初中英語詞彙量怎麼增加

『壹』 初中生如何有效擴大英語詞彙量

在平時的英語教學工作中,我始終在思考這樣一個問題：如何擴大學生的詞彙量?這也是學生們常常向我提出的問題.而一些資料表明,在從初中到大學英語四級達標的這一過程中,中學生所掌握的詞彙量太少.一個學生四級達標所要求的詞彙量只有2500個是在中學掌握的,初中要求的認知詞彙量僅為1200個左右.學習實踐英語教學時數是600學時以上,平均每課時掌握的詞彙只有2個左右.因此,在實踐階段提高學生的詞彙量是有潛力可挖的.經過我長久以來的實踐認為,學生對英語學習興趣高,記憶力強,學習壓力就相對較低.在教師的精心組織安排下,結合教材,充分重視「興趣」對學生的能動作用,可以有效擴大學生的詞彙量.
一、充分重視語音教學,指導學生記憶單詞的方法,提高學生記憶單詞的能力
初中學生詞彙學習的一個重要方面就是要掌握較為標準的英語發音,並在此基礎上記牢單詞.而學生中常常有「用漢字注音」、「自定發音」的現象,這是必須杜絕的,這樣會導致學生在以後的學習中陷入語音、語義的無盡煩惱中,直接影響到學生詞彙量的擴大.要求學生經常口說筆練,尤其是在大量的口語練習中不斷矯正、鞏固、提高,才能使詞彙得以正確掌握,逐漸進入並保持為積極詞彙.目前,初中生的單詞掌握仍以強行記憶為主,這個工作要做細致.尤其是語音解決不好,初二以後語音差的學生的詞彙增加就會明顯受到限制.現在小學已經廣泛開始進行英語的學習,學生有了一定的語音基礎,但由於各個學校的情況不一,有時對語音的教學還需做一些糾錯工作.
適時引導理解記憶
初中一年級的學生對英語的學習參差不齊.從詞彙的學習上來講,低年級的學生單詞量少,不易找出規律和聯系來,因此學習單詞的主要方法是機械記憶.然而,隨著學生詞彙量的擴大,如果不能適時地增加一些理解記憶的引導,就會使學生興趣受到影響,從而制約詞彙量的擴大.
首先,利用初中英語課本中現有詞彙的一詞多義現象.我們知道,「ball」這個單詞作為「球」講,學生對它是再熟悉不過的,但它作為「舞會」講,學生知道的就少了.我利用「go
to」這一結構,在黑板上板書「go to school,go to the classroom,go to bed」,然後再板書「go to
ball」,這時學生就會做出各種猜測,如去踢球等.當然他們一般不會猜想到它的真實含義,最後再把謎底揭開,你可以想像學生聽到這一答案後的表情,其最後的結果是學生的印象十分深刻.
希望能幫助到你，望採納！

『貳』 初中生該如何快速提升英語詞彙量看新概念英語有作用嗎

《新概念英語》當做是一套非常好的英語聽力教材內容，配套設施錄音帶有英音的和美音的二種，特別適合學生們提高聽力；第一步：自身先不去看書，聽一遍，猜想單詞的意思，漸漸地背誦一下，在聽的過程中，也可加重對英語音標的了解，還可以提升閱讀和理解的工作能力。第二步：英語聽寫出來的內容與原稿核對，搜索不正確，數次英語聽寫，這樣就能夠提高聽力，T提升英語聽寫工作能力。

假如僅僅是靠記誦來實現擴展單詞量的目地，實際效果並不太理想，由於背過以後很快就會忘掉，新概念一我也曾經帶孩子回過頭去再次備考過，把這些忘掉的關鍵再去記背，時間長了，覺得獲得和下的時間不成正比。喜歡聽歌的好朋友，學習培訓一些英語歌曲都是十分合理的詞語拓展方式。

『叄』 初中生如何提高自己的英語詞彙量

教學生學會構詞分析，弄懂詞根的意思,分析出前綴和後綴的意義，舉一反三,觸類旁通, 使學生記憶到許多單詞,這就是利用派生法的妙處。在教學中，引導學生綜合運用以上幾種方法來記憶單詞、掌握詞彙, 就可以有效地提高學生的詞彙量。 三、課堂的詞彙教學是關鍵 課堂是學習詞彙，提高詞彙量的陣地。課堂上應該爭取做到聽說讀寫兼顧。課堂上要多聽寫，聽寫是有效的教學手段，是硬功夫，最能檢查出學生的真正水平。對提高學生詞彙量有很大幫助。

課堂上應該要求學生大聲地朗讀課文，同時，注意加強背誦。〔2〕「背誦是一種對於學習有很大促進作用的行動」，背誦有利於詞彙的情景記憶，有利於熟悉句子的結構，有利於掌握習慣用語的用法，有利於培養語感，對提高學生的詞彙量意義重大。每天指導學生背誦重點句子和精彩篇章，日積月累學生的詞彙量就豐富了。課堂上還應該注意進行造句、英漢互譯或寫作方面的訓練。造句可以鞏固和運用詞彙，還可以發揮學生的想像力，如，用travel來造句，很多學生都造得不錯，有個學生造的句子令人印象深刻，他說：I want to travel on the moon with my friends.真是一語驚人，想像力豐富。翻譯與寫作也是鞏固和運用詞彙的手段，在此就不多提了。 四、擴大閱讀量是必要手段 要提高學生詞彙量，還需要指導學生進行大量的閱讀訓練。閱讀是掌握詞彙，提高詞彙量的有效途經。「大量閱讀對於詞彙的掌握非常重要，詞彙量和閱讀能力同步發展，互相推動，為在困難條件下學習英語的成功提供了切實可行的路線和扎扎實實的保證。」在教學過程中，一方面要注意傳授閱讀的方法和技巧：閱讀全文抓住中心句，閱讀段落抓住主題句；碰到不懂的生詞根據上下文或構詞法猜測其意思，必要時可以查字典。這樣生詞舊詞一起記憶，詞彙量自然而然擴大了。另一方面，有意識地選一些幽默的故事給學生閱讀，激發學生閱讀的慾望，培養學生的閱讀興趣。如：
Mike and Bill are good friends. Mike is very thin, but Bill is quite fat. Last summer the two young men were spending their holidays. One day, while taking a walk together, they crossed a large forest. Suddenly, a lion came out and began to chase them. Naturally, they were very afraid. They began to run,but the lion kept chasing them. At last Mike climbed up a tree and Bill jumped into a large hole. But soon Bill came out of the hole again. The lion chased him back into the hole again at once. Soon, Bill came out of the hole again. The lion chased him right back. This went on for five or six times. At last Mike was very angry, cried to his friend in the hole,「You fool! Stay in that hole for a while. Otherwise, this lion will keep us here all day!」 As Bill jumped back into the hole again, he said,「That』s all right for you to say, but there happens to be a bear in this hole.」 類似這樣的故事，學生讀後興趣盎然，恨不得一口氣把書看完，先睹為快。選擇閱讀材料要講究趣味性，材料難易程度要恰當，太難了挫傷學生的積極性，太容易了達不到提高的目的。另外，指導學生到閱覽室去閱讀報刊雜志，到圖書館去借英語書籍，或者訂閱《英語周報》、《英語畫刊》、《英語沙龍》等；鼓勵學生廣泛閱讀,博覽英文書刊, 養成閱讀習慣，從而提高詞彙量。 五、課外的相應活動不可忽略
利用課外時間,開展豐富多彩的第二課堂活動, 可以優化學習環境,活躍學習氣氛。如，動員學生撰寫英語稿件,課外活動時間播放學生的英語稿件、英語會話、英語故事、英語新聞以及西方的風土人情；組織學生舉行英語晚會、舉辦黑板報、開辟英語角；成立英語學習興趣小組等等，使學生耳聞目染,置身於外語知識的氛圍中。這些活動對於提高詞彙量十分有利的。 以上的五個方面應該緊密結合，在教學中互相滲透，互相影響，相輔相成。實踐證明，這些方法能夠使學生的詞彙量不斷豐富、不斷鞏固、不斷提高,為學好英語打下了堅實的基礎。

『肆』 如何增加初中學生英語的詞彙量

學生進復行英語詞彙量制的積累除了在日常學習過程中要注重不斷的積累，還要在積累的過程中注重科學的記憶方法，這樣才能提高學生記憶單詞的效率。所以說，學生除了注重積累背誦，還應該注重科學的記憶方法，如果學生僅僅靠死記硬背來記憶英語單詞，那麼學生往往會學習效率不高。

『伍』 初中生，英語成績差，單詞量很少，如何提高詞彙量

同學你好~首先，背單詞，單詞是基礎，一定要把單詞記熟，背單詞。內睡前背，早上容起來背，效果最好。根據那你的情況，背單詞的時候一定要把讀音結合上一塊背。背名詞的時候要結實物背，比如說背杯子，你可以對著你的杯子說cup，這樣的方法有趣又有效。老師，每天講的一定要消化，不懂就要問。片語一定要背。自己准備一個小本子，把你遇到不會的題解決之後記到一個小本子上。其次，要多讀，多張嘴，這樣可以快速提高語感，在做完型填空的時候就很會很容易得選出答案。做題的時候可以不根據語法也能做對題。然後，一定每天堅持做閱讀，閱讀在考卷中佔得比例特別大，所以一定要多做。要有耐心。印刷體最好練一下。最後，多背一些作文模板，在考試的時候可以把一些亮點的句子用到作文中。
加油加油哦~祝你成功

『陸』 如何增加初中學生英語的詞彙量

多背單詞，掌握一些好的記憶方法，會有幫助的。另一方面，輔導也很重要。比如三好網初中輔導班，採用的老師，都是教齡在5-10年的教師，孩子跟著學習家長放心。

『柒』 如何增加初中生英語詞彙量

學生進行英語詞彙量的積累除了在日常學習過程中要注重不斷的積累，還要專在積累的過程屬中注重科學的記憶方法，這樣才能提高學生記憶單詞的效率。所以說，學生除了注重積累背誦，還應該注重科學的記憶方法，如果學生僅僅靠死記硬背來記憶英語單詞，那麼學生往往會學習效率不高。

『捌』 初中生，英語詞彙量太少，怎麼辦

首先買一本英語基來本詞彙，一個禮拜源50個，增加詞彙量，這樣閱讀基本看得懂，額，如果你音標沒學，建議自學下，這是基礎哦。。。其次，你可以買一本小題狂做單選版，提高語法，再者，你可以嘗試讀讀英語報紙，培養語感，完型就OK，最後在你休息放鬆時，看看美劇，如尼基塔，生活大爆炸，聽力或者口語題就棒棒噠。。。但學英語要堅持。你可以去北京新東方優能中學的初中英語提高班去看一下。其實學習英語過程很枯燥，尤其英語基礎很差的同學，但沒關系，只要努力，一切都會好的，送你鼓鼓勵的話：spare no efforts,leave no regets.不遺餘力，不留遺憾，加油。

『玖』 怎麼提高初中英語詞彙量

1.邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關系,詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞.1)把幾個字母看作做一個來記 如："ight" light,right,fight,night,might,sight,tight 2)外舊內新,如：bridge 「橋」看成 b+ridge ridge "山脊」sharp 看成 s+harp harp "豎琴.3)外新內舊,如：cleave 「劈開」看成 c+leave,tact "機智：看成 t+act
2 聯想記憶：1)音與形的聯想,即根據讀音規則記憶單詞.2)形與義的聯想,如：eye 把兩個e看成兩個眼.banana 把a看成一個個的香蕉.bird 把b和d看成兩個翅膀.3)象聲詞,聯想實際的聲音,如：gong 鑼 coo 咕咕聲.
3.構詞記憶：利用構詞法,通過分析詞根、前綴、後綴、派生和合成等記憶單詞.
4.分類記憶：把單詞進行分門類 如：動物,植物等,進行分類記憶.你可以找一本分類字典作為參考.
5.卡片記憶：自製作單詞卡片隨時隨身進行記單詞,卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等.
6.詞典記憶：即背字典,這種方法是一種強行記憶的方法.它的缺點是容易忘記,只是孤立記住單詞的意義.可以作為一種短時間的強化手段.
7.比較記憶：1)英漢比較 如：mama,cigar,beer,bar,fee等.2)單復數的比較 如：good-goods,spirit-spirits wood-woods 3)同音詞的比較 如：right-write,eye-I 4)詞的陰陽性的比較 如：actor-actress host-hostess
8.理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second 是「秒」,它來源於古代的六分法,分,秒,它是二次劃分,因此second 也是「第二」,進一步引申,還可理解為「輔助」用這種方法特別適合那些一詞多義的詞.
9.聯系記憶：記憶單詞最好不要孤立地記,盡可能地和有關的東西聯系來記.1)聯系所學的文章大概意義,聯繫上下文,2)聯系短語和搭配
10.感官記憶：記單詞時,不要只用一種感官,盡可能地用多個感官,耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等.
11.軟體記憶：有電腦的可利用電腦軟體進行記單詞,如：《開心背單詞》、《開天闢地背單詞》、《我愛背單詞》等.
12.閱讀記憶：通過閱讀英語文章,小說等記憶單詞,注意選擇難度要適宜.
13.同義記憶：通過同義詞一起進行單詞記憶,可確切理解詞義,這時不必注意它們的意義的區別.
14.反義記憶：通過反義詞一起進行單詞記憶,擴大了詞義.
15.圖表記憶：利用形象的圖表進行記憶,它的優點是意、形、物直觀的結合到一起.你可以找一本英語圖解字典作為參考.
16.游戲記憶：通過自己和集體做游戲』在輕松愉快的氣氛中進行記憶單詞,你可以參照筆者主頁上的「英語游戲」.
17.歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞,「聽霸」「聽力超人」等軟體中有許多英文歌曲,並配有歌詞和譯文.
18.復習記憶：單詞記住了,很快會忘掉,每隔一段時間要進行復習,鞏固所學單詞
19.商標記憶：通過看到的商標和廣告隨時隨地進行記憶單詞.
20.綜合記憶：記憶單詞最好綜合利用多種方法,而不只是一種,利用各自的優點
Connect:將單詞的記憶建立在一個常用主題的基礎上更容易記憶單詞.建立你自己的單詞間的聯系還可以用蜘蛛網的方式組織單詞.
Write:實際使用詞彙能幫助在腦海中真正記住單詞.用新的詞彙造句或用一組單詞或表達方式編故事.
Draw:激發出你自身的藝術性畫那些和那些新學單詞有關部門的圖片.你的圖片能在今後幫助你激發記憶.
Act:將你新學的單詞或表達方式用動作表達出來.或者,想像並表演出你可能會使用到那些單詞的場景.
Create:用英語設計你的單詞卡並在空閑的時間學習.每周都要製作新的單詞卡,但是要不停的回顧所有的單詞.
Associate:不同的單詞指定不同的顏色.這種聯系方式能在今後幫助你回憶單詞.
Listen:想一想有沒有什麼聽起來和你新學到的單詞接近的單詞,特別是一些復雜的單詞.將你的新單詞和其他單詞聯系起來以幫助你記住發音.
Choose:記得你感興趣的話題要更容易學習.因此,仔細選擇你認為有用的或有趣的單詞.就算是選擇單詞的過程也是一種記憶的手段!

『拾』 初中英語詞彙量怎麼提高

很多同學都想提高英語成績，那麼有哪些方法技巧適合初中生背誦單詞？大家一起來看看吧。

不要死記硬背

不可以死記硬背，但是對於那個小孩子來說的話，如果不是上的那個外語的學校的話，一般來說小朋友的英語是不可能說的很流利的！所以我們要跟自己小時候學拼音一樣圖文並茂的記憶！

多看文章

多讀多背，有些時候多看看這文章，尤其是英文文章是特別的重要的，我們都知道詞彙量是根本啊，看文章的時候連一個簡單的單詞都不認識的話也是不行的！

多查字典

當你學習的時候至少要保持打開一個在線詞典，你可以選 Oxford Advanced Learner』s Dictionary 或者 Cambridge Advanced Learner』s Dictionary。每個你不確定的單詞都應該去查，包括以下情況：1.你不確定形式或者用法的詞 2.靠上下文能猜到意思的詞，因為如果你猜錯了，這個單詞就會以錯誤的意思存在在你的腦海里，過一陣子你以為你記住了它，其實記住的是它錯誤的意思。

總結經驗

大部分的英語詞彙其實跟我們的那個中文字一樣會有部首哦，我們之前也應該學過一些詞根和詞彙，一般正常的情況來說的話，就是詞根是一般的基本意思，這個後期使用會好很多的！

使用卡片

隨身攜帶小卡片啊，這個我們有時候也會有很多的那種空閑的時間，所以閑下來的時候可以那個拿出小卡片寫幾個單詞，背幾個單詞也會有很好的效果呢！

以上就是一些英語提升詞彙量的相關信息，希望對大家有所幫助。