大學英語第一節課怎麼引起興趣

㈠ 如何在第一節課激發學生學習英語興趣

一、在英語教學中，教師要善於設計新穎別致並能喚起學生共鳴的問題。學生先獨立思考，發表自己的見解，再集體討論，集思廣益。這樣會使學生互相啟發，互相交流，從而靈活運用語言知識。二、英語學習有一定的難度，如何能使學生克服畏難情緒，這就需要教師多找學生談心，深入學生，和學生打成一片，了解他們的心態、興趣、愛好、情緒的變化，時時處處關心學生，愛護學生，和他們多交流、多溝通。教師要不斷改進自己的教學方法，使學生整體都有所發展，使自己真正成為學生的良師益友。三課堂環境對學生的學習興趣影響很大。如果教師採取的是「填鴨式」的滿堂灌，學生勢必會昏昏欲睡，毫無興趣可言，學習效率也會下降。課前，可讓學生集體唱一首英文歌，或三分鍾演講，或在黑板上寫一則諺語，或猜一個謎語，從而活躍氣氛，激發學習興趣。導入新課，要研究藝術。可以設置一個懸念，也可以提出一個發人深思的問題。例如，在講「現代農業」那個單元時，我先讓學生看圖表一：上八十年代與九十年代我國飲食結構的變化，教師問：「為什麼會有這樣的變化？」有學生回答：「的政策好。」有的學生回答：「農業技術進步了，科技發展了。」這就自然而然把話題過渡到了現代農業與傳統農業的對比。學生很有興趣地閱讀下面的文章，從而了解我國現代農業的巨大變化，激發他們熱愛科學、崇尚科學的情感。利用多媒體教學，應突出學生的主體性、主動性和實踐性。語言是一種交際工具，只有讓學生參與實踐，學以致用才能更好地掌握語言，英語課上應以多角度、多層次的方式感知材料來激發學生的興趣，保持學生的興趣和鞏固學生的興趣。1、情景設置。哦 順便提一下，目前我在學的ABC天卞英語的教師和我們說過，事實上要學好英語很簡單的..必須需要個適宜的學習空間與熟練口語對象 老師水平是關鍵，純正歐美口音(非東南亞)才是最好 保持每天練習口語 一對一家教式輔導才會有更.好.的學習成果..學習後還要重復復習課後錄音反饋，更可以加深印象。若真的是無口語交談的人的情況，最好能去聽力室或滬江取得課後材料研習 多說、多練、多問、多聽、多讀，不知不覺的口語能力就培養起來，學習效果是絕對達成目標的！在教學中，創設一個生動的情景，可讓學生身臨其境，產生躍躍欲試的參與意識，從而培養參與能力，並在參與中獲得學習的樂趣。例如，在「購物」這一課，把講台設置為櫃台，學生把事先帶來的服飾如毛衣、裙子、襯衣、褲子等放在櫃台上，學生扮演售貨員、顧客進行購物表演，購物用語自然運用其中。、圖畫運用。言簡意賅、生動形象的簡筆畫，在英語教學中有著錦上添花的作用。根據教學內容或故事情節，設計簡筆畫。如：學習表示天氣狀況的形容詞，可將晴、陰、雨、雪、霧等天氣狀況用寥寥幾筆勾畫出其特徵，給學生留下鮮明的印象。、表演。分角色表演游戲，深受學生喜愛，能滿足學生表演慾望和成就感。教課文，可根據不同的體裁和內容，採用模擬對話、扮演角色給幾個關鍵詞述大意、組句成文等多種形式。這樣，既鍛煉了學生的口才，又學得興趣濃，用得機會多，效率必然好。

㈡ 怎樣上好第一節大學英語課 高分

一定要打消和同學們的隔閡，大一學生來自各地，英語水平層次不齊，自我介紹不愧為一個好辦法，只是這已經成了所有英語第一節課的慣例，容易審美疲勞，個人覺得第一節課給大家起英文名不錯，自己起或者你推薦，其實起英文名是一件很有意思的事情，找點材料，名字的起源，起名的常識，一些常見的名字，很多同學都沒英文名，現場起容易調動氣氛，而且容易拉近師生關系，更主要是對於英語基礎不好的同學這不僅幫助他們補充一些英語常識也能調動學英語的激情，當然更方便你以後點名了，呵呵，大學生名字有時候有些生僻字讓老師很頭痛，讀錯就窘了，不如用英文名來的方便~

㈢ 如何引起學生學習英語的興趣

第一、教師的教學藝術直接影響著學生的學習興趣
一位著名的外語教育家曾說過:「情感對外語學習的作用至少與認識技能同等重要，甚至更重要。」英語教學不僅是一個認識過程，而且也是一種情感活動過程。這里所說的情感首先來自於教師本人對教學本身的興趣。教學實踐表明，中學生學習外語的動機最直接的來源是外語教師的情感動力以及對他們的態度。
第二，創造課堂集體學習的安全感

學生在恐懼的情緒下不可能進行創造性思維。為解除學生困惑、緊張和害怕出錯等不利學習的消極心理因素，首先我在課堂上充分利用集體、小組、同桌組織各種語言實踐活動，創造一種互助協作的氣氛，使學生有學習安全感。
第三、激勵學生的學習興趣，啟發學生的思維

在教學中，首先要創造英語學習情境，營造氛圍，激發學生學習英語的興趣激發學習動機，培養學習興趣。比如在學習打電話、看病等日常交際用語時，都盡量用情景教學。這樣做不但能極大地激發學生的學習興趣，而且使學生學會了實際運用英語的能力。其次，通過開展拼寫單詞比賽，激發學生學習單詞的興趣;開展朗讀比賽，激發學生的朗讀興趣，這些比賽其實就是創造一種學以致用的氛圍，使學生們切實感到英語的成就感，有「用武之地」，在比賽中，當學生在某一方面獲得了一次成功後，就會增強學習英語的興趣，於是就會更主動自覺地學習。隨著學生興趣的增強，學習效果也就不斷提高。如此良性循環，學生的學習負擔逐漸減輕，學習速度不斷加快，學習興趣也就自然能得以長久。
第四、恰當評估激勵，有針對性地培養學生學習英語的自信心從而增強學習英語的興趣
學生最感興趣的是取得好成績，成績好時，他們就信心十足，反之則垂頭喪氣。所以我充分利用這個心理特徵，在教學中對學生進行恰當的評估，對成績略差的學生多採用鼓勵的手段，鞭策他們努力學習，迎頭趕上;對成績好的學生進行表揚，使他們再接再厲;對學習成績較差的學生，盡量發現他們的長處並加以表揚。讓所有的學生覺得英語並不難學，只要自己努力就能取得好成績。

㈣ 怎樣讓大學英語課有趣

多聽多看多模仿
找一些好一點的口語教學光碟,直接學一些和你的工作有關回的英語或者日常答用語.
這樣可以很快與人交流
如果精力充沛,可以系統的學習一下簡單的語法
聽說非常重用
在擴大詞彙的同時,加強聽力練習,要學會應用連音規則,以保證能聽得懂老外說什麼.（外國人說英語平均語速一分鍾130個單詞）

㈤ 大學英語第一節課怎麼上

一般第一節課慣例就是向學生作自我介紹，介紹本門課程的教學目標、教學內回容、教材及參考書答、學習要求、學習方法等等。
當然，隨後也可以通過一種簡短、愉快的方式，對您的學生進行一下摸底測試。了解學生們的學習基礎情況，以利於以後的教學。
最後還可以觀看一些英語影視，一方面是渲染學科氛圍；再就是讓學生感覺到自己的不足，雄關漫道，新的學習任務已在召喚。
僅供參考，祝您順利！

㈥ 大學英語第一節課應該講些什麼

introce yourself to your students
and ask them to introce themselves to each other
you'd better liven the students up
never make the class boring
good luck

㈦ 怎麼對學英語產生興趣呢

樓上的太長了，看我簡單點的 主要是要培養學習英語的興趣，融入英語於生活專之中，有意識的學習英屬語是關鍵。 1，看英文原音電影，我主要是通過這個辦法的，你不僅可以鍛煉你的聽力，更可以學到很多正規學習中學習不到的用法和知識，生活性就很強了，自己不自覺的就會學到很多東西，也不需要去死記硬背。 2英文歌曲，這也是培養興趣的一個好辦法，你也可以學到英文很多臟字（RAP中很常見）你也是學習不到的。

㈧ 大學英語第一節課應該講些什麼 初為大學英語教師,不知道第一節應該怎麼開口.請指教!

introce yourself to your studentsand ask them to introce themselves to each otheryou'd better liven the students upnever make the class boringgood luck

㈨ 如何上好第一節英語課

指教到不敢.不過我自我認為吧：首先呢、要想辦法給學生留下好的印象【要面帶微笑的、耐心內的給學生講容解哦】當遇到學生很內向、不敢起來回答問題時、要鼓勵他，告訴她：你能行！培養與學生之間的感情、多與他們交流，溝通.告訴他們養成好的學習習慣……讓學生們知道你是一位很認真負責人的好老師^^多留一些時間讓他們互動、這樣他們會更信賴你。和他們成為好朋友！剛去別忘了與他們親熱的打招呼哦，呵呵.最後祝你成功呦！~

㈩ 如何講好大學新學期的第一節英語課

可以和學生一起規劃日後的學習計劃//聊聊他們的夢想