高中怎麼做英語改錯題
❶ 做高中的英語改錯題時應該注意什麼
短文改錯題考查以下三個層面的錯誤：
詞彙用法層面：平時大量的正面輸入，記憶
語法層面： 平時學好一些基礎語法
邏輯性層面：閱讀時，處理好邏輯層面
❷ 高中英語改錯題
soon after是狀語從句引導復詞，如果不去制掉after, 句子意思就不對了，結構也不對。
很快消防隊員就會到。（去after）
soon after例子：
Soon after the war was over, she went back home.
戰爭結束後不久,她就回家了。
❸ 高中英語改錯題的格式
錯的原句中劃掉 正確的寫右邊橫線上
多的詞在原句中劃掉，在右邊寫一次，化掉
缺詞的打缺詞符號，在右邊寫上正確的詞
正確的打勾
❹ 這道高中英語作文改錯題怎麼做
1、had a good time
2、Just before the day
3、去掉find
4、brought，去掉had
5、suddenly
6、left them改為left it
7、ask friends taking
8、photos
9、checking
10、what改成that
這篇文章寫得有點爛版，感覺用詞都是怪權怪的
❺ 高中英語改錯題怎麼做
改錯題一般是動詞第三人稱單數，ing形式，被動語態，搭配，或者是名詞單復數問題
❻ 高中英語短文改錯怎麼做
刷題...首先要懂得考點，比如一篇高考的短文改錯中有一處刪詞一處減詞然後八回個改詞，一答般有動詞時態，然後連詞，代詞什麼什麼的，一般那種英語資料裡面會提及到。我高一第一次做改錯一腦迷，然後我就刷題，刷了差不多一百道左右，就熟悉了一些經常出現的改法。你最好准備一本小本子記下來一些固定片語，還有每次沒改出來的地方。我現在每天會刷一道改錯，這個是可以練出來的，像我現在一般就是對九個十個這種。主要是刷題，還有記東西。希望我的回答對你有幫助。
❼ 高中英語短文改錯怎麼做
1、錯誤最多的到最少的是：動連名劫形代副。其中動詞最少是3個，連詞最回少是兩個；
2、注意拼寫、時態答、語態；
3、名詞詞語注意單復數，動詞看主語是什麼，看看用什麼形式的，注意主謂一致，並列的結構動詞的形式是一樣的；
4、多做題，多分析，認真點，一個個分析。
❽ 怎麼做英語改錯題
高中英語改錯題如何做！
改錯是有規律可循的：
名詞錯誤的可能
（1）名詞單復數
只有這1種可能，而且到現在的改錯，場場必考！名詞單復數分規則和不規則，一定要記牢！
形容詞錯誤的可能
（1）意思顛倒，要改成反義詞
這個錯錯每次改錯題目都有，所以看到錯的句子有形容詞，先上下文看看，有沒有意思反了
（2）詞性錯誤
2個形容詞在一起，那肯定有一個是修飾另外一個的，所以要改成副詞
介詞錯誤的可能性
（1）固定短語的搭配問題，不如key to,answerto, be faced with等
這個錯錯每次改錯題目都有，所以看到錯的句子有介詞，先看左右，有沒有搭配錯誤、連詞錯誤的可能性
（1）承上啟下的錯誤
有時候，表示遞進的，但題目中給出even if，所以要把if去掉；有時表原因的，但題目中是therefore，所以要改成because。。這樣的錯誤也時常出現，但不是每次出現
（2）非限制性賓語從句只能由which引導，題目中很會用that來誤倒
代詞錯誤的可能性
（1）代詞與先行詞不一致
前面說了是單數，後面用了them，所以要改成it。這類的錯誤也經常發生
動詞錯誤的可能性 （重點！）
（1）時態錯誤
明明文章在說過去的事情，但用了個is，所以要改成was
這個錯錯每次改錯題目都有，所以看到錯的句子有動詞，先看上下，有沒有時態問題
（2）主謂不一致
they was doing …… 這樣的錯誤，找不出么，6級也別考了
（3）非謂語動詞提前形式的錯誤
viewed……，they were doing…… 像這樣的情況，viewed就要改成viewing
如果後面是it,前面是ing形式，也要注意的
（4）平行結構錯誤
前面連著2句都是to做什麼，to做什麼and do什麼，這時候就要在這個do前加to
如果是to doing，就要改成to do
以上這些錯誤在考試中佔6-7分左右，可以一定要抓住，後面的分數就難拿了
另類錯誤
（1）易混淆的詞
比如：His persistence was awarded when the car finallystarted
中間的awarded是錯誤的，應該改成rewarded
（2）從上下文來看，應該改動的詞
一般發生在名詞的身上！！比如前面說美國人吃飯的習慣，後面寫了chinese，那就要改成American
（3）固定片語用錯一個，造成意思完全改變
比如：It also takes rise to a blurring of the distinctionbetween science and
technology 要把takes 改成 gives
這樣的難點錯誤，解決方法是，能改則改，不能改確定哪個詞錯，騙2個0。5分
總的評註：做改錯題一定要具有一雙「慧眼」。重要的不是自己會運用一個語法點或知識點，而是能夠識別出錯誤的用法，以審查的眼光去面對每一個改錯題。這就需要掌握必要的答題步驟和技巧。
答題步驟：
1、一般來說，做題時千萬不要拿起來就改。先花一、兩分鍾從頭到尾通讀全文，對文章大致內容有所了解，做到心中有數。
2、然後把重點放在有錯誤項的標題號行，尋找較容易辯認的語法錯誤，如主謂不一致、時態、語態使用錯誤、非謂語動詞錯誤等等。
3、如果錯行中不存在上述明顯錯誤，則應查看是否有詞語搭配錯誤，易混詞錯誤、詞性錯誤等等細節錯誤。
4、如果錯行中既不存在語法錯誤，也不存在詞彙錯誤，則從整體上查看上下文意思是否連貫，連接詞是否使用正確，是否有邏輯混亂的現象，如否定句誤用成肯定句造成句意不通等。注意：有時沒有錯項的行對改錯很有幫助。
5、找到錯誤項之後，按要求形式進行改正、刪去或增添，並設法找到一個正確項使句子在語法、語義和邏輯上都成立。
❾ 怎樣提高高中英語改錯
摘 要：高中生面臨著升學考試的重大壓力，而英語又是高中生需要學習的重點科目之
一。在英語試卷考試中，有短文改錯這一類題型。短文改錯主要考查學生的英語綜合能力，難度也比其他題型難，這給高中生帶來了極大的挑戰。學生在做短文改錯時，往往會出現錯誤，甚至有些學生面對短文改錯這一類題型，不知從何下手。
關鍵詞：高中英語；短文改錯；語言基礎
做好短文改錯這類題型，就要求學生有扎實的英語基礎知識和英語語言基礎，這樣學生在做短文改錯這類題型的時候才能夠對文章有整體的把握，能夠對文章有一個整體的分析和判斷。因此，這就要求高中英語教師能夠在英語課堂教學中採用適合的教學方法提高學生的短文改錯的解題能力。
一、教師在教學過程中，要注重學生的語言基礎
英語作為一門實用性的語言，要想學好英語，僅僅靠記憶單詞是遠遠不夠的。英語教師應當在教學過程中抓好學生聽、說、讀、寫全方位的練習，為學生打下堅實的英語語言基礎。在復習每一篇英語課文時，都會有重點的單詞和句子。如，我們在復習marry 這個單詞的時候，由於學生在學習的過程中很容易認為和某人怎樣，一般都是用with 表伴隨狀態，於是學生在造句的時候，很容易用marry with sb.，這樣的片語顯然是錯誤的，因為在英語中是marry to sb 。這就需要高中英語教師在課堂上引起重視，讓學生重點記憶。教師在課堂教學中，要注意學生的聽、說練習。現在，多媒體教學設備已經走進高中課堂，教師可以利用多媒體設備播放音頻文件，鍛煉學生的聽
❿ 高中英語改錯題應該如何提高
整篇閱讀，分句閱讀，尤其注意前後句的關系，很多陷阱都挖在你不太注意的地方。