寒假初中英語作業怎麼布置
1. 初一英語寒假作業布置內容
2. 如何布置英語作業
布置英語作業的方法有如下：
1.實用性：英語是一門實踐性課程，學習它的目的是能在合適的情景中表達出來，為真正交際打下基礎。因此，只有通過具體的實踐活動才能有效地利用它，體會到語言的魅力和樂趣，激發學生學習的興趣和熱情。
例如，教學牛津初中英語（7B） Find your way，給學生布置的作業是搜集一些常見的交通標志並能准確說出其含義，拓展學生的知識面。同時對學生還進行了安全教育，增強安全意識；還要求畫一張自己所居城鎮的地圖。
在教學時，很多學生先出示有關小動物的圖片。再配上自己對小動物描寫的文章，圖文並茂，生動極了。這樣的作業豐富了學生的生活，鍛煉了思維，使學生在玩的同時也學習到了知識。
3.層次性：由於部分學生缺乏自信心，錯誤的英語學習理念，不良的學習方法等，使學生出現了層次性差別。
作業布置要從具體出發，對具體人提出具體的要求，有的放矢，對不同學生分層次布置作業，使學習好的學生感到有更高的要求。如通過英語短劇表演、學唱英文歌曲、聽英語廣播、閱讀英語報刊等途徑提高英語應用能力。
但對學困生減少作業量和難度，抓好基礎知識並培養其學習習慣，調動其學習積極性。還要針對不同學生存在的薄弱之處，缺啥補啥。
3. 怎樣布置英語作業
布置英語作業的方法主要有以下四點：精心設計作業、提高學生對英語作業的興趣和積極性、講究趣味性、明裂先傳授知識，後布置作業題。
3、講究趣味性。
興趣是最好的老師，因此，初中英語教師在布置作業時，要將作業的趣味性放在最重要的位置，並且要對自己的學生有著充分的了解，對學生的興趣所在或者學生感興趣的話題要充分了解，然後在布置作業時可以將學生的興趣所在和作業充分結合起來，從而使學生通過英語作業對學習英語充滿興趣。
比如，英語教師在教授顏色方面的單詞，如red，yellow, blue, green等時，可以要求學生在生活中多觀察哪些東西有什麼顏色，把它們畫下來，並在第二天的課堂上向其他學生介紹，這樣的作業布置就會激發學生的興趣，學生會非常開心地將看到的東西畫下來，這樣的英語作業布置具有非常好的效果，在幫助學生學到知識的同時，還能激發學生的興趣。
因此，英語作業充滿趣味性，使學生在學習的同時開發智力，從而更好地學習知識。
4、先傳授知識，後布置作業題。
初中英語教師在講授英語知識點時先要將英語知識點進行詳細的分析，以最大限度地幫助學生鞏固已經學到的知識點，可以適當地布置一些作業，因為在這種情況下，學生的腦海中雖然已經接受大量的知識，但是這些知識點是非常分散的，需要學生經過系統的整理進行鞏固。這樣的作業布置可以極大地激發學生的學習興趣，以便學生更好地學習英語。
4. 七年級英語寒假作業清單
七年級英語寒假作業清單如下：
「雙減」之下，如果只是單純地布置一些書面作業，無疑會讓不少學生覺得增加了負擔，失去新鮮感，甚至產生厭惡，自然難保質保量完成。
那倒不如減少書面作業，根據節氣時令，布置一些充滿「年味兒」、腦洞大開、創意無限的拓展作業，既激發學生的興趣，又鞏固所學知識。
語文「年味兒」作業超市
（1）繪制一張符合2022年主題的新年賀卡，寫上新年祝福語送給家人。
（2）用自己喜愛的材料製作一個或多個燈籠（低年級同學可在家長幫助下完成），燈籠要求喜氣、獨特、美觀，大小皆可，並結合寒假閱讀的課外書，創編一則燈謎，粘貼在手工製作的燈籠上。
（3）年味大收集：收集春節期間所讀到的春聯，了解各地不同的民俗文化，用相機將身邊及搜集到的年味兒畫面拍攝下來，比如和父母一起置辦年貨、大掃除、裝飾屋子、貼對子、包餃子等，製成PPT。
（4）揭秘「年」的來歷，請你利用自己的方法，匯制一張關於它的身份說明書。
（5）用方言講神話故事或民間故事。在長輩的指導下，試著用方言講3個神話故事或民間故事，錄音，傳班級QQ群，比比誰講得最地道。
（6）按照「年」和「冬」兩個主題製作一本繪本手冊，用巧手畫下自己的寒假生活，再配以一段文字作為解說。
數學「年味兒」作業超市
（1）利用你學過的圖形的知識，畫一畫、剪一剪或貼一貼，為2022虎年設計一個吉祥物，並起一個好聽的名字，帶上你的一句祝福語（A4紙大小）。
（2）記錄每一筆壓歲錢的來源及金額，制定一份壓歲錢使用計劃。
（3）利用你學過的「年月日」的知識，為2022虎年設計一份漂亮的台歷。
（4）用彩色卡紙為新年剪拼一個美麗的窗花，要求形狀為軸對稱圖形，並粘貼在A4紙上。
（5）和家人羅列寒假開銷清單，購買商品，計算開支，高年級同學嘗試把數據做成合適的統計圖。
（6）春節流行微信搶紅包，請了解新年網路紅包的各項數據，記錄收發紅包個數及金額，列出收支賬單，並分析背後的意義。
英語「年味兒」作業超市
（1）設計有「年味」元素的個性字母卡。
（2）年夜飯，我做主——設計年夜飯菜單，並為你最喜歡的1道菜寫上英語介紹小短文。
（3）除夕夜，用英語介紹自己的家人，並拍攝視頻上傳到班級群，比比誰的介紹更有創意。
（4）學唱一首「團聚、開心」的英文歌曲。
（5）寒假是親人團聚的日子，是感恩和祝福的日子，請收集10條祝福簡訊，再用英文創作5條祝福簡訊。並將創作的簡訊分別發給父母、親戚、師長和自己。
（6）用英語將寒假去過的地方或讀過的書介紹給他人。
5. 八年級如何給學生布置英語作業，比較有效，
首先，讓學生做些與英語有關的家庭活動。在閩教版的英語教材中，有很多課題都涉及到西方國家的文化，如「Easter」、「Christmas」、「Mother』s Day」等。這樣，有了這些內容，我們就可以布置一些相關的活動作業，如：「復活節」這一單元，布置學生回家畫蛋，回校後學生們一起玩藏蛋和找蛋的游戲，這樣，學生們親自動手，就能更真切地感受到西方文化特色。相信，這樣的作業將會有助於課上老師教學活動的實施。
其次，大聲朗讀。持續地讀，這樣能夠幫助學生們掌握嫻熟的閱讀技巧。英語和語文一樣，要多讀，熟讀了就能形成良好的語感，還可以提高發音的准確性和語言的節奏感。老師布置大聲朗讀的作業，那麼，學生的聽力、寫作、思維等方面將能從中得到益處。
最後，給不同層次的學生布置寫的作業。從《英語課程標准》中可以看出，小學英語的「寫」的內容主要包括字母、單詞、句子、段落、標點符號、文體等語言知識。因此，在作業的布置上，要經歷一個由簡到繁、由少到多的過程。在過去，我過分關注書寫意義上的「寫」，而相對忽視寫作意義上的「寫」，這樣的話，基礎好的學生已遠遠不能滿足了。因此，我覺得，對於不同層次的學生，要布置不同層次的「寫」的作業。
對於基礎較弱的學生，可以訓練他們規范書寫單詞和句子的能力。我們可以布置一些「少而精」的書寫作業，堅持規范性。例如，英美國家人的姓名和一些地名的首字母要大寫。再例如，教師布置的作業要使這些學生做到英語字母和拼音字母的區別、書寫體和印刷體的區別。如此，將使這部分學生的書寫做到准確規范。這些基本的書寫規范做到後，就可以進入更深層次的「寫」。
接著，就是針對基礎不錯的學生。他們已經能夠規范書寫，那教師布置的書寫作業就要推進了。首先，要關注學生字母和單詞的運用。如，在學到一些可以歸類的單詞時，如顏色、水果、科目等，教師可以布置一些運用型作業，讓學生自己總結歸納。其次，布置「寫句子」的作業，寫句子可以通過造句、句子仿寫等方式。如：I can run.仿寫：I can______.再次，布置學生「寫段落」。以所給段落為依託，引導學生仿寫段落。如六年級第五課中有個讓學生Make a plan的例子。句子如下：I』ll go to Wuyishan on Oct.1st.I』ll go there by train.I』ll climb the mountains,see the waterfalls and go on a raft trip.如此，布置學生回家可以仿照著做一個計劃，這樣就達到了引導訓練的目的。
6. 初一學生英語寒假作業布置什麼好
我們初一的時候學校都會統一發作業的，還是建議留些單詞吧，雖然沒什麼用，但是至少不會閑著
7. 初中生寒假英語應該布置什麼作業
作業是教學過程中不可缺少的一個環節是課堂教學的延續和完善.其目的是讓學生進一步鞏固課堂所學的知識,利用課堂所學的知識訓練自己的語言運用能力,提高英語的交際水平.同時,科學合理的作業布置又會對學生的知識掌握起到及時反饋作用,有利於教師更好的完成教學任務.
一、作業布置要有針對性.
作業設計要突出重點、難點,有利於實施英語教學目標,要有意識地設計和布置相關內容,使作業目標明確,讓學生能聯系生活實際創設情境,符合學生所學知識的能力水平.從而使每個學生都能體會到成功的喜悅,激發學生做作業的動機.例如五年級英語My Family這一單元的教學,就可以讓學生在課後扮演家庭成員,幾個人一組自願結合,扮演不同角色編寫對話,在課堂進行角色表演.通過這種口頭、筆頭訓練學生熟練掌握了所要掌握的句型.
二、作業布置要有趣味性.
「興趣是最好的老師」,也是學好任何一門功課的首要條件.因此布置作業時不能總是讓學生抄單詞寫句子,這樣會使他們感到枯燥乏味.因此,教師要盡量使作業類型多樣化,內容新穎,生動有趣,只有這樣才能喚起學生的好奇心和求知慾,從而激發他們的學習興趣,使其積極主動地進行學習.例如：在教學三年級英語課Happy birthday這一課時,讓學生結合自己過生日時的具體情況進行討論：有沒有生日聚會（ Birthday party）,有沒有生日禮物（Birthday presents）,有沒有生日蛋糕和蠟燭（Birthday cake and candles）.學生討論非常激烈.討論過後讓學生畫一畫生日蛋糕和禮物.並讓其家人過生日時唱一首「Happy birthday」,這樣學生在不知不覺中運用了新知.
三、作業布置要有精簡性.
在提倡素質教育減輕學生負擔的新的教育形式下,教師必須把好作業的質量關.要精心選擇和設計符合教學內容的習題,使作業少而精,但同時又能對學生進行有針對性的訓練.既鞏固了知識又鍛煉了英語交際能力,不能布置超量作業.杜絕「題海戰術」,否則學生產生厭學、逃避作業的心理就將事倍功半、得不償失.
8. 七年級英語寒假作業如何布置
一般上來說，每天都應該有讀寫任務的。所以每天讓孩子最少讀三十分鍾的英語，然後家回長簽名（幾點到答幾點，什麼內容），再有就是寫的作業了，如果有現成的學校集體發寒假作業，每天一頁，不會的可以問老師，如果沒有，就用單詞造句，把所學單詞平均分開，不會造句的，把書上的寫下來並且背會。
9. 如何有效地布置和批改初中英語作業
一、關於英語作業的布置
英語是一門語言學科，在英語作業的布置方面我們既反對重筆頭、輕聽力、輕口語的單一型練習模式，又反對不加選擇、大量盲目地訓練習題。所以，在布置英語作業時，應注意以下幾個方面：
1、 布置作業要適量
教師應指導學生在有限的時間內，主要進行學習方法的探索和知識系統的歸類，作業布置講求適當，應少而精，初中生完成作業的時間一般在20分鍾以內，最好能夠當堂完成，這樣既避免了抄襲作業的現象，又
可以使老師通過巡視及時發現問題，進而幫助學生解決問題。如，在布置單詞短語的記憶時，與其讓學生抄寫10遍不如讓他們聽寫一遍，因為後者的目的在於讓學生當堂記住並得到及時檢查。從效果上看，當堂記住要比重復抄寫效果好。
2、布置作業要分層
作業的布置既要面向全體，又要兼顧個別差異。給不同層次的學生創造成功的機會，讓每個學生學有所得。如在學完七年級下冊第六單元之後，我讓學生以"my favorite season"為題寫一篇作文，學困生只要求把課本中描寫春、夏、秋、冬的句子每人任選一個進行歸納，中等生則要求把描寫四個季節的句子全部整理，而對於優等生則要求寫一篇並且幫助學困生也寫一篇作文。這樣能促使他們相互幫助，共同提高。
3、作業布置要有趣，形式要多樣
有趣的作業，不僅可以激發學生的好奇心，更能提高學生學習英語的興趣。比如七年級下冊第20課，本課的主要內容是寄賀卡和掌握信封的書寫格式，學完之後，我讓學生製作一張賀卡送給英語老師並且派郵遞員--學習委員把它們統一送英語老師處。第二天，我收到了各種各樣的賀卡，這不僅檢查了所學內容也加深了師生間的友誼。同時在我們周圍隨處可見英文廣告詞，英文商標等。例如：Coke 可樂，PublicTelephone 公用電話，Bank 銀行等。布置學生去收集、摘抄，長期積累，收獲頗豐。不論教師在課堂上選用學生收集的詞彙，都會讓他們感到驚奇和興奮，從而使學生也會為自己能從身邊發現並學到這么多的英語而欣喜。
4、書面作業的布置，要發揮學生的長處，培養創新精神
學生存在著個體差異，英語作業在考慮共性的同時，要兼顧學生的個性，使作業成為發展學生特長的手段。例如：編輯英語手抄報，讓書寫好的學生負責抄寫；讓擅長繪畫的，負責報紙的美術編輯；讓擅長寫作的，根據所學的內容自編故事或對話，為報紙撰稿；讓擅長收集信息的學生，為報紙探尋新的好信息、名人名言、常用語、歇後語等等，充實、豐富報紙內容……這種課外作業的內容能給學生足夠的自主空間和活動機會，滿足學生自我激勵、自主學習的需要，使學生學習英語從"要我學"提升到"我要學"的高度，使學生的個性在作業中得以飛揚。
二、關於英語作業的批閱
既然有了作業布置，那麼就有作業批改。然而以往的作業批改中存在以下問題。首先，.教師花費在作業批改中的時間過長，投身在備課中的時間就難以保證，從而影響教學質量。其次，學生只關心批閱等次，不關心批閱內容，拿到作業之後隨便翻翻，然後往書桌里一扔，下次交作業時，原有的錯誤又"完璧歸趙"。其三，師生雙方獲得的信息欠准確，學生為了應付老師的檢查抄襲作業現象嚴重，教師無法得知學生的真實水平，所以就出現了"平時作業一道不錯，考試答卷一道不對"的不良現象。因此，我們不得不摸索更科學更合理，更有效地作業批改方法。以下是一些自己在平時教學中的做法，提出來和大家共同探討：
1、學生互相批改
學生們互改作業，可促使他們在比較中求進步，討論中找差異，通過尋問別人，相互討論，查閱課本改正，並真正掌握其知識點。這樣做最起碼能讓學生自己知道錯在哪裡，及時彌補不足。這種方式不僅反饋及時，而且更重要的是利於充分調動學生的學習積極性，培養他們的參與意識和提高他們的自我教育和分析、解決問題的能力，使他們在批改作業中得到啟迪，思維得到鍛煉，對知識由被動接受變為主動學習，從而提高教學的效率。比如學習現在進行時時，上課不止幾遍地強調其構成--"主語+be+V-ing"形式，但學生就是記不住，不是少be，就是短-ing，尤其大多數學生都會忘記be（is、am、are）的形式，譬如：Heplaying basketball on the playground now. 或Listen! They are sing (sing) English song in the
classroom.通過幾次互改後，情況大有好轉，95%以上的學生都能記住並能在練習中靈活運用，經過多次教學嘗試，發現效果較好。
2、抽樣批改
抽樣一般是從成績較好的、中等生和學困生中各抽取幾名進行批閱。這樣既可以了解學生對知識點的掌握情況，又可以提高學生做作業的認真度。我先抽取各組長的作業批閱，然後由小組長對組員進行批閱，發現問題時及時反饋、糾正。尤其對配套練習的批閱，這種方法較適合。因為它既減輕了教師的負擔，又提高了學生的自我鍛煉能力，並且能夠相互督促完成布置的作業。
3、面對面批改
教師當面批改學生的作業，使學生直接了解到自己的優缺點，並且容易領會接受，不易遺忘，以後不再犯類似的錯誤。比如作文的批閱最好用此方法。對基礎差的學生進行面批面改，即是對知識點的查漏補缺又是對個別學生補課的過程，一箭雙雕，何樂而不為！
4、全面批改
在時間允許的情況下，給學生布置那些要求"三會"或"四會"的詞彙、語法或交際用語構成的各類強化、鞏固性練習作業，對其及時收交、及時批閱、及時給予對、錯評價，這樣有利於及時發現問題，讓學生知錯改錯。同時教師自己還要寫好閱後記，這樣可以使教師在講評練習時做到有的放矢，而且能讓學生知道自己在知識上的缺陷並做到"對症下葯"。
5、建立錯題庫
在每次批改完作業之後，把一些典型錯誤或帶有普遍性的錯誤記錄下來，編入錯題庫。在上完一個系列的教學內容後，把這些題再次印發給學生，讓他們再次練習，加強鞏固，對以後的教學和復習都很有幫助。
總之，作業的布置和批改是一門藝術，合理有效地作業布置可以減輕學生的課業負擔，而科學靈活的批改方法可以減輕教師的教學負擔。
10. 怎樣給初中學生布置假期作業
關於初中各學科寒假作業布置指導意見
為引導學生度過一個愉快而有意義的寒假，全面提升學生的假期生活質量，以求假期作業達到學科協調適量、形式新穎開放、突出實踐能力、課外發展特長的目的。
要求各學科遵循各科教學特點，為學生科學設置作業。
作業設置要體現實踐性、綜合性、探究性和開放性，注重對學生動手操作能力、社會實踐能力和創新意識、創新人格、創新能力的訓練，強調「知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀」三方面的整合，努力提高假期作業的目的性、針對性和實效性。
各學科作業指導意見具體如下：
思想政治
一、作業布置的形式與內容：
本學科的假期作業應採取開放作業與簿本作業相結合的形式。
教師應鼓勵、引導學生多接觸社會，關注社會，要求學生盡量按時收看《新聞聯播》、《焦點訪談》、《新聞調查》、《道灶簡嫌德與法制》等新聞法制類的電視節目，並對重大事件應作必要的記錄和感受；要根據教材內容及實際情況有針對性地提供幾個課題，安排學生單獨或適當分組進行某一項社會調查或實踐活動，並形成文字材料（調查報告、手抄報或其他形式皆可）。
建議今年寒假安排學生就農村污染（是指農村地區在農業生產和居民生活過程中產生的、未經合理處置的污染物對水體、土壤和空氣及農產品造成的污染）進行一次小調查。
學生應將本學期學過的基本原理按課本編排順序歸納、整理，並熟記其中重要的基咐亮本原理。
二、作業的檢查與反饋：
要重視作業的檢查與反饋，三月份將組織《關於農村面源污染》的調查報告評比.
語文
一 、作業布置的原則
假期作業著重鞏固本學期（即2009-2010學年度第一學期）所學的內容，除此之外，根據假期及語文學科的特點，更要培養學生勤於動筆、善於積累的習慣，多讀書、讀好書的習慣，關注人生、社會、自然的習慣，「處處留心皆語文」的習慣。
二、作業內容
1、為了鞏固已學的知識，應要求學生有計劃的認真扎實復習本學期所學內容，並認真完成《寒假樂園》中相關的語文作業。
2、學生每周寫一篇觀察日記或每周寫一篇電視（電影）觀後感或讀書心得。
3、教師向學生推薦課本以外的部分名著、名篇，讓學生讀後做好讀書筆記，假期結束後舉行「我最喜歡的名著或名篇」讀書演講比賽活動。
4、讓學生在走親訪友、觀看電視電影、旅遊 *** 等活動中，注意採集語文材料，如對聯、名言警句、古詩詞、小故事、名人名事等，假期結束後在班內交流評比，以達到語文資源共享的目的。
5、可以讓學生寫身邊優秀人物的專訪，寫社會調查報告，寫對自然環境的認識等文章。
三、作業檢查
學校對假期的作業必須做到有布置有檢查，檢查的形式可以靈活多樣：教師可以制定好檢查的標准，指導學生檢查，使學生在檢查過程中互相借鑒、學習、提高；可以組織學生開展一些豐富多彩的語文活動，如讀書演講比賽、優秀讀書筆記評選展覽、優秀文章賞析等，通過這些活動達到檢查、總結假期作業的目的。
數學
一 作業布置的原則
寒假作業的布置要以發展學生的數學能力為出發點，除了梳理鞏固本學期所學知識以外,根據假期及數學學科的特點，更要注意精心設計一定的拓展性的題目、趣味性的題目、實踐性的題目，以培養學生參與數學學習的積極性，讓學生體會數學與現實生活的聯系,了解數學的價值,從而增進對數學的理解和應用數學的能力。
二 作業內容：
1、為了梳理知識，布置適量、適度的知識性書面作業。
建議將本學期內容建立知識結構網路圖或樹狀圖，完成《寒假樂園》中科學而有價值的數學內容、題目。
對將要參加數學競賽或對競賽感興趣的學生，可布置適量的競賽題目。
2、開放性作業：鼓勵學生就自己喜歡的一個數學問題展開更全面、更深入的探究，將已有的知識通過自己的思考得到進一步拓展延伸。
如：七年級的課題學習《製成一個盡可能大的無蓋長方體》、《玩「24點」游戲的技巧》等，八年級的課題學習《平面圖形的鑲嵌》、《勾股定理的驗證方法》、《勾股數組的規律》等，九年級的課題學習《猜想、證明與拓廣》、《探究題目的題型類別與解題策略》等，要求學生寫出自己提出的問題、探究過程及探究結果。
3、實踐性作業：鼓勵隱手學生參加社會實踐活動，各年級可以布置學生到各級各類商店調查有關打折銷售、銷售利潤等方面的情況，再如：七年級：請設計一個調查表，記錄自己家中一周內每天丟棄的塑料袋的數量；每8人一個小組，統計本小組這周內所有家庭每天丟棄的塑料袋的總數量；根據收集到的數據製作適當的統計圖；根據收集到的數據分別估計本班同學、本校同學的家庭在一周內、一年內丟棄廢塑料袋的總數量；丟棄這些廢塑料袋有哪些害處？寫出自己的感想，並提出兩條合理化建議。
八年級：現實生活中有很多量都有不同的單位，如長度有英制單位和公制單位，我國也有傳統的長度單位（如丈、尺、寸），找出幾種測量工具，觀察並設法求出同一個測量工具上不同測量單位之間的關系。
九年級：到各級各類商店、超市調查有關銷售問題，收集既有利於消費者又能使商店獲取更大利潤的方法，要求學生整理自己收集到的數據，並寫出自己感受。
三 作業檢查：
寒假作業要注意反饋與檢查。
檢查作業時，鞏固知識性的作業可以採取在教師指導下的集體批改，然後教師再抽查好、中、差學生的部分作業，以達到了解學生實際學習情況的目的。
探究開放性的作業、實踐性的作業，可以採取交流或展評的方式查閱。
英語
1、復習和鞏固本學期所學的英語單詞、片語和重要句型，能夠把英語單詞、片語和重要句型譯成漢語；能夠把所給的漢語譯成英語單詞、片語和句子。
2、寫10篇英語日記。
3、每天讀一份英語報紙、雜志。