如：air空氣一hair頭發，black黑色的一lack缺乏，send送一sand沙，waste浪費一save節約，safety安全一danger危險。
⑺ 怎樣快速記憶初中英語單詞
英語學習是要積累的，而記憶英語單詞也是需要平時的積累，記憶單詞要講究記憶方法。下面是由我給大家帶來關於怎樣快速記憶初中英語單詞，希望對大家有幫助!
快速記憶初中英語單詞的方法
一、偏旁部首記憶法;
據了解，英語單詞共有七十多萬個，漢字有偏旁部首，英語單詞也是有結構的。
舉個例子：progress,是由pro-,gress兩部分組成，pro的意思是foward(向前),gress的意思是step(步)。所以這個單詞的意思是進步。
再比如：reconstruct,是由re-,con-,struct組成，re-表示again(再次),con-表示together(共同),struct表示build(建立),所以這個單詞的意思是重建。
二、構詞法記憶單詞
英語單詞有前綴和後綴，如果能夠結合單詞的構詞法記憶，會令單詞記憶變得更加簡單。
1)前綴記憶，英語單詞前綴很多，常用前綴有：co-(共同)，anti-(反對，防止)，en-(放進)，de-(離開，除去)，dis-(否定，相反)，fore-(先，前，預)，ex-(超過，向外)，pro-(預先，向前)，un-(不，無非)，re-(回，重新)，等等。
如：uncomfortable(不舒適)，前綴un-(不)，com-(共同)。
分解記憶：如：bicycle-自行車(bi-兩，cycle-輪子)，deform變形(de-去掉，form-形狀)，subway地鐵(sub-在.....底下，way-道路)。
2)後綴記憶
後綴分四種：動詞後綴，名詞後綴，形容詞後綴，副詞後綴。
(1)動詞後綴：-ate(造成),-en(使),-ity(使),-ize(使...化)。
(2)名詞後綴：-al(動作),-ment(動作),-ion(行為),-ance(性質),-ness(性質),-ant(人),-ent(人，物), -ism(主義),-ist(人),-ship(身份，資格)。
(3)形容詞後綴：-less(無),-ful(充滿),-able(能夠),-ish(有...的),-ive(性),-ly(的，品質)。
(4)副詞後綴：-ly(地)，-ward(s)(向)。
三、自然拼讀法記單詞
我們都知道，英語的聲音和拼寫形式是兩套不同的符號，但它們有規律的。大多數單詞的讀音和拼寫是一致的。如：lake，try，jump，stick，back，stay等等。
輔音字母的讀音一般是固定的，如字母c在多數情況下讀[k]只有在e,i(y)前面讀[s]，如rice，city，bicycle。
雙音節或多音節的重讀音節的讀音一般都附和開音節或閉音節的讀音規則。學習多音節時首先要弄清單詞重讀音節，做到按音節背字母單詞。
如：famous：fa-mous著名的。
四、比較記憶法
比較記憶，即把兩種看起來相似的單詞放在一起，形成一組進行記憶。
比如：air空氣——hair頭發，black黑色
快速記憶初中英語單詞的秘訣
1.看報法
對於許多學生朋友來說，背單詞不只是為提高詞彙量，而更多的是為了應對考試。檢驗英語水平的試金石還在於對詞彙的運用與解讀能力。因此通過大量地接觸真題與模擬題，我們才能知道每個單詞的精華在哪裡，從而體會到背單詞的樂趣。
此外，另一種有效的檢驗方法就是通過閱讀英文書籍、報刊，來尋找記憶中似曾相識的單詞。要想所背的單詞刻骨銘心，還是要靠實踐、記憶單詞雙管齊下，大量的背誦必須和平時的閱讀、寫作、口語聯系起來。
2 創意聯想法
聯想的方法有很多，一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯想。例如，vernal(春天的)和venial(可寬恕的)，這兩個單詞長得很像，讀音也相似，惟一的區別在於前者有個r，後者有個i。
根據意思，不妨可以這樣想，r很像一片小樹葉，自然是和春天有關;而i像個人，是人自然會犯錯，就和寬恕的意義聯系了起來。這種方法有時看來牽強附會，但對於少數實在記不住的單詞，不妨發揮創意，根據自己的習慣和文化背景聯想記憶，也會使枯燥的背誦有了樂趣。
3 快速掃視法
把每天要背的單詞寫在紙上，左邊寫英文，右邊寫中文意思。先掃視一遍，然後遮住中文意思，進行回憶，沒有記住的就做個記號。第二遍只掃視有記號的，然後遮住中文意思，再回憶，沒有記住的再做記號。一直到所有單詞都記住為止。那些記號最多的單詞也就是最難的，今後復習時可以作為重點。這種方法還有一個好處，你可以先從英文背中文意思，然後可以反過來，看著中文回憶英文拼寫。
初中英語單詞如何快速記憶
1.要音、形、義放在一起記，而不是分開的，要朗讀
在背單詞時，要有聲，讓自己聽見。有人默背，效果就不如出聲明顯。要讀得響，讀得快，讀得瘋狂，這樣，人就激奮，大腦皮層處於活躍的狀態，更容易記憶。果果嘗試了好久，這種方法的確有用，讓孩子也不妨試試。
2.單詞要放在句子、文章中記憶
單一的一個單詞是呆板枯燥的中文解釋，很難記憶。例如，right一詞，它可以作名詞解釋為權力、右邊，作形容詞意思是對的，以及副詞意思是恰當地、正就，還有短語on the (one`s)right在……右邊，all right這個短詞又有很多解，right away馬上，以及復合形容詞right-handed用右手的(與左撇子相反)，rightly確實地等等……
在文章中，有更多整體的內容可以表達。而且，通過大量的閱讀，可以不斷地重復使用所學的單詞。這樣，就不會使所背的單詞被遺忘，也鞏固了學習成果，而且，英文閱讀也可以豐富知識，對西方文化有所了解，開闊視野，陶冶情趣。另外，記憶單詞可以歸類。
3.不同層級語言單位的記憶
語言材料包含不同層級的語言單位。所有層級中詞、句、語段應是最主要的單位。不同層級語言單位有不同的記憶特點。本節將就這三個層次的記憶進行必要的分析。
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⑻ 關於初中英語單詞十大記憶方法
記憶，是神經系統存儲過往 經驗 的能力，關於記憶的研究屬於心理學或腦部科學的范疇。下面就是我給大家帶來的關於初中 英語單詞 十大 記憶 方法 ，希望大家喜歡!
關於初中英語單詞十大記憶方法一
Connect將單詞的記憶建立在一個常用主題的基礎上更容易記憶單詞。建立你自己的單詞間的聯系還可以用蜘蛛網的方式組織單詞。
Write實際使用詞彙能幫助在腦海中真正記住單詞。用新的詞彙 造句 或用一組單詞或表達方式編 故事 。
Draw激發出你自身的藝術性畫那些和那些新學單詞有關部門的圖片。你的圖片能在今後幫助你激發記憶。
Act將你新學的單詞或表達方式用動作表達出來。或者，想像並表演出你可能會使用到那些單詞的場景。
Create用英語設計你的單詞卡並在空閑的時間學習。每周都要製作新的單詞卡，但是要不停的回顧所有的單詞。
Associate不同的單詞指定不同的顏色。這種聯系方式能在今後幫助你回憶單詞。
Listen想一想有沒有什麼聽起來和你新學到的單詞接近的單詞，特別是一些復雜的單詞。將你的新單詞和其他單詞聯系起來以幫助你記住發音。
Choose記得你感興趣的話題要更容易學習。因此，仔細選擇你認為有用的或有趣的單詞。就算是選擇單詞的過程也是一種記憶的手段!
Limit不要試圖一天之內記下一本單詞!每天限制你自己記憶15個單詞，你就會不斷的增添自信而不是感到沒有辦法應付。
Observe當閱讀或是聽英語的時候注意那些你正在學習的單詞。
關於八種 總結 記憶法輕松搞定高中地理二
一、字頭記憶法
【釋義】即從同類地理知識中分別提取字頭，編成簡短話語進行記憶，這種字頭法，簡化知識，利於增強記憶。
二、綜合法
【釋義】認識地理特點的過程，絕大多數情況下，要在分析要素特徵和各部分聯系的基礎上加以綜合。
三、用地圖學地理法
【做法】首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時，學生一定要注意看圖，不要自己看書，或是做別的事情。教師指圖講課，事先是經過充分備課的。他會把圖中的知識直接指給學生，避免學生費時間走彎路地自己去查找。
四、諧音記憶法
【釋義】即把枯燥的數據換成有趣的文字加以記憶。
五、識圖記憶法
【釋義】即通過看圖、填圖、用圖來記憶地理知識。首先要掌握地圖知識技巧，如辨方向、量算距離、識別地勢高低、熟悉主要圖例、了解經緯網等，練好看圖的基本功。
六、簡化地圖法
【釋義】簡化地圖法是根據學習的需要，把地圖作簡化處理，刪去大量繁雜的圖例，只保留有關知識的信息的方法。通過簡化圖的構思設計，達到突出重點、有利記憶和反映動態、易於理解的目的，並更深刻地揭示地理現象之間的內在聯系規律。
七、歸類記憶法
【釋義】紛亂的無條理的事物是不容易記憶的。我們把事物做一點理順和歸類，記憶起來就比較方便。如山脈、河流、島嶼、湖泊等分別歸類在一起，再進行記憶就比較容易。
八、比較法
【釋義】它用於對同類地理事物或具有相似特點的地理事物問，進行異同比較。比較總是根據一定目的，按確定標准作比較，常用形式是列表。
比較法對理清知識很有幫助，例如學了七大洲的地形特點之後，可按海拔、地形起伏、地形種類和分布立項作比較。
比較法一般要同其他方法相結合，才能揭示事物的特徵、規律和聯系。例如要認識我國東部河流汛期自南向北的變化規律，用比較法易理解。
關於高手總結的背單詞經驗三
Rule No.1 不要背書
大部分人背書都是背了後面忘了前面，正襟危坐幾個小時，其實記住的單詞沒幾個，為什麼?因為人的瞬時 記憶力 只能記憶5-7個東西，比如你媽媽叫你去買菜，七樣以內你能記住，要是十幾樣你就得用筆記了。因此背書沒用，那怎麼辦?就是分組背，記一組，測試一組，再記下一組
Rule No.2 不要用整段時間來背單詞
我看過很多人的每日計劃，什麼幾點到幾點是背單詞時間。這個沒用，你花幾個小時光背單詞，記憶效率絕對很低，腦袋都木掉，合上書一個字也想不起來。我高中的時候幾屆英語牛人就一個背單詞方法——小卡片。每天沒事就拿出來坎一下，堅持不懈，效果絕對好。
Rule No.3 在遺忘臨界點復習
有個偉大的艾賓浩斯記憶曲線，非常厲害，只要按照那個曲線在遺忘臨界點復習，5次復習就可以終身不忘。我高中用的文曲星就支持這個功能，我堅持用了高三一年，到現在所有單詞都記得特別清楚，大學四六級壓根沒復習，就憑那會的底子一次闖關。
Rule No.4 語境記憶
背單詞絕對不能沒有例句，中文的一個詞你可以對他有很多種解釋，英文也一樣，如果沒有例句幫你體會單詞用法，光背詞意在真正閱讀的時候一定會抓瞎。我認識個老外，中國英語 教育 界的權威，他對我說：中國學生對單詞 just recognize, never know. 所以一定要有例句。
Rule No.5 巧用學習工具
現在科技發達，學習軟體很多，巧加利用才能事半功倍。
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⑼ 初中英語單詞記不住怎麼辦，高效記憶單詞的六種方法
初中英語單詞記不住怎麼辦，高效記憶單詞的六種方法。英語中詞彙學習是英語學習之本，充足的詞彙量是有效進行聽、說、讀和寫等表達的基礎，也是確保人際交流成功的關鍵，詞彙量的大小在一定程度上衡量了語言溝通中的個體語言能力的高低，由此可見詞彙學習的重要性。因此.如何提高詞彙記憶效率是一個值得探討的課題。在這里結合個人詞彙學習和教學的實踐.在詞彙學習和記憶策略方面進行探討，討論一般記憶單詞的十個規律和記憶方法，提高詞彙記憶能力。下面是我為您收集整理的初中英語單詞記不住怎麼辦，高效記憶單詞的六種方法，供大家參考!
初中英語單詞記不住怎麼辦，高效記憶單詞的六種方法
1.讀音法
在英語單詞學習中，利用語音及構詞法記憶單詞是最常用及有效的方法。語音記憶是利用詞彙的音和形兩者之間的聯系.結合詞彙信息和其發音特徵關系，掌握規律後在腦海中反復練習並建立詞的音和形對應關系，達到記憶單詞的目的。英語中一定的字母組合形成一定的發音，利用字母組合後的讀音規則可掌握詞的拼寫形式.因此利用詞的正確讀音來記憶單詞是最基本和最好的方法。
2.分類記憶法
分類英語單詞的拼寫、構成都有一定的規律，在讀音、領域、字形、意義以及用法等都有其共同的特徵，通過詞性分類和用法的對比，便於記憶和掌握其用法。可以根據單詞的拼讀規則、構詞規則、詞性、形似詞、同音詞、反義詞、近義詞等進行分類記憶。如圍繞經濟類主題展開，這類具有相同領域的詞語同現使學習者容易形成知識框架的系統感，並在閱讀理解和表達本領域方面的思想內容時具備一定知識結構的語言圖式。
學習者在記憶單詞的過程中，盡量學會分類和歸納，使語言類別領域明顯、條理清晰而易於記憶，能達到良好的效果。歸納能養成學習者獨立思考的習慣和認知處理能力，在詞彙學習過程中尋找和總結單詞變形的特點，激發個人的學習興趣。如後綴可以使某些詞類發生變化。而前綴通常會改變詞義，結合語音和構詞法規律等，把不同的詞進行歸類組合，能夠大大提高學習效率。
3聯想記憶擴展詞彙
詞彙的組合愈緊密，利用聯想的方法愈易於記住詞彙。聯想的詞彙擴展包括形式聯想和意義聯想，結合分類記憶的聯想更有益於擴大學習者的詞彙。英語詞彙記憶要降低學習的枯燥感，利用豐富的想像力引導和發揮想像，把詞彙放到一定的語言組合中去記憶。聯想同樣可以圍繞著一個中心詞展開延伸，尤其在詞語的使用中，每個詞都被相關詞群所包圍，學習者要創造聯想進行記憶，活潑的聯想可以增加學習趣味。學習者對有趣味性的聯想有較高興趣，容易增強記憶效果。
4語意群記憶法
學習過程中注意詞句結合，詞境結合。離開了語句和情境，詞就沒有生命，因此為記單詞而記單詞的方法是不可取的。最好的方法是將單詞與日常生活語境結合起來，在使用中記憶，這樣的單詞記憶才具有活力。如果學習者能注意現實生活里發生的事情，注重它的情景實用性，有更好的效果。
5.反復記憶法
每個學習者記憶單詞的方法有所不同，效率高)並適合個人學習習慣的均可以嘗試。增加詞彙量並和遺忘作斗爭是詞彙記憶中的一項重要工作。要創造機會應用已記憶的詞彙，也就是讓學習者有語言輸出的機會，可以通過造句、情景對話和作代練習等有目的地強化加深對已學詞彙的理解和記憶。例如用近期所學的單詞造句，並盡量使用剛學過的新詞、新詞彙寫13記或寫作。通過閱讀來學習詞彙是一個很好的方法。學習者能堅持閱讀英代材料，也必然會在閱讀中鞏固所學的詞彙，並觀察學習到單詞在句子中的一些用法，同時還會認識許多新詞彙。要做到「詞不離句，句不離代」。在學習或工作中試著用英代做筆記或做記錄，能用英代記錄的盡量使用英代。這樣，在不知不覺中就會鞏固自己的詞彙。
6.構詞法記憶單詞
英語中常見的構詞法有派生法、曲折法、轉類法、合詞法和縮略法等。詞彙的派生法通過詞的前綴、後綴和詞根來改變單詞的意義和類型.辨別前綴和後綴對記憶詞彙和理解詞義非常有幫助。如：care加上後綴less，就能猜出careless：了解rless是名詞後綴，就可以猜出carelessness意思。又如合詞法是把不同的單詞或相關部分結合在一起構成新詞.這類詞主要反映的是當前社會的新發明、新事物、新經驗以及網路中新詞彙。這種構詞法比較有趣味和幽默色彩，把兩個詞的聲音和意義混在一起構成新詞，只要掌握了舊詞和組合規則，學習者較容易的記憶新詞。學習和理解構詞法中單詞變形的特點，掌握基本的構詞法，學習者就可以根據已知去分析理解一個詞的含義，便於擴大和鞏固詞彙量。深入理解和掌握構詞法可以較好的提高詞彙記憶和運用能力，並激發個人的學習興趣。
暑假輔導為你支招：暑假也可以高效學習
一、預習—爭主動
1、讀：每科用10分鍾左右的時間通讀教材，對不理解的內容記錄下來，這是你要重點理解的內容。預習的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成後，開學後聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以，發現不明白之處你要寫在預習本上。
――建立預習本
2、 寫：預習時將模糊、有障礙、思維上的斷點(不明白之處)書寫下來。
――讀寫同步走
3、練：預習的最高層次是練習，預習要體現在練習上，就是做課後能體現雙基要求的練習題1――2道。做題時若你會做了，說明你的自學能力在提高，若不會做，沒關系，很正常，因為老師沒講。
二、作業—要自律
1、 不計時不作業：限時作業，記錄作業時間，與作業無關的事什麼也不做。比如：20分鍾寫完英語;25分鍾寫完數學……
2、 不復習不作業：先復習所學的內容，然後作業。
3、 遇到難題，百思不得，先放過，後攻堅。
4、不檢查不作業：作業後必須檢查一遍。
5、不小結不作業：寫完作業後，告訴自己學會了什麼，得到了什麼，有什麼體會。
6、 獨立作業忌抄襲。
三、錯題難題—常反思
有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以後復習使用。錯題和難題反映著許多知識點的聯結，掌握了錯題和難題就等於把高分拿在手。建立錯題本和難題本可用16K的橫格本，每頁上下分五部分。
第一部分是原題;
第二部分是錯因;
第三部分是正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過了一個月復習時，搭眼一看還不會，就問自己：怎麼還不會?就要進一步查找原因，這時舉一反三，將與本題相關的知識點或習題聯系起來，寫下來。
第四部分是歸納提醒：寫出錯題錯在什麼地方，如：錯在代數方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學或請教老師和同學。
第五部分是復習次數：每隔一段時間要復習一次，怎麼復習?蓋住原題自己用腦子想。
⑽ 初中英語單詞如何快速記憶
很多同學說，英語學習是很難啃的骨頭，而最難的關節是記憶單詞，如何記憶英語單詞?下面是由我給大家帶來關於初中英語單詞如何快速記憶，希望對大家有幫助!
初中英語單詞快速記憶的方法
1.要音、形、義放在一起記，而不是分開的，要朗讀
在背單詞時，要有聲，讓自己聽見。有人默背，效果就不如出聲明顯。要讀得響，讀得快，讀得瘋狂，這樣，人就激奮，大腦皮層處於活躍的狀態，更容易記憶。果果嘗試了好久，這種方法的確有用，讓孩子也不妨試試。
2.單詞要放在句子、文章中記憶
單一的一個單詞是呆板枯燥的中文解釋，很難記憶。例如，right一詞，它可以作名詞解釋為權力、右邊，作形容詞意思是對的，以及副詞意思是恰當地、正就，還有短語on the (one`s)right在……右邊，all right這個短詞又有很多解，right away馬上，以及復合形容詞right-handed用右手的(與左撇子相反)，rightly確實地等等……
在文章中，有更多整體的內容可以表達。而且，通過大量的閱讀，可以不斷地重復使用所學的單詞。這樣，就不會使所背的單詞被遺忘，也鞏固了學習成果，而且，英文閱讀也可以豐富知識，對西方文化有所了解，開闊視野，陶冶情趣。另外，記憶單詞可以歸類。
3.不同層級語言單位的記憶
語言材料包含不同層級的語言單位。所有層級中詞、句、語段應是最主要的單位。不同層級語言單位有不同的記憶特點。本節將就這三個層次的記憶進行必要的分析。
4.記憶的恢復有兩種形式：再認和重現
對記憶詞彙來說，極應注意這兩種恢復形式的特點。上小學的孩子已經記住了一些外語單詞。所記住的這些詞，一般都能用來理解外語材料。當然這里所說的記住，首先是對所記的詞已有正確理解。至於表達，至於在言語中使用，則往往只能是所記住的詞中很少的一部分。這就是我們前面提到的不同的掌握程度。領會式掌握總是先於復用式和活用式掌握語言材料。領會式掌握的突出標志是理解，僅僅要求對記憶的材料再認，即當原刺激重新呈現時能認出;而復用式和活用式掌握則突出表達和使用，要求對記憶的材料能夠重現，即當原刺激不存在時能夠回憶出來。這雖是一個完整的掌握語言過程的兩個階段，但由於人們學習外語的條件和要求並不完全一樣，不同階段的水平也可以成為不同學習者各自的學習目的。不同的目的也可以採取不同的方法
如何快速記憶初中英語單詞
一、拼讀記憶法
讀准單詞的發音是記住單詞的前提。我在英語教學中，鼓勵學生當堂記單詞，不是給時間讓學生背單詞，而是通過讀單詞。拼讀記憶法首先要求把單詞讀准確，充分認識單詞的讀音與拼寫之間的關系，並要善於總結字母、字母組合在單詞中的發音規律以及在某些特定情況下的發音，這樣就會較輕松的記住單詞。如：學習book，look，cook，good等詞時，如果記住發音規律，即“oo”字母組合在字母k的前面發短音/u/，其它情況一般發長音∕u：∕，那麼很快就可以記住它們讀音和拼寫了，因此掌握了單詞的發音和拼寫之間的關系，對於符合發音規律的詞，不用藉助音標就可以達到見形就讀，聽音能寫的程度，從而大副度地提高了記憶英語單詞的效果。再者，如果遇到較長的單詞，在反復多讀幾遍就熟悉了讀音，可根據讀音分音節來記憶單詞。
二、聯想記憶法
在記憶單詞的過程中，把表面上無聯系的或聯系不大的詞進行整理、歸納，根據自己的喜好把他們編成容易記得住的口訣或小故事。例如：以o結尾變復數加es的單詞記憶口訣，Negro，hero，tomato，potato這四個詞我們可以按照其意編排成口決：黑人英雄愛吃西紅柿味的土豆。再如：感官動詞的記憶口訣：一感、二聽、三讓、四看。一感即feel，二聽即hear，listento，三讓即let，make，have，四看即watch，see，notice，lookat。以此類推，我們會記住這些詞後跟動詞原形指的是做了某事，跟動名詞，也就是動詞加ing表示正在做某事。從而擴大了詞彙短語的量。另外，我們還要培養學生學習一個單詞，就可以想到一連串相關單詞的能力。可以是同義詞、反義詞、形似詞等，放在一塊記。例如：在學到ball這一單詞時，老師就應該讓學生聯想關於球類的單詞：football，volleyball，basketball等，這樣效果會更好。
三、構詞記憶法
了解一些構詞法方面的知識，也有助於省時、省力地記單詞。如知道合成詞：是由兩個詞合在一起構成的新詞，就容易記住basketball，worldwide;這些合成詞的意思可根據合成它的幾個詞的意思推斷出來。如：play(玩)和ground(場地)合成playground(操場);black(黑色的)和board(板)合成blackboard(黑板)。掌握一些派生詞的前綴和後綴，明白就像漢字中的形聲字有形旁和聲旁構成一樣，許多單詞是由詞綴和詞根構成的。理解構詞法的基本知識，掌握常用的合成詞、派生詞、轉化詞及常用詞彙的縮寫和簡寫等。如：
合成詞：blackboard，waiting-room，hardworking
派生詞：work——worker，help——helpful，slow——slowly，like——dislike
轉化詞：hand(n.)hand(v.)stop(v.)stop(n.)
四、引導學生在短語和句型中記憶單詞
引導學生通過短語或句子記憶單詞，注意詞的相互搭配及用法特點，不去孤立地死記硬背單個的詞。因為人們交流用的是句子而不是單詞。所以只有學以致用，真正將所學單詞用於日常生活、學習、工作環境中，才能隨心所欲地使用所學新單詞、新短語、新語句，才算真正掌握了單詞。記住了單詞在某一語境中的用法，不但可以在遇到此情況時熟練地運用此單詞，還可以舉一反三，將此單詞用在相似的語境中，從而真正掌握單詞的用法，達到活學活用的目的。這就更加需要教師在教學中多教會學生組詞、造句。例如：教學alone，lonely這兩個詞時，可以造兩個句子來區分：.(我獨自在荒涼的山谷中行走。)Ididn’tfeellonely，，thoughIwasalone.(盡管我孤身一人，但我並不孤獨。)只有在短語和句型中，做到詞不離句、句不離法、法不離文，層層遞進，才能把單詞的靈活性練得准，記得牢!
五、重復記憶法
它是指對所識記的單詞重復記憶的方法，根據遺忘規律，人的遺忘從識記後便開始，先快後慢。因此，復習的時間間隔就應是先短後長。例如：今天學的單詞，在當天背熟之後，第二天、第四天、第七天、第十二天都應復習一次，這樣才能形成長時間的記憶。只要堅持不懈，效果一定是很明顯的。
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